Livret pédagogique - Esigelec

Ingénieur(e)s généralistes 

Crossing frontiers 

Livret pédagogique 

Programme ingénieur 

année universitairE 

2 0 1 3 - 2 0 1 4 

Dominantes, Programmes, 

Masses Horaires, 

Coefficients et Contrôles

SOMMAIRE 

LIVRET 1 : CYCLE PRÉPARATOIRE INTÉGRÉ international 

1 re année ............................................................................................................................... 1 CPIi 

2 e année .............................................................................................................................. 14 CPIi 

LIVRET 2 : CYCLE INGÉNIEUR 

LIVRET PÉDAGOGIQUE ............................................................................................................ 4 

RÈGLE CONCERNANT L’ASSIDUITÉ ....................................................................................... 10 

NOTE PLAGIAT D’INFORMATIONS PROVENANT D’INTERNET ............................................. 13 

ORGANISATION PÉDAGOGIQUE .............................................................................................. 14 

MASSES HORAIRES ET DESCRIPTION DES MODULES 

PREMIÈRE ANNÉE ...................................................................................................................................... 19 

SCIENCES ET TECHNIQUE DE L’INGÉNIEUR ...................................................................................... 20 

HUMANITÉS, LANGUES ET GESTION ................................................................................................ 34 

MODULES ÉLECTIFS ......................................................................................................................... 36 

SECONDE ANNÉE ....................................................................................................................................... 42 

TRONC COMMUN 

SCIENCES ET TECHNIQUES DE L’INGÉNIEUR ..................................................................................... 43 

HUMANITÉS, LANGUES ET GESTION ................................................................................................ 48 

OUVERTURE TECHNOLOGIQUE ........................................................................................................ 54

DOMINANTES 

AUTOMATIQUE ET ROBOTIQUE INDUSTRIELLE ........................................................................ 60 

ARCHITECTURE ET SECURITE DES RESEAUX ............................................................................. 65 

ENERGIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE ................................................................................. 70 

GENIE ELECTRIQUE ET TRANSPORT .......................................................................................... 74 

GENIE DES SYSTEMES D’INFORMATION ................................................................................... 79 

INGENIEUR D’AFFAIRES ............................................................................................................ 84 

INGENIERIE BIOMEDICALE ........................................................................................................ 94 

INGENIERIE DES COMMUNICATIONS ....................................................................................... 98 

INGENIEUR FINANCE .............................................................................................................. 106 

INGENIERIE DES SYSTEMES EMBARQUES ............................................................................... 112 

INGENIERIE DES SYSTEMES ELECTRONIQUES DE TELECOMMUNICATION ............................. 116 

MECATRONIQUE ET GENIE ELECTRIQUE ................................................................................ 119 

TROISIÈME ANNÉE ........................................................................................................... 125 

TRONC COMMUN 

HUMANITES, LANGUES ET GESTION....................................................................................... 126 

MODULES ELECTIFS GENERAUX ............................................................................................. 135 

DOMINANTES 

AUTOMATIQUE ET ROBOTIQUE INDUSTRIELLE ...................................................................... 140 

ARCHITECTURE ET SECURITE DES RESEAUX ........................................................................... 146 

ENERGIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE ............................................................................... 152 

GENIE ELECTRIQUE ET TRANSPORT ........................................................................................ 159 

GENIE DES SYSTEMES D’INFORMATION ................................................................................. 165 

INGENIEUR D’AFFAIRES .......................................................................................................... 176 

INGENIERIE BIOMEDICALE ..................................................................................................... 192 

INGENIERIE DES COMMUNICATIONS ..................................................................................... 200 

INGENIEUR FINANCE .............................................................................................................. 212 

INGENIERIE DES SYSTEMES EMBARQUES ............................................................................... 222 

INGENIERIE DES SYSTEMES ELECTRONIQUES DE TELECOMMUNICATION ............................. 230 

MECATRONIQUE ET GENIE ELECTRIQUE ................................................................................ 234

REGLEMENT PEDAGOGIQUE 

ORGANISATION DES ETUDES 

REPARTITION 

La formation est organisée en six trimestres, soit deux années d’études. 

L’ensemble du cursus représente 1359 heures réparties de la façon suivante : 

- 679 heures en 1 ère année du Cycle Préparatoire Intégré International 

- 680 heures en 2 ème année du Cycle Préparatoire Intégré International 

A ces horaires s’ajoute tous les contrôles et peut s’ajouter un stage d’exécution fortement conseillé et 

un séjour linguistique d’une durée d’un mois. Le stage ou séjour linguistique doivent s’effectuer 

pendant la période estivale. A l’entrée en cycle ingénieur, les stages ou séjour linguistique peuvent être 

validés. 

L’enseignement est dispensé sous forme de cours, travaux dirigés, travaux pratiques et projets. 

EVALUATION DES CONNAISSANCES 

Chaque module d’enseignement théorique ou pratique dispensé à l’école fait l’objet d’une évaluation 

des connaissances et aptitudes acquises. 

L’évaluation des connaissances est effectuée sous forme de contrôle continu représentant 80% de la 

moyenne annuelle complétée par un examen de fin d’année représentant 20% de cette moyenne. 

Plusieurs modes d’évaluation : 

- Devoirs surveillés 

- Interrogations écrites 

- Interrogations orales 

- Rapport écrits 

- Soutenances 

- Compte rendu de TP 

- Exposés 

- Examens de TP 

Chaque matière est affectée d’un nombre de crédit ECTS. 

Chaque contrôle est sanctionné par une note comprise entre 0 et 20. Toute tentative de fraude est 

sanctionnée par la note 0. Il en est de même pour tout téléphone portable qui pourrait sonner ou vibrer 

pendant les évaluations. 

Les modalités de contrôle, les coefficients applicables à chaque matière ainsi que les crédits ECTS 

correspondants sont précisés dans le règlement pédagogique intérieur de l’année en cours. 

Cycle préparatoire intégré international

VALIDATION DE L’ANNEE 

1) Passage en 2 ème année : 

La décision de passage de 1 ère en 2 ème année est du ressort du jury d’admission présidé par le Directeur 

Général de l’Esigelec (en son absence par le Directeur des Relations et des Programmes 

Internationaux). Elle est prise au vu des résultats obtenus en respectant les critères suivants : 

- Moyenne annuelle ≥ 12 : admission en 2 ème année 

- Moyenne annuelle comprise entre 8 et 12 : le jury peut proposer soit une admission directe 

(fixation de la « barre » de passage), soit une admission sous réserve des résultats obtenus lors 

de l’examen de rattrapage de septembre, soit un redoublement éventuellement assorti d’un 

examen de contrôle des connaissances en septembre. 

- Moyenne annuelle < 8 : redoublement éventuellement assorti d’un examen de contrôle des 

connaissances en septembre ou exclusion directe 

2) Passage en cycle ingénieur : 

Pour le passage en Cycle Ingénieur, la décision est du ressort du Jury de l’ESIGELEC présidé par le 

Directeur Général. Elle s’appuie sur les mêmes critères que précédemment : 

- Moyenne annuelle ≥ 12 : admission en première année du cycle ingénieur 

- Moyenne annuelle comprise entre 8 et 12 : admission directe (fixation de la « barre de passage 

»), soit admission sous réserve des résultats obtenus lors de l’examen de rattrapage de 

septembre, ou redoublement, éventuellement autorisé seulement à la suite d’un contrôle des 

connaissances en septembre 

- Moyenne annuelle < 8 : redoublement, éventuellement autorisé seulement à la suite d’un 

contrôle des connaissances en septembre ou exclusion directe 

Pendant les deux années de scolarité au Cycle Préparatoire Intégré International un seul redoublement 

est autorisé. Par conséquent, tout étudiant ayant redoublé une fois et ne satisfaisant pas aux critères de 

passage sera exclu. 

Les étudiants soumis à des épreuves de rattrapages en sont avisés individuellement. Ces examens ont 

lieu avant la rentrée universitaire suivante. 

Les notes obtenues lors de ces épreuves se substituent aux anciennes notes pour le calcul d’une 

nouvelle moyenne. 

Toute absence à une épreuve de rattrapage entrainera la note zéro qui remplacera la note obtenue au 

cours d’année. 

A l’issue du calcul de la nouvelle moyenne seront appliqués les critères de passage décidés par le jury 

du mois de juin. 

ASSIDUITE 

Les cours ont lieu du lundi au samedi matin avec une charge hebdomadaire moyenne de 27 heures. Le 

volume horaire journalier est relativement limité pour permettre aux étudiants d’approfondir par un 

travail personnel les connaissances dispensées au Cycle Préparatoire Intégré International. 


Un relevé des absences et des retards est établi tous les jours et envoyé, avec le bulletin trimestriel, aux 

parents ou aux personnes qui financent les études. 

1) Retards : 

Retards aux cours, TD 

Les cours commencent à l’heure indiquée sur l’emploi du temps. Pour éviter de perturber leur 

déroulement, il est interdit de rentrer en cours après leur début. Tout étudiant arrivant en retard doit se 

présenter au secrétariat. Chaque retard sera comptabilisé comme une demi-absence s’il a été signalé au 

secrétariat et est inférieur à 10 minutes. 

 

Retards au TP 

Tout étudiant sera admis en TP jusqu’à 15 minutes de retard (pour les TP qui ne se déroulent pas au 

cycle préparatoire) et sera noté absent. La note du TP sera divisée par 2 si celui-ci est noté. 

 

Retards aux contrôles 

Tout étudiant arrivant en retard doit se présenter au secrétariat. Il sera pointé en retard sur la liste 

d’appel. Jusqu’à 10 minutes de retard, l’étudiant peut faire le contrôle prévu dans le temps restant. 

Au-delà de 10 minutes de retard, il n’est pas autorisé à rentrer dans la salle. Dans ce cas, si le retard est 

justifié aucune note n’est mise au contrôle. Une note zéro sera mise au contrôle dans le cas contraire. 

2) Absences : 

Absences aux cours, TD et TP 

La présence aux cours, TD et TP est obligatoire. 

L’appel se fait en début de séance. Tout étudiant ne se trouvant pas dans la salle une fois la porte 

de la salle de classe fermée sera porté absent par l’enseignant. 

Les absences prévisibles doivent être signalées au moins deux jours avant au secrétariat. Un 

justificatif est impératif (convocations de permis de conduire, JAPD, rendez vous en entreprise, 

rendez vous chez un spécialiste…) 

Les absences consécutives à une maladie, un accident doivent être justifiées dans les 4 jours à 

compter du premier jour de l’absence au secrétariat, par téléphone ou mail et confirmées par 

un document. 

Chaque étudiant dispose d’un crédit de trois absences en début de chaque trimestre. Au-delà de ces 

trois absences non justifiées par trimestre l’étudiant s’expose aux sanctions suivantes : 

- Première absence non motivée : l’étudiant recevra un avertissement écrit de la Directrice du 

Cycle Préparatoire Intégré International. Une copie de ce courrier sera adressée à la personne 

qui finance les études. 

- Deuxième absence non motivée : mise en garde d’un éventuel redoublement et baisse de la 

moyenne générale de 1/10 ème de point la première fois puis de 2/10 ème de points ensuite. 

 

Absences aux contrôles 

Toute absence non justifiée à un contrôle est sanctionné par un 0. 


Toute absence justifiée à 30% des contrôles annuels entraînera automatiquement un examen de 

rattrapage dans la matière en fin d’année scolaire ou au mois de septembre. 

3) Prévention des absences et des retards 

Les principales raisons avancées pour justifier l’absentéisme et retard sont: 

- les rendez-vous à l'extérieur 

- les problèmes de santé 

Pour les problèmes dus aux transports ou aux stationnements, aucun retard ni aucune absence ne 

seront tolérés. Il appartient aux étudiants de prendre leurs dispositions afin d’arriver à l’heure aux 

enseignements programmés. 

 

Pour les rendez-vous à l’extérieur 

Les emplois du temps sont diffusés suffisamment de temps à l’avance pour que les rendez-vous soient 

pris pendant les moments libres. 

Dans le cas contraire et de façon exceptionnelle, une autorisation d’absence peut être accordée par la 

Directrice du Cycle Préparatoire Intégré International. Un justificatif de l’absence doit lui être remis. 

 

Pour les problèmes de santé 

Seul un certificat médical précis fera foi en cas d’absence (à apporter ou envoyer dans un délai de 4 

jours au secrétariat à compter du premier jour de l’absence). 

Pour l’examen blanc et l’examen final, il sera exigé un certificat hospitalier. 

Les ordonnances médicales ne seront pas acceptées comme justificatif. 


MASSES HORAIRES, COEFFICIENTS ET CONTROLES 

1ère année Cycle Préparatoire Intégré International 

Année 2013/2014 

Matière Module COURS TD TP TOTAL COEFF ECTS CONTROLES 

Mathématiques Algèbre 60 45 105 13 9 7 CE / 1 EB / 1 EF 

Analyse 90 45 135 17 11 7 CE / 1 EB / 1 EF 

Physique Electricité-Optique 60 30 90 13 9 7 CE / 1 EB / 1 EF 

Mécanique 60 30 90 13 9 7 CE / 1 EB / 1 EF 

TP de Physique 21 21 4 1 CCTP / 1 CTP 

Communication Communication 36 24 60 10 5 5 CE / 3 CO /1 EB / 1 EF 

Langues Anglais 60 60 10 6 5 CE / 3 CO /1 EB / 1 EF 

LV2 30 30 3 2 3 CE / 3 CO 

Sciences de l'Ingénieur Sciences de l'Ingénieur 32 16 12 60 10 5 3 CE / 1 CCTP / 1 EB / 1 EF 

Informatique Informatique 10 18 28 7 4 1 CE / 1 CCTP / 1 CTP 

438 190 51 679 100 60 

CE : Contrôle Ecrit / CO : Contrôle Oral / CCTP : Contrôle Continu de TP / CTP : Contrôle de TP / EB : Examen Blanc / EF : Examen Final

111 1ère année 

MODULES OBLIGATOIRES 

MATHEMATIQUES ANALYSE 

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE 

Consolider et approfondir les acquis du cycle terminal. 

Le programme d’analyse reprend les concepts fondamentaux de fonction et de suite ainsi que 

le calcul intégral. 

Acquérir les méthodes et les outils nécessaires à un ingénieur 

PROGRAMME 

Chapitre 1 : Trigonométrie 

Chapitre 2 : Equations différentielles linéaires à coefficients constants 

Chapitre 3 : Calculs dans R 

Chapitre 4 : Fonctions circulaires 

Chapitre 5 : Suites 

Chapitre 6 : Limites 

Chapitre 7 : Continuité 

Chapitre 8 : Dérivation 

Chapitre 9 : Fonctions usuelles 

Chapitre 10: Intégration 

Chapitre 11 : Développements limités 

Chapitre 12 : Equations différentielles à coefficients non constants 

MATHEMATIQUES ALGEBRE 


Consolider et approfondir les connaissances des bacheliers. 

Le programme d’algèbre comprend deux volets. Le premier est d’algèbre générale 

(raisonnements, nombres complexes, polynômes..). Le second est consacré aux notions de 

base de l’algèbre linéaire (applications linéaires, calcul matriciel, espaces vectoriels..). 

Acquérir les méthodes et les outils nécessaires à un ingénieur. 

PROGRAMME 

Chapitre 1 : Raisonnement et calcul algébrique 

Chapitre 2 : Vocabulaire ensembliste et applications 

2 - CPIi Cycle préparatoire intégré international 1 re année

Chapitre 3 : Nombres complexes 

Chapitre 4 : Polynômes 

Chapitre 5 : Systèmes linéaires 

Chapitre 6 : Fractions rationnelles 

Chapitre 7 : Calcul matriciel 

Chapitre 8 : Espaces vectoriels 

Chapitre 9 : Algèbre linéaire en dimension finie 

Chapitre 10 : Déterminants 

ELECTRICITE-OPTIQUE 


Conçu pour amener progressivement tous les étudiants au niveau requis pour poursuivre avec 

succès un cursus d’ingénieur. La première partie porte sur l’application des lois d’optique 

géométrique et la deuxième sur l’électrocinétique et les circuits : courant, tension, loi de 

Kirchoff , dipôles (R,L,C), théorèmes de Thevenin ,Norton, Millman, régime sinusoïdal. 

PROGRAMME 

OPTIQUE : 

Chapitre 1 : Bases de l’optique géométrique 

Chapitre 2 : Formation des images 

Chapitre 3 : miroir sphérique 

Chapitre 4 : Lentilles minces 

Chapitre 5 : L’œil 

ELECTRICITE : 

Chapitre 1 : Bases de l’électricité 

Chapitre 2 : Dipôles électrocinétiques 

Chapitre 3 : Circuit linéaire du premier ordre 

Chapitre 4 : Circuit linéaire du second ordre 

Chapitre 5 : Régime sinusoïdal forcé 

Chapitre 6 : Résonances 

Chapitre 7 : Filtres 

MECANIQUE 


Conçu pour amener progressivement tous les étudiants au niveau requis pour poursuivre avec 

succès un cursus d’ingénieur. Le programme de mécanique s’inscrit dans le prolongement du 


programme de Terminale où la loi fondamentale de la dynamique a été exprimée en fonction 

de la quantité de mouvement, puis utilisée pour l’étude du mouvement du point matériel. 

L’objectif est la maîtrise opérationnelle des lois fondamentales (principe d’inertie, loi de la 

quantité de mouvement, principe des actions réciproques, loi du moment cinétique). 

On s’attachera à modifier durablement les concepts des étudiants en utilisant des modèles (tel 

que l’oscillateur harmonique) valable pour décrire des phénomènes observables dans tous les 

domaines. 

On donnera les outils aux étudiants afin qu’ils aient une plus grande autonomie face à un 

problème inconnu. 

PROGRAMME 

Chapitre 1 : Description et paramétrage des mouvements 

Chapitre 2 : Loi de la quantité de mouvement 

Chapitre 3 : Approche énergique des mouvements 

Chapitre 4 : Mouvement de particules chargées dans des champs électrique et magnétique, 

uniformes et stationnaires 

Chapitre 5 : Loi du moment cinétique 

Chapitre 6 : Mouvements dans un champ de force centrale conservatif 

TP DE PHYSIQUE 


Ce module présente l’ensemble des capacités expérimentales que les étudiants doivent 

acquérir au cours de l’année durant les séances de travaux pratiques. 

PROGRAMME 

TP 1 : Appareils de mesures (oscilloscope, générateur de fonctions, multimètre, alimentation) 

TP 2 : Théorèmes généraux : Loi des mailles, loi des nœuds, diviseur de tension et de courant 

TP 3 : Théorèmes généraux : Loi de MILLEMAN, Théorème de THEVENIN et Théorème 

de NORTON 

TP 4 : Charge et décharge d’un condensateur. 

TP 5 : Diagramme de BODE : Etude sur une cellule R-C 

TP 6 : Calcul d’une fonction de transfert de deux cellules R-C en cascade 

Utilisation des théorèmes généraux et tracé de BODE. 

SCIENCES DE L’INGENIEUR 


Acquérir les compétences nécessaires pour analyser des solutions réelles, valider des 

performances en s’appuyant sur la maîtrise d’outils fondamentaux de la mécanique et de 

l’automatique. 


PROGRAMME 

1 ère partie : Modélisation et représentation des systèmes 

2 ème partie : Automatique 

1- Introduction à la modélisation 

2- Notions fondamentales sur la transformée de Laplace 

3- Fonction de transfert 

1- Introduction à l’Automatique 

2- Représentation fonctionnelle des systèmes 

3- Outils d’analyse fréquentielle des systèmes 

4- Systèmes du 1 er ordre 

5- Systèmes du 2 nd ordre 

6- Le régulateur PID 

3 ème partie : Systèmes mécaniques industriels 

1- Etude des liaisons entre les pièces d’un système mécanique 

2- Schéma cinématique d’un système mécanique 

TP DE SCIENCES DE L’INGENIEUR 



acquérir au cours de l’année durant les séances de travaux pratiques 

PROGRAMME 

TP n°1. Simulation analogique : Découverte du matériel 

TP n°2. Simulation analogique de deux procédés 

TP n°3. Identification des fréquences caractéristiques d’une boucle fermée 

TP n°4 Simulation sur Matlab : Simulation de fonctions de transfert 

INFORMATIQUE : algorithmique et programmation 


Acquérir des structures pour écrire des algorithmes de base 

Découvrir un langage structuré à partir d’un énoncé directif. Ecrire, tester et documenter un 

programme en langage C. 


PROGRAMME 

- Présentation de l’environnement LINUX 

- Les commandes de bases du langage C 

- Les entrées / sorties 

- Les structures conditionnelles 

- Les structures alternatives 

- Les tableaux à une dimension 

- Les tableaux à deux dimensions 

COMMUNICATION ET EMPLOI 


Le module d’enseignement du cours répond à deux impératifs : développer ses ressources 

humaines et connaître le fonctionnement et la dynamique des entreprises. 

La partie d’enseignement des travaux dirigés consiste à développer ses capacités d’analyse et 

à améliorer l’expression orale et écrite. 

PROGRAMME DU COURS 

DEVELOPPER SES RESSOURCES HUMAINES 

- Le comportement professionnel 

- L’émetteur et le récepteur 

- La personnalité (l’inconscient, la pensée, le caractère) 

- L’action psychologique 

- Le management 

- Les capacités du responsable 

- Faire son diagnostic 

AMELIORER SON EFFICACITE 

- Le curriculum vitae, la lettre d’accompagnement, 

- L’entretien 

- L’entreprise 

- Flux tendu, qualité totale, génie des procédés 

- Communication interne et externe 

- Le diagnostic du consommateur 

- La mondialisation ou globalisation 

PROGRAMME DES TD : 

I .INTRODUCTION 

1. La nécessité de maîtriser les techniques de communication 

2. Les principes de base de la communication 

3. Les fonctions de la communication 

4. Les problèmes de communication 


LA COMMUNICATION ECRITE 

1. Avant la rédaction : structurer sa pensée 

2. Pendant la rédaction : maîtriser son expression 

3. Présenter ses écrits 

4. Application : le rapport de stage 

LA COMMUNICATION ORALE 

1. La communication non-verbale 

2. L’intervention face à un groupe : l’exposé 

3. Application : exposés en classe 

ANGLAIS 


Amener les étudiants au seuil d’autonomie écrite et orale. Consolider les bases de la 

grammaire anglaise, avoir une première approche du TOEIC , appréhender un large éventail 

des thèmes anglais généraux en axant les supports d’études sur l’actualité récente 

PROGRAMME 

- Etude des « news » et autres programmes télévisés développant un thème d’actualité : 

(l’interdiction de fumer, les fluctuations de marché, les progrès technologiques 

(domaine scientifique, médical…) le monde contemporain…. 

- Exercices de compréhension, QCM, contractions…. 

- Ouverture d’un débat : point de vue 

- Remise d’un script de chaque thème étudié 

- Entraînement à la lecture 

LV2 - ALLEMAND 


Le but essentiel reste avant tout de créer une situation de motivation pour une réelle 

communication. 

Développer ses connaissances grammaticales et lexicales à la construction d’un langage clair 

tant à l’écrit qu’à l’oral 

PROGRAMME 

1- La gestion de son temps, faire son agenda, Statistique : les loisirs des allemands 

2- Dates importantes dans l’histoire allemande 

3- Partir à l’étranger : points positifs et négatifs 


4- Savoir sélectionner une offre d’emploi, formuler une ébauche d’entretien avec 

l’employeur 

5- La politique familiale en Allemagne 

6- Environnement : l’influence de l’automobile au changement climatique et les mesures 

prises en Allemagne 

7- Les différentes énergies (nucléaire – renouvelables) 

LV2 - ESPAGNOL 






PROGRAMME 

- Culturel : 

Présentation de l’Espagne, la géographie, la politique économique, les coutumes, les 

mentalités 

Répondre à des annonces d’embauche (rédiger une lettre, un CV) 

Le contenu des sociétés… 

- Linguistique : 

A l’aide d’articles de presse, de documents audio ou audio-visuels, les étudiants vont 

réviser les bases grammaticales, apprendre à structurer la prise de parole, à participer 

en continu sous forme de débats, et à rédiger. 

LV2 – CHINOIS 


Découvrir la langue chinoise, son histoire, sa culture. Apprendre les bases de l’écriture des 

caractères et la prononciation du mandarin. 

PROGRAMME 

1- Apprendre les bases de la langue chinoise 

2- Connaître environ 150 caractères et savoir écrire 80 caractères 

3- Apprendre des expressions de salutation et politesse 

4- Savoir se présenter (son nom, sa nationalité et ses amis) 

5- Savoir construire des phrases simples 


6- Savoir poser des questions simples et y répondre 

7- Connaître la base de la grammaire 

8- Exprimer les nombres, la date, les pays et leurs langues en chinois 

9- Initier aux coutumes et à la culture chinoise (fêtes chinoises, calendrier lunaire) 

10- Apprendre deux chansons et deux poèmes chinois 

LV2 – FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE 


Améliorer son expression, à l’écrit comme à l’oral : s’exprimer de façon claire et détaillée sur 

de nombreux sujets 

Développer ses connaissances grammaticales et lexicales 

Transition entre le niveau B1 et le niveau B2 du cadre européen commun de référence pour 

les langues 

PROGRAMME 

1- L’expression de l’opinion, de l’appréciation, de la volonté, des sentiments 

2- L’expression du temps, du passé et de l’avenir 

3- Les niveaux de langue 

4- La grammaire du texte : les relations anaphoriques, les connecteurs 

5- L’expression de la concession et de l’opposition 

6- L’expression de l’hypothèse et de la condition 

7- Difficultés grammaticales 


MASSES HORAIRES, COEFFICIENTS ET CONTROLES 

2ème année Cycle Préparatoire Intégré International 

Année 2013/2014 

Matière Module COURS TD TP PROJET TOTAL COEFF ECTS CONTROLES 

Mathématiques Mathématiques 1 90 45 135 15 10 6 CE / 1 EB / 1 EF 

Mathématiques 2 75 30 105 13 9 6 CE / 1 EB / 1 EF 

Physique Physique 1 60 30 90 13 8 6 CE / 1 EB / 1 EF 

Physique 2 60 30 90 13 8 6 CE / 1 EB / 1 EF 

TP de Physique 21 21 4 1 1 CCTP / 1 CTP 

Communication Communication 30 30 60 10 5 5 CE / 6 CO /1 EB / 1 EF 

Langues Anglais 60 60 10 6 5 CE / 3 CO /1 EB / 1 EF 

LV2 30 30 3 2 3 CE / 3 CO 

Sciences de l'Ingénieur Sciences de l'Ingénieur 18,5 8 6,5 33 10 5 2 CE / 1 NP / 1 EB / 1 EF 

Informatique Informatique 8 18 30 56 9 6 1 CE /1 NP/ 1 CCTP / 1 CTP 

431,5 173 39 36,5 680 100 60 

CE : Contrôle Ecrit / CO : Contrôle Oral / CCTP : Contrôle Continu de TP/ NP : Note de Projet / CTP : Contrôle de TP / EB : Examen Blanc / EF : Examen Final

111 ² 2 ème année 


MATHEMATIQUES 1 


Acquérir les outils mathématiques nécessaires à l’ingénieur pour résoudre des problèmes 

réels. 

Initiation au calcul scientifique et notamment aux problèmes d’approximation. 

PROGRAMME 

ANALYSE : 

CHAPITRE 1 : Révisions d’analyse et suites numériques 

CHAPITRE 2 : Séries numériques 

CHAPITRE 3 : Suites et séries de fonctions réelles ou complexes 

CHAPITRE 4 : Séries entières dans R et dans C 

CHAPITRE 5 : Séries de Fourier dans R et dans C 

ALGEBRE : 

CHAPITRE 1 : Espaces préhilbertiens 

CHAPITRE 2 : Espaces vectoriels euclidiens, orthogonalité 

MATHEMATIQUES 2 


Acquérir les outils mathématiques , notamment d’intégration, nécessaires à un ingénieur pour 

résoudre des problèmes réels. 

PROGRAMME 

ANALYSE : 

CHAPITRE 1 : Révisions sur les fonctions numériques 

CHAPITRE 2 : Révisions sur les intégrales 

CHAPITRE 3 : Calcul intégral dans R 2 et R 3 

CHAPITRE 4 : Intégrales généralisées 

CHAPITRE 5 : Calcul différentiel 

CHAPITRE 6 : Intégrales curvilignes et de surface. Analyse vectorielle 

CHAPITRE 7 : Intégrales dépendant d’un paramètre 

11 - CPIi Cycle préparatoire intégré international 2 e année

CHAPITRE 8 : Equations différentielles 

ALGEBRE : 

CHAPITRE1 : Révisions sur les espaces vectoriels de dimension finie, les applications 

linéaires, les matrices, et les déterminants. Rappels sur les polynômes et 

compléments 

CHAPITRE 2 : Réduction des endomorphismes et des matrices 

CHAPITRE 3 : Systèmes différentiels et applications de la réduction aux équations 

différentielles linéaires et aux suites récurrentes linéaires. 

PHYSIQUE 1 


Acquérir les connaissances suffisantes pour comprendre des domaines s’appuyant sur les 

concepts de l’électromagnétisme, de l’électronique et de la physique des ondes . 

PROGRAMME 

ELECTROMAGNETISME 

CHAPITRE 1 : Eléments d’analyse vectorielle 

CHAPITRE 2 : Equations de maxwell 

CHAPITRE 3 : Puissance du champ électromagnétique 

CHAPITRE 4 : Champ électrique permanent 

CHAPITRE 5 : Electrostatique des conducteurs 

CHAPITRE 6 : Condensateurs 

CHAPITRE 7 : Etude macroscopique des milieux diélectriques 

CHAPITRE 8 : Champ magnétique permanent 

CHAPITRE 9 : Magnétostatique des circuits filiformes 

CHAPITRE 10 : Induction électromagnétique 

ELECTRONIQUE 

CHAPITRE 1 : Circuits électriques et électroniques (révisions) 

CHAPITRE 2 : Amplificateur opérationnel réel 

CHAPITRE 3 : Diodes, diodes Zener 

CHAPITRE 4 : Commande de systèmes linéaires 

CHAPITRE 5 : Conversion de puissance 

PHYSIQUE DES ONDES 

CHAPITRE 1 : Equation d’onde unidimensionnelle : Equation de d’Alembert 

CHAPITRE 2 : Propagation des ondes électromagnétiques dans le vide 

CHAPITRE 3 : Propagation des ondes électromagnétiques dans les milieux diélectriques 

CHAPITRE 4 : Propagation des ondes électromagnétiques dans les milieux métalliques 


CHAPITRE 5 : Propagation des ondes électromagnétiques dans le plasma 

CHAPITRE 6 : Propagation dans une ligne électrique 

PHYSIQUE 2 


Appréhender les notions de base et les lois fondamentales de la thermodynamique, de la 

mécanique des fluides et de l’optique ondulatoire pour les appliquer dans des domaines 

pratiques du monde de l’ingénieur. 

PROGRAMME 

THERMODYNAMIQUE 

CHAPITRE 1 : Généralités 

CHAPITRE 2 : Propriétés thermo élastiques des gaz 

CHAPITRE 3 : Travail et énergie macroscopiques 

CHAPITRE 4 : 1 er principe 

CHAPITRE 5 : Calorimétrie, application du 1 er principe 

CHAPITRE 6 : 2 ème principe 

CHAPITRE 7 : Gaz parfait 

CHAPITRE 8 : Machines thermiques 

CHAPITRE 9 : Changement d’état d’un corps pur 

CHAPITRE 10 : Conduction thermique 

MECANIQUE DES FLUIDES 

CHAPITRE 1 : Statique des fluides 

CHAPITRE 2 : Cinématique des fluides parfaits 

CHAPITRE 3 : Dynamique des fluides parfaits 

OPTIQUE ONDULATOIRE 

CHAPITRE 1 : Interférences lumineuses 

CHAPITRE 2 : Les réseaux 

TP DE PHYSIQUE 



acquérir au cours de l’année durant les séances de travaux pratiques. 

PROGRAMME 

TP1 : Révision des méthodes de mesurage. 

Tracé du diagramme de gain d'un filtre passe bas. 


TP2 : Etude d'un filtre passe bande. 

Tracé des diagrammes de bode de gain et phase. 

TP3 : Redressement filtrage. 

Etude qualitative du filtrage d'un signal sinusoïdal redressé 

Notion de taux d'ondulation. 

TP4 : Etude d'une régulation de tension à diode Zéner. 

Facteur de stabilisation amont et aval. 

TP5 : Mesure de l'impédance d'entrée et de sortie d'un montage. 

Modélisation d'entrée et de sortie d'une structure. 

TP6 : L'Amplificateur Différentiel Intégré. 

Montage comparateur de tension.Montages amplificateurs. 

SI 


Acquérir les compétences nécessaires pour analyser des solutions réelles, valider des 

performances en s’appuyant sur la maîtrise d’outils fondamentaux de la mécanique et de 

l’automatique. 

Présenter des outils de description de systèmes séquentiels : le grafcet 

PROGRAMME 

MECANIQUE 

- Définitions et propriétés des torseurs 

- Familles des torseurs 

- Exemples d’applications 

AUTOMATIQUE DES SYSTEMES CONTINUS 

- Stabilité des systèmes 

- Diagramme de Black 

- Présentation du logiciel Matlab 

LOGIQUE 

- partie opérative et partie commande 

- actionneur, pré actionneur, capteur 

- combinatoire, algèbre de Boole : dénombrement et changement de base 2 

- synthèse et simplification d’équation logique 

ANALYSE SEQUENTIELLE DES SYSTEMES INDUSTRIELS 

- Conception d’un automatisme : partie commande, partie opérative, cahier des charges 

- Introduction au langage Grafcet 


RAPPELS MAGNETISMES 

- Champ magnétique 

- Flux magnétique 

- L’effet du fer doux sur le champ magnétique 

- Champ produit par un courant dans une spire 

- Analogie entre circuit électrique et magnétique 

- Induction électromagnétique loi de Faraday-Lenz 

TRANSFORMATEUR 

- Tension appliquée et tension induite 

- Transformateur idéal à vide, en charge 

MOTEUR A COURANT CONTINU 

- Caractéristiques du moteur en excitation séparée 

- Réglage de la vitesse par la tension de l’induit 

- Réglage de la vitesse par le flux de l’inducteur 

ETUDE INDUSTRIELLE 

- Traitement d’un sujet scientifique avec rédaction d’un mémoire et une soutenance en 

équipe de 2 à 3 étudiants. 

INFORMATIQUE : Algorithmique et programmation 


Continuer à écrire des algorithmes de base 

Ecrire, tester et documenter un programme en langage C. 

Le module comprend un projet consistant à développer un sujet choisi avec la rédaction d’un 

cahier des charges, d’un état d’avancement, d’un mémoire et une présentation du travail 

réalisé lors d’une soutenance. 

PROGRAMME 

- Les fonctions et la récursivité 

- Les chaînes de caractères 

- Les structures 

- Les fichiers 


COMMUNICATION 


S'initier à la géopolitique et à la géostratégie internationale pour mieux appréhender et 

comprendre le monde (le nouvel ordre mondial), l'Europe et “l'autre”. 

PROGRAMME 

Introduction générale : présentation et explications de la problématique de l'année 

Chapitre 1 

Chapitre 2 

Chapitre 3 

Chapitre 4 

Une lecture géoéconomique : initiation aux mécanismes de l'économie à partir de la crise 

actuelle. 

Les défis de l'Europe d'aujourd'hui, entre permanences et nouveautés : la crise économicofinancière 

au sein de l'Union européenne. 

Les défis de l'Europe d'aujourd'hui, entre permanences et nouveautés : Quelles limites 

géographiques à l'Europe 

Les défis de l'Europe d'aujourd'hui, entre permanences et nouveautés : la Turquie a-t-elle 

vocation à être européenne 

Chapitre 5 Une lecture géopolitique : vers un monde de plus en plus instable 

Chapitre 6 

le Proche-Orient, un arc des crises. 

Chapitre 7 “L'ONU pour quoi faire ” 

Chapitre 8 

Chapitre 9 

Où en est la construction européenne La construction européenne : un projet mais pour 

quelle Europe (entre élargissements et approfondissements) 

Où en est la construction européenne Les évolutions institutionnelles de l'UE depuis le 

Traité de Lisbonne (2009). 

ANGLAIS 


Amener les étudiants au seuil d’autonomie écrite et orale. Consolider les bases de la 

grammaire anglaise, travailler son TOEIC, appréhender un large éventail des thèmes anglais 

généraux en axant les supports d’études sur l’actualité récente 

PROGRAMME 

o Etude des « news » et autres programmes télévisés développant un Chapitre d’actualité : 

(l’interdiction de fumer, les fluctuations de marché, les progrès technologiques (domaine 

scientifique, médical…) le monde contemporain…. 

o Exercices de compréhension, QCM, contractions…. 

o Ouverture d’un débat : point de vue 

o Remise d’un script de chaque chapitre étudié 

o Entraînement à la lecture 


LV2 - ESPAGNOL 






PROGRAMME 

o Se présenter dans différents contextes : saluer, dire au revoir 

o La nationalité, la profession 

o Les quantités : nombres, chiffres, science 

o Se situer dans l’espace, faire un parcours 

o Le temps : calendrier, date et heure 

o Les repas, les gouts 

o Les relations ; famille, amis, collègues 

o Le téléphone 

o Prendre un rendez vous, gérer son agenda 

o La santé, le corps humain, chez le médecin 

o Les transports : avion, train, bus, voiture 

LV2 - ALLEMAND 






PROGRAMME 

o La mobilité au travail : travailler loin de chez soi et même dans un pays voisin 

o Comment les jeunes allemands voient leur avenir. L’intérêt d’une bonne formation 

et d’un diplôme 

o Le consommateur allemand : étude d’un graphique sur les dépenses mensuelles 

o La « plus grande ville » d’Allemagne : la région de Ruhr aujourd’hui 

o Le label « made in Germany » 

o Le savoir faire d’un courrier commercial (CV, lettre, e-mail) 

o Etre européen aujourd’hui 


LV2 - CHINOIS 


Les étudiants ayant une connaissance initiale de la langue chinoise, la deuxième année leur 

permet d’approfondir les bases de la langue, d’apprendre d’avantage de caractères et la 

grammaire 

PROGRAMME 

o Renforcer les bases de la langue chinoise, notamment la prononciation du mandarin, le 

pinyin, les tons, les clés et les modes de formation des caractères, 

o Connaître environ 300 caractères et savoir écrire 150 caractères, 

o Connaître les mots formés à partir des caractères, 

o Savoir se présenter, connaitre la forme de politesse 

o Exprimer l’heure, les jours et le climat 

o Initier à la grammaire chinoise, 

o Apprendre des chansons, des poèmes et des locutions chinois, 

o Connaître la culture et la civilisation chinoises : histoire, vie quotidienne, … 

LV2 - FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE 


Améliorer son expression à l’écrit comme à l’oral, s’exprimer de façon claire et détaillée sur 

de nombreux sujets. 

Développer ses connaissances grammaticales et lexicales. 

PROGRAMME 

o Savoir présenter son projet professionnel 

o Parler de soi en 3 minutes 

o Raconter son meilleur souvenir de vacances 

o Les états membres de l’union européenne et toutes les nationalités européennes 

o Continents, pays, peuples, langues 

o La presse française : comparaison entre presse française et presse chinoise 

o Apprendre à faire un résumé d’article 

o Analyse d’articles de presse 

o Exercices d’enrichissement du vocabulaire 

o Etude d’expressions idiomatiques et tournure courantes 

o Apprendre à rédiger son CV, une lettre de motivation 

o Comment se préparer à l’entretien de recrutement 

o Simulations d’entretien de recrutement 


o Ecoute de reportages sur TV5 MONDE apprendre le français, exercices de 

compréhension orale sur l’activité internationale 

o Technique de prise de notes 

o Exposés à partir d’actualités européennes, internationales avec résumé des idées 

essentielles et commentaire personnel 


REGLEMENT PEDAGOGIQUE 

ORGANISATION DES ETUDES 

REPARTITION 

La formation est organisée en six semestres, soit trois années d’études. 

L’ensemble du cursus représente environ 2055 heures réparties de la façon suivante : 

- 810 heures en première année du cycle ingénieur, 

- 780 heures en deuxième année du cycle ingénieur, 

- 465 heures en troisième année du cycle ingénieur. 

A ces horaires s’ajoutent les stages obligatoires de première année, d’une durée minimale d’un 

mois, de seconde année, d’une durée minimale de deux mois, et de troisième année, d’une 

durée minimale de quatre mois. 

L’enseignement est dispensé sous forme de cours, travaux dirigés, travaux pratiques, projets 

(Projet Initiative et Créativité et Projet Ingénieur) apprentissages par problèmes et stages. 

Ces trois dernières activités sont les maillons de la Pédagogie Active qui structure l’ensemble du 

cursus et qui est une composante essentielle dans l’élaboration du Projet Personnel et 

Professionnel de chaque élève ingénieur. 

Les trois premiers semestres constituent essentiellement un tronc commun généraliste. 

Le quatrième et le cinquième semestre comprennent un enseignement commun à tous les élèves 

et un enseignement d’approfondissement dans une dominante. 

Le sixième semestre consiste en un stage ingénieur en entreprise. 

Le choix des dominantes est effectué par les élèves ingénieurs en fonction de leurs souhaits et du 

nombre de places offertes. Le classement obtenu en première année permet, en dernier 

recours, de résoudre les éventuels litiges. Ces dominantes ne font pas l’objet d’une mention sur 

le diplôme. 

La direction de l’ESIGELEC peut proposer, après sélection, à une partie des élèves ingénieurs de 

dernière année de préparer un Diplôme National de Mastère (DNM) parallèlement à leur 

dernière année. Dans ce cas, la deuxième année du cycle ingénieur fournit l’équivalence de la 

première année de mastère (M1), la troisième année du cycle ingénieur s’articule avec la 

deuxième année de mastère (M2) conformément à la convention ESIGELEC/Université régissant 

le DNM concerné. 

Elle peut proposer également, après sélection, un cursus à l’étranger avec ou sans double 

diplôme, ou un double diplôme avec RBS, Audencia, ou Télécom Ecole de Management. 

4

EVALUATION DES CONNAISSANCES 

Chaque module d’enseignement théorique ou pratique dispensé à l’école fait l’objet d’une 

évaluation des connaissances et aptitudes acquises. 

Le mode de contrôle est continu. 

Plusieurs modes d’évaluation peuvent être utilisés : 

 

 

 

 

 

 

devoirs surveillés, 

interrogations orales, 

rapport écrit, 

Soutenance, 

Réalisation expérimentale, 

Manipulations. 

Le programme est constitué d’un ensemble de matières composées d’un ou de plusieurs 

modules affectés de coefficients. 

Chaque matière (ou module) est affectée d’un nombre de crédits ECTS. 

Le nombre de crédits ECTS affectés à une matière est la somme des crédits correspondant à 

chaque module qui la constitue. 

Chaque contrôle est sanctionné par une note comprise entre 0 et 20. Toute tentative de fraude 

est sanctionnée par la note 0. 

La moyenne des notes obtenues aux contrôles dans un module détermine la note moyenne 

annuelle de ce module. 

La note annuelle d’une matière (n.a.) est obtenue en effectuant la moyenne des notes des 

modules composant cette matière affectés de leurs coefficients. 

Pour chaque étudiant la moyenne des différentes notes annuelles des matières (n.a.) affectées 

de leurs coefficients respectifs détermine la note générale (N.G.). 

Les modalités de contrôle, les coefficients applicables à chaque module et à chaque matière ainsi 

que les crédits ECTS correspondants sont précisés dans le règlement pédagogique intérieur de 

l’année en cours. 

5

VALIDATION D’UNE ANNEE 

La validation d’une année est prononcée par le Jury dont les membres sont nommés par le 

Directeur Général de l’Ecole. 

Plusieurs cas sont à envisager : 

1) La note générale (N.G.) est supérieure ou égale à 12/20 : 

Si aucune note annuelle de matière (n.a.) de l’étudiant n’est inférieure à 7/20 et si la 

moyenne annuelle d’anglais est supérieure ou égale à 10, il est admis en année supérieure et 60 

crédits ECTS lui sont attribués. 

Si une ou plusieurs notes annuelles de matières (n.a.) est ou sont inférieures à 7/20, le jury 

peut, après délibération, soumettre l’étudiant à un examen de réparation dans un ou plusieurs 

modules composant cette ou ces matières. 

