CHAPITRE III SERIE QCM N°2 - Poly-Prepas

Chapitre III : Série QCM n°2CHAPITRE IIISERIE QCM N°2Question n°1: Chez les organismes diploïdes :A. le zygote subit, juste après sa formation, une méioseB. les mitoses n'ont lieu que durant l'haplophaseC. les mitoses n'ont lieu que durant la diplophaseD. l'adulte reproducteur est constitué essentiellement de cellules diploïdesE. seules certaines cellules peuvent engendrer des gamètesQuestion n°2: Quelle est la réponse exacte ? Un gène est dit polymorphe s'il existe dans la populationsous au moins 2 allèles chez :A. 30% des individusC. 1% des individusB. 50% des individusD. 10% des individusQuestion n°3: L'enjambement se produit pendant quelle phase ?A. la télophase II de méioseD. l'interphaseB. l'anaphase I de méioseE. la prophase II de méioseC. la prophase I de méioseQuestion n°4: Une personne souffrant d’une maladie génétique doit obligatoirement :1) avoir un géniteur malade si l’allèle responsable est dominant.2) avoir un géniteur malade si l’allèle responsable est récessif.3) avoir deux géniteurs malades si l’allèle responsable est dominant.4) avoir deux géniteurs malades si l’allèle responsable est récessif.5) avoir un géniteur sain si l’allèle responsable est dominant.6) avoir un géniteur sain si l’allèle responsable est récessif.7) avoir deux géniteurs hétérozygotes si l’allèle responsable est dominant.8) avoir deux géniteurs hétérozygotes si l’allèle responsable est récessif.Le nombre de réponses exactes est de :A. 8B. 4C. 6D. 2E. 5F. 7G. 1H. 3Ce QCM est offert par l’équipe pédagogique de POLY-PREPAS

Chapitre III : Série QCM n°2Question n°5: L'analyse de l'arbre généalogique du document joint permet d'établir les risquesstatistiques suivants:1) Le couple I1 et I2 avait un risque sur quatre d'avoir un nouvel enfant malade.2) Si II3 se reproduit, il aura un enfant malade si c'est un garçon.3) Le couple III5 et III6 aura obligatoirement un enfant malade.4) Le foetus IV3 a un risque sur deux d'être malade.Le nombre de réponses inexactes est de :A. 0B. 1C. 3Question n°6: On veut réaliser le caryotype d’un garçon pour visualiser le chromosome Y. Pour celaon peut pratiquer la technique appropriée à partir de :A. toutes les cellules sanguines.B. tous les spermatozoïdes.C. une cellule de peau.D. une cellule sanguine.Question n°7: Une femme daltonienne s’unit à un homme non daltonien. Sachant que le caractèredaltonien est déterminé par un allèle récessif porté par X, quelles sont parmi les propositionssuivantes, celles qui sont exactes ? Cocher la ou les affirmations exacte(s).A. Le couple peut avoir un garçon daltonien.B. Le couple peut avoir une fille saine.C. Le couple peut avoir une fille daltonienne.D. Le couple peut avoir un garçon sain.D. 4E. 2Question n°8: Un individu double hétérozygote pour 2 gènes :A. produira 4 types de gamètes que les gènes soient liés ou nonB. produira 4 types de gamètes seulement si les gènes sont indépendantsC. produira 4 types équiprobables de gamètes seulement si les gènes sont liésD. produira 2 types de gamètes que les gènes soient liés ou nonE. possèdera toujours un phénotype composé de 2 caractères pour les 2 gènesCe QCM est offert par l’équipe pédagogique de POLY-PREPAS

