A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA KUTATÓHELYEINEK 2010 ...

More documents

Recommendations

Info

ELTE Atelier, Európai Historiográfia és Társadalomtudományok Kutatócsoport 232 ELTE Általános Irodalomtudományi Kutatócsoport 236 ELTE Geolingvisztikai Kutatócsoport 240 ELTE Hálózati Kritikai Szövegkiadás Kutatócsoport 244 ELTE Interdiszciplináris Régészettudományi Kutatócsoport 248 ELTE Jogtörténeti Kutatócsoport 253 ELTE Kommunikációelméleti Kutatócsoport 257 ELTE Közép-ázsiai Kutatócsoport 261 ELTE Nyelvfilozófiai Kutatócsoport 265 ELTE Pártok, Pártrendszerek, Parlamentarizmus Kutatócsoport 270 ELTE-PPKE Ókortudományi Kutatócsoport 274 ELTE Történeti Ruszisztikai Kutatócsoport 278 ORZSE Zsidó Kultúratudományi Kutatócsoport 283 OSZK Res Libraria Hungariae Kutatócsoport 287 PE Regionális Innovációs és Fejlıdéstani Hálózati Kutatócsoport 291 PTE Magyarország, Európa és Ibero-Amerika Kutatócsoport 295 SZTE Képességkutató Kutatócsoport 299 SZTE-MOL Magyar Medievisztikai Kutatócsoport 303 SZTE Turkológiai Kutatócsoport 306 4
ELİSZÓ A Magyar Tudományos Akadémia közfeladatokat ellátó kutatóhelyeinek lényegében kettıs elvárásnak kell megfelelniük: egyrészt hatékonynak és eredményesnek, másrészt nyomonkövethetınek, illetve átláthatónak kell lenniük. A tudományos kutatás összetett tevékenység, amelyben összekapcsolódik a szakmai képzettség, a szorgalom, az infrastrukturális háttér, az anyagi ráfordítás, az együttmőködés, az intuíció, és végül, de nem utolsósorban kicsit talán a szerencse is. E tényezık mindegyikének komoly szerepe van a tudományos eredmény megszületésében. Nem elegendı maga a tudás, ha a körülmények gátolják kibontakozását, hiába születnek elıremutató gondolatok, ha személyi vagy tárgyi feltételek nem teszik lehetıvé kibontakozásukat. Az Akadémia kutatóhálózatának, a kutatóhálózatot irányító, koordináló és kiszolgáló szervezetnek az a legfontosabb feladata, és egyben az eredményesség elıfeltétele is, hogy biztosítsa a tudományos kutatás számára e tényezık lehetıleg minél teljesebb konstellációját. A Magyar Tudományos Akadémia évente beszámoltatja kutatóhelyeit tevékenységükrıl. A Magyar Tudományos Akadémiáról szóló 1994. évi XL. törvény 17. § (7) bekezdésének g) pontja alapján az Akadémiai Kutatóintézetek Tanácsa (AKT) a Közgyőlés elé terjeszti a kutatóhelyek tevékenységérıl szóló beszámolót. A Magyar Tudományos Akadémia Alapszabálya (a továbbiakban: Asz.) 44. § (2) bekezdése szerint a fıtitkár tevékenységérıl, kiemelten a kutatóhálózat mőködésérıl és eredményeirıl minden évben beszámol a Közgyőlésnek, amelynek elfogadásáról a Közgyőlés határozatban dönt. Az Asz. 51. § (2) bekezdése alapján az intézetek és a támogatott kutatócsoportok éves jelentésének formáját az AKT a szakbizottságok javaslata alapján hagyja jóvá. A 2010. évrıl szóló kutatóintézeti és támogatott kutatócsoporti szakmai beszámolók a 2011. február 28-i határidıig rendben elkészültek. A 2010. esztendı számos területen igazolta az Akadémia létének szükségességét és a társadalom számára végzett munkájának hasznát. Gondoljunk csak a természeti katasztrófák okozta problémák megoldásának tudományos módszereire, az árvízre, a vörösiszap-katasztrófára, de számba vehetjük intézeteink társadalom és gazdaság területén végzett munkájának eredményeit is. Az Akadémia sokat tett megújulásáért is. Második évét töltötte be a „Lendület” program, amelynek célja, hogy iskolateremtı képességő kiválóságokat mozgósítson a hazai tudományos kutatás dinamikus megújítására. Ugyancsak elıremutató lépés volt legújabb kutatóintézetünk megalapítása, melynek feladata a Duna kutatása. 