Consulter un extrait du cahier en pdf - Les Éditions Marcel Didier

Françoise TchouXL• L’accord du verbeavec son sujet• Les participes passés• Le genre et le nombre• Les prépositions140C

SommaireL’accord du verbe avec son sujet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Identifier le verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101. Identifier un verbe à l’infinitif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Rappel: Qu’est-ce qu’un verbe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102. Identifier le noyau du groupe verbal (GV) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe verbal (GV)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Rappel: La conjugaison des verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Identifier le sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141. Identifier le groupe sujet (GS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe sujet (GS)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141.1 La place du groupe sujet (GS) dans la phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192. Identifier le noyau du groupe sujet (GS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222.1 Quand le GS est un groupe nominal (GN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe nominal (GN)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222.2 Quand le GS est constitué de plusieurs groupes nominaux (GN) reliés par et. . . . . . . . . . . . . . . 242.3 Quand le GS est un groupe pronominal (GPron). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Rappel: Qu’est-ce qu’un pronom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe pronominal (GPron)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262.4 Quand le GS est constitué de plusieurs groupes pronominaux (GPron) reliés par et . . . . . . . . . 282.5 Quand le GS est constitué d’un groupe nominal (GN)et d’un groupe pronominal (GPron) reliés par et. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282.6 Quand le GS est un groupe infinitif (GInf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe infinitif (GInf)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Accorder le verbe avec son sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311. La personne et le nombre du verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312. Le pronom relatif qui sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353. Attention!3.1 Les verbes conjugués aux temps composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Rappel: Qu’est-ce qu’un participe passé? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Rappel: Qu’est-ce qu’un complément direct? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36© 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 5

3.2 Le nom collectif sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383.3 Le sujet constitué de noms et de pronoms de personnes différentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137Les participes passés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Identifier les participes passés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421. Tous les verbes ont un participe passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Rappel: Qu’est-ce qu’un verbe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422. Qu’est-ce qu’un participe passé?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432.1 Le participe passé employé comme adjectif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432.2 Le participe passé employé dans les temps composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Rappel: Il existe des temps simples et des temps composés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 433. La formation des participes passés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443.1 Le participe passé des verbes terminés par -er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443.2 Distinguer les participes passés en -é, l’infinitif en -eret la 2 e personne du pluriel en -ez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 453.3 Le participe passé des verbes terminés par -ir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 473.4 Le participe passé des verbes irréguliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 483.5 Distinguer les participes passés en -i, en -is et en -it . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 504. Identifier les participes passés dans un texte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51L’accord du participe passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 521. Le participe passé est-il employé seul, avec être ou avec avoir ? . . . . . . . . . . . . . . . . 522. Comment s’accorde le participe passé employé seul ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 543. Comment s’accorde le participe passé employé avec être ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe sujet (GS)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 584. Comment s’accorde le participe passé employé avec avoir? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Rappel: Qu’est-ce qu’un complément direct? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Rappel: Qu’est-ce qu’un pronom?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 635. Attention!Les participes passés employés avec des verbes attributifs (verbes d’état) . . . . . . . 68Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1416 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

Le genre et le nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Le genre des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Rappel: Qu’est-ce qu’un nom? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 741. Qu’est-ce que le genre?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Rappel: Qu’est-ce qu’un adjectif? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 802. La formation du féminin des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 812.1 Ajout d’un e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 812.2 Aucun changement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 822.3 Doublement de la consonne finale et ajout d’un e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 832.4 Changement de la terminaison -er en -ère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 852.5 Changement de la terminaison -f en -ve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 852.6 Changement de la terminaison -x (-eux et -oux) en -se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 862.7 Changement de la terminaison -eur en -euse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 862.8 Changement de la terminaison -teur en -trice ou -teuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 872.9 Attention au genre de certains noms et adjectifs! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88Le nombre des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 891. Qu’est-ce que le nombre? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 892. La formation du pluriel des noms et des adjectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 902.1 Ajout d’un s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 902.2 Aucun changement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 912.3 Ajout d’un x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 912.4 Changement de la terminaison -al en -aux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 922.5 Attention au nombre de certains noms et adjectifs! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93Le genre et le nombre des déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94Rappel: Qu’est-ce qu’un déterminant?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94L’accord en genre et en nombre dans le groupe nominal (GN) . . . . . . . . . . . . . . 96Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe nominal (GN)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96Attention! Un adjectif peut recevoir son genre et son nombre de plusieurs noms. . . . . . . . . . . 99Le genre et le nombre des pronoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Rappel: Qu’est-ce qu’un pronom?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145© 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 7

