Laporan Akhir - RarePlanet

LAPORAN AKHIR
KAMPANYE BANGGA (Pride Campaign)
Penyelamatan Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan Kecamatan Kelay, Berau
Sebagai Daerah Tangkapan Air dan Perlindungan Keanekaragaman Hayati
di Sub DAS Lesan dan Kelay
“Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita”
Agustina Tandi Bunna (Ebe)
The Nature Conservancy
2008-2009
Magister Profesi Pendidikan Konservasi
Institur Pertanian Bogor
Cohort 2 “Magic 7”
Jangkau Audiens – Audiens Bangga
Teater Bumi
i

Laporan Akhir
Rare Kampanye Bangga (Pride Campaign)
Kawasan Lindung Sungai Lesan
Indonesia
Flagship Spesies Kampanye: Orangutan (Pongo pygmaeus)
dalam bahasa lokal dikenal dengan sebutan keriu (Dayak Lebo’)
Agustina Tandi Bunna (Ebe)
The Nature Conservancy
2008-2009
Magister Profesi Pendidikan Konservasi
Institur Pertanian Bogor
Cohort 2 “Magic 7”
Teater Bumi
ii

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………………..............
DAFTAR ISI ………………………………………………………………..………...................
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………………............
DAFTAR TABEL DAN LAMPIRAN...................................................................................
RINGKASAN EKSEKUTIF ................................................................................................
1. LATAR BELAKANG ............................................................................................... 1
1.1 Pendahuluan ............................................................................................................ 1
1.2 Karakteristik Fisik Kawasan ..................................................................................... 1
1.3 Gambaran Masyarakat di Lokasi Target................................................................... 7
1.4 Kondisi Umum Ekosistem Kawasan ......................................................................... 9
1.5 Konservasi Kawasan ................................................................................................ 11
2. PENILAIAN KAWASAN .......................................................................................... 25
2.1 Matriks Stakeholders................................................................................................. 25
2.2 Focus Group Discussion (FGD)................................................................................ 27
2.3 Survei KAP (Knowledges, Attitute, Practice)............................................................ 33
2.4 Konsep Model .......................................................................................................... 35
3. SPESIES FLAGSHIP: ORANGUTAN ..................................................................... 38
3.1 Klasifikasi Taksonomi............................................................................................... 38
3.2 Karakteristik Morfologis ............................................................................................ 38
3.3 Distribusi dan Habitat ............................................................................................... 39
3.4 Populasi .................................................................................................................. 40
3.5 Perilaku dan Reproduksi .......................................................................................... 40
3.6 Makanan................................................................................................................... 41
3.7 Peranan Orangutan dalam Ekosistem....................................................................... 41
3.8 Orangutan dan Kehidupan Masyarakat.................................................................... 42
3.9 Status Konservasi .................................................................................................... 42
4. IMPLEMENTASI KAMPANYE BANGGA ............................................................... 44
4.1 Material Komunikasi/Media Cetak ........................................................................... 50
4.2 Program Kunjungan Sekolah ................................................................................... 58
4.3 Program Media Massa ............................................................................................. 62
4.4 Program Penjangkauan (Community Outreach) ...................................................... 66
4.5 Program Penguatan Kapasitas (Capacity Building) ................................................. 72
5. HASIL SURVEY KAMPANYE BANGGA ............................................................... 77
5.1 Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Pengetahuan .......................................... 77
5.2 Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Sikap ...................................................... 80
5.3 Hasil yang Berrientasi Pada Perubahan Perilaku .................................................... 81
6. ANALISIS KRITIS KAMPANYE BANGGA ............................................................ 83
6.1 Bentuk Pendekatan yang Efektif .............................................................................. 83
6.2 Bentuk Pendekatan yang Tidak Efektif..................................................................... 86
7. REKOMENDASI KAMPANYE BANGGA LESAN .................................................. 89
7.1 Kelembagaan dan Pengelolaan Kawasan ............................................................... 89
7.2 Partisipasi dan Penguatan Masyarakat Lokal .......................................................... 89
7.3 Program Kampanye Bangga RARE ......................................................................... 90
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 91
UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................................ 92
LAMPIRAN ........................................................................................................................ 95
i
iii
iv
vi
vii
iii

DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Peta Kawasan Lindung Sungai Lesan ....................................................... 2
Gambar 2. Orangutan dan Bangau Storm di Kawasan Lindung Sungai Lesan ..... ....... 3
Gambar 3. Aktivitas Pemanfaatan SDA ....................................................................... 7
Gambar 4. Suku Dayak Penduduk Dominan di Lesan ..... ............................................. 8
Gambar 5. Pohon Ulin di Lesan ..................................................................................... 10
Gambar 6. Wisata Sungai Lesan ................................................................................... 17
Gambar 7. Peta Loksi 4 Perkebunan Sawit Sekitar Kawasan Lesan ............................ 18
Gambar 8. Tombak – Alat Berburu Tradisional ..... ........................................................ 20
Gambar 9. Kebakaran Hutan – Salah Satu Ancaman .... ............................................... 20
Gambar 10. POKJA BP Lesan dan TNC Latih PEKOKA ....... ......................................... 23
Gambar 11. Proses Pelaksanaan FGD............................................................................ 31
Gambar 12. Pra Survei di Lokasi Kontrol dan Target Kampanye .................................... 34
Gambar 13. Survei Pasca Kampanye di Lokasi Target dan Kontrol Kampanye ..... ........ 35
Gambar 14. Konsep Model Kawasan Lindung Sungai Lesan ........................................ 37
Gambar 15. Orangutan di Kawasan Lesan ...... ............................................................... 38
Gambar 16. Orangutan di Tanjung Puting ....... ............................................................... 39
Gambar 17. Orangutan Satwa Pemakan Buah ........ ....................................................... 41
Gambar 18. Orangutan di ”Sekolah Alam” ....... ............................................................... 42
Gambar 19. Proses Penciptaan dan Rekaman Lagu Kampanye .................................... 51
Gambar 20. Poster dan Proses Pendistribusian ....... ...................................................... 51
Gambar 21. Anak-anak dan Orang Dewasa Bangga dengan Orangutan ........ ............... 52
Gambar 22. Lembar Informasi Kampanye ...... ................................................................ 53
Gambar 23. Darpius dan Rospina – Penyusun Materi kotbah ........................................ 53
Gambar 24. Kalender Sekolah, Perbaikan dan Pendistribusian ...................................... 54
Gambar 25. Kaos Kampanye dan Pendistribusiannya ...... .............................................. 54
Gambar 26. Standing Banner dan Pendistribusiannya ....... ........................................... 55
Gambar 27. Cinderamata/Suvenir Kampanye Bangga ....... ............................................ 55
Gambar 28. Panggung dan Boneka ................................................................................ 56
Gambar 29. Kostum Orangutan Disambut Antusias Anak-anak ..................................... 57
Gambar 30. Pertunjukkan Panggung Boneka Memesona Anak-anak ............................ 58
Gambar 31. Seminar Pelajar di SMPN Kelay...... ............................................................ 59
Gambar 32. Lomba Gambar Kehidupan di dalam Hutan Lesan ...................................... 59
Gambar 33. Workshop Guru di Sido Bangen dan Merapun ............................................ 60
Gambar 34. Suasana Kemah Pelajar di Kawasan Lesan ............................................... 61
Gambar 35. Dialog Interaktif di RSPD Berau ........ .......................................................... 62
Gambar 36. Liputan Indosiar di Lesan Dayak dan Merasa ........…………………………. 63
Gambar 37. Liputan Si Bolang di Lesan dan Kawasan Lesan ........................................ 63
Gambar 38. Liputan BTv di Kelay .................................................................................... 64
Gambar 39. Wartwan Kaltim Post dkk ............................................................................. 65
Gambar 40. Wawancara Tribun Kaltim dengan Warga Kelay ......................................... 66
Gambar 41. Beritakan Kawasan Lesan di Gereja Lokal ....... ........................................... 66
Gambar 42. Beritakan Kawasan di Dalam Pertemuan Kampung .................................... 67
Gambar 43. Jangkau Target Audiens dari Pintu ke Pintu ............................................... 68
Gambar 44. Perayaan Hari Bumi di Kecamatan Kelay ........ ........................................... 68
Gambar 45. Perayaan HUT RI di Kecamatan Kelay ........ ............................................... 69
Gambar 46. Review RENSTRA BP Lesan ....... ............................................................... 69
Gambar 47. Diskusi Kampanye Bangga di Tanjung Redeb ............................................ 70
Gambar 48. Kunjungan DPRD ke Kawasan Lesan ........ ................................................. 71
Gambar 49. Kunjungan Bupati Berau ke Kawasan ........ ................................................. 72
Gambar 50. Pelatihan Teater di Lesan Dayak ...... .......................................................... 72
Gambar 51. Loka Latih Public Speaking ........................................................................ 73
iv

Gambar 52. Pelatihan Pembuatan Boneka .................................................................... 73
Gambar 53. Kegiatan kampung ..................................................................................... 74
Gambar 54. Pelatihan Profesional Writing di Bandung .................................................. 75
Gambar 55. Study Banding di Taman Nasional Tanjung Puting Kalteng ....................... 75
Gambar 56. Perbandingan Pengetahuan Mengenai Kawasan (Pre dan Post) ............... 77
Gambar 57. Perbandingan Pengetahuan Mengenai BP Lesan (Pre dan Post) .............. 78
Gambar 58. Perbandingan Perubahan Sikap Mendukung Konservasi Kawasan ........... 80
Gambar 59. Proses Perencanaan Kampung Partisipatif di Merapun dan Merabu ......... 82
Gambar 60. ”Si Mori” Berkunjung ke Sekolah ................................................................ 83
Gambar 61. Thesa Ajak Jaga Hutan .............................................................................. 84
Gambar 62. Anak-anak dan Kalender ........................................................................... 85
Gambar 63. PKK dan Kaos Kampanye.......................................................................... 85
Gambar 64. Jam Dinding Kampanye ............................................................................. 87
Gambar 65. Lokakarya Penyusunan Renstra Lesan 2005 ............................................. 87
Gambar 66. Camat Kecamatan Kelay ........................................................................... 92
Gambar 67. Bupati Ajak Lestarikan Hutan Lesan .......................................................... 138
Gambar 68. Bupati Lepas Lelah di Hutan Lesan ........................................................... 139
Gambar 69. Andil Hutan Lesan – Berau Raih Raksaniyata............................................ 140
Gambar 70. Bupati Berau Ajak Jaga Lingkungan .......................................................... 141
Gambar 71. Bupati Berau Ajak Pertahankan Kawasan Kelay ........................................ 142
Gambar 72. Berburu Pemburu Gaharu di Lesan ........................................................... 143
Gambar 73. Orangutan Menghitung Hari di Hutan Lesan .............................................. 144
Gambar 74. Ketika Sungai Kian Keruh di Lesan ............................................................ 145
Gambar 75. Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu kita ................................................ 146
Gambar 76. DPRD Sambut Positif Program TNC di Kawasan Lesan ............................ 147
v

