6 Mo Plaquette IFMA

É C O L E
Édito du directeur
“
Parce qu’il importe de répondre aux enjeux économiques
et sociétaux en perpétuelle évolution,
Parce que les entreprises ont besoin
d’ingénieurs capables de développer une
expertise technique et de s’adapter aux
environnements multiculturels,
Chiffres-clés
• 623 élèves-ingénieurs -
36 apprentis-ingénieurs
sur l’année universitaire
2008-09
• 1500 ingénieurs diplômés
de l’IFMA
• 44 entreprises et organismes
membres de la
Fondation IFMA reconnue
d’utilité publique depuis
1993
• 58 enseignants permanents
• 39 personnels administratifs
et techniques
• 8 216 221 € de budget
consolidé (2008)
• 3 laboratoires de
recherche rattachés à
une Fédération de
Recherche CNRS
• 21 contrats de recherche
en cours pour un montant
de 587 965 €
• 3200 m 2 d’équipements
industriels high tech au
centre de transfert de
technologie
• une implication active
dans 3 pôles de compétitivité
de la région,
ViaMéca, Céréales Vallée
et InnoViandes
• 600 élèves et étudiants
bénéficient des équipements
et du personnel de
l’IFMA dans le cadre de la
mutualisation des moyens
pédagogiques
• 150 universités et 350
entreprises dans près de
50 pays partenaires ou en
contact étroit avec l’IFMA.
Ce projet
d’établissement
se
traduit par
des actions
internes et
externes.
• L’existence et le rôle de la FONDATION
IFMA, véritable passerelle entre le monde
de l’entreprise et celui de l’Enseignement
Supérieur et de la Recherche,
• L’affirmation d’une POLITIQUE DE RE-
CHERCHE AMBITIEUSE dans le cadre de
Clermont Université autour des thématiques
de la mécanique avancée et
de la productique.
• LA CULTURE INTERNATIONALE présente à
l’IFMA qui affiche 100 % de mobilité
internationale en entreprise.
l’IFMA a engagé un projet d’établissement
(2008-2011) qui s’appuie sur ses atouts
distinctifs.
• LA SPÉCIFICITÉ DE SA FORMATION EN
MÉCANIQUE AVANCÉE afin de former des
experts dans ces domaines.
• L’importance accordée aux enseignements
en RELATIONS HUMAINES, SOCIALES
ET INTERCULTURELLES afin de développer
le savoir-être des ingénieurs en parallèle
du savoir et du savoir-faire.
EN INTERNE au travers de la rénovation du programme pédagogique effectuée
conjointement par les entreprises de la Fondation IFMA, le corps professoral, les
ingénieurs diplômés de l’Institut et les élèves-ingénieurs. À partir de septembre 2009,
l’élève deviendra acteur de sa formation, une formation en prise directe avec les
réalités du monde de l’entreprise, les grandes questions sociétales et environnementales
et la recherche : une formation à la carte replacée dans un environnement
socio-économique en perpétuelle mutation.
EN EXTERNE, il s’agira d’affirmer notre positionnement de pôle européen d’excellence
de la mécanique avancée au travers d’un rapprochement nécessaire avec un
réseau thématique national voire international, par le biais de l’accès aux
compétences élargies offertes par la LRU (loi relative aux libertés et responsabilités
des universités) et en renforçant les interactions avec le PRES (Pôle de
Recherche et d’Enseignement Supérieur) Clermont Université et les pôles de
compétitivité d’Auvergne, notamment ViaMéca.
À travers ce projet, l’IFMA vise à apporter la meilleure réponse aux
attentes de chacun de ses partenaires : élèves-ingénieurs, apprentisingénieurs,
entreprises partenaires, Fondation IFMA, Ministère de tutelle,
partenaires institutionnels locaux et nationaux, personnels de l’Institut.
Pr. Pascal RAY
Directeur
“