jeu-concours didier jeunesse - L'éducation musicale

grandjeu-concoursdidierjeunesseInitiez vos élèves de cm1et cm2 à la musique classiqueet gagnez de nombreux cadeaux !1 er prixAssistez avec votre classe au concert-contede l’Orchestre Philharmonique de Radio France :Le Chant du Rossignol, d’Igor Stravinsky !Et recevez les livres-disques classiquesde la collection Contes et Opéras.du 2 e prix au 5 e prixRecevez les livres-disques classiques de la collectionContes et Opéras et gagnez 1 abonnementà la revue L’éducation musicale.du 6 e prix au 50 e prixRecevez 1 livre-disque classique à choisirparmi les titres de la collectionContes et Opéras.

1 er prix• Assistez avec votre classe au concert-contede l’Orchestre Philharmoniquede Radio France donné dans le cadrede sa saison jeune public.Jeudi 7 juin 2007 à 14h30**Igor Stravinskyle Chant du Rossignolgrandjeu-concours *didierjeunesse !Un poème symphonique tiré de l’opéra Le Rossignold’après le conte éponyme d’Arthur d’AndersenTexte écrit et conté par Muriel Bloch / Orchestre Philharmoniquede Radio France / Vladimir Fedoseyev, direction• Et recevez les livres-disquesclassiques de la collectionContes et Opéras.du 2 e prix au 5 e prix• Les livres-disques classiques de lacollection Contes et Opéras (5 titres).• 1 abonnement d’1 an pour la classeà la revue L’éducation musicale.du 6 e prix au 50 e prix• 1 livre-disque classique à choisirparmi les titres de la collection :La Flûte enchantée ; Roméo et Juliette ; Pierre et leloup ; La Boîte à joujoux ; Monsieur Satie, l’hommequi avait un petit piano dans la têtecomment participer1. Les éléments à nous envoyerEnvoyez sur papier libre avant le 15 mai 2007à Didier Jeunesse, concours musique - 8 rue d’Assas - 75006 Paris :• Les productions des élèves !• Un résumé de la démarche pédagogique adoptée par l’enseignant et les différentesétapes qui ont marqué la construction du projet.Si vous souhaitez joindre un enregistrement sonore, des illustrations ou tout autredocument en complément, n’hésitez pas ! Nous évaluerons la richesse du parcourscollectif tout autant que le résultat.N’oubliez pas d’inscrire lisiblement vos nom, adresse et niveau de classe sur votreprojet ainsi que le nom de la personne à contacter.2. Le jury, la sélection• Les productions seront lues, commentées et choisies sur des critères d’imaginationet de créativité par un jury composé de Michèle Moreau, directrice des Éditions DidierJeunesse, Cécile Kauffmann, responsable des activités pédagogiques de l’OrchestrePhilharmonique de Radio France, Aurélie Clément, journaliste à la revue L’éducationmusicale et Nicolas Saddier, conseiller pédagogique en éducation musicale.• Les 50 premières classes sélectionnées seront averties par courrier des résultats duconcours le 25 mai au plus tard.Choisissez un seul livre-disque et un projet pédagogique parmiles 5 titres proposés dans les pages suivantes et écoutezattentivement le livre-disque avec vos élèves.À vous de jouer !* Règlement complet disponible sur www.didierjeunesse.com, et déposé chez SCP Chouraqui, Nacache, Fourriers, huissiers de justice associés (Créteil).