Si la moyenne annuelle d’anglais est inférieure à 10/20, le jury peut, après délibération, 

soumettre l’étudiant à un examen de réparation dans ce module. 

2) La note générale (N.G.) est comprise entre 10 et 12 : 

L’étudiant peut être soit autorisé à redoubler, soit soumis à un examen de rattrapage dont 

les modalités sont définies par le jury. 

3) La note générale (N.G.) est inférieure à 10 : 

Le jury peut décider de soumettre l’élève à un examen de réparation pour lui permettre 

éventuellement de redoubler ou, en cas de résultats très insuffisants, prononce son exclusion. 

LES EXAMENS DE REPARATION OU DE RATTRAPAGE 

Les étudiants soumis à un examen de réparation (ou de rattrapage) en sont avisés 

individuellement. 

Ces examens ont lieu avant la rentrée universitaire suivante. 

Les notes obtenues lors de l’examen se substituent aux anciennes notes pour le calcul de la 

nouvelle moyenne. 

Toute absence à un examen de réparation (ou de rattrapage) entraînera la note 0 qui remplacera 

la note obtenue en cours d’année. 

Avec ces nouvelles notes : 

Pour être admis en année supérieure, les conditions suivantes doivent être réunies : 

La note générale doit être égale ou supérieure à 12/20, 

Aucune note annuelle de matière ne doit être inférieure à 7/20, 

La note annuelle du module d’anglais doit être supérieure à10/20. 

6

Pour être admis à redoubler : 

La note générale doit être égale ou supérieure à 11/20 

Après avoir pris connaissance des résultats obtenus par les élèves aux examens de réparation, le 

Jury prononce à l’égard de chacun d’eux et selon le cas considéré : 

 

 

 

L’admission en classe supérieure. Dans ce cas, 60 crédits ECTS sont attribués à l’étudiant. 

Le redoublement. Dans ce cas, certains étudiants pourront garder, sur décision de la 

Direction du Cycle Ingénieur et dans la limite de 30% de l’ensemble des modules de l’année 

de redoublement, le bénéfice de ceux pour lesquels la note obtenue est supérieure à 15/20, 

en excluant les notes obtenues aux éventuelles épreuves de rattrapage. Un seul 

redoublement est autorisé au cours de la scolarité, sauf pour raison de santé dûment 

constatée. 

L’exclusion. Dans ce cas, l’école peut fournir, sur demande, un certificat mentionnant le 

nombre de crédits obtenus. Ce nombre correspond à la somme des crédits affectés aux 

modules pour lesquels la note obtenue est supérieure à 12/20. 

N.B : 

Pour des cas particuliers concernant des étudiants qui n’ont pu assister, en accord avec la 

Direction du Cycle Ingénieur, aux examens de réparation initialement programmés, le jury pourra 

prononcer soit un redoublement, soit un passage conditionnel en année supérieure. 

Dans ce cas, les examens de réparation devront être passés dans les deux semaines qui suivent la 

rentrée. 

‣ 1) Aucun élève exclu de l’ESIGELEC ne pourra revenir dans l’Etablissement, que ce soit par le 

biais d’un autre concours ou autre. Toute exclusion est définitive. 

‣ 2) Aucun élève admis à passer en deuxième année du cycle ingénieur classique ne pourra 

intégrer cette même année en cycle ingénieur par apprentissage. Le Directeur pourra très 

exceptionnellement solliciter le Jury qui validera l’entrée en deuxième année d’apprentissage 

dans le cas d’un élève dont il jugerait les résultats scolaires exceptionnellement méritants. 

Cependant, la décision finale revient au Jury. 

‣ 3) Aucun élève de première année du cycle ingénieur classique que le Jury aura admis à 

redoubler, ne pourra effectuer son redoublement en première année du cycle ingénieur par 

apprentissage. 

‣ 4) Aucun élève ayant démissionné au cours de sa première année du cycle ingénieur 

classique ne pourra être réintégré l’année suivante en première année du cycle ingénieur par 

apprentissage si sa démission est postérieure à la date de clôture des inscriptions en filière 

apprentissage. 

‣ 5) En cas de rupture du contrat d’apprentissage d’un apprenti dans le courant de sa scolarité, 

de son fait ou de celui de l’entreprise, l’apprenti peut : 

- 5.1) Poursuivre sa formation en apprentissage s’il retrouve une entreprise et signe un 

contrat d’apprentissage dans un délai d’un mois après la date de rupture 

- 5.2) Intégrer le cycle ingénieur classique de son année pour lequel il doit alors s’acquitter 

des droits de scolarité de l’année en cours, dans leur totalité si la rupture a lieu avant la 

7

fin du premier semestre du cycle apprentissage, et pour moitié si la rupture se produit 

dans le deuxième semestre. 

ASSIDUITE 

La présence en travaux dirigés, en travaux pratiques et aux cours de dominante est obligatoire et 

contrôlée. 

Les modalités de l’assiduité et son contrôle sont définies dans la note jointe en annexe. 

SANCTION DES ETUDES 

DELIVRANCE DU DIPLOME D’INGENIEUR 

La délivrance du diplôme d’ingénieur est soumise à trois conditions : 

1- Obtenir, en troisième année, une note générale supérieure ou égale à 12 sans moyenne 

particulière inférieure à 7, une note de stage ingénieur supérieure à 10 et une note d’anglais 

supérieure à 10. 

Les élèves dont la note générale est comprise entre 10 et 12 sont, après délibération du jury, 

soit autorisés à passer dans une ou plusieurs matières un examen de rattrapage, soit admis à 

redoubler, soit exclus de l’école. 

Les élèves qui, à la suite des examens de réparation ou de rattrapage n’ont pas obtenu des 

résultats satisfaisants, peuvent être éventuellement autorisés à redoubler par décision du 

jury. 

Les élèves dont la note générale est inférieure à 10 sont soit autorisés à passer un examen de 

rattrapage afin de pouvoir redoubler, soit exclus de l’école. 

2- Obtenir, au terme du cursus, au moins 750 points au TOEIC (Test of English for International 

Communication). 

3- Avoir effectué une mobilité à l’international, d’une durée d’au moins trois mois, validée par 

l’école. 

Les étudiants, quelque soit leur nationalité (y compris française), ayant réalisé au minimum 

leurs études secondaires hors de la France métropolitaine et de la Corse, sont dispensés de 

séjour à l’étranger. 

Les élèves ayant satisfait à ces trois conditions sont proposés pour l’obtention du diplôme 

d’ingénieur ESIGELEC. 

8

Ceux qui ont satisfait à la première condition, mais qui n’ont pas obtenu le score minimum 

requis au TOEIC et/ou qui n’ont pas effectué une mobilité à l’international validée par l’école, 

seront ajournés pour une durée limitée jusqu’à ce qu’ils aient régularisé leur situation. 

Recours : Le jury de l’ESIGELEC est souverain. Aucune demande d’une double correction ou 

de révision de notes n’est recevable. 

Les réclamations portent uniquement sur des erreurs de report des notes ; les élèves (ou 

apprentis ou stagiaires de la formation continue) disposent d’un délai de 15 jours après le 

jury, pour déposer leur recours, recours argumenté et envoyé par écrit en recommandé au 

Directeur Général de l’Ecole. 

DELIVRANCE D’UN CERTIFICAT DE SCOLARITE 

Les ingénieurs diplômés, admis sur titre directement en troisième année ne 

peuvent prétendre au diplôme d’ingénieur de l’école. 

Ils reçoivent un certificat de scolarité attestant qu’ils ont suivi les activités 

pédagogiques de troisième année. 

9

NOTE CONCERNANT 

L’ASSIDUITE 

Pour appliquer les mesures sur l’assiduité, les feuilles d’appel doivent être remises dans la journée, 

entièrement renseignées avec le nom du professeur, le module, l’heure de début et l’heure de fin, le 

type de séance (TD, Cours...,) et la date. 

Le Service de la scolarité, chargé de la gestion des absences doit saisir les absences en temps réel, de 

façon à éviter tout débordement et pouvoir appliquer le plus rapidement possible les sanctions 

prévues dans le règlement régissant les absences. 

Je rappelle le caractère obligatoire pour chaque enseignant chargé de séances de travaux dirigés, de 

travaux pratiques (séances et contrôles) et de projet, de faire l’appel et de remettre à la fin de la 

séance concernée la feuille dans le casier prévu à cet effet, au bureau des études, où à défaut dans le 

casier de Chrystèle ÖZTÜRK. 

I Introduction 

La participation aux cours n’est pas obligatoire, sauf note écrite du Directeur du Cycle 

Ingénieur et en dehors des cours de dominantes. 

Elle est cependant fortement conseillée, car elle contribue au bon déroulement des séances de 

travaux dirigés les concernant. 

La participation aux séances de travaux dirigés, de travaux pratiques, est obligatoire. Toute 

absence ou retard aux enseignements obligatoires ne pourra être excusé que sur présentation d’un 

justificatif, qui devra être remis au service de la scolarité dans un délai maximum de 3 jours à 

compter du premier jour de l’absence. Les seuls justificatifs susceptibles d’excuser une absence ou 

un retard sont : 

Pour les problèmes de santé : un certificat médical couvrant la période concernée, 

Pour les devoirs surveillés, un certificat médical de plus de trois jours 

Pour la participation aux actions associatives : une liste, signée par le président de 

l’association, mentionnant le nom des étudiants participant à une manifestation particulière, 

Pour la promotion de l’école : une liste des étudiants devant s’absenter, remise par le 

Service Promotion et Recrutement au Directeur du Cycle Ingénieur, au moins 8 jours à l’avance. 

Tout autre justificatif ne sera pas accepté. 

Pour les apprentis un arrêt de travail doit impérativement être fourni. 

10

II La comptabilisation des absences et retards 

Chaque étudiant dispose, en début d’année, d’un crédit de 5 absences 

II 1. Travaux dirigés 

L’appel sera fait dès le début de la séance. Tout élève ne se trouvant pas dans la salle, 5 

minutes après cet appel sera porté absent par l’enseignant. 

II 2. Travaux pratiques 

 

 

 

Si le retard ne dépasse pas 10 mn, l’étudiant est accepté. 

Si le retard est supérieur à 10 mn, l’étudiant n’est plus accepté dans la salle et 

devra rattraper cette séance de travaux pratiques, si elle fait l’objet d’une 

notation. 

Dans le cas d’une absence non justifiée, une note 0. sera mise à la séance de 

travaux pratiques. 

La note finale du TP sera donc moyennée avec le nombre de zéro obtenu aux 

séances non excusées 

II 3. Cours de dominantes 

Nous vous rappelons que les cours de dominantes sont obligatoires et que toute 

absence doit être justifiée. 

II 4. Séances APP 

 

La présence aux séances tutorées d’APP est obligatoire et aucune absence ne 

sera excusée. Il n’y aura donc aucun rattrapage possible. 

II 5. Contrôles 

II 5.1. Les contrôles écrits 

 

 

 

Jusqu’à 10 mn de retard, l’étudiant peut composer sur le temps restant. 

Au delà de 10 mn ou en cas d’absence, si le retard ou l’absence sont justifiés, 

l’étudiant participe à la session de rattrapage. Sinon, la note 0 lui sera attribuée. 

Les étudiants ayant eu au moins deux absences justifiées à un Devoir Surveillé se 

verront attribuer la note zéro dès leur troisième absence même si celle-ci est 

justifiée. 

II 5.2. Les contrôles oraux 

 

 

 

En cas de retard, l’enseignant chargé du contrôle décidera d’accepter ou non 

l’étudiant. 

Dans la négative, ou en cas d’absence, l’étudiant, si son absence ou son retard 

est justifié, participera à la session de rattrapage. 

11

III Les sessions de rattrapage 

Seuls les étudiants ayant fourni un justificatif acceptable (cf paragraphe I.1) sont autorisés à 

participer à la session de rattrapage. Cette session aura lieu, pendant les vacances scolaires et la 

première semaine de Juin. Les dates seront déterminées par la direction 

Toute absence à une session de rattrapage et/ou aux examens complémentaires entraînera 

systématiquement la note 0. 

IV Les sanctions 

- Au delà du crédit de 5 absences, l’étudiant fera l’objet d’un avertissement oral par 

le Chef de Service de la Scolarité: 

- Au delà de 10 absences, l’étudiant fera l’objet d’un retrait systématique d’1/10 ème 

de point par 5 absences non excusées supplémentaires (jusqu’à 2/10 ème ) 

- Au-delà de 20 absences, l’étudiant s’expose à un redoublement ou une exclusion. 

N.B : 

‣ Une tenue correcte est exigée dans l’enceinte de l’établissement. 

‣ La cigarette électronique est interdite dans les locaux de l’école. 

Saint Etienne du Rouvray, le 16 septembre 2013 

H. BALDÉ 

Directeur du Cycle Ingénieur. 

12

NOTE 

________________________ 

Objet : Plagiat d’informations provenant d’internet 

Lors de la correction de rapports et de comptes rendus donnant lieu à une évaluation, nous 

constatons de plus en plus fréquemment l’utilisation du « copier/coller » en partie ou en totalité 

d’articles provenant d’internet, sans qu’il soit explicitement fait mention des sources. 

Ceci constitue une appropriation de la propriété intellectuelle, ce qui est illégal. 

Je vous rappelle qu’il est interdit de copier et/ou de traduire une partie ou l’intégralité d’ un article 

provenant d’internet même si les sources sont citées. 

Seule la reproduction de citations est « autorisée » à la condition que celles ci soient clairement 

identifiées et référencées dans le rapport. Elles doivent être placées entre guillemets et référencées 

en bas de page. 

Tout travail doit comporter les références des ouvrages et/ou des sites internet qui ont servi à son 

élaboration. 

L’ESIGELEC s’est dotée d’un outil permettant de détecter dans un texte le degré de plagiat sur 

internet et dans les documents déjà analysés. 

A compter de ce jour, chaque rapport et compte rendu (à l’exception des travaux pratiques) devra 

être remis accompagné d’une version informatique du document (CD ou fichier joint par mail). 

Le non respect de ce principe et de ces règles entrainera l’attribution de la note zéro au document 

devant être évalué et un éventuel passage devant le Conseil de discipline. 

St Etienne du Rouvray, le 16 septembre 2013 

Habib BALDÉ 

Directeur du Cycle Ingénieur 

13

1 ère Année 

La première année, d’un volume de 810 heures en moyenne, constitue majoritairement un 

enseignement de base commun à tous les élèves ingénieurs. 

Le programme de la première année s’articule en deux volets : 

 

 

Un parcours de découverte et d’harmonisation, 

Un tronc commun généraliste 

Il a pour but : 

• L’harmonisation des savoirs : renforcement, selon les niveaux d’origine, en 

mathématiques, électronique, informatique et anglais. 

• L’harmonisation des savoirs être : ateliers dont le but est de partir de la connaissance de 

soi pour enclencher un processus qui permettra de bâtir son Projet Personnel et 

Professionnel tout au long du cursus. 

• La compréhension de l’adéquation du cursus aux besoins des entreprises et la nécessité 

et complémentarité des domaines enseignés dans le cursus 

Ce parcours de découverte et d’harmonisation représente environ 15% du volume horaire total 

de première année. 

Le tronc commun généraliste, qui suit le parcours de découverte, fournit les connaissances 

scientifiques et les compétences managériales et linguistiques indispensables à un ingénieur 

généraliste. Il représente environ 85% du volume horaire total de première année. 

Ces enseignements de tronc commun portent sur : 

• L’approfondissement des connaissances scientifiques de base (Mathématiques, 

Physique) pour environ 14% du volume horaire total de première année, 

• L’acquisition de compétences techniques propres à nos domaines (télécommunications, 

informatique et réseaux, électronique, systèmes embarqués, électricité industrielle, 

automatique) pour environ 41% du volume horaire total de première année, 

• L’approche, le perfectionnement des sciences humaines utiles à l’ingénieur 

(communication, culture générale, gestion de projet, langues) et la pédagogie par projet 

avec le Projet Initiative et Créativité pour environ 22% du volume horaire total de 

première année. 

L’action associative, la participation à des activités de représentation de l’école et la fonction de 

délégué de groupe sont évaluées dans le cadre de deux unités de valeur facultatives : l’action 

associative et l’engagement métier. 

La participation aux activités sportives, dans le cadre du sport universitaire, donne lieu à une 

évaluation. 

A la fin de la première année, les élèves ingénieurs doivent effectuer un stage « exécution » en 

entreprise, en France où à l’étranger, d’une durée minimale de 4 semaines, qui leur permettra de 

découvrir les contraintes industrielles et les relations humaines au sein de l’entreprise. 

14

Ce stage fait l’objet d’un rapport et d’une soutenance qui se déroulera en 2 ème année du cycle 

ingénieur. 

15

2 ème Année 

La seconde année, d’un volume de 780 heures en moyenne, comprend deux parties : 

 

 

des enseignements de tronc commun destinés à tous les élèves représentant environ 82% du 

volume horaire total, 

des enseignements de dominante représentant environ 18% du volume horaire total. 

Les enseignements de tronc commun sont répartis sur les deux semestres qui constituent 

l’année. 

Ils portent sur : 

la poursuite de l’acquisition des compétences techniques dans nos domaines 

(télécommunications, informatique et réseaux, électronique, systèmes embarqués, 

électricité industrielle, automatique), 

l’acquisition de compétences humaines, managériales et linguistiques, 

la pédagogie par projet avec le début, au second semestre du projet ingénieur en relation 

avec le milieu industriel. 

Les enseignements de dominantes débutent au second semestre. 

Ces dominantes, qui offrent au total 15 parcours possibles aux étudiants, sont : 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ingénierie des Systèmes Electroniques des Télécommunications (ISET) (bilingue) 

Ingénierie des Communications (ICOM) (bilingue) 

Architecture et Sécurité des Réseaux (ASR) (bilingue) 

Génie des Systèmes d’information (GSI) (bilingue) : 2 parcours et deux dominantes 

Automatique et Robotique Industrielle (ARI) (bilingue) 

Ingénierie des Systèmes Embarqués (ISE) (2 dominantes : 1 bilingue, 1 tout en anglais) 

Génie Electrique et Transports (GET) (bilingue) 

Ingénierie Biomédicale (IBIOM) (bilingue) 

Energie et Développement Durable (EDD) (bilingue) 

Ingénieur d’Affaires (IA) : 2 parcours (IR – DES) (bilingue) 

Ingénieur Finance (IF) (bilingue) 

Ingénieur Mécatronique et Génie Electrique (MCTGE) (bilingue) 

L’action associative, la participation à des activités de représentation de l’école et la fonction de 

délégué de groupe sont évaluées dans le cadre de deux unités de valeur facultatives : l’action 

associative et l’engagement métier. 

La participation aux activités sportives, dans le cadre du sport universitaire, donne lieu à une 

évaluation. 

A la fin de la seconde année, les élèves ingénieurs doivent effectuer un stage « technicien » en 

entreprise, en France où à l’étranger, d’une durée minimale de 8 semaines, qui leur permettra de 

mettre en application leurs connaissances techniques en milieu industriel et d’approfondir leurs 

connaissances sur le fonctionnement de l’entreprise. 

16

Ce stage fait l’objet d’un rapport et d’une soutenance qui se déroulera en 3 ème année du cycle 

ingénieur. 

17

3 ème Année 

La troisième année se décompose en trois parties : 

 

 

 

une partie commune à tous les étudiants, 

des enseignements spécifiques à chaque dominante, 

un stage de fin d’études. 

Les deux premières parties représentent environ 465 heures d’enseignements et se déroulent au 

premier semestre. 

La partie commune à tous les étudiants représente environ 50% du volume total horaire et 

comporte : 

 

des enseignements managériaux et une sensibilisation aux métiers par le choix d’une 

approche métier parmi les 10 proposées, 

Ingénieur Projet 

Ingénieur Entrepreneur 

Ingénieur à l’International 

Ingénieur Recherche 

Ingénieur Qualiticien 

Ingénieur d’Affaires 

Ingénieur Conseil 

Ingénieur Financier 

Ingénieur Logisticien 

Ingénieur Architecte d’Entreprise 

Ingénieur de Production 

 

la finalisation du projet ingénieur par sa phase de réalisation. 

Les enseignements spécifiques de dominantes représentent environ 50% du volume total horaire et 

comportent : 

 

 

Des enseignements technologiques obligatoires pour chaque dominante 

Des enseignements électifs généraux et spécialisés 

Au second semestre, les élèves ingénieurs doivent effectuer un stage de fin d’étude en entreprise, en 

France où à l’étranger, d’une durée minimale de 4 mois, qui leur permettra d’occuper un poste 

d’ingénieur débutant et d’appréhender ainsi leur futur rôle dans l’entreprise. Ce stage fait l’objet 

d’un rapport et d’une soutenance. 

18

1 ère ANNEE TRONC COMMUN 


SCIENCES ET TECHNIQUES DE L’INGENIEUR 

MATHÉMATIQUES POUR L’INGÉNIEUR 


Acquérir des méthodes et des outils mathématiques nécessaires à un ingénieur pour la 

modélisation et la résolution des problèmes en génie électrique, électronique, automatique et génie 

des procédés. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Transformée de Laplace 

Applications à la résolution d’équations différentielles 

Séries de Fourier 

Transformation intégrale de Fourier 

Applications à la résolution d’équations aux dérivées partielles 

Transformation en Z 

THÉORIE DES PROBABILITÉS 


Faire apparaître le caractère aléatoire des phénomènes physiques (signaux aléatoires…) Assurer au 

maximum leur mesure pour aider à la décision et évaluer le coût. 

PROGRAMME 

Espaces probabilisés 

Variables aléatoires discrètes 

Principales lois discrètes 

Variables aléatoires continues 

Loi normale et théorème de la limite centrale 

Problèmes de convergence : Loi faible des grands nombres 

TRANSFERTS THERMIQUES 


Identifier les différents modes de transfert thermique (conduction, convection, rayonnement) 

Connaitre les lois qui les régissent (Fourier, Newton, Planck et Stefan). 

Ecrire le bilan thermique global ou local d’un système et ses conditions aux limites. 

Utiliser la notion de résistance thermique (milieu passif, situation stationnaire) 

Appliquer ces notions à des situations impliquant l’électricité. 

20

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Notions fondamentales : température, flux, et densité de flux 

Lois fondamentales et conditions aux limites. 

Bilan thermique. Production d’énergie thermique 

Notion de résistance thermique. Application à l’habitat 

Ailettes : équation générale, dimensionnement, efficacité 

Régime instationnaire : nombre de Biot, nombre de Fourier 

Propagation thermique : diffusivité et effusivité 

Grandeurs caractéristiques du transfert radiatif 

Etalon de rayonnement : le corps noir 

Corps gris, corps gris par morceaux, émissivités spectrale et totale 

Absorptivités spectrale et totale. Effet de serre 

PHENOMÈNES ÉLECTROMAGNÉTIQUES 


Dimensionner, à partir d’un cahier des charges, un dispositif électromagnétique simple. 

Utiliser les différents opérateurs mathématiques sur des problématiques électromagnétiques. 

Identifier les différents régimes (magnétostatique, électrostatique et propagation) 

Décrire les grandeurs constituant les équations de Maxwell 

Expliquer les différents phénomènes présents dans un condensateur et résoudre ce problème 

électrostatique en intégrant les caractéristiques physiques des matériaux. 

Expliquer les différents phénomènes présents dans un système magnétique et résoudre ce problème 

magnétostatique en intégrant les caractéristiques physiques des matériaux. 

Expliquer le phénomène de propagation dans un guide d’onde et résoudre les équations de Maxwell 

pour obtenir les équations de propagation. 

Résoudre les équations de propagation dans le cas d’une onde et réflexion de cette onde sur 

différents matériaux. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Outils et opérateurs mathématiques. 

Introduction des différents régimes (magnétostatique, électrostatique et propagation) 

Introduction des équations de Maxwell et des lois constitutives. 

Etude d’un problème électrostatique : le condensateur 

o Equations de Maxwell en électrostatique 

o Notion de charges électriques 

o Le théorème Green-Ostrogradski 

o Le théorème de Gauss 

21

o 

o 

o 

o 

o 

Exemples d’applications 

Relation entre l’excitation électrique et le champ électrique. 

Energie électrostatique 

Conditions de passage 

Milieux diélectriques 

Etude d’un problème magnétique quasi-statique: le transformateur 

o Equations de Maxwell en magnétostatique 

o Le théorème de Stockes 

o Le théorème d’Ampère 

o Exemples d’applications 

o Relation entre l’excitation magnétique et le champ magnétique 

o Relation entre le flux magnétique et le champ magnétique. 

o Energie magnétique 

o Conditions de passage 

o Matériaux magnétiques 

o Modèle d’Hopkinson : Analogie avec un circuit électrique 

Etude d’un problème de propagation : Guide d’onde 

o Equations de Maxwell en régime de propagation 

o Equations de propagation des champs électrique et magnétique. 

o Résolutions des équations de propagation 

o Définir les paramètres associés à une onde 

• Vecteur et longueur d’onde 

• Polarisation 

• Vitesses de phase et de groupe 

o Introduction d’une onde plane progressive monochromatique (OPPM) 

o Réflexion d’une onde quelconque sur différents types de matériaux. 

MECANIQUE DES SYSTEMES DE SOLIDES 


A partir de la modélisation d’un mécanisme : 

Résoudre une problématique concrète de mécanique en suivant une démarche logique et réfléchie. 

En première année les problématiques abordées sont géométriques, cinématiques ou statiques 

Utiliser l’outil torseur pour caractériser un mouvement ou une action mécanique. 

Objectifs indispensables en modélisation : 

Identifier les classes d’équivalence cinématique d’un mécanisme à partir de documents clairs. 

Les liaisons étant définies, construire le graphe des liaisons ou le schéma cinématique d’un 

mécanisme en respectant la norme. 

22

Employer un paramétrage géométrique donné pour repérer la position d’un solide. 

Objectifs fortement recommandés en modélisation : 

Interpréter la nature des surfaces en contact entre deux solides et identifier la liaison normalisée 

associée et ses caractéristiques. 

Proposer un paramétrage géométrique pour repérer la position relative ou absolue d’un solide. 

Etablir une relation géométrique dans le cas d’une chaîne fermée simple. 

Objectifs indispensables en cinématique : 

Calculer le vecteur rotation d’un solide dans son mouvement par rapport à un repère. 

Calculer le vecteur vitesse d’un point d’un solide dans son mouvement par rapport à un repère. 

Associer à une liaison normalisée, un torseur cinématique écrit dans un repère local adéquat. 

Calculer le torseur cinématique d’un solide dans son mouvement par rapport à un repère. 

Connaître et reconnaître les mouvements simples : translation rectiligne, circulaire, quelconque, 

rotation autour d’un axe fixe, rotation instantanée, mouvement plan sur plan. 

Exprimer le non glissement entre deux solides et en déduire une relation cinématique. 

Utiliser la formule qui donne le rapport de réduction d’un réducteur à axes fixes. 

Objectifs fortement recommandés en cinématique : 

Décomposer une cinématique en mouvements relatifs et d’entraînement en vue de traiter un 

mouvement complexe. 

Résoudre une problématique de cinématique à l’aide de méthodes graphiques. 

Objectifs indispensables en statique : 

Associer à une liaison normalisée, un torseur d’action mécanique transmissible écrit dans un repère 

local adéquat. 

Calculer à partir d’une densité de force (modèle local) le torseur d’action mécanique (modèle global). 

Identifier et représenter avec l’outil torseur des actions mécaniques simples Force et Couple. 

Utiliser le modèle de Coulomb pour introduire du frottement dans des liaisons non parfaites. 

Appliquer les théorèmes de la statique pour résoudre un problème de statique. 

Objectifs fortement recommandés en statique : 

Choisir le ou les théorèmes à écrire pour résoudre un problème donné. 

Résoudre une problématique de statique à l’aide de méthodes graphiques. 

Objectifs transversaux indispensables en calcul vectoriel et torsoriel: 

Maîtriser le calcul vectoriel (produit scalaire, produit vectoriel, changement de base, dérivée 

vectorielle). 

Utiliser le calcul torsoriel (changement de point de réduction, somme et égalité de torseurs, invariant 

d’un torseur, axe centrale). 

23

PROGRAMME 

CINEMATIQUE 

 

 

 

 

 

 

 

Paramétrage 

Dérivée vectorielle – formule de la base mobile 

Vecteur vitesse de rotation - formule de composition des vecteurs vitesses de rotation 

Vitesse d’un point d’un solide – formule du champ des vitesses- formule de composition des 

vitesses 

Méthodes de calcul d’une vitesse 

Accélération d’un point d’un solide 

Cinématique du contact – cas des réducteurs à axes fixes 

MODÉLISATION - à travers une étude de cas on introduit les notions suivantes : 

 

 

 

 

 

Classes d’équivalences cinématiques 

Liaisons cinématiques 

Graphe des liaisons 

Schéma cinématique normalisé 

Fermeture géométrique 

TORSEUR – notion transversale aux cours de cinématique et statique : 

 

 

 

 

 

Définition et notation 

Propriétés 

Axe central 

Torseurs particuliers : Glisseur et Couple . Illustration en cinématique (cas du centre 

instantané de rotation) et pour les actions mécaniques 

Torseurs cinématiques des liaisons normalisées. Formule de composition des torseurs 

cinématiques 

MODELISATION DES ACTIONS MECANIQUES 

 

 

 

 

 

 

 

Modèle global 

La Force , moment d’une force en un point et par rapport à un axe 

Le Couple 

Modèle local et densité de force 

Passage du modèle local au modèle global 

Lois de Coulomb pour le frottement sec 

Torseur des actions mécaniques transmissibles dans les liaisons parfaites 

STATIQUE DES SYSTÈMES DE SOLIDES 

 

 

 

Théorèmes généraux de la statique 

Méthodologie de résolution dans le cas de chaînes fermées et ouvertes 

Cas particuliers des systèmes soumis à 2 et 3 forces, cas de la statique plane 

24

LOGIQUE COMBINATOIRE ET SEQUENTIELLE 


Utiliser les notions de base de l'algèbre de Boole nécessaires à la compréhension et à la conception 

de systèmes électroniques numériques et informatiques. 

Objectifs de base: 

Reconnaître le type des fonctions logiques de base (portes, compteurs, comparateurs), décrire les 

entrées/sorties et expliquer le fonctionnement, en utilisant le vocabulaire approprié, sur un schéma 

logique fourni. 

Déterminer, en le justifiant, l'opérateur logique nécessaire pour transformer une séquence binaire en 

une autre. 

Utiliser un Analyseur Logique sur un circuit afin d’en décrire le fonctionnement (en l'absence de 

schéma électronique) et diagnostiquer une problématique fonctionnelle. 

A partir d’un énoncé, concevoir des dispositifs logiques séquentiels synchrones. 

Objectif transversal : 

Être capable de choisir les composants TTL adéquats dans un catalogue donné 

PROGRAMME 

Algèbre de Boole et composants de base de la logique combinatoire (portes logiques) 

Circuits évolués de la logique combinatoire (comparateur, décodeur, démultiplexeur,…) 

Introduction à la logique séquentielle et aux composants de base (bascules D, RS, RSH, et JK) 

Registres et compteurs (synchrones et asynchrones) 

Synthèse d’un système séquentiel 

RÉGULATION INDUSTRIELLE 


Expliquer les avantages de la commande en boucle fermée par rapport à la commande en boucle 

ouverte. 

Quantifier les performances des systèmes linaires asservis (stabilité, rapidité et précision). 

Calculer les paramètres des correcteurs à avance/retard de phase et Proportionnel-Intégral-Dérivé 

selon différentes méthodes théoriques et expérimentales. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

Systèmes dynamiques linéaires continus invariants 

Commande en boucle ouverte/boucle fermée 

Stabilité, rapidité et précision des systèmes dynamiques linéaires continus invariants 

Dilemme précision/stabilité 

Actions correctives élémentaires 

Correction à avance et retard de phase, 

Correction proportionnelle-intégrale-dérivée, 

Prédicteur de Smith 

25

ELECTROTECHNIQUE 


Présenter les systèmes de distribution électrique. Présentation de la conversion statique 

(transformateur). Présentation de la conversion électromécanique. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Réseaux triphasés 

Circuit magnétique 

Bobine à noyau de fer 

Transformateur monophasé 

Transformateur triphasé 

Machine à courant continu 

ELECTRONIQUE DE PUISSANCE 


Comprendre l’utilité de l’électronique de puissance. 

Prendre connaissance des applications industrielles de l’électronique de puissance. 

Comprendre le fonctionnement des semi-conducteurs en EP. 

Maîtriser les différents montages redresseurs non commandés et commandés. 

Maîtriser les montages hacheurs série et parallèle. 

Etre capable de dimensionner un montage d’électronique de puissance suivant un cahier des charges 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Introduction à l’électronique de puissance 

Fonctionnement des semi-conducteurs en EP 

Principes du redressement 

Les fonctions réalisées en EP 

Les redresseurs monophasés à diodes 

Les redresseurs triphasés à diodes 

Les redresseurs monophasés à thyristors 

Les redresseurs triphasés à thyristors 

Les hacheurs série et parallèle 

METHODE 

 

 

Mixte : cours en amphi/exercices en salle de td /travaux pratiques en labo 

TP : Simulation sous PSIM de montages redresseurs, de hacheurs série et parallèle 

26

DÉCOUVERTE ET HARMONISATION ELECTRONIQUE 


Appliquer les théorèmes Kirschoff (nœuds, maille, diviseur), Millman, et en reconnaître l’usage. 

Ecrire et manipuler les impédances complexes (R, C, L). 

Calculer une fonction de transfert, tracer son diagramme asymptotique. 

Traduire un schéma en câblage. 

Mesurer une tension et un courant avec un multimètre (en continu). 

Mesurer une tension avec un multimètre et un oscilloscope (en alternatif). 

Générer une forme d’onde, la reconnaître à l’oscilloscope, en régler les paramètres. 

Tracer un oscillogramme. 

Tracer une courbe de réponse. 

BASES DE L’ÉLECTRONIQUE 


Représenter un montage sous forme d’un quadripôle (gains, impédance d’entrée, de sortie). 

Transcrire un problème en schéma de simulation. 

Choisir le type d’analyse (polarisation, analyse temporelle et fréquentielle). 

Identifier des blocs fonctionnels connus. 

Traduire un schéma en câblage (en utilisant correctement les cordons BNC et 4mm). 

Mesurer une tension avec un oscilloscope, un multimètre, un dBmètre. 

Générer une forme d’onde, la reconnaître à l’oscilloscope, en régler les paramètres. 

Mesurer une impédance d’entrée et de sortie. 

Mesurer une réponse en fréquence. 

Mettre en forme et interpréter les résultats. 

Utiliser Excel pour tracer une courbe. 

DIODES ET TRANSISTORS 


Décrire le principe de fonctionnement des composants à base de semi-conducteurs (diodes et 

transistors bipolaires). 

Réaliser et analyser des circuits électroniques à base de composants semi-conducteurs (diodes et 

transistors) et composants passifs. 

Utiliser les outils de simulations et les appareils de mesure. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Etude des différents modèles électriques de la diode. 

Différents types de diodes, zéners, leds. 

Applications au redressement des signaux alternatifs 

Introduction au transistor bipolaire 

27

Caractéristiques électriques du transistor bipolaire 

Introduction de la notion polarisation et point de fonctionnement 

Transistor en régime de commutation 

AMPLIFICATEURS OPERATIONNELS 


Savoir utiliser les montages de base en fonction de l’application donnée. 

Identifier les défauts et les limites de l’AOP pour réaliser une fonction. 

Savoir développer un schéma d’instrumentation. 

PROGRAMME 

Les amplificateurs opérationnels en régime linéaire 

Montages de base 

Impact des défauts de l’ampli op réel sur les montages de base 

Les filtres actifs d’ordre 1 

Amplificateurs d’instrumentation 

Les amplificateurs opérationnels en commutation 

Montages à hystérésis 

Détermination des caractéristiques du trigger 

OSCILLATEURS 


Donner le schéma et expliquer le principe des principaux montages oscillateurs. 

A partir d’un montage oscillateur fourni, formuler toutes les équations de fonctionnement et 

résoudre ces équations pour déterminer la fréquence et la forme du signal. 

Identifier les contraintes liées à une application et choisir le montage et la technologie appropriée en 

argumentant le choix effectué. 

PROGRAMME 

Rôles et contraintes 

Les oscillateurs non-sinus : montage à 1 ou 2 AO, à 2 ou 3 portes, circuit 555 

Les oscillateurs sinus : pont de Wien, RLC, 1, 2 ou 3 déphaseurs 

Les oscillateurs à quartz : XO, TCXO, OCXO 

Les oscillateurs commandés en tension : VCO, VCXO 

METHODE 

Mixte : cours/exercices en amphi, exercices/travaux pratiques en labo 

Exercices d’analyse et de calcul 

Lecture de documents constructeurs 

Simulation PSPICE 

Manipulation sur maquettes ESIGELEC 

Manipulation sur plaquettes d’essais 

28

PROJET COMMUN ET /GEE 

THÈME 

Concevoir et réaliser un dispositif d’éclairage à LED alimenté par l’énergie solaire, incluant une 

régulation en fonction de l’éclairement. 


A la fin du module, les étudiants seront capables : 

- 1. D’établir un cahier de charge et un schéma synoptique du premier ordre. 

- 2. D’expliquer à un autre membre du même groupe l’utilité des différents blocs du schéma 

synoptique détaillé. 

- 3. De comprendre le fonctionnement des panneaux photovoltaïques. 

- 4. De choisir un élément de stockage d’énergie en fonction de sa technologie, sa pollution, 

tolérance de surcharge. 

- 5. De dimensionner une alimentation à découpage. 

- 6. Choisir un régulateur approprié. 

- 7. D’expliquer le fonctionnement et l’utilisation d’une LED. 

- 8. De choisir convenablement un capteur de lumière. 

- 9. De mettre en place un banc de test. 

- 10. D’évaluer la faisabilité d’une solution. 

- 11. Défendre son argumentaire devant ses collègues. 

METHODE 

Apprentissage par Projet 

PROGRAMMER AVEC JAVA 


- A partir d’un énoncé directif, écrire, tester et documenter le programme Java correspondant, 

en respectant les conventions de code Java 

- Utiliser de manière appropriée le vocabulaire lié aux langages Orientés Objet dans le cadre 

de java 

- Décrire le cycle de vie d’un programme java : expliquer le processus de création et 

d’exécution d’un programme Java, ce qu’est le ByteCode, et le rôle de la JVM 

- Utiliser les fonctionnalités de base d’un environnement de développement (éditer, compiler, 

exécuter, importer un projet, déboguer) 

- Traduire en java une un diagramme de classe UML fourni comportant 2 à 3 classes associées 

29

- Exploiter des classes et des packages existants 

De plus, les élèves : 

PROGRAMME 

- auront amélioré leur efficacité dans le cadre d’un travail d’équipe 

- auront progressé dans leur capacité à comprendre des documents techniques en 

langue anglaise 

 

 

 

Outils et techniques de base 

o Stocker une information 

o Communiquer une information 

o Faire des choix 

o Faire des répétitions 

Initiation à la programmation Orientée-Objet 

o De l’algorithme paramétré à l’écriture de fonctions 

o Les classes et les objets 

o La classe représentée avec UML 

Outils et techniques 

o Collectionner un nombre fixe d’objets 

o Collectionner un nombre indéterminé d’objets 

o Les associations avec UML 

ANALYSE ET CONCEPTION ORIENTÉES OBJETS AVEC UML 


Dans un contexte projet, tout étudiant ayant suivi le module, lors de la phase analyse et conception 

devra réaliser les 4 diagrammes important, étape indispensable avant de passer en phase réalisation 

(programmation) : 

 

 

 

 

Le diagramme de cas d’utilisations pour présenter les spécifications fonctionnelles, 

Le diagramme de Classes pour avoir un modèle statique de son application, 

Le diagramme de séquences pour représenter les scénarios d’exécution de certaines 

fonctionnalités clés du projet 

Le diagramme d’état transition pour représenter l’aspect dynamique. 

A l’issue du module tout étudiant devrait être capable de : 

 

 

reconnaître les 4 diagrammes suivants : Diagramme de cas d’utilisations, Diagramme de 

Classes, Diagramme de Séquences et Diagramme d’Etats-Transitions. 

d’expliquer à un autre membre du même groupe l’utilité des différents diagrammes dans un 

contexte projet: 

 

Qui fait le diagramme 

30

Quand fait-on le diagramme 

Pourquoi fait-on le diagramme 

Pour qui fait-on le diagramme 

d’expliquer des diagrammes corrects de complexité moyenne (de moins de 5 classes ou 

activités) qu’il n’a jamais vus. Lors de l’explication, l’étudiant devra: 

 

 

Nommer les éléments constituants les différents diagrammes en utilisant le vocabulaire 

adéquat, 

Expliquer les différents liens présents dans les différents diagrammes. 

d’expliquer le rôle fonctionnel de chacun des diagrammes et de classer les différents 

éléments selon la complexité. 

de critiquer un diagramme fait par un tiers et de l’améliorer. Lors de l’analyse, l’étudiant 

devra: 

 

 

Accorder une importance aux normes UML 

Veiller à la cohérence des diagrammes 

de réaliser des diagrammes correspondant à des énoncés simples mettant en pratique 

l’essentiel du formalisme UML lié aux 4 diagrammes étudiés dans un contexte simple ayant : 

 

 

Moins de 3 entités, 

Moins de 3 activités. 

de concevoir des diagrammes correspondant à des énoncés de complexité moyenne mettant 

en pratique l’essentiel du formalisme UML lié aux 4 diagrammes étudiés dans un contexte de 

complexité moyenne ayant : 

 

 

Moins de 10 entités, 

Moins de 8 activités. 

PROGRAMME 

Le génie Logiciel 

Processus Logiciel : Cycles de vie 

Présentation UML : Descriptif et vues (RUP) 

Pourquoi l’Orienté Objet 

Diagramme de cas d’Utilisations (UC) 

Diagramme de Séquences 

Diagramme de Classes 

Projet AGL : utilisation d’un outil de modélisation UML 

Passage de la modélisation vers la programmation : JAVA 

SYSTÈMES DE GESTION DE BASES DE DONNÉES 


Concevoir le modèle d’une base de données, de créer les tables correspondantes, d’insérer des 

données et de mettre en œuvre les requêtes nécessaires. 

31

- Expliquer quelles sont les principales caractéristiques des Systèmes de Gestion de Bases de 

Données, par exemple par rapport à un tableur, ou une application informatique utilisant des 

fichiers. 

- Produire un schéma relationnel en troisième forme normale. 

- Etablir un diagramme de classes UML (au plus 6 classes) comportant des associations (arité 2 

et 3) et des classes-associations. 

- Ecrire une requête SQL comportant une jointure ou une sous-requête sans corrélation. 

- Décrire le schéma relationnel à implémenter à partir d’un diagramme des classes UML fourni 

(au plus 6 classes). 

- Utiliser l’ordre CREATE TABLE pour créer des tables avec les contraintes appropriées. 

- Expliquer la notion de concurrence d’accès aux données et l’action des commandes SQL 

COMMIT et ROLLBACK. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Caractéristiques des Systèmes de Gestion de Bases de Données 

Normalisation : les 3 premières formes normales 

UML : diagramme de classes (associations binaires et ternaires, réflexives, classesassociation) 

Traduction du diagramme des classes en tables dans le respect des formes normales 

Ecriture de requêtes sur une table (projection, sélection, tri, partitionnement, opérateurs 

ensemblistes) 

Ecriture de sous-requêtes non corrélées 

Jointures 

Insertion, suppression, modification 

Création de tables 

PROJET INFORMATIQUE 


 

 

 

 

Réaliser une petite application en JAVA qui utilise une base de données Mysql. Le 

développement est conduit en respectant les étapes du cycle en V et en produisant la 

documentation associée. 

Nommer et expliquer de manière synthétique 2 cycles de développement de projet. 

Estimer le coût d'un projet de développement logiciel, d’une durée connue, dans un cadre 

réel. 

Décrire précisément les étapes du cycle de développement en V et expliquer le rôle de cellesci 

: 

o 

o 

o 

En quoi consiste l’étape concrètement 

Quels sont les documents utilisés en entrée de cette étape 

Quels sont les livrables (les nommer) et quel est leur contenu précis 

32

- Concevoir, réaliser et tester un logiciel écrit en langage Java en respectant le cycle en V et en 

écrivant les documents suivants : 

o 

o 

o 

o 

o 

un Document de Spécification Logiciel (DSL), 

un Plan de Validation du Logiciel (PVL), 

un Document de Conception Préliminaire (DCP), 

un Document de Conception Détaillée (DCD), 

un Dossier de validation. 

