PROGRAMME D ' Animations - Visualis
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<strong>PROGRAMME</strong><br />
D ' <strong>Animations</strong><br />
pour adolescent-e-s<br />
A partir de 12 ans<br />
Année 2011 - 2012<br />
Centre de Planning Familial<br />
« Aurore Carlier » asbl<br />
8, rue de Cordes – 7500 Tournai<br />
Tel. : 069/84.23.46 – Fax : 069/84.26.66<br />
Email : centre@aurorecarlier.be<br />
www.fpsetvous.be<br />
1
Table des matiEres<br />
<strong>Animations</strong> accessibles pour toutes les classes :<br />
(à partir de 12 ans)<br />
• Le planning, un lieu à découvrir de toute urgence ……… 3<br />
• La séparation …………………………………………………........…… 4<br />
<strong>Animations</strong> pour les 12-14 ans :<br />
• Variations autour du « T’aime »………….........………........5<br />
• La puberté …………………………………………………………....……..6<br />
<strong>Animations</strong> pour les plus de 14 ans :<br />
• Les infections sexuellement transmissibles ………….....…7<br />
• La vie à deux… Pas évident…<br />
Mais tellement enrichissant ! …................................ 8<br />
• Homos, hétéros Quelles différences …………………………9<br />
• Etre parents… Pas si facile !…………………………………………...10<br />
• Prévention Sida……………………………………………………...……11<br />
• Qui a le droit Quels sont mes droits ………………………….12<br />
• Grossesse en question………………………………………….………13<br />
• Bingo, plein la tête !…………………………………….………..………14<br />
• Le cancer du col de l’utérus et son vaccin……….…….....15<br />
• Et si on parlait de tout ça <br />
La sexualité en question ……….............................……16<br />
Ce programme n’est nullement exhaustif. D’autres thèmes<br />
peuvent être abordés suite à une rencontre au préalable.<br />
2
Animation 1<br />
Le planning,<br />
Un lieu à découvrir de toute urgence<br />
Une visite ou une activité<br />
ludique afin de découvrir les<br />
locaux, de faire connaissance<br />
avec les professionnel-le-s<br />
du centre, de se sentir plus<br />
à l’aise pour franchir la porte<br />
si besoin.<br />
Le planning est un lieu où l’on peut trouver des réponses à<br />
nos questions, où l’on peut être écouté... Une présentation<br />
du planning originale permettra aux élèves de se sentir<br />
plus proches du planning et de mieux connaître les services<br />
qu’il offre.<br />
Comment <br />
A travers une visite des locaux du planning (organisée<br />
avec l’établissement scolaire), différentes thématiques<br />
seront abordées et une animatrice répondra aux questions.<br />
Ou alors à partir d’une activité ludique, les jeunes se<br />
familiariseront avec les spécificités et missions du centre<br />
de planning.<br />
3
Animation 2<br />
La séparation<br />
Un couple sur deux vit une séparation conjugale, ce<br />
qui engendre certaines difficultés : garde principale<br />
et secondaire, garde alternée, famille recomposée<br />
ou monoparentale, situations conflictuelles, pension<br />
alimentaire…<br />
L’objectif de cette animation est d’aborder le thème de<br />
la séparation sans dramatiser ni banaliser, de parler des<br />
nouvelles structures familiales et d’expliciter certaines<br />
notions relatives aux séparations.<br />
Comment <br />
Nous aborderons à l’aide de mises en situation et d’un motcroisé<br />
les notions relatives aux situations de séparation et<br />
de divorce ainsi que les difficultés que peuvent susciter<br />
ces séparations.<br />
4
Animation 3<br />
Variations autour du T’aime<br />
Tout ce qui touche de près<br />
ou de loin la vie affective<br />
et sexuelle des jeunes est<br />
parfois délicat à aborder<br />
avec eux.<br />
Nous explorerons donc les<br />
thèmes de la contraception,<br />
de la grossesse, du Sida<br />
et des maladies sexuellement transmissibles, la puberté,<br />
les relations aux autres. Nous expliquerons également ce<br />
qu’est un centre de planning familial afin de permettre aux<br />
jeunes d’avoir éventuellement recours à des personnes<br />
ressources.<br />
Comment <br />
A travers une activité ludique, nous aborderons avec les<br />
jeunes des questions relatives à :<br />
- Mon corps, ma tête<br />
- Moi et les autres<br />
- A la rencontre du planning<br />
- Etre parents, être enfants<br />
- Mieux vaut prévenir que guérir<br />
5
Animation 4<br />
La puberté<br />
La puberté est souvent une période difficile à vivre<br />
