Secteur Enfance/Jeunesse Ville de La Celle-Saint-Cloud

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirVille de La Celle-Saint-CloudL’Accueil de LoisirsPierre et Marie CurieAvenue de la Grande Terrasse78170 La Celle Saint-Cloud1

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirIntroductionCe projet est l'élément central de l'accueil de loisirs Pierre et Marie Curie. Il définit le cadre àrespecter. Il doit être un phare pour l'équipe d'animation, un élément ressource qui se doit de maintenirune certaine cohérence dans notre démarche. L'animation est une perpétuelle formation, chacun doit êtrecapable de se remettre en question, de chercher à s'améliorer. Il est impossible de concevoir unengagement auprès des enfants sans que des valeurs et des principes forts ne nous animent.Notre projet pédagogique est le fruit d'une réflexion en équipe ainsi que de temps de travail qui apermis d'échanger et de discuter sur le sens de notre action. Il exprime la volonté de contribuer àl'épanouissement de l'enfant.L'accueil de loisirs Pierre et Marie Curie a ouvert ses portes en septembre 2010 suite à lafermeture de l’Accueil de loisirs maternel Victor Hugo. Cet Accueil de loisirs est particulier car nousprenons en charge des enfants de 3 à 7 ans. Cela nous demande donc de définir et de mettre en place uneorganisation et un mode de fonctionnement propres à nos besoins, à nos objectifs.SommaireI. Présentation de la structure1. L’environnement2. Les locaux3. Le public accueilli et les horaires d’ouvertures4. Le handicap5. Les moyens humains, l’équipe pédagogiqueII. Intentions éducatives et objectifs pédagogiques1. Les objectifs éducatifs, nos valeurs2. Intentions éducatives, objectifs généraux3. Les objectifs pédagogiquesa) Permettre à l’enfant d’être autonomeb) Favoriser la découverte territorialeSecteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire2

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirc) Sensibiliser les enfants au développement durabled) Permettre à l’enfant de trouver sa place au sein d’une collectivitée) Développer l’imaginaireIII. La démarche pédagogique1. Le travail en équipea) Les réunionsb) La violence institutionnellec) L’écoled) Les partenaires2. Rôles et fonctions des membres de l’équipea) Rôle de l’animateurb) Rôle de la directionIV. Fonctionnement, rythme et vie quotidienne1. La journée type2. Les règles de vie3. L’organisation de l’équipe4. La sécurité5. L’hygiène, pharmacie et P.A.I.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire3

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirI. Présentation de la structure1. L’environnementL’accueil de loisirs Pierre et Marie Curie est situé à l’orée de la forêt de Beauregard dans une communedes Yvelines de 21607 habitants, La Celle Saint Cloud, et se trouve dans une école portant le même nom,avenue de la grande Terrasse.Ce parc boisé permet aux enfants de notre structure de profiter de grands espaces extérieurs (bois,prairies, étangs).Nous pouvons utiliser plusieurs structures municipales comme le théâtre, le cinéma, la salle d’expositionde la Mairie, la piscine et un des gymnases.2. Les locauxL’accueil de loisirs occupe les locaux d’une école maternelle et élémentaire, ainsi nous bénéficions d’unestructure adaptée à l’accueil d’un public âgé de 3 à 7 ans.Nous disposons de 6 salles d’activités dont 1 salle de motricité. Chacune d’entre elles possède différentsespaces de jeux et de rangement pour du matériel. Nous bénéficions de deux cours extérieures, d’un préauet d’un dortoir.L’aménagement des salles constitue de véritables repères pour les enfants. Le choix des noms de groupesen début d’année nous permet de décorer chaque salle de référence en conséquence.Les salles sont aménagées de façon à répondre aux besoins des enfants avec un coin dessins, un coin jeux,un coin tapis, petits fauteuils.Elles sont plus polyvalentes durant les temps d’activités et permettent aux animateurs de les utiliser pourdes activités manuelles, des jeux intérieurs et de détente en opérant quelques modifications surl’emplacement du mobilier afin d’adapter les salles aux activités prévues ainsi qu’aux enfants.3. Le public accueilli et les heures d’ouverturesNous accueillons dans la structure des enfants âgés de 3 à 7 ans essentiellement scolarisés aux groupesscolaires Jules Ferry, Pierre et Pierre et Marie Curie, ainsi qu’Henry Dunant. La capacité d’accueil de lastructure est de 90 enfants pour une fréquentation moyenne de 70 à 85 enfants, encadrés par 11animateurs, un directeur adjoint et une directrice.Les horaires d’ouverture sont de 7h45 à 18h30 tous les mercredis et les vacances scolaires.L’accueil des enfants se fait le matin jusqu’à 9h00 et leur départ commence à 17h00.4. Le handicapIl nous est possible d’accueillir des enfants handicapés moteurs d’âge maternel.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire4

