DROITS ET DEVOIRS DU DELEGUE - Lycée Pierre-Gilles de Gennes

Lycée Pierre-Gilles de GENNES•Intervenir auprès d’un adulte- Surveillez votre vocabulaire! Vous éviterez, au moins, une réaction de votre interlocuteur portant survotre expression alors que vous souhaitez un résultat sur un tout autre point !- Evitez de mâcher du chewing-gum en discutant. Votre « tenue » pendant l’entretien n’est pas sans effetsur le résultat attendu.- Soyez bref. Ne reprenez pas la même idée sous plusieurs formes. « Ses » minutes sont aussi précieusesque les vôtres !- « Drame » en deux actes. Pour l’éviter, dans certains cas, gardez une trace écrite d’une décisioncollective (par exemple: résultat d’un vote des élèves en réunion de classe). Si le professeur interroge laclasse après votre intervention auprès de lui, vos camarades doivent confirmer votre démarche.•Conduite de réunionPour pouvoir réussir une réunion de classe, quelques éléments sont nécessaires.1. Un ordre du jourQui aura été déterminé avant la réunion, cela permet à chacun de réfléchir au sujet, de préparer desquestions.2. Une date et un lieu de réunionCe lieu devra être communiqué à toutes les personnes qui devront participer à cette réunion, et cela aumoins une semaine à l’avance.Pour obtenir ce lieu, il faut déterminer une date, une heure et ensuite aller demander au C.P.E ou auProviseur la possibilité d’utiliser telle ou telle salle.3. Installation matérielle le jour mêmeNécessaire d’avoir un tableau pour noter:- l’ordre du jour- le temps de la réunion (30 minutes, 1 heure…)- les points importants qui seront dégagés au fur et à mesure que la réunion avanceraCela permet à chacun de suivre l’avancée des débats et de vérifier que l’on s’en tient à l’ordre du jour.Nécessaire de s’installer en cercle pour que chacun puisse se voir, pour que personne ne se sente exclu (lemieux étant de préparer la salle avant, avec l’aide de quelques camarades volontaires). Il est importantque tout le monde soit au même niveau (personne ne doit s’installer au bureau du professeur, parexemple).4. Organisation de la réunionVeiller à ce que tout le monde ait pu s’exprimer (faire parler les muets !), vous pouvez utiliser latechnique du tour de table.Si on n’arrive pas à prendre une décision: passer au vote à bulletins secrets (cela évite les influences quipeuvent se manifester quand on vote à mains levées), c’est donc plus démocratique.5. Gestion du déroulement chronologique et équitable de l’ordre du jourFaire en sorte que toutes les questions inscrites à l’ordre du jour soient abordées pendant la réunion.Les délégués devront avoir l’oeil sur la montre et s’efforcer de faire avancer le débat quand celui-ci atendance à stagner ou à s’éloigner du sujet.Cela suppose aussi que l’ordre du jour qui a été établi n’était pas trop important pour l’horaire qu’on s’estfixé.6. Conclusion de réunionSynthèse: - Quels sont les points pour lesquels on a pris une décisionGuide pratique pour les délégués élèves – page n°6/11