Les prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Qu’est-ce qu’une préposition ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1061. Les principales prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Le sens des principales prépositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1101. Les prépositions qui ont un seul sens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1102. Les prépositions qui ont plusieurs sens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1123. Les prépositions qui n’ont pas de sens précis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117La répétition des prépositions à, de, en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Quelle préposition choisir ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1211. à ou chez (lieu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1212. à ou de (possession) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1223. à ou de (contenant, contenu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1234. à ou de (+ infinitif) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1245. à ou en (moyens de transport) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1276. à, au ou en (villes, régions, pays) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1287. dans ou sur (intérieur, surface). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1308. de ou en (sens propre, sens figuré) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1329. grâce à ou à cause de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134Corrigé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1498 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

XL11 Identifier le groupe sujet (GS)Rappel: Qu’est-ce qu’un groupe sujet (GS)?Un groupe sujet (GS) est un mot ou un groupe de mots qui répond à la questionQui est-ce qui? ou Qu’est-ce qui? posée avant le verbe.Le groupe sujet (GS) peut être encadré par c’est… qui (ou ce sont… qui).Exemples: Une fille aux cheveux rouges apparaît soudain.Qui est-ce qui apparaît soudain?C’est une fille aux cheveux rouges (GS) qui apparaît soudain.Des gros nuages noirs apparaissent soudain.Qu’est-ce qui apparaît soudain?Ce sont des gros nuages noirs (GS) qui apparaissent soudain.Exercice 6Dans le texte ci-dessous, les groupes sujets (GS) ont été entouréset reliés aux verbes par une flèche.À la page suivante, écrivez pour chaque groupe sujet (GS) la questionqui permet de le trouver.L’être humain dort en moyenne huit heures par jour. Il passe donc environ le tiers de son existencedans son lit. Au contraire, certains animaux passent plus de temps endormis qu’éveillés. Par exemple,le chat consacre plus de quatorze heures par jour au sommeil. Cela correspond à près de 60%de son temps. Mais le paresseux est le champion toutes catégories en ce domaine.Ce mammifère de l’Amérique du Sud reste éveillé seulement trois heures et demie par jour.Et durant ce court temps de veille, son activité est si réduite qu’ il détient également le recordde la lenteur. Quand on observe un paresseux, on a l’impression de visionner un film au ralenti.À sa vitesse maximale, il parcourt 100 mètres en une heure. En comparaison, l’être humain franchitla même distance en moins de 10 secondes.14 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

L’accord du verbe avec son sujetGROUPES SUJETS (GS)Exemple: L’être humainQUESTIONS➔ Qui est-ce qui dort en moyenne huit heures par jour?a) Il ➔b) certains animaux ➔c) le chat ➔d) Cela ➔e) le paresseux ➔f) Ce mammifère de l’Amérique ➔du Sudg) son activité ➔h) il ➔i) on ➔j) on ➔k) il ➔l) l’être humain ➔© 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 15

Les participes passés2 Qu’est-ce qu’un participe passé?Le participe passé est une forme du verbe.Exemple: marcher (infinitif) ➔ marché (participe passé)Il est employé comme adjectif.Exemple: un match gagné.Il est employé pour former les temps composés.Exemple: j’ai joué (passé composé).2.1 Le participe passé employé comme adjectifExercice 3Dans les phrases suivantes, soulignez les participes passés et écrivez l’infinitifdes verbes dont ils sont issus.Exemple: Au tennis, les bons services sont rares, les services pourris sont légion.pourrira) La coupe Davis est une épreuve internationale de tennis ainsi nomméeen souvenir d’un célèbre joueur américain, Dwight Filley Davis.b) Coche la bonne réponse. Le tournoi de Wimbledon se joue:❏ sur terre battue. ❏ sur gazon fraîchement tondu. ❏ sur bois traité.c) Les balles frappées par les meilleurs joueurspeuvent atteindre 230 kilomètres à l’heure.2.2 Le participe passé employé dans les temps composésRappel: Il existe des temps simples et des temps composés.• Aux temps simples, le verbe est formé d’un seul mot.Exemples: j’oublie, je pars.• Aux temps composés, le verbe est formé de deux mots:l’auxiliaire avoir ou être et le participe passé.Exemples: j’ai oublié, je suis parti.Les principaux verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire être sont:aller, arriver, devenir, entrer, naître, partir, rester, tomber, venir.Exercice 4Mettez les verbes suivants au passé composé et soulignez le participe passé.a) Je gagne c) Il finirab) Tu devenais d) Nous perdrons© 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 43