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirGROUPE DES GRANDS : LES BOUYAKAS Enfants nés en 2003, 2004 et 2005ROUSTAND Violaine Animatrice BAFA contractuelleDELATTRE Julien Animateur BAFA contractuelKHOUDOUR Nabil Animateur BAFA vacataireII. Intentions éducatives et objectifs pédagogiques1. Les objectifs éducatifs de la ville, nos valeurs- Assurer la sécurité physique, sanitaire, affective et morale de chaque enfant.- Ouvrir l’esprit des enfants au monde qui les entoure et aux domaines artistiques, culturels et sportifs.- Permettre aux enfants d’accéder progressivement à l’autonomie en prenant en compte la personnalité,le rythme et les besoins de chacun.- Permettre aux enfants de s’exprimer, de participer activement à la vie de leur groupe, de leur accueilde loisirs.- Favoriser la socialisation de l’enfant en lui apprenant les règles de la vie en collectivité et le respect.- Sensibiliser les enfants à l’avenir de notre planète en œuvrant pour le développement durable et lerespect de la nature.- Permettre aux enfants de mieux connaître leur ville.2. Intentions éducatives, objectifs générauxNotre intention est de favoriser l’autonomie des enfants et de participer à la construction de leurpersonnalité. Nous agissons au mieux pour leur faire développer leur esprit d’indépendance et d’initiative,pour les faire réfléchir et agir sur le respect à avoir envers eux-mêmes et envers les autres, pour lesresponsabiliser sur les différentes contraintes qu’engendre la vie en collectivité, afin que chacun puissetrouver sa place.L’enfant doit pouvoir évoluer dans un cadre ludique axé sur la découverte mais aussi dans un cadresécurisé. Ainsi nous avons pour missions d’assurer sa sécurité physique, sanitaire et morale ; d’ouvrir sonesprit sur le monde qui l’entoure à travers les activités, les temps d’échanges, les sorties, les rencontresinter centres…3. Les objectifs pédagogiquesa) Permettre à l’enfant d’être autonomeAfin de permettre à l’enfant de s’épanouir au sein d’un groupe et lui donner la possibilité d’évoluer etdonc de grandir.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire6

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirL’enfant doit :- Se sentir en sécurité sans ressentir le besoin d’un doudou ou d’une tétine,- se déplacer dans la structure en le demandant (aller aux toilettes),- se laver les mains de lui-même après une activité, un passage aux toilettes, avant et après un repas,- s’essuyer seul aux toilettes, se moucher,- reconnaître sa salle, son portemanteau,- s’habiller seul,- se repérer dans le centre,- utiliser et ranger le matériel mis à disposition,- se servir seul à table, couper sa viande, aider au débarrassage…- mettre ses chaussures au bon pied.Pour atteindre ces objectifs, l’équipe accompagne les enfants en leur montrant et en leur expliquantcomment faire de façon ludique (jeu de piste, rituel, images et couleurs). Des « sensibilisations » sontorganisées, il s’agit pour les animateurs de se mettre en scène, de se déguiser, de jouer un rôle.Chaque enfant a son porte-manteau où il peut accrocher ses affaires. Il est invité à mettre seul sonmanteau lors de déplacements extérieurs (cours, sorties). Un dispositif d’entraide des plus autonomes(pour ceux qui le souhaitent) est mis en place pour ceux qui ont quelques difficultés à s’habiller maisl’animateur reste présent pour aider en cas de besoin bien entendu.Pour tout déplacement comme le besoin d’aller aux toilettes, le besoin de se laver les mains ou de seservir à la cantine pendant les temps de repas, chaque enfant doit en informer un animateur.Les animateurs présentent des règles de fonctionnement et des techniques de base pour favoriser sonautonomie à l’aide d’activités ou de jeux. Ils invitent l’enfant à essayer seul d’abord à couper sa viande ouà mettre son manteau.Concernant la cantine et le groupe des « Zouzous », la place des animateurs reste fixe tout au long del’année, ainsi les enfants ont le choix et ont également des repères durant les temps de repas. Sous labienveillance de l’adulte, l’enfant apprendra à se servir seul.A cet âge, l’enfant a besoin d’être accompagné par l’adulte lorsqu’il souhaite aller aux toilettes. Certainsd’entre eux ne savent pas s’essuyer seul, tirer la chasse d’eau ou bien se laver les mains en remontant sesmanches au préalable.Pour les plus grands, les « Bouyakas » (5, 6 et 7 ans), l’équipe d’encadrement valorise leur statut de« plus grands » afin que les enfants prennent des initiatives.Il s’agit de donner à jouer, jouer avec et faire jouer en laissant à tout âge un maximum de matériel à ladisposition des enfants (jeux, ciseaux adaptés, feuilles, colles, feutres, perles, figurines, château, voitures,garage, poupées…). Différents « jeux libres » comme vélos, ballons, ballons sauteurs, cordes à sautersont également mis à la disposition des enfants dans les cours extérieures quand le temps le permet.Lors des temps de vie, les enfants peuvent s’exprimer sur leurs envies, leur journée au centre de loisirs.C’est un moment d’échange où les animateurs expliquent leurs projets d’activités tels que, les droits desenfants et le marché de Noël au profit du Téléthon. C’est un temps propice aussi pour évoquer des thèmescomme le respect, la tolérance, les cultures et les différences.Critères d’évaluation de l’action :- Le rangement.- Le nombre d’enfants qui se sert seul et qui débarrasse à la cantine.- Le nombre d’enfants qui se déplace et se repère seul dans le centre.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire7