- Elaborer des diagrammes de cas d’utilisation et de classes qui répondent au problème posé 

(environ 5 cas d’utilisation et 5-10 classes) à l’aide d’un AGL comme Modelio. 

- Modéliser une Base de données d'environ 4-5 tables avec un diagramme de classes UML, 

puis produire le script SQL de création correspondant avec l'outil Mysql Workbench. 

- Mettre au point un logiciel en conformité avec des spécifications réalisées par une autre 

équipe. 

- Evaluer la qualité des livrables produits par une autre équipe (en effectuant une recette + un 

compte rendu). Justifier les remarques faites dans le cahier de recette 

- Argumenter sur l’intérêt d’avoir un cahier des charges précis, une conception détaillée, des 

tests rigoureux et une bonne communication entre les acteurs d’un projet. 

- Respecter des dates de livraison. 

- Etablir et mettre à jour des tableaux de bord qui contiennent le temps budgété, consommé, 

restant, et non facturé pour chaque tâche du projet. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Présentation des cycles de développement du logiciel 

Ecriture des spécifications et du cahier de recette 

Ecriture du document de Conception Préliminaire 

Ecriture du document de Conception Détaillée 

Mise en place de la base de données et développement de l'application 

Tests et recette 

33

TECHNIQUES DE COMMUNICATION 


HUMANITES, LANGUES ET GESTION 

Ce module d’Enseignement répond à deux impératifs : 

Un impératif professionnel : être capable de réaliser un compte rendu objectif, cohérent et concis 

afin de faciliter la prise de décision de ses supérieurs hiérarchiques. 

Un impératif universitaire : être capable de réaliser en temps imparti une note de synthèse, épreuve 

présente dans de très nombreux concours à partir de Bac+2. 


Lire rapidement et efficacement un dossier, composé de documents diversifiés (textuels, 

iconographiques, statistiques…). 

Développer leur capacité d’analyse : repérage d’une problématique commune à l’ensemble des 

documents, élaboration d’un plan visant à résoudre cette problématique. 

Sélectionner les idées-clefs du dossier : privilégier l’essentiel aux dépens de l’accessoire. 

Etre capable de pratiquer une écriture objective : empathie avec les auteurs, fidélité et 

contextualisation. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Méthodologie de la note de synthèse orale 

Méthodologie de la note synthèse écrite 

Entraînement individuel à la note de synthèse écrite et correction 

Présentation des notes de synthèses orales, réalisées en groupe et élaborées à partir de leurs 

propres recherches documentaires 

Présentation des notes de synthèses orales, réalisées en groupes et élaborées à partir de 

leurs propres recherches documentaires 

PROJET INITIATIVE ET CRÉATIVITÉ 


Etre capable de gérer un projet non technique, de longue durée et en équipe : s’organiser en équipe, 

recenser les besoins, définir et répartir les tâches, gérer les conflits, gérer un planning et un budget 

chiffré, adopter un comportement professionnel, rebondir après avoir rencontré des difficultés. 

Etre capable de communiquer à l’oral et à l’écrit au sein du groupe et avec toutes les parties 

prenantes du projet : rédiger un document correct sur le fond et la forme en respectant les règles de 

propriété intellectuelle, prendre la parole pour expliquer, présenter, convaincre, défendre et 

argumenter devant tout public et en toutes circonstances, exposer le projet synthétiquement et 

analytiquement en respectant le temps imparti et en utilisant des supports de présentation 

classiques. 

34

Développer un esprit d’initiative et de créativité : développer son autonomie en mobilisant tous les 

moyens nécessaires pour réaliser une tâche ou une démarche, proposer une idée de projet originale 

et inventive, développer une démarche originale et personnelle. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Présentation du projet et de ses objectifs 

Séance de découverte de l’équipe et brainstorming 

Sensibilisation sur l’élaboration d’un budget 

Présentation de l’élaboration d’un planning (Gantt) 

4 rencontres avec le binôme d’encadrement 

ANGLAIS 


Compréhension orale : être capable de comprendre les points essentiels quand un langage clair et 

standard est utilisé et qu’il s’agit de sujets familiers (par exemple le travail, l’école, les actualités, 

etc.). 

Compréhension écrite : être capable de comprendre des textes rédigés essentiellement dans une 

langue courante et relative au monde du travail et l’école. 

Expression orale : être capable de prendre part à une conversation sur les sujets familiers ; être 

capable de demander et échanger les informations sur les sujets et des activités familiers ; être 

capable de faire une courte présentation (préparée à l’avance) pendant une durée de 5 minutes. 

Expression écrite : être capable de produire des textes simples avec un niveau de correction 

grammaticale et lexicale suffisant pour que le sens générale reste clair, et avec un répertoire de 

tournures et expressions fréquemment utilisées et associés à des situations connues. 

PROGRAMME 

Les thèmes abordés sont : 

LV2 

 

 

 

 

 

 

Communiquer (les notions et le vocabulaire de base pour les réunions, l’informatique, etc.) 

Les entreprises (structure et activités) 

L’expérience (les expériences personnelles, le CV, lettres de motivation) 

Faire une présentation orale en groupe d’un sujet avec résumé écrit 

Le tourisme (l’avion, l’hôtel) 

Préparation au TOEIC 

35


MODULES ELECTIFS DE CULTURE GENERALE 

APPROCHE JURIDIQUE 


Découvrir la matière juridique. 

Connaître les principales sources de droit interne et international ainsi que leur hiérarchie. 

Etre capable, pour un cas d’espèce simple, d’identifier la juridiction compétente (compétence ratione 

materiae et compétence ratione loci). 

Expliquer les principales voies de recours possibles. 

Etre capable de qualifier une situation d’acte ou de fait juridique et d’en déduire les principaux 

modes de preuve utilisables. 

Comprendre la notion juridique de contrat. 

Donner la définition du contrat de travail. 

Connaître les principales clauses spécifiques pouvant figurer dans le contrat de travail d’un ingénieur. 

Connaître les principaux droits et obligations de l’ingénieur salarié. 

Etre capable de faire des recherches sur un sujet juridique et d’en exposer oralement le fruit de 

façon structurée. 

Etre capable de rédiger un Power Point. 

Etre capable d’évaluer le travail des autres. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les principales sources de droit interne (droit écrit, non écrit et jurisprudence) 

Les principales sources de droit communautaire (Traités, droit dérivé et jurisprudence) 

La principale source de droit européen (Convention européenne des Droits de l’Homme) 

La hiérarchie des sources de droit 

Aperçu de l’organisation juridictionnelle de la France 

Les principales voies de recours 

Les actes et les faits juridiques 

Les principaux moyens de preuve 

Le contrat de travail : définition, contenu, exécution 

Les droits des ingénieurs (à une rémunération, aux repos et congés, d’expression, de retrait, 

de respect de leur vie privée…) 

Les obligations des ingénieurs (d’exécuter personnellement et loyalement la prestation de 

travail, de non concurrence, de respecter la dignité des autres salariés…) 

36

LITTÉRATURE ET ARGUMENTATION 


Analyser les différents types d’argumentation par les exemples littéraires 

Comprendre la rhétorique 

Prendre conscience de la valeur et de l’importance des mots 

Elaborer, par écrit, pour présentation devant un auditoire, une argumentation directe ou indirecte. 

PROGRAMME 

Rappel des liens entre l’histoire et les mouvements littéraires. 

Définition de l’argumentation, de la rhétorique et de l’importance du vocabulaire. 

Etude de l’argumentation directe par : 

les essais (Montaigne) 

les discours argumentatifs (Bossuet, Rousseau, Descartes) 

discours politiques (Danton, Robespierre, Jaurès) 

Etude de l’argumentation indirecte : 

l’apologue (Fénelon, More) 

l’utopie (Rabelais) 

la fable (La Fontaine) 

Le conte philosophique (Voltaire, Montesquieu, Aymé, Calvino) 

La contre-utopie (Huxley, Orwell) 

l’analogie (Caton l’Ancien) 

L’argumentation par le dialogue : 

dialogue philosophique (Platon, Lucien, Diderot, Valery) 

dialogue théâtral (Corneille, Musset, Vigny) 

dialogue romanesque (Rabelais, Stendhal, Malraux) 

L’argumentation par l’image (d’époques différentes) : 

caricatures 

photos 

dessins 

Travail participatif des élèves-ingénieurs en trinômes sur l’un des trois thèmes suivants : 

discours d’un homme politique local fictif pour une inauguration d’un local municipal 

argumentation d’un critique d’art pour défendre un artiste réalisant des œuvres abstraites 

imaginer un apologue ou une utopie 

37

ANALYSE ECONOMIQUE DES ACTIVITES ET DES ORGANISATIONS 


Amener les élèves ingénieurs à interroger l’économie, à partir du postulat de la crise puis à en 

mesurer l’enjeu ; à savoir la critique de la science économique : 

Pourquoi le champ de recherche en économie de marché est actuellement en plein renouveau, 

notamment la remise en question des trois fonctions fondamentales de l’économie ; la Production, la 

Consommation et la Répartition 

Quels sont les critères de distinction des économies de marché et quel est l’intérêt de cette 

distinction Par l’intérêt, les valeurs socles la finalité sociale de l’activité 

Quelles sont les caractéristiques d’une crise en économie les indicateurs de mesure de la richesse 

le dysfonctionnement des institutions, le comportement des consommateurs l’emploi et le 

chômage 

Organiser les séquences d’exposé-discussion d’un 1/4h où les étudiants doivent faire la preuve qu’ils 

se sont appropriés individuellement ou collectivement une approche socio-économique de 

l’économie (Construction de Schémas, graphiques, interprétation de tableaux statistiques). 

PROGRAMME 

Introduction avec présentation de l’économie, du circuit économique (agents économiques, flux réels 

et flux financiers, économie nationale dans ses rapports avec le reste du monde) 

Repérage puis construction des typologies de l’économie en fonction des instruments d’échange. 

Proposition des thèmes d’exposés et établissement de calendrier d’intervention des étudiants 

Les 3 fonctions de base de l’économie : 

Les modèles économiques et identification des facteurs de la crise 

Les PMA : quel modèle économique et social choisir pour lutter contre la pauvreté 

La problématique des Objectifs du Millénaires pour le Développement 

JAZZ ET CINÉMA 


Découvrir les liens entre jazz et cinéma. 

Ecouter, partager la musique, improviser. 

Trouver sa place dans un ensemble et dans une démarche artistique. 

Développer sans critique, spontanéité et confiance en soi. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Histoire croisée du jazz et du cinéma : accords et désaccords 

Jouer du jazz : travail de l’oreille, théorie et pratique 

Improvisation individuelle er improvisation collective dirigée 

Relation image / musique / imaginaire 

Composition, arrangement et interprétation en direct d’une bande son sur un court-métrage 

38

DEVELOPPEMENT DURABLE : CRISE ET OPPORTUNITE 


Connaître les enjeux globaux du Développement durable, prendre du recul, dans le temps (histoire 

de l’humanité et du Vivant, et dans l’espace (le village planétaire, l’interdépendance). 

Penser global agir local, démontrer les liens, interpréter les problématiques locales, ponctuelles, 

technologiques par rapport au Vivant, à la relation de l’humanité avec la Biosphère, sa place - 

responsabilité dans cette relation. 

Sélectionner les solutions et propositions existantes par rapport à un thème donné (dossier), les 

critiquer et en produire de nouvelles, en appliquant les modèles présentés et mémorisés. 

Identifier les liens, les relations entre les différents domaines économie, écologie et social (les cinq 

règnes du vivant), percevoir l’évolution actuelle des modes de pensée, reconnaître le changement 

culturel produit par le DD. 

Proposer un regard nouveau (faire plus avec moins), élaborer une vision d’un futur “durable”. 

Concevoir les nouvelles pratiques, proposer une synthèse des diverses approches, intégrer dans le 

dossier présenté les différents niveaux (formel, humain (culturel) et sens de la «crise». 

Utiliser ce défi (problèmes, limites) comme opportunité de créativité, d’invention. 

Planifier, réorganiser la mise en rapport des différents acteurs et domaines d’expertise, vers un 

système de coopération. 

PROGRAMME 

L’histoire du Vivant et de l’humanité, où en sommes-nous 

Les mauvaises nouvelles: au pied du mur, les enjeux, les urgences, les priorités 

Les bonnes pratiques, les solutions existantes dans le monde 

Les tendances (systémique, biomimétisme, intelligence collective, créatifs culturels, nouvelles 

approches de la science) 

Le changement culturel, la coopération, les résistances au changement 

ATELIER D’EXPRESSION THÉÂTRALE 


Etre acteur de sa parole. 

Privilégier l’échange, la réflexion et l’ouverture vers les autres. 

Apprendre à gérer et à jouer avec les réactions de l’auditoire. 

Apprendre à gérer l’espace. 

PROGRAMME 

 

 

 

Mise en condition / Travail sur l’espace et le mouvement 

Travail sur la voix / la respiration / les émotions 

Travail d »improvisation à partir de thèmes choisis / jeu à partir de langage imaginaire et 

histoires inventées 

39

MOI ET L’ENTREPRISE 

LA NOUVELLE ECONOMIE 


Expliquer les enjeux de la Nouvelle Economie 

Maîtriser les termes clés du domaine 

Identifier des problématiques au double versant économique et social 

Exposer un cas pratique contemporain 

Utiliser des solutions alternatives liant l’économie conventionnelle et la nouvelle économie 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Historique et évolution de différents systèmes économiques : Economie Sociale - Economie 

Solidaire - Economie de marché 

Principes de l’enquête documentaire et de l’enquête de terrain 

Place de l’économie sociale et solidaire (ESS) dans l’économie française 

La communication de l’ESS 

L’ESS et ses enjeux dans le monde – Exemple des forums de l’ESS 

Etude des cas canadiens et brésiliens 

LES ENTREPRISES ET LES HOMMES 


Connaître le fonctionnement et la dynamique des entreprises. 

Etre capable de distinguer les différentes formes d'entreprises. 

Connaître les différents acteurs de l’entreprise et comprendre leur logique de conduite. 

PROGRAMME 

 

 

 

Présentation de l'entreprise: 

o unité de production 

o une organisation 

o une institution 

L'entreprise et ses acteurs 

o la relation sociale et les enjeux stratégiques: les notions de bases 

o le processus de prise de décision 

o l'action collective 

o la marge de liberté de l'acteur 

o la stratégie dans le pouvoir 

o les enjeux des interactions 

Culture, valeurs et normes dans l'entreprise 

40

GEOPOLITIQUE 

INTER CULTURALITES ET ENVIRONNEMENTS PROFESSIONNELS 


Décrire les règles de la communication interpersonnelle en environnement professionnel inter 

culturel. 

Interpréter les gestes et postures en fonction des cultures et des situations de travail. 

Traiter des situations professionnelles inter culturelles en s’appuyant sur les concepts acquis. 

Identifier les relations en dépassant les différences et trouver des terrains de coopération afin de 

proposer des solutions aux problèmes opérationnels. 

Composer sur l’inter culturalité et les environnements professionnels. 

Argumenter sur les théories et les concepts de l’inter culturalité. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Communiquer : un art culturel 

La communication interculturelle : distances et postures 

La Chine et la relation professionnelle 

Le Japon, l’Inde et les relations professionnelles 

Les Etats Unis d’Amérique, le Canada, l’Australie et le monde professionnel 

La Russie et l’environnement professionnel 

L’Amérique du Sud 

L’EUROPE AU XXI ème SIECLE 

41

2 ème ANNEE TRONC COMMUN 

SCIENCES ET TECHNIQUES DE L’INGENIEUR 

TRAITEMENT DU SIGNAL 


Calculer le spectre d’un signal continu ou échantillonné selon la méthode de Fourier et d’en analyser 

le contenu. 

Expliquer le principe de l’échantillonnage d’un signal continu. 

Calculer la transformée en z d’un signal échantillonné. 

Synthétiser un filtre numérique à partir d’un cahier des charges donné et de proposer la structure de 

réalisation optimale de ce filtre. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

La transformée de Fourier des signaux continus 

La transformée de Fourier des signaux discrets 

L’échantillonnage des signaux 

La transformée en z 

Les filtres numériques RIF et RII 

AUTOMATIQUE 


Etudier les performances d’un système en utilisant le lieu d’EVANS 

Synthétiser plusieurs types de correcteurs (avance de phase, retard de phase, PID) en utilisant 

l’approche par lieu d’EVANS. 

Représenter les systèmes linéaires par un modèle d’état et savoir élaborer un observateur ainsi 

qu’une commande par retour d’état. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Rappel de notions de base en automatique 

Lieu géométrique d’EVANS 

Correction série à l’aide du lieu d’EVANS 

Correction série par méthode de modèle 

Correcteurs analogiques : Avance de phase, Retard de phase, P.D., P.I., P.I.D. 

Représentation d’état 

Commandabilité - Observabilité 

43

SYSTÈMES À MICROPROCESSEURS 


- Etre capable d’extraire les informations pertinentes d’une documentation technique en 

anglais. 

- Citer des exemples d’applications intégrant de l’électronique programmable embarquée. 

- Décrire l’architecture interne d’un microprocesseur ainsi que le rôle des grandes fonctions 

qui le constituent. 

- Etablir les relations entre un mapping mémoire et l’implémentation d’une application 

logicielle dans un système. 

- Décrire le rôle d’un petit programme simple (moins de 20 lignes) écrit en assembleur et/ou 

en langage C et analyser les éventuels problèmes de calculs ou de fonctionnement qu’il pose. 

- Expliquer les différences entre les types de données (entier, flottant, signé, non signé, ASCII) 

gérés dans les applications à microprocesseurs. 

- Concevoir, écrire et tester un petit programme en langage C destiné à être exécuter sur une 

carte microprocesseur 

- Utiliser des bibliothèques de fonctions fournies pour réaliser une application en suivant un 

cahier des charges donné. 

- Imaginer, concevoir et réaliser un démonstrateur en fonction de l’expression d’un besoin. 

- Présenter à un public de manière synthétique le résultat d’un travail technique. 

- Mettre en œuvre, à partir de la documentation d’un µC, les périphériques suivants : Timer, 

convertisseur analogique-numérique, entrées-sorties Tout Ou Rien. 

- Concevoir, écrire et tester un programme en langage C répondant à un cahier des charges et 

faisant intervenir les périphériques cités ci-dessus. 

- Etre capable de transposer les notions abordées à d’autres µC et/ou périphériques. 

PROGRAMME 

- La place de l’électronique numérique dans le monde actuel 

- La constitution d’un système embarqué 

- Présentation de l’architecture générale des microprocesseurs 

- Les signaux vitaux d’un microprocesseur 

- Types et organisations des mémoires électroniques 

- La gestion des échanges entre le processeur et les mémoires 

- La gestion des données dans un microprocesseur 

- Les niveaux de langage dans le développement d’une application 

- Les éléments de bases de la programmation assembleur 

- L’utilisation d’un environnement intégré de développement 

- L’utilisation des fonctions de bases d’un débogueur 

- L’écriture d’application en C sur une cible MSP 430 

- Rôle des entrées-sorties 

- Types d’interfaces 

- Protocole d’utilisation en scrutation et en interruption 

- Les entrées-sorties Tout Ou Tien 

44

- La détection de fronts 

- L’ADC 

- Les Timers 

FILTRES ANALOGIQUES D’ORDRE N 


Synthétiser à partir d’un gabarit donné, un filtre avec des composants actifs et passifs. 

Normaliser un filtre en ramenant son étude, quel que soit son type initial (passe-bas, passe-haut, 

passe-bande, coupe-bande), à l’étude d’un filtre passe-bas. 

Choisir le type de réponse du filtre (Butterworth, Tchebychev …) puis déterminer la fonction de 

transfert normalisée ainsi que l’ordre du filtre. 

Dénormaliser en remplaçant les paramètres du filtre normalisé passe-bas par les paramètres du filtre 

à synthétiser. 

Interpréter les écarts entre Théorie, Simulation et Mesures. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Les filtres actifs d’ordre2 à structure de Rauch et Sallen-Key 

Gabarit d’un filtre 

Fonction de transfert d’un filtre 

Fonctions d’approximation d’un filtre (Butterworth, Tchebychev, Cauer, Bessel) 

Synthèse de filtres analogiques d’ordre N à partir des abaques 

Normalisation des composants 

CONVERTISSEURS ANALOGIQUES NUMÉRIQUES 


Comprendre la signification des informations contenues dans les datasheets des CAN et des CNA. 

Etablir la relation sortie/entrée à partir de la topologie du convertisseur. 

Savoir choisir un CNA ou un CAN en fonction du contexte applicatif : principe, vitesse et résolution. 

Mettre en œuvre des CAN et CNA usuels (8bits /1MHz). 

MODULATIONS 


Expliquer le principe et l’intérêt des modulations d’amplitude et de fréquence, reconnaitre leurs 

chronogrammes et spectres associés 

Reproduire l’architecture d’un récepteur, étape indispensable pour aborder les modulations 

numériques, choisir les composants adéquats 

Câbler une chaine complète modulateur + récepteur/démodulateur et interpréter les résultats. 

45

CONTENU 

Les modulations d’amplitudes 

Les démodulations d’amplitudes 

Le récepteur à changement de fréquence 

La modulation de fréquence 

Comparaisons des modulations 

METHODE 

Intégrée : cours/exercices/travaux pratiques en labo 

RESEAUX INFORMATIQUES 


A l’issue de ce module, les étudiants de première année seront capables de concevoir un 

réseau répondant à un ensemble de critères imposés (nombre de segments logiques, nombre de 

machines par segment logique,…), d’en définir le plan d’adressage complet et de valider son 

fonctionnement au moyen d’un simulateur réseau. 

Ils seront également en mesure : 

• D’expliquer la nécessité de mettre en place un réseau entre plusieurs équipements et 

démontrer l’intérêt d’un réseau par rapport à un fonctionnement isolé 

• De démontrer l’intérêt d’un modèle en couches (OSI, TCP/IP) dans un contexte de systèmes 

ouverts et expliquer le rôle d’un protocole dans le cadre d’une communication réseau, 

• D’expliquer de manière précise les concepts d’adressage physique (MAC) et logique (IPv4 et 

IPv6), 

• D’expliquer le rôle des différents champs d’une trame Ethernet (niveau 2 OSI) et interpréter 

la valeur de chacun de ces champs pour une trame Ethernet donnée (analyse d’une trame, 

reconstitution d’un échange…), 

• D’expliquer le rôle des différents champs d’un paquet IP (niveau 3 OSI) et d’interpréter la 

valeur de chacun de ces champs pour un paquet IP donné, 

• De décrire l’utilité des principaux protocoles applicatifs utilisés sur internet (HTTP, FTP, DNS, 

SMTP-POP3/IMAP, Telnet) et expliquer la nécessité d’un port dédié à chaque application sur 

chaque machine, 

• D’identifier les différents champs d’une requête HTTP fournie (capture, exemple de trame) et 

expliquer leur constitution en se basant sur le mécanisme client/serveur HTTP. 

• De choisir le ou les équipements (concentrateur, commutateur, pont, routeur, firewall) à 

employer pour répondre à un cahier des charges donné (réseau local, interconnexion de 

réseaux…), 

• De choisir la topologie réseau adaptée aux spécifications définies et aux critères établis (taille 

du réseau, configuration spatiale des équipements, temps de réponse requis…), 

46

• D’utiliser un simulateur de réseau pour valider la conception d’un réseau 

PROGRAMME 

• Principes de téléinformatique (structures des réseaux, supports de communication, 

caractéristiques de la transmission) 

• Transmission des signaux (analogique, numérique, modulations…) 

• Les modèles OSI et TCP/IP (intérêt, concepts et protocoles) 

• Les composants matériels des réseaux (couche physique) 

• Les technologies LAN (couche liaison de données) 

• Principes d’adressage IP (v4 et v6) 

• Les protocoles de base de la couche réseau (ARP, RARP, BOOTP, IP, ICMP) 

47



ANGLAIS 


Approfondir les connaissances de l’anglais pratique et professionnel. Se préparer au TOEIC. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le rapport de stage en anglais 

Le commerce et le commerce électronique 

Le marketing 

Le recrutement et l’entretien d’embauche 

Les finances 

Les graphiques – tendances et évolutions 

Au restaurant, au téléphone, les situations de tous les jours 

Entraînement au TOEIC 

LV2 

MANAGEMENT MODERNE PROJET 


Donner des notions de conduite de projets. 

Développer des capacités à mener des analyses personnelles s’appuyant sur des exemples concrets 

et actuels de projets industriels. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Etudes des méthodes et outils utilisés dans le management de projet 

Management moderne et novateur appliqué au sein de la profession 

Examen des « bonnes pratiques » et normes 

Gestion des interfaces avec relations transversales complexes 

Compréhension des types de projets et contrats utilisés 

48

COACHING ET RECRUTEMENT 


Identifier ses atouts et des difficultés afin de mieux définir les actions à entreprendre. 

Etre capable de construire un argumentaire en fonction d’un objectif professionnel précis. 

Etre capable de construire, rédiger et faire évoluer un CV et une lettre de motivation adaptés à son 

ou ses objectif(s) d’emploi. 

Préparer et réaliser un entretien d’embauche en fonction d’une entreprise et d’un poste visé. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

La recherche d’emploi 

o Les points forts de la recherche d’emploi 

o Ses axes d’amélioration 

o Les démarches à adopter en priorité 

La recherche d’emploi (suite) 

o Ses atouts par rapports à l’emploi visé 

o Les arguments utilisables à l’écrit et à l’oral 

Le CV 

o Méthodologie de l’adaptation du CV au contexte 

o Rédaction du CV dans sa forme et dans son contenu en fonction de la cible visée 

o Rédaction d’une lettre adaptée à son objectif emploi 

o Méthodologie pour les candidatures spontanées 

L’entretien d’embauche 

o Eléments à préparer avant tout entretien 

o Les arguments de réponses 

o La négociation des conditions de contrat 

o La conclusion de l’entretien 

o Suivi et relance des candidatures 

L’entretien d’embauche (suite) 

o Le début de l’entretien 

o Les réactions à avoir face aux questions déstabilisantes 

o L’attitude au cours des entretiens 

GESTION FINANCIERE 


Acquérir les fondements de la comptabilité générale et de l’analyse financière. 

Comprendre comment s’élaborent les états financiers d’une entreprise, le bilan et le compte de 

résultats. Etre capable de les lire, de les interpréter et d’avoir un regard critique. 

Etre capable de poser un diagnostic financier pour identifier si l’entreprise est viable et rentable, 

Etre capable de comprendre comment l’entreprise se finance. 

Etre capable de réaliser une analyse statique (fonctionnelle et financière) et une analyse dynamique 

(à partir d’un ou plusieurs bilans). 

49

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

la nécessité d’une information financière pour l’ensemble des parties prenantes avec des 

besoins distincts 

Le fonctionnement des comptes et le plan de comptes 

L’organisation comptable 

Les techniques de l’enregistrement des opérations comptables. 

L’élaboration du bilan et du compte de résultat 

Les étapes du diagnostic 

Analyse de l’activité et de la rentabilité : soldes intermédiaires de gestion (SIG), capacité 

d’autofinancement (CAF par les deux méthodes de calcul), la rentabilité économique et la 

rentabilité financière (l’effet de levier/l’effet de massue). 

Analyse de l’équilibre financier : le bilan fonctionnel (construction, calcul du FR, BFR, BFRE et 

BFRHE), les flux de trésorerie (tableau de financement, ex du tableau OEC) et les principaux 

ratios de structure financière ainsi que leur signification. 

MARKETING 


Aborder les principales notions constitutives d’une culture marketing. 

Définir les étapes essentielles d’une démarche et d’une attitude marketing. 

Développer les connaissances personnelles quant à l’évolution actuelle du marketing. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Les études de marché 

Le comportement du consommateur 

L’analyse stratégique 

Les décisions marketing 

Les variables du marketing mix 

Le marketing direct 

CRÉATION D’ENTREPRISE 


Fournir les éléments techniques et économiques indispensables à la création d’entreprise. 

PROGRAMME 

Etude de marché 

Choix du marché 

Comment se faire connaître 

La relation fournisseurs 

50

CONTRÔLE DE GESTION 


Savoir en quoi consiste le contrôle de gestion, quelle est sa place dans l'entreprise, quels sont ses 

grands principes, ses outils, son rôle et ses missions. 

Savoir calculer et interpréter un coût de revient selon la méthode des centres, un coût partiel et une 

marge, un seul de rentabilité. 

Etre capable de faire une première analyse d'un changement de structure à partir de la notion de 

seuil de rentabilité, connaître les limites de ses techniques. 

Savoir ce qu'est un budget et un écart en contrôle de gestion. 

Etre capable, à partir du prévisionnel des ventes d'élaborer un budget général prévisionnel : budget 

de trésorerie ajusté, compte de résultat, bilan. 

Donner une première idée du principe du calcul des écarts avec un exemple d'écart sur chiffres 

d'affaires. 

Faire le lien avec la finance en développant le budget d'investissement : calcul des flux 

d'investissement, de la VAN et du TRI, savoir interpréter ces critères, connaître leurs limites. 

Savoir ce qu'est un tableau de bord de gestion, connaître ces grands principes de construction. 

PROGRAMME 

 

Le contrôle de gestion et ses missions 

o 

o 

o 

Le besoin de contrôle 

Le contrôle de gestion définition et place dans l’entreprise 

Organisation et contrôle de gestion 

 

Le calcul des coûts 

o 

o 

o 

o 

Les enjeux du calcul des coûts 

Le coût complet, méthode des centres d’analyses 

Les coûts partiels et le seuil de rentabilité 

Bref aperçu des autres méthodes de calcul des coûts 

 

La gestion budgétaire, première approche 

o 

o 

o 

o 

o 

Planification et gestion budgétaire 

Le budget général 

Le budget d’investissement, lien avec la finance 

L'écart sur chiffres d'affaire, premier aperçu de la notion d'écart et de l'analyse par les 

écarts 

La notion de tableau de bord, première approche 

STRATEGIE D’ENTREPRISE 

51

MÉTHODE D’ANALYSE ET DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, AIDE AU CHOIX ET À LA PRISE 

DE DECISIONS 


S’assurer de la qualité d’une information, distinguer les faits des opinions. 

Etre capable de définir un problème. 

Connaître les différents outils de résolution de problème à la disposition de l’entreprise. 

Choisir le bon outil au bon moment. 

Utiliser les outils de résolution de problème. 

Connaître les différents outils d’aide à la prise de décision. 

Utiliser les outils d’aide à la prise de décision. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Définition du problème 

Méthodologie de résolution de problème 

Outils de la résolution de problème : recherche rapide et classification 

Outils de la résolution de problème : outils de lien causes/effet 

Outils de la résolution de problème : la répartition des causes 

Outils de la prise de décision 

La généralisation de la solution 

ACCOMPAGNEMENT DU CHANGEMENT DANS LES PROJETS DE TRANSFORMATION 


Expliquer les concepts de base de l’accompagnement du changement dans les projets de 

transformation. 

Interpréter l’idée cachée derrière le concept énoncé. 

Analyser le langage du corps pour mieux communiquer. 

Extrapoler à partir d’une phrase les tentatives de manipulation. 

Appliquer la méthodologie de l’accompagnement du changement à des cas concrets. 

Comparer les approches « métier » et « Système d’information » dans un projet d’accompagnement 

du changement. 

Argumenter à travers des jeux de rôle pour mieux convaincre son « adversaire ». 

Expliquer les principales activités d’un projet de transformation. 

INITIATION À LA RECHERCHE ET À L’INNOVATION 


De plus en plus les ingénieurs doivent faire face à la problématique de l’innovation et sont 

ainsi confrontés à travailler avec des docteurs dans l’industrie. C’est dans cet esprit que ce module va 

présenter la recherche et l’innovation en France. Les objectifs de ce module sont tels que l’étudiant 

sera capable de: 

52

Comprendre le monde de la recherche et de l’innovation 

Appréhender la nécessité d’innover 

Développer une possible vocation dans le domaine de la recherche scientifique 

Plusieurs interventions viendront compléter le cours afin de l’illustrer. De plus, une visite des 

installations du CISE est envisagée afin de présenter les différents thèmes de recherche et 

installations au sein de l’IRSEEM. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

La Recherche en France (Historique, Organisation, Acteurs, Financements, l’Evaluation…) 

Les docteurs dans l’industrie, la recherche et l’innovation dans l’industrie, la propriété 

intellectuelle 

Présentation d’un docteur travaillant dans une grande industrie 

Présentation d’un docteur travaillant dans une PME 

Présentation d’un Professeur des Universités 

PROJET INGÉNIEUR 


Permettre aux étudiants : 

Exercer leur sens de l'initiative et leur autonomie. 

Apprendre à s'organiser (équipe, délais, budget) et à gérer leur temps. 

Améliorer leur aptitude à communiquer. 

Les mettre en situation d'exercer leur futur métier. 

PROGRAMME 

 

 

 

La recherche des sujets et la constitution des équipes 

L’étude de faisabilité technique et économique 

La réalisation du cahier des charges et la définition d’indicateurs de réussite 

PROJET PROFESSIONNEL 


Rendre les élèves actifs et acteurs de leur devenir professionnel. 

Susciter des échanges les anciens et les entreprises 

PROGRAMME 

Forum 

Rencontres entreprises 

53


OUVERTURE TECHNOLOGIQUE 

PRODUCTION ET CONVERSION D’ÉNERGIE 


D’écrire les différentes sources d’énergies primaires existantes et leur importance à des fins 

domestiques ou industrielles. 

D’expliquer avec un schéma fonctionnel les dispositifs de conversion en énergie électrique les mieux 

adaptés à ces sources d’énergie. 

D’énumérer les différents moyens de stockage de l’énergie, donner leur principe de fonctionnement 

et leurs avantages / inconvénients. 

PROGRAMME 

Les différentes formes d’énergies primaires : solaire, éolien, biomasse, pompe à chaleur, 

nucléaire, hydraulique,… 

Leur part d’utilisation 

L’impact sur l’environnement 

Le coût de l’énergie 

o Présentation de la chaîne de conversion ( source/charge électrique) 

Problématique du stockage de l’énergie 

Etude d’un type de convertisseur : l’alternateur : convertisseur mécanique / électrique 

Etude de l'énergie éolienne : 

o Introduction aux systèmes éoliens 

o Présentation générale d’une éolienne 

o Présentation modulaire d’une éolienne 

o Métiers 

o Innovations 

o Eolien offshore 

AUTOMATISATION 


Etre capable de mener à bien une analyse par Gracet d’un système industriel simple 

Etre capable de programmer sur automate programmable un système industriel simple à partir d’une 

analyse grafcet 

PROGRAMME 

Méthode d’analyse grafcet mono et multi séquentiels. 

Structure et langage d’un automate siemens 

Analyse, programmation et test de systèmes industriels simple 

54


OUVERTURE TECHNOLOGIQUE département ET 

MO1 L’AMPLIFICATION A TRANSISTORS 

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE : 

Identifier les configurations de base utilisées pour mettre en œuvre un transistor bipolaire 

ou à effet de champ, 

Établir le schéma équivalent petit signal d’un circuit électronique contenant quelques 

transistors et en établir le comportement par le calcul ou au moyen d’outils de CAO 

Mesurer les caractéristiques (gain en tension, impédance d’entrée et impédance de sortie), 

en régime petit signal d’un circuit électronique, 

Citer les éléments qui limitent la bande passante d’un montage à transistors, 

Calculer la dissipation thermique d’un transistor dans un circuit électronique, 

Expliquer la différence entre un fonctionnement en classe A et un fonctionnement en classe 

B. 

MO2 PLL ET SYNTHÈSE DE FRÉQUENCES 

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE : 

Savoir dessiner le schéma d’un oscillateur, d’une PLL et d’un synthétiseur 

Savoir calculer la fonction de transfert de ces montages 

Savoir choisir les composants de ces montages pour répondre à un cahier des charges 

PROGRAMME : 

 

 

 

 

 

 

 

structure des oscillateurs. Choix du quadripôle. Construction d’un VCO. 

PLL et comparateurs de phase 

Etude dynamique de la PLL 

Synthèse analogique 

Synthèse fractionnaire et dual-modulus 

Bruit de phase 

DDS 

DOCUMENTS FOURNIS : 

Un polycopié de cours TD et Tp. 

Les corrigés des TD et TP sur MOODLE. 

Un test blanc de révision sur MOODLE. 

55

CONCEPTION DE SITES WEB 

A l’issue de ce cours, les étudiants de première année sauront dans un contexte simple : 

 

 

 

documenter, concevoir et déployer un site web dynamique utilisant à bon escient les 

technologies web (HTML 5, CSS, PHP et mySQL) 

mettre en œuvre les balises HTML 5 les plus courantes, ainsi que leurs principaux attributs, 

écrire une feuille de styles CSS, argumenter le choix de l’emplacement pour la feuille de 

styles, regrouper les styles dans des classes, utiliser ces classes de manière appropriée et 

structurer la page en blocs avec les styles 

expliquer les principales différences entre les langages proposés : PHP, javascript et HTML 5 

 

 

 

utiliser le validateur du W3C pour mettre en conformité un site 

écrire le code (HTML 5, PHP, SQL) correspondant à une situation simple (contrôle de saisie 

sur un formulaire, récupération d’évènement, passage de données, validation d’une page à 

une autre, accès à une base de données…) 

rédiger la documentation du site 

PROGRAMME 

 

 

 

 

présentation générale Internet, client/serveur, panorama des différentes 

technologies (avantages, inconvénients, mises en œuvre, exemples) 

rédiger les spécifications d’un projet Web, concevoir les maquettes, définir l’architecture 

logique de ce projet 

projet à développer mettant en œuvre les technologies web (HTML 5, CSS, PHP, base de 

données), en conformité avec les spécifications W3C. 

choisir un hébergeur et déployer le site 

INTERCONNEXION DES RÉSEAUX TCP/IP 


Mettre en place une architecture réseau complète en interconnectant des routeurs et des 

commutateurs Cisco au moyen des câbles appropriés (console, UTP, Série) puis de configurer 

l’ensemble des équipements pour mettre en œuvre les principales fonctionnalités réseau (routage, 

adressage, segmentation logique) 

Autrement dit, chaque étudiant sera en mesure de réaliser les différents points suivants : 

 

Réaliser une configuration basique (nom d’hôte, sécurisation par mot de passe des accès aux 

différents modes de configuration, service DHCP…) d’un équipement d’interconnexion CISCO 

(commutateur, routeur) en suivant un cahier des charges fourni. 

56

Tester une configuration basique réalisée sur un équipement d’interconnexion CISCO 

(commutateur, routeur) dans un réseau local d’entreprise à l’aide des commandes réseau de 

base (ping, telnet, arp, netstat…). 

Expliquer la nécessité du routage IP dans un réseau d’entreprise. 

Expliquer le fonctionnement des principaux protocoles de routage (RIP, OSPF, EIGRP) et 

décrire le fonctionnement des algorithmes sur lesquels ces protocoles reposent. 

Mettre en œuvre les protocoles de routage (RIP, OSPF, EIGRP) dans un réseau local dont 

l’architecture est définie dans un cahier des charges fourni. 

Expliquer le mécanisme de translation d’adresses IP, montrer sa nécessité sur les réseaux 

informatiques actuels et le mettre en œuvre sur des routeurs CISCO. 

Expliquer le concept de réseaux locaux virtuels (VLAN) et expliquer leur utilité au sein d’un 

réseau d’entreprise. 

Configurer des VLAN sur des commutateurs CISCO afin de répondre à un cahier des charges 

fourni (segmentation logique en différents groupes de travail par exemple). 

Expliquer le rôle des TRUNKs dans un réseau commuté et décrire les spécificités de 

l’algorithme d’encapsulation 802.1q utilisé pour les mettre en œuvre. 

Déployer des TRUNKs entre des commutateurs CISCO en se basant sur un schéma réseau 

fourni, 

Expliquer et mettre en œuvre l’algorithme Spanning Tree sur des topologies redondantes. 

PROGRAMME 

Rappels : Architecture des Réseaux et Normes 

o Généralités, 

o Modèle OSI, 

o Modèle TCP/IP. 

L’adressage IP 

o Classes d’adresses / masques de sous-réseaux, 

o Adresses privées / Adressage publiques, 

o Translations d’adresses (NAT/PAT), 

o Sous-réseaux. 

Le routage IP 

o Routage statique, 

o Routage dynamique (vecteur de distance, état de liens, hybride). 

Les commutateurs de niveau 2 

o Fonctions de base, 

o Modes de transmission des trames, 

o SPanning-Tree, 

o VLANs. 

Principes de base de la configuration des routeurs/commutateurs Cisco 

o Présentation des composants (mémoires, interfaces fixes/modulaires), 

o Description du processus de démarrage 

o Présentation des fichiers de configuration (startup-config, running-config), 

o Etablissement d’une session de configuration HyperTerminal, 

o Présentation du fonctionnement de l’IOS et des différents modes de configuration. 

Configuration basique d’un routeur 

o Nom d’hôte, 

o Mots de passe (console, modem, telnet), 

o Interfaces (adresse IP, bande passante, horloge…), 

o Commandes de tests (show, debug). 

57

Configuration du routage IP 

o Configuration d’une route statique, 

o Configuration d’une route par défaut, 

o Configuration d’un routage dynamique (RIP, OSPF, EIGRP). 

Mise en œuvre de la translation d’adresses 

o Configuration du NAT statique, 

o Configuration du NAT dynamique, 

o Configuration du NAT avec ports (PAT). 

Configuration d’un commutateur 

o Commandes de base, 

o Configuration d’une adresse IP d’administration, 

o Gestion des VLANs (création, modification, suppression), 

o Création d’un trunk, 

o Mise en œuvre du protocole Spanning-Tree (STP). 

INSTRUMENTATION ET SYSTÈMES 


- Identifier les différents éléments constituant une chaine d’acquisition 

- Identifier à partir d’un cahier des charges simple (un phénomène physique à mesurer 

mettant en œuvre un capteur, une électronique de conditionnement et un convertisseur), les 

paramètres essentiels d’une chaine d’acquisition (résolution, étendue de mesure, précision, 

fréquence) 

- Choisir un capteur de position en fonction d’un cahier des charges et d’en assurer le 

traitement numérique associé 

- Expliquer le phénomène de repliement de spectre au travers d’un exemple simple 

(sinusoïde) et définir la fréquence de coupure du filtre anti-repliement 

- Définir les éléments constituants un programme LabVIEW et les outils mis à disposition pour 

pouvoir le réaliser 

- Décrire les types de données manipulables en LabVIEW et leurs codifications 

- Expliquer les notions de Commande/Contrôle, Indicateur, Constante, Fonction, VI et VI 

Express 

- Expliquer les différentes méthodes de temporisation de boucles 

- Réaliser un programme LabVIEW simple constitué d’une structure de boucle et de moins de 

10 éléments de programmation 

- Expliquer les étapes de création d’un sous-programme LabVIEW 

- Décrire MAX et son rôle 

- Utiliser MAX pour la vérification de l’acquisition de signaux analogiques et la génération de 

signaux analogiques ou numériques 

- Configurer l’assistant DAQ en fonction des besoins d’une application 

- Concevoir un programme en LabVIEW pour l’acquisition et/ou la génération de données en 

LabVIEW. Ce programme doit être conforme aux exigences d’un cahier des charges et doit 

58

PROGRAMME 

faire appel, entre autre, à l’utilisation de registres à décalage (ou nœuds de rétroaction) et de 

nœuds de propriété. 

