IMQ_Brochure2018-19_VF_OCT

­Fondé­à­Rimouski­en­1944,­l’Institut­maritime­du
Québec­(IMQ)­est­l’unique­centre­de­formation
maritime­francophone­au­Canada.­
Faisant­ partie­ des­ cinq­ écoles­ nationales­ du
Québec,­ il­ offre­ des­ formations­ collégialestechniques­de­haut­niveau
:­
TECHNOLOGIE DE L’ARCHITECTURE NAVALE
NAVIGATION
TECHNIQUES DE GÉNIE MÉCANIQUE DE MARINE
TECHNIQUES DE LA LOGISTIQUE
DU TRANSPORT
PLONGÉE PROFESSIONNELLE
N. B. : LA FORME MASCULINE, UTILISÉE POUR PLUS DE
COMMODITÉ, DÉSIGNE TANT LES FEMMES QUE LES HOMMES.

UNE ÉCOLE NATIONALE UNIQUE VOUÉE
AU MONDE MARITIME!
2018-2019
UNE RENOMMÉE INTERNATIONALE
L’IMQ jouit d’une réputation d’excellence à l’échelle internationale pour la
qualité de la formation qu’il offre, pour son expertise très vaste dans les
domaines maritimes et de la logistique du transport, et pour la compétence
connue de ses élèves diplômés. D’ailleurs, plusieurs d’entre eux occupent
aujourd’hui des postes clés dans l’industrie en Amérique et en Europe.
POURQUOI CHOISIR
L’IMQ?
• Pour ses programmes de
formation uniques au
Québec
• Pour ses salles de cours
hors de l’ordinaire
(atelier et simulateur de salle des
machines, simulateur de navigation,
salle de communication
maritime, bassin de plongée, etc.)
• Pour ses équipements
de pointe
• Pour une formation adaptée
au marché du travail
• Pour ses programmes de
stages
• Pour le faible ratio élèves/
enseignant
• Pour son personnel
enseignant hautement
qualifié ayant à cœur la
réussite des élèves
• Pour sa vie étudiante
dynamique offrant une
grande variété d’activités
culturelles et sportives
• Pour la qualité des
services offerts aux élèves
• Pour ses centres d’aide
à l’apprentissage
• Pour la diversité culturelle :
plus de 25 pays sont représentés
parmi les élèves et les membres
du personnel
• Pour le taux de placement
de 95 % et plus dans tous ses
programmes
• Pour découvrir Rimouski,
ville animée et pôle
maritime majeur
• Pour le goût de l'aventure!
RIMOUSKI,
VILLE ÉTUDIANTE
Capitale administrative régionale du
Bas-Saint-Laurent avec ses quelque
49 000 habitants, Rimouski est une ville
aux vocations éducatives et maritimes
qui offre à ses élèves un milieu de vie
stimulant. Située à un peu plus de trois
heures à l’est de Québec et à proximité
du fleuve Saint-Laurent, Rimouski
bourdonne de l’animation de plus de
15 000 élèves, enseignants et
chercheurs en provenance du Québec et
de partout dans le monde.
Tout cela contribue à créer un milieu de
vie intéressant et extrêmement
enrichissant, en plus d’offrir une
qualité de vie incomparable dans un
milieu urbain pourvu de tous les
services.

248.A0
TECHNOLOGIE DE
L’ARCHITECTURE
NAVALE
Le programme d’architecture navale me permet
d’envisager de construire des navires rapides et
confortables. Le fait de savoir que j’aurai réussi à
faire les plans et calculs pour une vraie structure
flottante sera une récompense énorme pour moi.
Je veux créer des merveilles!
– Jean-François Bouchard, finissant
Jean-François Bouchard, Stoneham-et-Tewksbury et Philippe Gravel Gagnon, Montréal
Nos­ élèves­ diplômés­ en­
Technologie­ de­ l’architecture
navale­ sont­ en­ mesure­ departiciper­aux­différentes­étapes
de­conception,­de­construction,
de­ modification­ ou­ deréparation­des­divers­types­de
navires­ (bateaux,­ navires
marchands,­ plate-formes­ deforage­ou­toute­autre­structure
flottante­fixe­ou­mobile),­ce­qui
implique­ notamment­ decomprendre­les­aspects­relatifs­à
la­ structure,­ à­ la­ stabilité,­ à­ ladynamique­
et­ aux­ systèmesmécaniques­et­électriques­d’une
structure­flottante.­
DEC DE TROIS ANS
TECHNOLOGUE EN
ARCHITECTURE NAVALE
Un technologue en architecture
navale doit, entre autres,
savoir :
• dessiner­des­plans­de­structure­
et­ de­ mécanique­ à­ partir
de­spécifications­et­de­normes,
et­déterminer­leur­conformité;
• évaluer­ la­ stabilité­ et­ lecomportement­dynamique­d’un
navire;­
• développer­ les­ installations
d’équipements­ mécaniques­ et
électriques­selon­les­contraintes
architecturales­du­navire;
•­établir­la­liste­des­matériaux
requis­pour­un­projet­donné;
• planifier­les­différentes­étapes
de­ construction­ ou­ deréparation,­
et­ superviser­ les
travaux;
• vérifier­ la­ qualité­ dessystèmes­installés­par­des­essais
et­déterminer­leur­conformité;
• estimer­les­coûts­et­effectuer
divers­suivis­sur­les­chantiers.­
Il­travaille­à­la­planification­d’un
projet,­ au­ dessin­ des­ plans,
comme­ contrôleur­ de­ laproduction,­
comme­ technologue­attaché­aux­essais­et­au
contrôle­ de­ la­ qualité­ ou
comme­agent­de­liaison­avec­la
production.­ Il­ peut­ également
devenir­ adjoint­ de­ l’architecte
naval­ou­du­cadre­technique,­et
ce,­ à­ différents­ niveaux­ deresponsabilité.­
Certains­ choisiront­
de­ devenir­ travailleurautonome­et­de­se­spécialiser.