** Salle Olivier Messiaen (Maison de la Radio - 75016 Paris) - Aller-retour en bus et restauration offerts par les Éditions Didier Jeunesse.Le concert sera diffusé le 20 juin, à 15h, sur France Musique.projetpédagogiquen 0 1Wolfgang Amadeus MozartAvec le Wiener Philharmoniker,dirigé par KarajanTexte : Jean-Pierre Kerloc’hIllustrations : Nathalie Novi72 p. / CD : 55 minutesÉcrire une chanson à partird’un air de La flûte enchantée.L’histoire :La Reine de la Nuit confie une mission au jeune prince Tamino et à Papageno, l’homme-oiseau :délivrer la princesse Pamina qui a été enlevée par le diabolique Sarastro, grand-prêtre d’Isis et d’Osiris.En échange, la Reine offrira au prince la main de la jeune fille. Pour les aider dans leur quête, Taminoet Papageno se voient remettre des objets magiques : une flûte enchantée pour le premier,des clochettes magiques pour le second.Le livre-disque :Dans le livre, Jean-Pierre Kerloc’h transforme La flûte enchantée en un conte merveilleux et captivant,que Nathalie Novi sublime par l’éclat de sa palette et ses recherches graphiques.Le CD reprend l’essentiel de l’opéra. On retrouve en annexe les paroles de tous les airs en allemandet leur traduction. Le Wiener Philharmoniker, dirigé par Karajan, livre là une version de référencequi a obtenu un Diapason d’Or et un Choc du Monde de la Musique.JeuSur l’air du morceau Je suis le joyeux oiseleur (CD : plage 4),inventez un nouveau texte. Pour cet exercice, vouspouvez joindre un enregistrement de la chanson créée,interprétée par la classe ou par un représentant de celle-ci.Objectifs• Respecter une mélodie, inscrire un texte sur un rythme,travailler la prosodie.• Sur le plan littéraire, choisir un thème, développer desidées, trouver une cohérence refrain/couplet.• Découvrir ce qu’est une chanson, un opéra.Le saviez-vous ?La flûte enchantée est le dernier opéra écrit par Mozart. Il a été joué la premièrefois le 30 septembre 1791. Lorsqu’il compose cette œuvre, cela fait plusieursannées qu’il a cessé d’être « à la mode ». Il vit difficilement de sa musique.Pourtant, il crée là une de ses œuvres majeures et meurt sansavoir pu jouir du succès de son opéra. En quelques mois,La flûte enchantée est représentée près decent fois. Dix ans plus tard, plus decent villes l’ont déjàaccueillie.

projetpédagogiquen 0 2Réécrire deux scènes deRoméo et Juliette en transposantl’action aujourd’huiL’histoire :Roméo Montaigu et Juliette Capulet, deux enfants issus de familles ennemies de Vérone, en Italiedu nord, tombent amoureux l’un de l’autre…Le livre-disque :Voici l’éternelle histoire d’amour immortalisée par Shakespeare, revisitée par une conteuse.Son récit haletant, étonnamment vivant et d’une grande modernité vient éclairer la musique puissantede Prokofieff. Les illustrations symboliques et chatoyantes de Laurent Corvaisier, participent elles aussià la relecture de ce grand classique.Serge Prokofieffd’après ShakespeareAvec l’Orchestre Philharmoniquede Radio France dirigépar Myung-Whun ChungTexte et voix : Valérie de la RochefoucauldIllustrations : Laurent Corvaisier48 p. / CD : 50 minutesJeuDans les scènes proposées ci-dessous,choisissez-en deux à transposer aujourd’hui :La rencontre de Roméo et Juliette et leur coup de foudre(épisode « Les Masques » page 14 du livre - CD : plage 4)La première déclaration d’amour(épisode « Roméo et Juliette » page 19 du livre et plage - CD : plage 5)La bagarre entre les deux clans et la mort du cousin