- Introduction à l’instrumentation 

• Emplacement de la chaine d’acquisition dans un système de mesure-contrôle d’un 

procédé 

• Eléments constitutifs d’une chaine d’acquisition 

• Le vocabulaire en instrumentation 

• Méthodologie pour l’étude d’un problème en instrumentation 

- Les caractéristiques d’une chaine d’acquisition 

• Etendue de mesure 

• Précision 

• Résolution 

• Rapidité 

• Echantillonnage et repliement de spectre 

- Quelques technologies de capteurs et les principes physiques mis en jeu 

• Codeur de position (incrémental et absolu) 

• Capteur binaire industriel de position (capacitif, inductif, infrarouge, magnétique) 

• Capteur à jauge de contrainte 

- Le traitement logiciel sous LabVIEW 

• Découverte de l’environnement de développement LabVIEW 

• Constitution d’un programme LabVIEW : la Face Avant et le Diagramme 

• Fonctions, Vis et VI Express 

• Outils à disposition pour la conception d’un programme LabVIEW 

• Etapes de création d’un programme 

• Techniques de débuggage 

• Notion de programmation par flux de données 

• Les types de données et leurs codifications 

• L’aide 

• Etapes de création d’un sous VI 

• Boucles 

• Registres à décalage et nœuds de rétroaction 

• Nœuds de propriété d’un objet 

• Les graphes 

• Acquisition de données 

• Structures de condition 

• Structures de séquence 

• Tableaux et fichiers 

• Chaîne de caractères 

• Fonctions de personnalisation 

• Notions de Cluster 

59

2 ème ANNEE DOMINANTE : ARI 

AUTOMATIQUE ET ROBOTIQUE INDUSTRIELLE 

ELECTROTECHNIQUE APPLIQUÉE 


Présentation de la machine synchrone en régime saturé. Prédétermination des caractéristiques d’une 

machine asynchrone. Rôle des aimants dans les machines. 

PROGRAMME 

 

 

 

Complément sur les machines à courant alternatif 

Mise en œuvre des aimants permanents 

Moteurs pas à pas 



Comprendre le fonctionnement d’un gradateur monophasé. 

Etre capable de dimensionner des alimentations à découpage (FLYBACK et FORWARD) 

Etre capable de dimensionner des circuits d’aide à la commutation dans des montages d’électronique 

de puissance afin d’augmenter les vitesse de commutation. 

PROGRAMME 

Gradateur monophasé : fonctionnement, domaines d’utilisation 

Alimentation à découpage : montage FLYBACK et FORWARD 

o Dimensionnement des éléments électriques et magnétiques (transformateur) 

o Domaines d’utilisation 

Circuits d’aide à la commutation : 

o Exemple du hacheur série : pertes à la commutation d’où vitesse de commutation 

limitée 

o Calcul d’un circuit d’aide à la commutation : vitesse de commutation augmentée et 

pertes optimisées 

METHODE 

 

 

Mixte : cours et exercices en salle de td /travaux pratiques en labo 

TP : Simulation sous PSIM de montage FLYBACK et gradateur 

61

ELECTRONIQUE DE PUISSANCE ET VARIATION DE VITESSE 


Etre capable de choisir et dimensionner un hacheur 2 ou 4 quadrants pour piloter un moteur à 

courant continu. 

Comprendre le fonctionnement et l’utilité du hacheur de JONES. 

Etre capable de dimensionner des onduleurs monophasés ou triphasés pour piloter des moteurs 

asynchrones : commande en U/f. 

Savoir calculer les harmoniques présentes dans un signal déformé par l’électronique de puissance. 

Etre capable de calculer les puissances en présence d’harmoniques. 

Comprendre l’utilité et le fonctionnement de la MLI (modulation de largeur d’impulsions). 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hacheur réversible en courant, réversible en tension, 4 quadrants. Exemples d’application 

pour chaque type de hacheur. Fonctionnement de la machine CC en moteur ou générateur à 

vitesse positive ou négative. 

Hacheur de Jones : étude et intérêt. Hacheur utilisé dans le métro de Rouen (ancienne 

version) 

Onduleur monophasé à transformateur à point milieu 

Onduleur monophasé à condensateurs 

Onduleur monophasé à 4 semi-conducteurs : commande synchronisée et commande 

décalée : principe de la variation de vitesse d’un moteur asynchrone en commande U/f 

(optimisation du couple) 

Onduleur triphasé : commande pleine onde. 

Calcul des harmoniques de courant, de tension, calcul des puissances en tenant compte des 

harmoniques. 

Remède aux harmoniques : La modulation de largeur d’impulsion : application sur des 

onduleurs monophasé ou triphasés. 

METHODE 

 

 

Mixte : cours en amphi, exercices en salle de td, travaux pratiques en labo 

TP : Simulation sous PSIM d’onduleur pleine onde/ MLI, monophasé/ triphasé. Relevé des 

harmoniques courant, tension… Simulation du hacheur de Jones. 

AUTOMATIQUE AVANCÉE 


Le développement des calculateurs a provoqué des changements importants dans la conception des 

systèmes de contrôle/commande. Leur puissance de calcul et leur faible coût les rendent aptes à 

prendre intégralement en charge les aspects commande avec des performances nettement 

supérieures à celles des régulateurs analogiques. 

Les exigences sans cesse accrue en matière de performance nécessitent de plus en plus la mise en 

œuvre des régulateurs modernes et efficaces. Le programme d'automatique avancée se propose 

donc de passer en revue différents types de régulateurs numériques qui vont dans ce sens. A l’issu de 

62

ce module, les élèves-ingénieurs sont capables de concevoir et d’appliquer les différentes techniques 

du contrôle avancé afin de répondre aux spécifications techniques fixées par le cahier des charges. 

PROGRAMME 

Régulation numériques des systèmes échantillonnés 

Représentation d'état des systèmes échantillonnés et discret 

Gouvernabilité et Observabilité des systèmes discrets 

Synthèse des systèmes discrets en représentation d'état 

Commande en TR d’une structure active via les observateurs 

TRAITEMENT D’IMAGES 


Maîtriser des techniques de traitement d’images appliquées dans le monde industriel. L’objectif est 

de pouvoir identifier des informations utiles dans l’image (évènements, défaillances, …). 

PROGRAMME 

 

 

 

Transformations géométrique et d’amplitude 

Analyse par approche fréquentielle 

Analyse et classification de texture 

AUTOMATIQUE ECHANTILLONNEE 


A la fin des 12 séances du module AutoNum (l'ensemble du dispositif de formation, à savoir : cours, 

TD, TP), les étudiants seront capables d’aller de la représentation jusqu’à l’analyse d’un système 

discret en intégrant la synthèse des correcteurs numériques associés. 

Cela revient à définir les objectifs suivants : 

- Décrire l'opération d'échantillonnage et discrétiser un système continu 

- Utiliser la transformée en z, modifiée et inverse 

- Représenter les systèmes discrets selon plusieurs méthodes (par une réponse impulsionnelle, 

une fonction de transfert, une équation aux différences et une représentation d’état) 

- Analyser les systèmes discrets en terme de stabilité, rapidité et précision 

- Concevoir un correcteur numérique (quand les performances du système sont insuffisantes) 

et cela selon plusieurs méthodes : fréquentielle, RST, ZDAN 

63

PROGRAMME 

 

 

 

 

Echantillonnage d'un signal 

Transformée en z 

Systèmes discrets 

Représentation des systèmes discrets 

Analyse des systèmes discrets 

Correcteurs numériques 

Calcul des correcteurs numériques 

Synthèse des correcteurs numériques 

64

2 ème ANNEE DOMINANTE : ASR 

ARCHITECTURE ET SECURITE DES RESEAUX 

LA QUALITE DE SERVICES DANS LES RÉSEAUX TCP/IP 


Expliquer des concepts liés à l’interconnexion des réseaux TCP/IP. A titre d’exemple, la translation 

d’adresse, le filtrage, le routage. 

Sur la base d’une architecture de réseau comportant plusieurs segments, réaliser une configuration 

avancée des routeurs et des switch Cisco. 

Expliquer et évaluer les modèles de QoS et proposer des schémas de configuration du modèle 

DifServ. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Rappel sur l’interconnexion des réseaux TCP/IP 

Listes de contrôle d’accès 

Marquage et Classification 

Ordonnancement et gestion des files d’attente (FIFO, PQ, CQ, WFQ, CBWFQ, LLQ) 

Gestion des congestions (WRED) 

SYSTÈMES OUVERTS ET INTEROPÉRABILITÉ 


Expliquer l’intérêt du modèle client/serveur et décrire les fonctionnalités liées à l’informatique 

distribuée. 

Expliquer le rôle du serveur et du client dans le cadre d’une application partagée. 

Choisir le mode de communication adéquat pour répondre aux contraintes du service à développer 

(temps de réponse, fiabilité). 

Concevoir et développer une application client/serveur répondant à un cahier des charges fourni. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Evolution de l’informatique et présentation des différents modèles de communication 

Le modèle Client/Serveur : conception, choix du mode de communication et rôle du 

middleware 

Les moyens de communication système : l’API Socket et ses primitives 

Ecriture de programmes clients et serveurs (développement d’applications) 

66

LES RÉSEAUX D’ENTREPRISE 


Exposé la problématique de l’Entreprise au regard de ses besoins en matière de Communications. A 

partir des offres du Marché, mettre en place les Architectures lui permettant de construire son 

Intranet/Extranet lui permettant d’assurer sa visibilité au travers des futurs espaces commerciaux. 

Exposer les nouveaux marchés et les nouvelles technologies engendrés par cette mutation, 

notamment en termes de sécurité. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Problématique 

Les catégories principales de réseaux : Les WAN, Les LAN, Les MAN 

Les offres des opérateurs 

Le modèle OSI 

Les réseaux Ethernet 

Le protocole TCP/IP 

Le réseau Internet 

ALGORITHMES DE CRYPTOGRAPHIE ET TECHNIQUES D’ACCÈS SÉCURISÉ 


Expliquer les origines des failles en termes de sécurité dans les réseaux informatiques ou des réseaux 

de télécommunication. 

Résumer les différents types d’attaques dans les réseaux fixes et mobiles. 

Appliquer les différentes techniques de sécurité sur un réseau local d’entreprise. 

Elaborer une solution d’architecture sécurisée pour un réseau local d’entreprise. 

PROGRAMME 

Les origines des failles conduisant aux attaques des hackers 

Le rôle et les caractéristiques des protocoles de communication 

Exemple du protocole de liaison de données HDLC 

Les différents types de cryptage et leurs limites 

Les méthodes d’identifications dans le réseau 

Les techniques de sécurisation aux couches 3 (IPsec) et 4 (TLS) 

Les contrôles d’accès aux services 

67

SERVICES RÉSEAUX 


À la fin du module de Services Réseaux, les élèves seront capables de mettre en place quelques 

services sur une architecture réseau sécurisée. 

En particulier, ils seront en mesure : 

De décrire le rôle des principaux services (serveurs Web, FTP, DNS et messagerie, Active Directory) 

pouvant être mis en place sur un réseau. 

D'installer, configurer et utiliser quelques services sur des machines sous Linux ou Windows : 

serveurs Web, FTP, DNS, messagerie, etc. 

Sécuriser les accès à un réseau au moyen d’un firewall et d’un proxy sous Linux. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Configuration d’un réseau sous Linux et Windows 

Installation d’un serveur Web sous Windows 

Installation d’un serveur de messagerie sous Windows 

Installation d’un firewall sous Linux 

Installation d’un serveur DNS sous Linux 

Installation d’un serveur DNS sous Windows et d’Active Directory 

Configuration d’un proxy Internet avec antivirus sous Linux 

AUTHENTIFICATION ET ANNUAIRES 


Concevoir un programme (PHP, C ou java) permettant d’interagir (recherche, ajout, modification, 

suppression) avec un serveur OpenLDAP. 

Expliquer l’intérêt d’un annuaire dans une entreprise. 

Installer et configurer un serveur OpenLDAP sous Windows et Linux. 

Expliquer un fichier de configuration des droits d’accès (ACL) qui n’a jamais été vu auparavant. 

Expliquer le schéma d’une classe qui n’a jamais été vu auparavant. 

Enumérer quelques attributs et les expliquer. 

Utiliser correctement les commandes de base (administration et client) de OpenLDAP. 

Produire un fichier LDIF pour une organisation définie. 

Décrire de façon précise le fonctionnement d’un programme d’une vingtaine de ligne. 

68

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les annuaires et la gestion des identités 

Historique rapide des annuaires et introduction à la LDAP (norme X500 et LDAP) 

Les annuaires LDAP et leurs applications : la sécurité des systèmes d’information et le 

commerce électronique 

Le standard LDAP : les modèles de LDAP (modèle d’information, modèle de désignation, 

modèle de services, modèle de sécurité) 

Les interfaces d’accès aux annuaires 

La conception d’un annuaire (contenu, droits d’accès, arborescence) 

Introduction à la topologie des serveurs LDAP (distribution, réplication) 

Les outils de gestion de mots de passe, les outils d’identification / authentification unique et 

de contrôle d’accès 

Les APIs LDAP 

MECANISMES D’ÉCHANGE D’INFORMATION DANS LES RÉSEAUX DE 

TÉLÉCOMMUNICATION 


Expliquer les modes d’établissement des relations entre les équipements. 

Décomposer les différentes étapes d’une mise en relation. 

Appliquer les différentes techniques de contrôle de flux de données. 

Analyser les méthodes de validation de l’information. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Les modes d’établissement des relations 

Les modes d’adressage dans le processus de communication 

Les composantes du routage : la politique d’acheminement, la gestion du routage et les 

mécanismes généraux 

Le contrôle du flux et la gestion de la congestion 

La validation de l’information 

L’évaluation des algorithmes par retransmission 

69

2 ème ANNEE DOMINANTE : EDD 

ENERGIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE 

ÉNERGIE SOLAIRE 


Savoir utiliser l’énergie solaire comme source de chaleur et d’électricité 

PROGRAMME 

Estimations de la production, principe, dimensionnement, propriété des cellules, 

technologies, onduleurs, modules et chaines, recyclage, protection, parafoudres, aspect 

économique, investissement, aspect administratif, interlocuteurs….etc. 

MARCHÉS ÉNERGÉTIQUES ENVIRONNEMENT 


Sensibiliser les élèves sur l’impact de la consommation énergétique sur l’environnement. 

Connaitre : 

l’Organisation du marché électrique et son fonctionnement : aspects de politique communautaire, 

technico-économiques, institutionnels 

la Construction du marché électrique européen, enjeux liés à la libéralisation des marchés et à la 

politique énergétique et climatique de l’Europe 

Explorer en détail l’origine de la politique climatique européenne, le lien avec la politique 

énergétique, les instruments mis en œuvre qui impactent le système électrique 

PROGRAMME 

 

 

 

Eco conception, effet de serre, capture de CO2…etc. 

Bilan énergétique Europe & France, Production et consommation d'électricité, Processus de 

libéralisation des marchés, Les prix dans le système électrique depuis la libéralisation 

(Marché de gros, ATR, Prix finaux), Introduction à l'économie de l'environnement 

Construction de la politique climatique européenne, Décryptage du Paquet Energie Climat 

Fonctionnement du marché du quota européen, Autres instruments (certificats économie 

d'énergie...), Enjeux pour le secteur électrique 

71

ÉNERGIE NUCLÉAIRE 


Connaitre les principaux outils utilisés dans la production énergétique nucléaire. 

PROGRAMME 

Principe de la fission, centrale nucléaire, sûreté nucléaire instrumentation nucléaire…etc. 

ASSOCIATION CONVERTISSEURS-MACHINES 


Décrire les différents montages utilisés pour la conversion de l’énergie continu/continu et 

continu/alternatif. 

Agir sur la vitesse des moteurs électriques, continus ou alternatifs, en fonction des paramètres 

électriques (U, I) et fonctionnels (Vitesse, couple). 

Calculer les pertes par commutation et proposer des solutions pour les réduire. 

PROGRAMME 

 

 

 

La conversion continu-continu 

o Hacheur associé à un moteur fonctionnant en quadrant I 

o Quandrnt II, II, IV 

o Réglage de la vitesse par la tension, la résistance et le flux 

La conversion continu-alternatif 

o Différents montages de l’onduleur 

o Diviseur capacitif, inductif, synchronisé et décalée 

o Harmoniques et transformée de Fourier 

o Onduleur à commande MLI 

o Onduleur triphasé 

o Commande scalaire 

o Réglage de la vitesse par la fréquence 

o Réglage du couple MAX. 

La commutation en électronique de puissance 

o Synthèse des convertisseurs 

o Pertes à l’amorçage 

o Pertes au blocage 

o Circuit d’aide à la commutation 

o Commutation douce 

72

RÉSEAUX ÉLECTRIQUES 


Maitriser les contraintes liées aux transports de l’énergie électrique. 

PROGRAMME 

Transport et distribution de l’énergie, protection électrique, mise à la terre, conception et réalisation 

d’une installation électrique….etc. 

VEHICULE ELECTRIQUE 


Connaître les contraintes industrielles liées à un projet véhicule électrique. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Histotique du VE 

Les différents types HEV/EV et les différents composants (batterie, modules électroniques…) 

o Micro Hybrid 

o Myld Hydrid 

o Full Hybrid 

o VE 

Le marché actuel 

Fonctionnements des différents organes du VE 

o DCDC 

o Inverter 

o Power Module 



Apprendre à piloter les machines électriques 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Variation de vitesse d’une machine 

o Alimentation à partir du continu 

o Alimentation à partir d’alternatif 

Onduleur 

Machine synchrone autopilotée 

Moteur asynchrone 

o Variation de vitesse en faisant varier le glissement 

o Variation de vitesse en faisant varier la fréquence 

- Contrôle scalaire 

- Contrôle vectoriel 

73

2 ème ANNEE DOMINANTE : GET 

GENIE ELECTRIQUE ET TRANSPORT 

GESTION DE L’ÉNERGIE 


Maîtriser l’ensemble des infrastructures permettant d’acheminer l’énergie électrique des centres de 

production, vers les consommateurs d’électricité. 

Analyser des réseaux électriques triphasés en régime perturbé. 

Connaître le groupement des transformateurs triphasés. 

Maîtriser les outils de conception d’une installation électrique : TR-CIEL, CANECO HT et BT, AUTOCAD 

MEP, ECODIAL. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Méthode des composantes symétriques sur les systèmes déséquilibrés 

Réseau de distribution, éléments constituants, dimensionnement 

Choix des Protections 

Schéma de liaison à la terre ou Régime de neutre 

Conception et réalisation d’une installation électrique 

ENERGIES 


L’énergie sur la terre, analyse des ressources et de la consommation. 

Les différents acteurs de conversion de l’énergie électrique. 

Les effets des énergies conventionnelles. 

Les impacts des combustibles sur l’environnement. 

Le stockage de l’énergie. 

Les énergies renouvelables. 

Les outils de dimensionnement technique (PV SOL, ARCHELIOS). 

PROGRAMME 

Introduction. Quelques rappels physiques : travail, force, puissance, énergie cinétique 

Stockage de l’énergie, comment faire 

L’énergie sur terre, Analyse de ressources et de la consommation 

Conversion de l’énergie électrique, les différents acteurs 

Chaleur, Éclairage, laser, Induction, Ondes électromagnétiques, Pile à combustible 

Accumulation, Batterie, Condensateur, Stockage 

Production de l’énergie électrique 

75

Hydraulique, Charbon, Fuel, Gaz, Nucléaire, Cogénération 

Energie renouvelable 

Site isolé, site raccordé 

Eolien, Solaire, Hydraulique (courant de marée, haute) 

COMPATIBILITÉ ÉLECTROMAGNÉTIQUE 


Compréhension des phénomènes de couplage dans le domaine de la CEM. 

Prise en compte de la CEM dans la conception de convertisseurs. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

CEM 

Couplage 

Harmoniques 

Perturbation, conformité et normes 

Etude de cas 

ENERGIE DANS LES SYSTEMES DE TRANSPORT 


Etude d’Electrification ferroviaire, du véhicule léger et pile à combustible vecteur hydrogène. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le schéma de traction et ses asservissements 

Mise en œuvre des moteurs de traction et convertisseurs associés 

Compatibilité électromagnétique dans le domaine ferroviaire 

Véhicule électrique 

Véhicule hybride 

Batterie de traction 

Motorisations électriques 

Caractéristiques des machines électriques 

Des Technologies du PAC qui couvrent la plupart des besoins 

Les applications de la PAC 

76

ÉLECTROTECHNIQUE 


Etudier les machines à courant alternatif dans un régime saturé « non linéaire ». 

PROGRAMME 

 

 

 

Diagramme de cercle dans les machines asynchrones 

Diagramme de Potier dans les alternateurs 

Diagramme de Blondel 

CONVERTISSEURS 


Décrire les différents montages utilisés pour la conversion de l’énergie continu/continu et 

continu/alternatif. 

Agir sur la vitesse des moteurs électriques, continus ou alternatifs, en fonction des paramètres 

électriques (U, I) et fonctionnels (Vitesse, couple). 

PROGRAMME 

 

 

 

La conversion continu-continu 

o Hacheur associé à un moteur fonctionnant en quadrant I 

o Quand rnt II, II, IV 

o Réglage de la vitesse par la tension, la résistance et le flux 

La conversion continu-alternatif 

o Différents montages de l’onduleur 

o Diviseur capacitif, inductif, synchronisé et décalée 

o Harmoniques et transformée de Fourier 

o Onduleur à commande MLI 

o Onduleur triphasé 

o Commande scalaire 

o Réglage de la vitesse par la fréquence 

o Réglage du couple MAX. 

La commutation en électronique de puissance 

o Synthèse des convertisseurs 

o Pertes à l’amorçage 

o Pertes au blocage 

o Circuit d’aide à la commutation 


77



Apprendre à piloter les machines électriques 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Variation de vitesse d’une machine 

o Alimentation à partir du continu 

o Alimentation à partir d’alternatif 

Onduleur 

Machine synchrone autopilotée 

Moteur asynchrone 

o Variation de vitesse en faisant varier le glissement 

o Variation de vitesse en faisant varier la fréquence 

- Contrôle scalaire 

- Contrôle vectoriel 

78

2 ème ANNEE DOMINANTE : GSI 

GENIE DES SYSTEMES D’INFORMATION 

GÉNIE LOGICIEL 


Expliquer les principales causes d’échecs des projets logiciels. 

Expliquer ce qu’est un cycle de développement, définir le cycle en V et ses étapes, et citer un autre 

cycle de développement. 

Préciser l’intérêt et le rôle de quelques diagrammes UML dans un cycle en V (cas d’utilisation, 

classes et séquence), citez les étapes du cycle concernées par ces diagrammes. 

Elaborer ces diagrammes dans le contexte d’exercices simples. 

Utiliser un atelier de Génie Logiciel pour produire une partie du code correspondant aux diagrammes 

de classes. 

Décrire précisément le lien entre un diagramme des classes simple (une association par exemple) et 

le code généré. 

Rédiger des spécifications précises (IEEE 830-1993) à partir de l’énoncé d’un problème simple. 

Elaborer un Plan de Validation du Logiciel (PVL) à partir de spécifications fournies. 

Chiffrer la charge d’un projet avec COCOMO. 

Expliquer l’intérêt de la gestion de configuration dans un projet. 

Mettre en œuvre des tests unitaires avec JUnit. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Constats et statistiques sur les échecs des projets logiciels 

Estimer la charge d’un projet logiciel 

Les spécifications du logiciel 

Le processus de réalisation au travers des méthodologies et d’UML 

Pratique d’un atelier de Génie Logiciel pour la génération de code java 

Les tests du logiciel 

Pratique de JUnit 

La gestion des configurations en logiciel et système 

Pratique de subversion 

80

PROGRAMMATION EN C# 


Réaliser dans l’environnement de développement Visual Studio .Net une application graphique en 

C#, à partir de spécifications générales (ou détaillées) : 

- utilisant les principaux composants du Framework .Net et leurs propriétés 

- mettant en œuvre la plupart des événements des composants graphiques 

gérant les exceptions 

- implémentant des fonctionnalités de lecture et d’écriture de fichiers 

- implémentant une connexion à une base de données et des requêtes 

- respectant une norme de programmation (commentaires, nommage, présentation, 

modularité) 

Utiliser la documentation MSDN (MicroSoft Developer Network) 

Tester et déboguer une application graphique développée en C# utilisant le framework .Net 

Expliquer : 

PROGRAMME 

 

 

 

- l’architecture générale du Framework .Net et en citer les principaux constituants 

- les avantages et inconvénients du Framework .Net et de Visual Studio .Net et 

comparer par rapport à Eclipse 

Présentation du Framework .Net 

Présentation de Visual Studio .Net 

o Utilisation de l’IHM de développement + TP 

o Conception d’une interface graphique (principaux composants) + TP 

o Les composants non-graphiques et fonctionnalités avancées 

Projet 

XML 


Concevoir des fichiers xml. 

Justifier l’utilisation d’attributs ou d’éléments. 

Justifier la validation de document. 

Choisir un Schéma de validation DTD ou XML Schéma. 

Utiliser les namespaces liés au XML Schéma et XSL. 

Mettre en œuvre des transformations XSL utilisant les éléments du langage et des requêtes XPath 

afin créer des fichiers Xhtml et XML. 

Concevoir des applications Java et Internet manipulant du xml. 

Rédiger la documentation de l’application créée. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Syntaxe XML, flux RSS, 

Valider un fichier XML avec une DTD ou Schéma, utiliser des namespaces, 

Les composants de XSL (XSLT, XPath et XSL-FO), 

Parser des documents XML avec SAX et DOM, 

Parser des documents avec AJAX. 

81

PROGRAMMATION JAVA/JEE 


Réaliser une application JEE basée sur une architecture MVC2. Cette application utilise une base de 

données Mysql. Le développement est conduit en respectant les étapes du cycle en V et en 

produisant la documentation associée. 

Les objectifs spécifiques sur java JEE sont : 

- Implement programs in Java from a UML model with active classes 

- Implement graphical user interfaces using a framework for GUIs 

- Given a specification implement a client server program using standard components in Java 

with threads 

- Implement programs using a framework for database manipulations from a problem 

description 

- Provide a comprehensive introduction to server-side programming with Java Servlets and 

Java server pages (JSP) 

Les objectifs spécifiques en ingénierie sont : 

- Nommer et expliquer de manière synthétique 2 cycles de développement de projet 

- Estimer le coût d'un projet de développement logiciel, d’une durée connue, dans un cadre 

réel 

- Décrire précisément les étapes du cycle de développement en V et expliquer le rôle de cellesci 

: 

- En quoi consiste l’étape concrètement 

- Quels sont les documents utilisés en entrée de cette étape 

- Quels sont les livrables (les nommer) et quel est leur contenu précis 

- Concevoir, réaliser et tester un logiciel java JEE en respectant le cycle en V et en écrivant les 

documents suivants : 

- un Document de Spécification Logiciel (DSL), 

- un Plan de Validation du Logiciel (PVL), 

- un Document de Conception Préliminaire (DCP), 

- un Document de Conception Détaillée (DCD), 

- un Dossier de validation. 

- Elaborer des diagrammes de cas d’utilisation et de classes qui répondent au problème posé 

(environ 5 cas d’utilisation et 5-10 classes) à l’aide d’un AGL comme Modelio 

- Modéliser une Base de données d'environ 4-5 tables avec un diagramme de classes UML, 

puis produire le script SQL de création correspondant avec l'outil Mysql Workbench. 

- Mettre au point un logiciel en conformité avec des spécifications réalisées par une autre 

équipe 

- Evaluer la qualité des livrables produits par une autre équipe (en effectuant une pré-recette 

+ un compte rendu). Justifier les remarques faîtes dans le cahier de recette 

- Respecter des dates de livraison 

82

- Etablir et mettre à jour des tableaux de bord qui contiennent le temps budgété, consommé, 


PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Collections, Interfaces 

Swing Applications 

Threads and class diagrams 

Network API 

JDBC 

Déroulé de la phase projet : 

- Présentation des cycles de développement du logiciel 

- Ecriture des spécifications et du cahier de recette 

- Ecriture du document de Conception Préliminaire 

- Ecriture du document de Conception Détaillée 

- Mise en place de la base de données et développement de l'application 

- Tests et recette 

SERVICES RÉSEAUX 


À la fin du module de Services Réseaux, les élèves seront capables de mettre en place quelques 

services sur une architecture réseau sécurisée. 


De décrire le rôle des principaux services (serveurs Web, FTP, DNS et messagerie, Active Directory) 

pouvant être mis en place sur un réseau. 




PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Configuration d’un réseau sous Linux et Windows 

Installation d’un serveur Web sous Windows 

Installation d’un serveur de messagerie sous Windows 

Installation d’un firewall sous Linux 

Installation d’un serveur DNS sous Linux 

Installation d’un serveur DNS sous Windows et d’Active Directory 

Configuration d’un proxy Internet avec antivirus sous Linux 

83

2 ème ANNEE DOMINANTE : IA 

INGENIEUR D’AFFAIRES 

DISTRIBUTION ET GESTION DE L’ÉNERGIE ÉLECTRIQUE (PARCOURS DES) 


Analyser le fonctionnement d’un réseau électrique et son application. 

Connaître la gestion et le développement des réseaux électriques. 

Avoir une stratégie sur la protection du réseau électrique. 

Savoir dimensionner les équipements d’une installation électrique. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Réseaux électriques. 

Electricité industrielle et tertiaire. 

Protection des réseaux. 

Appareillage électrique. 

ÉNERGIES (PARCOURS DES) 


L’énergie sur la terre, analyse des ressources et de la consommation. 

Les différents acteurs de conversion de l’énergie électrique. 

Les effets des énergies conventionnelles. 

Les impacts des combustibles sur l’environnement. 

Le stockage de l’énergie. 

Les énergies renouvelables. 

Les outils de dimensionnement technique (PV SOL, ARCHELIOS). 

PROGRAMME 

Introduction. Quelques rappels physiques : travail, force, puissance, énergie cinétique 

Stockage de l’énergie, comment faire 

L’énergie sur terre, Analyse de ressources et de la consommation 

Conversion de l’énergie électrique, les différents acteurs 

Chaleur, Éclairage, laser, Induction, Ondes électromagnétiques, Pile à combustible 

Accumulation, Batterie, Condensateur, Stockage 

Production de l’énergie électrique 

Hydraulique, Charbon, Fuel, Gaz, Nucléaire, Cogénération 

Energie renouvelable 

Site isolé, site raccordé 

Eolien, Solaire, Hydraulique (courant de marée, haute). 

85

CONFERENCE SMART GRIDS (PARCOURS DES) 

OBJECTIF D’APPRENTISSAGE 

Décrire les principes fondamentaux des réseaux intelligents 

COMPATIBILITE ELECTROMAGNETIQUE (PARCOURS DES) 

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE : Les élèves de deuxième année de la dominante IA-DES seront 

capables à l’issu de ce module de : 

Savoir Définir la CEM 

Décrire les différentes perturbations en fonction des gammes de fréquences. 

Analyser l’influence de la non linéarité d’une fonction de transfert sur entrée /sortie. 

Distinguer les différentes formes de couplages et leurs influences sur une installation électrique. 

Justifier la notion de résonance dans une installation électrique et proposer des solutions. 

Savoir identifier la source de perturbation, et proposer une solution pour améliorer la CEM. 

Enumérer les différents moyens de prédiction. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Introduction 

Les différents types de perturbations électromagnétiques 

Influence des différentes impédances 

Normes et réglementations 

Mode de transmission des perturbations/couplage 

INGÉNIEUR D’AFFAIRES : CONCEPTS ET OUTILS 


Donner une bonne idée de la technique des affaires. 

PROGRAMME 

Construction d’une proposition de valeur. 

Savoir présenter son entreprise de façon « story boardée » 

Identification du driver du prospect 

Le cashflow généré par le projet 

Intégration du développement durable 

Discussion et négociation de la proposition 

86

ETUDES DE CAS 


Ce module est lié au module “réponse à appel d’offre”. A travers les différentes conférences, des 

éléments techniques nécessaires pour élaborer la réponse seront fournis. 

PROGRAMME 

Les conférences aborderont différents thèmes dont : 

Les Réseaux GSM technologie, infrastructures et transport 

La fibre optique technologie, installation, maintenance, évolution 

Architectures Multi techniques et multiservices : installation, maintenance, etc. 

RÉSEAUX SANS FILS (PARCOURS DES) 


Expliquer les concepts de base liés aux réseaux sans fils et mobiles. 

Décrire les phénomènes physiques régissant les communications sans fils (canaux radio), les 

principaux protocoles de communication, de codage et les techniques de correction d’erreurs. 

Elaborer une communication sans fils en tenant compte des ressources disponibles et d’une 

couverture imposée. 

Lister les architectures, protocoles et techniques des différents réseaux sans fils et donner les 

avantages et domaines d’application de chacun. 

Décrire les principaux modes opératoires et techniques de gestion des WPAN (Wireless Personal 

Area Networks) et WLAN (Wireless Local Area Networks). 

Evaluer les différentes solutions et technologies liées au déploiement d’un réseau sans fils. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

L’intérêt des transmissions de données sans fils, liaisons entre sites distants, télé-opérations 

Les principes de base de transmissions numériques, la détection des erreurs de transmission, 

le partage des ressources radiofréquences, bilan de liaisons 

Les différentes architectures de réseaux sans fils, les réseaux opérés, les réseaux privés, les 

réseaux ad-hoc 

La transmission de données sur réseaux opérés : GPRS, HSDPC, IEEE802.16. Principales 

caractéristiques et débits 

La transmission de données sur réseaux privés : IEEE802.11., Bluetooth. Principes, 

caractéristiques et débits 

L’étude de cas sera consacrée à l’analyse et au dimensionnement d’un système de 

radiocommunication 

87

COMMUNICATIONS FILAIRES (PARCOURS DES) 

Interpréter les caractéristiques d’un câble du commerce telles que décrites dans une datasheet. 

Dimensionner une connexion entre deux terminaux en fonction des spécifications attendues (pertes 

d’insertion, coût, nombre de prises). 

Analyser l’architecture d’un réseau filaire pour la communication de données numérique et le 

transport de la voix, et de décrire les caractéristiques propres à la technique ADSL. 

Analyser l’architecture d’un réseau filaire via des Courants Porteurs en Ligne (CPL). 

Enoncer les avantages et inconvénients des principaux types de codage utilisés par les signaux 

numériques véhiculés dans les réseaux filaires. 

PROGRAMME 

Dans un premier temps, la section « communication filaire » de ce module présente l’aspect 

physique des câbles coaxiaux et de différents types de paires torsadées. Elle définit notamment les 

principales caractéristiques des câbles utilisés dans les communications filaires (Type de blindage des 

paires torsadées, pertes linéiques et diaphonie entre paires torsadées en fonction de la fréquence…). 

Dans un second temps, le cours aborde le problème des perturbations électromagnétiques qui 

viennent dégrader l’information transmise sur un support filaire et décrit les techniques de 

protection les plus couramment utilisées. Dans un troisième temps, sont exposés quelques éléments 

de normes, touchant notamment aux équipements de certification des câbles, et aux prises RJ45, 

couramment utilisées pour l’éthernet. Dans une quatrième partie, on aborde l’architecture du réseau 

téléphonique / ADSL ainsi que les principes de fonctionnement d’un frontal ADSL sans oublier les 

procédés de modulation et de multiplexage fréquentiel qui lui sont propres. En cinquième partie, 

l’architecture d’un réseau filaire via des Courants Porteurs en Ligne (CPL) est présentée. Enfin, la 

dernière partie présente les différentes catégories de codages couramment utilisés sur les réseaux 

filaires, comme par exemple le MLT3 caractéristique de l’Ethernet. Les propriétés de ces codages et 

leurs compromis fondamentaux sont discutées. En conclusion, on introduit la notion d’interférences 

inter-symboles en l’illustrant au moyen de diagrammes dits « de l’œil », et on expose la technique 

permettant de la combattre via un filtrage en cosinus répondant au critère de « Nyquist ». 

FIBRES OPTIQUES (PARCOURS DES) 


Lister et décrire les différentes technologies actuelles associées au développement des fibres 

optiques. 

Evaluer différents types de fibres optiques, de connexion, ainsi que les performances de fibres 

optiques données. 

Choisir, pour une application spécifique de réseau de communication donnée, le type de fibre 

optique approprié. 

Calculer la performance de transmission d’un signal optique à travers une fibre optique donnée. 

88

PROGRAMME 

Le module « fibres optiques présente les structures, principes, standards, performances et autres 

sujets relatifs aux fibres optiques. Différents types et technologies de fibres optiques sont présentés 

dans ce cours. Ce cours traite essentiellement du dimensionnement de fibres, de leurs performances 

typiques, des méthodes d’installation et de connexion, du calcul de performances de transmission à 

travers une fibre optique, des différents standards, des infrastructures et des équipements 

nécessaires pour utiliser une grille ITU. Le découpage de ce cours se fait selon le plan suivant : 

 

 

 

 

Introduction du cours : objectifs, résultats, évaluation 

Introduction aux fibres optiques : structure et principes des principaux types de fibres 

optiques, applications des fibres optiques, connecteurs de fibres et performances physiques 

Systèmes à base de fibre optique : performances de transmission optiques, infrastructures 

des systèmes de communication à base de fibres optiques, différents standards 

Exercices sur les différents types de fibres optiques, différences, méthodes de transmission 

OUTILS ET CONCEPTS (PARCOURS IR) 


 

Reconnaître et maîtriser les aspects fondamentaux qui régissent le déroulement et tla 

négociation d’une affaire : 

o Identifier le segment dans lequel se déroule/se déroulera une affaire ; 

o 

Formuler clairement une proposition de valeur pour les parties prenantes dans une 

affaire ; 

o 

Évaluer l’intérêt économique d’une affaire le long d’une time line, c’est-à-dire en 

maîtriser les critères d’appréciation et de sélection, et particulièrement : 

• La Valeur Présente Nette, c’est-à-dire l’accroissement de richesse (pour une 

entreprise) généré par une affaire, 

• Le Taux de Rendement Interne d’une affaire (ou Discounted CashFlow). 

89

ETUDES DE CAS (PARCOURS IR) 


A noter que ce ‘‘cours’’ est plus un apprentissage au savoir-faire/ savoir être qu’une acquisition de 

connaissances. 

PROGRAMME 

- La découverte du cycle de vente d'une affaire 

Identifier les interlocuteurs habituels d’un Ingénieur d’Affaires, externes (en tant que client) 

ou internes (en tant que fournisseur) 

Savoir décrypter l’organisation, la structure, le business, les atouts et les faiblesses de 

l’Entreprise cliente 

Identifier l’Ingénieur d’Affaires comme la somme d’un commercial et d’un chef de projet 

Savoir préparer un rendez-vous d’affaires 

Etre convaincu des mots / expressions : « partenariat / gagnant-gagnant » 

Apprendre à écouter avant de présenter ou vendre 

Savoir questionner 

Construire un argumentaire approprié 

Evaluer la marge de manœuvre financière du client par rapport à la sienne 

Etre convaincu que négocier est autant un art qu’une activité ou un processus 

Intégrer la psychologie, le relationnel, voire l’empathie ou l’opposition, sans oublier ses 

propres objectifs dans la négociation 

Savoir conclure, savoir dire non 

90

TABLEUR VBA (PARCOURS IR) 


Construire la solution la plus performante, pour résoudre un problème portant sur le traitement des 

données d’un classeur Excel. 

Créer un programme VBA en choisissant les structures de contrôle, les types de données, les classes 

et les collections les mieux adaptées. 

Rechercher et mettre en œuvre les formules de la feuille de calcul Excel les mieux adaptée à la 

résolution d’un problème simple. 

Mettre en œuvre les principales classes et collections, ainsi que les structures de contrôle du langage 

VBA pour Excel. 

Créer des représentations graphiques au moyen des assistants et par des macro VBA. 

Mettre en œuvre quelques fonctions usuelles de la feuille de calcul Excel (fonctions statistiques, 

fonctions sur les chaines de caractères). 

Mettre en œuvre les tableaux croisés dynamiques. 

Mettre en œuvre les tableaux en VBA. 

PROGRAMME 

 

 

Découverte d’Excel 

o L’environnement : menus, classeur, feuille de calcul, formats de fichiers 

o Lignes, colonnes, cellules 

o Référence absolue, référence relative 

o Les principales fonctions 

o Les tableaux croisés dynamiques 

o Les représentations graphiques 

Les macros VBA 

o Les types de données 

o Les structures de contrôle 

o Les principales classes et leurs méthodes 

o Les collections d’objets 

o Les « sub » et « function » 

o Les tableaux 

ARCHITECTURES APPLICATIVES (PARCOURS IR) 


Reconnaitre et utiliser le vocabulaire afférent au domaine de l’architecture des SI. 

Expliquer les différentes phases du cycle de vie d’un projet avec ses objectifs et ses contraintes 

Expliquer les différents rôles des acteurs d’un projet et notamment celui de l’architecte. 

Citer et décrire les différents types d’architectures. 

Argumenter, mais aussi critiquer une proposition d’architecture. 

91

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Introduction à l’architecture. 

Caractériser une architecture. 

Types d’architecture. 

Architecture de composants. 

Pattern SOA. 

Solutions aux problèmes récurrents. 

Le Cloud. 

CONDUITE DE PROJETS BI (PARCOURS IR) 

À l’issue de ce module, les étudiants seront capable de : 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dans un cas simple, concevoir un schéma en étoile, analyser des flux d’alimentation simple 

(2 tables max) à partir d’une base de production fournie, de créer des fonctions 

d’interrogation, d’analyse et de reporting pour la production de documents. 

Définir quelques architectures décisionnelles et en donner avantages et inconvénients 

Citer quelques solutions BI avec leurs points forts et leurs faiblesses, et pour un outil 

particulier, lister les différents modules et leurs fonctionnalités 

Situer les différentes étapes d’un projet décisionnel et donner leur rôle 

Modéliser un schéma en étoile simple (tables de faits, tables de dimension, avec 3 niveaux 

d’agrégation) 

Mettre en place un univers en veillant à sa performance via les tables agrégées, l’utilisation 

de fonctions @ et de fonctions analytiques. 

Mettre en œuvre les fonctions d’interrogation d’analyse et de reporting webI (réalisation de 

requêtes, combinaison de plusieurs filtres, édition de rapport multi sources et multi blocs, 

sections, mise en forme de rapport). 

Créer des formules de calculs basées sur des variables et des fonctions (création et utilisation 

de variables, fonctions de type chaîne de caractères, fonctions de type booléen, fonctions de 

type numérique, fonctions de type date, opérations conditionnelles dans des formules). 

Gérer les documents générés (modification, suppression, partage, conversion en format PDF, 

Excel). 

Mettre en place des restrictions d’accès de niveau 1 (utilisateurs, univers, groupes, 

documents) 

92

SERVICES RESEAUX (PARCOURS IR) 


À la fin du module de Services Réseaux, les élèves de deuxième année des dominantes informatiques 

(ASR, GSI, IA/IR, IF) seront capables de mettre en place quelques services sur une architecture réseau 

sécurisée. 


 

De décrire le rôle des principaux services (serveurs Web, FTP, DNS et messagerie, Active 

Directory) pouvant être mis en place sur un réseau, 



 


VISUAL BASIC. NET (PARCOURS IR) 


L’objectif de ce module est d’aborder l’environnement.Net à travers un projet. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

La plateforme de développement et le Framework.Net 

Simplification du développement d’application 

Les bases du langage 

Les interfaces windows 

Les bases de données relationnelles 

QUALITÉ DE SERVICE DANS LES RÉSEAUX TCP/IP (PARCOURS IR) 


Expliquer des concepts liés à l’interconnexion des réseaux TCP/IP. A titre d’exemple, la translation 

d’adresse, le filtrage, le routage. 

Sur la base d’une architecture de réseau comportant plusieurs segments, réaliser une configuration 

avancée des routeurs et des Switch Cisco. 

Expliquer et évaluer les modèles de QoS et proposer des schémas de configuration du modèle 

DifServ 

93

2 ème ANNEE DOMINANTE : IBIOM 

INGENIERIE BIOMEDICALE 

L’ingénierie biomédicale regroupe l’ensemble des applications des sciences et techniques de 

l’ingénieur aux domaines de la santé et du vivant. Avec les progrès technologiques notamment en 

électronique, informatique et dans le domaine des systèmes embarqués, ce secteur est en pleine 

expansion et nécessite de nouvelles compétences pour prendre en charge les évolutions et besoins 

récents. L’objectif de la dominante « ingénierie biomédicale » est de former des ingénieurs capables 

de mener à bien ces mutations. 

BIOLOGIE ET PHYSIOLOGIE 


Fournir une culture générale sur des grands thèmes du Vivant. Décrire les grands systèmes 

physiologiques et ainsi comprendre les spécificités des dispositifs techniques utilisés dans le monde 

du médical (neurophysiologie, physiologie respiratoire, physiologie cardio-vasculaire, physiologie 

rénale, physiologie de la peau). 

BIOMEDICAL SIGNAL PROCESSING 


Présenter les fondements en traitement du signal numérique pour des problèmes liés à la santé et au 

vivant. Les sujets traités comprennent l'acquisition de données, l’échantillonnage, le filtrage, le 

codage, l'extraction de caractéristiques et de la modélisation. Des rappels de statistiques seront 

également fournis la détection et la classification de signaux. 

