Mise en page 1 - SNUipp-FSU Paris

Le budget 2011 consitue une nouvelle saignée dans dansla fonction publique en général et dans l’éducation enparticulier. Si l’académie se refuse toujours à indiquerquelles sont ses intentions, les inquiétudes sont grandespour l’avenir des Rased, du remplacement, concernantl’augmentation prévisible des effectifs dans les classes ouencore les fusions d’école.Dans le même temps, le ministère lance le “débat” sur lesrythmes scolaires, véritable écran de fumée qui lui permetde ne pas parler du fond de sa politique éducative.Parce qu’il n’est pas question d’accepter de nouvellesrégressions, le SNUipp Paris invite les personnels à uneDéposé le 30/11/10réuniond’information syndicalemercredi 8 décembrede 9h30 à 12h30à la Bourse du travail M° RépubliqueBudget 2011,rythmes scolaires- La FSU fait 20 propositions pour créer lesconditions de la réussite de tous à tous lesniveaux (page 3)- Bilan de rentrée dans le 1er degré (page 5)- Etats de grève (page 6)- Carrière : promotions, permutations...(page7)En insert : pétition unitaire EVSLes réunions d’information syndicale sont un droit pour lespersonnels, une attestation de présence vous sera fournieafin que vous puissiez décompter ces 3 heures de vos heuresd’animations pédagogiques, ou de concertation.L’Ecole n°272, du 30 novembre 2010, Journal du SNUipp Paris-FSU, CPPAP n°0510 S 07539, ISSN n° 12410233,Directeur de publication : N. Wallet, Prix : 1E. Imprimé par nos soins. Dispensé de timbrage.Ce bulletin vous a été envoyé grâce au fichier informatique du SNUipp (ou des syndicats de la FSU).Conformément à la loi du 08/01/78, vous pouvez avoir accès ou faire effacer les informations vous concernanten vous adressant par écrit au SNUipp Paris.

D’autres choix pour plus de justice socialeCommuniqué de la FSU du 23 novembre 2010Depuis des mois, les mobilisations, soutenuesmassivement par l’opinion, rassemblentdes millions de salariés, jeunes,chômeurs, retraités qui n’ont eu cesse dedénoncer les choix économiques etsociaux de ce gouvernement en matièrede retraites mais aussi d’emplois et desalaires. Face à un gouvernement quientend poursuivre ses « réformes », quimultiplie les passages en force antidémocratiques,ils continuentaujourd’hui à revendiquer d’autres choixpour plus de justice sociale.La loi relative aux retraites reste inacceptable.La FSU demande son abrogation,l’ouverture d’un grand débat public et deréelles négociations pour d’autresmesures nécessaires à la sauvegarde et audéveloppement des retraites par répartitionet du code des pensions.Dans ce contexte, le budget 2011 estmarqué par la rigueur et l’injusticesociale. La baisse des dépenses de l’Etatannonce des coupes violentes dans lesdépenses publiques en termes d’emploiet de crédits de fonctionnement.Le non-remplacement d’un fonctionnairesur deux partant à la retraite, la diminutiondes postes, entraînent une diminutiondes recrutements, privent des milliersde jeunes de perspective d’emploipublic, augmentent encore la précarité,mettent en cause les missions mêmes deservice public, entraîne une dégradationdes conditions de travail des personnelset des services rendus aux usagers.Déjà lourdement touchés par la réformedes retraites, les fonctionnaires, lesagents des services publics voient leursituation se dégrader.Alors que la réforme des retraites amputeleur pouvoir d’achat, les traitements de laFonction publique accusent un retard deplus de 9% sur les prix depuis 2000, legel de la valeur du point d’indice en2011, et très vraisemblablement en 2012et 2013, va aggraver encore la situation.Moins de moyens, moins d’effectifs,moins d’emplois, moins de salaires,moins de retraites ! Plus que jamais noussommes déterminés à défendre les personnelset la qualité du service publicafin de contribuer à davantage de justicesociale et de solidarité.Retraites, emplois, salaires, ce sont cesrevendications qu’ont porté dans cettenouvelle journée nationale d’action, lessalariés du public, avec ceux du privé,pour davantage d’égalité, de justice et deprogrès social pour tous !Dans un contexte d’atteintes au droit dutravail, à la protection sociale,d’aggravation de la politique sécuritaire,la FSU continue à agir unitairement