de Juliette(épisode « La Mort de Tybalt » page 27 - CD : plage 6)La mort de Roméo et Juliette(épisode « Roméo sur la tombe de Juliette » page 35 - CD : plage 8)Respectez si possible la longueur du texte de la scène initiale !Le saviez-vous ?Serge Prokofieff (1891-1953) naît et grandit en Ukraine. Sa maman est pianiste,son papa s’occupe de son instruction. À 13 ans, il part étudier le piano, la compo-sition et la direction d’orchestre au Conservatoire de Saint-Pétersbourg. Son écritureaudacieuse est servie par la grande virtuosité de son jeu, qui irradiele public. C’est en 1936 que Prokofieff se voit confier la musique d’unballet sur le thème de Roméo et Juliette.Objectifs• Analyser l’œuvre d’origine(époque, scénario, étude des personnages, lieu…)• Travailler l’écriture à l’intérieur d’un scénario(cohérence des personnages, style de l’œuvre…)• Étudier le style (dialogue, narration, niveaux de langue…)projetpédagogiquen 0 3Serge ProkofieffAvec l’Orchestre de chambre deGenève dirigé par Thierry FischerRécitant : Michel GalabruIllustrations : Eric Battut32 p. / CD : 35 minutesInventer une autre finà Pierre et le loup et l’illustrerà la manière d’Eric BattutL’histoire :Un beau matin, Pierre se promène seul dans les grands prés verts. Son grand-père le met en gardecontre les dangers de la nature avant de l’enfermer dans le jardin de sa maison. Mais apercevant unloup qui rôde, le petit garçon n’écoute que son courage et se sauve pour voler au secours de son amil’oiseau…Le livre-disque :Voici le célèbre conte musical de Serge Prokofieff mis en images par Éric Battut avec une grandeforce d’évocation. La palette est somptueuse et le regard du peintre, tout en émotions contenues,transforme cette histoire en un pur moment de poésie. Dans le texte se glissent les partitionset le dessin de chaque instrument. La voix chaleureuse et profonde de Michel Galabru alterneavec les plages de musique interprétées par l’Orchestre de chambre de Genève, sous la directionde Thierry Fischer. Cette première initiation musicale est un régal : elle est à découvrir ou àredécouvrir d’urgence !JeuPierre et le loup se termine sur cette phrase :« Et si Pierre n’avait pas attrapé le loup, qu’est-ce qui seraitarrivé ? ». Imaginez un autre dénouement en une vingtainede lignes. Dans un second temps, illustrez votre scènefinale, en une planche, à la manière d’Éric Battut.Objectifs• Respecter le style du récit (temps, cohérence des personnages…)• Choisir une chute dramatique, humoristique, fantastique,ou surréaliste. Vous pouvez ajouter des personnages !• Observer la technique et le style de l’illustration(personnage, décor, nature, proportions, couleurs)Le saviez-vous ?Pierre et le loup est un conte musical pour enfants écrit par Prokofieff en 1936.Le dessein de l’œuvre est de faire découvrir certains instruments de l’orchestreaux jeunes auditeurs. Tandis que le récitant narre les aventures de Pierre, jeuneet téméraire héros qui finit par triompher du redoutable loup, l’orchestreles ponctue d’intermèdes musicaux où les différents protagonistes sont person-nifiés par des instruments. Pierre est représenté par les cordes ; l’Oiseau, la flûte ;le Canard, le hautbois ; le Chat, la clarinette ; le Loup, les cors ; le Grand-père, lebasson ; les Chasseurs, les timbales.