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir- Le nombre d’enfants qui attache seul leur manteau.- Le nombre d’enfants qui met et ferme seul son manteau.- Le nombre de propositions d’activités par les enfants.b) Favoriser la découverte territorialeIl s’agit de leur donner des repères au sein de leur ville (poste, caserne de pompiers, boulangerie…)Les objectifs opérationnels :- Se repérer dans la ville.- Découvrir différents corps de métiers présents sur la commune.Démarche :Des sorties ludiques et culturelles sur la commune sont proposées ainsi que des journées ou des demijournées d’échanges avec les autres accueils de loisirs comme La Cité pour la fête de Noël.Il s’agit d’aller à la découverte de l’environnement proche : forêt, commerçants, potagers, fermespédagogiques mais aussi grâce à l’organisation d’une journée des métiers (pompiers, poste, police,commerçants, piscine, mairie). Les enfants sont sensibilisés aux métiers grâce à des visites organiséeschez des professionnels qui peuvent expliquer leur métier, tout en répondant aux différentes questionspréparées par « nos reporters en herbe », au préalable avec les animateurs.Une maquette ou une fresque, représentant la ville de La Celle Saint-Cloud par exemple, peut êtreproposée aux enfants.Différents grands jeux sont mis en place dans la ville et en collaboration avec les autres accueils deloisirs. Un rallye photos et des jeux de piste sont mis en place à l’arrivée des beaux jours avec différentessorties.Critères d’évaluation de l’action :- Sont-ils capables de se repérer dans la ville ?- Dans les bois.- Qu’ont-ils retenu sur les métiers ?- Combien d’enfants ont participé à la construction d’une maquette ou à l’élaboration d’une fresque ?c) Sensibiliser les enfants au développement durablePour permettre aux enfants de devenir de futurs citoyens soucieux de leur planète.Les objectifs opérationnels :- Utiliser le matériel mis à disposition à bon escient.- Donner une seconde vie au matériel.- Inciter l’enfant à mieux connaître et comprendre la nature, afin de mieux la protéger et la respecter.- Que l’enfant acquière les bons gestes (fermer les robinets, éteindre les lumières, trier les déchets…).- Que l’enfant respecte l’environnement.- Que l’enfant comprenne l’utilité du recyclage.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire8

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirDémarche :La mise en place du tri sélectif se fait grâce au service environnement qui nous distribue des sacs jaunes.Un ramassage régulier en forêt, dans la cour et autour de l’Accueil de loisirs des déchets sous forme dejeux est prévu.Une sensibilisation à l’économie d’énergie (extinction des lumières, robinets fermés…) est aussiinstaurée.De nombreuses activités sont mises en place grâce à un projet d’animation tout au long de l’année.Différentes expériences sont programmées par les animateurs du groupe des plus grands, dont une sur lerecyclage du papier et une autre sur le fonctionnement d’une station d’épuration. Il s’agit aussi de donnerune seconde vie au matériel de récupération en fabriquant des objets.Des démonstrations, des histoires et la venue d’intervenants, des sorties ou des spectacles extérieurstraitant ce thème sont à organiser.Des rappels réguliers sont faits lors des temps de vie, ainsi que des affiches réalisées par les enfants pourrappeler quelle poubelle pour quels types de déchets.Tous les groupes abordent également tout au long de l’année le recyclage par le biais d’activités diverses.Critères d’évaluation :- les sacs de poubelles sont-ils utilisés à bon escient,- le nombre d’enfants participant aux différentes activités en rapport,- le nombre d’enfants participant au projet,- pouvons-nous parler d’économie d’énergie ?d) Permettre à l’enfant de trouver sa place au sein d’une collectivitéLe but étant que l’enfant se sente en sécurité dans n’importe quelle pièce du centre et avec n’importe quelanimateur.Les objectifs opérationnels :Pour que l’enfant trouve sa place dans un groupe et s’y sente bien, il faut d’abord qu’il se sente ensécurité dans n’importe quelle pièce du centre et avec n’importe quel animateur. L’animateur doitpermettre à l’enfant d’expérimenter, de se tester à travers ses choix et les activités.L’enfant accepte de partager, s’exprime, demande, écoute les autres, propose et offre son aide aux autresavec plaisir.Démarche :Il nous paraît important dans un premier temps, que les enfants s’approprient les locaux et leurenvironnement proche. Pour cela, une visite et une rencontre avec les autres tranches d’âges en débutd’année a été organisée par l’équipe d’animation pour tous les enfants de la structure. Des ateliers dedécoration des salles, de portemanteaux sont mis en place, et les enfants choisissent leur nom de groupe.Afin que l’enfant trouve sa place au sein du groupe, il nous a paru important de donner des repères auxenfants et donc de fonctionner par groupe d’âge dans un premier temps.En effet, cela permet aux animateurs et aux enfants de prendre connaissance des lieux, des autres enfants,de leur groupe, et de proposer ainsi des activités appropriées.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire9

