Stéphane Descaves

en quel sens ? au sens propre ? sens interdit ?virgule, pause, respiration, je reprends le fil decette pensée et je filerais si volontiers lamétaphore (doux ?). Sujet. Choisir. De la thèseà la parenthèse, choisir mes mots - sourire mesmots – prendre le temps, la vie du bon côté, lapoudre d’escampette. Croiser regards et idées,décroiser les mots, transposer, puis poser, oserenfin – finÀ une virgule près…etdélié U n point, ce n’est pas tout– unjeu de mots. Pose question. Voir. Voire. Or,Par ailleurs, mais présent : dans l’échange. Àqui dois-je m’adresser ? – avec adresse, je, tu,nous reprenons le dialogue. Arrêt sur idée :étrange, nouveauté ; étranger, mouvement.Culture, langue, sons : ¿ Autres. Il s’avère quenous communiquâmes, âmes, vues et points de Services linguistiquesFormationsCommunicationion écrite et oraleRédaction, traductionS té phan e Desc avesTél. : 01.42. 04. 39.91stephane.de sc ave s@ lapo ste.net2, rue Gerhard – 92800 Pu te aux

C a t a l o g u e d e s f o r m a t i o n s É crits professionnelsI ntervent ions oralesR égulation des conflitsC o m m unication interculturelleN o us p roposons d es s t ages :• a d a ptés à tous niveaux,• collectifs ou in d ividuels,• s t andard o u personnalis és.Écrits professionnelsRédiger de façon lisibleAcquérir les bons réflexes pour écrire des phrases lisibles, utiliserdes mots simples, variés et recevables (2 j.)Rédiger des courriels efficacesMesurer l’impact de ses propos à l’écrit, rédiger des mails facilesà lire, utiliser le courrier électronique à bon escient (2 j.)Se réconcilier avec l’écritStructurer ses idées, déjouer quelques difficultés du français (2 j.)Produire un document facile à lirePlan, rédaction, relecture, mise en page : adopter les réflexesQualité (3 j.)Rédiger le journal interneProduire un article de presse avec le titre (2 j.)Communiquer avec la presse écrite localeConnaître le fonctionnement de la presse locale ; savoir rédiger,mettre en page et adresser un communiqué de presse (2 j.)Dans tous les stages, nous abordons la prévention des conflits.Interventions oralesPrendre la paroleSurmonter sa peur, développer ses idées devant un auditoire (2 j.)Donner une conférenceParler dans le temps imparti, répondre aux questions (2 j.)L’écoute activeÉcouter pour comprendre, savoir reformuler (3 j.)Responsable d’un service : communiquer avec son équipeÉcouter, demander, refuser, encadrer (8 j.)L’oral et l’écritPrendre des notes, rédiger un compte-renduNoter en réunion, trier l’essentiel, rédiger sans trahir (2 j.)Concevoir et présenter un diaporamaPrésenter un discours et des diapositives complémentaires (2 j.)S’initier à rédiger un discoursÉcrire pour que l’orateur soit compris à la première écoute (1 j.)

N o s s e r v i c e s l i n g u i s t i q u e sC a t a l o g u e d e s f o r m a t i o n s Un contenu dûment validé,un style qui vous correspondNous rédigeons vos documents…• contenu technique ou grand public,• style adapté à votre image,• présentation agréable, sur papier ou écran.… y compris vos documents collectifsLe rédacteur est alors le tiers :• il anime les ateliers de réflexion,• rend compte des avis divergents,• aboutit à une formulation consensuelle.Nous relisons vos écritsNous vous proposons plusieurs formulations : vous gardez ainsila main sur votre document.Nous traduisons vos documents (anglais, espagnol)et créons vos glossaires spécialisésC o n f é r e n c e s - d é b a t s :Nous élaborons avec vous une trame détaillée,Avec chaque orateur, nous précisons les enjeux,les buts et la durée de l’intervention,Nous animons la conférence et régulons les débats.Régulation des conflitsÉchanger de façon constructiveÉcouter, reformuler, tenir compte du langage non-verbal, connaîtrel’impact des préjugés, exprimer un refus (4 j.)Faire face au conflitSurmonter l’instant de crise, analyser un différend, chercher dessolutions (4 j.)Communication interculturelleDépasser le choc culturel et déjouer les stéréotypes *S’adapter à une culture, contourner les représentations figées (2 j.)* Destiné aux expatriés (avant et après le départ), et aux responsablesd’équipe multiculturelleS’initier à la langue et à la culture françaisesFaire comprendreS’initier à donner une formation *Définir les objectifs, choisir sa pédagogie, finir à l’heure (2 j.)* Destiné aux spécialistes d’un domaine qui animent des formationsPréparer et animer une conférence-débatÉlaborer une trame cohérente, mettre en valeur les intervenants,réguler le débat (2 j.)Nous donnons les stages en français, en anglais ou en espagnol.