REDIGER UNE FICHE DE SYNTHESE / LECTURE

REDIGER UNE FICHE DE SYNTHESE / LECTUREL’objectif est de faire ressortir les acquis importants du texte, étayés par des exemples tirésde son contenu. Le développement doit être argumenté, mais différentes approches sontenvisageables :- on peut choisir un développement en deux parties, la première étant une synthèse dudocument, et la seconde une analyse personnelle et critique dans laquelle on expose lesqualités et les faiblesses du texte. Attention, cependant, à éviter alors les répétitions.- on peut choisir de mêler la synthèse et l'analyse dans un développement structuré. Cedernier peut suivre la progression du plan du document, surtout si celui-ci est court etparticulièrement bien structuré. Il peut au contraire s'appuyer sur les principaux thèmesabordés, ce qui se révèle souvent indispensable face à un texte particulièrement dense ouconfus.En tout état de cause, le développement de la fiche doit être structuré et argumenté,s'appuyant sur des exemples tirés du document. En aucun cas, il ne pourrait se contenterd'être une succession de citations collées les unes aux autres.La conclusion doit mettre en perspective les principaux acquis de l'argumentation, etdégager la portée du document. Renouvelle-t-il un genre, ou la connaissance du sujet qu'ilaborde ? Marque-t-il une rupture historiographique ? S'appuie-t-il sur des sources inéditesou s'agit-il d'un travail de seconde main ?Principe : Ce travail demande de la clarté et de la concision. Il vous faudra abandonner les élémentssecondaires et annexes du texte pour vous concentrer uniquement sur les thèmes abordés. Utilisezdes phrases simples, des termes précis, et évitez les énumérations de termes semblables. Il ne s’agitpas de juxtaposer des exemples grâce à des connecteurs logiques (de plus, en outre…) mais plutôt deconstruire un raisonnement grâce aux affirmations des documents en utilisant des connecteurslogiques forts (en effet, c’est pourquoi… réfuter, affirmer, confirmer…)Titre : Il doit être pertinent, rendre compte de façon précise du contenu de la fiche (valeur ajoutée,grands axes)

1. Qu’est-ce que synthétiser ?- aller à l’essentielIl faut d’abord comprendre la logique du dossier/document à synthétiser.Posez-vous ces questions :- que veut nous apprendre l’auteur- comment il nous l’apprend.Il vous faudra également différencier les idées (ou les arguments) des exemples.- caractériser la principale idéeIl faut trouver l’idée principale dont le reste découle ou l'idée à laquelle se rattachetoutes les autres. Un bon truc : Noter les mots clefs. Reformulez une idée avec vospropres mots.- annoncer la problématique (la question qui engage la réflexion) que l’on a puétablirLa problématique doit permettre de préciser les différents points d’analyse qui ont étéretenus, c’est-à-dire le plan thématique.2. Présentation d’une fiche de synthèseCréez un plan par thèmes où se retrouvent toutes ces idées (ou reprenez le plan dudossier/document).Hiérarchisez les différents titres (avec des couleurs).Une nouvelle idée = un alinéaTransposez l'écrit en schéma, en tableau, si c'est plus clair pour vous.Utilisez des titres explicites à chaque partie, car cela permet de donner une grandeclarté au travail de synthèse effectué.En bref, la note de synthèse doit :- proposer une lecture claire séparant distinctement les idées exposées.- mettre en perspective les principaux points de l’argumentation

- dégager les découvertes réalisées tout au long du raisonnement (et lors de la confrontationdes sources, dans le cas d’un dossier).Par ailleurs, la note de synthèse est souvent terminée par une proposition d’élargissement àdes thèmes associés, voire opposés, c’est-à-dire à une nouvelle problématique qui pourrait êtredégagée du raisonnement effectué.Conseils d’écriture :Eliminez autant que possible :- les pronoms relatifs (qui, que, dont, duquel, lequel...)- les conjonctions de subordination (alors que, après que, ainsi que...)- les conjonctions de coordination (mais, et...)- les locutions- les points-virgules- enlevez les répétitions, remplacez-les par des synonymes!