XL14 Comment s’accorde le participe passé employéavec avoir ?Le participe passé employé avec avoir reçoit son genre et son nombre dunoyau du groupe nominal (GN) ou du groupe pronominal (GPron) qui estcomplément direct, seulement si celui-ci est placé avant le verbe.Exemples: Ces pommes, je les ai mangées. J’ai mangé ces pommes.Rappel: Qu’est-ce qu’un complément direct?• Le complément direct complète le sens du verbe. Il est relié directement au verbe.Exemple: Yann aime les fleurs.• Le complément direct peut être:un groupe nominal (GN). Exemple: Yann aime les fleurs.un groupe pronominal (GPron). Exemple: Yann vous aime.un groupe infinitif (GInf). Exemple: Yann aime chanter.• Un verbe peut avoir plusieurs compléments directs.Exemple: Yann aime les fleurs, la pizza et les chats.• Pour trouver le complément direct, on pose après le verbe la question qui? ou quoi?Exemples: Yann aime qui? vous (complément direct)Yann aime quoi? les fleurs (complément direct)• Si le complément direct est un GN ou un GPron, il peut être placé après ou avant le verbe.Exemples: Yann aime les fleurs. Quelles fleurs Yann aime-t-il?Yann aime celles-ci. Yann vous aime.Exercice 28Dans les phrases suivantes, entourez le complément direct (GN, GPron, GInf)et soulignez le noyau.Exemple: Il a vécu une belle aventure .a) Il cherche son chien. h) Avez-vous des allumettes?b) Félix déteste voyager seul. i) Le bleu est la couleur que je préfère.c) Je vous vois dans le miroir. j) Voici la chanson que j’ai chantée hier.d) Dimanche, j’apporterai des bleuets. k) Ces poissons, je les ai pêchés hier.e) Elle me comprend toujours. l) Tu m’écriras un mot?f) Entends-tu la cloche? m) Simon voudrait danser.g) Ne te dérange pas pour ça. n) Quelle histoire il a inventée!62 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

XL11 Qu’est-ce que le genre?Il y a deux genres: le masculin et le féminin.• Les noms qui désignent des êtres animés (êtres humains ou animaux)changent de genre selon le sexe.Ils sont du genre masculin quand ils désignent des hommes ou des animaux mâles.Exemples: Samuel, garçon, chat.Ils sont du genre féminin quand ils désignent des femmes ou des animaux femelles.Exemples: Mahli, fille, chatte.• Les noms qui désignent des choses inanimées (objets ou idées) ne changent pas de genre.Ils sont soit du genre masculin, soit du genre féminin.Exemples: fauteuil, rêve sont masculins.table, plaisanterie sont féminins.Exercice 2Les noms ci-dessous désignent des êtres animés (êtres humains ou animaux).Écrivez dans les parenthèses le genre de chacun: masculin (M) ou féminin (F).canard ( ) renarde ( ) homme ( )mouton ( ) lion ( ) sœur ( )tigresse ( ) neveu ( ) prince ( )parrain ( ) femme ( ) brebis ( )mâle ( ) princesse ( ) femelle ( )chien ( ) renard ( ) frère ( )jument ( ) poule ( ) oncle ( )nièce ( ) chat ( ) chatte ( )vache ( ) lionne ( ) bœuf ( )louve ( ) marraine ( ) lapin ( )Fernand ( ) chienne ( ) éléphant ( )tante ( ) cousin ( ) cousine ( )Fernande ( ) tigre ( ) lapine ( )76 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