DAFTAR TABEL DAN LAMPIRAN
Tabel 1. Jumlah Target Kampanye .............................................................................. 2
Tabel 2. Kelas Kemiringan Lahan (Slope) ................................................................... 5
Tabel 3. Tata Guna Lahan Kawasan ........................................................................... 6
Tabel 4. Tingkat Bahaya Erosi ..................................................................................... 9
Tabel 5. Kerapatan Sarang Orangutan di Beberapa Lokasi ......................................... 11
Tabel 6. Dukungan terhadap Kawasan ........................................................................ 14
Tabel 7. Matrik Pemangku Kepentingan Kawasan ...................................................... 25
Tabel 8. Panduan Pertanyaan FGD ............................................................................. 28
Tabel 9. Pelaksanaan FGD di 4 kampung Target Kampanye ...................................... 30
Tabel 10. Material Komunikasi dan Program Kampanye .............................................. 44
Tabel 11. Kegiatan Tidak Terlaksana dan Material Komunikasi yang Tidak Diproduksi . 50
Tabel 12. Karakter dan Ciri Fisik Tokoh Boneka ............................................................ 56
Tabel 13. Perbandingan Perubahan Pengetahuan Mengenai Kawasan ....................... 77
Tabel 14. Perbandingan Perubahan Pengetahuan Mengenai BP Lesan ....................... 78
Tabel 15. Target Kampanye yang Pernah Mendengar BP Kawasan Lesan ................... 79
Tabel 16. Perbandingan Target dan Kontrol yang Pernah Mendengar BP Lesan .......... 79
Tabel 17. Perbandingan Perubahan Sikap Target dan Kontrol ...................................... 80
Tabel 18. Karakter dan Ciri Fisik Tokoh Panggung Boneka ........................................... 130
Lampiran 1. Kuisioner Survei Pra Kampanye ................................................................ 95
Lampiran 2. Kuisioner Survei Pasca Kampanye ............................................................ 105
Lampiran 3. Naskah Panggung Boneka ........................................................................ 117
Lampiran 4. Hasil Lokakarya Guru di Merapun .............................................................. 128
Lampiran 5. Naskah Teater ”Tikus-tikus Alam” .............................................................. 134
Lampiran 6. Kliping Monitoring Media ............................................................................ 137
Lampiran 7. Teks Lagu Kampanye ................................................................................ 147
Lampiran 8. Lembar Kotbah Konservasi (1) .................................................................. 148
Lampiran 9. Lembar Kotbah Konservasi (2) .................................................................. 150
vi

