N°166 (avril 2012) - Association des Sciences-Po

RICHARD DESCOINGSHommage1958-20129niveau de la loi le lien entre la FNSP et l’IEP.Grâce à ce texte législatif, le conseil d’administrationde la FNSP a seul la responsabilitéde fixer le montant des droits de scolaritéà Sciences Po. Pour l’école, c’était uneétape vraiment décisive.Pour en venir aux regrets, oui, j’en ai, bien sûr.Le premier qui me vient à l’esprit, c’est sansdoute l’échec, en 1999, de la création d’unpremier cycle à Casablanca (…). Je le regretted’autant plus aujourd’hui que Sciences Poaurait pu, en s’installant à Casablanca, contribuerà la formation positive, au sens très largedu terme, de jeunes générations du Maghreb.D’autres regrets ?Le départ d’un grand professeur, BernardManin, qui a quitté Sciences Po pour l’Écoledes hautes études en sciences sociales. (…)Un dernier échec, mais qui s’est révélé enréalité très bénéfique pour Sciences Po, c’estd’avoir manqué, en 2002, le rachat d’unepartie du terrain de l’ancien hôpital Laennec.(…) Si cette acquisition avait pu se faire, (…)Sciences Po serait alors propriétaire d’un terrainoù, pour différentes raisons juridiques,rien n’a pu être construit depuis dix ans. (…)En revanche, aujourd’hui, nous avons réussil’extension du campus de Sciences Po grâceau rachat des anciens bâtiments de l’ÉNA,rue de l’Université, et à la location des bâtimentsde l’École des ponts et chaussées.reproche. Nos diplômés restent toujours prédominantsdans les concours de la fonctionpublique. Nous avons d’excellents résultatségalement pour la fonction publique territoriale,la magistrature et l’agrégation d’histoire.Pourquoi lorsque l’on a la chance d’êtreune école, vouloir s’appeler « université » ?Pour une raison simple : partout dans lemonde, ce qui existe, ce sont des universitésau sein desquelles il y a des écoles. Cemodèle est valable que l’on soit à Shanghai,aux États-Unis, en Grande-Bretagne ou auQatar. Notre vieille opposition entre lesgrandes écoles, sélectives et bonnes, et lesuniversités, non sélectives, est une exceptionculturelle française qui rend notre positionnementdans la compétition internationaletrès compliqué à comprendre. (…)Et pourquoi « sélective » ?Parce que Sciences Po n’a jamais été aussisélective. Cette année, 80 % des élèves françaisentrés en première année à Sciences Poont eu une mention « très bien » au baccalauréat,et en leur sein, la moitié a eu plusde 18/20 de moyenne. Et les sujets que jechoisis à l’examen d’entrée à Sciences Posont aujourd’hui d’un niveau très élevé. (...)Je ne suis pas sûr que j’aurais été moi-mêmecapable de répondre à un tel sujet en fin determinale ! (…)Richard Descoings (SP 80)1958 : naissance à Paris ;1966 : école primaire de la rue Las Cases,puis lycées Montaigne et Louis le Grand ;1975 : bac mention TB à Henri IV ;1976 : hypokhâgne à Henri IV ;1977 : entrée en année préparatoire deSciences Po (AP) ;1980 : diplômé (Service public) ;1983 : intègre l’ÉNA ;1985 : auditeur au Conseil d’État, affectéà la section du contentieux ;1986 : maître de conférences en APde Sciences Po ;1987 : chargé de mission auprès du nouveaudirecteur de Sciences Po, Alain Lancelot ;1988 : maître des requêtes au Conseil d’État ;1989 : directeur-adjoint de Sciences Po ;1991 : conseiller budgétaire, chargé del’éducation nationale et de la fonctionpublique au cabinet de Michel Charasse,ministre du Budget ;1992 : chargé de mission, responsabledes questions budgétaires de l’éducationnationale au cabinet de Jack Lang, ministrede l’Éducation nationale et de la Culture ;1993 : retour au Conseil d’État ;1995 : commissaire du gouvernement,élu membre du conseil de directionde Sciences Po ;1996 : nommé directeur de Sciences Poet administrateur de la FNSP. Il a 37 ans ;2000 : conseiller d’État ;28 mars 2012 : directeur exécutif de l’Idexet du PRES Sorbonne Paris Cité.Sciences Po a beaucoup changédepuis dix ans, comment définiriez-vousSciences Po aujourd’hui ?Sciences Po est une université très sélective,qui consacre aujourd’hui 40 % de son budgetà la recherche en économie, en droit, enhistoire, en sociologie et en science politique.Nous avons par ailleurs décidé de stabiliserle nombre d’élèves autour de 10 000, ce quiest comparable au niveau de la LSE ou dePrinceton. Nous avons également aujourd’hui40 % d’élèves étrangers, proportion que nousvoulons passer à 50 % d’ici à 2015. Un tiersde nos diplômés trouvent chaque année leurpremier emploi hors de France. Et enfin, 80 %des nouveaux énarques sont diplômés dela rue Saint-Guillaume… Ce qui prouve queSciences Po ne s’est pas éloignée du secteurpublic comme certains m’en ont fait leAujourd’hui, les alumni constituentun facteur essentiel de la compétitivitédes universités, comment les ancienspeuvent-ils aider Sciences Po ?Les anciens représentent deux forcesincroyables pour Sciences Po. Tout d’abord,la fierté qu’ils ont de leur école (…). Ensuite,la participation financière des alumni audéveloppement de l’école s’est beaucoupdéveloppée ces trois dernières années, etje m’en réjouis. (…) Donner de l’argent àSciences Po, c’est le moyen de participer àune aventure collective et d’en devenir coresponsable.(…)Par ailleurs, l’Association des Sciences-Pooccupe aussi une place essentielle dans larelation de l’école avec ses anciens. Elle apris à sa charge des activités importantes,notamment celle d’entraide et de solidaritéentre toutes les générations de diplômés.Et l’Association a été, ces dernières années,de tous les grands combats, aux côtés deSciences Po, pour soutenir les réformesimportantes dont j’ai déjà parlé.Et comment Sciences Po peut-elleaider les anciens ?Tout ce qui valorise le diplôme de SciencesPo accroit le capital des anciens. C’est unenotion un peu nouvelle en France, mais trèsconnue aux États-Unis ou au Canada. Travaillerà faire prospérer l’université, c’est bienévidemment donner de la valeur au diplômeet tous les anciens en bénéficient. > Retrouvez l’intégralité de cette interviewsur le site internet de l’Association.RUE SAINT-GUILLAUME N° 166 > AVRIL 2012