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Enseignement Option informatique Master 1,semestre2Développements informatiquesappliqués à l’architectureEric LepineEnseignement Option informatique Master 1,semestre2Modélisation 3 DEric LepineMaster1 ère annéeSemestre 2UE2Séminaire 2Responsable de l’UE2Jean-Phillippe GarricCrédits ECTS2,0Obligatoire au choixModalités pédagogiquesCM 21 hObjectifs pédagogiquesSensibilisation aux potentiels de développement du logiciel AutocadFaire découvrir à l’étudiant qu’AutoCAD n’est pas qu’un simple logicielde dessin mais une véritable plate-forme de développement et deprogrammation. Au-delà de la personnalisation, l’étudiant sera amené àfabriquer ses propres outils en utilisant la syntaxe de macrocommandeset le langage AutoLISP qui est à la fois puissant et simple.Après avoir suivi ce cours, l’étudiant n’est pas un programmeurprofessionnel, mais il repart avec des bases qui lui permettent depoursuivre dans cette voie, et/ou des outils pratiques qu’il peut utiliserau quotidien en oubliant tout de la programmation.Contenu- Description exhaustive des possibilités de développement du logiciel.- Personnalisation des raccourcis clavier.Fabrication de nouveaux boutons dans les barres d’outils.- Importation et exportation de menus personnalisés.- Utilisation des scripts.Création de nouvelle commandes AutoCAD avec langage deprogrammation AutolLISP :- Introduction à l’environnement de programmation.- Principes syntaxiques du langage.- Création de commandes très simple.- Création de nouvelles commandes utiles et manquantes.- Elaboration d’un programme plus complet et plus complexe.- Mise en application sur le logiciel AutoCAD 2006Travaux demandésMise en application des connaissances acquises par des exercicesdirigés pendant la séance.Exercices réalisés sans aides, pris en compte dans l’évaluation.Les étudiants remettent en fi n de séance une sortie imprimée de leurtravailMaster1 ère annéeSemestre 2UE2Séminaire 2Responsable de l’UE2Jean-Phillippe GarricCrédits ECTS2,0Obligatoire au choixModalités pédagogiquesCM 21 hObjectifs pédagogiquesLa modélisation tridimensionnelle au service du projet d’architectureContenuLa modélisation tridimensionnelle sera tout d’abord un formidable outild’aide à la conception. La «maquette numérique» permet de multiplesexplorations générant une dynamique de conception et constituant uneaide à la décision. Citons de façon non exhaustive :- L’exploration de volumétries, leurs incidences sur le contexte (impactdes ombres générées) par simulation d’intégration dans le site,l’évaluation de la captation solaire ...- La mise en place de matières, de textures, et leurs effets et réactionsavec l’environnement, la lumière … suivant leurs orientations- Les Contraintes constructives- Les contraintes économiques.…Ce premier aspect d’assistance aux décisions conceptuelles«architecturales», ne dois pas être dissocié, de l’importance de l’aspect«communication» du projet.Un projet est avant tout un travail d’équipe, d’interventionspluridisciplinaires, et l’architecte dois demeurer le «chef d’orchestre»,pour ce faire il dois maîtriser (aussi techniquement) tous les rouages decette «communication». Ainsi, Il est essentiel de maîtriser le «savoirfaire», mais il est fondamental aussi de le «faire savoir»!Cette communication intervient auprès des différents intervenants surun projet, aussi bien maîtrise d’œuvre que maîtrise d’ouvrage !Pour les intervenants au niveau conception, la «maquette» facilite ledialogue, les simulations, et la validation de solutions techniques,réglementaires et économiques.«Habillée», la maquette devient plus communicante et revêt plus desintentions de séduction auprès des décideurs. Au stade ultime, celui où«le virtuel» se transforme en «réalité», le chantier, le modèle numériquene sera pas directement exploité comme maquette de «fabrication» !La maquette est alors utilisée pour extraire des éléments nécessaires àl’élaboration de pièces 2D d’exécution – et à leur évolution pratique sursite. Actuellement, le bâtiment n’en est pas encore au même staded’évolution de numérisation «d’exécution» que l’industrie. Toutefois,nous ne travaillons pas dans les mêmes logiques, non pas sur de la«série», mais sur du «modèle unique» (confection de masse/hautecouture), avec de nombreuses évolutions en cours d’exécution !La «maquette numérique» n’est pas une entité fi gée, elle évolue encours d’études, prends des directions différentes et suivant lesobjectifs, elle devient multiple ! Il est alors important d’intégrer lesdifférents niveaux de modélisation et l’exploitation ultérieure (échelled’exploitation). Pour ce faire, nous pouvons être amenés a utiliserdifférents outils, chacun adaptés au mieux à l’objectif poursuivis.Ceci implique, bien sur d’aborder les modalités d’échange et decommunication entre logiciels.S8 - UE252 53