BIOMEDICAL IMAGING 


L'objectif du cours est de fournir des connaissances de base sur la formation des images médicales. 

Sont décrits les phénomènes physiques mis en jeu et des algorithmes de construction de l'image. Ce 

cours est interactif, mêlant théorie et sessions pratiques sur ordinateur afin de renforcer les 

connaissances acquises. 

95

PROGRAMME 

- Principes de base des systèmes (Transformée de Fourier, Caractéristiques des images 

médicales, brève Introduction à Matlab) 

- Images échographiques (théorie élémentaire des ondes acoustiques, réflexion d'onde et la 

transmission, sources ultrasons, Simulation de champs ultrasonores, formation des images 

en mode B, arrangements ultrasons, imagerie par ultrasons Doppler 

- Les images aux rayons X (théorie de base de rayons X, Images X-ray, Projections 

tomodensitométriques, transformées de Radon, rétroprojection, méthodes algébriques) 

- Imagerie par résonance magnétique (Principes, Gradients et IRM, Génération d’échos, 

Trajectoires en espace K : phase et codage de fréquence, mécanismes de contraste en IRM) 

VISION ET TRAITEMENT D’IMAGES 


- Expliquer les notions de base du traitement d’images 

- Pouvoir décrire le processus de formation des images 

- Etre capable de proposer des pré-traitements pour améliorer les images sources en fonction 

des défauts de celles-ci 

- Etre capable de mettre en œuvre des algorithmes de segmentation pour séparer un objet 

d’intérêt du fond 

- Proposer, coder et tester une chaîne de traitement répondant à une problématique 

- Savoir utiliser les outils de traitement d’images utilisés dans ce module (Matlab et OpenCV) 

PROGRAMME 

Etre capable de concevoir et de prototyper sous Matlab et en langage C un algorithme de 

traitement du signal et des images pour répondre aux problématiques usuelles en 

instrumentation biomédicale (filtrage, détection, reconnaissance de formes). 

MÉTHODOLOGIE POUR LA CONCEPTION DE SYSTÈMES EMBARQUÉS 


- Critères de sélection d’une solution d’instrumentation embarquée. 

- Programmation C pour l’embarqué. 

- Technologies communicantes. 

PROGRAMME 

Consolider les acquis en système embarqués pour savoir faire les choix techniques et 

comprendre le cycle de développement d’un système électronique embarqué. 

96

MACHINE LEARNING 


Initier les étudiants aux techniques de Machine Learning (apprentissage automatique en français). 

Science qui permet aux machines d’agir sans être explicitement programmées, nous l’utilisons 

quotidiennement sans nous en rendre compte. L’enseignement alternera des séances de cours et de 

travaux pratiques. Le cours débutera avec une introduction aux notions importantes du Machine 

Learning (historique de la discipline; notions attributs, classes ; préparation des données). Les 

thèmes d’apprentissages supervisés et non supervisés sont ensuite abordés. Différentes études de 

cas basés sur des données issues de la base UCI seront développées lors des séances de travaux 

pratiques. L’accent sera mis sur l’utilisation des algorithmes plutôt que leurs développements. Ainsi, 

les notions d’algèbres linéaires et d’optimisations nécessaires à la compréhension de l’élève seront 

abordées. 

97

2 ème ANNEE DOMINANTE : ICOM 

INGENIERIE DES COMMUNICATIONS 

FIBRES OPTIQUES 


Calculer l’atténuation d’une liaison à fibre optique. 

Calculer le débit maximum sur fibre multimode ou monomode. 

Choisir le type de fibre adapté à un problème. 

PROGRAMME 

 

 

 

Optique géométrique 

o Réflexion et réfraction, guidage de la lumière 

o Atténuation, pertes et réflexions 

o Dispersions 

o Fibre multimode et monomode 

Fibres en télécoms 

o FOP, G651, G652, G655, G657 

o Fabrication, 

o Techniques de pose 

o Connectique, raccordement 

Mesures sur fibres 

o Atténuation 

o Réflectométrie 

o Spectre 

o Précautions 

OPTICAL COMPONENTS 


To understand terminal active optical components 

To choose the right component 

To know how a laser works 

To draw electric schematic with laser or photodiode 

PROGRAMME 

 

 

 

Led and semiconductor laser, principles, uses in telecom, performances 

How to modulate : direct light modulation, external electro-optical modulation, OOK and 

other format of modulation 

Photodiodes, how they work, how to choose, which schematics 

99

TRANSMISSIONS HERTZIENNES 


Comprendre l’architecture d’un système de transmission sans fil et le rôle de chaque élément. 

Etablir le bilan de liaison d’un système de transmission sans fil. 

Calculer le taux d’erreurs binaires d’un système de communications sans fil en fonction de la 

modulation, du facteur de bruit du récepteur et du rapport signal sur bruit en entrée du récepteur. 

Définir les éléments à mettre en œuvre pour réaliser une liaison sans fil à partir d’un cahier des 

charges. 

PROGRAMME 

La place des transmissions hertziennes dans les télécommunications. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les transmissions sans fil numériques 

Avantages des transmissions numériques, 

Constitution d’une liaison sans fil, 

Exemples. 

Le bilan de liaison 

Les différents contributeurs au bilan de liaison, 

La propagation en espace libre, 

Les antennes. 

Bande passante et bruit 

Relation entre bande passante et débit numérique, 

Le bruit en électronique 

Rapport Signal/Bruit et taux d’erreurs binaires. 

Travaux dirigés 

Dimensionnement complet d’une liaison sans fil, cahier des charges, choix des constituants. 

DIGITAL COMMUNICATIONS 


Connaitre les relations mathématiques aboutissant à la numérisation du signal et aux modulations 

numériques. 

PROGRAMME 

Communicating With Digital Signals 3 

o Sampling 

o Quantization of Signals 

o Pulse Code Modulation (PCM) 

o Delta Modulation 

o Differential PCM 

o Intersymbol Interference 

100

o Pulse Shaping 

o Equalization 

o Partial Response Signalling 

o Synchronization 

Digital Carrier Modulation Schemes 

o Introduction 

o Optimum Receiver for Binary Digital Modulation 

o Coherent Reception of Binary Data 

- Binary ASK Signalling 

- Binary PSK Signalling 

- Binary FSK Signalling 

o Noncoherent Reception of Binary Data 

- Noncoherent ASK 

- Noncoherent FSK 

- Differentially Coherent PSK Signaling 

o Comparison of Digital Modulation Schemes 

o M-ary Signalling Schemes 

- M-ary Coherent PSK 

- M-ary Differential PSK 

- M-ary Wideband FSK Scheme 

CUIVRE, CODAGES ET MODULATIONS 


Trouver les paramètres d’un câble cuivre dans une documentation et en déduire les performances 

d’une liaison. 

Evaluer l’intérêt d’un codage à partir de son principe, du chronogramme et du spectre. 

Choisir un type de modulation numérique en fonction des caractéristiques du support et du débit 

nécessaire à une application. 

PROGRAMME 

 

 

 

Câbles cuivre 

o paire torsadée et coaxial 

o protection contre les parasites 

o méthodes de mesure 

Codages 

o diagramme de l’oeil 

o codes sur 2, 3, 4 niveaux et plus 

o application : Ethernet 

Modulations 

o ASK, FSK, PSK 

o QAM, OFDM 

o comparaison des performances 

o exemple d’ADSL 

101

CODAGE ET COMPRESSION DE L’INFORMATION 


Maitriser le principe de codage numérique d’information. 

Dimensionner le débit numérisé en fonction des caractéristiques du signal source et vice-versa. 

Comprendre les normes en compression du son, de l’image, de la vidéo. 

Avoir des notions de numérisation et de traitement de l’image. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Numérisation 

o Codage de l’information source 

o Échantillonnage, Shannon, Shannon bande étroite 

o Résolution 

Compression 

o Méthodes réversibles 

o Méthodes irréversibles 

Son 

o CCITT G711, NICAM 

o ADPCM G726, G722 

o MP3, G728, G729 

Image 

o image matricielle 

o filtrage et spectre des images 

o compressions GIF, JPEG, Ondelettes 

Vidéo 

o Restitution d’une image vidéo 

o Numérisation de la vidéo 

o MPEG2, MPEG4 

PROTOCOLES FONDAMENTAUX DES SYSTÈMES COMMUNICANTS 


Expliquer les modes d’établissement des relations entre les équipements. 

Décomposer les différentes étapes d’une mise en relation. 

Catégoriser les protocoles de routages selon leurs algorithmes et leurs métriques. 

Comparer les techniques de transmission PDH et SDH. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

La liaison de données et les modes d’établissement des relations 

Les procédures de transmissions : étude de cas de la procédure HDLC 

Caractéristiques et fonctions assurées par les protocoles 

Les techniques de routage et les systèmes autonomes 

Les algorithmes de routage vecteur distance et état de lien 

Les réseaux de transport haut débit : hiérarchie plésiochrone numérique (PDH) et hiérarchie 

synchrone numérique (SDH). 

102

TP RÉSEAUX LOCAUX 


Réaliser une configuration basique (nom d’hôte, sécurisation par mot de passe des accès aux 

différents modes de configuration, service DHCP…) d’un équipement d’interconnexion Cisco 

(commutateur, routeur) en suivant un cahier des charges fourni. 

Tester une configuration basique réalisée sur un équipement d’interconnexion CISCO (commutateur, 

routeur) dans un réseau local d’entreprise à l’aide des commandes réseau de base (ping, telnet, arp, 

netstat…). 

Mettre en œuvre les protocoles de routage RIP, OSPF et EIGRP dans un réseau local dont 

l’architecture est définie dans un cahier des charges fourni. 

Intégrer le mécanisme de translation d’adresses IP dans la communication entre réseaux locaux. 

Définir un ensemble de réseaux locaux virtuels (VLAN) sur des commutateurs Cisco afin de répondre 

à un cahier des charges fourni (segmentation logique en différents groupes de travail par exemple). 

Sécuriser les accès aux ressources réseaux par la définition de listes de contrôle d’accès (ACL) 

standards et étendues. 

PROGRAMME 

• Rappels : Architecture des Réseaux et Normes 

o Modèle OSI, 

o Adressage physique (MAC) et adressage logique (IP), 

o Equipements d’interconnexion (routeur, switch, hub), 

o Configuration des fonctionnalités réseaux de base sur des routeurs Cisco (mots de 

passe, adresses IP, DHCP). 

• Le routage IP 

o Routage IP, 

o Routage dynamique (vecteur de distance, état de liens, hybride), 

o Configuration du routage sur des routeurs Cisco. 

• La translation d’adresses IP (NAT) 

o Concepts théoriques (contexte, adresses IP privées/publiques, intérêts du NAT) 

o Configuration du NAT statique sur routeurs Cisco, 

o Configuration du NAT dynamique sur routeurs Cisco, 

o Configuration du NAT avec ports (PAT) sur routeurs Cisco. 

• Les commutateurs de niveau 2 

o Fonctions de base, 

o Modes de transmission des trames, 

o Spanning-Tree, 

o VLANs, 

o Mise en œuvre de VLANs et du protocole Spanning-Tree sur des commutateurs 

Cisco. 

• Sécurité des réseaux locaux 

o Principes généraux, 

o Mise en œuvre des listes de contrôle d’accès (ACL) sur des routeurs Cisco. 

103

TP FONDAMENTAUX 


• Mesurer les paramètres d’un câble coaxial, ou paire torsadée. 

• Mesurer l’atténuation et le BER d’une liaison fibre optique et interpréter le résultat. 

• Souder deux fibres optiques et commenter la réussite de l’opération. 

• Faire la relation entre les caractéristiques des éléments d’une liaison et la performance 

obtenue, en interprétant les chronogrammes, spectres, diagrammes de l’œil. 

• Expérimenter la modulation de la lumière et optimiser les réglages du modulateur. 

PROGRAMME 

• Câbles cuivre 

o mesures sur câbles 

• Fibre optique 

o mesures d’atténuation 

o mesure de BER 

o modulation de la lumière 

o soudure de deux fibres 

• Codages et modulations 

• NRZ, RZ, etc, diagramme de l’œil 

• QPSK et QAM 

RÉALISATION DE SYSTÈMES DE COMMUNICATION 


Réaliser une chaîne complète d’émission/réception en intégrant un(des) module(s) proposés par 

l’enseignant. 

Réaliser le typon à partir d’ORCAD ou d’un autre outil logiciel équivalent puis la carte finale avant de 

la tester. 

PROGRAMME 

 

Etape bibliographique 

Etablissement du cahier des charges et du synoptique d’ordre 1 

 

 

 

Etablissement du cahier de recette et test 

Simulation des sous-fonctions électronique sous pSpice 

Validation du fonctionnement des sous-systèmes, puis du système complet sur plaquette 

d’essai 

Exposé par l’enseignant de la méthodologie de réalisation d’une carte à l’Esigelec : 

o utilisation du logiciel Orcad en vue du routage (édition de netliste, insertion sous 

Orcad Layout, puis placement des composants et routage des pistes optimaux) 

104

o 

procédé de réalisation sur Epoxy à partir d’un « typon » (insolation, révélation, 

gravure) 

Réalisation du schématique complet et du routage sur Orcad (ou sur un logiciel équivalent à 

l’appréciation des étudiants) 

Impression des « typons » sur transparent 

Transfert des typons sur carte epoxy (réalisé par le support technique hors séance) 

Soudure des composants 

Test de la carte réalisée 

Rédaction d’un rapport final (hors séance) 

105

106

2 ème ANNEE DOMINANTE : IF 

INGENIEUR FINANCE 

MATHÉMATIQUES FINANCIÈRES 


Résoudre un problème d’intérêt simple. 

Faire la différence entre l’escompte commercial et l’escompte rationnel. 

Déterminer la date d’équivalence des effets de commerce ainsi que l’échéance commune de 

plusieurs effets de commerce. 

Maitriser la capitalisation (Intérêts composés). 

Différence entre les taux : proportionnel et équivalent. 

Résoudre un problème de : 

- capitalisation 

- actualisation. 

Savoir dresser un tableau d’amortissement dans les deux cas d’emprunts : Indivi et Obligataire. 

Comparer les emprunts par amortissement constant, par annuité constante. 

Connaitre les différents taux de placement, de revient d’un emprunt obligataire pour l’emprunteur. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Les intérêts simples. 

Les intérêts composés, les annuités. 

Les emprunts indivis. 

Les emprunts obligataires. 

TABLEUR POUR L’INGÉNIEUR 


Construire la solution la plus performante, pour résoudre un problème portant sur le traitement des 

données d’un classeur Excel. 

Créer un programme VBA en choisissant les structures de contrôle, les types de données, les classes 

et les collections les mieux adaptées. 

Rechercher et mettre en œuvre les formules de la feuille de calcul Excel les mieux adaptée à la 

résolution d’un problème simple. 

Mettre en œuvre les principales classes et collections, ainsi que les structures de contrôle du langage 

VBA pour Excel. 

Créer des représentations graphiques au moyen des assistants et par des macro VBA. 

Mettre en œuvre quelques fonctions usuelles de la feuille de calcul Excel (fonctions statistiques, 

fonctions sur les chaines de caractères). 

Mettre en œuvre les tableaux croisés dynamiques. 

Mettre en œuvre les tableaux en VBA. 

107

PROGRAMME 

 

 

Découverte d’Excel 

o L’environnement : menus, classeur, feuille de calcul, formats de fichiers 

o Lignes, colonnes, cellules 

o Référence absolue, référence relative 

o Les principales fonctions 

o Les tableaux croisés dynamiques 

o Les représentations graphiques 

Les macros VBA 

o Les types de données 

o Les structures de contrôle 

o Les principales classes et leurs méthodes 

o Les collections d’objets 

o Les « sub » et « function » 

o Les tableaux 

PROJET EN VB.NET 


 

 

 

 

Réaliser une petite application en VB.NET (client lourd) mettant en œuvre une architecture 

client/serveur de BDD. Cette application utilisera une base de données Mysql. Le 

développement sous Visual Studio.Net est conduit en respectant les étapes du cycle en V et 

en produisant la documentation associée. Une phase de maquettage sera intégrée. 

Estimer le coût d'un projet de développement logiciel, d’une durée connue, dans un cadre 

réel 

Décrire précisément les étapes du cycle de développement en V et expliquer le rôle de cellesci 

: 

- En quoi consiste l’étape concrètement 

- Quels sont les documents utilisés en entrée de cette étape 

- Quels sont les livrables (les nommer) et quel est leur contenu précis 

Concevoir, réaliser et tester un logiciel réseau écrit en VB.NET en respectant le cycle en V 

avec maquettage et en écrivant les documents suivants : 

- un Document de Spécification Logiciel (DSL), 

- un Plan de Validation du Logiciel (PVL), 

- un Document de Conception Préliminaire (DCP), 

- un Document de Conception Détaillée (DCD), 

- un Dossier de validation (PVL complété + Bilan du Projet). 

108

Elaborer des diagrammes de cas d’utilisation et de classes qui répondent au problème posé 

(environ 5 cas d’utilisation et 5-10 classes) à l’aide d’un AGL comme Modelio 

Modéliser une Base de données d'environ 4-5 tables avec un diagramme de classes UML, 

puis écrire le script SQL de création correspondant 

Mettre au point un logiciel en conformité avec des spécifications réalisées par une autre 

équipe 

Evaluer la qualité des livrables produits par une autre équipe en effectuant une pré-recette 

accompagnée d’un un compte rendu. Les remarques doivent être justifiées. 

Produire un cahier des charges précis (les fonctionnalités attendues sont détaillées et 

spécifiées dans un diagramme des cas d’utilisation), une conception détaillée (diagrammes 

des classes de l’application et de la base de données), des tests rigoureux ( les tests unitaires 

effectués sont documentés, la qualification finale est en rapport avec la spécification) , 

respectant des modèles de document fournis 

Etablir et mettre à jour des tableaux de bord qui contiennent le temps budgété, consommé, 


PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Présentation des cycles de développement du logiciel 

Ecriture des spécifications et du cahier de recette 

Ecriture du document de Conception Préliminaire 

Ecriture du document de Conception Détaillée 

Mise en place de la base de données et développement de l'application 

Tests et recette 

GESTION DE PROJETS FINANCIERS 


Comprendre l'évolution du rôle de l’ingénieur dans un projet en ingénierie financière. 

Maîtriser une vision processus de la conduite d’un projet en ingénierie financière. 

Etre capable d’expliquer le rôle de l’ingénieur financier dans les différents secteurs. 

Identifier les critères de succès du projet et les facteurs clefs de la réussite du pilotage d'un projet 

financier. 

PROGRAMME 

 

 

 

L’ingénierie financière et les métiers de l’ingénieur financier 

La gestion d’un projet en ingénierie financière 

Etude de cas : réalisation d’un projet en ingénierie financière 

109

GESTION DE PORTEFEUILLE ET MARCHES FINANCIERS 


Etre capable de catégoriser et de définir les notions les plus usitées en finance : actions, système de 

règlement différé… 

Etre capable de décrire les éléments constitutifs d’une cote boursière. 

Etre capable d’expliquer le fonctionnement des marchés boursiers. 

PROGRAMME 

Introduction Générale : Le marché des capitaux 

 

 

 

Les actions 

Les obligations 

Les marchés boursiers 

CONTRÔLE DE GESTION 


Connaître la place du contrôle d’entreprise dans l'entreprise, ses grands principes, ses outils, son rôle 

et ses missions. 

Savoir calculer et interpréter un coût de revient selon la méthode des centres, un coût partiel et une 

marge, un seul de rentabilité. 

Etre capable de faire une première analyse d'un changement de structure à partir de la notion de 

seuil de rentabilité, connaître les limites de ses techniques. 

Savoir ce qu'est un budget et un écart en contrôle de gestion. 

Etre capable, à partir du prévisionnel des ventes d'élaborer un budget général prévisionnel : budget 

de trésorerie ajusté, compte de résultat, bilan. 

Donner une première idée du principe du calcul des écarts avec un exemple d'écart sur chiffres 

d'affaires. 

Faire le lien avec la finance en développant le budget d'investissement : calcul des flux 

d'investissement, de la VAN et du TRI, savoir interpréter ces critères, connaître leurs limites. 

Savoir ce qu'est un tableau de bord de gestion, connaître ces grands principes de construction. 

PROGRAMME 

 

Le contrôle de gestion et ses missions 

o 

o 

o 

Le besoin de contrôle 

Le contrôle de gestion définition et place dans l’entreprise 

Organisation et contrôle de gestion 

 

Le calcul des coûts 

o 

o 

o 

Les enjeux du calcul des coûts 

Le coût complet, méthode des centres d’analyses 

Les coûts partiels et le seuil de rentabilité 

110

o 

Bref aperçu des autres méthodes de calcul des coûts 

 

La gestion budgétaire, première approche 

o 

o 

o 

o 

o 

Planification et gestion budgétaire 

Le budget général 

Le budget d’investissement, lien avec la finance 

L'écart sur chiffres d'affaire, premier aperçu de la notion d'écart et de l'analyse par les 

écarts 

La notion de tableau de bord, première approche 

111

112

2 ème ANNEE DOMINANTE : ISE 

INGENIERIE DES SYSTEMES EMBARQUES 

SYNTHÈSE LOGIQUE ET VHDL 


After attending the course the student will … 

- Be able to describe the digital system design flow from its conception to the prototype 

- Be able to recognize and distinguish simulation and synthesis goals during the design process 

of a digital system 

- Be able to analyze and design hierarchical digital systems 

- Be able to develop (using the VHDL language) register-level and higher abstract-level models 

of hierarchical digital systems 

- Be able to simulate and verify the functionality of digital systems 

- Be able to prototype digital designs with programmable logic devices (FPGAs in particular) 

PROGRAMME 

- Lecture 1: Course introduction 

o What is … Logic synthesis, VHDL, programmable logic devices, FPGAs 

o What are FPGAs used for Benefits 

o Market players and modern trends in logic design 

- Lecture 2: First contact with VHDL 

o Language history, versions 

o Simulation and synthesis goals and design flows 

- Lecture 3: VHDL Fundamentals 

o Interface (entity, ports), implementation (architecture), component instantiation 

o Signals and parallel signal assignments 

o Packages and libraries 

- Lecture 4: Sequential logic 

o Processes, variables, sequential statements, sequential assignments 

o Finite State Machines (FSMs) in VHDL 

- Lecture 5: Data management 

o Drivers, resolution functions 

o Data types, type conversions 

o Attributes, constants, generics 

- Lecture 6: Subprograms, strings and file I/O 

o Subprograms (procedures and functions), package bodies 

o Strings, string manipulation 

o File access in VHDL (read, readline, write, writeline) 

113

- Lecture 7: System verification and testbenches 

o Testbench goals and general structure 

o Verification goals 

• Manual verification by inspection of the outputs 

• Automatic/semi-automatic verification using model checkers/golden models 

APPLICATIONS A MICROPROCESSEURS 


Ce module se veut un approfondissement du module de tronc commun Systèmes à 

Microprocesseurs. A partir des compétences acquises, l’idée est, au travers de la réalisation d’un 

mini-projet (par exemple télécommande Bluetooth d’un robot) d’atteindre les objectifs suivants : 

Extraire d’une documentation technique les informations nécessaires à l’utilisation d’un nouveau 

composant de la même famille (MSP430) que celui étudié précédemment. 

Utiliser un module d’analyse logique dans le but de mesurer des informations temporelles liées à une 

application microcontrôleur. 

Utiliser un outil de CAO électronique (Eagle) dans le but de réaliser une carte électronique simple. 

Maitriser l’utilisation d’une interface de communication entre deux systèmes (par exemple, le 

Bluetooth). 

PROGRAMME 

Gestion d’une liaison série RS-232 

Principe et fonctionnement du Bluetooth 

Apprentissage et utilisation du logiciel Eagle 

Utilisation du MSP430F169 

Réalisation d’une application intégrant développement matériel et logiciel 

SYSTÈMES D’EXPLOITATION TEMPS RÉEL 


Justifier l’intérêt de l’utilisation d’un exécutif temps réel dans une application embarquée. 

Décrire les quatre grandes catégories de services fournis par un exécutif. 

Décrire les prérequis matériels principaux nécessaires à l’implémentation d’un exécutif temps réel 

sur une cible. 

Citer les différentes politiques commerciales des fournisseurs d’exécutifs. 

Décrire le rôle de l’ordonnanceur ainsi que des variantes principales existantes de son 

fonctionnement. 

Calculer des temps de fins d’exécution prévisibles de tâches dans un contexte simple (sans blocage). 

Citer quelques règles d’attribution de priorités des tâches. 

Décrire le fonctionnement des principaux éléments de synchronisation présents dans les exécutifs 

(sémaphores, mutex, évènements, signaux). 

114

Décrire les caractéristiques et le fonctionnement des boîtes à lettres. 

Concevoir et développer une application multitâche simple (quatre tâches maximum) sur la base de 

l’exécutif MicroC/OSII. 

PROGRAMME 

Les notions de multitâches et de temps réel 

Fonctionnement et rôle d’un ordonnanceur 

L’intérêt de l’utilisation d’un exécutif temps réel en embarqué 

Les prérequis matériels nécessaires 

Catégories d’exécutifs et politique commerciale 

L’exécutif MicroC/OSII 

La gestion mémoire 

La gestion des entrées-sorties 

Les outils de communications de données inter-tâches 

Les outils de synchronisation inter-tâches 

L’implémentation de MicroC/OSII sur une carte microcontrôleur 

C EMBARQUÉ 


Objectifs indispensables 

Concevoir, écrire et tester un programme en langage C répondant à un cahier des charges précis et 

destinés à être exécuter sur une carte microprocesseur et suivant les spécifications issues d’un outil 

de modélisation (SART par exemple). 

Analyser et distinguer les différentes phases du développement d’un produit logiciel : cycle en V . 

Respecter des normes de codages particulières (ex MISRA-C) 

Maitriser les contraintes particulières de l’écriture en C pour l’embarqué. 

PROGRAMME 

 

C embarqué. Il est prévu de programmer un volume horaire de 40 heures : Cours, TP, Atelier, 

Mini projet. 

115

116

2 ème ANNEE DOMINANTE : ISET 

INGENIERIE DES SYSTEMES ELECTRONIQUES DE TELECOMMUNICATION 

FONCTIONS RF1 


Connaitre les principales technologies de lignes de transmission et savoir utiliser un logiciel pour faire 

l’analyse et la synthèse de ces lignes. 

Savoir calculer un réseau d’adaptation (localisé et réparti) pour adapter une charge sur une 

impédance de référence en utilisant l’abaque de Smith et un logiciel de CAO. 

Savoir expliquer physiquement ce que sont les ondes de puissance et les paramètres S. 

Savoir interpréter les paramètres S d’un objet (adaptation, gain, pertes, déphasage) à partir d’ordres 

de grandeur connus. 

COMPOSANTS ET TECHNOLOGIE RF 


Connaitre les différentes familles d’ampli et leur domaine d’application (faible bruit, puissance classe 

de fonctionnement, rendement, bande étroite, large bande). 

Connaitre les différentes filières technologiques (SIP, SOC, RFIC, MIC, MMIC, MEMS) et être capable 

d’expliquer leurs domaines d’application. 

Savoir classer des différents transistors (MOS, Mesfet, HEMT, HBT) en fonction de l’application visée. 

Connaitre les domaines d’application des différents matériaux (Si, SiGe, AsGa, GaAlAs, GaN, SiC). 

Etre capable de caractériser en petit signal des composants actifs (diode et transistor) avec un VNA . 

PHYSIQUE POUR LA CEM 


Connaitre les différents guides d’ondes (lignes, guide métallique et fibre optique), leurs 

caractéristiques essentielles et leurs domaines d’usage. 

Etre capable de trouver les normes et directives applicables aux différents produits étudiés, lier les 

directives, les normes et les cahiers des charges. 

Savoir expliquer les risques CEM principaux liés à une application donnée. 

Etre capable de reconnaître les équipements utilisés en CEM pour effectuer les principaux tests. 

117

ANTENNES ET PROPAGATION 


Connaitre les différents types d’antennes (omni, omni 1plan, directive 2 plans) et leurs domaines 

d’application. 

Savoir extraire les infos utiles d’une datasheet antenne (gain, bande passante, polarisation, 

diagramme de rayonnement, F/B) pour faire un choix argumenté. 

Savoir mesurer et interpréter le diagramme de rayonnement d’une antenne. 

Savoir établir un bilan de liaison. 

Savoir expliquer ce que décrit le modèle de propagation 20log(4 d/ ). 

Savoir utiliser un modèle de propagation. 

FONCTIONS NON LINEAIRES 


Savoir expliquer les phénomènes NL dans les fonctions actives (Intermodulation, Compression, IP3). 

Etre capable d’expliquer le principe du mélange. 

Etre capable d’expliquer le principe du modulateur IQ et ses domaines d’application. 

Etre capable d’extraire les infos essentielles de la datasheet d’un mélangeur et le mettre en œuvre. 

Savoir configurer un SA pour obtenir le spectre d’un signal et en mesurer le niveau par composante 

fréquentielle. 

TRANSMISSIONS NUMERIQUES 1 


Etre capable de décrire le synoptique d’un système de communication sans fil et d’expliquer le rôle 

des différents éléments. 

Etre capable d’expliquer les avantages des radiocommunications numériques par rapport aux 

radiocommunications analogiques. 

Etre capable d’expliquer la nécessité du filtrage dans une liaison sans fil et l’incidence que cela peut 

avoir sur les interférences entre symboles. 

Etre capable d’interpréter un diagramme de l’œil. 

Etre capable d’expliquer le principe des modulations numériques courantes (OOK, FSK, BPSK, QPSK, 

16QAM). 

Etre capable de calculer le BER d’une liaison en fonction du S/N à l’aide d’abaques. 

118

119

2 ème ANNEE DOMINANTE : MCTGE 

MECATRONIQUE ET GENIE ELECTRIQUE 

AUTOMATIQUE AVANCÉE POUR MÉCATRONIQUE 


Identifier les besoins techniques des systèmes mécatroniques. 

Traduire les spécifications techniques en cahier des charges. 

Concevoir des techniques avancées de contrôle/commande. 

Faire une étude comparative des méthodes de commande par retour d’état. 

PROGRAMME 

Représentation d'état des systèmes échantillonnés et discret 

Gouvernabilité et Observabilité des systèmes discrets 

Synthèse des systèmes discrets en représentation d'état 

Commande des systèmes mécatroniques en TR 

DYNAMIQUE ET ÉNERGÉTIQUE DES SYSTÈMES DE SOLIDES 


Déterminer les inconnues de liaison ou les efforts extérieurs spécifiés dans le cas où le mouvement 

est imposé. 

Donner la loi du mouvement sous forme d'équations différentielles dans le cas où les efforts 

extérieurs sont connus. 

D’exploiter et (ou) compléter un modèle numérique pour évaluer efforts ou loi de mouvement. 

Objectifs indispensables : 

Identifier les symétries matérielles d’un solide et discuter de la simplification des quantités 

cinétiques (centre d’inertie, matrice d’inertie). 

Calculer des quantités cinétiques (centre d’inertie, matrice d’inertie, moments d’inertie) dans le cas 

de géométries simples. 

Créer un modèle géométrique avec un modeleur volumique afin d’obtenir les quantités cinétiques 

dans le cas de pièces complexes. 

Compléter un modèle mécanique numérique (définition des actions mécaniques, mouvement libres 

et imposés…) afin de résoudre une problématique de dynamique. 

Calculer des quantités cinétiques (torseur cinétique, torseur dynamique, énergie cinétique) dans le 

cas de mouvements simples (rotation autour d’un point fixe, translation, mouvement plan). 

Exprimer la puissance galiléenne développée par une action mécanique. Exprimer la puissance 

d’inter-effort entre 2 solides. 

Appliquer les principes et théorèmes de la dynamique pour résoudre un problème posé. 

120

Objectifs fortement recommandés : 

Choisir le ou les théorèmes adaptés à la résolution d’une problématique. 

Employer si besoin les notions de travail et d’énergie dans l’approche énergétique d’un problème de 

dynamique. 

Elaborer le schéma bloc ou la fonction de transfert d’une chaîne d’énergie à partir des équations 

dynamiques. 

PROGRAMME 

 

 

Dynamique des systèmes de solides 


o Cinétique. Définition et relations pour un système matériel E à masse conservative 

o Cinétique. Cas particulier du solide 

o Le principe fondamental de la dynamique 

Théorème de l’énergie cinétique 


o Notion de puissance 

o Théorème de l’énergie cinétique 

o Compléments : travail et énergie potentielle 

o Méthodologie 

CONCEPTION DES SYSTÈMES MÉCATRONIQUES : MODÉLISATION 


L'objectif de ce module est d'introduire la mécatronique et de présenter à l'élève ingénieur quelques 

outils, langages et méthodologies utilisés lors de la conception de systèmes mécatroniques. L'objectif 

global est de s'approcher d'une CAO mécatronique sans rupture numérique. Les travaux pratiques 

permettront d'étudier la conception et la modélisation d'un système mécatronique simple afin de 

mettre en application les concepts étudiés en électronique, électronique de puissance, mécanique et 

automatique. 

PROGRAMME 

Cours - Introduction à la mécatronique et aux systèmes complexes : 

- Introduction à la mécatronique: quelques exemples (Active Drive, bogie mécatro, tiltronix, avion 

"plus électrique", Orion de la NASA) 

- Spécificité de la conception mécatronique 

- Cycle en V 

- Paysage en termes de langages, outils et méthodologies, Critères de choix. 

- SysML versus SADT-FAST-APTE, Modelica versus Simulink, VHDL... 

- Passage au 3D: plongement et topologie. 

- Une proposition: SysML, Modelica, CATIA. 

- Exemples: hayon motorisé et CDVE. 

121

Travaux pratiques sur la modélisation d'un système mécatronique simple permettant de mettre en 

application les connaissances en électronique, électronique de puissance et automatique. Les 

différentes étapes de l'étude de la commande du système sont: 

- Simulation d'un système mécatronique avec Matlab/Simulink. 

- Elaboration des lois de commandes par PID et par retour d'état, comparaison des résultats obtenus 

APPROCHE MECATRONIQUE : DE LA CONCEPTION A LA COMMANDE DE SYSTEMES 


Cette unité d’enseignement vise à fournir aux étudiants de la dominante mécatronique une 

démarche, des connaissances et des compétences pour l’intégration en synergie de l’électronique, 

de la mécanique, de l’automatique et de l’informatique temps réel pour la conception et la 

réalisation de systèmes à base d’actionneurs électriques (servomoteur, moteur pas à pas, moteur 

DC). En particulier, sont abordés des aspects de modélisation multi-physique, d’électronique 

d’interface et de contrôle-commande numérique. Ce module alterne séances de cours et d’atelier et 

se structure autour de deux projets : la tourelle pan/tilt motorisée et le banc moteur. 

Ce module débute par une brève introduction au cours de laquelle sont exposés en détail les 

objectifs d’apprentissage, le dispositif pédagogique mis en place et les modalités d’évaluation. Sont 

ensuite planifiées des séances tutorées durant lesquelles les étudiants élaborent deux études 

techniques sur les projets tourelle pan/tilt et banc moteur. En parallèle, des sessions d’introduction à 

l’outil de modélisation Amesim sont également prévues. Finalement, des séances d’atelier sont 

programmées pour modéliser, simuler et analyser le système d’une part et intégrer les lois de 

commande dans une carte microcontrôleur d’autre part. 

COMMANDE NUMÉRIQUE POUR MÉCATRONIQUE 


Le développement des calculateurs a provoqué des changements importants dans la conception des 

systèmes de contrôle/commande. Leur puissance de calcul et leur faible coût les rendent aptes à 

prendre intégralement en charge les aspects commande avec des performances nettement 

supérieures à celles des régulateurs analogiques. A l’issue de ce module, les élèves sont capable de : 

Modéliser les systèmes mécatroniques en numériques, 

Savoir choisir la période d’échantillonnage, 

Déterminer la stabilité des systèmes mécatroniques, 

Concevoir des correcteurs numériques, 

Faire une étude comparative des méthodes de commande numériques en fonction des spécifications 

techniques. 

122

PROGRAMME 

Représentation des systèmes échantillonnés 

Stabilité des systèmes échantillonnés 

Commande par les méthodes polynomiales 

o Méthode des pôles dominants 

o Réponse Pile ou Plate 

o Méthode de Zdan 

o Correcteur RST 

Commande numérique à temps minimal 

Etude de cas : commande numérique d’une vanne d’admission d’air pour Moteur essence 

ASSOCIATION MACHINE / CONVERTISSEUR ET COMPLEMENT DE CONTROLE 

COMMANDE 


Maitriser les principales lois de commande des machines électriques, les règles d’association avec les 

convertisseurs statiques et les contraintes électriques et thermiques durant le fonctionnement. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les commutations en électronique de puissance 

Circuit d’aide à la commutation 

La commutation douce à zéro courant 

Multi niveau 

Onduleur à résonance 

Commande des machines à courant continu 

Commande scalaire des machines asynchrones et ses limites 

Commande vectorielle des machines 

COMPLÉMENT DE TNS APPLIQUÉ ET DSP 


Acquérir la méthodologie pour la conception. 

Générer des algorithmes de commande. 

Appliquer les outils TNS 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Généralités sur les DSP 

Domaines d’utilisation des DSP 

Architecture interne 

Systèmes d’interface 

123

Format de données 

Outils de développement 

Algorithmes TNS 

But : maîtriser les concepts et les méthodes de base en TNS 

Concepts 

Distributions spectrales 

Convolutions 

Signaux numériques (TFD : Transformé de Fourrier Discrète, FFT : transformée de 

fourrier rapide, TZ : transformée en Z) 

Méthodes 

Filtrage (génération des Filtres) 

Commande numériques (lois de commande vectorielle) 

Génération de signaux (exemple : sinus, carré, dent de scie, etc…) 

Génération des algorithmes de commande 

Programmation des algorithmes 

124

125

3 ème ANNEE 

TRONC COMMUN 


ANGLAIS 

PROGRAMME 

Groupes faibles et intermédiaires ayant moins de 750 points au TOEIC 

Préparation au TOEIC : 

Consolider les bases de grammaire et vocabulaire, améliorer la compréhension orale et écrite, réussir 

au TOEIC. 

Deux TOEIC blancs facultatifs seront organisés en amphi pour permettre aux élèves de s’entraîner 

dans les conditions de l’examen. 

Groupes forts (élèves ayant obtenu au moins 750 points au TOEIC) 

3 thématiques sélectives : 

 

Looking Towards Asia 

What do high-tech toilets, recycled undergarments and sipping green tea all have in 

common When a dynamic city attracts manga look-alikes wearing disguises designed to 

be more outrageous than the others, one can begin to wonder about the evolution of the 

Asian mind. Using Japan, the second economic power in the world as an example, this class 

will discuss through film, presentations and debates what is happening in Asia today and by 

the end of the course, students will have a better idea of the Asian work ethic, of the 

importance of non-verbal communication in meetings, and in negotiating contracts, for 

example, and if the great desire for economic power and material possessions is destroying 

the ancient Buddhist teachings of modesty, simplicity, self-discipline and a respect for nature 

. 

This course is taught in English by a professor who has had extensive life experience in Japan. 

 

English Potpourri - Really Communicate in English 

This course aims to give students the opportunity to use English in a variety of situations, 

both professional and social, with the accent very much on « communicate ». The course 

includes viewing and discussion of a variety of video material, debate/discussion of current 

topics of general or specific interest, and simulations of practical situations such as job 

interviews, technical presentations or negotiations. Students are encouraged to input their 

own choices of topics and their own materials. Vocabulary acquisition and grammar will 

depend on the specific needs of the students. 

126

L’Amérique dans tous ses états 

The objective of this course is to discover the good, the bad, and the ugly, of that country 

that France loves to hate, the United States of America. 

Through debates, films, presentations, discussions, and interactive pedagogical activities the 

students will come to understand their love/hate relationship with the U.S., and why 

Americans think, act, and say what they do. 

The aforementioned activities will revolve around several themes: Cowboys, American food, 

politics, and history; the health care system, American attitudes towards money, and how 

President Obama has been doing. 

ELECTIFS 

IDENTITÉS SOCIALES ENTRE ASSIGNATION ET REVENDICATION 


Sensibiliser à la dimension identitaire. 

Réfléchir l’identité comme une construction complexe, dans et hors entreprise. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

La construction des identités 

Notion controversée / traits configurant notre identité 

Identités et travail 

Rôle du travail dans la construction identitaire / crise de l’accès à la professionnalisation 

De l’identité individuelle à l’identité collective 

Chefs d’entreprise/cadres/ingénieurs 

ETHIQUE ET PERFORMANCE 


Informer sur les différentes applications de l’éthique dans l’entreprise 

Démontrer que l’éthique favorise la performance 

Inciter à se donner des règles éthiques 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Témoignage économique 

Témoignage social 

L’éthique 

Le management éthique 

Ethique et liberté 

127

INTELLIGENCE ECONOMIQUE ET VEILLE 


Sensibiliser les élèves à l’intelligence économique 

Appréhender la veille, outil indispensable à l’entreprise contemporaine 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Eléments de base de la veille 

Omniprésence de l’information 

L’information pour gagner 

Vigilance et stratégie 

Démarche de veille en entreprise 

QUESTIONS DE MANAGEMENT 


Enseigner et développer la réflexion sur la pratique du management 

Découvrir les différentes dimensions du management et actionner les bons leviers 

Appréhender la dimension managériale dans le métier d’ingénieur 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Comprendre le rôle de manager 

Les composantes efficaces du management 

Les outils de la réussite pour diriger les autres 

La position du manager - coach 

RÉALITÉS SCIENTIFIQUES ET RÉALITÉS HUMAINES 


Sensibiliser à l’altérité et à la diversité culturelle en entreprise 

Appréhender et intégrer une situation nouvelle ou inconnue 

Proposer une méthodologie d’action face à des situations humaines complexes. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Présentation de l’Ethnologie 

Pluralité perceptive 

Pluralité culturelle 

Ethnométhodologie 

128

MANAGEMENT DE LA SANTE ET DE LA SECURITE 


Prévenir les risques santé et sécurité au travail 

Coter les risques 

Maitriser les risques 

Appliquer les principaux textes de loi du code du travail sur la sécurité au travail 

Etablir un plan d’action d’amélioration de la sécurité dans le cadre d’un système de management de 

la sécurité 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Les enjeux de la prévention 

Sécurité et Code du Travail 

La Mesure des Risques 

Les dangers 

Les principaux Systèmes de Management de la Sécurité (SMS) 

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES EN ENTREPRISE 


Avoir une connaissance élargie de la fonction RH dans l’entreprise. 

Comprendre les techniques de la GRH. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

Historique de l’organisation de l’entreprise et place de la GRH dans les organisations 

Les domaines de la fonction RH et la fonction RH (organigrammes de DRH) 

Le management des individus 

La GPEC 

Les composantes de la GRH 

Les relations sociales 

Les bases de l’entretien 

DÉVELOPPEMENT DURABLE ET ENTREPRISE 


Comprendre les enjeux du développement durable pour les entreprises 

Se saisir des champs de son application au sein de l’entreprise 

Travailler sur les outils du développement durable en entreprise 

129

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Rappel du concept 

L’entreprise et le DD 

Un système de management 

Communication/ entreprise et DD 

Le reporting social 

ENTREPRISE ET MÉCANISMES PSYCHOLOGIQUES 


Expliquer les principaux mécanismes psychologiques en jeu lors des interactions humaines et 

appréhender leur importance dans le cadre du travail en entreprise. 

Découvrir et utiliser les outils permettant de s’adapter au travail en équipe, à une hiérarchie. 

Identifier l’influence des facteurs humains sur le travail. 

Reconnaître la commande institutionnelle 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Le langage 

L’analyse transactionnelle 

PNL 

L’écoute active 

La sophrologie 

APPROCHES METIERS 

INGÉNIEUR ENTREPRENEUR 


Replacer la création de site et le développement d’activité nouvelle dans un contexte économique 

mouvant 

Vérifier l’existence d’une fibre « entrepreneuriale » 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Le projet de reprise ou développement d’activité et sa structuration 

Les différents aspects du montage 

Qualités, aptitudes et compétences de l’ingénieur entrepreneur 

Etude de cas 

130

INGÉNIEUR QUALITICIEN 


Sensibilisation aux métiers de la qualité et diffusion d’une image dynamique de la qualité. 