avecl’ensemble des salariés et des organisationssyndicales pour faire entendred’autres choix économiques et sociaux.Réforme des retraitesCe qui change pour les enseignantsMalgré la mobilisation massive de l’ensemble des travailleurs,la réforme des retraites a été adoptée. Cette adoption ne remetpas en cause son caractère, injuste, inacceptable et inefficace,c’est pourquoi la FSU demande son abrogation.Au niveau national, le SNUipp va envoyer un journal de 8 pages« spécial réforme des retraites » revenant sur la mobilisation, etexpliquant les modifications apportées au régime de retraite desenseignants du premier degré.En attendant, un tableau explicatif est proposé sur le site internetdu SNUipp FSU Paris. Il est également possible de remplirune fiche de calcul de pension en ligne.Le SNUipp Paris invite les enseignants parisiens à contacter lasection en cas de questions sur leur situation personnelle.WWWhttp:75.snuipp.fr/dossiers/retraites/tableau_projet_loi_091110.pdfL’Ecole, journal du SNUipp Paris, n°272 du 30 novembre 2010

Transformer le système éducatifpour démocratiser la réussite !Aujourd’hui, dans une société où lesinégalités s’accroissent, les élèves et lesétudiants auraient besoin de plus etmieux de formation.L’ensemble de la politique éducatives’inscrit dans le cadre de la réforme del’Etat, des contraintes budgétaires imposéeset du dogme du non remplacementd’un fonctionnaire sur deux partant à laretraite. Cela se traduit par la réductiondrastique du nombre de postesd’enseignants, de personnels administratifs,sociaux, de santé, d’orientation et devie scolaire, une réduction des postes auxconcours de recrutement, un appauvrissementde l’offre éducative, une dégradationdes conditions de scolarisation,d’étude et de vie des élèves et des étudiants,une externalisation de la luttecontre l’échec scolaire.Alors que l’Ecole est confrontée à la persistanced’un noyau dur d’échec scolairele plus souvent corrélé aux originessociales, derrière le slogan d’une prétendue«Égalité des chances» se cache enfait une politique éducative régressive.Les réformes mises en place n'améliorentaucunement la réussite des élèves, ellesaccentuent au contraire les inégalités et letri social : réforme de l’école primaire,mise en place du socle commun, libéralisationde la carte scolaire, généralisationdu bac pro en 3 ans, réforme del’orientation, de la formation professionnelle,réforme Chatel du lycée et de lagouvernance des EPLE, loi LRU, expérimentationset dispositifs divers RAR,CLAIR, ERS…. ).Dans ce contexte, les tensions scolairess’accroissent. La culpabilisation et lapénalisation des familles (suppression desallocations famillales, contrats de responsabilitéparentale...) ont fait la démonstrationde leur échec, alors que l’action desprofessionnels de l’école s’inscrit dans lecadre d’une co-éducation et que la placedes familles doit être pensée et confortée.Par ailleurs, la politique menée se doubled’une transformation des missions despersonnels, d’un alourdissement de leurcharge de travail, d’une mise en concurrencedes établissements et des individus.Naturalisant les inégalités, elle met enperspective une école à deux vitesses :d’un côté une formation ambitieuse etcomplète pour les élèves pressentis pourconstituer les 50% d’une classe d’âgetitulaires d’un diplôme de l’enseignementsupérieur, de l’autre un ensemble desavoirs dits de base et de compétencessupposées transversales pour les élèvesqui n’auraient pour seule perspectivequ’une formation adaptée aux besoinsimmédiats des entreprises. Voire, pour lesplus en difficulté, l'éviction précoce et larelégation comme en témoigne la volontépersistante du gouvernement de relancerl’apprentissage précoce dès le collège.De même, dans l‘enseignement supérieuroù quelques « centres d’excellence » subsisteraientaux côtés des PôlesUniversitaires de Proximité, sorte de collègesuniversitaires cantonnés à la licenceet éloignés de la recherche. Et les organismesde recherche (CNRS, INRP,INSERM...) se voient dessaisis de leursprérogatives en matière d’orientation dela recherche.La FSU porte une autre conception del’éducation, de la formation et de larecherche.20 propositions de la F.S.U.pour créer les conditionsde la réussite de tous à tous les niveaux.WWWhttp://75.snuipp.fr/actualite/20_propositions_Fsu.htmlBudget 2011, rythmes scolairesréunion d’information syndicale mercredi 8 décembrede 9h30 à 12h30 à la Bourse du travail M° RépubliqueLes réunions d’information syndicale sont un droit pour les personnels, une attestation de présence vous sera fournie afin quevous puissiez décompter ces 3 heures de vos heures d’animations pédagogiques, ou de concertation.L’Ecole, journal du SNUipp Paris, n°272 du 30 novembre 2010