2010 legnagyobb nehézsége a pályázati rendszer szükségszerő átalakításából fakadóan a pénzek zárolása és a pályázati lehetıségek átmeneti megszőnése, ami éppen a korábban legsikeresebben pályázó kutatóhelyeket sújtotta. 2010 folyamán sajnos az intézetek infrastrukturális háttere is tovább romlott. A kutatóhálózat munkáját bemutató kötetek, a „sárga könyvek” immár hagyományosan a kutatók számadását teszik nyilvánossá. Az olvasó, az érdeklıdı és a mecénás egyaránt megismerkedhet az elért eredményekkel, egyszersmind számszerő tájékoztatást is kap az elvégzett munka hátterérıl, körülményeirıl is; kik, hányan, milyen forrásokból, milyen hazai és nemzetközi együttmőködéssel, mit alkottak, mit tettek le az ország és a világ asztalára. A beszámoló világos, jól látható mércét állít tudósaink számára. Nyomon követhetık intézményeink sikerei, gondjai, munkájuk jövıre tekintı tervei. Ajánlom e kötetet mindenkinek, aki a maga valóságában szeretne megismerkedni kutatóhálózatunk elmúlt évi tevékenységével. Budapest, 2011. április 11. 5 Németh Tamás
Page 1 and 2: Közgyőlés 2011. május 3. 9.00,
Page 3: TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 5 A tábl
Page 8 and 9: 10 A kutatóhely állományában l
Page 11 and 12: ETNIKAI-NEMZETI KISEBBSÉGKUTATÓ I
Page 13 and 14: keretében az intézet az MTA Jogtu
Page 15 and 16: észeredményei egy konferencián k
Page 17 and 18: Média megjelenés Az intézethez k
Page 19 and 20: A határon túli magyar kutatóint
Page 21 and 22: VI. A kutatóhely fıbb mutatói 20
Page 23 and 24: eszmetörténeti kutatásainak ered
Page 25 and 26: Idegen nyelven megjelent tanulmány
Page 27 and 28: IRODALOMTUDOMÁNYI INTÉZET 1118 Bu
Page 29 and 30: Az intézet egyre nagyobb részt v
Page 31 and 32: III. A kutatóhely hazai és nemzet
Page 33 and 34: American Studies, a Rivista di Stud
Page 35 and 36: kıfejtıben - Architect in the Qua
Page 37 and 38: A kutatóhely neve: Irodalomtudomá
Page 39 and 40: tanulmány készült a neokonstituc
Page 41 and 42: A tárgyévben is folytatódott a L
Page 43 and 44: A beszámolási évben befejezésé
Page 45 and 46: Az intézet tizenegy hazai és nemz
Page 47 and 48: 22. Kıhidi Á: Critical and Amelio
Page 49 and 50: KÖZGAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET 11
Page 51 and 52: golható ármerevséget is találta
Page 53 and 54: fejlıdését. A magánnyugdíjpén
Page 55 and 56:
iskolákon belül, mint az iskolák
Page 57 and 58:
Kutatták a népesedés, öregedés
Page 59 and 60:
kevésbé biztos, mint az 1994-98 k
Page 61 and 62:
évben. Publikálás elıtt álló
Page 63 and 64:
8. Karsai J: Private equity in CEE.
Page 65 and 66:
MŐVÉSZETTÖRTÉNETI KUTATÓINTÉZ
Page 67 and 68:
Szlovák kutatókkal való szoros e
Page 69 and 70:
Jelenleg a Fotótár anyagának kb.
