1. J'identifie le document : 2. Je repère les ... - Www5.ac-lille.fr
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Fiche de questionnement pour analyser un <strong>document</strong> extrait d'un ouvrage :<br />
<strong>1.</strong> <strong>J'identifie</strong> <strong>le</strong> <strong>document</strong> :<br />
de quel type de <strong>document</strong> s'agit-il <br />
(définition, artic<strong>le</strong>, dossier thématique, interview,<br />
témoignage, image ...)<br />
pour une image : de quel type d'image s'agitil<br />
<br />
(photo, dessin, schéma, caricature...)<br />
<strong>2.</strong> <strong>Je</strong> repère <strong>le</strong>s références du <strong>document</strong> (je dois <strong>le</strong>s noter sur mon affiche) :<br />
titre du <strong>document</strong><br />
date du <strong>document</strong><br />
auteur du <strong>document</strong><br />
d'où vient ce <strong>document</strong> <br />
- ce <strong>document</strong> est extrait d'un ouvrage : donner<br />
<strong>le</strong> titre du livre et l'éditeur<br />
3. J'analyse <strong>le</strong> niveau de difficulté du <strong>document</strong> :<br />
Le <strong>document</strong> est-il organisé selon un plan<br />
clair <br />
Analyse du texte<br />
Dans l'ensemb<strong>le</strong>, <strong>le</strong> texte est :<br />
□ faci<strong>le</strong> à comprendre<br />
Analyse de l'image<br />
<strong>Je</strong> suis capab<strong>le</strong> de décrire l'image :<br />
Que voit-on Qui Où <br />
□ clair mais avec quelques mots diffici<strong>le</strong>s<br />
SURLIGNE <strong>le</strong> vocabulaire que tu ne comprends<br />
pas !<br />
□ trop diffici<strong>le</strong> à comprendre<br />
ENTOURE sur ton <strong>document</strong> <strong>le</strong>s parties trop<br />
diffici<strong>le</strong>s à comprendre
4. J'analyse l'information :<br />
Analyse du texte<br />
Analyse de l'image<br />
de quoi par<strong>le</strong> ce <strong>document</strong> <br />
- Repère l'idée principa<strong>le</strong> ; tu dois être capab<strong>le</strong><br />
de la reformu<strong>le</strong>r à l'oral<br />
Quel message transmet cette image <br />
tu dois être capab<strong>le</strong> de reformu<strong>le</strong>r <strong>le</strong> message à<br />
l'oral<br />
- SURLIGNE <strong>le</strong>s idées secondaires dans <strong>le</strong><br />
<strong>document</strong> (des idées qui pourraient te servir pour<br />
ton affiche, pour rédiger ton introduction ou ta<br />
conclusion par exemp<strong>le</strong>)<br />
5. J'analyse la source de ce <strong>document</strong> :<br />
- extrait d'un ouvrage :<br />
de quel type d'ouvrage s'agit-il <br />
(usuel, <strong>document</strong>aire, fiction ...)<br />
S'agit-il d'un ouvrage spécialisé<br />
sur <strong>le</strong> sujet <br />
à ton avis, quels sont <strong>le</strong>s objectifs du livre <br />
(faire <strong>le</strong> point, analyser, informer, divertir...)<br />
à ton avis, quel est <strong>le</strong> public visé par ce livre <br />
qui par<strong>le</strong> <br />
(un écrivain, une personnalité,<br />
un scientifique ...)<br />
s'agit-il d'une opinion Ou d'une<br />
con<strong>fr</strong>ontation d'opinions