Pol 8302-20 - Département de science politique - UQAM

particuliers des principaux courants théoriques en relations internationales, ainsi qu’à la manièred’opérationnaliser ces approches théoriques._____________________________Organisation pédagogiqueChaque séance du séminaire est organisée en fonction de ce double but. Dès la 1 re rencontre, le groupesera divisé en équipe. À partir de la 2 e séance, jusqu’à la fin de la session, chaque étudiant et étudianteaura un bref travail écrit hebdomadaire à remettre ainsi qu’une présentation verbale à faire pendantchacun des débats hebdomadaires (voir ci-après la Proposition du mode d’évaluation, échéances etpondération des notes).Ce mode intensif de discussions et de débats privilégie l’apprentissage par accumulation desconnaissances sur les fondements et la méthodologie de chaque approche théorique. Il exige, alors, laparticipation active de chaque membre du groupe cours.N.B. : Le champ d’études qu’est la théorie des relations internationales est dominé par la penséeaméricano-britannique. Malheureusement, il existe fort peu de contributions théoriques auxderniers débats rédigées en français. Cela implique que la majorité des lectures sont enanglais._____________________________Proposition du mode d’évaluation, échéances et pondération des notes2‣ Participation active aux débats et commentaires écrits sur les texteshebdomadaires11 X 5 % 55 %‣ Problématique et méthodologie du travail de session 10 %‣ Évaluation critique de la problématique et de la méthodologie du travail desession des autres membres du groupe‣ Travail de session intégrant les recommandations de rajustement de laproblématique et de la méthodologie débattues en classe10 %25 %1.Participation active aux débats et commentaires écrits sur les texteshebdomadaires11 X 5 % 55 %Participation aux débats : La participation au séminaire ne signifie pas la simple présence en classe; ellesignifie prendre part activement aux débats. La bonne participation de chacun contribue à créer en classeun climat intellectuel stimulant, respectueux. Une bonne participation se traduit par une interventionrégulière dans la discussion, le souci de favoriser la participation des autres, et le respect de l’esprit de ladiscussion (respect du fil conducteur, c’est-à-dire éviter de passer du coq à l’âne).Matériaux des débats : Afin de favoriser une réflexion poussée et soutenue sur les textes, l’étudiant etl’étudiante doit fournir au professeur, et ce, sur une base hebdomadaire, son questionnement, sesréflexions ou ses commentaires sur la méthodologie des textes à débattre. Ce questionnement, cesréflexions ou ces commentaires doivent être envoyés par courriel au professeur au plus tard 24 heuresAVANT le début du cours.