RINGKASAN EKSEKUTIF
Kawasan Lindung Sungai Lesan seluas 12.192 ha (versi RTRWK Berau 2004) atau
11.342,61 (versi Surat Gubernur ke Menhut 2005) merupakan suatu kawasan konservasi,
habitat penting bagi orangutan Kalimantan. Hutan ini bukan hanya menjadi tempat hidup
primata endemik dan langka ini saja akan tetapi juga menjadi kawasan penting bagi
masyarakat yang hidup di sekitarnya. Mengingat pentingnya kawasan ini bagi masyarakat
sekitar kawasan dan aset kebanggaan Kabupaten Berau, maka Kampanye Bangga
difasilitasi The Nature Conservancy telah diimplementasikan untuk mendorong adanya
dukungan publik terhadap konservasi kawasan. Kampanye mensasar populasi 55.320 jiwa
yang mencakup 7 kampung sekitar kawasan dan Tanjung Redeb ibukota Kabupaten Berau.
Kampanye bangga berlangsung selama 12 bulan yaitu April 2008 – April 2009.
Kampanye Bangga di Kawasan Lindung Sungai Lesan dalam penjangkauan target audiens
menggunakan beberapa material komunikasi dan program penjangkauan. Beberapa
material komunikasi yang digunakan diantarnya lagu konservasi, poster, kaos, stiker, fact
sheet, puppet dan lain-lain. Beberapa program sekolah dengan mensasar target audiens
kedua (anak-anak) yaitu pertunjukan panggung boneka dan kostum di sekolah, lokakarya
guru, lomba gambar, seminar PLH dan kemah pelajar. Beberapa program media
diantaranya program dialog interaktif dan PSA, liputan Si Bolang Trans 7 dan liputan
Teropong Indosiar, liputan Kaltim Post dan Tribun Kaltim dan sebagainya. Program
penjangkauan masyarakat lainnya berupa pertemuan kampung, festival seni budaya dalam
rangka HUT RI, kunjungan Bupati Berau dan lain-lain. Program terpenting tentunya untuk
penguatan kapasitas tim kampanye yaitu loka latih public speaking, pelatihan pembuatan
boneka, pelatihan teater serta pendampingan kelembagaan kampung dan masyarakat.
Hasil dari kampanye yaitu telah meningkatkan 46.5% pengetahuan masyarakat mengenai
status dan fungsi kawasan yaitu “hutan lindung” atau “kawasan lindung”; 51,5% target
audiens telah mendengar/mengenal Badan Pengelola (BP) Lesan, hanya saja pada lokasi
target kampanye baru mampu meningkatkan pengetahuan mengenai tugas dan fungsi BP
Lesan yaitu untuk mengatur pengelolaan Kawasan Hutan Sungai Lesan sebesar 21,6%.
Hasil yang berorientasi pada perubahan sikap yaitu meningkat 22,3% dukungan publik
terhadap konservasi Kawasan Lindung Sungai Lesan. Keterlibatan audiens kampanye
dalam upaya perlindungan dan pelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan juga meningkat
dari 71,1% (pre survey Q63) menjadi 88% (post survey Q65). Selanjutnya perubahan yang
berorientasi pada perubahan perilaku yaitu terbangunnya inisiatif dari pemerintah kampung
dan masyarakat untuk melakukan penyusunan tata guna lahan (land use planning) di Sido
Bangen dan penyusunan perencanaan partisipatif masyarakat kampung (P3MK) di kampung
Merapun, Muara Lesan dan Merabu (kampung kontrol kampanye).
Sebagai tindak lanjut dari Kampanye Bangga di Kawasan Lindung Sungai Lesan,
direkomendasikan beberapa hal terkait kelembagaan/pengelolaan yaitu perlunya
mengaktifkan kembali BP Lesan sebagai kunci berjalannya operasional pengelolaan di
lapangan, perlunya unit pengelo kawasan (UP) serta perlunya diupayakan berbagai sumber
pendanaan untuk keberlanjutan operasional pengelolaan, penetapan status kawasan serta
perlunya mendorong marketing dan promosi kawasan lebih luas. Terkait partisipasi
masyarakat dalam pengelolaan kawasan, maka sebagai representasi keterwakilan
masyarakat dalam pengelolaan Pekoka (Petugas Konservasi Kampung) perlu diaktifkan dan
diperkuat kapasitasnya. Dan dalam rangka mengurangi ancaman terhadap kawasan, maka
proses tata ruang kampung dan perencanaan kampung perlu difasilitasi prosesnya sampai
pada tahap optimal dan mendapatkan kesepakatan dan dukungan dari berbagai pihak
vii

pemerintah dan pihak-pihak yang memiliki kepentingan khususnya di 4 kampung sekitar
Kawasan Lindung Sungai Lesan. Terkait dengan program pendidikan konservasi, maka di
tingkat lokal perlu diperkuat dan dijadikan bagian dari strategi penjangkauan yang bersinergi
dengan program Pemerintah Daerah; dengan mengacu pada pendekatan sosial marketing
RARE Pride Campaign, dalam rangka meningkatkan dukungan publik terhadap konservasi
di Kecamatan Kelay khususnya dan Kabupaten Berau umumnya, maka sangat mungkin
program kampanye bangga ini diadopsi dan diaplikasikan dalam skala yang lebih luas.
viii

1 LATAR BELAKANG KAWASAN
1.1 Pendahuluan
Kesadaran dan dukungan yang lemah dari masyarakat lokal membuat beberapa kawasan
dunia yang sangat penting bagi keanekaragaman hayati terancam keberadaannya.
Program peningkatan kesadaran yang terarah dapat membangun konstituen yang
diperlukan untuk membuat perubahan pengetahuan, sikap dan perilaku masyarakat yang
berpihak pada kelestarian ekosistem atau spesies yang terancam. Kampanye bangga
yang merupakan perpaduan pendidikan konservasi secara tradisional dan teknik
pemasaran sosial yang bertumpu pada perubahan perilaku mampu membangkitkan
dukungan dan aksi konservasi dari publik. Penggunaan spesies kunci dan dipadukan
dengan berbagai kegiatan yang menarik dan edukatif menjadi kunci terjadinya perubahan
sikap dan perilaku yang luas dan berdampak menurunnya ancaman terhadap kawasan
konservasi.
Kawasan Lindung Sungai Lesan di Kabupaten Berau Kalimantan Timur merupakan suatu
kawasan konservasi habitat penting bagi orangutan Kalimantan. Hutan ini bukan hanya
menjadi tempat hidup primata endemik dan langka ini saja akan tetapi juga menjadi
kawasan penting bagi masyarakat yang hidup di sekitarnya. Ketergantungan masyarakt
kepada kawasan sekitarnya bukan hanya hasil hutan berupa kayu akan tetapi juga hasil
hutan non kayu dan jasa lingkungan lainnya. Menjaga keutuhan kawasan ini bukan hanya
akan menyelamatkan orangutan akan tetapi juga mempertahankan keberlangsungan
hidup masyarakat yang ada di sekitar kawasan.
Mengingat pentingnya kawasan ini tidak saja bagi masyarakat sekitar kawasan tetapi aset
kebanggaan Kabupaten Berau, maka Kampanye Bangga difasilitasi The Nature
Conservancy telah diimplementasikan. Sasaran kampanye mencakup 7 kampung sekitar
kawasan dan Tanjung Redeb ibukota Kabupaten Berau atau mensasar populasi 55.320
jiwa. Kampanye bangga dengan dukungan berbagai relawan dan mitra telah berlangsung
selama 12 bulan yaitu April 2008 – April 2009.
1.2 Karakteristik Fisik Kawasan
1.2.1 Letak Kawasan Lindung Sungai Lesan
Kawasan Lindung Sungai Lesan terletak di Kecamatan Kelai Kabupaten Berau Kalimantan
Timur dalam koordinat antara 01°32’ 20,26” - 01°40’29,67” Lintang Utara dan antara 117°
03’58,19”- 117°11’13,47” Bujur Timur, dengan luasan 12.192 ha. Adapun kawasan ini
secara administratif berbatasan dengan :
Sebelah Utara : Kampung transmigrasi Sidobangen
Sebelah Timur : Kampung Lesan Dayak dan Muara Lesan
Sebelah Selatan : Kampung Merapun
Sebelah Barat : HPH PT. Mardhika Insan Mulia dan PT. Karya Lestari
1