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir- Le nombre de pleurs le matin à l’arrivée.- Les enfants s’appellent par leur prénom.- Le respect des règles de vie.- Le nombre et l’intensité de conflits entre les enfants.- Le nombre d’enfants se proposant pour aider.- La participation des enfants pendant le temps de vie, le nombre de propositions.- Les enfants connaissent l’ensemble de l’équipe et sont capables d’en nommer les membres.- S’expriment-ils tous en groupe ?- Partagent-ils facilement un jeu, un objet ?- Se repèrent-ils tous dans le centre ?- Ont-ils participé à la course de push-car?e) Développer l’imaginaireLes objectifs opérationnels :- Jouer un rôle au cours d’un spectacle.- Se mettre en situation devant un groupe, entrer dans la peau d’un personnage.- Proposer des animations aux enfants permettant de réaliser cet objectif.Démarche :L’imaginaire est quelque chose d’essentiel dans la vie d’un accueil de loisirs maternel. Cela permet àl’enfant de clairement sentir la différence entre l’école et le centre de loisirs. Une activité, une animationou un jeu a une toute autre dimension lorsque celui-ci est enrobé d’un imaginaire. L’enfant peut, grâce àla mise en place d’un imaginaire, entrer dans un univers où il sera peut-être plus à l’aise, plus intéressé,plus créatif.Des « sensibilisations » sont mises en place par les animateurs pour mettre en scène par exemple despersonnages pour représenter les saisons et pour proposer des activités.Des histoires sont contées aux enfants de tous les âges pour développer l’imaginaire.Des activités de jeux de rôles, sketchs, mimes, déguisements et marionnettes sont proposées aux enfants.Concernant les plus grands, il s’agit pour une partie d’entre eux de réaliser un numéro pour le spectacle defin d’année avec les autres accueils de loisirs de la ville.Les enfants sont invités aux « sensibilisations » des animateurs. Ils racontent, déguisés, une histoire auxautres enfants.Un château et des figurines de princesses, de chevaliers, de fées et de dragons permettent aux enfants decréer des histoires et de vivre des instants créatifs durant les temps libres.Il s’agit aussi d’inventer la fin d’une histoire, puis de la jouer sous forme de scénettes.Critères d’évaluation de l’action :- Le nombre de participants au spectacle de fin d’année.- La participation des plus grands aux sensibilisations.- Le nombre d’animations mises en place avec un imaginaire.- L’utilisation des jouets facilitant l’imagination.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire11