Comprendre le rôle de la qualité pour la fiabilité et la compétitivité d’un produit ou d’un service. 

Replacer la qualité dans un mode de l’entreprise en mutation : globalisation, nouvelles technologies, 

environnement… 

PROGRAMME 

Place et rôle de l’ingénieur dans une politique « qualité » 

La qualité : définition et raisons de la qualité 

Derrière le terme « ingénieur qualiticien » plusieurs fonctions. 

Compétences et qualités de l’ingénieur qualiticien 

Animation, communication, conseil et formation. 

Les enjeux de la qualité, l’amplitude et l’avenir du métier. 

INGÉNIEUR CHEF DE PROJET 


Comprendre le sens du projet pour le développement d’une entreprise contemporaine. 

Vérifier un goût pour un travail collectif et évolutif. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Synthèse d’une expérience de projet (par groupe) 

Les principes du management par projets 

Le management / motivation des équipes 

Promouvoir les nouvelles idées / Découvrir les problèmes 

Témoignage d’un chef de projet en R&D 

Droits et Devoirs de l’ingénieur projet/chef de projet 

INGÉNIEUR À L’INTERNATIONAL 


Prise de conscience des enjeux d’un métier à l’international, notamment dans sa dimension 

humaine. Appréhender les échanges inter-culturels et la gestion d’équipes multiculturelles. 

Développer la communication interculturelle. 

131

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Place de l’ingénieur dans l’Europe et dans le monde 

Le contexte international : mondialisation, approche géoéconomique et politique 

Approche structurante approche multiculturelle 

Initiation au marketing international 

Communication inter culturelle / vision multinationale des RH 

Capitalisation de la connaissance. 

INGÉNIEUR RECHERCHE ET DÉVELOPPEMENT 


Position et gestion de la Recherche / développement dans l’entreprise. 

Définir la fonction Recherche et Développement. 

Connaître les techniques de Recherche et Développement. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Les postes occupés dans l’industrie 

Les techniques de recherche et de développement 

La gestion de l’information 

Les relations humaines 

INGÉNIEUR D’AFFAIRES 


Sensibilisation au métier lié à la vente 

Proposer les outils d’une spécificité professionnelle 

Concevoir et maîtriser un processus complet : de la prospection au contrôle final 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Place et rôle de l’ingénieur d’affaires dans l’entreprise réclamant polyvalence et adaptabilité 

Les fonctions et qualités de l’ingénieur d’affaires 

Initiation à la négociation et à la vente 

Communication pour un métier de plus en plus complexe 

INGÉNIEUR CONSEIL 


Découverte des différentes facettes du métier 

Apprendre à répondre aux attentes des différents interlocuteurs 

132

PROGRAMME 

 

 

 

Le marché du conseil 

Le profil de l’ingénieur et la construction du projet 

Le métier et son organisation 

INGÉNIEUR FINANCIER 


Sensibiliser à un métier alliant formation scientifique et gestion financière, métier prisé par les 

entreprises et groupes. Vérifier un goût pour une double compétence et un travail d’équipe projet. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Ingénierie financière : contenu et métiers 

Gestion de projets financiers : équipes, partenaires et organisations ; outils 

Communication envers tous les interlocuteurs 

Compétences et qualités de l’ingénieur financier 

INGÉNIEUR LOGISTICIEN 


Appréhender un domaine aux métiers multiples, nécessitant des compétences nombreuses et 

variées. 

Evoluer dans l’entreprise et dans sa carrière grâce à la logistique 

Connaître un métier au cœur de la préoccupation des entreprises : la performance économique 

PROGRAMME 

La logistique dans l’entreprise 

Quels métiers 

Quels enjeux 

Le logisticien : entre ingénieur, gestionnaire et commercial 

Formation 

Compétences 

Management et communication 

133

INGÉNIEUR DE PRODUCTION 


Connaitre et identifier les différents types de process 

Savoir positionner la production et la gestion de production dans le système de fonctionnement de 

l’entreprise 

Savoir appréhender l’aspect économique de la gestion de production 

Connaitre des méthodes de planification/ordonnancement 

Connaitre des outils de gestion de flux et comprendre leur incidence sur la performance 

Appréhender le plan de maintenance et de remplacement de l’outil de production 

Connaitre les différents indicateurs de performance (production et maintenance) 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Modèles et méthodes en planification/ordonnancement 

Les outils de gestion de flux 

Maintenance et plan d’équipement 

Les ressources humaines 

SIMULATION DE RECRUTEMENT 


Premier temps : mettre l’étudiant face à un recruteur. 

Deuxième temps : tirer le bilan de l’entretien. 

PROJET INGÉNIEUR 


Durant la troisième année, les équipes de projet effectuent la réalisation de leur projet en conformité 

avec le cahier des charges qu’ils ont défini lors de la phase d’étude de seconde année. 

PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONEL 

134

3 ème ANNEE 

MODULES ELECTIFS GENERAUX 

RADIOCOMMUNICATION – COMPOSANTS ET MESURES 


Ce module a pour objectif de donner une vue d’ensemble sur les systèmes radiofréquences et 

hyperfréquences. Le cours abordera les principes élémentaires régissant ces systèmes ainsi que les 

principaux composants qui y sont utilisés. Les techniques de mesures RF et Hyperfréquences seront 

abordées autour d’une série de travaux pratiques. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Bandes de fréquences et applications 

Paramètres S 

Principales fonctions 

Différents appareils de mesures (analyseur de réseau, analyseur de spectre, TDR) 

Une série de travaux pratiques 

FIBRE OPTIQUE ET HAUT DÉBIT 


Calculer l’atténuation et le débit maximum d’une liaison à fibre optique multimode ou monomode 

selon le type de source optique. 

Evaluer la pertinence des différents équipements d’une chaine WDM. 

PROGRAMME 

 

La fibre optique 

o 

o 

o 

o 

la fibre en optique géométrique 

caractéristiques et performances typiques 

fabrication, méthodes de pose et de raccordement 

les réseaux existants 

 

Le haut débit optique 

o 

o 

o 

o 

multiplexage en longueur d'onde WDM 

ampli optique, insertion extraction, conversion de 

calcul de budget optique 

évolutions des télécoms, l’accès FTTH/PON 

135

BUREAU D’ETUDES : GESTION DES RÉSEAUX ELECTRIQUES 


Expliquer l’ensemble des problèmes de la conception, de réalisation d’un réseau électrique HT/BT et 

d’évaluation les performances en utilisant le logiciel CANECO. 

Le module de composants logiques programmables se déroule selon le principe de l’Apprentissage 

Par Problèmes (APP). 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Critères de calcul 

o Méthode de calcul d’une installation électrique BT 

o Formules Electrotechniques sur les circuits standards 

o Règles de calcul pour les protections et les sections de câble 

o Paramètres de la source normale 

o Paramètres de la source secourue 

Exploitation du logiciel 

Conception d’un réseau HT/BT 

Conception d’un réseau BT 

Création et calcul d'une source d'alimentation 

Création, modification des circuits (unifilaire tableau et unifilaire général) et calcul 

Source secours, groupe électrogène, choix du dispositif de protection, traitement des cas 

particuliers, interprétation des résultats 

Bilan de puissance local et global, personnalisation des impressions 

Base de données constructeurs, paramètres, onduleur 

Synthèse : réalisation d'une affaire 

CANECO est un logiciel de « calculs + schémas » d'installation électrique Basse Tension. Il détermine, 

de façon économique, les canalisations ainsi que tout l'appareillage de distribution électrique d'après 

une base de données multi-fabricants. Il produit tous les schémas et les documents nécessaires à la 

conception, réalisation, vérification et maintenance de l'installation, suivant les spécifications des 

différentes normes françaises et internationales : NFC 15-100. 

COMPOSANTS LOGIQUES PROGRAMMABLES 


Pouvoir citer le nom des différentes technologies existantes de composants logiques programmables. 

Décrire l’architecture de ces technologies. 

Concevoir, coder et tester un programme en langage VHDL décrivant un système séquentiel 

synchrone ou asynchrone. 

Réaliser un simple testbench en VHDL et simuler. 

Pouvoir citer le flux de conception : modélisation, hiérarchisation, réutilisation. 

Concevoir un système simple à partir des environnements de développement. 

136

Le module de composants logiques programmables se déroule selon le principe de l’Apprentissage 

Par Problèmes (APP). 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

Introduction aux composants programmables 

PLD : Familles, technologies et architectures 

Critères de choix d’un PLD 

Outils et langages associés 

Introduction au langage VHDL 

Description de systèmes combinatoires et séquentiels 

Réalisation d’une machine d’état à base de CPLD 

Mini projet 

L’ARCHITECTURE TCP/IP ET LA SÉCURITÉ DES RÉSEAUX D’ENTREPRISE 


La majorité des applications dans l’entreprise repose sur la pile des protocoles TCP/IP. Il est donc 

important d’attirer l’attention des élèves sur les problèmes dus à cette architecture. 

Expliquer les origines des failles en termes de sécurité dans les réseaux informatiques ou des réseaux 

de télécommunication. 

Résumer les différents types d’attaques dans les réseaux fixes et mobiles. 

Décrire les différentes techniques de sécurité sur un réseau local d’entreprise 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Rappel sur les protocoles de la pile TCP/IP 

Le rôle et les caractéristiques des protocoles de communication 

L’architecture IPv6 

Les origines des failles conduisant aux attaques des hackers 

Les types d’attaques (scanning, prise d’empruntes, DoS) 

Les techniques de sécurisation aux couches 3 (IPsec) et 4 (TLS) 

INITIATION À LA PROGRAMMATION EN VB.NET 


Réaliser dans l’environnement de développement Visual Studio .Net une application graphique en 

Visual Basic .Net, à partir de spécifications générales (ou détaillées) : 

o utilisant les principaux composants du Framework .Net (composants graphiques, Timer, 

ZedGraph, StreamReader, StreamWriter) et leurs propriétés 

o mettant en œuvre les principaux événements des composants graphiques (Load, Click, 

TextChanged, SelectedIndexChanged, KeyPress, MouseMove…) 

137

o 

o 

o 

implémentant des fonctionnalités de lecture et d’écriture de fichiers 

gérant les exceptions du système de gestion de fichiers 

respectant une norme de programmation (commentaires, nommage, présentation, 

modularité) 

Utiliser la documentation MSDN (MicroSoft Developer Network). 

Tester et déboguer une application graphique développée en Visual Basic .Net. 

Importer et utiliser un composant COM (ZedGraph) dans une application Visual Basic .Net. 

Expliquer : 

o 

o 

o 

o 

ce qu’est le Framework .Net 

ce qu’est le MSIL (principe) 

ce qu’est un Assembly 

les avantages et inconvénients du Framework .Net et de Visual Studio .Net et comparer 

par rapport à Eclipse 

PROGRAMME 

 

 

 

Présentation du Framework .Net 

Présentation de Visual Studio .Net 

o Utilisation de l’IHM de développement + TP 

o Conception d’une interface graphique (principaux composants) + TP 

o Syntaxe du langage Visual Basic .Net + TP 

o La programmation événementielle 

o Les composants non-graphiques et fonctionnalités avancées 

Projet 

INSTALLATIONS SOLAIRES 


Apprendre à dimensionner une installation solaire en tenant compte des aspects techniques, 

administratif et financier. 

PROGRAMME 

Estimation de la production de l’énergie solaire, principe, dimensionnement, propriétés des cellules, 

technologies, onduleurs, modules et chaines, recyclage, protection, parafoudres, aspect économique, 

investissement, aspect administratif, interlocuteurs….etc. 

ROBOTIQUE MOBILE ET PERCEPTION 


Pouvoir citer le nom et la fonction des différents éléments d’un robot mobile. 

Décrire l’architecture d’un robot mobile. 

138

Concevoir, coder et tester un algorithme permettant au robot de se mouvoir tout en évitant des 

obstacles. 

Pouvoir citer les problématiques de la robotique mobile : modélisation, planification de trajectoire, 

localisation, navigation. 

Le module de robotique mobile se déroule selon le principe de l’Apprentissage Par Problèmes (APP). 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Introduction à la robotique mobile 

Les capteurs utilisés en robotique mobile 

Les actionneurs utilisés en robotique mobile 

Les différentes plateformes mobiles 

Modélisation et lois de commande en robotique mobile 

Localisation 

Navigation et planification de trajectoires 

INITIATION À L’IDENTIFICATION DES SYSTÈMES 


Avant de penser à boucler, il va falloir caractériser le système étudié. C’est l’étape 

d’identification. A l’issue de ce module, les élèves seront de capable de répondre aux problèmes 

rencontrés en industrie : 

- quels tests réaliser (forme des signaux, fréquence, amplitude, point de fonctionnement choisi...). 

- quel modèle choisir une fois que l’on a obtenu une réponse. En effet, on peut utiliser les modèles 

plus ou moins rustiques : un premier ordre, un second ordre… Il existe également des méthodes 

empiriques adaptées à certaines applications particulières qui permettent de déterminer un 

correcteur sans connaître précisément la fonction de transfert de la boucle ouverte. 

- le modèle est-il satisfaisant En effet, lors de l’identification, on peut se contenter d’un modèle 

rustique qui conduira à des performances réelles du système asservi différentes de ce que l’on 

attendait…Si l’écart est préjudiciable, on devra revenir sur le modèle pour en choisir un qui sera plus 

adapté. 

PROGRAMME 

Concepts généraux de l’identification des systèmes 

Représentation paramétrique des systèmes (Famille ARMAX) 

Méthodes Statistiques d'Estimation des Paramètres des Modèles Linéaires 

Identification en temps réel par la méthode récursive des moindres carrés M.C.R. 

139

140



IDENTIFICATION & MODÉLISATION 


A l’issue de ce module, les élèves seront de capable de : 

- modéliser un système physique simple par les équations de connaissance, 

- Réduire la structure du modèle d’un système complexe 

- Identifier les paramètres d’un modèle par les techniques : ARX, ARMAX, … 

PROGRAMME 

Introduction à la démarche modélisation 

Objectif et choix du type de modélisation 

Techniques de réduction de modèles 

Identification de modèles non paramétriques 

Modèle-hypothèse ARX, ARMAX, … classique (P, PI, PID) 

Méthode récursive et optimisation 

COMMANDE PAR CALCULATEUR 


Depuis de nombreuses années, des travaux théoriques et appliqués ont permis de mieux 

comprendre la théorie de la commande et de valider les résultats obtenus sur des procédés 

industriels dans différents domaines : pétrochimie, aéronautique, automobile, etc. 

Le but de ce module est de présenter la démarche méthodologique, les techniques et outils 

nécessaires à l'analyse, la conception et la simulation de lois de commandes des systèmes 

dynamiques. Il indique aux élèves comment appréhender l'étude et l'analyse d'un procédé en 

intégrant des contraintes (temps, énergie et qualité) et comment l’appliquer à des ensembles ou 

sous-ensembles, comme des installations industrielles. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Concepts généraux de la commande adaptative 

Techniques de la commande adaptative 

Commande prédictive par modèle interne 

Commande optimale des systèmes discrets 

141

TRAITEMENT DU SIGNAL AVANCÉ 


Maîtriser des techniques avancées de traitement de signal telle que l’analyse temps-fréquence par 

les ondelettes. L’objectif est de pouvoir identifier des évènements (changement énergétique ou 

fréquentiel, rupture, rampe) dans un signal de mesure donnée. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Variables aléatoires 

Processus aléatoires 

Modélisation des signaux (AR, ARMA,…) 

Tests statistiques pour la détection des évènements 

Temps-fréquences et ondelettes 

SÛRETÉ DE FONCTIONNEMENT 


Présenter la démarche méthodologique, les concepts, les techniques et outils nécessaires à l’analyse 

de la sûreté de fonctionnement. L’objectif est d’améliorer la fiabilité, la disponibilité, la 

maintenabilité ainsi que la sécurité des systèmes industriels. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Concepts de base de la sûreté de fonctionnement : Fiabilité, disponibilité, … 

Méthodes et techniques classiques d’analyse : AMDEC, AF, HAZOP, … 

Méthodes et techniques avancées d’analyse. 

Etude des cas 

VISION ET ROBOTIQUE 


Etre capable d’analyser un système mécanique simple, de le modéliser 

De définir une architecture de contrôle commande 

PROGRAMME 

Modèles géométriques, variationnels et dynamiques de systèmes mécaniques articulés 

Réalisation d’un asservissement 

Capteurs industriels 

Contrôle qualité par vision 

142

AUTOMATISMES 


Etre capable d’automatiser un système industriel en prenant en compte les aspects Production, 

Maintenance, Interface Homme Machine et Réseaux industriel de communication 

PROGRAMME 

Méthode de conception de programme sur automate Schneider 

Interface Homme Machine 

Réseaux locaux industriels 

143



MODULES ELECTIFS SPECIALISES 

DIAGNOSTIC DES SYSTÈMES INDUSTRIELS 


L’un des enjeux les plus importants de l’automatique concerne aujourd’hui l’augmentation de 

la fiabilité, de la disponibilité et de la sûreté de fonctionnement des processus technologiques. En 

effet, dans une première période, l’automatisation des processus de production a surtout fait appel 

aux techniques d’optimisation avec l’objectif d’augmenter la productivité en implantant des 

commandes performantes. A l’issue de cette formation, les élèves seront capable de : 

- Comprendre l’architecture des systèmes de surveillance, 

- Concevoir des méthodes de surveillance et de diagnostic selon que l’on dispose ou non d’un 

modèle du procédé à surveiller, 

- Déterminer des méthodes de seuillage pour décider si le procédé est fonctionnement normal ou 

anormal, 

- Faire une analyse de données fournies par le système qui permet de décider de son état, 

- Réduire le temps d’intervention par une approche méthodologique et fonctionnelle de la 

défaillance. 

PROGRAMME 

Généralités sur la surveillance des procédés industriels 

Détection de défauts dans les systèmes continus 

Détection par estimation d’état 

Détection de défauts par estimation paramétrique 

Validation de données des systèmes complexes 

Placement optimal des capteurs 

Prise de décision 

INSTRUMENTATION 


Présentation des différents types de capteurs utilisés dans les applications robotiques afin de pouvoir 

déterminer l’instrumentation d’un système industriel. 

144

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Capteur d’effort à jauge de contrainte 

Capteur piézoélectrique 

Capteur de courant 

Codeur de position incrémental et absolu 

Capteur de vitesse 

Carte d’acquisition sur PC 

RÉSEAUX LOCAUX INDUSTRIELS 


Dimensionner un réseau en fonction des impératifs d’environnement ou de matériel. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Analyse multi-séquentielle multiprocesseurs 

Réseaux terrain, atelier, bureautique 

L’état du marché (Siemens/Schneider) 

Les réseaux spécialisés (CAN) 

Etude de cas 

AUTOMATIQUE NON LINEAIRE 


Introduire les notions de base de l’automatique non linéaire. Plusieurs outils et techniques propres 

aux systèmes non linéaires seront présentés. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Systèmes non linéaires 

Phénomènes de non-linéarités 

Stabilité de systèmes non-linéaires 

Quelques techniques de commande couvrant des phénomènes de non linéarités 

Exemples d’application 

145

146



AUDIT DE SÉCURITÉ DES SYSTÈMES D’INFORMATION 


La prise en main d’un système d’information nécessite des interventions préventives et curatives. 

L’audit de sécurité permet la planification des interventions. A l’issu du module, les élèves seront 

capables de : 

PROGRAMME 

- Décrire les principaux standards à respecter ; 

- Réaliser un audit de sécurité ; 

- Analyser les résultats d’un audit 

Un audit pourquoi faire 

 

 

 

 

 

Approche globale des audits de sécurité 

Audit et normes 

Démarche par typologie d’audit 

Outillages 

Cas pratiques 

COMMUTATION DANS LES RÉSEAUX WAN 


Ce cours s’adresse aux étudiants de l’option ASR. Il permet aux élèves d’acquérir les connaissances et 

les compétences de base pour la configuration des réseaux WAN (RNIS, Frame Relay et MPLS/VPN), 

Wifi et des IGP sur les routeurs et switch Cisco. 

A l’issue de ce cours ils seront en mesure de : 

- Décrire les principales caractéristiques des RNIS, Frame Relay et MPLS/VPN 

- Décrire le fonctionnement des IGP (OSPF et EIGRP) 

- Décrire le fonctionnement des réseaux Wifi 

- Installer et configurer un petit réseau. 

- Analyser et diagnostiquer les protocoles mis en œuvre. 

147

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Réseaux RNIS 

Réseaux Frame Relay 

Réseaux MPLS/VPN 

Routage OSPF / EIGRP 

Réseaux WiFi 

CONCEPTION ET DIMENSIONNEMENT DES RÉSEAUX 


La mise en place d’un réseau d’entreprise nécessite l’étude de plusieurs scénarios. L’objectif du 

module est de montrer les différentes phases de conception et de dimensionnement des réseaux 

d’entreprise. A l’issue du module, les élèves seront capables de : 

PROGRAMME 

- Expliquer les phases de simulation d’un système de télécommunication 

- Evaluer les performances d’un réseau d’entreprise 

 

 

 

 

 

 

Rappel sur les différents modes de commutation et les circuits virtuels 

Le schéma directeur d’un système d’information 

Rappel sur la théorie des files d’attente 

La discipline d’attente et la capacité d’un système 

Le processus de Poisson et la distribution exponentiel 

L’évaluation des performances d’un réseau téléinformatique 

DÉPLOIEMENT DE LA SÉCURITÉ DANS LES RÉSEAUX 

Checkpoint Ngx 


Expliquer le fonctionnement du CheckPoint NGX 

Installer le pare-feu CheckPoint NGX 

Configurer une politique de sécurité simple et avancée. 

Configurer la translation d’adresse avec CheckPoint 

Expliquer et configurer les trois schémas d’authentification sous CheckPoint 

Construire les VPN 

Analyser les aires de gestions 

PROGRAMME 

 

 

Introduction à la sécurité des réseaux 

Installation du CheckPoint NGX 

148

Règles de sécurité 

Translation d’adresse 

Authentification 

VPN 

Les aires de gestion et la planification des réseaux informatique et télécom 

Supervision des Systèmes d’Information 


Mettre en application les commandes de diagnostic réseau. 

Expliquer un script Shell donné. 

Expliquer les concepts de Nagios. 

Citer les principaux fichiers de configuration de Nagios. 

Mettre en place une solution de supervision réseau en utilisant Nagios et Centrion. 

Mettre en place des solutions de sauvegarde du système. 

RNIS ET LES RÉSEAUX HAUT DÉBIT 


Expliquer l’évolution des réseaux numériques de transport du RNIS à l’ATM. 

Elaborer des solutions d’architecture de réseaux WAN pour interconnecter des sites distants. 

Planifier l’ingénierie du trafic en se basant sur le MPLS. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Rappel sur les topologies des LAN 

Le réseau numérique à intégration de services 

Le relayage de trames (Frame Relay : PDH) et la hiérarchie numérique synchrone 

La technique de transmission asynchrone (ATM) et la qualité de service 

Le MPLS 

149

ARCHITECTURE DES RÉSEAUX MOBILES 



ELECTIFS SPECIALISES 

La mobilité reste et restera un élément fondamental de l’économie contemporaine. Pour répondre 

aux exigences des services de mobilité, plusieurs architectures de réseaux ont été développées. 


Décrire les architectures des réseaux mobiles de télécommunication. 

Expliquer l’évolution de ces architectures. 

Analyser les conséquences de cette évolution sur les réseaux d’entreprise. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Introduction du système GSM 

Services GSM 

Architecture du système GSM 

Principe et architecture du GPRS 

Le sous-système radio et le sous-système réseau 

Description des procédures clés : Roaming et la facturation 

Objectifs des systèmes 3G(UMTS) ; Spectre et interfaces RadioNormalisation 

Les grandes lignes de l’architecture 

Migration GSM/GPRS vers l ’UMTS R99 

Les évolutions de l ’UMTS 

Le WAP : principe de codage 

RÉSEAUX AD HOC 


L’évolution des technologies de communication a atteint un point tel qu’il n’est plus nécessaire de 

disposer d’une infrastructure pré-installée pour créer un réseau. Les équipements mobiles forment 

des réseaux de façon spontanée. L’objectif de l’apprentissage est que l’élève soit en mesure 

d’expliquer la mise en réseau spontané des équipements mobiles. 

PROGRAMME 

 

Introduction aux Réseaux locaux sans fil (WLAN) 

L’architecture du IEEE 802.11p 

Les technologies de liaison dans les VANET 

Les protocoles proactifs et réactifs des MANET 

Les transferts de bout en bout 

150

Les aspects de sécurité dans les communications inter-véhicules 

SERVICES DES OPÉRATEURS 


La convergence de l’informatique et des télécoms est le fil conducteur des services offerts par les 

opérateurs et les fournisseurs d’accès internet. Dans le but de comprendre ce défit majeur, les élèves 

à la fin de ce module seront capables de : 

Décrire les spécifications techniques du 3GPP (3rd Generation Partnership Project) avec le traitement 

des services audio/vidéo sur les réseaux mobiles 

Analyser l’évolution du marché des services 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les SMS et MMS 

La convergence des services 

Introduction au protocole SIP 

Les entités de gestion de mobilité 

Les opérations de sécurité 

Les plans de transport d’information 

Evolved Packet System (EPS) 

Packet Switched Streaming (PSS) 

Integrated Mobile Broadcast (IMB) 

Long Tern Evolution (LTE) 

Le WiMax 

Les services aux entreprises et étude de cas de migration de service 

151

152





Décrire les différents montages utilisés dans les alimentations à découpage et les dimensionner. 

Agir sur la vitesse des moteurs électriques alternatifs, fonctionnant en commande vectorielle ou 

scalaire. 

PROGRAMME 

 

Les alimentations à découpage 

o Alimentation non isolé Buck 

o Convertisseur survolteur 

o Convertisseur Buck Boost 

o Alimentation à accumulation inductif. 

o Alimentation à accumulation capacitif 

o Transformateur d’isolement en électronique de puissance 

o Alimentation Fly- Back 

o Alimentation Fly- Back en demi pont asymétrique 

o Alimentation Fly- Back à sorties multiples 

o Alimentation Forward 

o Alimentation Forward en demi pont asymétrique 

 

La commande vectorielle 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

Caractéristiques mécaniques du moteur asynchrone 

Limites de la commande U/f 

Modélisation du moteur asynchrone en régime quelconque (repère triphasé) 

Transformation de clarck 

Transformation de Park 

Modèle du moteur asynchrone dans la base de Park 

Découplage entre flux et couple 

Estimation des grandeurs électriques 

Exemple de calcul 

EFFICACITÉ ENERGÉTIQUE 


Connaitre les enjeux de l’intégration des préoccupations énergétiques dans le bâtiment. Climat et 

données climatiques. 

153

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Le confort thermique et stratégies thermiques des êtres humains 

Phénoménologie des paramètres physiques. Matériaux, transferts de chaleur, échanges 

thermiques 

Étude du comportement thermique de l’enveloppe en régime dynamique : l’inertie 

thermique, outils de simulations thermiques dynamiques 

La ventilation naturelle de l’enveloppe 

La réglementation thermique 

PILE À COMBUSTIBLE ET STOCKAGE 


Savoir intégrer la PAC dans différents système 

PROGRAMME 

 

La PAC Hydrogène. 

o 

PAC : L’arme antipollution absolue 

- Principe de fonctionnement de la PEMFC (Rappel) 

- Les contraintes environnementales, Gaz à effet de serre, Protocole de Kyoto, UE 

2020. 

- Comparaison avec les batteries chimiques. 

o 

Des Technologies qui couvrent la plupart des besoins. 

- Basse Température / Haute Température. Electrolytes Solides / Liquides. 

- Applications Mobiles / Stationnaires. De 1 W à 1 MW. 

- Combustibles : H2, Méthanol, Bio Gaz. 

- Bilan: Avantages et Inconvénients. 

o L’Hydrogène plus sûr que les Hydrocarbures 

- Paramètres physico-chimiques (Domaine d’inflammabilité, …, vitesse diffusion) 

- Les mesures de sécurité et la réglementation. 

 

Des Applications nombreuses 

o 

La PAC 5 kW pour le secours électrique. 

- Les différents modules. 

154

- Intégration dans un système d’alimentation d’énergie électrique. 

o 

Le challenge du Transport Terrestre. 

- Coût, Hydrogène embarqué, refroidissement 

o 

Une solution adaptée au Transport Maritime et Fluvial. 

- Atouts d’une motorisation hydrogène pour le transport embarqué. 

 

L’économie Hydrogène 

o 

Production, Stockage, Transport de l’hydrogène. 

- Vapo-reformage, Electrolyse, Thermolyse. 

- Compatibilité avec les énergies renouvelables. 

SMARD GRID (ANGLAIS) 


The objective of this course is to introduce the concept of Smart Grid which is a bi-directional electric 

and communication network that improves the reliability, security, and efficiency of the electric 

system for small to large-scale generation, transmission, distribution, and storage. It included 

software and hardware applications for dynamic, integrated, and interoperable optimization of 

electric system operations, maintenance, and planning; distributed generation interconnection 

integration; feedback and controls at the consumer level”. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

PIntroduction and Definitions 

Conceptual Mode 

Stakeholders & Drivers 

Applications & Technologies 

o Advanced Metering Infrastructure 

o Smart Meter 

o Distribution Grid Management 

o Advanced Control systems 

o Renewables Integration 

o Energy Storage 

o Electric Vehicle Integration. 

155

EOLIENNE 


Apprendre à dimensionner et optimiser un champ éolien Description du module 

PROGRAMME 

Théorie du vent, Gisement éolien, Principe de fonctionnement, Simulations numériques d’attaque 

de pales, Machines, Convertisseurs, Dimensionnement et optimisation d’un champ éolien, Outils 

logiciels professionnels, Législation le second métier, Démarches administratives, Tarification, 

Montage d’une éolienne, Supervision à distance – SCADA, Maintenance, Veille technologique. 

GÉOTHERMIE ET POMPE À CHALEUR 

OBJECTFS D’APPRENTISSAGE 

Maitriser le fonctionnement du réseau de chaleur, le principe de fonctionnement des pompes et les 

lois physiques associées. 

PROGRAMME 

Quantification des besoins en chauffage des entreprises et des habitations - Eau chaude sanitaire, 

Rappels de thermodynamique. Applications aux machines thermiques, Principe de fonctionnement 

des pompes à chaleur, Les différentes technologies de Pompe à Chaleur, Dimensionnement des 

pompes à chaleur et étude de cas, La filière géothermique et fonctionnement du réseau de chaleur 

thermique. Exemples. 

156




RÉALISATION CONVERTISSEUR-STATIQUE 


A partir d’un cahier des charges concevoir, étudier, dimensionner et réaliser une alimentation à 

découpage. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Dimensionner et réaliser un transformateur à 3 enroulements, section magnétique, nombre 

des spires, section des fils, l’effet de peau. 

Dimensionner et réaliser les composants de l’électronique de puissance, MOS et diodes. 

Dimensionner et réaliser les éléments de filtrage. 

Générer une commande du transistor. 

BUREAU D’ETUDE : INSTALLATIONS SOLAIRES 


Répondre au cahier des charges de l’appel d’offre d’une installation photovoltaïque. 

PROGRAMME 

Estimation avec le logiciel PVSOL de la production électrique d’une installation 

photovoltaïque. Relevé de masques solaires (appareil Solemetric Suneye) 

Choix et définition des constituants d’une installation PV (logiciel PVSOL) 

Calcul des protections électriques et définition du raccordement au réseau électrique 

(logiciel SolarCalc). 

BUREAU D’ETUDE : GESTION DES RÉSEAUX 


Expliquer l’ensemble des problèmes de la conception, de réalisation d’un réseau électrique HT/BT et 

d’évaluation les performances en utilisant les logiciels TR-CIEL et CANECO 

PROGRAMME 

 

Critères de calcul 

157

o Méthode de calcul d’une installation électrique BT 

o Formules Electrotechniques sur les circuits standards 

o Règles de calcul pour les protections et les sections de câble 

o Paramètres de la source normale 

o Paramètres de la source secourue 

o Schémas de liaison à la terre ou régime de neutre 

o Contacts directs et indirects 

o Protections disjoncteurs et fusibles 

o Déclenchement des protections 

Exploitation des logiciels 

Conception d’un réseau HT/BT 

Conception d’un réseau BT 

Création et calcul d'une source d'alimentation. 

Création, modification des circuits (unifilaire tableau et unifilaire général) et calcul. 

Source secours, groupe électrogène, choix du dispositif de protection, traitement des cas 

particuliers, interprétation des résultats. 

Bilan de puissance local et global, personnalisation des impressions 

Base de données constructeurs, paramètres, onduleur. 

Synthèse : réalisation d'une affaire 

ECO-CONCEPTION 


L'éco conception est la prise en compte et la réduction, dès la conception ou lors d'une ré-conception 

de produits, de l'impact sur l'environnement. 

C'est une démarche préventive qui se caractérise par une approche globale avec la prise en compte 

de tout le cycle de vie du produit (depuis l’extraction de matières premières jusqu’à son élimination 

en fin de vie) et de tous les critères environnementaux (consommations de matières premières, 

d'eau et d’énergie, rejets dans l’eau et dans l’air, production de déchets...). 

Le but de cette formation est de traiter la problématique de l'éco-conception d'un produit par des 

méthodes modernes 

PROGRAMME 

Définition de l'éco-conception, Analyse du cycle de vie, Etude d'impact environnementale, Eco-bilan, 

optimisation produit du berceau à la tombe, EIME 

158

159



RÉSEAUX DE TRANSPORT ET DE DISTRIBUTION D’ENERGIE ELECTRIQUE 


Présentation du système de production, transport et distribution d’énergie électrique. Comment 

faire le calcul de « load flow ». Le réglage et l’organisation des systèmes électriques. Les protections. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

Interconnexion des réseaux de transport 

Répartition des puissances dans un réseau électrique, modélisation et mise en équation 

Réglage de la tension 

Limitation des transits de puissance réactive 

Régleurs en charge 

Réglage de la fréquence 

Protections et sécurité 

ENERGIES RENOUVELABLES : EOLIENNE ET PV 


Présentation des ressources énergétiques renouvelables et des solutions électriques. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Différentes technologies de production d’électricité 

Aspects scientifiques, économiques et environnementaux 

Situation nationale et mondiale 

Renouvellement d’un parc de production 

ELECTRONIQUE DE PUISSANCE AVANCÉE 


Maitriser les principes de fonctionnement de nouveaux montages utilisés en EP. 

Décrire les différents montages utilisés dans les alimentations à découpage et les dimensionner. 

Agir sur la vitesse des moteurs électriques alternatifs, fonctionnant en commande vectorielle ou 

scalaire 

160

PROGRAMME 

 

 

 

Nouvelles structures en électronique de puissance 


o Multi niveaux 

o Onduleur à résonance 

2) Les alimentation à découpage 

o Alimentation non isolé Buck 

o Convertisseur survolteur 

o Convertisseur Buck Boost 

o Alimentation à accumulation inductif. 

o Alimentation à accumulation capacitif 

o Transformateur d’isolement en électronique de puissance 

o Alimentation Fly- Back 

o Alimentation Fly- Back en demi pont asymétrique 

o Alimentation Fly- Back à sorties multiples 

o Alimentation Forward 

o Alimentation Forward en demi pont asymétrique 

3) La commande vectorielle 

o Caractéristiques mécaniques du moteur asynchrone 

o Limites de la commande U/f 

o Modélisation du moteur asynchrone en régime quelconque (repère triphasé) 

o Transformation de clarck 

o Transformation de Park 

o Modèle du moteur asynchrone dans la base de Park 

o Découplage entre flux et couple 

o Estimation des grandeurs électriques 

o Exemple de calcul 

PROJET ÉLECTRONIQUE DE PUISSANCE 


A partir d’un cahier des charges concevoir, étudier, dimensionner et réaliser une alimentation à 

découpage. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Dimensionner et réaliser un transformateur à 3 enroulements, section magnétique, nombre 

des spires, section des fils, l’effet de peau. 

Dimensionner et réaliser les composants de l’électronique de puissance, MOS et diodes. 

Dimensionner et réaliser les éléments de filtrage. 

Générer une commande du transistor. 

161

COMMANDE DES MACHINES 


Analyser les principes de la commande en flux et les méthodes de mise en œuvre. 

PROGRAMME 

 

 

 

Transformation de park, modélisation sur les axes d et q 

Boucle de régulation, avantage de la méthode sur différentes applications 

Variateur industriel 

VÉHICULES ET RÉSEAUX DE COMMUNICATION 

OBJECTIF D’APPRENTISSAGE 

Développer et concevoir des systèmes électroniques embarqués utilisant le bus de terrain CAN et 

LIN. 

Analyser une architecture existante. 

PROGRAMME 

Aspects économiques du marché de l’automobile 

Interface mécanique / électronique 

Electronique dans l’automobile et fonctions 

Architecture électronique des systèmes embarqués et liaisons 

-Exemple d’électronisation d’une fonction 

Regroupement des fonctions ABS, Airbag, Injecteurs…. 

Nouveaux capteurs 

Liaisons modules TOR, PWM, LIN, CAN 

Evolutions innovantes (multimédia, 42V) 

Calculateurs, micro-processeurs, DSP, Multiplexage, Logiciels 

Cahier des charges et ses contraintes 

Exemple de développement 

Le protocole CAN : format d’une trame CAN 

Description et caractéristiques des échanges : codage 

Les couches physiques CAN 

Les modes de gestion 

Les caractéristiques externes 

Les composants et les outils 

Exemples d’application 

Le principe des échanges 

Détection et traitement des erreurs 

Travaux pratiques sur KIT (échanges d’informations entre plusieurs nœuds, principe de 

multiplexage et principe du bus CAN) 

162




BUREAU D’ETUDES : RÉPONSE A L’APPEL D’OFFRE 


L’étude porte sur un thème de la dominante et peut revêtir tous les niveaux de l’installation, 

d’équipements ou machine électriques spéciales. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cahiers des charges ou descriptif technique 

Conception et réalisation d’un projet 

Etude de faisabilité d’un projet 

Calculs et simulation numérique 

Suivi de réalisation 

Comparaison de systèmes 

Gestion documentaire pour client 

Assistance technique 

SYSTÈMES DE CONTRÔLE ET COMMANDE DE DISTRIBUTION 

RISQUES INDUSTRIELS 


L’analyse des risques industriels et l’étude de dangers. 

Les moyens de prévention et de protection. 

PROGRAMME 

 

La pollution harmonique dans les réseaux électriques et zones industrielles 

o Les grandeurs harmoniques 

o Principales perturbations provoquées par les courants et tensions harmoniques 

o Limites acceptables, recommandations, normes 

o Les générateurs de grandeurs électriques harmoniques ou pollueurs 

o Réseaux avec pollueur 

o Les traitements ou solutions : les filtres passifs et actifs 

163

Le phénomène, la règlementation, la prévention et protection : risque d’incendie d’origine 

électrique et explosion… 

o Etude de risque d’incendie des secteurs d’activité 

o Origines des incendies 

o Quelles sont les conséquences de l’incendie 

o Certification 

o La sûreté de fonctionnement des dispositifs de sécurité 

Le phénomène foudre sur le réseau électrique 

o Les différents types de coups de foudre 

o Les effets de la foudre 

o La protection contre la foudre 

COMMANDE PAR DSP 


 

 

 

Acquérir la méthodologie pour la conception. 

Générer des algorithmes de commande. 

Appliquer les outils TNS. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Généralités sur les DSP 

Domaines d’utilisation des DSP 

Architecture interne 

Systèmes d’interface 

Format de données 

Outils de développement 

Algorithmes TNS 

But : maîtriser les concepts et les méthodes de base en TNS 

Concepts 

Distributions spectrales 

Convolutions 

Signaux numériques (TFD : Transformé de Fourrier Discrète, FFT : transformée de 

fourrier rapide, TZ : transformée en Z) 

Méthodes 

Filtrage (génération des Filtres) 

Commande numériques (lois de commande vectorielle) 

Génération de signaux (exemple : sinus, carré, dent de scie, etc…) 

Génération des algorithmes de commande 

Programmation des algorithmes 

164

165



PROGRAMMATION POUR LES BASES DE DONNÉES AVEC PL/SQL 


Write PL/SQL modular programs to extract and manipulate information from a database, using if 

necessary dynamic SQL statements 

Automate information processing using triggers 

Design and implement exceptions and packages 

Use appropriate structure to implement the specified functionality 

PROGRAMME 

 

 

 

 

General overview of PL/SQL 

Interaction with the database (one row and multiple rows) 

Functions & procedures (exceptions) 

Triggers (exceptions) 

DÉVELOPPEMENT D’APPLICATIONS POUR SMARTPHONES 


Ecrire un programme qui permet de géo-localiser et d’afficher la position du téléphone sur une carte 

Google Maps. 

Ecrire un programme qui permet d’interagir avec le matériel (SMS, Appel). 

Mettre en place et utiliser un environnement Eclipse + plug-in Android. 

Ecrire un programme qui permet de faire communiquer deux activités en utilisant la classe Intent. 

Ecrire un programme contenant environ 5 activités et gérer les événements associés. 

Gérer des données persistantes sur l’équipement mobile (base de données ou fichier texte). 

Ecrire un programme qui interroge un serveur web via une requête HTTP. 

Générer l’application au format apk (format de déploiement de l’application). 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

166 

La plate-forme Android 

Découverte des activités 

Création d’interfaces utilisateur 

Communication entre application 

Persistance des données 

La gestion réseau 

Téléphonie 

La géo-localisation 

Publier son application

PROJET D’INTÉGRATION 


Concevoir et réaliser une application WEB JEE, ainsi qu'une application smartphone sous Android au 

sein d'une équipe projet d'environ 20 étudiants. 

Ecrire des spécifications à partir d'un cahier des charges (fonctionnalités, Use Case, IHM, Planning, 

contraintes). 

Ecrire un document de conception (diagramme de classes de la base de données). 

Expliquer le rôle de chaque partie de l'architecture logicielle du projet (architecture MVC2). 

Utiliser un outil de gestion de version (subversion) pour partager les fichiers avec les autres 

développeurs. 

Réaliser une ou quelques parties du projet parmi les suivantes : 

Base de données (Mysql) 

Couche DAO (implémentation JDBC pour GSI ID, implémentation Hibernate pour GSI-IR) 

Couche DTO 

Modèle 

Vue 

Contrôleur (utilisation de Struts pour GSI-IR) 

Tests Unitaires 

Mise à jour du diagramme de Gantt 

Travailler au sein d'une équipe projet avec un but commun : la réussite d'un projet. 

Respecter rigoureusement un diagramme de classes, afin de faciliter l'intégration des différentes 

parties du projet. 

Mettre au point un logiciel en conformité avec des spécifications fournies. 

Argumenter sur l’intérêt d’avoir un cahier des charges précis, une conception détaillée, des tests 

rigoureux et une bonne communication entre les acteurs d’un projet. 

Analyser les erreurs de l'équipe et en déduire des recommandations pour un futur travail en mode 

projet. 

PROGRAMME 

Ecriture des spécifications 

Ecriture du document de conception 

Présentation de l'architecture du projet et répartition des tâches 

Réalisation des différentes parties du projet et tests unitaires 

Intégration 

Bilan + retour sur expérience 

167



PARCOURS INFORMATIQUE EN RESEAU 

DÉVELOPPER DES APPLICATIONS AVEC JEE 


Mettre en œuvre les technologies utilisées actuellement en entreprise : 

Utiliser de manière avancée les nouvelles fonctionnalités de Java 7 

Développer avec les EJB 3 : 

o EJB session, entité et message 

Déploiement dans un JBoss 

Développer avec Spring : 

o injection de dépendances 

Avantages pour les tests unitaires 

Expérimenter les différents projets Spring 

o Spring Security 

o Spring Batch 

o Spring Web Flow 

Développer avec Javascript 

o programmation objet et fonctionnelle 

o jQuery et underscore 

Développer avec GWT 

o Utiliser tous les composants standards 

o Utiliser les librairies GXT et Sencha 

o Mettre en place le pattern MVP 

o Mettre en place le pattern dispatcher 

PROGRAMME 

Java 7 

EJB3 

Spring 

Spring plugins 

Javascript et jQuery 

GWT (2 sessions) 

168

FRAMEWORKS JAVA 


Effectuer des modifications sur une application WEB JAVA fournie (environ 4 pages), basée sur 

l'utilisation de Struts 1. L'application possède les caractéristiques suivantes : 

Un Formulaire avec validation des données par Struts 

Environ 4 actions Struts 

Utilisation d'une base de données mysql pour stocker /lire les informations 

Internationalisation du site avec les fichiers properties 

Utilisation d'un pool de connexion pour l'accès à la base de données 

Ecrire les tests unitaires d'une classe JAVA en utilisant JUnit dans Eclipse. 