pour les adolescents. Ils sont confrontés à des<br />
changements d’ordre physique et psychologique qui<br />
peuvent entraîner des difficultés et des interrogations.<br />
Comment <br />
A travers la vidéo « Qu’est-ce qu’il m’arrive » et des<br />
schémas, nous discuterons des changements qu’ils<br />
rencontreront durant cette période.<br />
Matériel :<br />
Vidéo/DVD (prévoir le lecteur<br />
pour le jour de l’animation) +<br />
planches anatomiques.<br />
6
Animation 5<br />
Les infections sexuellement transmissibles<br />
Durant cette animation, nous aborderons les infections<br />
sexuellement transmissibles sous diverses formes :<br />
le traitement, l’historique, le diagnostic, les modes de<br />
transmissions, la prévention…<br />
Comment <br />
A travers une activité ludique (sous forme de jeu de l’oie),<br />
nous répondrons aux diverses questions que peuvent se<br />
poser les jeunes à propos des I.S.T.<br />
7
Animation 6<br />
La vie à deux… Pas évident…<br />
Mais tellement enrichissant !<br />
Les relations amoureuses seront vues sous l’angle de<br />
grands thèmes tels que la jalousie, la possessivité, le<br />
respect... (outils de prévention des violences dans le<br />
couple).<br />
Comment <br />
Cette animation est basée sur de petites mises en situation<br />
à partir desquelles les étudiants sont invités à réagir.<br />
Matériel :<br />
Vidéo/DVD.<br />
(prévoir lecteur pour le jour de l’animation).<br />
8
Animation 7<br />
Homos, hétéros <br />
Quelles différences <br />
L’homophobie est souvent la conséquence d’un manque<br />
d’information. L’objectif de l’animation est donc d’informer<br />
sur l’homosexualité pour mieux l’accepter et d’amener une<br />
réflexion sur les préjugés à l’égard des homosexuel-le-s.<br />
Comment <br />
- Soit sous forme d’un brainstorming.<br />
- Soit sur base de la projection d’un film.<br />
Nous réfléchirons sur les préjugés que nous pouvons<br />
avoir envers les homosexuel-le-s et nous essayerons de<br />
répondre à des questions comme :<br />
Matériel :<br />
- D’où vient l’homosexualité <br />
- Combien y a-t-il d’homosexuel-le-s <br />
- A quel âge le sait-on <br />
- C’est quoi l’homophobie <br />
- Comment réagissent les parents <br />
Pour l’animation basée sur une vidéo/DVD, il faut prévoir<br />
la projection du film une semaine avant l’animation<br />
(2x50 minutes).<br />
9
Animation 8<br />
Etre parents… Pas si facile !<br />
Désir d’enfant et contraintes de la vie. Y a t-il un contexte<br />
favorable à l’arrivée d’un enfant Des compétences pour<br />
être parents <br />
Nous aborderons les questions et les représentations que<br />
véhiculent la parentalité et la maternité à l’adolescence.<br />
Réfléchir sur le désir d’enfant et la réalité qui l’entoure.<br />
Comment <br />
Discussion à partir d’un<br />
brainstorming, photolangage<br />
et mises en situation.<br />
10
Animation 9<br />
Prévention Sida<br />
Mieux cerner une situation à risques, pouvoir<br />
dépasser le stade de la confiance aveugle<br />
par un comportement plus responsable,<br />
sensibiliser les jeunes à l’égard de ce que<br />
vivent les personnes séropositives, aborder<br />
l’amour et la sexualité au temps du sida, …<br />
Informations générales et actualisées sur la maladie du<br />
sida et les traitements.<br />
Comment <br />
- Soit par petits groupes : les élèves se livreront à un petit<br />
exercice qui sera ensuite mis en commun. Discussion et<br />
réflexion à partir de ce qu’amèneront les élèves. Animation<br />
axée sur l’information.<br />
- Soit à partir de petites saynètes : discussion et réflexion<br />
sur l’aspect relationnel (relation avec une personne<br />
séropositive, se protéger, l’utilisation du préservatif,…).<br />
- Soit à partir d’un jeu où les élèves sont mis en position<br />
d’experts.<br />
- Soit sous forme d’un jeu sur les risques de transmission.<br />
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Animation 10<br />
Qui a le droit <br />
Quels sont mes droits <br />
Expliquer aux jeunes quels sont leurs droits et devoirs.<br />
L’animation aura comme mots clés : majorité, responsabilité<br />
parentale, divorce, filiation, adoption, protection juridique,<br />
émancipation, viol, ...<br />
Comment <br />
A partir de situations concrètes et de questions, ce jeu<br />
servira d’outil pour les jeunes.<br />
