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ACTIVITÉLa valise du réfugiéCe jeu a pour but de montrer la difficulté de l’exil. Demandezaux élèves de dessiner une grande valise et d’imaginer tous lesobjets qu’ils devraient emporter avec eux s’ils devaient fuir leurpays. Ils doivent se décider en deux minutes. (Option pour lesplus jeunes : dessiner ces objets et les coller dans la valise).Insistez dans le jeu sur le fait que les réfugiés ont très peu detemps pour faire leurs valises, car ils sont forcés de quitter leurmaison et leur communauté, avec peu de chance d’y retournerun jour. Pendant deux minutes, les élèves doivent discuter ensembleet décider ce qu’ils vont emporter. Si vous le désirez,vous pouvez rajouter quelques effets pour installer une ambiance: enregistrements de bruits de guerre, musique stressante,lampes qui s’éteignent... Vous pouvez éventuellementsituer l’action dans un pays qui connaît une situation d’exil àcause d’une guerre ou d’une catastrophe.Posez ensuite les questions suivantes :• Qu’avez-vous emporté ? Pourquoi pensez- vous que celavous sera utile ?• Qu’avez-vous ressenti durant ce jeu ?• Avez-vous pensé à prendre des documents d’identité avecvous ? Sinon, comment pourriez-vous prouver qui vous êtes ?Confrontez ensuite les élèves à des témoignages réels, soit eninvitant un réfugié, soit en trouvant des témoignages dans deslivres, sur vidéo ou sur Internet. Vous trouverez en annexe letémoignage d’Oumar, vivant depuis 10 ans en Belgique etn’ayant toujours pas ses papiers.Distribution de nourriture à des réfugiés afghans parSalam, une asssociation française d’aide. Au nord deDunkerque. © Photo : UNHCR/H. J. Davies10LES RÉFUGIÉS AUSSI ONT DES DROITS [ DOSSIER PÉDAGOGIQUE ]