30.01.2015 Views

cahier des charges dossier

cahier des charges dossier

cahier des charges dossier

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

BTS TECHNICO-COMMERCIAL<br />

PREMIÈRE ANNEE<br />

COMMUNICATION – NÉGOCIATION<br />

GESTION DE PROJET<br />

2006/2007<br />

CAHIIER DES CHARGES<br />

DU DOSSIIER À CONSTIITUER<br />

À L’’IISSUE DE LA PREMIIÈRE PÉRIIODE DE STAGE<br />

(29//01 - 17//02 2007)<br />

Gestion de Projet<br />

Communication-Négociation<br />

1


BTS TECHNICO-COMMERCIAL<br />

PREMIÈRE ANNEE<br />

COMMUNICATION – NÉGOCIATION<br />

GESTION DE PROJET<br />

2006/2007<br />

Finalités et objectifs du <strong>dossier</strong><br />

L’<br />

étudiant en BTS Technico-commercial présentera, dans le courant du premier trimestre<br />

de sa 2 e année de formation, un <strong>dossier</strong> qui servira de base à une situation d’évaluation<br />

en communication-négociation (contrôle en cours de formation). Ce <strong>dossier</strong> servira, par<br />

ailleurs, à l’élaboration de supports (parties « diagnostic interne/externe » et « objectifs ») pour la<br />

soutenance orale du projet conduit en entreprise lors de l’examen final en juin 2008 (épreuve<br />

ponctuelle devant un jury).<br />

Dans cette double perspective, l’étudiant devra à l’issue de la période de découverte de<br />

l’entreprise (trois semaines en février 2007) avoir collecté et analysé un certain nombre<br />

d’informations et de documents concernant son entreprise d’accueil (voir détail ci-après).<br />

Durant cette même période, il aura eu également l’opportunité d’observer une (ou plusieurs)<br />

situation(s) de communication-négociation, en accompagnant par exemple son tuteur en rendezvous,<br />

situation(s) qu’il devra résumer afin d’en saisir les différents paramètres et être capable de<br />

transposer dans d’autres circonstances.<br />

Fort de cette découverte de l’entreprise et de cette phase d’observation, l’étudiant sera à même<br />

de pouvoir rédiger le <strong>dossier</strong> dont nous proposons le <strong>cahier</strong> <strong>des</strong> <strong>charges</strong> dans la suite de ce<br />

document. Les professeurs de communication, de gestion de projet (domaines commercial et<br />

technique), de français et d’EEJ 1 , assureront un suivi et une aide individualisée auprès <strong>des</strong><br />

étudiants afin que ce <strong>dossier</strong> réponde aux exigences de l’examen et présente les expériences<br />

vécues au sein de l’entreprise de manière attrayante et convaincante (capacités d’analyse et de<br />

synthèse, qualités d’expression, etc.).<br />

Le <strong>cahier</strong> <strong>des</strong> <strong>charges</strong> présenté ci-après n’est en aucun cas exhaustif. C’est un<br />

fil conducteur <strong>des</strong>tiné à aider l’étudiant à mettre en valeur les informations qu’il<br />

aura collectées. Le contenu du <strong>dossier</strong> devra bien sûr être adapté aux<br />

spécificités de l’entreprise et <strong>des</strong> situations observées sur le terrain.<br />

