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Fiche de révisions pour le brevet des collèges ... - Www5.ac-lille.fr

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M. Haguet<br />

<strong>Fiche</strong> <strong>de</strong> révisions <strong>pour</strong> <strong>le</strong> <strong>brevet</strong> <strong>de</strong>s collèges<br />

collège <strong>de</strong>s flandres : http://www5.ac-lil<strong>le</strong>.<strong>fr</strong>/~clgflandres/maths/mathsCOURS.html<br />

Pythagore et sa réciproque<br />

Le théorème <strong>de</strong> Pythagore<br />

Exercice 1:<br />

A<br />

Exercice 2:<br />

R<br />

Calcu<strong>le</strong>r AC<br />

2 cm<br />

B<br />

4,8 cm<br />

On utilise <strong>le</strong> théorème <strong>de</strong> Pythagore dans <strong>le</strong> triang<strong>le</strong> ABC<br />

rectang<strong>le</strong> en B.<br />

C<br />

Calcu<strong>le</strong>r RS<br />

T<br />

3,6 cm<br />

4,5 cm<br />

On utilise <strong>le</strong> théorème <strong>de</strong> Pythagore dans <strong>le</strong> triang<strong>le</strong> RST<br />

rectang<strong>le</strong> en R.<br />

S<br />

hypoténuse<br />

→ AC² = AB² + BC²<br />

AC² = 2² + 4,8²<br />

AC² = 4 + 23,04<br />

AC² = 27,04<br />

AC = 27,04<br />

AC = 4,8 cm<br />

hypoténuse<br />

→ ST² = RT²² + RS²<br />

4,5² = 3,6² + RS²<br />

20,25 = 12,96 + RS²<br />

20,25 – 12,96 = 12,96 + RS² – 12,96<br />

7,29 = RS²<br />

RS = 7,29<br />

RS = 2,7 cm<br />

La réciproque du théorème <strong>de</strong> Pythagore<br />

Exercice 3:<br />

Le triang<strong>le</strong> DEF est-il un triang<strong>le</strong> rectang<strong>le</strong> <br />

Le triang<strong>le</strong> KLM est-il un<br />

triang<strong>le</strong> rectang<strong>le</strong> <br />

K<br />

2,3 cm<br />

L<br />

D<br />

6,8 cm<br />

4 cm<br />

4,7 cm<br />

3,2 cm<br />

E<br />

6 cm<br />

F<br />

M<br />

[DF] est <strong>le</strong> plus grand côté<br />

[LM] est <strong>le</strong> plus grand côté<br />

DF² = 6,8² DE² + EF² = 3,2² + 6²<br />

DF² = 46,24 = 10,24 + 36<br />

= 46,24<br />

LM² = 4,7² KL² + KM² = 2,3² + 4²<br />

LM² = 22,09 = 5,29 + 16<br />

= 21,29<br />

On a :<br />

DF² = DE² + EF²<br />

On a :<br />

LM² ≠ KL² + KM²<br />

donc, d'après la réciproque du théorème <strong>de</strong> Pythagore, <strong>le</strong> triang<strong>le</strong><br />

DEF est rectang<strong>le</strong> en E<br />

donc, <strong>le</strong> triang<strong>le</strong> KLM n'est pas un triang<strong>le</strong> rectang<strong>le</strong> .<br />

Remarque : Dans ce cas, quand on n'a pas l'égalité, ce n'est pas<br />

la réciproque du théorème <strong>de</strong> Pythagore qui est utilisée.


Exercice 4: Pensez à gar<strong>de</strong>r <strong>le</strong>s va<strong>le</strong>urs exactes<br />

ABD est un triang<strong>le</strong> et [AC] sa hauteur issue <strong>de</strong> A.<br />

AB = 6 cm BC = 4 cm CD = 5 cm<br />

a) Calcu<strong>le</strong>r AC.<br />

On utilise <strong>le</strong> théorème <strong>de</strong> Pythagore dans <strong>le</strong> triang<strong>le</strong> ABC<br />

rectang<strong>le</strong> en C.<br />

hypoténuse<br />

b) Calcu<strong>le</strong>r AD.<br />

→ AB² = BC²² + AC²<br />

6² = 4² + AC²<br />

36 = 16 + AC²<br />

36 – 16 = 16 + AC² – 16<br />

20 = AC²<br />

AC = 20<br />

AC ≈ 4,5 cm<br />

5 cm<br />

D<br />

On utilise <strong>le</strong> théorème <strong>de</strong> Pythagore dans <strong>le</strong> triang<strong>le</strong> ACD<br />

rectang<strong>le</strong> en C.<br />

C<br />

hypoténuse<br />

→ AD² = AC² + CD²<br />

AD² = ( 20)² + 5²<br />

AD² = 20 + 25<br />

AD² = 45<br />

AD = 45<br />

AD ≈ 6,7 cm<br />

c) Démontrer que ABD est un triang<strong>le</strong> rectang<strong>le</strong>.<br />

B<br />

4 cm<br />

6 cm<br />

A<br />

[BD] est <strong>le</strong> plus grand côté<br />

BD² = 9² AB² + AD² = 6² + ( 45)²<br />

= 81 = 36 + 45<br />

= 81<br />

On a :<br />

BD² = AB² + AD²<br />

donc, d'après la réciproque du théorème <strong>de</strong> Pythagore, <strong>le</strong> triang<strong>le</strong><br />

ABD est rectang<strong>le</strong> en A

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