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1. J'identifie le document : 2. Je repère les ... - Www5.ac-lille.fr

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Fiche de questionnement pour analyser un <strong>document</strong> extrait d'un ouvrage :<br />

<strong>1.</strong> <strong>J'identifie</strong> <strong>le</strong> <strong>document</strong> :<br />

de quel type de <strong>document</strong> s'agit-il <br />

(définition, artic<strong>le</strong>, dossier thématique, interview,<br />

témoignage, image ...)<br />

pour une image : de quel type d'image s'agitil<br />

<br />

(photo, dessin, schéma, caricature...)<br />

<strong>2.</strong> <strong>Je</strong> repère <strong>le</strong>s références du <strong>document</strong> (je dois <strong>le</strong>s noter sur mon affiche) :<br />

titre du <strong>document</strong><br />

date du <strong>document</strong><br />

auteur du <strong>document</strong><br />

d'où vient ce <strong>document</strong> <br />

- ce <strong>document</strong> est extrait d'un ouvrage : donner<br />

<strong>le</strong> titre du livre et l'éditeur<br />

3. J'analyse <strong>le</strong> niveau de difficulté du <strong>document</strong> :<br />

Le <strong>document</strong> est-il organisé selon un plan<br />

clair <br />

Analyse du texte<br />

Dans l'ensemb<strong>le</strong>, <strong>le</strong> texte est :<br />

□ faci<strong>le</strong> à comprendre<br />

Analyse de l'image<br />

<strong>Je</strong> suis capab<strong>le</strong> de décrire l'image :<br />

Que voit-on Qui Où <br />

□ clair mais avec quelques mots diffici<strong>le</strong>s<br />

SURLIGNE <strong>le</strong> vocabulaire que tu ne comprends<br />

pas !<br />

□ trop diffici<strong>le</strong> à comprendre<br />

ENTOURE sur ton <strong>document</strong> <strong>le</strong>s parties trop<br />

diffici<strong>le</strong>s à comprendre


4. J'analyse l'information :<br />

Analyse du texte<br />

Analyse de l'image<br />

de quoi par<strong>le</strong> ce <strong>document</strong> <br />

- Repère l'idée principa<strong>le</strong> ; tu dois être capab<strong>le</strong><br />

de la reformu<strong>le</strong>r à l'oral<br />

Quel message transmet cette image <br />

tu dois être capab<strong>le</strong> de reformu<strong>le</strong>r <strong>le</strong> message à<br />

l'oral<br />

- SURLIGNE <strong>le</strong>s idées secondaires dans <strong>le</strong><br />

<strong>document</strong> (des idées qui pourraient te servir pour<br />

ton affiche, pour rédiger ton introduction ou ta<br />

conclusion par exemp<strong>le</strong>)<br />

5. J'analyse la source de ce <strong>document</strong> :<br />

- extrait d'un ouvrage :<br />

de quel type d'ouvrage s'agit-il <br />

(usuel, <strong>document</strong>aire, fiction ...)<br />

S'agit-il d'un ouvrage spécialisé<br />

sur <strong>le</strong> sujet <br />

à ton avis, quels sont <strong>le</strong>s objectifs du livre <br />

(faire <strong>le</strong> point, analyser, informer, divertir...)<br />

à ton avis, quel est <strong>le</strong> public visé par ce livre <br />

qui par<strong>le</strong> <br />

(un écrivain, une personnalité,<br />

un scientifique ...)<br />

s'agit-il d'une opinion Ou d'une<br />

con<strong>fr</strong>ontation d'opinions

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