Stagiairesaudience du SNUipp avec l’I.A.Le SNUipp FSU continue de s’opposer àla « réforme » de la formation initiale, etdemande l’abrogation de celle-ci.L’ensemble des personnels paie cetteannée les conséquences de celle-ci, maisles jeunes collègues et les PEIMF sont enpremière ligne. Le SNUipp a donc souhaitérencontrer l’IA pour porter leursrevendications afin que des solutionsimmédiates soient trouvées pour répondreà leurs difficultés. Ces difficultés sontamplifiées par le fait qu’il manque decadrage académique, et que l’égalité detraitement des personnels est par conséquentloin d’être de mise suivant les circonscriptionsou les pôles de formation.P.E.S.Certains points devaient êtres éclaircis,notamment concernant leur évaluation etleur formation afin d’assurer transparenceet égalité de traitement entre tous les PES.Accompagnement en circonscription età l’IUFMLe SNUipp a tout d’abord souligné qu’unbilan devait être tiré des deux moisd’observation en septembre et octobre.Concernant la période de septembre/octobre,l’académie aurait dû réfléchirà un dispositif articulant stage enobservation, en pratique accompagnée,séances de travail à plusieurs avec desPEIMF, l’IUFM…L’académie a confirmé que les PES vontbénéficier de 12h d’ateliers d’analyse depratiques professionnelles. La mise enœuvre pratique de ces ateliers revient auxcirconscriptions.Le SNUipp a insisté pour qu’un état deslieux soit fait sur les besoins des PESavec les PEIMF afin d’affiner ce quel’IUFM propose pendant les journées deformation.Évaluation et titularisationLes représentants du SNUipp souhaitaientque l’académie fixe le cadreconcernant l’évaluation et la titularisationdes PES au regard de l’arrêté ministérieldu 12 mai 2010.Evaluation et visites au long de l’annéeLes PEIMF doivent effectuer 5 visitesdonnant chacune lieu à un rapport/conseils.De plus, un rapport de synthèse sera produitpar les PEIMF pour appuyer l’ICCdans sa décision : ce sont ces derniers quiferont la proposition de validation au juryacadémique. L’académie a rédigé uncadre pour les rapports de visite, et enprépare un pour le rapport de synthèse, cequi devrait garantir l’égalité de traitemententre les stagiaires au sein de l’académie.Une visite « conseil » d’un formateur del’IUFM pourra éventuellement avoir lieuen fonction des capacités de l’IUFM,mais n’interviendra pas dans l’évaluation.Si le PES rencontre des difficultés et quel’ICC hésite à donner un avis favorable,une inspection pourra avoir lieu.Les représentants du SNUipp ontdemandé à ce qu’une grille d’évaluationclaire soit établie au niveau académiqueafin d’aider les PEIMF dans leurs missions,mais aussi pour que les PES puissentsavoir sur quoi ils vontêtre évalués.L’IA a indiqué qu’il allaitétudier cette possibilité.Procédure de titularisationC’est l’inspecteurd’académie qui prononce latitularisation (des stagiairesjugés aptes par le Recteur), lerenouvellement ou le licenciement.Il le fait sur avisd’un jury. Ce jury académiquequi donnera cet avis sera certainementprésidé par l’Inspecteurd’académie, et le président adjoint seral’Inspecteur d’académie adjoint. Le juryacadémique (qui traitera des 173 dossiers)sera composé de 3 à 6 inspecteursde circonscription.L’avis du jury se basera sur l’avis prononcépar l’inspecteur de la circonscriptionoù est nommé le PES. En cas dedoutes sur la titularisation, le jury peutconsulter tous les rapports de visite desPEIMF. Avant de prononcer le renouvellementou le licenciement, le jury recevrale PES. Ce dernier pourra consulterl’ensemble de son dossier avantl’entretien.PEIMF, P.E.2 renouvelés, T1 et T2...Le SNUipp a porté également des revendicationsconcernant la situation des T1 etT2, des PE2 