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Madame Pignon
Ecole maternelle, RPI La Thieuloye/Monchy-Breton
Animation pédagogique du 6 février.
Mise en réseau autour de l’ogre
-présentation de la séquence sur « Jack et le haricot magique » :
-séance 1 : objectif : mettre en évidence le caractère de l’ogre autour de l’histoire de « Jack et le
haricot magique » (doc 1)
créer la carte d’identité de l’ogre
-séance 2 : objectif : présenter l’album « Jack et le haricot magique »
Découverte du début et de la fin de l’histoire
-séance 3 :
séance à détailler (ci-dessous) lors de l’animation
Présentation de l’objectif de la séance
-lire une image puzzle
-comparer avec un ogre d'une autre histoire, entre autre :"Le déjeuner de la petite ogresse"
Présentation du déroulement et du travail des enfants :
1)-observation et description de l'image de la première de couverture : "le déjeuner de la petite
ogresse" (doc 2)
-émission des hypothèses à partir de cette image de couverture: les personnages présents
(identité, sentiments...), le lieu l'action en cours
-dictée à l'adulte des questions que les enfants se posaient
-lecture du texte qui correspondait à l'image pour vérifier les hypothèses préalables et pour
permettre de répondre aux questions
2) « le déjeuner de la petite ogresse »
-observation et description des images (6 images jointes) (doc 3)
-émission des hypothèses sur la suite de l'histoire en ordonnant ces six images
-vérification par la lecture de l'album
-réalisation d’une frise chronologique avec ces images
-recherche de l'image de l'album qui correspondait au moment où l'ogresse allait commencer à
changer de comportement
-interprétation de la fin de l'histoire: l'image finale pouvait permettre plusieurs interprétations

3)-comparaison de l'évolution des deux personnages (l’ogre dans « jack et le haricot » et l’ogresse
dans « le déjeuner de la petite ogresse »)
-comparaison des débuts et des fins des deux histoires d’ogre (l’ogre « méchant » qui le reste dans
« Jack et le haricot magique » et l’ogresse qui change d’état dans « le déjeuner de la petite
ogresse »)
-comparaison des moyens utilisés par les personnages pour avoir raison de la violence de l'ogre
dans chacune des histoires
ouverture du débat sur la question de l'attitude à avoir face à un enfant violent dans la cour par
exemple
-réalisation de la carte d'identité de la petite ogresse en choisissant parmi les 6 images celles qui
la caractérisent.
comparaison avec la carte d'identité de Jack et le haricot magique
-découverte du poster 8 (doc 4)
-observation et description des personnages représentés sur le poster, émission des hypothèses
sur ce qu'ils sont en train de faire et sur leurs caractéristiques
-observation et description des images (doc 5)
-association de chacune des images au personnage du poster qui convient