Ecrire une JUnit Suite rassemblant plusieurs Test unitaires. 

Configurer et utiliser Log4J pour la gestion des logs de l’application. 

Installer, configurer et utiliser le gestionnaire de dépendances de Maven 2 dans l'IDE Eclipse. 

Ecrire et configurer une application JAVA qui utilise une base de données (2 ou 3 tables) en utilisant 

le framework Hibernate. 

Utiliser les principaux taglibs struts (taglibs liés aux formulaires, taglibs logic, taglibs bean). 

Expliquer l'architecture de Struts 1 (MVC 2) et le rôle de chacun des composants de cette 

architecture. 

PROGRAMME 

 

Les tests Unitaires 

Le Frameworks Maven 2 

 

 

Mise en oeuvre d'hibernate sur une table 

Mise en oeuvre d'Hibernate sur plusieurs tables liées 

Rappels de JSP, présentation de MVC 2 et Struts 1 

Mise en pratique du Framework Struts 1 

WEB SERVICES 


Créer un Service Web simple en Java et le déployer dans un serveur d'applications 

Créer un client des Services Web capable d'acquérir des données et déployer des résultats depuis un 

site web. 

Expliquer le rôle que les standards publiquement accessibles jouent dans le développement des 

Services Web que l'on utilise au quotidien. 

Produire des documents HTML qui transmettent de l'information créée au moment de l'appel tout 

en respectant la totalité des standards applicables. 

Expliquer la fonction de chacune des parties composant un message SOAP. 

Construire un message SOAP servant à faire la requête d'un Service Web et interpréter la réponse. 

Expliquer chacune des parties composant un document WSDL. 

169

Accéder à un Service Web dont on connait la description WSDL 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Introduction to Web Services 

SOAP 

Calling Web Services 

Implementing Web Services with Java 

Integrating Web Services 

170

3 ème ANNEE DOMINANTE: GSI 


PARCOURS INFORMATIQUE DECISIONNELLE 

DATA MINING 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Describe the Knowledge Discovery in Databases (KDD) process. 

Define Data Mining as a step of the KDD process. 

Explain how data mining can be used to solve real-world problems. 

Examine several data mining techniques: decision trees, production rules, associations rules, 

k-means algorithm, genetic learning. 

Show how a confusion matrix is used to help evaluate supervised learner models. 

Apply lift measure to compare the performance of several competing supervised learner 

models. 

Understand what are the means for evaluating the results of a Data Mining session. 

Examine how neural networks perform supervised learning (backpropagation algorithm) and 

unsupervised learning (self-organizing maps algorithm). 

Show how logistic regression and Bayes classifier can be used to build supervised learner 

models. 

Describe how agglomerative clustering, conceptual clustering and EM algorithm are used to 

partition data instances into disjoint clusters. 

Describe how to perform a time-series analysis. 

Examine how textual data mining can be used to extract useful patterns from unstructured 

text. 

Describe how to improve performance of supervised learner models by the means of 

bagging, boosting, and instance typicality. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Introduction to Data Mining 

Data Mining techniques 

Formal evaluation techniques 

Advanced Data Mining techniques 

Specialized Data Mining techniques 

BUSINESS INTELLIGENCE 


Dans un cas simple, concevoir un schéma en étoile, d’écrire des flux d’alimentation à partir d’une 

base de production fournie, de créer des fonctions d’interrogation, d’analyse et de reporting pour la 

production de documents. 

171


Citer quelques solutions BI avec leurs points forts et leurs faiblesses, 




Mettre en œuvre un flux d’alimentation simple 

Mettre en œuvre les fonctions d’interrogation d’analyse et de reporting (réalisation de requêtes, 

combinaison de plusieurs filtres, édition de rapport multi sources et multi blocs, sections, mise en 

forme de rapport). 

Créer des formules de calculs basées sur des variables et des fonctions (création et utilisation de 

variables, fonctions de type chaîne de caractères, fonctions de type booléen, fonctions de type 

numérique, fonctions de type date, opérations conditionnelles dans des formules). 

Gérer les documents générés (modification, suppression, partage, conversion en format PDF, Excel). 

Mettre en place des restrictions d’accès de niveau 1 (utilisateurs, univers, groupes, documents) 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Les projets décisionnels 

La modélisation en étoile 

Flux d’alimentation 

Comment mener à bien à projet décisionnels : questions de méthodologies 

Utilisation et administration d’un outil de décisionnel 

172




SECURITE DES SYSTEMES D’INFORMATION 


The goal of the course is to provide an introduction to the basics of information systems security. 

After attending the course the students will be able to: 

 

 

 

 

 

 

 

Recall fundamental definitions and notations of the field of information systems security 

Explain the functioning of cryptographic methods 

Describe the development phases used in security engineering 

Describe methods for threat analysis and risk assessment 

Describe types of attacks and explain how to prevent them 

Explain common security mechanisms to protect computer systems and networks 

Solve number theoretic computation problems by applying the appropriate algorithms 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Introduction 

o Basic definitions 

o Security requirements 

o Attack types 

o Security strategy 

Cryptography 

o Symmetric cryptosystems: purpose, functioning, operating modes, examples: AES, 

IDEA 

o Public key cryptosystems: purpose, functioning, example: RSA 

o Digital signatures: purpose, functioning, examples: RSA, DSA 

o Cryptographic hash functions: purpose, functioning, example: SHA-256 

o Diffie-Hellman key exchange: purpose, functioning 

Threats 

o Buffer overflows 

o Computer viruses 

o Computer worms 

o Trojan horses 

o Network insecurities 

Security Mechanisms 

o Computer security: virus scanners, access control mechanisms 

o Network security: IPSec, firewalls, e-mail security 

o Certificates and public key infrastructures 

Security Engineering 

o Design principles 

173

o 

o 

o 

o 

Security development life cycle 

Development phases 

Threat analysis 

Risk assessment 

Two labs sessions are dedicated to the implementation in java of one system such as the RSA 

cryptographic system the appropriate algorithms. 

SYSTEMES D’INFORMATION : ERP, DECISIONNEL ET INTEGRATION 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Le système d’information, support de l’efficacité de l’entreprise 

Les ERP 

o leur rôle dans l’entreprise, 

Les architectures d’intégration, 

Les principes de l’informatique décisionnelle 

C++ 


Concevoir et développer une application en langage C++ en mode console sans interface graphique 

via un éditeur : 

- mettant en œuvre les principaux concepts de la programmation orientée objet 

(encapsulation des données, héritage et polymorphisme) et les spécificités du langage C++ 

- s’appuyant sur un diagramme des classes existant avec des relations (composition, 

agrégation, association et héritage) 

- respectant une norme de programmation (commentaires, nommage, présentation, 

modularité) 

Tester et déboguer une application console écrite en C++ 

Expliquer : 

- ce qu’est le langage C++ 

- les spécificités du langage C++ par rapport à Java (notamment la gestion de la mémoire) 

- les avantages et les inconvénients du langage C++ par rapport à Java 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Présentation du langage C++ 

Surdéfinition, fonctions en ligne et fonctions amies 

Les relations : composition, agrégation et association 

Héritage et redéfinition 

Polymorphisme et classes abstraites 

174

CONFERENCES 


Réaliser, en groupe, une présentation orale d’une technologie récente (veille technologique). 

Décrire, comparer et critiquer des outils informatiques ou des méthodes de gestion de projet. En 

donner les avantages et inconvénients. (Les sujets sont fonction des interventions des entreprises 

sollicitées). Exemple de sujets pouvant être abordés : Les méthodes Agiles, La plate-forme de 

Développement .NET, Technologie Flex, les outils de tests. 

PROGRAMME 

 

 

5 Conférences de 3 heures 

Présentation des sujets de veille des étudiants (4h) 

175

176



CONDUITE DE REUNION (PARCOURS DES) 


S’adapter aux situations délicates. 

En sortir gagnants. 

Conduire une réunion en situation de crise, quel que soit l’interlocuteur. 

PROGRAMME 

 

 

Conduite de réunion 

o Outils/méthodes pour dynamiser une réunion 

o Gérer les objections et maîtriser le fonctionnement de groupes 

Gestion des conflits 

o Sens du conflit / aspects positifs et négatifs 

o Façons de réagir / résolution 

o Mises en situations / jeux de rôle 

ATELIER THEATRE (PARCOURS DES) 


Acquérir une plus grande aisance dans la prise de parole. 

Apprendre à gérer ses émotions dans toute situation d’échange. 

PROGRAMME 

 

 

 

Travail par rapport à un groupe 

Se regarder tel qu’on est 

A partir de petits textes, savoir prendre de la distance / savoir s’approprier un contenu 

« Outils techniques » : travail sur la voix, la respiration et le contrôle des émotions 

DROIT DU TRAVAIL (PARCOURS DES) 


Définir le contrat de travail. 

Connaître les différents contrats de travail. 

Mémoriser les formalités administratives accompagnant sa formation. 

177

Résoudre des problèmes juridiques simples liés au contenu du contrat de travail ainsi qu’aux 

principaux droits et obligations qui en découlent. 

Décrire les principaux événements affectant le contrat de travail et leurs conséquences juridiques. 

Expliquer les principales relations collectives du travail. 

PROGRAMME 

Les relations individuelles du travail : 

Définition du contrat de travail 

Forme du contrat de travail 

Nature du contrat de travail 

Formalités administratives liées à l’embauche 

Contenu du contrat de travail 

Les conditions de travail 

Les éléments affectant le contrat de travail 

Les relations collectives du travail : 

Les représentants des salariés 

La négociation collective 

Les conflits collectifs et leur résolution 

DROIT DES AFFAIRES (PARCOURS DES) 


Décrire les structures avec ou sans personnalité juridique ainsi que les principaux effets juridiques qui 

en découlent. 

Etre capable de choisir, parmi les principales formes juridiques existantes, celle qui s’avère, en 

l’espèce, la plus appropriée. 

Décrire schématiquement le fonctionnement de la SA et de la SARL. 

Décrire les principales évolutions possibles des structures juridiques. 

Expliquer la notion générale de contrat et connaître les particularités juridiques des contrats spéciaux 

les plus utilisés. 

Retracer très schématiquement les procédures des marchés publics. 

Connaître les modes de règlement des conflits. 

Effectuer des recherches sur un sujet juridique donné et présenté oralement le fruit de son travail. 

PROGRAMME 

L’environnement structurel 

o Les différentes structures juridiques des entreprises 

o La SARL 

o La SA 

o Les entreprises, une structure évolutive 

L’environnement relationnel : 

o Les relations avec les partenaires privés 

o Les relations avec les partenaires publics 

178

L’environnement juridictionnel : 

o Le tribunal de commerce 

o L’arbitrage 

CONFERENCE « RISQUES ET ASSURANCES » (PARCOURS DES) 


Appréhender une situation de risque. 

Connaître les outils de l’analyse du coût et de la variabilité du risque d’un projet. 

PROGRAMME 

 

 

Traitement du risque 

Assurances et assureurs 

CONFERENCE « PSYCHOLOGIE » (PARCOURS DES) 


Etre capable de reconnaître les effets du stress. 

Etre capable de gérer les effets du stress. 

PROGRAMME 

Les signes du stress : connaissances et mises en pratique. 

Initiation à la technique de gestion du stress. 

ANALYSE ET MAITRISE DES RISQUES (PARCOURS DES) 


Comprendre en quoi la maîtrise et la gestion des risques est un acte majeur pour toute entreprise. 

Sensibiliser à la démarche. 

PROGRAMME 

Contexte et enjeux 

o Démarche / Outils 

Stratégie du « risk manager » 

o Identification / Plan d’action 

o Gestion de crise 

179

VEILLE ET INTELLIGENCE ECONOMIQUE (PARCOURS DES) 


Sensibiliser les élèves à l’intelligence économique. 

Appréhender la veille, outil indispensable à l’entreprise aujourd’hui. 

PROGRAMME 

 

 

 

 





CONDUITE TECHNIQUE D’AFFAIRE 


Décrire le lancement et déroulement pratique d’une affaire. 

Expliquer avec ses propres mots les rôles du chef de projet et du plan de management. 

Utiliser les outils de mesure de coûts/Délais/Avancement/Qualité présentés sur une application 

donnée. 

Estimer l’impact financier d’une affaire dans l’organisation d’une entreprise. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Définitions 

o Projet 

o Acteurs 

Plan de projet 

o Contenu d’un plan de projet 

o Méthodologie pratique d’établissement 

o Rédaction du cahier des charges utilisateur 

Gestion des risques 

o Méthodologie 

o Exercice « fil rouge » 

Lancement du projet 

o Organigramme des tâches (WBS) 

o Fiche de tâches 

o Configuration technique 

o Planification 

o Coûts 

o Avancement physique 

o Définition des moyens et responsabilités 

o Exercices « fil rouge » à chaque étape 

180

Suivi du projet 

o Les documents contractuels 

o Les indicateurs 

o Les informations utiles 

o Les revues et réunions de projet 

o La gestion des modifications 

o Exercice « fil rouge » 

Gestion financière 

o Principe fondamentaux de gestion analytique en mode projets 

o Etude de coût et de prix 

o Planning et trésorerie 

o Indicateurs Mono et Multi-projets 

o Impact sur la structure « centre de profits » 

o Exercices « fil rouge » à chaque étape 

GESTION TECHNIQUE CENTRALISEE (PARCOURS DES) 


Ce cours a pour objectif d’étudier l’architecture, les composants et le fonctionnement des réseaux de 

communication et de télégestion dédiés aux équipements du bâtiment et des infrastructures (tunnel 

routier, aéroport, installation ferroviaire, tramway, etc.). A la fin du cours, l’étudiant doit être 

capable : 

 

 

 

 

 

d’expliquer le principe de fonctionnement du système de communication entre les 

équipements techniques et de télégestion (GTC) du bâtiment. 

d’analyser les différentes contraintes liées aux composants d’un système GTC donné. 

de définir les besoins en GTC d’un patrimoine immobilier d’entreprise ou d’infrastructure, de 

faire un diagnostic et de rédiger un cahier des charges précisant les fonctions demandées. 

de choisir les solutions adaptées à un cahier des charges donné. 

de mettre en place et gérer un projet de gestion technique centralisée. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Définition : la domotique, l’immotique, la GTC/GTB 

Apports de la GTC 

Principe de fonctionnement et composants 

Domaines d’applications 

Le bâtiment intelligent 

Le trafic routier : modélisation et gestion 

REPONSE A APPELS D’OFFRES (PARCOURS DES) 

181

CONFERENCE « OPTIMISATION ENERGETIQUE DES BATIMENTS » (PARCOURS DES) 


Etre capable de décrire les principales méthodes d’optimisation énergétique dans les milieux tertiaire 

et industriel. 

PROGRAMME 

L’optimisation de la performance énergétique dans les bâtiments. 

L’efficacité énergétique dans l’industrie. 

Les data-centers. 

CONDUITE DE REUNION (PARCOURS IR) 


 

 

 




PROGRAMME 

 

 








ATELIER THEATRE (PARCOURS IR) 


 

 

Acquérir une plus grande aisance dans la prise de parole. 

Apprendre à gérer ses émotions dans toute situation d’échange. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Travail par rapport à un groupe 

Se regarder tel qu’on est 

A partir de petits textes, savoir prendre de la distance / savoir s’approprier un contenu 

« Outils techniques » : travail sur la voix, la respiration et le contrôle des émotions 

182

DROIT DU TRAVAIL (PARCOURS IR) 


 

 

 

 

 

 

Définir le contrat de travail. 

Connaître les différents contrats de travail. 

Mémoriser les formalités administratives accompagnant sa formation. 

Résoudre des problèmes juridiques simples liés au contenu du contrat de travail ainsi qu’aux 

principaux droits et obligations qui en découlent. 

Décrire les principaux événements affectant le contrat de travail et leurs conséquences 

juridiques. 

Expliquer les principales relations collectives du travail. 

PROGRAMME 

Les relations individuelles du travail : 

Définition du contrat de travail 

Forme du contrat de travail 

Nature du contrat de travail 

Formalités administratives liées à l’embauche 

Contenu du contrat de travail 

Les conditions de travail 

Les éléments affectant le contrat de travail 

Les relations collectives du travail : 

Les représentants des salariés 

La négociation collective 

Les conflits collectifs et leur résolution 

DROIT DES AFFAIRES (PARCOURS IR) 


 

 

 

 

 

 

 

 

Décrire les structures avec ou sans personnalité juridique ainsi que les principaux effets 

juridiques qui en découlent. 

Etre capable de choisir, parmi les principales formes juridiques existantes, celle qui s’avère, 

en l’espèce, la plus appropriée. 


Décrire les principales évolutions possibles des structures juridiques. 

Expliquer la notion générale de contrat et connaître les particularités juridiques des contrats 

spéciaux les plus utilisés. 

Retracer très schématiquement les procédures des marchés publics. 

Connaître les modes de règlement des conflits. 

Effectuer des recherches sur un sujet juridique donné et présenté oralement le fruit de son 

travail. 

PROGRAMME 

 

L’environnement structurel 

o Les différentes structures juridiques des entreprises 

183

o La SARL 

o La SA 

o Les entreprises, une structure évolutive 

L’environnement relationnel : 

o Les relations avec les partenaires privés 

o Les relations avec les partenaires publics 

L’environnement juridictionnel : 

o Le tribunal de commerce 

o L’arbitrage 

CONFERENCE « RISQUES ET ASSURANCES » (PARCOURS IR) 


 

 

Appréhender une situation de risque. 

Connaître les outils de l’analyse du coût et de la variabilité du risque d’un projet. 

PROGRAMME 

 

 

Traitement du risque 

Assurances et assureurs 

CONFERENCE « PSYCHOLOGIE » (PARCOURS IR) 


 

 

Etre capable de reconnaître les effets du stress. 

Etre capable de gérer les effets du stress. 

PROGRAMME 

 

 

Les signes du stress : connaissances et mises en pratique. 

Initiation à la technique de gestion du stress. 

ANALYSE ET MAITRISE DES RISQUES (PARCOURS IR) 


 

 

Comprendre en quoi la maîtrise et la gestion des risques est un acte majeur pour toute 

entreprise. 

Sensibiliser à la démarche. 

PROGRAMME 

Contexte et enjeux 

o Démarche / Outils 

Stratégie du « risk manager » 

o Identification / Plan d’action 

o Gestion de crise 

184

VEILLE ET INTELLIGENCE ECONOMIQUE (PARCOURS IR) 


 

 

Sensibiliser les élèves à l’intelligence économique. 

Appréhender la veille, outil indispensable à l’entreprise aujourd’hui. 

PROGRAMME 

 

 

 

 





CONDUITE DE PROJET BI (PARCOURS IR) 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dans un cas simple, concevoir un schéma en étoile, analyser des flux d’alimentation simple 

(2 tables max) à partir d’une base de production fournie, de créer des fonctions 

d’interrogation, d’analyse et de reporting pour la production de documents. 


Citer quelques solutions BI avec leurs points forts et leurs faiblesses, et pour un outil 

particulier, lister les différents modules et leurs fonctionnalités 




Mettre en place un univers en veillant à sa performance via les tables agrégées, l’utilisation 

de fonctions @ et de fonctions analytiques. 

Mettre en œuvre les fonctions d’interrogation d’analyse et de reporting webI (réalisation de 

requêtes, combinaison de plusieurs filtres, édition de rapport multi sources et multi blocs, 

sections, mise en forme de rapport). 

Créer des formules de calculs basées sur des variables et des fonctions (création et utilisation 

de variables, fonctions de type chaîne de caractères, fonctions de type booléen, fonctions de 

type numérique, fonctions de type date, opérations conditionnelles dans des formules). 

Gérer les documents générés (modification, suppression, partage, conversion en format PDF, 

Excel). 

Mettre en place des restrictions d’accès de niveau 1 (utilisateurs, univers, groupes, 

documents) 

185

REPONSE A APPELS D’OFFRES (PARCOURS IR) 


Dans un contexte professionnel, une équipe d’étudiants organisée en structure d’entreprise imposée 

apprendra à répondre à un appel d’offres marché. 

À l’issue de ce module, les étudiants seront capable de : 

 

 

 

 

 

 

 

 

Identifier les Phases d’un projet 

Enumérer les étapes du Cycle d’une affaire 

Adopter les attitudes dans la communication : Quel comportement adopter (les expressions 

de soi) 

Identifier et Comprendre les différentes formes d’appel d’offres (AO) : AO publique, AO privé 

Concevoir la réponse à l’appel d’offres : dossier technique, le chiffrage, le volet juridique, le 

volet normatif, etc. 

Consolider son offre (bouclage etc.) 

Respecter les contraintes du client en amont du dépôt de l’offre. 

Négocier et défendre sa solution devant un jury de professionnels. 

CONFERENCES TECHNIQUES : BUREAUX D’ETUDES FTTH ET TRES HAUT DEBUT (PARCOURS IR) 


Ce module est lié au module “réponse à appel d’offres”. A travers les différentes conférences, des 

éléments techniques nécessaires pour élaborer la réponse seront fournis. 

Les études de cas aborderont différents thèmes dont : 

o Les Réseaux GSM technologie, infrastructures et transport 

o La fibre optique technologie, installation, maintenance, évolution 

o Architectures Multi techniques et multiservices : installation, maintenance, etc. 

Ces études de cas seront couplées à des mini-appels d’offres. 

Les étudiants devront être capable de : 

 

 

 

 

Comprendre le cahier de charges du client 

Concevoir une solution technique répondant à ce cahier de charges 

Chiffrer la solution technique 

Défendre sa proposition et négocier son affaire. 

RESEAUX D’ENTREPRISES (PARCOURS IR) 


 

 

Concevoir et de proposer une architecture réseaux et télécommunications adaptée 

(équipements, topologie, protocoles, technologies), en tenant compte de critères en termes 

de qualité de service attendue et de niveau de sécurisation des données souhaité. 

Décrire l’environnement d’une entreprise moderne et identifier les différents systèmes 

d’information fonctionnels (Ventes/Marketing, Production, Finances, Comptabilité, RH…). 

186

Identifier les besoins d’une entreprise en termes de télécommunications. 

Expliquer les différents modes de communications et les différentes techniques de 

traitement des informations (signaux analogiques/numériques, modulation, encodage, 

multiplexage…). 

Expliquer les mécanismes mis en œuvre pour garantir la fiabilité d’une transmission. 

Décrire les différents médias de transmission et montrer leurs avantages, inconvénients et 

cas d’utilisation respectifs. 

Identifier les informations utiles dans la sélection du média de transmission approprié pour 

un environnement d’entreprise défini. 

Citer les différents critères de classification d’un réseau (topologie, technologie sous-jacente, 

propriété (privé, publique), relation vis-à-vis d’une entreprise (intranet, extranet, internet), 

étendue géographique). 

Expliquer le rôle des différents modèles de normalisation (OSI, TCP/IP) et le rôle de chacune 

de leurs couches. 

Expliquer les concepts relatifs à la technologie Ethernet (adressage, topologies, équipements 

d’interconnexion…). 

Expliquer les principes du routage et le rôle des routeurs dans un réseau d’entreprise. 

Démontrer l’intérêt de mettre en œuvre un système de sécurisation des données 

d’entreprises. 

Expliquer les concepts de base de la QoS (Qualité de Service) dans un contexte industriel. 

Identifier les principales attaques/menaces des réseaux d’entreprises et expliquer les 

mécanismes mis en œuvre pour y remédier. 

PROGRAMME 

• Problématiques d’un réseau d’entreprise (environnement et besoins en télécommunications 

d’une entreprise), 

• Introduction aux télécommunications (établissement et transmission des signaux, encodage 

et formatage de l’information…), 

• Réseaux et interconnexion d’équipements (concepts généraux, catégories des réseaux, 

topologies, normalisation, technologies LAN et WAN…), 

• Internet et Intranets (protocoles de communication, routage, technologies d’accès à 

Internet, Qualité de Service (QoS), sécurisation des SI…) 

187




TECHNIQUES DE MANAGEMENT A TRAVERS LE MONDE 


Apprendre à se voir travailler et à se mettre à la place de l’autre. 

Connaître et utiliser le feed back. 

Savoir prendre du recul dans une situation d’échange. 

PROGRAMME 

Situations d’échanges 

Explications, aspects théoriques et rôle de chacun 

Mises en situations : 

- Gestion des conflits / entretien de recadrage / bilan 

Retour sur expériences. 

NEGOCIATION DE PROJETS A L’INTERNATIONAL 


Définir les concepts de base de la négociation. 

Identifier les particularités de la négociation de projets dans un contexte international. 

Décomposer et d’analyser de manière opérationnelle une situation de négociation. 

Identifier et de mobiliser les habiletés nécessaires pour négocier. 

Développer des stratégies adaptées de résolution. 

PROGRAMME 

Objectifs opérationnels (observables et évaluables) : 

 

 

 

Délimiter le cadre de la négociation de projet à l’international… 

Identifier les impératifs d’une approche multidimensionnelle… 

Resituer les démarches de négociation dans un contexte plus global : couple 

Marketing/Vente, environnement/inter-culturalité, mutations… 

Connaître les bases qui permettent d’appréhender la démarche de « négociation complexe » 

ou négociation modélisée dans un contexte international… 

 

 

 

Mettre en oeuvre la démarche et les techniques de négociation modélisée… 

Expliquer les mécanismes de « Systems Selling » : en interne et externe… 

Appliquer les techniques d’animation d’équipes dans un contexte de négociation de projet à 

l’international. 

188

Parcours et progression pédagogique : 

 

 

 

 

 

 

Introduction à la négociation de projet à l’international : données fondamentales, démarche 

classique, la fin d’une époque et d’une approche... 

Les mécanismes et les acteurs de la négociation de projets à l’international : dimension 

interculturelle,… 

Démarche traditionnelle VS Négociation modélisée : PC.Q.RG.P.A.RO.CV contre 

PREPA.PE.RIO.SIMAC et capitalisation relationnelle, mode projet… 

La négociation et le « Systems selling » : nécessité d’une vision globale, approche systémique 

en négociation, capitalisation relationnelle et capital client... 

Démarche générale de la négociation modélisée : préparation, plan d’entretien, R.I.O et 

SIMAC, le travail collaboratif... 

La recherche d’information orientée : RIP/RIV, les techniques de questionnement, la 

reformulation, la prise en compte des acteurs et des particularités culturelles… 

La structuration du dialogue et le SIMAC : démarche, techniques, objection, recadrage, la 

capitalisation… 

Situations d’échanges 

Explications, aspects théoriques et rôle de chacun 

Mises en situations : 

- Gestion des conflits / entretien de recadrage / bilan 

Retour sur expériences. 

PERFORMANCE ENERGETIQUE DU BATIMENT (PARCOURS DES) 


Expliquer les enjeux spécifiques liés au domaine de la performance énergétique du bâtiment 

Appréhender les facteurs limitant la performance sur les bâtis actuels. 

Utiliser les méthodologies et outils de mesure de performance énergétique présentés sur une 

application donnée. 

Estimer une stratégie et une méthode d’approche globale Investissement / Maintenance / 

exploitation d’un bâtiment. 

PROGRAMME 

 

 

L’approche globale 

o Les grands enjeux mondiaux et nationaux 

o L’approche multiculturelle en matière de performance énergétique (PE) 

o Analyse des scénarios d’utilisation de différents types de bâtiments (tertiaires, 

industriels, publics, collectifs, sommeil, bureaux, logements, ….) 

L’approche technique 

o Les principales méthodes d’analyse et d’audit de l’existant 

o La coque (passif) 

o La production d’énergie (active) 

189

o 

o 

L’évaluation des coûts et l’impact en retour sur investissement des choix techniques 

opérés 

Différences méthodologiques entre le neuf et la rénovation 

Maintenance et exploitation 

o Le plan de maintenance 

o La conduite et la régulation en exploitation 

o Le « management » des utilisateurs, acteurs de la PE 

L’approche contractuelle 

o Organigramme des tâches (WBS) dfdgsdfg 

o L’engagement de performance 

o L’achat de son énergie 

o Les contrats de performance énergétique 

o Les spécificités de la gestion de projet en PE du bâtiment (esthétique et mode 

architecturale, travaux en milieu occupé, information / formation des utilisateurs, ….) 

RESEAUX MOBILES : ARCHITECTURE ET SERVICES (PARCOURS IR) 


Le module permettra d’aborder la notion de convergence des techniques de transmission, il 

permettra d’expliciter le besoin en QoS (qualité de service). Les modèles de QoS seront détaillés, 

ainsi que les mécanismes. Des exemples de déploiement seront présentés. 

PROGRAMME 

 

 

 

Pourquoi le besoin de Qos 

Les modèles et mécanismes de Qos 

Exemples de déploiement de qualité de service en VoIP 

ANGLAIS DES AFFAIRES (ELECTIF OBLIGATOIRE POUR PARCOURS IR ET DES) 


L’objectif de ce cours est de faire travailler les élèves dans des situations aussi réelles que possible, 

pour apprendre à utiliser l’anglais professionnel en public dans des simulations de réunion 

d’entreprise, par exemple : négociations, résolutions de problèmes, gestion de crises, choix de 

stratégies etc. Ils doivent s’exprimer, s’expliquer, répondre aux questions et débattre sur des cas 

spécifiques, dans des groupes de 6/7 élèves, utilisant exclusivement des ressources en anglais en TD. 

PROGRAMME 

 

The language of business 

o Presenting proposals 

o Handling information, reports, emails, letters 

o Persuading, defending, disagreeing 

190

o Traveling 

o Socializing 

Meetings 

o Chairing a meeting 

o Preparation 

o Intervention 

o Summarising 

Negotiations 

o Hostile negotiations 

o Win/win deals 

Strategy 

o Planning in company 

o Crisis management 

Chaque simulation sera suivie d’une « feedback session » en groupe où les problèmes d’expression, 

de vocabulaire, et, surtout, de langage approprié, seront analysés. 

191

192



L’ingénierie biomédicale regroupe l’ensemble des applications des sciences et techniques de 

l’ingénieur aux domaines de la santé et du vivant. Avec les progrès technologiques notamment en 

électronique, informatique et dans le domaine des systèmes embarqués, ce secteur est en pleine 

expansion et nécessite de nouvelles compétences pour prendre en charge les évolutions et besoins 

récents. L’objectif de la dominante « ingénierie biomédicale » est de former des ingénieurs capables 

de mener à bien ces mutations. 

INSTRUMENTATION BIOMEDICALE - CAPTEURS 


Le corps vivants est constitué d'un ensemble des grandeurs physiques qui déchiffrent sa physiologie 

interne. L'objectif de ce cours, est de connaître les capteurs biomédicaux (actifs ou passifs) utilisés 

pour la détection des informations physiologiques représentées par ces grandeurs physiques, puis 

comment les convertir en signaux électriques à l'aide d'un système embarqué, en respectant 

l'éthique de l'instrumentation médicale. 

PROGRAMME 

- Capteurs thermiques, inductifs, capacitifs, mécaniques, optiques, chimiques, magnétiques 

- Electrodes et signaux bioélectriques (ECG, EMG, EEG) 

- Capteurs intelligents 

INSTRUMENTATION BIOMEDICALE – ACQUISITION & CONDITIONNEMENT 


Concevoir et réaliser une électronique d’interface pour le traitement des signaux analogiques issus 

de capteurs biomédicaux 

PROGRAMME 

- Capteurs et techniques de mesure (bipotentiel, sources différentielles) 

- Sources de courant, sources de tension 

- Amplification et filtrage, bande unitaire, densité de bruit 

- Etude de cas de signaux biomédicaux 

193

INSTRUMENTATION BIOMEDICALE – IHM SOUS LABVIEW 


Prototyper une solution complète d’instrumentation en utilisant l’environnement LabVIEW 

PROGRAMME 

- Introduction et compléments sur LabVIEW 

- Présentation de bibliothèques dédiées au traitement du signal. 

- Méthodologie de développement à partir de d’un cahier des charges. 

- Etudes de cas et travaux pratiques. 

- Savoir décrire les dispositifs techniques utilisés aujourd’hui dans le monde médical pour 

assurer les fonctions de monitorage et de suppléance. 

TECHNIQUES BIOMEDICALES 


- Préciser les rôles et missions de l’ingénieur hospitalier biomédical et de l’ingénieur 

biomédical qui exerce dans le secteur privé, expliquer l’organisation d’un service biomédical 

hospitalier 

- Comprendre les enjeux de la gestion des risques liés aux équipements biomédicaux, 

expliquer la manière dont la maintenance doit être organisée. 

- Présenter les enjeux des plateaux techniques, préciser les modes de financement 

(recettes/dépenses) des établissements publics de santé (T2A, MIGAC, MERRI), 

- Comprendre les enjeux, l’organisation, le dimensionnement et la gestion des plateaux 

techniques hospitaliers : 

• Le plateau technique d’imagerie 

• Le plateau technique du bloc opératoire 

• Le plateau technique de stérilisation 

• La dialyse (hémodialyse, hémodiafiltration, dialyse péritonéale) 

194

PROGRAMME 

- Préciser les rôles et missions de l’ingénieur hospitalier biomédical et de l’ingénieur 

biomédical qui exerce dans le secteur privé 

• L’organisation d’un service biomédical 

• Le métier de l’ingénieur hospitalier – statut, rôles et missions, carrière et 

rémunération, perspectives d’évolutions 

• La fonction achat, la fonction maintenance, la gestion des risques 

• Les différents modes d’achats (Appel d’offres, MAPA, Accords-cadres, centrales 

d’achats) 

• La matériovigilance (Echelon local et national), rôle de l’AFSSAPS 

• La maintenance (Gestion comptable et tableaux de bord) 

• La Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur 

• La Gestion documentaire 

- Préciser les modes de financement (recettes/dépenses) des établissements publics de santé 

(T2A, MIGAC, MERRI), 

• Expliquer les modes de financement (recettes/dépenses) à l’hôpital 

• Présenter les réformes hospitalières dont la loi HPST 

• Initiation au PMSI (Programme de Médicalisation Du Système d’Information) 


techniques hospitaliers : Le plateau technique d’imagerie. Appréhender les questions autour 

des fonctions, des flux, des organisations, des équipements et des coûts (coût global). 

• Rôle et fonctions des modalités d'imagerie - radiologie conventionnelle, 

interventionnelle et vasculaire, capteurs plans, ERLM, échographie, scanner, IRM - 

les mutualisations pouvant s'opérer. 

• Mise en place d'un IRM en GIE - de la définition du besoin à l'implantation. 

• Modalités d'imagerie de médecine nucléaire SPECT, SPECT-CT, PET-CT - de 

l'acquisition à la mise en service 

• Identifier la place et le rôle d'un PACS - comprendre les fonctionnalités d'un PACS 


techniques hospitaliers : Le plateau technique du bloc opératoire. Appréhender les questions 

autour des fonctions, des flux, des organisations, des équipements et des coûts (coût global). 

• Le plateau technique du bloc opératoire - contraintes architecturales, conception et 

réhabilitation d'un bloc opératoire, réglementation, les équipements du bloc 

opératoire. 

• Optimiser son bloc opératoire - identifier, contrôler et valoriser les indicateurs de 

performance et de bon fonctionnement 

• La chirurgie ambulatoire - enjeux et perspectives, intégration dans un bloc opératoire 

• La gestion des risques en matière d'infections nosocomiales au bloc opératoire 


techniques hospitaliers : Le plateau technique de stérilisation. Appréhender les questions 

autour des fonctions, des flux, des organisations, des équipements et des coûts (coût global). 

• La stérilisation et la désinfection des dispositifs médicaux thermosensibles - 

équipements, réglementation, aspect architectural 

195

• Faire, Faire-faire, Faire-aves : les différents modes de coopération public/public et 

public-privé 


techniques hospitaliers : Le plateau technique de dialyse. 

• La dialyse - les différentes techniques de dialyse - HD, HDF, DIALYSE PERITONEALE 

• L'eau en dialyse pour l'HD et l'HDF – principes, réglementation, solutions techniques, 

La gestion des risques en dialyse 

• la suppléance rénale, sémiologie et prévalence, et comment des équipements de 

suppléance fonctionnelle rénale de haute technicité, conçus par des ingénieurs R&D 

en lien avec des néphrologues, et qui exigent une fiabilité à toute épreuve, sont 

utilisés au quotidien par les équipes soignantes. La vision du praticien hospitalier 

confronté aux évolutions techniques, aux questions relatives à la fiabilité, à la gestion 

des risques, et à des relations avec des industriels qui conçoivent les équipements - 

accessoires-consommables, les ingénieurs commerciaux, les ingénieurs d'application 

et les ingénieurs biomédicaux hospitaliers. 

MANAGEMENT DES TECHNOLOGIES DE LA SANTE 


Compréhension des mécanismes pour la gestion des technologies de la santé. Méthodologie pour 

l’amélioration de la qualité : gestion de plannings, budget, acquisition et déploiement de matériels, 

cycle de vie, gestion et monitorage. 

NORMES CEM 


- Connaitre la législation concernant la prise en compte de la CEM dans les dispositifs 

électroniques utilisés dans le domaine médical 

- Connaitre les différents risques liés à la CEM 

- Prendre en compte les différents types de couplage des perturbations 

• Couplage capacitif 

• Couplage inductif 

• Couplage par impédance commune 

- Réaliser virtuellement des filtrages et des optimisations CEM 

196

PROGRAMME 

- Introduction à la CEM 

- Rappels d’électromagnétisme 

- Normes en CEM 

- Les principales sources de perturbations EM 

- Les couplages 

- Utilisation des outils de simulation 

MINI-PROJET 


Conception et réalisation d’un dispositif d’instrumentation embarqué pour le biomédical à partir 

d’un cahier des charges. Exemple de réalisations : électrocardiographe avec mesure déportée, 

oxymétrie,… 

CYCLE DE CONFERENCES 


Retours d’expérience d’industriels sur leurs activités, les débouchés et le marché dans le secteur de 

la santé et du vivant. 

197




BIOMECANIQUE ET ANALYSE DU MOUVEMENT 


Ce module est articulé en deux volets. Dans un premier temps, sur une introduction générale sur la 

biomécanique de l’homme sera effectuée. Dans un deuxième temps, il s’agira de balayer les 

techniques de mesure et méthodes de modélisation qui sont utilisées pour objectiver le mouvement 

chez l’homme (mesure des paramètres spatiotemporels, modélisation cinématique, mesure 

d’efforts, capteurs optoélectroniques, capteurs inertiels, plateaux de force). 

PROGRAMME 

- Biomécanique du corps humain 

- Modélisation et simulation 

- Méthodes et moyens de mesure du mouvement chez l’homme 

ARCHITECTURE POUR LE TRAITEMENT D’IMAGES 


L'objectif de cette unité d’enseignement est d'initier les étudiants à la programmation parallèle pour 

des applications en traitement d'images utilisant une architecture de programmation de type SIMT 

(single instruction multiple thread, CUDA). Ce cours est un mélange de conférences et de travaux 

pratiques où les élèves utilisent des bibliothèques prédéveloppées. Le cours débutera par un bref 

rappel de la programmation en C (pointeurs vers des tableaux, pointeurs vers des fonctions et 

structures), Seront ensuite abordés les éléments clés de la programmation parallèle (performance, 

accélération, efficacité), en mettant l’accent sur l’architecture CUDA (SIMT). Finalement, des études 

de cas serviront à illustrer la théorie ainsi que les avantages (et les inconvénients) de l'architecture 

CUDA pour la programmation parallèle. 

PROGRAMME 

- Introduction (Histoire, Mémoire cache: un rôle central, techniques de programmation, ANSI- 

C, CUDA: une extension au ANSI –C 

- TP 1 (Architecture de programmation parallèle, introduction, Analyse des performances 

calculatoires, Modèles de programmation parallèle, Modèle PRAM, Modèle SIMT 

- TP 2 (Etude de cas, Produit matrice-vecteur, Convolution 1D & 2D, Histogramme and 

traitements d’images basiques) 

198

BIOMEMS 


Le terme BioMEMS est l’abréviation de l’anglais Bio-MicroElectroMechanicalSystem ou Bio- 

Microsystèmes. La technologie MEMS est issue des procédés de l’industrie microélectronique. Les 

dispositifs MEMS les plus connus et les plus vendus se trouvent dans les systèmes de déclenchement 

des airbags (accéléromètres) et dans les têtes d’imprimantes à jet d’encre. Depuis quelques années, 

cette technologie est utilisée pour des applications biomédicales, notamment des laboratoires sur 

puce. Sur ces puces, l’échantillon à analyser, qui peut contenir des protéines, de l’ADN ou encore des 

cellules, est transporté dans des microcanaux dans lesquels on le fait réagir avec d’autres composés, 

avant de l’analyser. 

PROGRAMME 

- Rappels de technologies MEMS et des process associés 

- Présentation des principales technologies et solutions pour l’application au biomédical. 

RADIOPROTECTION OPERATIONNELLE 


Ce cours s'adresse aux étudiant-e-s désireux d'acquérir des connaissances sur les effets des 

radiations sur les organismes vivants et les calculs y relatifs. Il donne les bases nécessaires aux 

métiers d'ingénieur-e-s côtoyant des installations ou des lieux ionisants. Le cours traite de la 

problématique du radon dans les habitations. 

PROGRAMME 

- Notions fondamentales de radioactivité (la radioactivité ; désintégrations -, +, , capture 

électronique, émission , conversion interne ; schémas de désintégration ; interaction des 

rayonnements avec la matière ; exercices. 

- Systèmes de mesures des radiations 

- Action biologique des radiations. Quantification du risque en radioprotection, notion de dose 

équivalente, notion de détriment (rappel: dose, débit de dose, unités ; action biologique des 

radiations ; effets cellulaires des radiations ; effets des radiations sur l'organisme ; 

quantification du risque en radioprotection ; principes de radioprotection ; irradiation de la 

population ; grandeurs fondamentales ; grandeurs d'appréciations, limites secondaires et 

valeurs directrices ; dosimétrie ; exercices) 

- Le radon dans les habitations. 

199

200



RESEAUX MOBILES DE LA 2G A LA 4G 


Décrire l’architecture GSM & UMTS. 

Expliquer les principes du TDMA/FDMA/WCDMA. 

Décrire les principales procédures. 

Expliquer l’impact des facteurs couverture, capacité et performance sur la QoS client. 

Identifier les améliorations à venir (LTE). 

PROGRAMME 

• Le monde de la téléphonie et la normalisation 

• Introduction aux concepts 2G 

• Le réseau GSM/GPRS/EDGE: introduction des concepts fondamentaux 

• La technologie UMTS/HSxPA (3G+) 

• La couverture UMTS/HSxPA (3G+) 

• Le dimensionnement UMTS/HSxPA (3G+) 

• Vers la notion de QoS globale 

CLOUDCOMPUTING ET COMMUNICATIONS UNIFIÉES D’ENTREPRISE 


Comprendre l'architecture TOIP et ses apports pour une entreprise. 

Expliquer l'architecture d'un système de communications unifiées et d'outils collaboratifs et les 

apports de ces services pour une entreprise. 

PROGRAMME 

Rappel des principes de bases IP (TCP/IP, routage, QoS...) 

Rappel sur le niveau 2 

Architectures réseaux d'entreprises (sites distants, datacenter...) 

TOIP et services autour de la TOIP 

Téléprésence, vidéos sur IP 

Communications unifiées 

Outils collaboratifs 

Ouverture sur le Cloud computing 

Etat du marché aujourd'hui 

201

APPEL D’OFFRE TELECOMS 


Comprendre ce qu'est un appel d'offre et comment y répondre de manière optimisée. 

Comprendre le cycle de vie d'un projet télécom et les différents intervenants. 