renouvelés. Cette audience aaussi été l’occasion de dénoncer lesconditions dans lesquelles les PEIMF etles CPC étaient amenés à effectuer leursmissions de formation.Le compte-rendu intégral de cetteaudience est en ligne sur le site Internetdu SNUipp FSU Paris. Elle fera égalementl’objet d’un envoi spécial aux personnelsconcernés.Direction d’écoleAlors que les tables rondes qui se sont tenues l’an dernier avec la ville n’ontpas permis de faire aboutir les revendications des enseignants concernant ladirection et le fonctionnement des écoles, ce sont cette fois les personnelschargés de directions qui font les frais de la désinvolture de la ville.Sans aucune concertation et sans qu’aucune réflexion sérieuse n’ait été lancéesur la charge de travail, celle-ci a annoncé la suppression de l’indemnité decollecte de fond concernant l’étude et les goûters.Le SNUipp a exigé que le montant global des indemnités versées soit maintenuet que la ville entende enfin les revendications des personnels et desécoles.L’Ecole, journal du SNUipp Paris, n°272 du 30 novembre 2010

Bilan de rentrée dans le 1er degré à ParisCompte-rendu du Comité Départemental de l’Education Nationale (CDEN)Le SNUipp a insisté sur le fait que derrière les chiffres du bilande rentrée présenté par l’académie se cache une toute autre réalitéque le discours académique (la rentrée à Paris s’est très bienpassée, les prévisions d’effectifs étaient bonnes, circulez, il n’ya rien à voir…).D’un point de vue technocratique, effectivement, chaque élèvea pu s’assoir sur une chaise et chaque classe a son enseignant.Toutefois, même pour arriver à ce résultat, l’académie a dû userde la résignation des parents d’élèves et de la conscience professionnelledes enseignants.La politique de suppressions massives de postes ainsi que lesréformes régressives et rétrogrades dégradent un peu plus àchaque rentrée les conditions d’apprentissage des élèves et lesconditions d’enseignement des professeurs. Différentes mesurescassent l’école depuis quelques années, avec des conséquencessur les élèves et les enseignants lors de cette rentrée à Paris :conditions d’apprentissage et d’enseignement dans des classes de30 élèves, nombre d’élèves de moins de trois ans non scolarisés,manque de personnels venant en aides aux élèves les plus en difficulté,portion congrue réservée à la formation continue desenseignants ou encore la surcharge de travail des directeurs etdirectrices d’école à travers les nouvelles charges quel’académie introduit tous les quatre matins comme le tutorat desEVS, accueil des étudiants en stage…Surnombres malmenésLe “succès” (3 demandes d’informations…) de la propositionfaite par l’académie aux enseignants du premier degré en surnombred’allereffectuer des suppléancesdans lesecond degréillustre bienl’orthodoxie budgétairequi atteintlà sonparoxysme.Parallèlement, ila fallu attendredeux mois etl’interpellationde l’ensembledes syndicatspour quel’académie prenne enfin conscience des conditions d’exercicede ces personnels, de la situation de pion qu’elle déplaçait selonson bon vouloir, d’un bout à l’autre de Paris, du jour au lendemainpour attendre une nouvelle affectation.Stagiaires : s’arc-bouter ne résout rien…La rentrée a été également difficile pour les stagiaires.L’académie de Paris s’est arc-boutée sur son dispositif ubuesqued’affectation et d’accompagnement des PES en les plaçant enresponsabilité devant classe sans réelle formation au détrimentde ces collègues, de l’organisation des écoles et bien sûr desélèves. Comme prévu, une autre année était possible pour eux auregard des surnombres, maiselle a refusé d’entendre lesrevendications portées par leSNUipp avec d’autres syndicatset la FCPE.ASH : AVS et CLIS du 18eConcernant l’intégration desélèves en situation de handicap,lors d’une commissionparitaire, l’académie aannoncé qu’il restait “seulement”80 élèves ne bénéficiantpas de l’accompagnementd’un AVS comme le prévoyaitla MDPH. Si depuis la rentréede novembre ces difficultéssemblent réglées, elles ressurgirontsur le long terme fauted’emplois statutaires etpérennes pour les AVS actuellementembauchés sur desemplois précaires.Dans le même domaine, lors dePont de l’ascensionLa bascule du vendredi 3 