RAPPORT ANNUEL - PROGRAMME AFRIQUE CAP-OUEST- 2017

SOCIAL
ET INCLUSION
L’EDUCATION INCLUSIVE
AU SENEGAL ET EN GUINEE
BISSAU
BAILLEURS DE FONDS :
- SÉNÉGAL : AGENCE FRANÇAISE DE DÉVELOPPEMENT (AFD)
- GUINÉE BISSAU : EDUCATE A CHILD - UNION EUROPÉENNE
AGENCE FRANÇAISE DE DÉVELOPPEMENT - UNICEF
L’éducation inclusive désigne un système éducatif qui tient
compte des besoins particuliers en matière d’enseignement et
d’apprentissage pour tous les enfants et jeunes vulnérables et
des minorités ethniques, issus de familles pauvres, réfugiés ou
déplacés). Il s’agit d’une approche éducative qui vise à leur assurer
l’égalité des droits et des chances en matière d’éducation, en
renforçant leur participation et en limitant leur exclusion.
Dans le monde, 264 millions d’enfants et d’adolescents ne sont
pas scolarisés [2] . Et les inégalités dans le secteur de l’éducation
restent particulièrement marquées en Afrique de l’Ouest et du
Centre. Les enfants handicapés sont les plus marginalisés et les
premiers à être exclus du système éducatif. 1/3 des enfants qui ne
vont pas à l’école sont des enfants handicapés. [3]
Au Sénégal et en Guinée Bissau HI intervient en éducation
inclusive à travers les projets APPEHL et Oio pour l’insertion
scolaire des enfants à l’école. L’approche inclusive de ces projets
consiste à intégrer les enfants handicapés et vulnérables dans
des écoles ordinaires au niveau du primaire.
En Guinée Bissau, sur la région de Oio, HI contribue à la réalisation
d’infrastructures en eau et assainissement dans les écoles (WASH)
Le travail mené par HI pour l’inclusion des enfants handicapés
dans l’éducation est lié à la Convention internationale relative aux
droits des personnes handicapées (art.24, 3, 5 et 7) et aux ODD
2015-2030. Il contribue également aux objectifs des plans de
l’Education pour Tous.
L’éducation inclusive vise à apporter une éducation adaptée
ensemble, dans le respect de leurs différences et de leurs besoins.
Un système éducatif inclusif assure notamment que les bâtiments
scolaires et que les méthodes pédagogiques soient adaptées
aux besoins de certains enfants handicapés (rampes, méthodes
participatives, etc.). L’éducation inclusive renforce la participation
des enfants handicapés dans leur communauté et leur permet
d’avoir un meilleur avenir.
[2] Rapport sur la situation des enfants dans le monde 2016, Unicef
[3] 3 Oslo Summit for Education in Development, 2015. La statistique d’Oslo exacte est : « 1 /3 des
58 millions d’enfants qui ne vont pas à l’école sont handicapés » (Oslo Summit on Education Paper,
monitoring report 2010 mentionne 264 millions d’enfants et d’adolescents
PRINCIPALES ACTIVITÉS ET RÉSULTATS OBTENUS
2102
enfants handicapés scolarisés dans les 45
écoles partenaires
284
charge médicale (intervention chirurgicale,
prothèses, orthèses)
07
scolarisés dans le cadre du dispositif pilote
Confection d’un manuel de formation sur
la surdité et la langue des signes ASL
(american sign language)
02
journées pédagogiques ayant permis
d’accompagner les enseignants impliqués
dans le dispositif pilote d’inclusion des
enfants sourds (pédagogie de la surdité).
72
enseignants, inspecteurs et parents
d’enfants sourds formés sur la surdité,
la langue des signes ASL et sur les
pédagogies de la surdité (apprentissage
de la lecture et de l’écriture chez les
enfants sourds …)
202
enseignants ont participé à des journées
pédagogiques sur la prise en charge
pédagogique des troubles du langage (dakar)
276
enseignants suivis dans leurs classes par
les inspecteurs des IEF partenaires dans le
cadre de la formation continue.
2166
personnes touchées par les actions
de sensibilisation sur le handicap et
l’éducation inclusive
06
émissions radiophoniques organisées
à Ziguinchor pour sensibiliser les
communautés sur le handicap et
l’éducation inclusive.
01
compétition de théâtre inclusif organisée
dans 04 écoles partenaires de la
commune de Ziguinchor, ayant mobilisé
54 enseignants, 2741 élèves dont 321
enfants handicapés et 4000 membres de
la communauté.
05
initiatives de parents d’enfants handicapés
soutenus par le projet
Région d’intervention : Dakar /
Ziguinchor.
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