LES EMPLOYEURS
Chantiers­navals,­Garde­côtière­canadienne,
Transports­Canada,­bureaux­spécialisés­dans
la­conception,­la­production­de­plans­pour­la
réparation,­la­modification­ou­la­construction
de­navires­ou­structures­flottantes,­fonctions
publiques­provinciale­et­fédérale,­sociétés­declassification­
internationales,­ Défensenationale,­
industries­ lourdes,­ armateurs­ et
transporteurs.­
QUELQUES CHIFFRES
Salaire­annuel­moyen­à­l’entrée­sur­le­marché
du­travail­:­entre­40­000­$­et­45­000­$
Placement­de­nos­élèves­diplômés­:­100­%
Secteur­en­manque­de­main-d’œuvre
JOURNÉE TYPIQUE
d’un­technologue­en­architecture­navale
En­ architecture­ navale,­ on­ carbure­ aux­ défis!­
Il­ n’existe­ pas­ de­ journée­ typique.­ Un­ jour,­ ontravaille­
à­ développer­ les­ formes­ du­ navire;­ le
lendemain,­ on­ calcule­ les­ efforts­ dans­ lastructure­
ou­ on­ s’assure­ de­ la­ conformité­ des
travaux­sur­le­chantier.­Bref,­les­journées­sont­très
variées­et­rarement­ennuyeuses!­
CONDITIONS D’ADMISSION
Avoir­un­DES­ou­être­en­voie­de­l’obtenir­OU
avoir­complété­des­études­équivalentes­dans
une­ autre­ province­ canadienne­ ou­ dans­ un
autre­pays.
Pour les élèves issus du renouveau
pédagogique,­il­faut­avoir­réussi­un­des­cours
suivants­:­
Mathématique,­ séquence­ Technico-sciences
(064-426)­ ou­ séquence­ Sciences­ naturelles
(065-426)­ de­ la­ 4 e secondaire­ ou­ Mathéma-
tique­séquence­Culture,­société­et­technique­
(063-504)­de­la­5 e secondaire.­
POUR CELLES ET CEUX
QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN
La­ formation­ reçue­ à­ l’Institut­ maritime­ du
Québec­ permet­ de­ poursuivre­ des­ étudesuniversitaires­en­génie­dans­plusieurs­universités
québécoises.­Par­ailleurs,­pour­se­spécialiser­en
architecture­navale­ou­en­génie­maritime,­il­faut
se­ diriger­ vers­ l’Université­ Memorial­ de­
Terre-Neuve-et-Labrador­ (Canada)­ ou­ verscertaines­
universités­ d’Angleterre,­ d’Écosse­ ou
des­États-Unis.­
Visualisation 3D
Mise à l’eau
Pour les autres,­ il­ faut­ avoir­ réussi­
Mathématique­(068-436).
* Bourses d’études de 3 000 $ pour les
nouveaux élèves admis au programme
d’architecture navale, selon certains
critères. www.imq.qc.ca/bourses

248.B0
NAVIGATION
Dès mes premières semaines de cours, j’ai su que j’allais
adorer! Avec les stages en mer, on peut mettre en oeuvre
les nombreuses heures de théorie apprises en classe. Rien
n'est comparable au sentiment d'évasion lorsqu'on se
trouve à bord d'un navire. Les cheveux dans le vent et le
regard admirant l’horizon, on se sent libre.
– Gabrielle Turcotte, étudiante en 3 e année
Étienne Blanchette, Saint-Augustin-de-Desmaures et Gabrielle Turcotte, Lévis
Seule­institution­francophone­de
formation­ d’officiers­ en
Amérique­du­Nord,­l’IMQ­forme
ses­ élèves­ pour­ qu’ils­ puissent
atteindre­ les­ différents­ paliers
menant­à­l’obtention­de­brevets
d’officier­ auprès­ de­ Transports
Canada :­ officier­ de­ pont­ de
quart,­premier­officier­de­pont,
capitaine­à­proximité­du­littoral
et­capitaine­de­voyage­illimité.
Les­ élèves­ en­ Navigation­ de
l’IMQ­doivent­avoir­accompli­le
temps­de­mer­exigé­et­réussi­les
formations­préalables­avant­de
se­ présenter­ aux­ examens­ de­
Transports­ Canada­ en­ vue­ de
l’obtention­d’un­brevet.
DEC DE TROIS ANS
ET 12 MOIS DE STAGE
OFFICIER
EN NAVIGATION
Nos­ élèves­ diplômés­ en­
Navigation­ sont­ en­ mesured’assurer­
la­ navigationmaritime,­
le­ chargement­ et­ le
déchargement­ du­ navire,­ la
sécurité­ du­ navire,­ despersonnes­à­son­bord­et­de­sa
cargaison.
En­ plus­ de­ commander­ et­ de
coordonner­ les­ opérations­ du
navire,­ l’officier­ de­ navigation
sera­ responsable­ de­ diverses
tâches­ selon­ la­ positionoccupée
:­la­sécurité­à­bord­ou
la­ planification­ du­ voyage­
(officier­ de­ pont­ de­ quart),­ le
transbordement­de­la­cargaison­
(premier­ officier­ de­ pont),­ la
gestion­ nautique­ et­ commerciale­du­navire­(capitaine).
Un officier de navigation doit,
entre autres, savoir :
• utiliser­toutes­les­techniques
de­ navigation­ (météorologie,
navigation­côtière,­électronique
et­astronomique);­
• connaître­ et­ appliquer­ lesconventions,­
les­ lois­ etrèglements­
relatifs­ au­ milieu
maritime;­
• assurer­la­sécurité­et­la­sûreté
en­mer­et­aux­ports;
• assurer­l’entretien­du­navire­et
des­équipements;­
• diriger­ les­ opérations­ de
chargement­ et­ de­ déchar-
gement­des­cargaisons;­
• assurer­ l’administration­ et
veiller­à­la­rentabilité­du­navire.
AU COURS DU PROGRAMME NAVIGATION, LES STAGES SONT RÉPARTIS AINSI :
Session/Année AUTOMNE HIVER ÉTÉ Durant l’année
1 Cours Cours Stage Formation­aux­urgences­en­mer
2 Cours Stage Formation­aux­urgences­en­mer
3 Cours Cours Formation­aux­urgences­en­mer
4 Stage­ Cours