1 Environnement économique et juridique<br />

2


BTS TECHNICO-COMMERCIAL<br />

PREMIÈRE ANNEE<br />

COMMUNICATION – NÉGOCIATION<br />

GESTION DE PROJET<br />

2006/2007<br />

CONTENU DU DOSSIER (LE FOND)<br />

Les différentes parties du <strong>dossier</strong><br />

PRESENTATION DE L’ENTREPRISE<br />

Œ Fiche d’identité de l’entreprise<br />

Les documents à collecter en entreprise et/ou<br />

à créer (liste non exhaustive)<br />

Plaquette de l’entreprise, informations<br />

concernant l’historique de l’entreprise, le<br />

chiffre d’affaires (évolution sur les dernières<br />

années), l’effectif, la forme juridique, la<br />

répartition de la force de vente (organigramme<br />

général, secteurs commerciaux<br />

distributeurs…)<br />

Diagnostic interne et externe de l’entreprise<br />

S W<br />

O T<br />

Ž La gamme de produits<br />

Créer une matrice SWOT et analyser les<br />

informations mises en avant dans le<br />

diagnostic. En déduire une stratégie.<br />

Plaquettes ou catalogues de toute la gamme<br />

<strong>des</strong> produits (ou services) proposés par<br />

l’entreprise.<br />

Visuels <strong>des</strong> produits.<br />

Créer un document permettant de synthétiser<br />

la gamme <strong>des</strong> produits.<br />

Présentation technique du produit phare de<br />

l’entreprise<br />

Présentation structurée du produit<br />

Tableau CAP (caractéristiques, avantages,<br />

preuves) : faire ressortir les « bénéfices<br />

utilisateur » et énoncer les domaines d’application<br />

Documents techniques, schémas, visuels du<br />

produit/système (ou du processus s’il s’agit<br />

d’un service), schémas en coupe, principe de<br />

fonctionnement, accessoires...<br />

A l’aide de ces documents, créer une mise en<br />

situation du produit dans son environnement<br />

et faire une présentation structurée.<br />

A partir <strong>des</strong> argumentaires technicocommerciaux<br />

utilisés par la force de vente de<br />

l’entreprise lors <strong>des</strong> rendez-vous<br />

prospects/clients, créer un tableau CAP.<br />

N.B. : les avantages techniques doivent être<br />

mis en relation avec les produits de<br />

substitution éventuels (technologie concurrente<br />

ou révolue).<br />

3


BTS TECHNICO-COMMERCIAL<br />

PREMIÈRE ANNEE<br />

SCENARIO(S) DE PROJET :<br />

PROBLEMATIQUE, OBJECTIFS &<br />

PERSPECTIVES DE MISSIONS<br />

Œ Problématique du projet<br />

Les objectifs à atteindre et les scénarios<br />

imaginés (faisabilité en termes de risques,<br />

délais, coûts...)<br />

Ž Le déroulement <strong>des</strong> missions (dans la<br />

dynamique du projet)<br />

PRESENTATION ET ANALYSE DE LA<br />

(DES) SITUATION(S) DE<br />

COMMUNICATION- NEGOCIATION<br />

Œ Les travaux préparatoires à la situation de<br />

communication-négociation<br />

Au cours de la situation de communicationnégociation<br />

:<br />

L’étudiant doit observer la situation. Il<br />

décrira et analysera par la suite le<br />

déroulement de la situation, afin de pouvoir la<br />

transposer dans d’autres circonstances.<br />

COMMUNICATION – NÉGOCIATION<br />

GESTION DE PROJET<br />

2006/2007<br />

L’entreprise propose de centrer le projet<br />

technico-commercial autour d’une<br />

problématique générale (ex : développement<br />

de la clientèle, étude de marché, relations<br />

avec les distributeurs, lancement d’un produit<br />

nouveau, création d’une agence...)<br />

Les objectifs quantitatifs et qualitatifs sont<br />

fixés conjointement avec l’étudiant.<br />

Objectifs quantitatifs (nombre de prospects à<br />

contacter, chiffre d’affaires à réaliser...)<br />

Objectifs qualitatifs (supports à créer, étude de<br />

marché à réaliser, participation à un salon…)<br />

En fonctions <strong>des</strong> objectifs fixés :<br />

- établir la liste <strong>des</strong> missions à réaliser<br />

(dans un premier temps, détailler la<br />

mission du mois de mai 2007).<br />

- présenter un planning <strong>des</strong> différentes<br />

missions (suivant les priorités) et <strong>des</strong><br />

tâches de la mission prioritaire<br />

Les situations de communication-négociation<br />

peuvent être variées (vente d’un produit à un<br />

client, achat de produits pour l’entreprise,<br />

relations auprès <strong>des</strong> distributeurs ou <strong>des</strong><br />

fournisseurs, situations de communication sur<br />

un salon…)<br />

Collecter les documents expliquant les outils<br />

et les moyens technico-commerciaux mis en<br />

œuvre pour trouver le prospect. (fiches<br />

contacts, prospection téléphonique, extraits de<br />

logiciel GRC, pistes de recherches, contacts<br />

pour les salons, organisation de portes<br />

ouvertes…)<br />

Présenter toutes les étapes de la situation<br />

(prise de contact, découverte <strong>des</strong> besoins,<br />

argumentaire TC et finalisation du contrat).<br />

Collecter et analyser tous les documents<br />

ayant servis pendant la situation (book<br />

commercial, devis, bon de commande, <strong>cahier</strong><br />

<strong>des</strong> <strong>charges</strong> client…)<br />

4


BTS TECHNICO-COMMERCIAL<br />

PREMIÈRE ANNEE<br />

Ž Le travail en aval (suivi de la réalisation du<br />

contrat)<br />

COMMUNICATION – NÉGOCIATION<br />

GESTION DE PROJET<br />

2006/2007<br />

Collecter les documents et analyser la façon<br />

dont le suivi du contrat est mis en œuvre<br />

(livraison, mise en service, garantie,<br />

maintenance, étude de la satisfaction du<br />

client…)<br />

PRESENTATION DU DOSSIER (LA FORME)<br />

Le <strong>dossier</strong> sera réalisé à l’aide de l’outil informatique.<br />

Il comportera :<br />

- un sommaire<br />

- une synthèse <strong>des</strong> sources d’informations mobilisées :<br />

o les sources d’informations internes : expliquer d’où viennent les documents collectés<br />

en entreprise (service marketing, commercial, bureau d’étu<strong>des</strong>, comptabilité…)<br />

o les sources d’informations externes : expliquer d’où viennent les informations<br />

trouvées sur l’entreprise, sur le marché de l’entreprise ou sur ses clients (revues<br />

spécialisées, sites juridiques, publications, sites internet (lesquels et comment la<br />

recherche a été effectuée...)<br />

- le <strong>dossier</strong> à proprement parler (voir contenu développé précédemment) avec pour chaque<br />

partie, les documents permettant d’étayer l’analyse<br />

- en fonction du plan du <strong>dossier</strong> choisi par l’étudiant, une introduction ainsi qu’une conclusion<br />

seront rédigées une fois le <strong>dossier</strong> bien avancé.<br />

La rédaction du <strong>dossier</strong><br />

Le vocabulaire employé (aussi bien technique que commercial) devra être précis.<br />

L’orthographe, les accords ainsi que l’expression devront être soignés.<br />

La mise en forme devra être professionnelle.<br />

5

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!