117º03'00"E
#S
LongGi/Long Beliu
117º06'00"E
117º09'00"E
#S
Muara Lesan
117º12'00"E
01º42'00"N
PEMERINTAH DAERAH
KABUPATEN BERAU
185000mN
#S
LesanDayak
PETA USULAN KAWASAN LINDUNG
SUNGAI LESAN
#S
Sidobangen
S. Pesan
S. Kelay
S. Lesan
01º39'00"N
U
Skala 1: 100.000
1 0 1 2 3 4
180000mN
Km
Lampiran SK Bupati No : 251 Tahun 2004
Tanggal 7 Oktober 2004
175000mN
USULAN
KAWASAN LINDUNGSUNGAI LESAN
S. Ngeluy
S. Lejak
01º36'00"N
Keterangan
#S Desa / Kampung
Jalan
Jalan Logging
Sungai
Usulan Kawasan Lindung Sungai Lesan
Status Kawasan
Areal Pemanfaatan Lain (APL)
Hutan Produksi (HP)
Hutan Produksi Terbatas (HPT)
170000mN
01º33'00"N
450000
525000
600000
675000
KABUPATEN BERAU
225000
225000
165000mN
505000mE
510000mE
515000mE
520000mE
525000mE
01º30'00"N
150000
Peta Lokasi
Usulan Kawasan Lindung
S Lesan
450000
525000
Sumber :
1. SKMenhut No. 79Kpts-II Tahun2001
2. BappedaBerau, RTRWKBerauTahun2001-2011
3. BerauForest Management Project, BFMPTahun2000
600000
675000
150000
Gambar 1 Peta Kawasan Lindung Sungai Lesan
(Sumber: Lampiran SK Bupati No. 251 tanggal 17 Oktober 2004 tentang Pembentukan Badan Pengelola
Kawasan Lindung Habitat Orangutan di Sungai Lesan)
1.2.2 Batasan Kawasan Kerja Kampanye
Kawasan kerja yang menjadi fokus dari Kampanye Bangga adalah 7 kampung yaitu
Merasa, Muara Lesan, Lesan Dayak, Panaan, Sido Bangen, Long Beliu dan Merapun dan
Tanjung Redeb ibukota Kabupaten Berau. Adapun yang menjadi target utama kampanye
adalah mensasar masyarakat petani/peladang di 7 kampung sekitar kawasan. Jumlah
penduduk target kampanye yaitu sebagaimana pada tabel sebagai berikut:
Tabel 1.Jumlah Target Kampanye
Kampung Laki-laki Perempuan Jumlah
Merapun 389 292 681
Panaan 128 96 224
Merasa 439 362 801
Muara Lesan 144 99 243
Lesan Dayak 91 80 171
Sido Bangen 402 293 695
Long Beliu 603 378 981
Merapun 389 292 681
Tanjung Redeb 28.088 378 51.524
Jumlah (jiwa) 2.196 1.600 55.320
Sumber: BPS Kabupaten Berau - Kecamatan Kelay Dalam Angka 2007 dan
BPS Kabupaten Berau - Kecamatan Tanjung Redeb Dalam Angka 2007
Masyarakat asli Merapun berasal dari suku Dayak Lebo’, tetapi di kampung ini juga ada
masyarakat pendatang yang berasal dari Bugis, Jawa maupun Melayu. Sido Bangen
merupakan desa bentukan transmigrasi HPHTI dengan perusahaan HTI Belantara
2