LES EMPLOYEURS
Compagnies­maritimes­nationales­et­internationales,­
Garde­ côtière­ canadienne,­
corporations­ de­ pilotage,­ Société­ destraversiers­du­Québec,­etc.
Avec­ un­ brevet­ supérieur,­ il­ est­ également
possible­d’occuper­des­emplois­à­terre­en­tant
que­ cadre­ dans­ une­ compagnie­ maritime,
dans­ un­ port­ ou­ comme­ consultant­ dans­ ledomaine­maritime.­Voici­quelques­exemples
:
Transports­Canada,­administrations­portuaires,
sociétés­de­classification,­sociétés­de­gestion
maritime.
QUELQUES CHIFFRES
Salaire­annuel­moyen­à­l’entrée­sur­le­marché
du­ travail­ :­ entre­ 60­ 000­ $­ et­ 70­ 000­ $
(moyenne­de­huit­mois­en­mer­par­année­au
Canada)
Placement­ de­ nos­ élèves­ diplômés­ :­
près­de­95­%
Les­ prévisions­ pour­ les­ prochaines­ annéesindiquent­une­hausse­du­nombre­d’emplois
CONDITIONS D’ADMISSION
Avoir­un­DES­ou­être­en­voie­de­l’obtenir­OU
avoir­complété­des­études­équivalentes­dans
une­ autre­ province­ canadienne­ ou­ dans­ un
autre­pays.
JOURNÉE TYPIQUE
d’un­officier­de­navigation
C’est­très­variable­et­ça­dépend­du­grade,­mais
quand­ le­ navire­ est­ en­ mer,­ le­ temps­ d’unofficier­est­surtout­consacré­à­naviguer,­à­tracer­la
route,­ à­ effectuer­ des­ veilles­ au­ radar,­ à­
assurer­ la­ sécurité­ à­ bord­ et­ le­ maintien­ des
équipements.­ Quand­ le­ navire­ est­ au­ port,­
l’officier­de­navigation­surveille­et­coordonne­les
opérations­de­chargement­et­de­déchargement.­
POUR CELLES ET CEUX
QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN
Il­ est­ possible­ de­ poursuivre­ des­ études­ enadministration­
ou­ en­ droit­ dans­ les­ principalesuniversités­
québécoises.­ Les­ diplômés­ quidétiennent­
un­ brevet­ supérieur­ peuventégalement­s’inscrire­au­baccalauréat­en­sciencesappliquées­avec­majeure­en­transport­maritime­et
mineure­en­administration­offert­par­l’Université
du­Québec­à­Rimouski.
Pour les élèves issus du renouveau
pédagogique,­il­faut­avoir­réussi­les­cours­de
la­4 e secondaire­suivants­:
Mathématique,­ séquence­ Technico-sciences
(064-426)­ ou­ séquence­ Sciences­ naturelles
(065-426).
Science­ et­ technologie­ de­ l’environnement
(058-404)­ ou­ Science­ et­ environnement­
(058-402).
Pour les autres,­ il­ faut­ avoir­ réussi­ :­
Mathématique­(068-426)­et­Sciences­physiques
(056-486)­ et­ (056-430),­ anciennement­
(056-436).