projetpédagogiquen 0 4Claude DebussyAvec l’ensemble AgoraTexte : RascalRécitante : Natalie DessayIllustrations : Régis Lejonc48 p. / CD : 35 minutesÉcrire la correspondanceentre Chouchou et le soldat 7lorsqu’il est en prison…L’histoire :Dans la boîte bien rangée, pas un jouet ne dépasse. Chaque matin, les soldats défilent sur un rythmecadencé. Mais voilà qu’un jour, une adorable « poupée de porcelaine, éblouissante de beauté et deperfection » s’éveille à son tour…Le livre-disque :Autour de la célèbre musique pour ballet de Claude Debussy,Rascal a librement imaginé une histoire d’amour intemporelle, cellede Chouchou, la jolie poupée et du soldat 7. Pour la raconter, lasoprano Natalie Dessay révèle son grand talent de comédienne :« En abordant ce projet, j’avais en mémoire les livres-disques quiavaient enchanté mon enfance, les voix de Gérard Philippe etSuzanne Flon… J’espère à mon tour que ce joli conte musicalouvrira l’imaginaire des enfants ».JeuEn 4 lettres minimum, d’une vingtaine de ligneschacune, imaginez les échanges entre Chouchou et le soldat 7alors que ce dernier est en prison. Vous avez à cœur demettre en page chacune des lettres sous forme manuscriteou dactylographiée !Objectifs• Exprimer le sentiment amoureux et l’attenteen respectant la psychologie des personnages.• Écrire des lettres, choisir un style (poème, déclaration d’amour,ou récit du quotidien…) et une mise en page appropriés.projetpédagogiquen 0 5Érik SatieInterprété au pianopar Frédéric Vaysse-KnitterTexte : Carl NoracRécitant : François MorelIllustrations : Élodie Nouhen48 p. / CD : 45 minutesÀ l’écoute d’un morceau de Satie,créer une œuvre plastique ou unpoème qui s’en inspire.L’histoire :Au détour de ses promenades et de ses ruminations intérieures, le compositeur Monsieur Satierencontre une fille aux grands yeux verts, la pauvreté. Et puis aussi un facteur pas très aimable,un nuage voyageur, un parapluie qui aime danser au soleil, un chapeau à rêves et Madame Valladon,avec qui il esquisse quelques pas de danse…Mais aussi son piano, bien sûr, qu’il emmène en promenade dès qu’il fait beau.Le livre-disque :Erik Satie était un solitaire qui aimait les autres… Voici huit récits pour présenter ce rêveur fou quicachait ses sentiments derrière chaque note. Un texte grave, drôle et tendre de Carl Norac, lu parFrançois Morel, sur les plus célèbres pièces pour piano d’Erik Satie, interprétées avec émotion parFrédéric Vaysse-Knitter. Les illustrations d’Élodie Nouhen sont tout en couleurs délicates et créativitégraphique. Une manière de rentrer dans la sensibilité de ce compositeur qui sait toucher les enfants !JeuLe voisin de Monsieur Satie est un artiste, à la foispeintre et poète, et la musique du compositeur l’inspire.Imaginez ce qu’il invente en écoutant : Trois Morceaux en formede poire, manière de commencement (CD : plage 5 - à partir 1’30’’)Choisissez parmi les deux modes d’expression suivantscelui que vous préférez :• la poésie (1 poème de 10 lignes ou plus).• le dessin (1 planche).Objectifs• Faire travailler son imagination à l’écoute d’une musique.• Faire le lien entre arts plastiques, musique et littérature.• Faire découvrir les techniques d’arts plastiquescontemporaines à Satie (le style Dada…).• S’intéresser aux poètes qui ont marquécette période (Apollinaire, Cocteau…).Le saviez-vous ?Inspiré de l’album de l’illustrateur André Hellé, La Boîte à joujoux est un balletpour enfants écrit en 1913 par Claude Debussy (1862-1918) dans une version pourpiano. « Arrachant des confidences aux vieilles poupées de Chouchou », sa fille,à qui il avait déjà dédié Children’s corner (1906-1908), Claude Debussy n’eutmalheureusement pas le temps de clore la version orchestrée de La Boîteà joujoux . Elle fut achevée par son collaborateur et ami André Caplet.Le saviez-vous ?À la mort de Satie, ses amis pénètrent dans son studio d’Arcueil,dont l’accès était jusqu’alors interdit par le compositeur. Ils furentsurpris d’y trouver un piano complètement désaccordé, rempli decorrespondances non ouvertes. Dans un placard, une collection deparapluies et de faux-cols. Et dans l’armoire, une série de costumesde velours gris : Satie les avait fait faire d’avance, et en prenait unnouveau lorsque le précédent commençait à être trop usé…