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirIII. La démarche pédagogiqueCette année nous avons choisi d’aborder chaque objectif par groupe d’âge, à savoir :Les Zouzous pour les enfants nés en 2007, les Woodies pour ceux nés en 2006, et les Bouyakas ceux nésen 2005, 2004 et 2003.En effet, chaque tranche d’âge demande une approche adaptée aux âges et aux capacités des enfants,l’autonomie à 3 ans ne se traduit pas de la même façon qu’à 7 ans par exemple.Les animateurs référents de chaque groupe ont donc travaillé sur les objectifs et les différents projetsselon la spécificité de leur groupe.S’agissant d’une nouvelle structure, il a fallu dans un premier temps prendre ses marques, procéder à unaménagement et à une distribution des salles appropriées pour l’accueil du public et instaurer unfonctionnement. Ainsi, sur différents temps de travail, nous avons réfléchi en équipe à ce qui était àgarder ou non pour répondre au mieux aux besoins des enfants. Puis nous avons relu le projet éducatif dela ville (voir le document en annexe) afin de vérifier l’adéquation entre nos objectifs et les objectifs de laville.Nous avons gardé en tête que la vie à l’accueil de loisirs doit permettre à l’enfant de s’épanouir, dedécouvrir, de partager et qu’il nous incombe d’adapter nos locaux, nos propos, ainsi que nos activités àl’enfant.1. Le travail en équipea) Les réunionsNous avons deux réunions par semaine pour la mise en place de l’accueil, des projets et des réflexionspédagogiques.Différentes réunions sont organisées pour des évènements, des projets de service, la fête de la ville, unspectacle ou sur un thème avec un autre accueil de loisirs.Les directeurs participent à des réunions de coordination touchant les différents accueils de loisirs de laville, des projets de sorties ou de spectacles communs peuvent être envisagés. Ils peuvent se réunirégalement pour échanger sur leur technique de management ou sur des méthodes d’élaboration d’unprojet pédagogique ou d’un rapport d’activités.b) La violence institutionnelleNous travaillons en équipe sur l’ensemble des accueils de loisirs de la ville contre les violences institutionnelles.Cela se traduit sur le terrain par le fait que :- Nous laissons aux enfants le choix de leur activité.- Nous tenons compte de chaque enfant tel qu’il est.- Nous prenons en compte le fait qu’ils ont besoin de jouer, se tester et qu’ils sont en pleine croissance.- Nous veillons à l’ambiance et à la décoration des lieux.- Nous expliquons nos réponses, notre fonctionnement.- Nous respectons leur rythme : temps calme, temps dynamique, sieste.- Chaque adulte doit être capable de se remettre en question, doit être formé et doit adopter « la bonne » attitude.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire12

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirDe cette réflexion et de ce travail, est né une charte des enfants et des animateurs, ainsi qu’une bandedessinée sous forme d’affiche diffusée dans tous les groupes scolaires et de loisirs de la commune. Voustrouverez cette chartre en annexe…c) L’écolePar le fait que nous partageons les mêmes locaux qu’une école, nous nous devons de la rendrefonctionnelle pour le lendemain pour l’équipe enseignante.Nous partageons en plus de certaines salles, du matériel comme les vélos, des jeux extérieurs…Les remettre en l’état et à leur place va de soit, tout comme veiller au ravitaillement en produitspharmaceutiques et d’entretiens (savon, papier, lessive, serviettes…).Les directrices de l’école Pierre et Marie Curie (maternelle et élémentaire) sont informées des périodesd’ouverture de l’accueil de loisirs, des demandes de travaux…d) Nos partenairesPour répondre à nos objectifs autour de l’enfant, son bien être et son développement, nos premierspartenaires sont les familles et les équipes enseignantes des écoles.Pour répondre aux autres objectifs, nous faisons appel à différents autres partenaires.Au niveau de la commune :- Les autres accueils de loisirs de la commune avec en particulier celui de La Cité (pour la fête de Noëlpar exemple), Henry Dunant et Jules Ferry pour différentes sorties ou projets communs.- Le Centre Social pour différents projets tels que le spectacle de fin d’année, le projet « push car », lecarnaval.- Le service environnement pour le projet sur le développement durable avec notamment la distributionde sacs jaunes.Extérieurs :- UNICEF (droits des enfants).- Le TELETHON (marché de Noël).- Action Contre la faim.- Des intervenants pour des spectacles à thèmes sur notre structure.2. Rôles et fonctions des membres de l’équipea) Rôle de l’animateurSon recrutement s’effectue par le chef du service en collaboration avec le directeur sur la base du projetéducatif, en fonction de ses compétences qui doivent être les plus diversifiées possibles pour s’adapteraux besoins des enfants.Il a plusieurs rôles :- Educatif, ne serait-ce que pour l’apprentissage de la vie en collectivité, l’apprentissage de la politesseet l’appropriation des règles de vie.- Il veille à la sécurité physique, morale et affective de l’enfant.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire13