248.D0
TECHNIQUES DE
GÉNIE MÉCANIQUE
DE MARINE
Les filles ont leur place en génie mécanique de marine et le
domaine maritime a besoin de vous! La quantité et la qualité
des services offerts à l’IMQ m’ont permis de faciliter mon
intégration, ma réussite scolaire et mon épanouissement.
Grâce à ce soutien, je vais pouvoir réaliser mon rêve de
travailler sur les navires!
– Roxanne Lamontagne, étudiante en 3 e année
Antoine Gagné, Lévis et Roxanne Lamontagne, Montréal
Seule­institution­francophone­de
formation­ des­ futurs­ officiers
mécaniciens­ de­ marine­ en
Amérique­du­Nord,­l’IMQ­forme
ses­ élèves­ pour­ qu’ils­ puissent
atteindre­ les­ différents­ paliers
menant­à­l’obtention­de­brevets
d’officier­mécanicien­auprès­de
Transports­ Canada.­ Les­ élèves
en­ Techniques­ de­ géniemécanique­de­marine­de­l’IMQ
doivent­avoir­accompli­le­temps
de­ mer­ exigé­ et­ réussi­ les
­formations­préalables­avant­de
se­ présenter­ aux­ examens­ en
vue­de­l’obtention­d’un­brevet­:
officier­ chargé­ du­ quart,­ salle
des­ machines,­ officiermécanicien­
2 e classe,­ chefmécanicien.
OFFICIER
MÉCANICIEN
Selon­ le­ poste­ qu’il­ occupe,­
l’officier­ mécanicien­ seraégalement­
responsable­ dediverses­
tâches :­ les­ systèmes
auxiliaires­ (4 e officier­ mécanicien);­les­groupes­électrogènes
(3 e officier­ mécanicien);­ lessystèmes­inhérents­à­la­propulsion­
et­ la­ supervision­ dupersonnel­
(2 e officier­ mécanicien);­la­gestion­de­la­salle­des
machines­et­des­équipements,
le­travail­administratif­rattaché­à
ces­ fonctions­ (1 er officier­
mécanicien).­
Un officier mécanicien doit
entre autres savoir :
• assumer­ l’entière­ responsabilité­de­toute­la­machinerie­à
bord­d’un­navire;­
• veiller­au­bon­fonctionnement
et­ à­ l’entretien­ de­ tous­ lessystèmes­du­navire
(propulsion
principale,­systèmes­auxiliaires
tels­que­l’électricité,­la­réfrigé-
ration,­la­climatisation,­etc.)­
• coordonner­ le­ travail­ dupersonnel­chargé­du­fonctionnement­
et­ de­ l’entretien­ des­
machines;­
• appliquer­les­règles­de­sécurité­pour­prévenir­les­accidents
et­les­incendies.
DEC DE TROIS ANS
ET 10 MOIS DE STAGE
AU COURS DU PROGRAMME TECHNIQUES DE GÉNIE MÉCANIQUE DE MARINE,
LES STAGES SONT RÉPARTIS AINSI :
Session/Année AUTOMNE HIVER ÉTÉ Durant l’année
1 Cours Cours Stage Formation­aux­urgences­en­mer
2 Cours Stage Formation­aux­urgences­en­mer
3 Cours Cours Formation­aux­urgences­en­mer
4 Stage­ Cours

LES EMPLOYEURS
Compagnies­maritimes­nationales­et­internationales,­Garde­côtière­canadienne,­Société
des­ traversiers­ du­ Québec,­ Forces­ arméescanadiennes,­etc.
Avec­ un­ brevet­ supérieur,­ il­ est­ également
possible­d’occuper­des­emplois­à­terre­en­tant
que­ cadre­ dans­ une­ compagnie­ maritime,
dans­ un­ port­ ou­ comme­ consultant­ dans­ ledomaine­maritime.­Voici­quelques­exemples
:
Hydro-Québec,­ chantiers­ navals,­ sociétés
pétrolières,­ Transports­ Canada,­ sociétés­ de
classification,­ usines­ de­ fabrication,­ usinesd’épuration,­installations­thermiques­terrestres
de­haute­puissance.
QUELQUES CHIFFRES
Salaire­annuel­moyen­à­l’entrée­sur­le­marché
du­travail­:­entre­65­000­$­et­75­000­$
(moyenne­de­huit­mois­en­mer­par­année­au
Canada)
Placement­de­nos­élèves­diplômés­:­100­%
Secteur­en­grand­manque­de­main-d’œuvre
CONDITIONS D’ADMISSION
Avoir­un­DES­ou­être­en­voie­de­l’obtenir­OU
avoir­complété­des­études­équivalentes­dans
une­ autre­ province­ canadienne­ ou­ dans­ un
autre­pays.
JOURNÉE TYPIQUE
d’un­officier­mécanicien
Une­ journée­ peut­ être­ très­ différente­ d’unofficier­à­un­autre­selon­le­grade,­mais­en­général,
lorsque­le­navire­est­en­mer,­l’équipe­travaille­en
fonction­ des­ quarts­ de­ travail­ et­ un­ officiermécanicien­a­la­charge­de­l’entretien­des­moteurs,
des­machines­et­des­appareils­auxiliaires­à­bord
du­ navire.­ L’officier­ mécanicien­ doit­ pouvoir
repérer­ rapidement­ la­ raison­ d’une­ défaillance
dans­l’un­des­systèmes­et­réagir­efficacement.
POUR CELLES ET CEUX
QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN
Il­ est­ possible­ de­ poursuivre­ des­ études­ enadministration­ou­en­génie­dans­les­principalesuniversités­québécoises.­Les­élèves­diplômés­qui
détiennent­un­brevet­de­chef­mécanicien­peuvent
également­s’inscrire­au­baccalauréat­en­sciences
appliquées­avec­majeure­en­transport­maritime­et
mineure­en­administration­offert­par­l’Université
du­Québec­à­Rimouski.
Pour les élèves issus du renouveau
pédagogique,­il­faut­avoir­réussi­les­cours­de
la­4 e secondaire­suivants­:
Mathématique,­ séquence­ Technico-sciences
(064-426)­ ou­ séquence­ Sciences­ naturelles
(065-426).
Science­ et­ technologie­ de­ l’environnement
(058-404)­ ou­ Science­ et­ environnement­
(058-402).
Pour les autres,­ il­ faut­ avoir­ réussi­ :­
Mathématique­(068-426)­et­Sciences­physiques
(056-486)­ et­ (056-430),­ anciennement­
(056-436).