Pusaka. Menurut informasi kepala kampung (Bina Swadaya, 2006) tercatat ada 13 suku
dengan jumlah penduduk sekitar 695 jiwa. Luas wilayah Sidobangen yaitu 626,79 km 2 .
Masyarakat asli desa Lesan Dayak adalah suku Dayak Gaai. Masyarakat pendatang di
Kampung Lesan Dayak adalah orang Berau yang menikah dengan masyarakat Lesan
Dayak, Toraja (2 orang guru SD), suku Dayak Punan, suku Dayak Kenyah dan orang
Timor. Kampung Lesan Dayak terdiri atas 2 RT dengan luas wilayah sekitar 900 ha.
Kampung Muara Lesan merupakan kampung dengan mayoritas penduduknya adalah
orang Berau (suku Melayu) dengan luas wilayah sekitar 34.599 km2. Sedangkan
masyarakat yang dominan di desa Panaan adalah suku Dayak Lebo’, Merasa dan Long
adalah suku Dayak Kenyah. Sebagian besar dari masyarakat yang hidup di kampung ini
adalah masyarakat peladang. Masyarakat di sekitar kampung di kawasan Hutan Lindung
Sungai Lesan umumnya berpendidikan sekolah dasar, tetapi ada juga yang berpendidikan
SMP, SMA bahkan sarjana (pendatang).
1.2.3 Nilai Penting Kawasan
Dalam Peraturan Daerah Kabupaten Berau Nomor 3 Tahun 2004 tentang Tata Ruang
Wilayah Berau Tahun 2001 – 2011 tanggal 29 Mei 2004 telah dialokasikan secara khusus
kawasan perlindungan habitat orangutan di Sungai Lesan. Luas kawasan yang sekarang
umum disebut Kawasan Lindung Sungai Lesan ini dalam Keputusan Bupati Berau ini
adalah 12.192 ha. Namun, menurut Surat rekomendasi Gubernur Kalimantan Timur No.
521/9038/EK tanggal 10 Nopember 2005 tentang Perubahan Kawasan yang ditujukan
kepada Menteri Kehutanan, luasan kawasan menjadi 11.342,61 hektar. Berkurangnya
luasan kawasan karena sebagian wilayah kawasan Lesan ternyata merupakan wilayah
PT. Belantara Pusaka.
Kawasan Lindung Sungai Lesan merupakan habitat penting bagi orangutan Kalimantan.
Hasil survey The Nature Conservancy tahun 2006 di dalam Hutan Lindung Sungai Lesan
memiliki kerapatan sarang orangutan 1613,6/km dengan kepadatan populasi orangutan
1.5/km2 – 4,64/km2 atau sekitar 150 ekor dari luas kawasan. Hasil evaluasi habitat orang
utan di Kalimantan Timur pada 14 kawasan hutan menunjukkan proporsi habitat orang
utan berkisar antara 25-30% dengan daya dukung 31-344 individu, sedangkan di Berau
dilaporkan telah punah (Meijaard et al. 2001), oleh karenanya Kawasan Lindung Sungai
Lesan menjadi penting keberadaannya.
Gambar 2. Orangutan dan Bangau Storm di Kawasan Lindung Sungai Lesan
3

Dalam kawasan HLSL terdapat Sub Daerah Aliran Sungai (DAS) Lesan dan DAS Letak
yang merupakan Sub DAS Kelay yang keberadaannya sebagai penyangga dan sumber
air yang menghidupi masyarakat yang hidup di sepanjang kawasan DAS Kelay. Jika subsub
DAS yang terdapat di dalam kawasan ini sehat, maka kehidupan di sepanjang DAS
Kelay juga akan terpelihara.
Hasil survei The Nature Conservancy tahun 2003/2006 diketahui terdapat 45 jenis pohon
pakan primata yaitu jenis pohon Jambu-jambu, Kayu Kacang, Resak, Kayu Arang, Meranti
Merah, Kapur, Keranji, Medang, Kenari, Rengas, Meranti Pandan, Pasang, Meranti
Kuning dan lain-lain. Kawasan HLSL yang merupakan hutan Dipterocarpaceae yang
masih sehat ini memiliki pohon-pohon yang diameternya lebih dari 1 m, paling unik yaitu
ditemukannya ulin yang hidup cukup berkelompok dengan usia ratusan tahun dengan
ukuran diameter hampir mencapai 1 meter.
Satwa dalam kawasan berjumlah sekitar 52 jenis mamalia (18 jenis kekelawar), 118 jenis
burung, 12 amphibi, dan 5 jenis reptil. Beberapa jenis satwa ini diantar anya Orangutan
(Pongo pygmaeus), Owa-owa (Hilobates moulleri), Monyet ekor panjang (Macaca
fascicularis), Bekantan (Nasalis larvatus), Kangkareng hitam (Anthrococerus malayanus),
Biawak (Varanus salvator), Tupai pohon besar (Ratufa affinis sandakanensis) dan bangau
storm (Ciconia Stormi).
Keberadaan masyarakat tradisional seperti suku Dayak Gaai, Dayak Lebo dan Suku
Berau an berbagai suku pendatang yang telah menyatu dengan masyarakat lokal
merupakan kekayaan sosial budaya lain. Aktivitas seperti berladang, berburu, menangkap
ikan dan aktivitas rutin lainnya masyarakat yang tinggal yang di sekitar kawasan
merupakan hubungan keterikatan yang terpisahkan antara hutan dan kehidupan
masyarakat lokal dalam pemanfaatan kawasan ini. Jika dilihat dari inisiatif masyarakat
Dayak Gaai di desa Lesan Dayak yang menyumbangkan hutan adat mereka menjadi
Kawasan Lindung Sungai Lesan, maka hal ini menunjukkan bentuk komitmen yang tinggi
masyarakat lokal demi kelestarian hutan dan demi kehidupan di masa mendatang.
1.2.4 Aksesibilitas
Kawasan Lindung Sungai Lesan dapat dicapai melalui jalan darat dilanjutkan dengan
transportasi air. Jalan darat berjarak sekitar 110 km dari Tanjung Redeb (ibukota
Kabupaten Berau) sampai ke tepian Sungai Kelai di desa Muara Lesan atau (2-2,5 jam
dari Tanjung Redeb) atau sekitar 120 km ke Kampung Long Beliu (2-3 jam dari Tanjung
Redeb), kemudian disambung dengan naik perahu mesin tempel (ketinting) melalui Sungai
Kelai dan Lesan (waktu tempuh 1-1,5 jam ke kawasan). Alternatif lain adalah dengan
menggunakan perahu motor (ketinting atau long boat) dari Tanjung Redeb langsung ke
Kawasan Lindung Sungai Lesan melewati Sungai Kelai. (waktu tempuh 6 jam).
Adapun biaya perjalanan dan rute perjalanan ke Kawasan Lindung Sungai Lesan
sebagaimana pada tabel berikut:
1.2.5 Kondisi Iklim
Stasiun iklim terdekat yang ada di wilayah ini, terletak di desa Merasa dan stasiun iklim
camp 37 PT. Inhutani I Labanan (berjarak sekitar 30 km dari Kawasan Lindung Sungai
Lesan), serta stasiun iklim Kalimarau (berjarak kurang lebih 130 km dari Kawasan Sungai
4