METHODOLOGIE1. Prendre connaissance du dossier/documentLire rapidement le(s) texte(s) sans s’attarder aux détails de façon à déterminer :Le thème : de quoi s’agit-il ? quel sujet aborde-t-on ? Par exemple, la fidélisationclient. Ce thème rester à préciser, selon le schéma logique suivant :Thème > Sous-thème > Sujet (précis).La problématique : à l’intérieur du thème, je dois être capable de reformuler aumoyen d’une phrase complète la question à laquelle tente de répondre ledossier/document. Par exemple : pourquoi la fidélisation client a-t-elle pris uneimportance si grande dans le marketing industriel ? La problématique que je vaisavoir à confirmer, rectifier, nuancer, compléter au cours de la lecture du (des)document(s), servira de fil conducteur pour la sélection des informations à retenir,de même elle va induire le plan pour présenter ces informations.Le document (paragraphe) le plus substantiel en rapport avec le thème, celui quiindique donc la problématique probable.Au cours de cette première lecture, on s’attache à identifier :Tous les indices paratextuels : genre, date de publication, titres…Le(s) type(s) de texte : argumentatif, explicatif, narratif, descriptif…Le rattachement du (des) document(s) : historique, littéraire, philosophique,sociologique, psychologique, économique…2. Analyse du (des) document(s) au moyen d’un tableauà trois colonnesL’utilisation de cette technique facilite : Le classement des éléments fondamentaux dans le(s) document(s) textuel(s) :thèses, arguments avec les exemples qui leur sont rattachés, leurs nuances, La distinction entre éléments principaux et secondaires.En pratique on inscrit sur sa feuille d’analyse et pour chaque document (un seul documentpar feuille) :L’auteurLe titreLa provenanceLa date de publicationLa caractérisation précise et brève du genre et du registre du document.

Sous ces indications, on trace trois colonnesIdées générales (IG) Idées principales (IP) Idées secondaires (IS)thèses arguments exemples qui leur sontrattachés, nuances,…Par la suite, on gardera toutes les IG et IP. On ajoutera éventuellement quelques IS enfonction des consignes de résumé.Dans cette phase d’analyse, on veillera à rédiger précisément les IG et les IP enreformulant ce que l’on a compris. Ce sera le canevas de la phase de rédaction (1 er jet).Je porte dans une des trois colonnes l’idée que j’analyse en la faisant par exempleprécéder d’un chiffre romain pour les IG, d’un chiffre arabe pour les IP, d’une lettre pour lesIS. Je tire un trait sous chaque idée.Idées générales (IG) Idées principales (IP) Idées secondaires (IS)I – première IG 1 première IP A première ISB deuxième IS2 deuxième IP A première ISB deuxième IS3. Constitution du plan détailléSi plusieurs documents ont été travaillés, je place côte à côte les tableaux d’analyse et jerepère les idées communes ou voisines sous la forme I 1 et II 2, ce qui signifie que lapremière IP de la première IG est voisine de la seconde IP de la seconde IG.J’établis un plan en indiquant les titres des parties et en reprenant sous chaque partie lesregroupements d’IP ou les IP isolées qui conviennent.1 re partieo I1 et II2o I32 e partieo I2o II1Mon plan doit à la fois marquer la progression de la démonstration ou de la présentation,les idées à l’intérieur des parties allant du moins important au plus important (progressionselon la loi d’intérêt).La plupart du temps, j’utiliserai un plan analytique du type :Problèmes, causes, solutionsOu aspects historiques, économiques, humainsOu aspects psychologiques, moraux, philosophiques.

Parfois mais plus rarement, le plan sera dialectique.Thèse, antithèse, dépassement.↑4. RédactionIntroductionQuatre éléments :Une phrase d’accrocheLa présentation des documents en utilisant tous les éléments du paratexte reprisen tête de chaque feuille d’analyseLa formulation de la problématiqueL’annonce du plan retenu.CorpsRédaction à partir du plan détaillé.Chaque IP ou groupement d’IP donne un paragraphe.On veille à bien lier les paragraphes entre eux par des connecteurs.On va à la ligne pour chaque nouveau paragraphe.On saute une ligne entre introduction et corps du texte, entre chaque partie, entre corpsdu texte et conclusion.ConclusionDeux éléments :Reprise de l’argumentation avec des termes nouveauxÉlargissement par ouvertureo à une question non abordée dans le dossier/document, à une question plusvaste que celle examinéeo ou par analogie à un thème voisinRemarque : indices paratextuels : Genre : Auteur : Date de publication