STAGES EN MER
Les­programmes­Navigation­et­Techniques­de­génie­mécanique­de­marine­de­l’IMQ­respectent­les­normes
de­formation­du­programme­de­cadet­de­Transports­Canada,­lesquelles­sont­fixées­pour­répondre­auxexigences­de­l’Organisation­maritime­internationale­(OMI).­Les­diplômés­de­l’IMQ­obtiennent­ainsi­des
brevets­reconnus­internationalement.­Pendant­leur­formation,­les­élèves­de­ces­programmes­ont­la­chance
de­ naviguer­ en­ eaux­ canadiennes­ et­ internationales­ sur­ différents­ types­ de­ navires­ battant­ pavilloncanadien­ou­étranger,­selon­le­nombre­deplaces
disponibles,­ les­ exigences­ des­ compagnies­ etl’admissibilité­du­candidat.
TECHNIQUES DE
GÉNIE MÉCANIQUE
DE MARINE
STAGE 2
Durée approximative : quatre mois
Période : fin décembre à la fin mai
STAGE 1
Durée approximative : deux mois
Période : fin mai à la mi-août
Objectif général :
Confirmer­son­choix­de­carrière­en­ayant­l’occasion
de­comprendre­les­divers­aspects­du­travail­en­mer
et­d’y­participer.­­
Objectifs spécifiques :
• Se­ familiariser­ avec­ le­ métier­ d’officier­ mécanicien­
de­ marine­ et­ l’organisation­ de­ la­ vie­ à
bord;
• Localiser­ les­ éléments­ de­ sécurité­ et­ de­ luttecontre­les­incendies;
• Se­familiariser­avec­la­salle­des­machines­et­sa
machinerie;
• Participer­aux­différents­quarts­de­travail;
• Localiser­les­éléments­composant­les­différents
systèmes­de­pompage;
• Être­impliqué­dans­divers­travaux­d’entretien
Objectif général :
Acquérir­ de­ nouvelles­ connaissances­ etapprofondir­les­compétences­déjà­acquises.
Objectifs spécifiques :
• Se­familiariser­avec­le­navire;
• Participer­aux­différents­quarts­de­travail;
• Participer­ aux­ divers­ travaux­ d’entretieneffectués­à­bord;
• Participer­aux­opérations­du­navire;
• Effectuer­certains­travaux­de­façon­autonome.
STAGE 3
Durée approximative : quatre mois
Période : mi-août à la fin décembre
Objectif général :
Acquérir­ de­ nouvelles­ connaissances­ etapprofondir­
les­ compétences­ déjà­ acquises.­
Se­préparer­à­prendre­un­quart­à­titre­d’officiermécanicien­de­marine.
Objectifs spécifiques :
• Se­familiariser­avec­le­navire;
• Effectuer­ des­ tâches­ relatives­ à­ la­ tenue­ d’un
quart­de­travail;
• Participer­ aux­ divers­ travaux­ d’entretieneffectués­à­bord;
• Participer­aux­opérations­du­navire;
• Effectuer­des­travaux­de­façon­autonome.

NAVIGATION
STAGE 1
Durée approximative : deux mois
Période : fin mai à la mi-août
Objectif général :
Confirmer­son­choix­de­carrière­en­ayant­l’occasion
de­comprendre­les­divers­aspects­du­travail­en­mer
et­d’y­participer.­­
Objectifs spécifiques :
•­Se­familiariser­avec­le­métier­d’officier­de­pont
et­l’organisation­de­la­vie­à­bord;
•­Se­familiariser­avec­le­navire;
•­Mettre­en­pratique­des­tâches­de­matelotage;
•­ Se­ familiariser­ avec­ les­ tâches­ du­ 3 e officierreliées­à­la­sécurité;
• Se­ familiariser­ avec­ la­ passerelle,­ les­ diversinstruments,­les­diverses­publications;
•­Accomplir­du­temps­à­la­barre.
STAGE 2
Durée approximative : cinq mois
Période : fin décembre à la fin mai
STAGE 3
Durée approximative : cinq mois
Période : mi-août à la fin décembre
Objectif général :
Approfondir­ les­ connaissances­ sur­ les­ tâches­ etresponsabilités­touchant­les­opérations­reliées­à­la
cargaison.­Ce­stage­devrait­être­axé­sur­les­tâches
qui­relèvent­du­premier­officier.
Objectifs spécifiques :
• Participer­ de­ manière­ active­ au­ quart­ à­ la
passerelle,­ sous­ la­ supervision­ de­ l’officier­ de
quart;
• Acquérir­ l’assurance­ nécessaire­ à­ la­ prise­ en
charge­future­des­responsabilités­relevant­d’unofficier­junior;
• Se­ familiariser­ avec­ les­ tâches­ du­ 1 er officierreliées­à­la­préparation­des­plans­de­chargement
/­déchargement,­à­la­préparation­des­ordres­de
chargement­ /­ déchargement­ en­ lien­ avec­ lesdiverses­réglementations­applicables;
• Accomplir­du­temps­à­la­barre.
Objectif général :
Approfondir­ les­ connaissances­ et­ acquérir­ laconfiance­nécessaire­pour­l’accomplissement­des
tâches­reliées­à­son­futur­travail,­entre­autres,­les
tâches­reliées­à­la­tenue­du­quart­à­la­passerelle
(communications,­journal­de­bord,­positionnement
du­ navire,­ prévention­ des­ abordages)­ et­ à­ lapréparation­de­voyage.­Ce­stage­devrait­être­axé
sur­les­tâches­qui­relèvent­du­deuxième­officier.­­
Objectifs spécifiques :
•­Mettre­en­pratique­des­tâches­et­responsabilités
reliées­à­la­tenue­du­quart­à­la­passerelle;
•­ Se­ familiariser­ avec­ les­ tâches­ du­ 2 e officierreliées­à­la­préparation­de­voyage­et­à­la­tenue
à­jour­des­diverses­publications;
• Approfondir­ la­ connaissance­ des­ diversinstruments­de­la­passerelle­reliés­à­la­navigation
et­les­utiliser;
•­Accomplir­du­temps­à­la­barre

