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Nicole Mosconi : « L’inégalité des sexes se traduit aussi à l’école. »vidéo montrent des choses très fortes, parexemple une enseignante de CM1 envoyant autableau un garçon qui, contrairement à sonattente, se trompe dans un exercice demathématiques. Elle se rapproche très très prèscomme si par cette proximité sa pensée allaits’infuser en lui. Des phénomènes comme celui-ciagissent sur le rapport au savoir : si le garçon sentqu’on attend beaucoup de lui, cela le confortedans l’idée qu’il peut être bon en mathématiques.On peut faire l’hypothèse que les autres élèves lesentent et l’intègrent. Ce sur quoi nous travaillonsn’est plus seulement un comptage d’interactionscomme j’ai pu faire autrefois, mais l’observationde comment se construit le savoir.Pourquoi les savoirs professionnels desenseignant-es n’intègrent-ils pas cesrecherches ?Jusqu’à maintenant il n’y a pas eu d’engagementpolitique fort l’idée étant que l’école seraitégalitaire. Pourtant les textes existent (souventsur injonction de l’Europe !) mais leur applicationlaisse à désirer, sans doute à cause d’uneobstruction des cadres de l’éducation nationale.Seule une minorité très mobilisée essaie de fairedes choses, d’appliquer la convention 6 . Lesenseignant-es dans leur grande majorité ne sontpas convaincus de cette nécessité et sont parailleurs persuadés de traiter tous les élèves de lamême façon. Il est sans doute très dur d’accepterl’idée que ce n’est pas le cas et la seule façon quenous avons trouvé de les convaincre c’est de lesenregistrer. Je pense à une enseignante de larégion bordelaise, qui devant sa séquence vidéo atout remarqué d’elle-même : « J’ai encore unefois interrogé Jérôme, c’est pas possible ! ».Enfin, sur cette question les gens sont renvoyés àleur position dominant/dominé…6 La convention interministérielle pour l’égalitéentre les filles et les garçons, les femmes etles hommes dans le système éducatif a étéreconduite pour la période 2013-2018. Elle estparue au BOEN n°6 du 7 février 2013.Quel est le lien entre sexisme ethomophobie ?J’aime beaucoup cette citation de Jean-LouisBory « L’homosexualité est une façon ordinaire,bien que minoritaire, d’être un être humain. » Ilexiste un rapport extrêmement étroit entresexisme et homophobie : l’assimilation des gaysaux femmes donne le droit de les mépriser commeon méprise les femmes (les homosexuels sedévalorisent en trahissant leur « classe de sexe »)et on en veut aux lesbiennes de ne pas sesoumettre aux « devoirs » de leur sexe.L’hétérosexualité n’est pas plus « naturelle » quel’homosexualité, c’est une norme historiquementcréée par la société, et à transformer pouraccueillir toutes les formes de sexualité. Lasexualité n’a pas pour unique fin la procréationmais aussi le plaisir. De ce point de vue la loi sur lemariage pour tous représente une évolution desnormes salutaire.À l’école, je pense que les beaux discours nesont pas très utiles mais qu’il faut rebondir sur cequ’on observe, comme les injures « pédé »,« gonzesse »… sans doute avec un traitement àdistance et indirect pour ne pas humilier lesélèves. Pour lutter contre la misogynie etl’homophobie, il faut éduquer les élèves àl’égalité des sexes et des sexualités.Bibliographie▪ avec Jacky Beillerot, Traité des sciences etdes pratiques de l’éducation , Dunod, 2006▪ avec Jean-Pierre Pourtois, Plaisir, souffrance,indifférence en éducation, PUF, 2002▪ Égalité des sexes en éducation et formation,PUF, coll. Biennale de l’Éducation et de laFormation, 1998▪ La mixité dans l’enseignement secondaire : unfaux-semblant ?, PUF, coll. Le pédagogue, 1989.▪ Femmes et savoir, la société, l’école et ladivision sexuelle des savoirs, L’Harmattan,coll. Savoir et formation, 1994.22