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir- Il propose, met en place et encadre des activités de loisirs adaptées aux enfants (ludiques, sportives,manuelles et culturelles).- Il assure l’accueil des familles et des enfants.- Il est responsable car il guide l’enfant en prenant compte de son avis, de ses envies tout en gardantbien en tête son bien-être.- Il doit permettre aux enfants de s’amuser, de découvrir, de donner l’envie de faire quelque chose.- l’enfant s’identifie à lui, c’est un adulte référent (gage de repères).- Proche des enfants, il doit être attentif, à leur écoute et instaurer un climat de confiance.- C’est un meneur, un modèle, un guide, un exemple.- Il doit aider l’enfant à être autonome.- Il doit s’adapter pour répondre aux envies du moment des enfants, à la météo.- Il travaille en équipe pour élaborer sa programmation des animations, pour gérer le matériel et lors desréunions de travail (bilans, préparation, fonctionnement, projet pédagogique).L’animateur doit avoir des qualités : patient, responsable, vigilant.Il doit être souple, ne pas forcer un enfant à faire ce qu’il ne veut pas faire et entendre qu’un enfant peutvouloir ne rien faire.Les animateurs reçoivent une grille d’évaluation (voir en annexe) qu’ils remplissent en début d’année.Ensuite, l’animateur est reçu en entretien par l’équipe de direction afin de faire le diagnostique de sescompétences et de ses besoins en formation. C’est au cours de cet entretien que l’on établit les objectifs àatteindre à plus ou moins long terme. En fin d’année un autre entretien est prévu celui-ci pour faire lebilan de l’année écoulée. C’est au cours de cet entretien que l’on évalue notre année en comparant nosobjectifs et nos différentes actions.b) Rôle de la directionLe projet pédagogique est fait avec l’équipe selon certaines directives en accord avec le service enfance etle projet éducatif de la ville. Le directeur est le garant pédagogique.Il doit tenir compte du public accueilli, de ses besoins, de ses capacités, du rythme de l’enfant.Il doit diriger l’animateur dans son travail, l’accompagner, le former…, lui donner de la curiosité, luiinsuffler l’envie d’évoluer, de progresser.Il doit aussi le questionner, lui expliquer ses démarches ses choix pédagogiques et optimiser son potentiel.Management :Il met en place un cadre de travail serein, montre une exigence quant à la qualité du travail et dynamisel’équipe.Il doit amener son équipe à travailler dans la même direction, pour un même service (Enfance/Jeunesse)et pour l’enfant.Le directeur se doit également d’avoir un rôle formateur, il évalue le travail de son équipe, montrel’exemple, le dynamise et apporte ses connaissances.Pour cela, il doit tenir une conduite de réunion. Il dispose également du projet pédagogique afin derecadrer si nécessaire.Le directeur peut organiser des réunions à thème à travailler en équipe, sous forme de débat ou de jeux derôles par exemple… (l’autorité, les besoins de la tranche d’âge concernée…).Le directeur peut également proposer des projets à long terme, permettant à l’animateur de sedocumenter, de proposer et d’échanger ses idées (ex : projet sur le développement durable).Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire14

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirLe directeur doit être capable d’apporter son savoir et être curieux lui-même afin d’évoluer et de répondreau mieux aux besoins de formation de son équipe.L’organisation :Le directeur doit mettre en place une organisation claire où toute l’équipe se retrouve afin que l’accueil deloisirs puisse fonctionner, même en son absence.Il doit également faire preuve de souplesse dans son fonctionnement en cas de besoin.Le directeur s’occupe de toute l’administration.Il a également un rôle de gestionnaire, il gère le budget.Il doit organiser ses journées et bien répartir les tâches dans l’équipe.Il est capable d’anticiper ou de s’adapter, de faire preuve de bon sens.Il doit également évaluer son travail, son fonctionnement, ses projets, afin de les modifier ou de lesaméliorer.Pour cela, le directeur dispose :- Du cadre législatif,- du cadre de son service,- de ses connaissances sur le public accueilli, de son expérience,- d’outils tels que des livres, des revues, des articles,- d’un échéancier qu’il aura établi,- de son organisation,- des réunions.La communication, le relationnel :1- Avec la hiérarchie, il doit :- remonter les informations, les recevoir,- échanger, être soutenu dans ses démarches,- travailler dans le sens du service,- respecter les protocoles,- avoir et donner des informations claires,- respecter la hiérarchie.2- Avec les collègues, il doit :- avoir des échanges respectueux et courtois,- miser sur l’entraide et l’échange de savoirs,- travailler de manière homogène avec l’équipe.3- Avec les parents, il doit :- se présenter, présenter son équipe, son centre, son fonctionnement,- informer les parents sur la journée de leur enfant (affichage, programme, échanges verbaux…),- rassurer, écouter, impliquer les parents dans divers projets.4- Avec les autres services de la ville, il doit :- échanger, mettre en place des projets communs (fête de la ville, service de l’environnement avec le trides déchets…),Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire15