Lesan). Rata-rata curah hujan tahunan selama 30 tahun pencatatan (1971-2000)
mencapai 2.012 mm dengan distribusi yang relatif merata sepanjang tahun yaitu tidak
mempunyai bulan kering (curah hujan bulanan 200 mm) terjadi pada bulan Nopember, Desember, Januari dan Maret
sedangkan sisanya merupakan bulan lembab (curah hujan antara 100 s/d 200 mm per
bulan). Curah hujan terendah biasanya terjadi pada bulan Juli sampai September. Ratarata
jumlah hari hujan per tahun mencapai 161 hari atau rata-rata tiap bulan terjadi 13 hari
hujan. Jumlah hari hujan di bawah rata-rata biasanya terjadi pada bulan Mei sampai
September.
1.2.6 Kondisi Hidrologi
Secara hidrologi Kawasan Lindung Sungai Lesan diapit oleh dua sungai yaitu Sungai Kelai
di bagian Utara dan Sungai Lesan di bagian Timur. Sungai Kelai merupakan salah satu
dari 2 (dua) sungai utama di Kabupaten Berau, dengan lebar kurang lebih 120 meter dan
debit air yang stabil sepanjang tahun. Sungai Lesan dengan lebar 30 meter adalah salah
satu sungai yang memberi kontribusi kepada Sungai Kelai, atau DAS Sungai Lesan
merupakan Sub DAS Kelai (Bagian Utara). Di sebelah Timur dan Selatan Kawasan
Lindung terdapat Sub DAS Letak, selain itu dalam kawasan juga terdapat beberapa sub
DAS lain yaitu sub DAS Sungai Pesan dan sub DAS sungai Leja’.
Melihat DAS Sungai Lesan merupakan salah satu Sub DAS utama dari DAS Sungai Kelai
maka apabila terjadi gangguan terhadap keadaan penutupan lahan di kawasan DAS
Sungai Lesan ini, dapat dipastikan akan berakibat secara langsung terhadap peningkatan
laju erosi dan sedimentasi di sungai Kelai yang bermuara di Tanjung Redeb - Ibukota
Kabupaten Berau. Ancaman lanjutan yang mungkin timbul bagi daerah Tanjung Redeb
dan sekitarnya adalah terjadinya banjir karena pendangkalan muara sungai dan
peningkatan debit air karena berkurangnya daerah tangkapan air di daerah hulu.
1.2.7 Topografi
Keadaan topografi kawasan sangat penting untuk menentukan status dari kawasan,
seperti diketahui kelas kelerengan di atas 40% merupakan kategori utama untuk menjadi
hutan lindung. Berdasarkan data RePPProT (1987) pada kawasan ini terdapat 10.664 ha
atau sekitar 87 % areal memiliki kelas kemiringan lereng (slope) lebih dari 40%. Dari data
tersebut juga dapat disimpulkan bahwa kemiringan lahan pada kawasan sangat ekstrim.
Kelas kemiringan lahan seperti ini merupakan indikator dari tingkat bahaya erosi akan
sangat berat sehingga kawasan hutan di daerah tersebut sudah seharusnya dijadikan
hutan lindung. Secara rinci luas areal dan kemiringan seperti pada di bawah ini.
Tabel 2. Kelas Kemiringan Lahan (Slope)
Land System Kelas Lereng
Luas
Ha %
Kategori
MPS > 60 3,060 25 Sangat curam
MPT 41 – 60 3,233 27 Sangat curam
PDH 41 – 60 4,372 36 Sangat curam
SST 26 – 40 1,085 9 Curam
TWH 16 – 25 443 4 Agak curam
Grand Total - 12,192 100 -
(Sumber:RePProTahun 1987)
5