Page 71 and 72:
Munkatársai több jelentıs nemzet
Page 73 and 74:
23. Papp J: Reflexionen zur Ikonogr
Page 75 and 76:
NÉPRAJZI KUTATÓINTÉZET 1014 Buda
Page 77 and 78:
személyes tulajdonban lévı dokum
Page 79 and 80:
uniós csatlakozás nyomán lezajl
Page 81 and 82:
Modernizációs törekvések és ez
Page 83 and 84:
amely egy kiállítássorozat elsı
Page 85 and 86:
kiaknázására gazdasági profitsz
Page 87 and 88:
A kutatóhely neve: Néprajzi Kutat
Page 89 and 90:
folyamatokból. A Minimalist Approa
Page 91 and 92:
A nyelvi másság dimenziói címő
Page 93 and 94:
elıkészületben van). A törökor
Page 95 and 96:
kíván lenni. Ebben a tekintetben
Page 97 and 98:
Nyelvtudományi Tanszék, Budapesti
Page 99 and 100:
február), Anatolische Literaturen.
Page 101 and 102:
közösségben elfoglalt pozíciój
Page 103 and 104:
A kutatóhely neve: Nyelvtudományi
Page 105 and 106:
egyik egy lezáró-konszolidáló a
Page 107 and 108:
számára. Ezáltal a politikai kom
Page 109 and 110:
Minden szakpolitikai konferenciáho
Page 111 and 112:
V. A 2010-ben megjelent jelentıseb
Page 113 and 114:
PSZICHOLÓGIAI KUTATÓINTÉZET 1132
Page 115 and 116:
érzelmi tartalma van. Idıs korban
Page 117 and 118:
a jelentıs, valamint az ugyancsak
Page 119 and 120:
III. A kutatóhely hazai és nemzet
Page 121 and 122:
Learning and second language learni
Page 123 and 124:
12. Schneider B, Benenson J, Fülö
Page 125 and 126:
RÉGÉSZETI INTÉZET 1014 Budapest,
Page 127 and 128:
kapcsolatait tisztázzák. Az elsı
Page 129 and 130:
és a bennük található hiteles a
Page 131 and 132:
kerámia restaurátor munkatárs. A
Page 133 and 134:
nubiológus munkatársa segítette.
Page 135 and 136:
OTKA-támogatás lehetıvé teszi a
Page 137 and 138:
REGIONÁLIS KUTATÁSOK KÖZPONTJA 7
Page 139 and 140:
a végrehajtásban, hanem a straté
Page 141 and 142:
környezetorientált irányelveket,
Page 143 and 144:
közszolgáltatói, lakossága és
Page 145 and 146:
megteremtésének a garantálását
Page 147 and 148:
A kelet-közép-európai regionáli
Page 149 and 150:
államszervezetben címő konferenc
Page 151 and 152:
37. Rechnitzer J, Smahó M: Cross-b
Page 153 and 154:
SZOCIOLÓGIAI KUTATÓINTÉZET 1014
Page 155 and 156:
A kutatás egyik hosszú távú ere
Page 157 and 158:
Pszicho-szociális kockázatok, szo
Page 159 and 160:
szereplık milyen feladatokat váll
Page 161 and 162:
V. A 2010-ben megjelent jelentıseb
Page 163 and 164:
TÁRSADALOMKUTATÓ KÖZPONT 1014 Bu
Page 165 and 166:
A program részletes beszámolója
Page 167 and 168:
Egy másik vizsgálat az élet min
Page 169 and 170:
2010. november 30-án jelent meg a
Page 171 and 172:
lebonyolításában. A konferencia
Page 173 and 174:
A kutatóhely neve: Társadalomkuta
Page 175 and 176:
intézeti, külsı történettudom
Page 177 and 178:
nemzetközi szakmai közönség sz
Page 179 and 180:
amelyek a délszláv integráció k
Page 181 and 182:
20. század kihívásaival való sz
Page 183 and 184:
eredményeit a két világháború
Page 185 and 186:
