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Éducation à la sexualité :les textes existent !Les trois séances annuelles d’éducation à la sexualité prévues dans les programmes pour toutes lesannées de la scolarité ne sont pas effectuées à l’école primaire dans la quasi-totalité des écoles.Pourtant dans le cadre de ces séances il est possible d’aborder la « lutte contre les préjugés sexistes ouhomophobes » et de répondre aux questions que se posent les élèves en insistant sur les relationsaffectives entre les personnes.Les circulaires qui suivent sont parues au Bulletin officiel et sont des points d’appui :BOEN hors-série n°10 du 2 novembre 2000▪ http://www.education.gouv.fr/bo/2000/hs10/hs10.htmÀ l’école, au collège et au lycée, de la mixité à l’égalité, une série de scénarios sont proposés commedes supports pédagogiques. L’un d’eux porte sur les insultes homophobes perçues comme anodines enappelant à la vigilance.Circulaire parue au BOEN n°44 du 29 novembre 2001▪ http://www.education.gouv.fr/botexte/bo011129/MENE0102529C.htmTraitant de la journée mondiale de lutte contre le SIDA, elle exprime une volonté forte de lutter,notamment, contre l’homophobie.« 30 propositions pour lutter contre les violences sexuelles dans les établissements scolaires »,rapport de Nicole Belloubet-Frier, octobre 2001 (extrait)▪ http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/014000716/index.shtml ouhttp://www.education.gouv.fr/cid1985/30-propositions-pour-lutter-contre-les-violences-sexuelles-dansles-etablissements-scolaires.html« C’est la raison pour laquelle il faut sans aucun doute dépasser les cours d’éducation sexuelle tels qu’ilsont été pratiqués jusqu’alors, dans leur version biologique, techniciste et trop ciblée. Il doit s’agirprioritairement d’une "éducation affective", d’une éducation relationnelle de l’être humain, susceptibled’évoquer les questions relatives aux différences. Cette éducation doit aborder de manière « humanisante »l’éventail affectif des comportements relationnels, être en mesure d’évoquer l’hétérosexualité et lesdiscriminations sexistes, l’homosexualité et l’homophobie, et œuvrer, par la connaissance, à combattrepréjugés ou angoisses personnelles bien souvent à l’origine des attitudes de rejet. C’est à partir d’uneéducation affective ainsi entendue que pourront être par ailleurs abordées les déviances liées auxphénomènes de violence physiques et sexuelles. »Circulaire parue au BOEN n°9 du 27 février 2003▪ http://www.education.gouv.fr/botexte/bo030227/MENE0300322C.htmCette circulaire explique le développement de l’éducation à la sexualité « légitimée par la lutte contreles préjugés sexistes ou homophobes ». À l’école primaire, « l’ensemble des questions relatives à l’éducationà la sexualité est abordé collectivement par l’équipe des maîtres lors de conseils de cycle ou de conseils de34