juinau mercredi 1er juin a étél’occasion d’un débat partagéentre les parents et les enseignants.L’académie n’a pasrépondu à la demande duSNUipp sur la comparaisonentre le taux d’absentéismedes élèves lorsque le vendrediétait travaillé et celui du mercrediles deux dernièresannées. Le report a toutefoisété acté du vendredi au mercredi.I.R.L.Le montant de l’IRL pourl’année civile 2009 a été (faiblement)revalorisé. Cetteaugmentation sera versée sousforme de rappel début 2011…la dernière carte scolaire, a été prévue l’ouverture d’une CLIS.En fin d’année, il s’agissait de trouver un lieu pour accueillircette classe. Résultat, à la rentrée, il nous a été répondu que cetteCLIS n’ouvrirait pas en raison de problèmes de locaux. Lors duCden, la Mairie s’est engagée à trouver un local et à répondreainsi à cette demande au plus vite.Un budget qui va encore détériorer les écoles lors de la rentréeprochainePour la rentrée prochaine, le Parlement a entériné une nouvellesaignée dans l’Education Nationale. Les suppressions de 16 000postes vont rendre le système éducatif exsangue, et continuer decasser les conditions d’enseignement des professeurs et lesconditions d’apprentissage des élèves. Cette politique scandaleuseappliquant le dogme de suppression d’un poste de fonctionnairesur deux va à l’encontre des revendications que portele SNUipp FSU en faveur d’une école donnant aux personnelsles moyens de travailler dans de bonnes conditions et permettantla réussite de tous les élèves. Le SNUipp et les enseignants parisienss’opposeront aux nouvelles suppressions de postesd’enseignants spécialisés en Rased, à la volonté d’augmenter leseffectifs des classes, à celle de supprimer un peu plus les possibilitésde formation des enseignants ou encore de fusionner desécoles prêtes à être transformées en E2P, le dernier avatar desEPEP…Le directeur de l’académie n’a pas répondu à la question poséepar le SNUipp : puisque le ministère a délégué aux Recteurs latâche de démanteler le service public d’éducation en fixant lesmodalités des suppressions de postes, quelles sont les lignesdirectrices de la prochaine carte scolaire dans le premier degréà Paris ?L’Ecole, journal du SNUipp Paris, n°272 du 30 novembre 2010

Etats de grèveRetour à la légalité et à l’équité dans tout ParisL’introduction de la loi sur le service minimum d’accueil a restreintconsidérablement le droit de grève des enseignants,notamment avec l’instauration de la déclaration d’intention degrève. C’est pourquoi le SNUipp FSU revendique l’abrogationde cette loi. Parallèlement à cette restriction, l’apparition d’unenouvelle fiche d’état de grève, et la nouvelle procédured’émargement à Paris portaient de nouvelles attaques illégales.Le SNUipp est donc intervenu à de multiples reprises auprès del’Inspecteur d’académie sur ces questions.Etats de grève, retour à la légalité de l’académieLors d'une audience auprès de l'Inspecteur d'académie en débutd’année, le SNUipp Paris avait dénoncé les nouveaux états degrève reçus par les écoles. Il avait demandé à l'académie demodifier ce document. L'académie est revenue au cadre légalqui prévalait jusqu'alors.Les enseignants grévistes n'ont plus à signer cette fiche, etdéclarer que “leur absence justifie l’application d’une retenuesalariale”. En aucun cas, il ne revient à l’enseignant de déterminersi son absence justifie ou non une retenue sur salaire.Un état de grève est rempli pour chaque journéede grève, les périodes ont disparu.Le directeur d'école n'a pas à signer l'état degrève. Il n’est en aucun cas un supérieur hiérarchiquedes enseignants adjoints de l’école et n’apas à vérifier et s’engager sur les informationsindiquées sur la fiche.Une circulaire académique en date du 14 septembre(consultable en ligne) a rappelé cesconsignes. Le SNUipp-FSU Paris se félicite dece retour au cadre légal des états de grève, maiselle n’est pas respectée dans certaines écoles oucirconscriptions. Le SNUipp invite les enseignantsà contacter la section en cas de non respectdes consignes académiques.Feuilles d'états de grève, retour à l'équité danstout ParisLors de la CAPD du 19 novembre, les représentantsdu personnel du SNUipp ont de nouveauinterrogé l’Inspecteur d’académie concernant