2. Bottoni S: Transilvania roşie.
Page 187 and 188:
33. Pálffy G: Bündnispartner und
Page 189 and 190:
VILÁGGAZDASÁGI KUTATÓINTÉZET 10
Page 191 and 192:
projekt széles szakmai kutatói h
Page 193 and 194:
a gazdasági szféra együttmőköd
Page 195 and 196:
Fıiskolával, ennek keretében tö
Page 197 and 198:
Kína élelmezésbiztonságát, ill
Page 199 and 200:
ZENETUDOMÁNYI INTÉZET 1014 Budape
Page 201 and 202:
külföldön tevékenykedı magyar
Page 203 and 204:
Zenei muzeológia A Zenetörténeti
Page 205 and 206:
A munkatársak valamennyi kutatási
Page 207 and 208:
11. Sipos J: Categorization of Thra
Page 209 and 210:
TÁRSADALOMTUDOMÁNYI TÁMOGATOTT T
Page 211 and 212:
BCE DEMOGRÁFIAI KUTATÓCSOPORT Mok
Page 213 and 214:
javításához szükséges önkorm
Page 215 and 216:
BME KOGNITÍV TUDOMÁNYI KUTATÓCSO
Page 217 and 218:
Jelentısebb hazai kapcsolatok - A
Page 219 and 220:
DE KLASSZIKUS MAGYAR IRODALMI TEXTO
Page 221 and 222:
III. A kutatóhely hazai és nemzet
Page 223 and 224:
DE NÉPRAJZI KUTATÓCSOPORT Bartha
Page 225 and 226:
elıadást tartott a konferencián.
Page 227 and 228:
A kutatóhely neve: DE Néprajzi Ku
Page 229 and 230:
2010 tavaszán a Szegedi Egyetemen
Page 231 and 232:
VI. A kutatóhely fıbb mutatói 20
Page 233 and 234:
francia) programot 14 társult tag
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
A digitális szövegkiadás tekinte
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
még efféle szinkrón felmérés.
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Megvizsgáltuk, hogy az erdélyi un
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
használatának, és pusztulásána
Page 251 and 252:
4. Tankó K: Late Iron Age Settleme
Page 253 and 254:
ELTE JOGTÖRTÉNETI KUTATÓCSOPORT
Page 255 and 256:
észt vettek az ELTE Doktori Iskol
Page 257 and 258:
ELTE KOMMUNIKÁCIÓELMÉLETI KUTAT
Page 259 and 260:
telefonos felvételeket egyaránt m
Page 261 and 262:
ELTE KÖZÉP-ÁZSIAI KUTATÓCSOPORT
Page 263 and 264:
Nemzetközi tudományos rendezvény
Page 265 and 266:
ELTE NYELVFILOZÓFIAI KUTATÓCSOPOR
Page 267 and 268:
fényében kezdte munkatársuk írn
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
„Pártok, politika, történelem
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
) Párbeszéd a tudomány és a tá
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
tanulmány keretében vizsgálta a
Page 281 and 282:
8. Kriza Á: Az ortodox polemikus i
Page 283 and 284:
ORZSE ZSIDÓ KULTÚRATUDOMÁNYI KUT
Page 285 and 286:
− Szeged zsidó temetıi címő k
Page 287 and 288:
OSZK RES LIBRARIA HUNGARIAE KUTATÓ
Page 289 and 290:
egularis kutatóközpontban a pálo
Page 291 and 292:
PE REGIONÁLIS INNOVÁCIÓS ÉS FEJ
Page 293 and 294:
IV. A 2010-ben elnyert fontosabb ha
Page 295 and 296:
PTE MAGYARORSZÁG, EURÓPA ÉS IBER
Page 297 and 298:
Tanulmányok mesterképzés indít
Page 299 and 300:
SZTE KÉPESSÉGKUTATÓ KUTATÓCSOPO
Page 301 and 302:
A kutatócsoport munkatársai 2010-
Page 303 and 304:
SZTE-MOL MAGYAR MEDIEVISZTIKAI KUTA
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
A kutatócsoport professzora febru
Page 309:
309
show all

A MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA KUTATÓHELYEINEK 2010 ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?