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Les Alpes, chaîne de collision Partie 2 - De la subduction à ... - Pierron

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<strong>de</strong> géologues ont consacrés à <strong>la</strong> chaîne alpine - <strong>la</strong> plus étudiée au mon<strong>de</strong> - <strong>de</strong>puis quelque150 ans. <strong>Les</strong> grands profils sismiques (ECORS-CROP dans les <strong>Alpes</strong> franco-italiennes,et équivalents au travers <strong>de</strong>s <strong>Alpes</strong> centrales) et les étu<strong>de</strong>s tomographiques se sont ajoutésaux données géologiques au cours <strong>de</strong>s <strong>de</strong>ux <strong>de</strong>rnières décennies. Tous les concepts nouveaux(tectonique <strong>de</strong>s p<strong>la</strong>ques), toutes les métho<strong>de</strong>s nouvellement découvertes ont étéimmédiatement mises en oeuvre dans les <strong>Alpes</strong>, véritable <strong>la</strong>boratoire géologique natureloù, inversement, bien <strong>de</strong>s concepts fondamentaux ont été découverts (nappes <strong>de</strong> charriage,mobilisme crustal, ophiolites ...)Malgré tout, une marge d'indétermination ou <strong>de</strong> fragilité plus ou moins importante subsistedès qu'il s'agit <strong>de</strong>s zones internes, tant les ensembles rocheux intiaux (l'océan, sesp<strong>la</strong>teaux et ses marges) y ont été maltraités, métamorphisés, di<strong>la</strong>cérés! Certaines optionsprises dans l'exposé qui précè<strong>de</strong> (<strong>Partie</strong>s 1 et 2) ne sont pas acceptées par tous les géologuesalpins - par exemple <strong>la</strong> re<strong>la</strong>tion entre le bras océanique va<strong>la</strong>isan et le rift pyrénéen,ou <strong>la</strong> position du massif Sesia en p<strong>la</strong>teau continental sous-marin séparé <strong>de</strong> <strong>la</strong> paléomargeadriatique, etc. Certaines idées tenues pour acquises il y a dix ans ont été révisées <strong>de</strong>puis.Ainsi, un âge crétacé semb<strong>la</strong>it établi par <strong>de</strong> nombreuses datations K/Ar sur micas pour lemétamorphisme <strong>de</strong>s massifs cristallins internes (Dora-Maira, Grand Paradis, Mont-Rose).Or, les progrès techniques en géochimie ont permis d'utiliser d'autres systèmes isotopiques(Sm-Nd, Lu-Hf, U-Pb) et <strong>de</strong>s minéraux plus résistants que les micas (grenats, pyroxènes,zircons...), et aujourd'hui l'âge éocène <strong>de</strong> ce métamorphisme est bien établi.On doit gar<strong>de</strong>r tout ceci présent à l'esprit pour juger <strong>de</strong> l'interprétation <strong>de</strong> <strong>la</strong> chaîne alpineproposée ici : c'est l'interprétation <strong>la</strong> plus communément acceptée aujourd'hui, discutablesur divers points, d'une structure naturelle trop complexe pour être jamais entièrementcomprise. Par contre, les lignes majeures <strong>de</strong> l'évolution alpine, soli<strong>de</strong>ment documentéespar <strong>de</strong>s données robustes, telles celles que nous avons choisi <strong>de</strong> montrer ici, ne peuventêtre remises en cause. C'est pourquoi <strong>la</strong> chaîne <strong>de</strong>s <strong>Alpes</strong> est considérée comme le type<strong>de</strong> référence <strong>de</strong>s chaînes <strong>de</strong> <strong>collision</strong>.Note sur le film : les pastilles permettant <strong>de</strong> donner une échelle aux échantillons ontun diamètre <strong>de</strong> 8 mm.SUGGESTIONS D’ACTIVITÉSCe type <strong>de</strong> vidéogramme, qui n’a pas vocation a être passé entièrement en une fois aux élèves, peut êtreutilisé dans les conditions pédagogiques suivantes :- présentation <strong>de</strong> données issues d’un affleurement sur un site géologique pour les faire analyser parles élèves, puis apport <strong>de</strong>s éléments d’analyse donnés par le film,- compréhension <strong>de</strong>s phénomènes géologiques liés à une orogenèse- comparaison entre <strong>de</strong>s données issues d’autres sources et celles du film,- présentation d’un site avec <strong>de</strong>s questions dans le cadre d’une évaluation,- illustration <strong>de</strong> notions <strong>de</strong> géologie : tectonique, métamorphisme, magmatisme…21199- S'informer- Recueillir et formuler les données proposées à partir d’un <strong>de</strong>s sites présentés dans le film9

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