12
Animation 11<br />
Grossesse en question<br />
Aborder les situations à risque pendant l’adolescence, les<br />
ressources dont disposent les jeunes pour se protéger<br />
d’une grossesse non désirée, mettre des mots sur le désir<br />
d’enfant en tant que femme, en tant qu’homme.<br />
Comment faire si un retard de règles se présente, la<br />
consultation gynécologique, le test de grossesse, l’IVG…<br />
Comment <br />
Vidéo et création de petits scénarii.<br />
Matériel :<br />
Vidéo/DVD (prévoir lecteur pour le jour de l’animation).<br />
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Animation 12<br />
Bingo, plein la tête !<br />
Mettre des mots sur le bien-être et le mal-être, les<br />
dépendances, les phobies, les thérapies, le stress... Parler<br />
de ce qui se passe à l’intérieur de soi, des émotions....<br />
Comment <br />
Un jeu d’animation de groupe pour parler du bien-être, du<br />
mal-être, des choses de la vie…<br />
14
Animation 13<br />
Le cancer du col de l’utérus et son vaccin<br />
Qu’est ce que le cancer du col de l’utérus Qui est<br />
concernée A quoi sert le vaccin Expliquer et informer<br />
les jeunes sur le cancer du col de l’utérus, le vaccin…<br />
Comment <br />
A travers un petit jeu informatif, nous allons aborder<br />
différents aspects de ce cancer ainsi que du vaccin.<br />
15
Animation 14<br />
Et si on parlait de tout ça <br />
La sexualité en question<br />
Nous aborderons les thèmes de la contraception, du<br />
SIDA, des relations sexuelles, des appareils génitaux, de<br />
la grossesse, de l’accouchement, du cycle hormonal, de<br />
l’IVG, de la pilule du lendemain, …<br />
Comment <br />
A travers un jeu de société (Trivial poursuite), nous<br />
répondrons aux questions suivantes :<br />
- Quelles précautions prendre en cas de rapport sexuel <br />
- C’est quoi les I.S.T <br />
- Comment mettre un préservatif Quand <br />
- Et si j’oublie ma pilule <br />
- Comment se passe une I.V.G <br />
- La première visite gynécologique.<br />
- Etc.<br />
16
Modalites pratiques<br />
A qui s’adressent les animations <br />
A tous-tes les étudiant-e-s du secondaire (inférieur et<br />
supérieur). Il est utile de préciser l’âge des étudiant-e-s<br />
car certaines animations seront adaptées.<br />
Quel Prix <br />
Gratuit.<br />
Combien de temps prévoir pour les animations <br />
2 périodes de cours par animation. Attention ! L’animation<br />
sur l’homosexualité demande la projection préalable<br />
d’un film (donc 2 X 2 h de cours qui ne doivent pas être<br />
consécutives mais pas trop éloignées non plus). Il faut<br />
également préciser le type d’outil pour l’animation sur le<br />
sida. L’animation sur le cancer du col de l’utérus dure 50<br />
minutes.<br />
Le nombre d’élèves est-il limité <br />
15 élèves maximum par animation. Si le nombre est plus<br />
élevé, deux animatrices s’occuperont chacune d’un sousgroupe.<br />
Quelles sont les démarches nécessaires pour<br />
bénéficier d’une animation <br />
Prendre contact avec Anne-Sophie Doclot au centre Aurore<br />
Carlier au 069/84.23.46. Il est aussi possible de compléter<br />
la grille ci-jointe et nous l’envoyer par courrier, par fax ou<br />
par mail : a.doclot@aurorecarlier.be.<br />
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Combien d’animations peut-on choisir <br />
Le nombre d’animations par classe n’est pas du tout limité.<br />
Le contenu et le thème des animations sont-ils<br />
modifiables <br />
Si vous désirez aborder d’autres thèmes ou en approfondir<br />
certains (grossesse, M.S.T., la sexualité médiatisée..),<br />
n’hésitez pas à nous en faire part.<br />
Nous restons à votre disposition pour tout renseignement<br />
complémentaire.<br />
Centre de Planning Familial<br />
« Aurore Carlier » asbl<br />
8, rue de Cordes – 7500 Tournai<br />
Tel. : 069/84.23.46<br />
Fax : 069/84.26.66<br />
Email : centre@aurorecarlier.be<br />
http://www.guidesocial.be/centreaurorecarlier<br />
www.fpsetvous.be<br />
Le Centre Aurore Carlier est un centre de planning familial agréé par le<br />
Ministère de la Région wallonne en vertu du décret du 18 juillet 1997.<br />
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Editrice responsable : Anne Spitals<br />
Rue de Rasse, 16 à 7500 Tournai<br />
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