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III- Deux formes d’exercices plus complexes : Haïku etcalligrammesA- Le haïku- ThéorieLe mot signifie en japonais « première ligne ou premier vers ». Al’origine il s’agit du premier vers d’un texte appelé tanka.C’est une forme ancienne que l’on trouve dès le VIIIème siècle. Elleappartient à la tradition culturelle japonaise.Au XVIIème il devient une forme autonome grâce à BashôCaractéristiques- 3 vers : 5/ 7/ 5 syllabes- Doit parler de la nature- Perception aiguë d’un instant donné dans une forme minimaliste- « il doit révéler en même temps l’immuable, l’éternité qui nousdéborde et le fugitif, l’éphémère qui nous traverse »- On peut montrer en parallèle une estampe japonaise- des exemplesO fraîcheurLes pieds au murA faire la siesteBASHOSur le pont suspenduEn désordreLes traits de la pluie fraîcheShikiSur une branche morteUn corbeau s’est poséSoir d’automneBASHO- Avec les élèves• les faire lire• Ecrire : imposer thème pour obtenir très rapidement texte• Les oblige à porter un regard sur le monde• Demander d’échanger• Eliminer tout ce qui ne sert à rien• Valoriser en affichantB- Calligramme- ThéorieLe calligramme existe depuis l’Antiquité chez Siméas de Rhodes. AuMoyen-âge on trouvait des Carmina figurata ou même dans le Vèmelivre de Rabelais.6