lesretraits de salaire pour grève. Si le SNUipp a obtenu un retour àla légalité concernant le contenu de la fiche, il n’en était pas demême au sujet de la procédure d’émargement.En effet, suite au mouvement de grève reconductible, certainsenseignants ont eu à émarger des fiches durant la période du 12octobre aux vacances, d’autres non, en fonction de la circonscriptionvoire même de l’école Le SNUipp a dénoncé ce manqued’équité entre les personnels. Il a obtenu de l’Inspecteurd’académie que désormais les fiches d’émargement ne soientremplies pour une date de journée de grève donnée uniquementsur consigne du rectorat et dans l’ensemble des écoles.Le SNUipp a également demandé l’application rétroactive decette procédure pour l’ensemble des journées de grève depuis larentrée. Le rectorat s’est engagé à ne retirer des jours de salairesqu’en cas de passage des fiches d’émargement dans l’ensembledes écoles parisiennes. Le SNUipp invite les enseignants à êtrevigilants sur les prochaines fiches de paie, et à contacter lesreprésentants du personnel en cas de retraits injustifiés.Surnombres,enfin des évolutionsForce est de constater que la persévérance duSNUipp sur le dossier des enseignants en surnombrea fini par permettre quelques avancées.Depuis la rentrée scolaire, le SNUipp ne cessed’interpeller l’académie sur la situation inacceptabledes enseignants en surnombre : pasd’affectation pour beaucoup d’entre eux lejour de la rentrée, changement d’affectationimpromptu sans information et loin de leurdomicile, impossibilité d’obtenir des informationsdu Rectorat… Après de nombreusesinterpellations, l’Inspecteur d’académie, toutd'abord sourd aux problèmes soulevés et auxrevendications portées par les représentants dupersonnel, a évolué lors de l'audience du 17novembre 2010.Le SNUipp-Paris a envoyé la semaine dernière,un journal personnalisé à chacun descollègues surnombres avec ces informations etnotamment leur barème ainsi que leur rang declassement, leur permettant de se situer etd’envisager une nomination plus ou moinsproche.Le SNUipp a également obtenu del’administration que chacun de ces collèguesaffecté provisoirement ZIL avec une école derattachement, soit pris en charge en termesd'information et de communication par le serviceDE2. De plus, l’administration s’estengagée à ce que les enseignants dont ledéplacement géographique entraîne une vraiegêne quant à leur lieu d’habitation voient leuraffectation réétudiée.Cela étant, malgré ces quelques avancées, leSNUipp ne considère pas le dossier des surnombresclos et continue à être vigilent quantau sort des collègues concernés.L’Ecole, journal du SNUipp Paris, n°272 du 30 novembre 2010

CarrièreDernières informationsPromotionsLa CAPD du 19 novembre avait pour objetl’étude des opérations d’avancement des instituteurset des professeurs des écoles (attention,le passage à la hors-classe ne sera étudiéqu’en mars lors d’une autre CAPD). Lesreprésentants du personnel du SNUipp ontrappelé lors d’une déclaration liminaire leursrevendications concernant l’avancement desenseignants : l’avancement au rythme le plusrapide pour tous et l’accès de tous les enseignantsà l’indice terminal 783 (dernier échelonde la hors-classe). Le SNUipp a égalementrappelé son opposition à la prise encompte de la note pédagogique dans lebarème de l’avancement des personnels enraison des injustices que cela engendre (différencestrès importantes entre les circonscriptions,selon les fonctions exercées…). Lesmesures gouvernementales de « pseudo revalorisation» ne vont en rien améliorer la situationfinancière des enseignants, qui sedégrade considérablement ces dernièresannées, et tendent au contraire à augmenter lapart d’un hypothétique “mérite” dans lesrémunérations. Les propos du Ministre dansPour consulter le tableaurécapitulatif avec le barèmedes derniers promus dechaque échelon.W W Wle “Pacte carrière” envoyé à l’ensemble desenseignants ne font que renforcer la volontégouvernementale de tenir compte de ce sidisant mérite, de créer une concurrence individuelleentre les enseignants, suite logiquede la volonté gouvernementale de créationd’un vaste marché scolaire. Les représentantsdu SNUipp FSU ont rappelé la demande