Rédiger une réponse à appel d'offre, la soutenir en vue de convaincre le client et remporter l'affaire 

pour son entreprise dans un environnement concurrentiel. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Définitions : MOA, MOE, RLE, RLI, RA, ITIL, PMI 

Aspects financiers 

Gestion de projet, Gestion des partenaires internes et externes, Fin d’un projet 

Rédaction de l’appel d’offre par un client 

RFI, RFP, RFQ, CCTP, STB, EDB 

Comment répondre à un appel d'offre 

Formalisation des besoins métiers, Compétition, 

Proposition technique et financière, Éléments juridiques 

Choix du client 

Mise en situation (fourniture d’un appel d’offre, cahier des charges, attentes de proposition, 

conception…, enveloppe budgétaire…), présentation de la réponse à l’appel d’offre 

Classement des équipes et choix de l'équipe gagnante 

Débriefing de l'étude de cas par équipe 

Présentation d'un appel d'offre qui “aurait gagné” 

Questions/réponses 

BUREAU D’ETUDES FTTH 


Étude d’un réseau d’accès FTTH entre un nœud d’accès et plusieurs zones d’habitation ou d’activité, 

dans les conditions professionnelles d’un bureau d’étude. 

PROGRAMME 

 

 

 

Calcul du nombre de fibres, calcul des bilans de liaisons pour les deux architectures (P2P et 

PON) 

Mise en évidence des contraintes techniques et des limitations 

Distribution FTTX et PON 

202

DEPLOIEMENT TELEPHONIE MOBILE 


L’étudiant sera capable de : 

obj 1 : expliquer les différentes étapes d’un déploiement téléphonie ou autre. 

obj 2 : rédiger un document technique de déploiement concernant un site de téléphonie mobile. 

PROGRAMME 

Présentation des étapes d’un déploiement pour un opérateur de réseau de téléphonie mobile, des 

métiers associés. 

Bureau d’étude : à partir de documents fournis et d’un cahier des charges, élaborer, puis présenter 

un dossier technique. 

HAUT DEBIT ET ACCES OPTIQUE 


Quantifier les performances d’une chaine WDM. 

Evaluer la pertinence des différents éléments d’une chaine WDM. 

Evaluer l’intérêt et les performances d’une solution FTTH. 

PROGRAMME 

 

 

Le haut débit optique : WDM 

o multiplexage en longueur d'onde WDM 

o éléments de la chaîne WDM 

o calcul de budget optique 

Le haut débit d’accès : FTTH 

o solutions FTTH / PON 

o architectures concurrentes ou complémentaires 

o évolutions 

EMBEDDED COMMUNICATIONS IN CARS 


Understand the concepts of various modalities of communication in cars. 

Gain knowledge on principles and design of Communication protocols and networking in cars o. The 

subject focuses on fundamentals of embedded communications in cars. 

PROGRAMME 

203

Overview of networking and packet switching concepts-background of conventional vehicle 

system architecture-the need for networking in-vehicle data interchange and advantages of 

networking- parameters monitored/controlled in a vehicle –basics of communication 

through networks and OSI model-LAN-network topologies –network protocols-IP,TCP 

difference between computer networks and in vehicle networks. 

Classification of vehicle buses-standardized automotive protocols –LIN, CAN, MOST, FLEX 

RAY, description –protocol structure -Recent trends in embedded communication in cars. 

Advancements in the protocols and their characteristics. 

RADIO IDENTIFICATION RFID 


Comprendre et expliquer le fonctionnement d’une liaison RFID. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Les normes de transmission à 125kHz, 13.56MHz, en UHF 

Caractéristiques et performances 

Le transfert d’information 

Produits 

Marché et applications 

TP TELECOMS 


Effectuer et interpréter une réflectométrie optique. 

Utiliser et comprendre les protocoles RFID. 

Comprendre les phénomènes optiques d’amplification ou de non-linéarité en utilisant les appareils 

optiques ou simulateurs. 

Faire la relation entre les performances d’un standard et ses caractéristiques en utilisant les appareils 

de mesure radiofréquence ou les simulateurs, et en interprétant les résultats sous forme de spectres, 

diagrammes constellation, … (GSM, WiFi, WiMax, TNT, …). 

PROGRAMME 

 

 

Haut débit 

o réflectométrie sur fibre 

o ampli optique 

o simulation de chaines de transmission, FWM, PON 

o la SDH 

Communications hertziennes 

o modulations GSM, WiFi, WiMax 

o spectre RF 

o mesure de signaux TNT 

o étude des RFID 

204




CODES CORRECTEURS 


Comprendre l’intérêt et les limites des codes détecteurs/correcteurs d’erreurs dans les transmissions 

numériques. 

Comprendre le fonctionnement et utiliser les codes suivants : 

- Codes en bloc linéaires, 

- Codes cycliques, 

- Codes convolutifs, 

Mettre en œuvre pratiquement des codes cycliques en utilisant des registres à décalages. 

PROGRAMME 

 

 

 

Introduction 

o Intérêt du codage de canal dans les transmissions numériques, principe général de 


o Les différents types de codes 

o Les codes en bloc linéaires, principe, règle de décodage, distance de Hamming, 

o Les codes cycliques, propriétés, mise en œuvre, 

o Les codes convolutifs, codage, décodage par l’algorithme de Viterbi. 


o Etude de quelques codes particuliers : Codes de Hamming, Code à bits de parités croisés, 

Codes autoduals, Code cyclique C(7,4) 

Travaux pratiques 

o Etude des circuits de division en binaire, réalisation d’un décodeur pour le code cyclique 

C(7,4) avec des registres à décalages, réalisation d’un codeur pour le code cyclique C(7,4) 

avec des registres à décalages 

205

NOUVELLES TECHNOLOGIES OPTIQUES 


Acquérir une vue « système » de la transmission optique dans sa globalité. 

Savoir quels sont les critères à retenir lors de la mise en place d’un support de transmission 

d’information optique, tant sur le support lui-même que sur les composants d’extrémité (lasers et 

photodiodes). 

Connaitre les aspects de Radio sur Fibre pour le déport de signaux radio ainsi que les ondes THz 

(terahertz). 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Brefs rappels de physique des semi-conducteurs 

Lasers (DFB, DBR, FP, VCSEL) et photodiodes (PIN, APD, UTC). Modulateurs optiques (Electro 

absorption, LiNbO 3 , Mach-Zehnder). 

La fibre optique, ses performances et limitations (atténuation dispersion, non-linéarités, 

dispersion de polarisation (PMD)). 

Amplification optique : amplis Erbium (EDFA) et Raman. 

Gestion de la dispersion optique, placement des composants (EDFA, …). 

Les composants en ligne des réseaux optiques (mux, demux, circulateurs, réseaux de Bragg). 

Les nouvelles techniques de modulation optique (IQ, DPSK, APolSK, …) et les performances 

en transmission. 

La rencontre de l’électronique hyper-fréquence et l’optique : la radio sur Fibre (Radio Over 

Fiber (RoF)). Aspects, intérêts. 

Utilisation des techniques de l’optique et de l’électronique pour la génération et la détection 

d’ondes térahertz (THz). Application aux télécoms sans fils ultimes (Porteuses > 200-300 

GHz), spectroscopie (détection de polluants chimiques), imagerie millimétrique (portails 

d’aéroports). 

GPS ET COMMUNICATION INTER VEHICULES 


The objective of this course is to provide : Strong foundation in GPS and its use in Intervehicular 

Communications, and also in Ad hoc Networks covering the principles and concepts of Manets and 

Vanets. 

PROGRAMME 

 

 

GPS 

o Principles used in GPS, GPS Components 

o Signal structure and frame formats 

o Dilution of Precision, Position calculations 

o Data formats, DGPS,Applications 

IVC 

o Wireless LAN standards 

o IEEE802.11 

o Physical and MAC layer Specs. 

206

o 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

o 

MACAW(CSMA/CA) operation 

Routing in MANETs 

Classification of Routing protocols 

Proactive: DSDV, Reactive: AODV, Hybrid: ZRP 

Transport Layer for Ad hoc Networks 

TCP-F, TCP-Bus Protocols 

Split TCP 

QOS in MANETS 

VANET specifications 

DSRC 

IEEE802.11p/WAVE 

MODULATIONS WIFI, WIMAX, LTE, BLUETOOTH 


Comprendre le pourquoi des normes et leurs conséquences sur les performances des technologies. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

WIFI 

o Norme, performances 

o Mimo 

WIMAX 

o Différences avec le WiFi 

o WiMax mobile 802.16e 

o OFDM et OFDMA 

LTE 

o Evolution UMTS, HSPA, LTE (4G) 

o FDD ou TDD 

Bluetooth 

o principes et modulations 

o applications 

207




CODES CORRECTEURS 


 

Comprendre l’intérêt et les limites des codes détecteurs/correcteurs d’erreurs dans les 

transmissions numériques. 

Comprendre le fonctionnement et utiliser les codes suivants : 

 

o 

o 

o 

PROGRAMME 

Codes en bloc linéaires, 

Codes cycliques, 

Codes convolutifs, 

Mettre en œuvre pratiquement des codes cycliques en utilisant des registres à décalages. 

 

Introduction 

o Intérêt du codage de canal dans les transmissions numériques, principe général de 


o Les différents types de codes 

o Les codes en bloc linéaires, principe, règle de décodage, distance de Hamming, 

o Les codes cycliques, propriétés, mise en œuvre, 

o Les codes convolutifs, codage, décodage par l’algorithme de Viterbi. 

 


o Etude de quelques codes particuliers : Codes de Hamming, Code à bits de parités 

croisés, Codes autoduals, Code cyclique C(7,4) 

 

Travaux pratiques 

o Etude des circuits de division en binaire, réalisation d’un décodeur pour le code 

cyclique C(7,4) avec des registres à décalages, réalisation d’un codeur pour le code 

cyclique C(7,4) avec des registres à décalages 

208

NOUVELLES TECHNOLOGIES OPTIQUES 


 

 

 

Acquérir une vue « système » de la transmission optique dans sa globalité. 

Savoir quels sont les critères à retenir lors de la mise en place d’un support de transmission 

d’information optique, tant sur le support lui-même que sur les composants d’extrémité 

(lasers et photodiodes). 

Connaitre les aspects de Radio sur Fibre pour le déport de signaux radio ainsi que les ondes 

THz (terahertz). 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Brefs rappels de physique des semi-conducteurs 

Lasers (DFB, DBR, FP, VCSEL) et photodiodes (PIN, APD, UTC). Modulateurs optiques (Electro 

absorption, LiNbO 3 , Mach-Zehnder). 

La fibre optique, ses performances et limitations (atténuation dispersion, non-linéarités, 

dispersion de polarisation (PMD)). 

Amplification optique : amplis Erbium (EDFA) et Raman. 

Gestion de la dispersion optique, placement des composants (EDFA, …). 

Les composants en ligne des réseaux optiques (mux, demux, circulateurs, réseaux de Bragg). 

Les nouvelles techniques de modulation optique (IQ, DPSK, APolSK, …) et les performances 

en transmission. 

La rencontre de l’électronique hyper-fréquence et l’optique : la radio sur Fibre (Radio Over 

Fiber (RoF)). Aspects, intérêts. 

Utilisation des techniques de l’optique et de l’électronique pour la génération et la détection 

d’ondes térahertz (THz). Application aux télécoms sans fils ultimes (Porteuses > 200-300 

GHz), spectroscopie (détection de polluants chimiques), imagerie millimétrique (portails 

d’aéroports). 

209

GPS ET COMMUNICATION INTER VEHICULES 


The objective of this course is to provide : Strong foundation in GPS and its use in Intervehicular 

Communications, and also in Ad hoc Networks covering the principles and concepts of Manets and 

Vanets. 

PROGRAMME 

 

 

GPS 

o Principles used in GPS, 

o GPS Components 

o Signal structure and frame formats 

o Dilution of Precision 

o Position calculations 

o Data formats, DGPS, Applications 

IVC 

o Wireless LAN standards 

o IEEE802.11 

o Physical and MAC layer Specs. 

o MACAW(CSMA/CA) operation 

o Routing in MANETs 

o Classification of Routing protocols 

o Proactive: DSDV, Reactive: AODV, Hybrid: ZRP 

o Transport Layer for Ad hoc Networks 

o TCP-F, TCP-Bus Protocols 

o Split TCP 

o QOS in MANETS 

o VANET specifications 

o DSRC 

o IEEE802.11p/WAVE 

210

CODAGE ET COMPRESSION DE L’INFORMATION 


 

 

 

 

Maitriser le principe de codage numérique d’information. 

Dimensionner le débit numérisé en fonction des caractéristiques du signal source et viceversa. 

Comprendre les normes en compression du son, de l’image, de la vidéo. 

Avoir des notions de numérisation et de traitement de l’image. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Numérisation 

o Codage de l’information source 

o Échantillonnage, Shannon, Shannon bande étroite 

o Résolution 

Compression 

o Méthodes réversibles 

o Méthodes irréversibles 

Son 

o CCITT G711, NICAM 

o ADPCM G726, G722 

o MP3, G728, G729 

Image 

o Image matricielle 

o Filtrage et spectre des images 

o Compressions GIF, JPEG, Ondelettes 

Vidéo 

o Restitution d’une image vidéo 

o Numérisation de la vidéo 

o MPEG2, MPEG4 

211

212



VEILLE ET INTELLIGENCE ECONOMIQUE 


 

 

 

Montrer aux étudiants que la veille économique constitue, aujourd’hui, un outil 

indispensable à l’entreprise pour assurer son développement et sa pérennité. 

Analyser la combinatoire « risques/opportunités/anticipation » et en faire un outil 

d’avantage concurrentiel pour l’entreprise ou le pays. 

Etre capable d’identifier les « signaux avancés » pour repérer les menaces à court, moyen et 

long terme, déceler les enjeux concurrentiels mais aussi les opportunités. 

Etre capable d’associer les méthodes et techniques de veille à celles de « Risk Management » 

pour la survie de l’entreprise, mais aussi son développement, quel que soit son secteur 

d’activité économique. 

 

Etre capable de proposer et mettre en place, en entreprise, une démarche (de terrain) 

destinée à dégager des menaces sur celle-ci ou à détecter des opportunités de 

développement. 

PROGRAMME 

Contexte économique et financier 

Les différents types d’informations 

La fonction « gestion du risque informationnel » 

Les différentes méthodes et techniques de veille pratiquées aujourd’hui 

Brevets d’invention et innovation par la veille 


L’intelligence éthique 

Les systèmes de veille nationaux (Japon, Allemagne, Etats-Unis, France) 

MAITRISE DES RISQUES BANCAIRES ET FINANCIERS 

PROGRAMME 

 

 

 

 

La réglementation et les autorités bancaires 

La démarche du contrôle interne bancaire 

Les audits bancaires et financiers 

Les procédures 

213

ETUDE DE CAS, PROJET BANCAIRE ET FINANCIER 


 

 

 

Savoir réaliser et piloter un projet en ingénierie financière. 

Maîtriser les qualités techniques et relationnelles pour la conduite d’un projet en ingénierie 

financière. 

Savoir appliquer les techniques financières et d’ingénierie dans son projet. 

PROGRAMME 

 

 

 

Les techniques boursières dans l’ingénierie financière 

La gestion d’un portefeuille en ingénierie financière 

Etude de cas : réalisation d’un projet en ingénierie financière 

INFORMATIQUE DECISIONNELLE 


 

Comprendre les concepts et les enjeux de l'informatique décisionnelle 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Présentation du décisionnel 

o Présentation du cursus 

o Les concepts du décisionnel 

o Démonstration des produits Business Objects 

o Etude de cas 

Analyse des besoins 

o Choix des indicateurs 

o Choix des axes d’analyses 

o Mise en application : Jeu de rôle 

Reporting 

o Création de l’univers 

o Création d’un rapport 

Business Intelligence 

o Application côté utilisateur 

o Application côté designer 

ARCHITECTURES APPLICATIVES 


Face à la complexité croissante des Systèmes d’Information, l’objectif de ce module est de parcourir 

les différentes composantes d’un Système d’Information, ceci afin de mieux comprendre le rôle de 

chacune des briques qui le constitue. 

214

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Les différentes couches du SI 

Les architectures n-tiers 

Les architectures de services (SOA) 

Les serveurs de données 

Les serveurs d’applications 

Les ERP 

COMPLEMENTS JAVA 


 

 

 

 

Implement programs in a modern programming language from a UML model with active 

classes. 

Implement graphical user interfaces using a framework for GUIs. 

Given a specification implement a client server program using standard components in a 

modern programming language. 

Implement programs using a framework for database manipulations from a problem 

description. 

PROGRAMME 

Collections, Interfaces 

Swing Applications 

Threads and class diagrams 

Network API 

JDBC 

MATHEMATIQUES AVANCEES 


 

Acquérir quelques méthodes et les outils mathématiques avancés nécessaires à un ingénieur 

travaillant dans le domaine de la finance. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Mouvement brownien et calcul stochastique 

Processus de Wiener et lemme d’Itô 

Le modèle de Black, Scholes et Merton 

Les lettres grecques (Delta, Thêta, Gamma et Vega) 

215

CONDUITE DE REUNION 





PROGRAMME 

 

 








GESTION DU STRESS ET DES EMOTIONS 


 

 

 

Reconnaître les effets du stress. 

Gérer les effets du stress. 

Mettre en pratique l’analyse transactionnelle 

PROGRAMME 

 

 

Apprendre à reconnaître les sensations de son corps, à les maîtriser puis à les modifier. 

L’analyse transactionnelle 

216

DROIT DES SOCIETES 


 

 

 

 

 

Différencier les structures avec ou sans personnalité juridique. 

Etre capable de choisir parmi les principales formes juridiques celle la plus adaptée à son 

entreprise. 


Expliquer les grandes lignes de la loi sur les entreprises en difficultés. 

Identifier les principales responsabilités du dirigeant. 

PROGRAMME 

 

 

 

Les différentes structures juridiques des entreprises 

o Les structures sans personnalité juridique 

o Les structures avec personnalité juridique 

L’entreprise, une structure évolutive 

o Les évolutions positives de la société 

o Les évolutions négatives : la société en difficulté 

La responsabilité des dirigeants 

o Responsabilité civile 

o Responsabilité pénale 

o Responsabilité fiscale 

DROIT FISCAL 

OBJECTIFS D’APPRENTISSAG 

 

 

Comprendre le régime fiscal français 

Connaître les principaux impôts 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Impôt sur les sociétés 

Législation sur le transfert des dividendes 

BIC 

Impôt sur le revenu, optimisation du patrimoine 

217




SALLES DE MARCHES ET INSTRUMENTS FINANCIERS 


 

 

 

Connaître le fonctionnement des marchés financiers 

Expliquer la base des principaux outils 

o Taux d’Intérêts, Taux de change 

o Actions, Matières premières 

Connaître les principaux produits dérivés 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Introduction aux métiers de la finance de marché 

Le marché des taux d’intérêts 

Le marché des taux de change 

Le marché des actions 

Le marché des matières premières 

Introduction aux produits dérivés (Options) 

JAVA POUR LE WEB 


 

 

Appréhender la programmation web en Java (Servlets et JSP) 

Acquérir une première expérience de réalisation d’une application web JEE 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Introduction aux servlets 

Serveurs d’application/web container 

Déploiement avec Tomcat 

Sessions et cookies 

API JDBC 

Java Server Pages (JSP) 

218

FINANCE INTERNATIONALE 


The goal of this course is to introduce students to global financial markets. After attending this 

course, students will be able to: 

 

 

 

 

 

 

Understand the history of international monetary arrangements. 

Read foreign exchange and interest rate quotations 

Understand the fundamental determinants of exchange rate and interest rates. 

Develop trading strategies based upon yield, momentum and value models. 

Develop integrated strategies combining credit and currency market instruments. 

Interpret current events in Europe and the world economy. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

Introduction to the Foreign Exchange Market 

o A Short History of Money 

o The Gold Standard 

o Early Banking Systems 

o The Bretton Woods System 

o Parity Conditions in the FX market 

o The Monetary Approach to the Balance of Payments 

o The Breakdown of Bretton Woods. 

o The European Monetary System. 

Exchange Rate Economics and Value Trading 

o Monetary versus Real Models 

o Fundamental Parity Conditions 

o Money Market Equilibrium 

o The Concept of Market Efficiency 

o Value Trading Models 

o Exchange Rate Forecasting. 

o The Dornbusch “overshooting” model 

Adventures in the Carry Trade 

o Interest Rate Parity Conditions 

o Uncovered Interest Arbitrage 

o Empirical tests of the Forward Parity condition. 

o “Threshold” rate differentials 

o The carry trade and the financial crisis 

o An adaptive carry trade model. 

Momentum (trends) in Foreign Exchange Rates 

o The random walk hypothesis 

o Why simple regressions support random walks 

o Non-linear alternatives to the regression model 

219

o 

o 

o 

o Filter rules 

o Moving averages 

Non-linear rules and portfolio optimization 

Using options in non-linear rules 

High frequency trading systems 

 

 

Factor Models for Currency Speculation 

o Factor Models in Finance 

o Famous Factor Models in Equity Markets 

o CAPM 

o APT 

o FF 

o Factor Models in Currency Markets 

o The USD Factor 

o The IRD Factor 

o The history of Factor Returns 

Currency and Credit Markets 

o Short term global money markets 

o Currency and Credit Markets 

o Fundamentals of bond pricing 

o Global swap markets 

o Interest Rates Swaps 

o Currency Swaps 

o Hedging bonds in currency markets 

o Combined Strategies 

o Currencies and short term interest rate derivatives 

o Currencies and long term bond markets 

o Why partial hedging works 

220

ANGLAIS FINANCIER 


 

 

 

 

Etre capable de comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est 

utilisé et qu’il s’agit de sujets familiers d’économie et finance. 

Etre capable de comprendre des textes courts rédigés essentiellement dans une langue 

courante et relative à la finance. 

Etre capable de prendre part à une conversation sur les sujets financiers. Etre capable de 

faire une courte présentation (préparée à l’avance) pendant une durée de 5 minutes. 

Etre capable de commenter un graphique et expliquer les tendances, lire un article et 

répondre aux questions, expliquer des termes et concepts de base liés au monde de la 

finance. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

Le maniement des chiffres 

Le système bancaire 

Les marchés financières : échange étranger, obligations, actions, produits dérivés 

Les forces économiques dans le monde financière 

Fusions et acquisitions 

La lecture des rapports annuels des sociétés anglo-saxonnes 

o 

221

222



SYSTÈMES EMBARQUES 


Ce module se veut une synthèse de différents points abordés dans d’autres cours de la dominante. Il 

aboutira à la réalisation dans le cadre de travaux pratiques d’un système de type calculateur avec son 

environnement de test/simulation. 

PROGRAMME 

Critères de choix dans la détermination d’une solution embarquée 

Particularités des microcontrôleurs (exemple : le 68HC12) 

Intégration d’un exécutif temps réel sur HC 12 (MicroC/OSII) 

Utilisation de LabVIEW pour créer un environnement de test calculateur 

TP/Miniprojet : réalisation d’une solution bus CAN sur un 68HC12 avec utilisation d’un 

exécutif temps réel ainsi que du banc de test LabVIEW associé 

SYSTEMES RECONFIGURABLES ET SOC 


- To understand types, use and applications of embedded systems. 

- To distinguish the main features and requirements on Reconfigurable Systems. 

- To understand the VLSI process in the Reconfigurable Systems Design. 

- To obtain a medium level on the use of Hardware Description Language (VHDL) use and 

application. 

- To understand the use and design process of FPGA as programmable devices to implement 

System on Chip. 

- To analyse the process, requirements and problematic on the microcontroller-based-design 

on programmable devices. 

- To design medium-level designs of System on Chip using FPGA 

The program learning outcomes addressed by these course learning objectives are: 

- an ability to design and conduct experiments as well as to analyze and interpret data, 

- an ability to identify, formulate, and solve engineering problems, 

- an ability to work in teams, 

- an ability to use techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering 

practice, 

- an ability to face engineering problems with an autonomous work methodology, 

- an ability to be auto critic with the personal effort spent in the learning process. 

223

PROGRAMME 

- 1. Embedded Systems based on microcontrollers 

1.1. Architectures 

1.2. Applications 

1.3. Commercial microcontrollers 

1.4. Operating Systems for Embedded System Design. 

2. DSPs 

3. Reconfigurable Embedded Systems 

3.1. Reconfigurable devices (FPGA, CPLD, etc) 

3.2. Programming languajes (VHDL / Verilog / System C) 

3.3. VLSI process design 

3.4. Tools 

4. System on Chip 

4.1. Architecture 

4.2. Interconnection buses 

4.3. Hardware and software IP 

4.4. Memory 

4.6. Resources and capacity 

4.7. Applications 

4.8. Design for test 

5. Distributed Embedded Systems 

5.1 Wired y wireless communication standards 

5.2. IP for FPGA 

6. Networks on chip 

Laboratory: 

1. Finite State Machine automats – Basic Design Principles. 

2. Microcontroller based Systems –Introduction to the Picoblaze. 

3. Microcontroller based Systems – Instruction set and Internal Architecture Design. 

4. Communication Buses and Interfaces. 

5. Memory. 

6. Advanced Peripherals Interface. 

224

INTRODUCTION A LINUX POUR LES SYSTEMES EMBARQUES 


 

 

 

 

Savoir comparer Linux et les autre principaux systèmes d'exploitations dans le contexte d'un 

projet informatique embarqué 

Connaître les principaux outils logiciels du monde Unix/Linux et les méthodologies de 

développement associées 

Savoir écrire un pilote simple pour contrôler un matériel spécifique sous Linux 

Savoir combiner les outils classiques pour réaliser des fonctions avancées avec un minimum 

de programmation 

PROGRAMME 

 

Introduction à Linux 

o 

o 

o 

Place d'un OS dans l'embarqué 

Historique de Linux et des systèmes Unix 

Place de Linux par rapport aux autre OS embarqués 

 

 

 

 

 

 

Outils de base : la ligne de commande, les scripts shell 

Les outils de développement du monde Linux 

La programmation C en espace utilisateur sur cible embarquée 

Drivers matériels sous Linux 

Connectivité Web et administration à distance 

Compiler un noyau Linux 

BUS DE COMMUNICATION 


Etudier les principaux bus de communications dans l’environnement des calculateurs embarqués et 

maîtriser les spécifications correspondantes. 

PROGRAMME 

RS-485 

Bus I2C, Spi 

Bus can, van 

Bus arinc 

225

EMBARQUE COMMUNICANT 


Connaître les notions de base des réseaux internet utilisant le protocole TCP-IP. 

Connaitre les notions de base nécessaires pour mettre en œuvre une connectivité USB. 

Savoir décrire le fonctionnement d’une pile de protocoles TCP/IP utilisable pour l’embarqué. 

Savoir utiliser un outil d’analyse de l’activité réseau en Ethernet et être capable de décrire le contenu 

des trames. 

Etre capable d’exploiter une pile de protocole (TCP-IP et USB) sur un système à microprocesseurs. 

PROGRAMME 

Internet et protocoles associés. 

Le protocole Ethernet. 

Solutions technologiques pour une connectivité internet sur un système embarqué. 

226




METHODOLOGIE ET ETUDE DE CAS 


Définir des méthodes de spécifications pour les systèmes embarqués par analyse de cas réel. 

PROGRAMME 

 

 

 

Analyse de fautes 

Méthodologie SA-RT 

Conception électronique liée à la CEM 

CEM POUR L’EMBARQUE 


Avoir une vision de l’implication des phénomènes de C.E.M. ainsi que d’autres contraintes physiques 

dans le monde de l’embarqué. Comprendre les causes, les effets et les solutions à mettre en place. 

Connaitre les normes ainsi que les méthodes de validation/certification associées à ces contraintes. 

PROGRAMME 

- La problématique de la C.E.M dans l’électronique 

- Les effets et les causes 

- Les solutions et préconisations 

- Les autres contraintes physiques (température, vibrations, humidité, …) 

- Les normes associées et les certifications de systèmes 

227

TRAITEMENT DU SIGNAL SUR DSP 


Etudier les principaux algorithmes de traitement numérique du signal et leur incidence sur les 

architectures de DSP. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Echantillonnage, Convolution 

Filtrage linéaire 

Transformation de Fourier 

Caractéristiques des processeurs D.S.P. 

Architecture du TMS320C6713 

APPLICATIONS EMBARQUEES ANDROID 


Comprendre les challenges et possibilités des plateformes mobiles. 

Utiliser l’environnement de développement Android. 

Créer des interfaces utilisateur. 

Développer des applications communicantes. 

Développer une application en utilisant des données persistante. 

Développer une application multimédia. 

Développer une application utilisant Google Maps. 

Déployer une application Android. 

Publier les applications réalisées. 

PROGRAMME 

Applications embarquées, possibilités, Android SDK 

Utilisation des views, création d’interfaces utilisateurs avancées 

Classe Intent 

Persistance des données 

Multimédia 

Géolocalisation 

Publication 

228

DEVELOPPEMENT LABVIEW AVANCE 


- Pouvoir passer la certification Associate Developper 

- Utiliser les fonctionnalités de mise au point de faces-avants professionnelles 

- Utiliser les éléments de programmation multitâches intégrés à LabVIEW (évènements et 

boucles cadencées) 

- Concevoir une application simple en machine d’états (maximum 4 états) 

PROGRAMME 

- Rappel sur la programmation LabVIEW 

- Ecriture d’application en machine d’états 

- Organisation de face-avant (personnalisation, cadres, face-avant secondaire) 

- Nœuds de propriétés et nœuds de méthodes 

- Gestion par évènements 

- Les boucles cadencées 

- Simulation examen CLAD 

229

230


INGENIERIE DES SYSTEMES ELECTRONIQUES DES TELECOMMUNICATIONS 

FONCTIONS RF2 


Connaitre les principales fonctions RF passives (atténuateurs, filtres, diviseurs et coupleurs) et leurs 

principaux usages. 

Etre capable d’évaluer le comportement d’une fonction active à partir de sa datasheet et savoir 

expliquer qualitativement leur fonctionnement. 

Connaitre les différentes applications RF des diodes (commutation, atténuation, déphasage, capa 

variable, détection, mélange, limiteur). 

Savoir identifier des fonctions passives à partir de leur topologie (layout ou schéma électrique). 

Etre capable d’expliquer ce qu’est le facteur de bruit d’un quadripôle et son incidence dans une 

chaine de transmission. 

MESURES RF 


Etre capable de concevoir l’architecture générale d’un banc de mesures RF à partir d’un cahier des 

charges. 

Etre capable d’utiliser un logiciel (Labview ou Labwindows CVI) pour piloter un appareil de mesures 

et recueillir des mesures. 

Etre capable de caractériser en paramètres S une fonction active fonctionnant en petit signal. 

Etre capable de mesurer le facteur de bruit sur 50Ohms d’un quadripôle. 

Savoir mesurer le point de compression à 1dB d’un amplificateur. 

Etre capable d’utiliser un wattmètre en CW. 

TRANSMISSIONS NUMERIQUES 2 


Etre capable d’expliquer les principes de partages de ressources radio (TDD, FDD, CDMA, OFDMA, 

TDMA, FDMA). 

Etre capable d’expliquer ce qu’est le codage de source. 

Etre capable d’expliquer le principe du codage de canal. 

Etre capable d’expliquer les principes FHSS, DSSS, OFDM et leurs avantages respectifs. 

Etre capable d’expliquer le principe de la démodulation d’une BPSK et de la récupération de 

porteuse. 

Etre capable de calculer la BP mini d’un signal modulé en fonction de la modulation et du débit 

binaire. 

Etre capable d’utiliser un logiciel de CAO système pour décrire une liaison sans fil simple. 

Etre capable de mesurer le BER d’un système de transmission. 

231

RESEAUX DE TELECOMMUNICATIONS 


Etre capable d’expliquer la nature des services télécoms actuellement proposés et de lier services et 

technologies. 

Etre capable de faire une étude documentaire pour expliquer le fonctionnement de la couche 

physique d’une liaison sans fil*. 

Etre capable de faire une étude documentaire pour expliquer le fonctionnement de la couche liaison 

de données d’une liaison sans fil*. 

Etre capable de faire une étude documentaire pour expliquer le fonctionnement de la couche réseau 

d’une liaison sans fil*. 

* Le terme « liaison sans fil » englobe les réseaux cellulaires (3G/4G) et les réseaux WMAN, WLAN, 

WPAN. 

Etre capable d’expliquer la différence entre les architectures TCP/IP et OSI. 

Etre capable de proposer une solution argumentée pour ajouter des fonctionnalités sans fil à un 

produit. 

232


INGENIERIE DES SYSTEMES ELECTRONIQUES DES TELECOMMUNICATIONS 


CONCEPTION RF 


Savoir utiliser un logiciel de CAO RF pour synthétiser une fonction usuelle définie par un cahier des 

charges en suivant une démarche structurée (lignes idéales, choix techno lignes, synthèse des lignes, 

lignes physiques, optimisation, layout). 

Savoir utiliser les relations de passage ondes de puissance/ courant-tension pour exprimer les 

paramètres S d’un objet à 4 ports maximum. 

Etre capable d’exprimer analytiquement la matrice S d’un dispositif passif à (4 ports max) partir de 

son schéma électrique à une fréquence. 

Etre capable de proposer une solution argumentée pour l’architecture d’un sous-ensemble ou d’une 

fonction RF à réaliser à partir du cahier des charges. 

Savoir utiliser les relations de passage entre matrices S, Y, Z et chaine pour analyser un objet à 4 

ports maximum. 

CEM 


Savoir utiliser un logiciel de CAO EM3D pour analyser une structure électromagnétique. 

Savoir prendre en compte les caractéristiques EM des composants dans une conception 

électronique. 

Savoir conduire et interpréter des essais CEM. 

ELECTRONIQUE NUMERIQUE POUR LES TELECOMMUNICATIONS 


Etre capable d’expliquer précisément sur un exemple le fonctionnement des codes en bloc et des 

codes cycliques. 

Etre capable d’implémenter un code cyclique dans un circuit de logique programmable en utilisant 

un environnement de développement VHDL. 

233

234



SYSTEMES MECANIQUES AVANCES 


A la fin du cours SMA (on entend par cours, l’ensemble du dispositif de formation, à savoir : cours, 

TD, etc.), les étudiants seront capables d’utiliser la mécanique de Lagrange ainsi que la mécanique 

vibratoire pour la description et l’analyse d’un système mécanique complexe. 

PROGRAMME 

 

 

 

Systèmes multicorps 

Mécanique analytique 

Mécanique vibratoire 

SYSTÈMES EMBARQUES, TEMPS REEL 


Acquérir les notions de bases sur les systèmes d'exploitation embarqués et sur la gestion et la 

programmation d'un système multitâches et temps réel. Comprendre les contraintes liées aux 

logiciels embarqués dans un système mécatronique. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

Introduction 

Structure et apport d'un OS dans la réalisation d'une application mécatronique 

Différence entre système d'exploitation et noyau temps réel 

Spécificités de la programmation temps réel 

Exemple de noyau temps réel : Micro C/OSII 

CONCEPTION INTEGREE DES SYSTEMES D’INGENIERIE : APPROCHE BOND GRAPHS 


Le but final est de dépasser l’approche analytique du domaine d'étude enseignée en amont pour 

acquérir une vision "systémique" globale pour l’analyse et la synthèse des systèmes complexes 

mettant en œuvre des énergies multiples, proposer une procédure d’approche à la “conception 

mécatronique” allant de l’analyse des besoins clients aux différentes étapes de conception, 

235

éalisation, validation, d’associer à cette procédure les méthodologies et outils, en particulier les 

nouvelles techniques de validation en cours de conception (HIL) et (SIL) et les bond graphs, 

d’apprendre à développer une démarche systématique de conception des systèmes d’ingénierie à 

partir des Plans (ISO)des Instruments Détaillés jusqu’à l’informatisation de leur mise en œuvre. 

PROGRAMME 

Cours 

Introduction à la conception intégrée des systèmes d’ingénierie 

o Définitions, besoins et contexte. 

o Complexité des systèmes industriels, Pourquoi une approche système et un langage 

unifié 

o Différentes représentations des systèmes complexes ; 

o Quels modèles pour la conception mécatronique ; 

Outils pour la conception intégrée 

o Méthodologie de prototypage ; 

o Hardware in the Loop (Méthodologie - Comment placer les étapes HIL dans le cycle de 

vie; 

o Intérêts de l’approche HIL - Gains potentiels. Les outils support du HIL ; 

o Software in the Loop (SIL); 

o Langage de modélisation : les bond graphs. ; 

o Pourquoi les bond graphs 

o Historique, Définition; Représentation, Diagramme de Paynter et modèles 

fonctionnels 

o Variables de puissance dans les systèmes d’ingénierie ; 

o Construction de modèles pour les systèmes multi physiques (électrique, 

mécanique, thermodynamique, chimique, . ) ; 

o Niveau algorithmique de la modélisation ; Règle d'affectation des causalités ; 

o Logiciels de simulation (Symbols, Matlab). 

Etude de cas réel 

Conférence donnée par un industriel : 

Fiabilité et sureté de fonctionnement des systèmes mécatroniques. Méthode AMDEC. 

Applications aéronautiques. 

TP 

Les élèves incluront leurs connaissances théoriques acquises dans une vision globalement cohérente 

d'un projet de conception intégrée d’un système réel. Le procédé ou système réel à étudier est 

proposé par l’étudiant. Dans le cas contraire, les sujets à traiter (proposés par l'enseignant) 

concernent des domaines variés : transport (dynamique d'un véhicule), systèmes énergétiques (génie 

des procédés), robotique ... 

CONCEPTION DES SYSTEMES MECATRONIQUES : SYSTEMES MULTIPHYSIQUES 


Sensibiliser les élèves aux contraintes liées à la compatibilité électromagnétique et à la thermique 

lors des phases de conception de systèmes mécatroniques. Les cours sont illustrés par des 

problématiques industrielles et par des travaux pratiques portant sur des simulations multi- 

236

physiques basés sur un logiciel de CAO 3D. Ces TP permettent d'étudier l'impact des phénomènes 

thermiques et de CEM sur la conception mécanique d'un système. 

PROGRAMME 

 

 

 

 

 

 

 

 

Introduction sur les modes de transferts thermiques (la conduction, la convection, le 

rayonnement) 

Application pour les composants électroniques de puissance 

Problèmes stationnaires, réponse transitoire 

Matériaux d'interface thermique 

Equilibrage du flux de refroidissement 

Problèmes thermiques dans l'industrie électronique, exemple des amplificateurs de 

puissance RF 

Les outils de mesure en thermique pour l'électronique 

Les outils de simulation: produits commerciaux et limitations 

Partie CEM 

Introduction à la CEM 

o Définition générale 

o Cas concret de problématiques CEM, Spécificité du domaine automobile 

o Modèles équivalents des composants passifs en HF 

Mécanismes de couplage: 

 

o 

o 

Rayonnement 

Couplage 

• Diaphonie 

• Couplage par impédance commune 

• Couplage champ à fil / champ à boucle – élémentaire 

• Couplage champ à fil – Agrawal – Taylor – Rachidi 

Travaux pratiques: 

o Analyse en diaphonie – Fondement de la mise en œuvre de blindages. 

o Mise en œuvre d'une démarche topologique 

Simulations multi-physiques 

Utilisation d'un logiciel de simulation multi physique 3D permettant d'étudier l'impact des 

phénomènes thermiques et de CEM sur la conception mécanique d'un système. 

CONCEPTION DES SYSTEMES MECATRONIQUES : BUREAU D’ETUDES & CONFERENCES 


Objectifs indispensables 

Définir, identifier et décrire le fonctionnement d’un système mécatronique. 

Utiliser plusieurs thématiques : mécanique, électronique, automatique et informatique temps réel. 

Analyser et distinguer les différentes fonctionnalités d’un système mécatronique. 

Concevoir une plateforme mécatronique répondant à un besoin particulier (exprimé dans le cahier 

des charges). 

Organiser le travail dans un groupe et planifier les activités. 

237

Choisir, justifier et juger des solutions adoptées/adaptées suite à une problématique donnée. 

Objectifs Fortement recommandés 

Etre capable d’extraire les informations pertinentes d’une documentation technique en anglais. 

Citer des exemples d’applications mécatroniques. 

Utiliser des bibliothèques de fonctions fournies pour réaliser une application en suivant un cahier des 

charges donné. 

Présenter à un public de manière synthétique le résultat d’un travail technique (savoir présenter, 

savoir communiquer). 

Objectifs nécessaires 

Réaliser un système intégrant l’électronique, la mécanique, l’automatique et du temps réel afin 

d’effectuer des tâches bien définies. 

Mettre en œuvre un schéma à base d’un ou plusieurs capteurs. 

PROGRAMME 

Définition du cahier des charges du correcteur 

Présentation modulaire des différentes parties 

o Partie Mécanique 

o Partie Electronique/Automatique 

Interconnexions des modules et simulation 

238




MATERIAUX POUR LA MECATRONIQUE 


Permettre à l’élève ingénieur de dialoguer avec les concepteurs (propriétés physiques, mécaniques), 

avec les élaborateurs (choix des matériaux) et les constructeurs (répondre au cahier des charges, 

environnement, durée de vie des composants). Tout composant (nano, micro ou macroscopique) 

évolue dans un environnement (agressif ou non!), selon un cahier des charges précis (propriétés, 

dimensionnement) et pour une durée déterminée : le choix des matériaux est une donnée cruciale 

pour la mécatronique (mécanique, matériaux, électronique). 

PROGRAMME 

Dans le contexte mécatronique : 

Les différents matériaux 

Quelles propriétés pour quels matériaux 

Pourquoi les matériaux vieillissent et comment 

Compatibilité des matériaux entre eux 

Compatibilité des matériaux avec l’environnement 

Des matériaux pour des composants complexes 

ACTUATORS: PRACTICE & SIMULATION 


Approfondir les connaissances dans le domaine des capteurs et des actionneurs. Mettre en œuvre 

ses connaissances dans le choix des technologies de capteurs et de l'électronique de 

conditionnement associée en travaillant sur des exemples de sous-système allant du capteur à 

l'actionneur. 

PROGRAMME 

Rappels sur les outils de base (fonction de transfert, spécifications des performances, 

diagramme de bloc, …) 

Technologie de capteur (jauges de contraintes, capteur de pression, encodeur optique, 

capteur de flux, …) 

Actionneur : 

o moteur DC (brush et brushless), moteur AC, … 

o Actionneurs pneumatiques, hydraulique, … 

239

o Exemple de choix d'un actionneur 

TP : Simulation sous matlab/simulink du sous-système actionneur et capteurs. 

ELECTRONIQUE DE PUISSANCE – CONCEPTION ET DIMENSIONNEMENT 


A partir d’un cahier des charges, l’élève ingénieur doit être capable de concevoir, étudier, 

dimensionner et réaliser une alimentation à découpage type forward. 

PROGRAMME 

Mettre en pratique les connaissances acquises en électronique et en électronique de puissance pour 

concevoir une alimentation à découpage type forward. Les différentes étapes de travail sont : 

Dimensionner et réaliser un transformateur à 3 enroulements, section magnétique, nombres 

des spires, section des fils, l’effet de peau 

Dimensionner et réaliser les composants de l’électronique de puissance, MOS et diodes 

Dimensionner et réaliser les éléments de filtrage 

Générer une commande du transistor 

Dimensionner et réaliser la régulation 

ELECTRONIQUE AVANCEE : COUPLAGE ELECTRONIQUE / MATERIAUX, MEMS, MICRO / 

NANOTECHNOLOGIES 


Comprendre les différentes technologies des domaines des micros et nanotechnologies permettant 

une intégration élevée des fonctions électroniques. Ce module abordera les liens entre électronique 

et matériaux et il présentera les technologies MEMS (Micro Electro Mechanical Systems). 

PROGRAMME 

Introduction : Les besoins d’intégration élevée des fonctions électroniques dans les 

applications grand public, spatiales et militaires, biomédicales, etc… 

Les technologies microélectroniques employées et en voie d’émergence 

Introduction aux méthodes de fabrications utilisées en salle blanche, au packaging, en 

mesures expérimentales 

Technologies micrométriques à fort potentiel d’intégration : les MEMS (Micro Electro 

Mechanical Systems) 

Présentation générales des MEMS 

Le cas particulier des MEMS –RF (Radio Fréquences) 

Travaux pratiques sur les MEMS : Utilisation de logiciels de simulation électrique et 

électromagnétique 

240

Fait à Saint Etienne du Rouvray, le 25 octobre 2013 

Habib BALDE, 

Directeur du Cycle Ingénieur 

241

www.esigelec.fr 

Technopôle du Madrillet 

Avenue Galilée - BP 10024 

76801 Saint-Étienne-du-Rouvray 

France 

Tél. : +33 (0)2 32 91 58 58 

Fax : +33 (0)2 32 91 58 59 

E.mail : esigelec@esigelec.fr 

www.facebook.com/Page.ESIGELEC 

une école d’ingénieurs

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