cmpp gabriel peri 7 rue paul bert – 93300 – aubervilliers - Ville d ...

Le CMPP Gabriel Péri est installé dans les anciens« Bains Douches Municipaux » de la ville d’AUBERVILLIERS

Le Centre Médico Psycho Pédagogique"Gabriel Péri" est géré depuis son ouverture en 1969 parl'Association des Parents etdes Enseignants d’Aubervilliers pour leTraitement des Inadaptations Scolaires(APETIS)Il est partenaire direct et privilégié desPMI, écoles, collèges, lycées ainsi quedes Établissements de soins et servicessociaux implantés dans la ville.Le CMPP est l’adresse de référence donnée par le Médecin, le Pédagogue,l’Educateur, l’Assistante Sociale ou le Psychologue.

L’Agrément• « Traitement des inadaptations scolaires, dépistage,diagnostic et rééducation des enfants ayant destroubles neuropsychiques, psychomoteurs et destroubles du comportement».

Le conseil d'Administration du CMPP rassemble onze membres dedroit sous la Présidence du Maireou de son Adjoint à la Santéet aux PersonnesHandicapées.Le Conseil d’Administrationstatue sur les questions quiconcernent les orientations et lefonctionnement du CMPP.Il vote le Budget Prévisionnel et le Compte Administratif présentés par leDirecteur Pédagogique et Administratif et le Médecin Directeur

Quarante deux personnes travaillent au CMPP sur destemps complets ou partielsASSOCIATION GESTIONNAIRE(APETIS)DOUBLE DIRECTIONMEDECIN DIRECTEURDIRECTEUR ADMINISTRATIF ETPEDAGOGIQUESECRETARIATSECRETARIATADMINISTRATIFSECRETAIRES D’ACCUEIL ACCOMPAGNATRICECONSULTANTSAGENTS DE SERVICEMEDECINSPSYCHOLOGUESTHERAPEUTESMEDECINSPSYCHOLOGUESREEDUCATEURSORTHOPHONISTESPSYCHOMOTRICIENSPSYCHOPEDAGOGUESASSISTANTES SOCIALES

Le CMPP reçoit des enfants etdes adolescents d’Aubervilliersou de villes voisines.Les patients âgés de 0 à 20 anssont inscrits à la demande deleurs parents pour des difficultésd’ordre psychologique, destroubles du comportement, dulangage verbal ou écrit, destroubles moteurs ou pour unéchec avéré dans lesapprentissages scolaires.Les patients sont quelques fois dans des situations à risque, desproblématiques familiales et institutionnelles complexes . Le travailsocial y a toute sa place.

L’ACCUEILUn espace est réservé dans le halld’entrée à l’accueil des enfantset de leurs familles.Les secrétaires en assurent lefonctionnement en même tempsqu’elles renseignent lespatients, notent les présenceset les rendez-vous.L’inscription se fait sur rendez-vous, auprès du Directeur Administratif etPédagogique ou de l’Assistante Sociale. Il s’agit d’établir le premiercontact avec les patients et leurs familles dès l’arrivée au CMPP.

LES SEANCES DIAGNOSTIQUES• Les séances diagnostiques constituent les premières consultations.Elles recouvrent administrativement les six séances forfaitaires dites‘‘Séances de Diagnostic’’ et sont pratiquées par un médecin (ou parun psychologue) qui reçoit les enfants et leurs familles. Dès lors, leconsultant s’engage vis-à-vis de l’enfant et de sa famille. Tout au longde la cure, il restera le référent de l’enfantAu terme de cette consultationdiagnostique, l’indication de soinretenue lors de la synthèse estclairement explicitée. Leproposition de soins faitapparaître la ou les prises encharges individuelles ou engroupes, uniques ou conjointesen psychothérapie, orthophonie,psychomotricité oupsychopédagogie qui serontmises en œuvre