unitairefaire au Ministre de la fonction publiqued’ouverture de réelles négociations sur lesquestions de retraite, de suppressions depostes, de titularisation et de salaires.Les enseignants ayant rempli la fiche decontrôle en ligne ont été informés par mail.Tous les enseignants syndiqués au SNUippont reçu également un courrier papier à leurdomicile.Le SNUipp rappelle que les enseignants disposentde deux mois après la publication de lacirculaire de l’Inspecteur d’académie indiquantles barèmes retenus pour contester leurnon promotion si leur barème leur ouvraitdroit à un avancement. N’hésitez pas àcontacter le SNUipp en cas de problème de cetype.http://75.snuipp.fr/carriere/promo0910.pdfPermutations 2011La circulaire départementale des permutations est parue, diffusée dans les écoles et en ligne surle site internet du SNUipp75.Afin que vous puissiez participer au changement de département sans encombre, nous vous proposonsun rappel du calendrier.Du jeudi 18 novembre au mardi 7 décembre à 12h : saisie des voeux sur Iprof (en cas de difficultéenvoyer un mél à assistance@ac-paris.fr). Pour toute difficulté de connexion, il convientde s’adresser à assistance@ac-paris.frVendredi 10 décembre : envoi des confirmations de demande dans la boîte Iprof du candidat.Vendredi 17 décembre : retour des confirmations de demande et des pièces justificatives dansles IA (rectorat de Paris - bureau DE2 - pièce 329)Vendredi 4 février au plus tard : contrôle et mise à jour des listes départementales de candidatures; vérification des voeux et barèmes ; examen des demandes de 500 points de bonificationexceptionnelle au titre du handicap.Mardi 8 février au plus tard : date limite d'enregistrement des demandes tardives pour rapprochementde conjoints et pour les demandes d'annulation et modification de candidature ;consultation des barèmes sur Iprof.Lundi 14 mars : résultats communiqués par le SNUipp Paris et par Iprof.Pour vous garantir une totale transparence et une réelle vérification, le SNUipp a mis en ligneune fiche de contrôle syndical sur son site internet. Nous invitons tous les collègues à la remplirafin de limiter les erreurs et de procéder au contrôle de votre barème.La CAPD aura probablement lieu courant du mois de janvier.Hors classeL’accès à la hors classe des PEsera traité lors d’une CAPD versla fin du 2ème trimestre pour unedate d’effet au 1er septembre. Cechangement de grade est traitéautomatiquement.Attention, si l’on est en théoriepromouvable dès le 7ème échelon,le faible volume accordéchaque année fait que dans la réalitéseul un petit nombre de collèguesau 11è échelon accède à lahors-classe.C’est pour cela que le SNUipprevendique la transformation dela hors-classe en un 12è échelonaccessible à tous.Poste adaptésLa circulaire des postes adaptésest parue, diffusée dans les écoleset en ligne sur le site internet duSNUipp75 (rubrique carrière-circulaires).L’affectation sur poste adaptédonne la possibilité aux collèguessouffrant de problèmes de santéd’occuper un autre type de postelorsque leur état de santé est stabilisémais ne permettant pas dereprendre un posted’enseignement classique.Les collègues concernés doiventimpérativement remplir un dossierde candidature joint enannexe à la circulaire avant levendredi 10 décembre 2010 et letransmettre par voie hiérarchiqueà la division des écoles (DE2).Attention : l’obtention d’un posteadapté entraîne la perte du postede titulaire ainsi que les indemnitésafférentes.Nous invitons tous les collèguesqui déposent un dossier dedemande de poste adapté àcontacter les élus du personnel duSNUipp-paris et à nous remettreune copie de votre demande afinque nous puissions suivre votredossier et défendre au mieux vosintérêts.L’Ecole, journal du SNUipp Paris, n°272 du 30 novembre 2010