410.A0
TECHNIQUES DE
LA LOGISTIQUE
DU TRANSPORT
Le programme de logistique du transport nous permet
de développer nos qualités de planification,
d’organisation et de gestion. Cette formation est très
polyvalente et les possibilités de carrières sont très
variées! L’accueil à l’IMQ est extraordinaire et les
opportunités d’implications nombreuses.
– Tomessi Agbewanou, étudiante en 2 e année
Tomessi Agbewanou, Togo et Justine Antaya, Brossard
Nos­ élèves­ diplômés­ en­
Techniques­de­la­logistique­du
transport­ sont­ en­ mesured’effectuer­
l’ensemble­ desactivités­
visant­ la­ gestionoptimale­
des­ mouvements­ de
marchandises­et­de­personnes.
DEC DE TROIS ANS
PROFESSIONNEL
DE LA LOGISTIQUE
Plus spécifiquement, le
programme a pour objectif de
former une main-d’œuvre :
• capable­d’intervenir­de­façon
concrète­ en­ approvisionnement,­manutention,­production,­
entreposage,­ transport,
distribution­ et­ service­ à­ la­
clientèle;­
• capable­ de­ participer­ à­ lagestion­de­la­performance­et­au
contrôle­des­coûts­logistiques;
• apte­ à­ communiquer­ avecaisance­
à­ l’oral­ et­ à­ l’écrit­ en
anglais­et­à­un­niveau­élémentaire­en­espagnol;
• apte­ à­ participer­ aussi­ bien
aux­opérations­logistiques­sur
le­plan­national­que­sur­le­plan
international;­
• en­ mesure­ de­ travailler­ de
façon­ autonome,­ au­ sein
d’équipes­ multidisciplinaires;
• possédant­ une­ visionsystémique­
de­ l’entreprise­ et
de­la­chaîne­logistique.­
Un professionnel de la
logistique doit, entre autres,
savoir :
• planifier­ et­ organiser­ lesdéplacements­de­marchandises
et­ de­ personnes­ partout­ à­
travers­le­monde;­
• contribuer­ à­ l’amélioration
continue­ des­ différentesfonctions­
d’une­ entreprise­ ou
d’un­ réseau­ d’entreprises­ de
concert­ avec­ les­ différents
partenaires­(employés,­gestionnaires,­
fournisseurs,­ clients,
etc.);­
• organiser­ et­ exécuter­ lesactivités­
logistiques­ qui
améliorent­ directement­ lasatisfaction­de­la­clientèle­et­la
rentabilité­ financière,­ tout­ en
étant­ soucieux­ de­ l’environnement;
• utiliser­ différents­ outilsinformatiques­
pour­ traiter,
analyser­ et­ interpréterl’information.

LES EMPLOYEURS
Entreprises­de­production,­firmes-conseils­en
gestion­ de­ projets,­ centres­ de­ distribution,­
entreprises­ d’entreposage,­ commerces­ dedétail,­
transporteurs­ de­ marchandises,­
transporteurs­ de­ personnes,­ sociétés­ detransit,­
transitaires­ maritimes­ et­ aériens,
maisons­de­courtage­en­douane,­compagnies
de­ services­ logistiques­ import-export,­
organismes­en­gestion­d’événements.
LES PROFESSIONS
Acheteur,­ surintendant­ portuaire,­ agentimport-export,­
technicien­ en­ logistique,­
technicien­ en­ transport,­ responsable­ des
douanes,­ agent­ maritime,­ répartiteur­ des­
Pilotes­ du­ Saint-Laurent,­ répartiteur­ deschauffeurs,­superviseur­d’entrepôt,­gérant­des
opérations­ de­ trafic,­ coordonnateur­ auxexpéditions,­technicien­en­approvisionnement,
responsable­du­service­à­la­clientèle,­chargé
de­projets­logistique.
QUELQUES CHIFFRES
Salaire­annuel­moyen­à­l’entrée­sur­le­marché
du­travail­:­entre­35­000­$­et­40­000­$
Placement­de­nos­élèves­diplômés­:­100­%
Les­ prévisions­ pour­ les­ prochaines­ annéesindiquent­une­hausse­du­nombre­d’emplois.
CONDITIONS D’ADMISSION
Avoir­un­DES­ou­être­en­voie­de­l’obtenir­OU
avoir­complété­des­études­équivalentes­dans
une­ autre­ province­ canadienne­ ou­ dans­ un
autre­pays.
Pour les élèves issus du renouveau
pédagogique,­il­faut­avoir­réussi­un­des­cours
suivants­:­
Mathématique,­ séquence­ Technico-sciences
(064-426)­ ou­ séquence­ Sciences­ naturelles
(065-426)­ de­ la­ 4 e secondaire­ ou­ Mathéma-
tique­séquence­Culture,­société­et­technique­
(063-504)­de­la­5 e secondaire.­
JOURNÉE TYPIQUE
d’un­logisticien
Les­logisticiens­occupent­très­souvent­des­postes
stratégiques­ dans­ des­ milieux­ toujours­ enmouvement.­Ils­sont­chargés­de­développer­des
stratégies­ pour­ optimiser­ le­ transport­ demarchandises­
ou­ de­ personnes­ en­ réduisant­ la
durée­et­les­coûts.­Leur­défi quotidien?­Réussir­à
offrir­le­meilleur­service­possible­aux­clients.­Un
logisticien,­ c’est­ quelqu’un­ qui­ gère­ bien­ lapression­
et­ qui­ s’adapte­ facilement­ au­
changement!­
POUR CELLES ET CEUX
QUI VEULENT ALLER PLUS LOIN
Il­ est­ possible­ de­ poursuivre­ des­ étudesspécialisées­dans­différents­champs­du­domaine
de­la­logistique­dans­les­principales­universités
québécoises­ qui­ offrent­ une­ mineure­ enlogistique,­un­baccalauréat­en­administration­des
affaires­ (BAA),­ en­ gestion­ des­ opérations­ etlogistique,­ou­encore­un­BAA­en­gestion­de­la
chaîne­d’approvisionnement.
Pour­ de­ plus­ amples­ renseignements­ sur­ lesperspectives­de­carrière,­veuillez­consulter­notreportail­interactif.
Pour les autres,­ il­ faut­ avoir­ réussi­
Mathématique­(068-436).
* Bourses d’études de 3 000 $ pour les
nouveaux élèves admis au programme de
logistique du transport, selon certains
critères. www.imq.qc.ca/bourses