La Psychothérapie individuelle• La psychothérapie individuelles’inspire principalement de lapsychanalyse, terme qui désigneune méthode d’investigation desprocessus mentaux, unetechnique de traitement destroubles psychiques, un corpusde connaissancespsychologiques nécessitant desaménagements appropriés etdes adaptations techniques quipermettent d’élaborer undispositif et un cadre :• attention et écoute adaptées àl’âge de l’enfant selon sesmodes d’expression privilégiés :geste, dessins, jeux….• accompagnement thérapeutiquede la famille en particulier dansle cas

La PsychopédagogieLes aides spécialisées àdominante rééducative sontdispensées par les enseignantsspécialisés mis à disposition parl’Education Nationale. Elles sonten particulier indiquées lorsqu’ilfaut faire évoluer le rapport del’enfant à l’exigence scolaire,restaurer son investissement ou,le caséchéant, aider à son instauration.Elles visent à créer les conditions d’un engagement actif et personnel del’enfant dans la construction et reconstruction de ses compétences d’élève

La PsychomotricitéLa thérapeutique psychomotricea pour objet de prévenir ou detraiter l’altération dudéveloppement psychomoteur etde l’organisation psychomotriced’un patient.Son domaine d’intervention estdonc celui de la vie psychiqueet relationnelle par la mise enœuvre de l’expériencecorporelle.

L’OrthophonieElle consiste à prévenir, à évaluer et àprendre en charge, aussi précocementque possible, par des actes derééducation constituant un traitement,les troubles de la voix, del’articulation, de la parole, ainsi queles troubles associés à lacompréhension du langage oral etécrit et à son expression, à dispenserl’apprentissage d’autres formes decommunication non verbalepermettant de compléter ou desuppléer ces fonctions.

Les GroupesThérapeutiquesAtelier à médiation théâtraleLe groupe fonctionne avec desenfants âgés de 6 à 9 ans.Quatre fonctions psychiquessont à l’œuvre :•la fonction expressive,•la fonction relationnelle,•la fonction restauratrice•la fonction symbolique .Ateliers d’observationCe groupe accueille des enfants de 3à 6 ans pour un maximum de sixséances. Il favorise l’observation del’enfant dans ses positionsrelationnelles, ses modalités decommunication, son rapport à la loi,sa mobilité dans l’espace, sesexpressions émotionnelles, sesmouvements évolutifsAtelier de langageDes enfants de 5 à 8 ans et quiprésentent des troubles de laparole et/ou du langage, sontréunis en présence de leursparents. Le but est de les àêtre plus à l’aise dans leurexpression avec les autres.

Les Psychothérapies de Groupesou en groupesGroupe thérapeutiquede petitsCe groupe est ouvert àdes enfants âgés de 3 à6 ans qui présententdes difficultésrelationnelles et/ou decomportement.Groupe « Décollage »Ce groupe thérapeutique permet à des enfants de maternelle qui s’y trouventen difficulté le passage de la sphère privée familiale à l’inscription socialepréscolaireLe groupe de parentsLes réunions de parents des groupes d’enfants fonctionnent parallèlementaux groupes d’enfants.

Le psychodrameLe psychodrame s’adresse avant tout aux enfants et adolescentsqui souffrent de troubles de la représentation. Ce dispositif estlargement ouvert à la pensée associative et se rapproche, dans soncadre, de la cure psychanalytique.Individuel ou de groupe lepsychodrame offre unespace thérapeutique à desenfants et à des adolescentsqui présentent despathologies graves(psychose, névroses gravesou pathologies borderline).Le psychodrame individuels’adresse avant tout auxenfants et adolescents quisouffrent de troubles de lareprésentation.

LE TRAVAIL SOCIALEllel’accompagne sises recherchesvers desadministrations,des structuresassociatives ouinstitutionnellessusceptiblesd’accueillir le oules enfants doitêtre engagée.L’Assistante Sociale intervient dans lessituations particulières qui font apparaître lanécessité de recourir à un accompagnementsocial ou à une aide.Elle informe la famille sur ses droits.