Chapitre III : Série QCM n°2Question n°9: Un individu double hétérozygote pour 2 gènes :A. produira 4 types équiprobables de gamètes si les gènes sont indépendantsB. produira quatre types de gamètes que les gènes sont liés ou nonC. produira 4 types non équiprobables de gamètes seulement si les gènes sont liésD. possèdera toujours un phénotype composé de deux caractères pour les deux gènesQuestion n°10: Une mutation ponctuelle sur l’ADN d’un gène d’un lymphocyte peut entraîner :1) Une absence d’effet.2) Une modification du mécanisme de la transcription de l’ADN en ARN messager.3) Un arrêt du mécanisme de la transcription de l’ADN en ARN messager.4) La création d’un nouvel allèle.5) L’arrêt de la fabrication de l’ARN messager.6) Une modification dans le génome des cellules kératinisées de la peau.Le nombre de réponses inexactes est de :A. 1B. 6C. 4D. 0Question n°11: Trouvez, parmi les affirmations suivantes, celle(s) qui vous semble(nt) exacte(s) :1. La méiose intervient dans le cycle de développement de toutes les espèces à reproduction sexuée.2. La méiose est la succession de 2 divisions, l'une donnant naissance à des cellules diploïdes et l'autre à descellules haploïdes3. L'alternance d'une phase diploïde et d'une phase haploïde caractérise la reproduction sexuée4. Les 2 divisions cellulaires de la méiose assurent le passage de l'état diploïde à l'état haploïdeCochez :A. si vous pensez que la réponse est 1B. si vous pensez que la réponse est 3 + 4C. si vous pensez que la réponse est 2 + 3 + 4D. si vous pensez que la réponse est 4E. si vous pensez que la réponse est 2F. si vous pensez que la réponse est 1 + 3 + 4Question n°12: Relation de cause à effet.Le croisement de deux lignées pures de souris montre qu’un gène peut être dominant par rapport àson allèleparce queil n’y a pas de dominance entre deux gènes allèles différents.A. Si les deux propositions sont justes et ont une relation de cause à effetB. Si la première proposition est fausse et la deuxième justeC. Si la première proposition est juste et la deuxième fausseD. Si les deux propositions sont justes et sans relationE. Si les deux propositions sont faussesE. 2F. 3G. 5Ce QCM est offert par l’équipe pédagogique de POLY-PREPAS

Chapitre III : Série QCM n°2Question n°13: Trouvez, parmi les affirmations suivantes, celle(s) qui vous semble(nt) exacte(s). Dansun cycle de développement d'une espèce à reproduction sexuée, la phase haploïde :1. commence après la fécondation2. débute immédiatement après la méiose3. est limitée par la méiose et la fécondation4. se situe entre la fécondation et le début de la méiose5. est la conséquence de la méiose6. alterne avec une phase diploïdeCochez :A. Si vous pensez que la réponse est 2 + 5B. Si vous pensez que la réponse est 1 + 3 + 4C. Si vous pensez que la réponse est 2 + 3 + 5 + 6D. Si vous pensez que la réponse est 6E. Si vous pensez que la réponse est 1 + 3 + 4 + 6F. Si vous pensez que la réponse est 2 + 3 + 4 + 5 + 6Question n°14: Madame et monsieur A ont deux enfants, un garçon atteint de surdité-mutité etdaltonien et une fille qui ne présente pas ces anomalies d’origine génétique. La naissance du garçonles a conduits à effectuer des recherches généalogiques approfondies.Ces recherches tendent à montrer une parenté éloignée entre Madame et Monsieur A.On sait que le daltonisme est une anomalie liée au sexe.On considérera qu'aucune mutation nouvelle n’est apparue dans cette généalogie.Monsieur A :A. possède un exemplaire de l’allèle dominant pour le gène impliqué dans le daltonismeB. possède au moins un exemplaire de l’allèle récessif pour le gène impliqué dans le daltonismeC. est hétérozygote pour le gène impliqué dans la surdité-mutité,D. est homozygote pour le gène impliqué dans la surdité-mutité.Question n°15: Chromosomes homologues :A. Une paire de chromosomes homologues comporte toujours un chromosome d'origine paternelle etun chromosome d'origine maternelleB. Deux chromosomes homologues présentent toujours la même garniture alléliqueC. Deux chromosomes homologues peuvent possèder, à un même locus donné, un gène sous deuxformes alléliques différentesD. Les chromosomes homologues peuvent être aisément idéntifiés en microscopie photonique aucours de l'interphaseCe QCM est offert par l’équipe pédagogique de POLY-PREPAS

