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Objectifs de la lecture intégrale
UNE ÉTUDE STYLISTIQUE
Le travail sur Arizona Max permet :
d’analyser en détail une technique d’écriture, celle du thriller, et de s’initier à la rédaction
dans ce style ;
de faire comprendre la manière dont on peut construire par petites touches la psychologie
des personnages, en mettant en scène leurs comportements.
DES POSSIBILITÉS D’APPROCHES INTERDISCIPLINAIRES
Avec les enseignants d’histoire-géographie-éducation civique :
- les enfants acteurs politiques et/ou militaires de l’Histoire ;
- le mineur face à la loi ;
- le rôle de la prison.
Avec les enseignants d’anglais : travail sur des passages en anglais extraits d’Arizona Max.
Avec les enseignants de SVT et d’éducation physique : étude des épreuves physiques et de
l’entraînement des agents de CHERUB.
Avec les enseignants d’arts plastiques : réalisation d’illustrations pour Arizona Max ou création
d’une bande dessinée.
UNE INCITATION À D’AUTRES LECTURES
Il est souvent difficile d’amener à la lecture des adolescents dont l’environnement culturel et/ou
distractif est essentiellement dominé par l’image (film, jeu vidéo, PC, bande dessinée…). Il faut leur
montrer que le livre peut permettre l’accès à des univers très variés et à des aventures passionnantes.
De ce point de vue, Arizona Max apparaît comme un excellent choix.
Et, donc, une porte ouverte sur d’autres lectures.
ARIZONA MAX
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