exercice départemental PPMS au collège Jean Zay du Houlme

Exercice de confinement au collège Jean Zay du HoulmeJeudi 7 octobre 2010, le collège Jean Zay déclenche son PPMS (plan particulier demise en sûreté face à un accident majeur). Un train chargé de matières dangereuses adéraillé sur la voie ferrée Rouen-Dieppe, trois wagons sont couchés sur la voie, lessecours interviennent et demandent un plan de confinement dans un périmètre de 500mètres autour du lieu de l’accident. Le collège est concerné. Les élèves et le personnel(presque 600 personnes) doivent se mettre à l’abri. Le confinement est obligatoire.C’est le scénario imaginé par le collège Jean Zay dans le cadre du premier exercicedépartemental de l’Académie de Rouen. Cet exercice s’inscrit dans le cadre de lajournée internationale pour la réduction des catastrophes.De nombreux observateurs sont présents au collège : Paris-Normandie, photographe,radio France Bleue Haute-Normandie (100 .1 FM), Préfecture, rectorat de Rouen.Il va falloir être performant … Mais n’oublions pas que cet exercice avait pour but detester le PPMS et de l’améliorer en fonction des dysfonctionnements observés.Tout le monde avait été préparé à cet exercice et les parents étaient prévenus.Merci à Paris Normandie pour les photographies.Laissons la parole aux élèves avec quelques extraits de compte-rendu de groupesd’élèves chargés de tenir l’agenda des événements :9h 38 : L’assistant d’éducation passe. « Alerte confinement ». C’est un TMD !9h 40 : Les élèves ferment les fenêtres puis sortent vers les lieux de confinement.

Certaines classes se confinent dans les couloirs, certaines restent dans les classes,d’autres rejoignent le CDI. Dans l’ensemble, tout cela se passe dans le calme.Des affiches indiquent dans chaque classe ou dans les couloirs, les zones de confinementet le cheminement pour se déplacer.9h 40 : Les professeurs sortent les mallettes de confinement avec le matériel et lesfiches à remplir. 10 zones de confinement sont prévues.9h 41 : Des élèves sont chargés de diverses missions. Certains passent demander lesnoms des absents et le nombre de présents dans les classes et les notent sur les fiches.9h 42 : D’autres élèves se mettent à l’écoute des radios préréglées sur 100.1 FM.

Les radios écolo à manivelle ne sont pas très performantes ! Certaines captent lesmessages. D’autres rien du tout mis à part un grésillement … Il faudra changer lesradios.9h 48 : Dans certaines classes, l’alerte n’a pas été donnée. Il faudra revoir cela !Toutes les portes ont été calfeutrées avec des serpillères prévues dans les mallettes oudes manteaux.9h 49 : Toujours rien à la radio !9h 50 : le nombre de présents et les noms des absents sont communiqués àl’administration par téléphone interne. Il faut quelquefois quelques minutes avantd’obtenir la ligne.

9h 52 : Quelque chose dans la radio ?9h 55 : Mme Papeil doit traverser une zone non confinée pour téléphoner. A notre avis,elle va être intoxiquée ! Il faudra placer le téléphone dans une zone confinable.9h 56 : Des élèves rajoutent du scotch aux fenêtres.Des élèves ont mal tenu les fiches de présents et d’absents. Il faut recommencer etcommuniquer le bon nombre !9h 56 : LA RADIO FONCTIONNE … Les diabétiques et les asthmatiques doivent bien seprotéger et rester chez eux. Dans les mallettes, des fiches réflexes sont prévues pources élèves ou des blessés et l’infirmière est au téléphone en cas de besoin. Elle peutaussi se déplacer avec les médicaments nécessaires.10 h 01 : Chut ! Les infos à la radio !Demande de renfort médical.La température s’élève dans les zones de confinement. Il faut rester bien calme pouréviter cela.10h 10 : Certains élèves regardent la télé pour s’occuper, d’autres passent le temps avecdes jeux. Il n’y en a pas assez. Il faudra rajouter des jeux de cartes, de dés, des motscroisés, des feuilles et des crayons.10h 20 : La cloche sonne. Attention, ce n’est pas le signal de fin d’alerte …10h 24 : L’assistant d’éducation passe enfin. C’est la fin de l’alerte !! Certaines zones nesont pas correctement prévenues, il faudra améliorer la fin d’alerte et ne pas oublier deplacer des élèves pour gérer le téléphone.10h 25 : Débriefing dans le bureau du principal avec des professeurs et Sylvie Specte,responsable académique du groupe « risques majeurs et environnement » pour tirer unpremier bilan. Un document complet doit être envoyé aux services académiques pourdécrire la mise en œuvre du plan et les améliorations à apporter.Cet exercice est le premier de cette ampleur mais pas le dernier. Sans inquiéter tout lemonde, il faut développer une culture du risque pour que les citoyens puissent acquérirles bons réflexes pour se protéger en cas de risques majeurs.