Le genre et le nombre2 La formation du féminin des noms et des adjectifs2.1 Ajout d’un eLa plupart du temps, pour mettre un nom ou un adjectif masculin au féminin, on ajoute un e.Exemples: ami ➔ amiepetit ➔ petiteExercice 14Écrivez au masculin et au féminin les mots qui correspondent à chaque définition.MasculinFéminina) Un petit animal aux longues oreilles qui adore les carottes.Indice: son féminin rime avec magazine.b) Un individu qui habite juste à côté de chez vous.Indice: son féminin rime avec magazine.c) Un synonyme de stupide.Indice: son féminin rime avec patriote.d) Une couleur qui commence par g.Indices: n’est ni blanc ni noir, et son fémininrime avec valise.e) Un animal très rusé.Indice: son féminin rime avec écharde.f) Un enfant qui n’a plus ni père ni mère.Indice: son féminin rime avec magazine.g) Le contraire de froid.Indice: son féminin rime avec perchaude.h) Habitant de l’Afrique.Indice: son féminin rime avec Américaine.© 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite 81

XL1Qu’est-cequ’une préposition ?Une préposition est un mot invariable qui relie des mots à l’intérieur d’une phrase.La préposition introduit un complément.Elle peut introduire :- un complément du nom, c’est-à-dire un mot ou un groupe de mots qui complètentle sens d’un nom.Exemple : Un vol à main armée- un complément de l’adjectif, c’est-à-dire un mot ou un groupe de mots qui complètentle sens d’un adjectif.Exemple : Triste à pleurer- un complément du verbe (complément indirect), c’est-à-dire un mot ou un groupede mots qui complètent le sens d’un verbe.Exemple : Je parle à mon voisin.- un complément de phrase, c’est-à-dire un mot ou un groupe de mots qui complètentle sens d’une phrase.Exemple : À midi, j’arrête tout !Le groupe de mots formé par une préposition et le complément qu’elle introduits’appelle un groupe prépositionnel (GPrép).1 Les principales prépositionsà (au*, aux*)à cause deà côté deà traversafin deaprèsau-dessous deau-dessus deau milieu deavant (avant de)avecchezcontredansdʼaprèsde (dʼ, des*, du*)depuisderrièredevantdurantenen face deentregrâce àjusque (jusquʼà,jusquʼau)loin demalgréparparmipendantpourprès desanssaufsoussurvers* au, aux, des et du sont des déterminants contractés : ils contiennent une préposition.au = à + le ; aux = à + les ; des = de + les ; du = de + le106 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite

XL12 Les prépositions qui ont plusieurs sensCertaines prépositions peuvent, selon le contexte, indiquer différents sens.Exemple : La préposition dans indique soit le lieu, soit le temps.Je suis dans mon lit. (le lieu) J’arrive dans une heure. (le temps)Exercice 5Complétez le tableau en écrivant, pour chaque exemple, le sens de la préposition.Utilise les mots suivants :cause, lieu, manière, matière, moyen, possession, temps.Prépositions Sens Exemplesà (au*, aux*) ___________________ Je l’ai vu à Trois-Rivières.___________________ J’ai pris rendez-vous à 17 heures.fonctionL’arme était un couteau à pain.qualitéLe suspect porte un pantalon à rayures.___________________ Cette voiture est à vous.*au et aux sont desdéterminants contractés :ils contiennent lapréposition à :au = à + leaux = à + les.___________________Il courait à grandes enjambées.à travers ___________________ On croirait qu’il est passé à travers le mur.___________________Cette histoire se répète à travers les siècles.après ___________________ C’est la première rue après le feu.___________________Après 16 heures, il n’y a plus un chat.au milieu de ___________________ La voiture s’arrêta au milieu de la rue.___________________On l’a réveillé au milieu de la nuit.avant (avant de) ___________________ C’est la première rue avant le feu.___________________Il faut le retrouver avant ce soir.avec accompagnement Il viendra avec son avocat.___________________ Il s’est défendu avec une chaise.___________________L’homme répondit avec impatience.contre opposition Toutes les apparences sont contre lui.___________________Il s’est appuyé contre la clôture.dans ___________________ Il y a vingt accusés dans le box.___________________ J’arrive dans cinq minutes.112 © 2007 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite