26.08.2013 Views

Ikasteko estrategiak eta testu eskolarrak: eskuhartze ... - Euskara

Ikasteko estrategiak eta testu eskolarrak: eskuhartze ... - Euskara

Ikasteko estrategiak eta testu eskolarrak: eskuhartze ... - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

kontzeptu batzuk ekarri ditu, hala nola pentsakera ekoizgarri <strong>eta</strong> berrekoizgarriaren<br />

arteko ezberdintasunak. Lehenengoari oroimen hutsezko ikaskuntza dagokio <strong>eta</strong><br />

bigarrenari ikaskuntza ulerkorra, azken hau, berregituratzearen ondorioa izanik.<br />

Berregituratze hau, "oreka kontzeptuari lotzen zaio Gestalt psikologian, <strong>eta</strong> hau<br />

izanen da Piagetek, garatuko zuen ideia bere ikaskuntzaren teoriaren gunea<br />

bilakatuz (Gross, 1990).<br />

Piageten teorian berregituratzea asimilazioa <strong>eta</strong> egokiera prozesu<strong>eta</strong>n<br />

oinarritzen da, <strong>eta</strong> ezagupen-egituren progresoa, bi prozesuen arteko oreka<br />

hazkorran. Oreka hori handiagoa den heinean interpr<strong>eta</strong>pena edo<br />

asimilazioarengatik emandako porrotak txikiagoak izango dira, baina baita, <strong>eta</strong> hau<br />

garrantzitsua da, ikaskuntza edo aldak<strong>eta</strong> kognitiboa ematen da (Piaget, 1978).<br />

Piaget aurkikuntzaren bidezko irakaskuntzaren defendatzailea agertzen da<br />

<strong>eta</strong> berak berregiturapena, aurkipena edo asmapenarekin parekatzen du.<br />

Interpr<strong>eta</strong>pen hau egokia da ikaskuntza naturalen kasu<strong>eta</strong>rako baino arazoak<br />

sortzen dira naturalak ez diren ikasketentzat, irakaskuntzan ematen diren gehienak<br />

hain zuzen ere, zeren <strong>eta</strong> kontzeptu aipagarri gehienak nekez asma edo aurki<br />

daitezke.<br />

Piageti nolabaiteko erredukzionismoa leporatu zaio (Coll <strong>eta</strong> Marti, 1991),<br />

bere planteamenduak hezkuntzaren problematika errealarengatik urruti gelditzen<br />

direlako, irakaskuntza <strong>eta</strong> ondorioz irakaslearen papera gutxiagotuz.<br />

Lehen esan dugun bezala, Vytgotskik, teoria bat baino gehiago, teoria baten<br />

ziriborroa besterik ez digu utzi. Vytgotskik, asoziazionismoa <strong>eta</strong> mekanizismoaren<br />

aurkan hartutako jarrera tinkoan, elkarket<strong>eta</strong>ra murriz ezin daitezkeen gizakiaren<br />

berezitasunak daudela dio, hala nola kontzientzia <strong>eta</strong> hizkuntza <strong>eta</strong> ezin direla<br />

psikologiatik at geratu. Beraz, honegatik Vitgotskirentzat ezinezkoa dela jokabidea<br />

psikearik gabe aztertzea, baina ezta psikea ere aztertu jokabiderik gabe, biz bat<br />

egitearen beharra azpimarratuz (Vytgotski, 1984).<br />

Ikaskuntzaren kasua teoria bakar baten aldeko apostua litzateke bere nahia,<br />

elkartze <strong>eta</strong> berregituratze prozesuen integrazioa alegia. Vytgotskik elkark<strong>eta</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!