Chapitre III : Série QCM n°2Question n°16: Dans un cycle de développement d'un organisme haploïde comme Sordaria:A. la phase diploïde est prédominanteB. la fécondation permet le rétablissement de la diploïdieC. la cellule œuf subit la fécondationD. il y a alternance d'une phase diploïde avec une phase haploïdeE. il existe des mitoses de cellules diploïdesF. la méiose n'est pas un processus générateur de gamètesQuestion n°17: Indiquez si les affirmations suivantes, concernant le document joint, sont exactes :1) La comparaison des générations I et II permet d’établir la récessivité de la transmission.2) La comparaison des individus II4, II5 et III5 permet d’établir la récessivité de la transmission.3) La comparaison des individus II1, II2, III2 et III3 permet d’établir la transmission gonosomique de lamaladie.4) La comparaison des individus IV3, IV4 et V2 permet d’établir la transmission gonosomique de lamaladie.5) La comparaison des individus III2, III3, IV1 et IV3 permet d’établir la transmission gonosomique de lamaladie.Le nombre de réponses exactes est de :A. 0B. 2C. 4D. 3E. 1F. 5Question n°18: Les différents variants d'un même gène, au même locus génique, sont :A. des allèlesB. des transcritsC. des mutantsD. des réplicantsE. des membres d'une famille multigéniqueCe QCM est offert par l’équipe pédagogique de POLY-PREPAS

Chapitre III : Série QCM n°2Question n°19: La chorée de Huntington est une affection neurologique héréditaire très grave qui setransmet selon le mode autosomique dominant. On considèrera que le gène G impliqué dans cettemaladie n’existe que sous deux formes alléliques différentes. Dans les questions suivantes on exclurala survenue de mutations.Trouvez la (ou les) bonne(s) réponse(s) :A. Le gène G impliqué dans cette maladie peut se trouver sur le chromosome X mais en aucun cassur le Y.B. Le gène G impliqué dans cette maladie peut se trouver sur le chromosome X et sur le YC. Tout individu homozygote pour le gène G est forcément malade.D. Un individu sain ne porte pas le gène G.E. Un individu hétérozygote pour le gène G sera toujours malade.Question n°20: Imaginons une cellule diploïde bloquée en prophase 1. Il y aura dans cette cellule :A. plus d'ADN que dans une cellule bloquée en fin de phase G2 de son cycle cellulaireB. autant d'ADN que dans une cellule bloquée en fin de phase G2 de son cycle cellulaire.C. moins d'ADN que dans une cellule bloquée en fin de phase G2 de son cycle cellulaireCe QCM est offert par l’équipe pédagogique de POLY-PREPAS

Chapitre III : Série QCM n°2En rouge sont présentées les bonnes réponses.CORRECTION1 A B C D E F G H I2 A B C D E F G H I3 A B C D E F G H I4 A B C D E F G H I5 A B C D E F G H I6 A B C D E F G H I7 A B C D E F G H I8 A B C D E F G H I9 A B C D E F G H I10 A B C D E F G H I11 A B C D E F G H I12 A B C D E F G H I13 A B C D E F G H I14 A B C D E F G H I15 A B C D E F G H I16 A B C D E F G H I17 A B C D E F G H I18 A B C D E F G H I19 A B C D E F G H I20 A B C D E F G H IQuestion 4 : La bonne réponse est 1Question 5 : Les réponses inexactes sont : 1 + 2 + 3 + 4Question 10 : Les bonnes réponses sont : 1 + 3 + 4 + 5Question 14 : Aucune réponseQuestion 17 : Les bonnes réponses sont : 1 + 5Ce QCM est offert par l’équipe pédagogique de POLY-PREPAS