Brochure de l'ESIGELEC

Génie Électrique etTransport (GET)Objectif : former des ingénieurs capables dedominer les problèmes industriels liés auxénergies électriques des réseaux terrestreset embarqués, à la motorisation électrique(secteurs automobile, aéronautique, ferroviaire,naval...) ainsi qu’aux risquesindustriels.Les domaines abordés sont : l’énergie (production,transport, réseaux, gestion), lesénergies renouvelables, les machines tournantes,la traction électrique, l’électroniquede puissance, la commande Temps Réel,l’instrumentation et les réseaux de communication,la CEM et la modélisation, la sécuritéet la prévention des risques industriels.Mécatronique et GénieÉlectrique (MCTGE)Objectif : former des ingénieurs polyvalentscapables d’intégrer des projets mécatroniquescombinant de la mécanique,de l’électronique, de l'automatique et del’informatique temps réel dans divers secteursindustriels (automobile, aéronautique,énergie...). Cela permet d'intégrer la notion« système » dès la conception et notammentd’optimiser les coûts, l’encombrementet la fiabilité des produits industriels.Les domaines et outils principalement étudiésdans le cadre de cette dominantesont : mécanique, électronique / électroniquede puissance et électromécanique,automatique, OS temps réel, matériaux,multi-physique (thermique, CEM, simulation),modélisation / simulation système(approche bond-graph), gestion de projetmécatronique (LMS AMESim).Énergie etDéveloppementDurable (EDD)Objectif : cette dominante vise à former lesingénieurs capables de :• maîtriser les techniques des systèmesénergétiques (mode de production, transportet distribution)• réaliser un diagnostic des besoins énergétiquesd’une installation industrielle ouprivée• proposer des solutions énergétiques alliantefficacité énergétique, impact environnemental(émission de gaz à effet de serre)et rentabilité économique• appréhender la normalisation, la réglementation,les aspects fiscaux et les stratégiesde marché applicables dans le domaineénergétiqueIngénierie desSystèmes Médicaux(ISYMED)Objectif : les secteurs du Dispositif Médicalet des TIC pour la Santé sont en pleine expansionet nécessitent de nouvelles compétencespour prendre en charge les évolutionset besoins récents.L'objectif de cette dominante est de formerdes ingénieurs capables de mener à bien cesmutations.Pour ce faire, la dominante est articuléeautour de modules d’enseignementsscientifiques :• Sciences du vivant• Instrumentation électronique (capteurs,métrologie, miniaturisation...)• Systèmes embarqués (architectures, logicielsenfouis, bus rapides…)• Traitement du signal et des images(vision 2D et 3D, traitement d’images,classification…)et de modules orientés métiers :• Techniques biomédicales (imagerie, instrumentation,monitorage…)• Conception, maintenance et qualité(connaissance de l’offre, métrologie…)• Contexte réglementaire et normatif(normes, traçabilité, cycles de vie…)• Cycle de conférences « métiers »Ingénieur d’Affaires (IA)Objectif : le programme de cette dominanteest composé pour moitié, d’enseignementsayant pour objectif l’acquisition des compétencesmanagériales et sociétales spécifiquesau métier d’ingénieur d’affaires :approche psychosociologique, conduitede réunion, atelier théâtre, droit social,droit des affaires, négociation, gestion desrisques, intelligence économique.Le domaine technologique d’activité de cemétier représente la seconde moitié des enseignementsde la dominante.Chaque étudiant a la possibilité de choisirun parcours parmi les deux qui lui sontproposés :• « Distribution Énergie et Signaux » : énergieélectrique, compatibilité électromagnétique,communications filaires et optiques,réseaux sans fils, gestion technique centralisée,réponse à appel d’offres.• « Informatique et Réseaux » : gestion deprojets logiciels, architectures logicielles,technologies web, réponses à appeld’offre, etc.Ingénieur Finance (IF)Objectif : former des ingénieurs capablesde s’insérer dans le large domaine de la financed’entreprises et de marchés, c’est-àdireayant, outre leur rigueur scientifique deplus en plus recherchée, de bonnes connaissancesen la matière.Le programme de cette dominante transversale,construit en fonction des besoins dumarché, propose une répartition équilibréeentre les enseignements de mathématiqueset d’informatique d’une part, et les enseignementsnon scientifiques (gestion de projetsfinanciers, maîtrise des risques, gestion deportefeuilles et marchés financiers, veille etintelligence économique, droit fiscal… maisaussi anglais financier et gestion du stress etdes émotions) d’autre part.13