ELW.08
PLONGÉE
PROFESSIONNELLE
J’ai choisi le métier de scaphandrier pour ma
passion de la mer et la plongée et parce que je
voulais un travail qui m’apporte des défis et de
l’aventure. J’ai un emploi que j’adore et qui me
fait voyager partout. Les enseignants de l’IMQ
sont les piliers de l’industrie dans laquelle
je travaille aujourd’hui.
– Olivier Barthell-Maillot, Québec, diplômé
Le­ programme­ Plongéeprofessionnelle­vise­à­former­des
scaphandriers­aptes­à­travailler
sur­des­chantiers­sous-marins.­
Pour­exercer­leur­profession,­les
scaphandriers­doivent­posséder
des­habiletés­et­des­techniques
spécialisées­ dans­ plusieurs
métiers­ de­ la­ construction
(soudage,­menuiserie­et­bétonnage)­et­savoir­travailler­sur­des
structures­ immergées­ nécessitant­des­travaux­sous-marins.
Ils­ peuvent­ également­ êtreappelés­
à­ travailler­ dans­ des
secteurs­autres­que­la­construction­
et­ à­ exécuter­ des­ travaux
tels­que­l’inspection­des­structures,­le­renflouage­d’épaves,­la
récupération­d’objets­divers,­la
recherche­ scientifique­ ou­
l’aquaculture.­
SCAPHANDRIER
Les­scaphandriers­exercent­un
métier­ passionnant,­ mais­ sont
souvent­ appelés­ à­ travailler
dans­ des­ conditions­ difficiles.­
Les­eaux­très­froides,­la­glace,
les­ espaces­ confinés,­ les­ eaux
contaminées,­ les­ sitesprésentant­
un­ différentiel­ de
pression­ ou­ de­ mauvaisesconditions­
de­ visibilité­ fontpartie­de­leur­quotidien.
Au terme de cette formation,
nos diplômés sont en mesure :
• d’appliquer­les­techniques­de
plongée­ avec­ équipements­
autonomes­et­non­autonomes;­
• d’utiliser­ les­ principes,­
les­méthodes­et­les­techniques
de­base­pour­inspecter­visuellement­
des­ structures­
immergées;­
• d’utiliser­ les­ techniques,­ les
outils­et­les­équipements­pour
réaliser­des­travaux­sous-marins;
• de­ procéder­ au­ sauvetage
d’un­plongeur,­d’intervenir­lors
d’accidents­ de­ plongée­ et­ de­
dispenser­les­premiers­soins;­
• d’opérer­ un­ caisson­ hyperbare­et­de­prodiguer­un­traitement­à­la­suite­d’un­accident­de
plongée;
• d’observer­et­d’appliquer­lesrègles­de­santé­et­de­sécurité
au­travail­selon­le­secteur­de­la
construction (ASP­Construction);
• d’intervenir­ sur­ les­ barrages
hydroélectriques­ (formation
santé­ et­ sécurité­ sur­ les
chantiers­d’Hydro-Québec);
• de­ travailler­ pour­ lacommission­de­la­construction
du­ Québec­ (carte­ occupation
CCQ);
• de­ renflouer­ des­ navires­ et
d’autres­structures­immergées;
• de­ conduire­ de­ petitesembarcations­
(BON)­ et­ decommuniquer­
par­ radio­ selon
les­ procédures­ établies­ par­
Industrie­Canada­(CRO-M).
AEC D’UN AN

