6 Mo Plaquette IFMA
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I N T E R N A T I O N A L<br />
<strong>IFMA</strong> international culture<br />
Quel que soit le pays ou le domaine de son activité, l'ingénieur devra désormais<br />
évoluer dans un environnement multiculturel. À l’<strong>IFMA</strong>, l’élève-ingénieur est intégré<br />
dans une école qui possède une forte culture internationale :<br />
• 100 % de mobilité internationale en entreprise de 5 mois minimum<br />
• Possibilité d’effectuer divers stages (assistant ingénieur - projet d’ingénieur)<br />
à l’étranger<br />
• Possibilité d'étudier pendant 1 semestre dans une université européenne<br />
• Possibilité d’obtention d'un double-diplôme avec une université étrangère<br />
(projets en cours)<br />
• Possibilité d’effectuer une année de césure à l’international<br />
• 2 langues étrangères obligatoires (anglais + allemand ou espagnol ou italien)<br />
• Chinois en 3 ème langue optionnelle<br />
• Cours de sensibilisation au management interculturel<br />
• 18 % du corps professoral est d'origine étrangère<br />
• Accueil régulier d’enseignants étrangers en tant que professeurs invités<br />
• Accueil d’une vingtaine d’étudiants étrangers et de doctorants dans les<br />
laboratoires de recherche<br />
Olivier (USA - Espagne)<br />
OBJECTIFS DU CURSUS INTERNATIONAL DE L’<strong>IFMA</strong> :<br />
LES ÉLÈVES-<br />
INGÉNIEURS<br />
À L’INTERNATIONAL<br />
• 125 élèves-ingénieurs<br />
sont actuellement en<br />
Année Internationale<br />
(de février 2009<br />
à janvier 2010) :<br />
- 6 mois en entreprise<br />
- 6 mois en laboratoire de<br />
recherche universitaire.<br />
Canada<br />
10<br />
USA<br />
1<br />
27<br />
6<br />
3<br />
Mexique<br />
Chili 8<br />
1<br />
1<br />
60<br />
Europe<br />
(Union européenne<br />
+ Europe centrale)<br />
Brésil<br />
Argentine<br />
Scandinavie<br />
9 150<br />
• Renforcer l’autonomie et l’adaptabilité<br />
• Acquérir une capacité à travailler en équipe multiculturelle<br />
• Consolider le niveau linguistique<br />
34 92<br />
2<br />
Afrique du Sud<br />
Chine<br />
10<br />
5 1<br />
Thaïlande<br />
1<br />
Japon<br />
Australie<br />
16 23<br />
Nouvelle<br />
Zélande<br />
4<br />
Top 5 des destinations (1994-2008) :<br />
Les élèves <strong>IFMA</strong> à l’étranger en 2009<br />
124<br />
Nombre d’élèves<br />
ingénieurs<br />
121<br />
à l’université<br />
Nombre d’élèves<br />
ingénieurs<br />
en entreprise<br />
UNIVERSITÉS<br />
1 • UK<br />
2 • Australie<br />
3 • USA<br />
4 • Espagne<br />
5 • Allemagne<br />
ENTREPRISES<br />
1 • Allemagne<br />
2 • UK<br />
3 • USA<br />
4 • Espagne<br />
5 • Australie
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