Se syndiquer pour renforcer le SNUipp-FSUBulletin de syndicalisation 2010/2011Le syndicat ne reçoit aucune subventionet ne vit que par les cotisations de ses adhérentsLe SNUipp Paris utilisera ces informations pour m’adresser personnellementses publications (L’Ecole, Fenêtres Sur Cours, Pour, Lettreélectronique d’information...) et me communiquer les informationsprofessionnelles et de gestion de ma carrière auxquelles il a accès àl’occasion des commissions paritaires.Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nom de naissance : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Date de naissance : . . . . . . . . . . .Adresse personnelle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Tél. personnel : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Portable : . . . . . . . . . . . . . . . . . . .E-mail : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Adresse professionnelle : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Echelon : . . . . . . .Je me syndique au SNUipp Paris-FSU afin de contribuer à la défense des intérêts matériels et moraux des personnelsactifs et retraités, au développement du service public d’Education, au maintien de l’unité de la profession.J’autorise le SNUipp à faire figurer ces informations dans ses fichiers et ses traitements automatisés dans les conditionsfixées par les articles 26 et 27 de la Loi du 06/01/78. Je peux annuler cette autorisation ou exercer mon droitd’accès en m’adressant par écrit à la section de Paris.MODE DE RÉGLEMENTLe montant de ma cotisation est de ________ € (voir tableau ci-contre)Je paye avec 1 ou plusieurs chèques (maximum 6) à l’ordre du SNUipp Paris,datés du jour de l’émission des chèquesJe choisis le prélèvement automatique(remplir le formulaire ci-dessous et joindre un RIB, un RIP ou un RICE).Date : Signature :Bulletin à compléter et à renvoyer par courrierSNUipp-FSU Paris 11 rue de Tourtille 75020 Paris66% de la cotisationest déductible de vos impôtsMontant et coût après déduction fiscalepour les instituteurs, PE et hors classeEch Instit.soit aprèsdéducond’impôtsPEIndemnités à ajouter à la cotisationASH, formation, Clin,remplaçants avec Issr..soit aprèsdéducond’impôts3 119 € 39 € 132 € 44 €4 121 € 40 € 139 € 46 €5 124 € 41 € 147 € 48 €6 126 € 42 € 151 € 50 €7 129 € 43 € 160 € 53 €8 136 € 45 € 172 € 57 €9 143 € 47 € 184 € 61 €10 152 € 50 € 198 € 65 €11 167 € 55 € 213 € 70 €Autres situationsEch HorsclasseAjouter 5 €Direction d’école ou d’Egpa Ajouter 13 €soit aprèsdéducond’impôts5 225 € 74 €6 240 € 79 €7 254 € 84 €Temps partielLe montant est de 50% ou 75% de la cotisation dutableau ci-dessus selon la quotité travaillée avec unmontant minimal de 80 €Pension inférieure à 1500 € Cotisation 90 €Pension entre 1500 et 2000 € Cotisation 105 €Pension supérieure à 2000 € Cotisation 120 €Disponibilité Cotisation 80 €Emploi de vie scolaire (EVS) Cotisation 40 €Assistants d’éducation (AE) Cotisation 60 €IE A REMPLIR EN CAS DE REGLEMENT PAR PRELEVEMENT PARTIE A REMPLIR EN CAS DE REGLEMENT PAR PRELEVEMENT PARTIE A REMPLIR EN CAS DE REGLEMENT PAR PRELEVEMENCocher les mois de prélèvement qui doivent être consécutifs et la case “TACITE RECONDUCTION” si vous souhaitez que votre adhésion soit reconduite automatiquement.Ils débuteront le 1er du mois suivant la réception du bulletin rempli accompagné du RIBTACITE RECONDUCTIONTITULAIRE DU COMPTENovembreDécembreNom : Prénom :Adresse :Code postal : Commune :JanvierFévrierAutorisation de prélèvement - Cotisations SNUipp-FSU ParisJ’autorise l’Etablissement teneur de mon compte à prélever sur ce dernier, si la situation le permet, tous les prélèvements ordonnés par le créancier désigné ci-dessous. En cas de litige sur un prélèvement, je pourraien faire suspendre l’exécution par simple demande à l’Etablissement teneur de mon compte. Je réglerai le différend avec le créancier. Les informations recueillies dans le présent questionnaire ne seront utiliséeset ne feront d’objet de communication extérieure que pour les seules nécessités de la gestion ou pour satisfaire les obligations légales et réglementaires. Elles pourront donner lieu à exercice du droit d’accèsprévu par la loi N°78-17 “loi informatique et libertés”).ORGANISME CREANCIERN° NATIONAL EMETTEUR 424 241Crédit Mutuel Enseignant de Paris 69 bd Saint Germain 75005 ParisMarsAvrilMaiJuinETABLISSEMENT TENEUR DU COMPTE A DEBITERNom de l’établissement :Adresse :Code postal : Commune :JuilletAoûtCOMPTE A DEBITERCODE ETABLISSEMENTCODE GUICHETN° COMPTE CLEDATE ET SIGNATURE DU TITULAIRE DU COMPTEA _______________________ le _______________Signature :

Tà renvoyer à SNUipp 11 rue de Tourtille 75020 PARIS