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir- avoir des échanges courtois et respectueux.IV. Fonctionnement, rythme et vie quotidienne1. La Journée typeNous allons exposer ici le déroulement d'une journée type sur le centre de loisirs. Il s'agit d'un cadreréférence qui doit servir de repère à toute l'équipe, aux familles et surtout aux enfants. Cette organisationpeut être modifiée pour des événements occasionnels (journées festives, sorties...) mais également selonla météo.7h40 – Installation des salles.7h45 – Ouverture des portes.Accueil des enfants dans la grande salle d'entrée de l’accueil. Mise en place de différents pôles d'activitésainsi qu'une table petit déjeuner. Un animateur référent de chaque groupe se charge de noter la présencede l'enfant sur son propre listing. Moment d’échange d'information avec les parents (mal dormi, mal auventre...).8h30 – Les groupes rejoignent leurs salles de références.Accueil des derniers enfants, mise en place de différents pôles d'activités (jeux de sociétés, lecture,dessin...), sortie dans les cours si le temps le permet. Explication du déroulement de la journée, des règlesde vie.10h – Début des activités.11h30 – Repas, 1 er service (petits et moyens).12h30 – Repas 2 e service (grands) / Sieste pour les enfants du premier service.Les moments de repas sont des instants conviviaux, calmes et d’échanges. C’est à cet instant précis,lorsque l’animateur se retrouve en petit groupe, qu’il est le plus facile d’être à l’écoute des enfantsLes animateurs étant présents à chaque table, ils s’informent du ressenti des enfants quant à la matinéeécoulée. L’animateur veille à la bonne tenue des enfants à table, qu’ils aient tous à boire et les invite àgoûter à tout. Autant que possible, les enfants se servent seul sous la surveillance de l’animateur référent.Des modifications peuvent être apportées en cas de sorties ou d’évènements le nécessitant.Il est demandé une surveillance accrue des enfants ayant une Convention d’Accueil Individualisé ou unrégime alimentaire particulier ; il en va de la sécurité de l’enfant donc avant chaque repas l’animateur doits’informer des recommandations particulières concernant l’enfant.13h30 – Temps calme pour le groupe des grands.Les enfants qui souhaitent dormir en auront la possibilité. Une salle avec des matelas sera installée, dansl'autre des petits jeux calmes seront proposés.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire16

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouir14h30 – Débuts des activités de l'après- midi pour les grands.15h – Début des activités de l'après- midi pour le groupe des petits et des moyens (ceux quisont réveillés).16h – Goûter pour les Zouzous et les Woodies dans le réfectoire.16h15 – Gouter des Bouyakas, le lieu peut changer selon l'effectif (réfectoire, préau, salledes moyens, salle d'accueil).Les exigences et le comportement de chacun sont semblables à ceux du temps du repas. On peutcependant faire de ce moment un moment plus festif que celui du repas (organisation modulable)17h – Désaccueil dans les salles de références jusqu'à 18h. Ensuite tous les enfants sontréunis dans la grande salle d'entrée. Le pointage des parents se fait devant le portillon oudevant la porte d'entrée en fonction du temps (nuit, froid, pluie).Des temps libres sont proposés aux enfants à différents moments de la journée, ce qui permet à chacund’évoluer à son rythme et de se distraire « à sa façon ». C’est dans ces moments que l’animateur peutfaire appel aux quatre grands principes qui sont : donner à jouer, jouer avec, faire jouer et laisser jouer.Ceci en mettant en place des ateliers libres afin de rendre l’espace de jeu plus interactif (petits jeuxcollectifs, parcours vélo, pôle coloriage…).Ces temps libres sont placés avant et après chaque activité ce qui permet d’avoir un temps pour lesderniers préparatifs ou le rangement tout en permettant aux enfants de s’épanouir pleinement en sécuritéet de manière autonome.2. Les Règles de vieIl est essentiel de prendre conscience de la bonne gestion de la vie quotidienne en Accueil de loisirs, et detenir compte du rythme de l’enfant. C’est un moment privilégié où l’on met en place des règles d’hygièneet de vie collective.Savoir vivre en collectivité c’est savoir bien vivre ensemble et pour cela il faut des règles communes etune équipe d’encadrement cohérente qui sache communiquer pour avoir le même discours face auxenfants et à leurs comportements.Ces règles communes ont comme base des questionnements aux enfants : qu’est ce qu’on a le droit defaire ou non et pourquoi ? Il faut les laisser répondre, les impliquer, que cela vienne d’eux.L’adulte doit avoir un discours et un comportement adaptés à l’enfant.Il faut penser à expliquer les règles, pourquoi, pour qui et comment ? Et l’adulte se doit de déléguer à uncollègue s’il est en difficulté. Il faut savoir différencier l’acte de l’individu et s’adapter à chaque enfant,chacun évoluant à son rythme.Certains enfants découvrent la collectivité, ils ont alors des réactions montrant la frustration qu’ilspeuvent ressentir face au partage d’un jouet.L’enfant se construit auprès des autres, il se teste et teste ses limites et cela ne peut se faire que dans uncadre sécurisé.Notre partenaire privilégié est la famille que l’on rassure du mieux possible en lui expliquant notredémarche.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire17