LES EMPLOYEURS
Entreprises­de­génie­civil­ou­de­construction,
entrepreneurs­ généraux,­ compagnies­ de
transport­ ou­ de­ construction­ maritimes,­
fonction­publique­(ministères,­sociétés­d’État,
etc.),­compagnies­d’exploration­et­d’exploitation­
gazière­ et­ pétrolière,­ compagniesd’inspection­
sous-marine­ (barrages,­ quais,
prises­ d’eau,­ etc.),­ Hydro-Québec,­ Parcs
Canada.
QUELQUES CHIFFRES
Salaire­annuel­moyen­:­entre­50­000­$­et­
60­000­$.­(Profession­de­nature­contractuelle)
Placement­de­nos­élèves­diplômés­:­100­%
Les­prévisions­pour­les­prochaines­annéesindiquent­un­équilibre­entre­l’offre­et­lademande­dans­ce­secteur.
JOURNÉE TYPIQUE
d’un­plongeur­professionnel
La­vie­d’un­plongeur­professionnel­est­tout­sauf
routinière.­Sur­un­contrat,­il­peut­être­appelé­àréparer­des­quais­ou­des­coques­de­bateau­alors
que­sur­un­autre,­il­peut­être­amené­à­construire
des­barrages­ou­encore­entretenir­des­égouts.­Il
effectue­souvent­son­travail­sous­des­conditions
difficiles­dans­des­endroits­où­la­visibilité­est­nulle
et­les­courants­marins­hostiles,­sans­parler­du­froid
et­de­la­glace.­Autant­de­journées­diversifiées!
CONDITIONS D’ADMISSION
Pour­ être­ admissible­ à­ ce­ programme,­ lapersonne­
doit­ être­ titulaire­ d’un­ diplômed’études­secondaires,­d’un­diplôme­d’études
professionnelles­ou­posséder­une­formation
jugée­équivalente­lui­permettant­de­s’inscrire
à­un­programme­de­niveau­collégial.
•­être­âgée­de­18­ans­ou­plus;
La­personne­qui­souhaite­poursuivre­des­études
en­ plongée­ professionnelle­ doit­ manifestercertains­intérêts­et­posséder­certaines­aptitudes­:
être­ en­ excellente­ condition­ physique,­ faire
preuve­de­dextérité,­avoir­une­bonne­capacitéd’analyse,­
avoir­ une­ certaine­ tolérance­ à­
l’inconfort,­aimer­travailler­en­équipe­et­dans­desenvironnements­difficiles,­posséder­une­certaine
force­physique,­aimer­relever­des­défis.
•­détenir­un­certificat­de­plongée­récréative
de­niveau 1­et­un­permis­de­classe A;
•­détenir­un­certificat­médical­pour­la­plongée;
•­avoir­une­expérience­de­25­plongées­récréatives­
en­ eaux­ libres,­ inscrites­ au­ carnet­ de
plongée­ et­ endossées­ par­ le­ partenaire­ de
plongée;
•­satisfaire­aux­exigences­de­classification­du
processus­de­sélection­qui­comprennent­:­des
tests­ d’aptitudes­ physiques,­ des­ tests­ en
piscine,­un­test­écrit,­une­évaluation­des­aptitudes­en­plongée­en­milieu­contrôlé,­un­test
en­ caisson­ hyperbare,­ des­ tests­ d’habiletés
manuelles,­ une­ évaluation­ des­ habiletés­ à
effectuer­ des­ tâches­ en­ immersion,­ uneentrevue­de­sélection.

ÉTUDIANT D’UN JOUR
La­formule­Étudiant d’un jour vous­permet­de­vivre,­pendant­une­journée,­la­vie­d’un­élève­de­l’Institut
maritime­du­Québec­dans­le­programme­qui­vous­intéresse.­Vous­assisterez­à­des­cours,­rencontrerez­des
enseignants­et­visiterez­l’école­afin­de­valider­votre­intérêt.­Un­élève­vous­accompagnera­pendant­cette
aventure­à­titre­de­parrain­ou­de­marraine.­Vous­pourrez­également,­sur­demande,­rencontrer­la­personne
responsable­de­l’admission.
Pour­participer,­veuillez­remplir­le­formulaire­disponible­au­www.imq.qc.ca.
Pour­plus­d’information :­418­724-2822,­poste 4000.­

CALENDRIER
DES ÉVÉNEMENTS
JOURNÉES PORTES OUVERTES
Les­ journées Portes­ ouvertes­ vous­ permettent
d’en­découvrir­plus­sur­l’IMQ­et­ses­programmes,
de­rencontrer­des­enseignants­et­des­élèves­et­de
visiter­les­installations­(simulateur­de­navigation,
salle­des­machines,­bassin­de­plongée,­etc.).­
Dates­et­infos­:­www.imq.qc.ca/po
VISITE DE L’IMQ pour­les­élèves­de­la­région
de­Québec­organisée­par­le­SRACQ­(visite­des
cégeps­régionaux).
Pour­plus­d’informations :­www.sracq.qc.ca
S’INSCRIRE
POUR S’INSCRIRE à L’IMQ?
Il­ faut­ présenter­ une­ demande­ d’admission­ au
Service­ régional­ d’admission­ au­ collégial­ de
Québec­(SRACQ) :­
www.sracq.qc.ca
418­659-4873
admission@sracq.qc.ca
1 er tour du SRACQ : date limite d’inscription
le 1 er mars
Attention! Dans les programmes Navigation et
Plongée professionnelle, toutes les places sont
attribuées dès le 1 er tour du SRACQ.

POUR EN SAVOIR PLUS
SUR L’INSTITUT MARITIME DU QUÉBEC
Institut maritime du Québec – IMQ
53,­rue­Saint-Germain­Ouest
Rimouski­(Québec)­G5L­4B4
Téléphone :­418­724-2822­
www.imq.qc.ca
Informations­générales
418­724-2822,­poste 4000­|­infoscol@imq.qc.ca
Communications­et­information­scolaire
relations.publiques@imq.qc.ca
Aide­pédagogique
admissions@imq.qc.ca
Aide­financière­|­Stages­en­mersaeimq@imq.qc.ca
Service­aux­élèves
serviceauxeleves@imq.qc.ca
Résidences du Cégep de Rimouski
www.cegep-rimouski.qc.ca/les-residences
Pour­les­demandes­d’information :­
418­723-4636­ou­1­800­463-0617
Suivez-nous­sur
imq.qc.ca
laventurecommenceici.tv

Merci­ à­ nos­ élèves,­ nos­ diplômés­ et­ nos
partenaires­de­l’industrie­maritime­qui­nous
permettent­généreusement­d’utiliser­leurs
photos.

ON T’ATTEND POUR L’AVENTURE!
Infographie­:­GroupeSYGIF.ca /­Couverture­:­Triango.net­