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirUn enfant ne peut avoir d’emblée tout assimilé, il est nécessaire de répéter et encore répéter. Il y a desenfants qui veulent toujours la même histoire, le même dessin animé car il s’y passe des choses qu’ils ontbesoin de réentendre.Nous parlons plus en termes de réparation que de punition en adaptant notre langage et en parlant avecdes mots simples.Nous sommes vraiment avec les enfants, nous les accompagnons, partageons des jeux et nous lesvalorisons.Nous veillons à ce que chacun s’y retrouve en nous attachant à équilibrer nos activités (calmes oudynamiques).On les prévient de tout changement, « il va bientôt falloir manger, vous allez devoir ranger les enfants ! ».Nous ne demandons pas le silence en hurlant mais en chantant. Nous utilisons les formules de politessecar ils utilisent ce que l’on dit. Nous expliquons toujours aux enfants les bonnes manières : « on ne prendpas le vélo du copain en le poussant » il faut lui demander ou en parler à un adulte.Une réunion a été organisée à cet effet. Des mises en situation ont été effectuées et chacun des membresde l’équipe a pu échanger sur ses méthodes, ses difficultés, la sécurité et les différentes sanctions oupunitions utilisées.3. L’Organisation de l'équipeSur notre structure, les enfants sont répartis en trois groupes distincts.Les plus jeunes (les Zouzous) sont animés par trois animatrices (ainsi que d'une animatrice à tempspartiel). Leur salle de référence est la grande salle d'entrée de l’accueil de loisirs, ainsi ils sont à proximitédes sanitaires, du réfectoire et du dortoir.Les enfants de 4 ans sont eux encadrés par une équipe de quatre animateurs. Avec deux salles deréférences situées sur le même niveau que celle des Zouzous.Enfin, le groupe des 5-7 ans a trois animateurs et leurs salles se trouvent au deuxième étage de lastructure. Afin de permettre une certaine homogénéité, ce groupe sera parfois divisé en deux. Un grouped’enfants de 5 ans, un autre avec les 6-7ans. Il va de soit que durant tous les temps de vie quotidienne(repas, discussions...), le groupe restera entier. Le groupe ne sera divisé que pour certaines animations oucertains jeux trop complexes pour les plus jeunes.Il faut préciser que nous avons pour objectif de créer des temps communs entre les différents groupes.Ainsi nous favoriserons la mise en place d'animations pour deux groupes et pourquoi pas les trois. Demême nous demanderons que les groupes se partagent les salles afin de permettre aux enfants et auxanimateurs d'évoluer dans l'intégralité du centre.Enfin, il convient de préciser ici que les animateurs peuvent être amenés à être déplacés sur un autregroupe, voire une autre structure, cela évidement de manière exceptionnelle afin de pallier certainesabsences.4. La sécuritéL’équipe pédagogique est garante de la sécurité physique, morale et affective des enfants qui leur sontconfiés.Elle veille donc à ce que l’accueil de loisirs soit un lieu sécurisé pour eux.Ainsi, la structure ferme ses portes à clefs de 9h15 à 17h00.Lors du départ des enfants le soir, un membre de l’équipe veille à laisser partir les enfants soit avec lespersonnes autorisées par la fiche sanitaire, soit par une autorisation parentale.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire18

Secteur Enfance/JeunesseDes loisirs plaisirs pour agir et s’épanouirUne pièce d’identité est alors demandée aux personnes que l’on ne connaît pas.5. L’hygiène, la pharmacie et les P.A.ILes animateurs veillent à ce que les enfants par groupe se lavent les mains, après des activités salissantesen se remontant les manches, et avant et après chaque repas. Ils rappellent régulièrement aux enfants detirer la chasse d’eau.Pour éviter toute chute, il passe un coup de serpillère si nécessaire et veille à la propreté des lieux.Ils ont en charge de ravitailler les différents distributeurs (savon, papier).Concernant les pharmacies, une armoire est disposée dans le bloc sanitaire maternel et pour chacun desgroupes une trousse est mise à la disposition des animateurs dans les armoires des salles. Celles-ci sontcontrôlées et réapprovisionnées régulièrement. Chaque intervention doit être notée sur un cahier prévu àcet effet.Une vigilance est aussi demandée à l’équipe lors de l’accueil d’enfants allergiques. Un protocoled’accueil individualisé nous donne les différentes modalités à suivre pour que l’enfant concerné passecomme tous les autres une bonne journée en toute sécurité.Pour les enfants ayant un panier repas, un réfrigérateur et un four à micro-ondes leur sont exclusivementattribués.En cas de sortie, on veille à ce que l’enfant ait à proximité son traitement et à ce que les famillespréparent un repas adéquat.Secteur Enfance / Jeunesse Hôtel de Ville 0130 78 10 36 enfance@ville-lacellesaintcloud.frAvec la Cafy, notre partenaire19