Keterangan:
MPS : Sistem Lahan Maput Step, Pegunungan ultrabasik dengan lereng sangat curam (M23,
DESAUNETTES) dan mempunyai kelas kemiringan antara 40-75%, jenis dan macam tanah dominan
terdiri dari Podsolik Kandik (Typic Kandiudult).
MPT : Sistem Lahan Maput, Perbukitan sedimen (H33, H32, DESAUNETTES) dengan kelas lereng agak
curam sampai sangat curam antara 26-60 %. Jenis dan macam tanah adalah Podsolik Kandik (Typic
Kandiudult), Podsolik Haplik (Pleudult), Cambisol Eutrik (Oxyaquic Eutropepts).
PDH : Sistem Lahan Pendereh, Pegunungan sedimen (M34, M44, DESAUNETTES), jenis dan macam tanah
dominan terdiri dari Podsolik Kandik (Kandiudult), Podsolik Haplik (Paleudult).
SST : Sistem Lahan Sungai Seratai, Perbukitan batuan ultrabasik dalam kelompok (H82, DESUNETTES)
dengan kelas kemiringan lebih dari 45 %, jenis tanah dominan adalah Podsolik Kandik (Kandiudult),
Podsolik Haplik (Paleudult).
TWH : Sistem Lahan Teweh, perbukitan sedimen (P08, P07, P03, DESUNETTES) dengan kelas lereng
bervariasi antara 9-25%, jenis dan macam tanah dominan adalah Podsolik Haplik (Tropudults)dan
Kamisol Dystrik ( Dystropepts).
1.2.8 Kondisi Penutupan Lahan
Pada umumnya kondisi penutupan lahan di Kawasan Hutan Sungai Lesan masih baik.
Beberapa jenis pohon yang teridentifikasi dalam kawasan tersebut adalah Jambu-jambu,
Kayu Kacang, Resak, Kayu Arang, Kecundai, Majau, Meranti Merah, Ulin, Kapur, Keranji,
Medang, Kenari, Rengas, Meranti Pandan, Pasang, Meranti Kuning, Empilung, Mata
Kucing, Mersawa, Bengkal, Nyatoh, Meranti Putih, Semangkok, Terap, Sengkuang,
Penjalin, dan Marsolo dan berbagai jenis pohon buah- buahan. Sebagian dari jenis kayu
yang ditemui sangat cocok bagi sarang Orangutan dan juga merupakan pohon pakan
Orangutan.
Kelas tegakan yang dijumpai di Hutan Sungai Lesan terdiri dari Belukar, Hutan Bekas
tebangan yang masih sehat, Hutan Bekas tebangan terganggu, Hutan Bekas tebangan
sangat terganggu, Hutan Tanaman Industri dengan Perkebunan Karet, Alang-alang dan
Belukar. Ringkasan masing-masing penggunaan lahan di kawasan, yang diperoleh dari
hasil penafsiran citra landsat serta hasil pengecekan di lapangan tahun 1999-2000,
ditunjukkan pada tabel berikut.
Tabel 3. Tata Guna Lahan Kawasan
Deskripsi Penggunaan Lahan Ha %
Belukar (Bush, scrub) 1,047 9
Hutan bekas tebangan sehat (Logged forest - healthy – disturbed ) 10,396 85
Hutan bekas tebangan rusak (Logged forest - unhealthy - highly 26 0
disturbed )
Hutan bekas tebangan sangat rusak. (Logged forest – very unhealthy 116 1
– disturbed )
Perkebunan Karet (Rubber plantations ) 549 5
Alang-alang dengan belukar (Alang alang with Bush ) 58 0
- 12,192 100
Sumber: Penafsiran Citra landsat dan Hasil Cek Lapangan Tim Survei Berau Forest Management
Project (BFMP 1999-2000)
Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa kondisi hutan kawasan ini masih sangat baik
(85% hutan bekas tebangan sehat). Data di atas diambil tahun 2000 dan pada saat ini
diperkirakan kondisi hutan semakin baik karena selama 2000-2005 tidak ada aktivitas
yang cukup berat di kawasan ini, selain pengambilan hasil hutan non kayu atau non
6

timber forest product (NTFP) dan perburuan terbatas oleh masyarakat sekitar. Namun
tidak tertutup kemungkinan di masa mendatang akan terjadi kerusakan hutan (khususnya
di sebelah Selatan dan Timur) akibat pembalakan liar (illegal logging) atau konversi hutan
menjadi perkebunan.
1.3 Gambaran Masyarakat di Lokasi Target
1.3.1 Keterikatan Masyarakat dengan SDA
Gambar 3. Aktivitas Pemanfaatan SDA
Kekayaan alam masih menjadi sumber utama kehidupan masyarakat di sungai Lesan,
menurunnya fungsi sumberdaya alam (SDA) utamanya hutan dan sungai akan berakibat
hilangnya sumber penghidupan masyarakat. Masyarakat di keempat desa sekitar
khususnya memanfaatkan sumberdaya alam di kawasan untuk mendapatkan berbagai
keperluan seperti untuk madu, gaharu, rotan, damar, klepiai (sejenis damar), daun nius
(palem), ikan, dan hewan buruan. Masyarakat lokal khususnya dari Suku Dayak Gaai di
Lesan Dayak yang telah memberikan kontribusi hutan adatnya (sekitar 35, 88% dari total
wilayah desa) menjadi Hutan Lindung Sungai Lesan di masa mendatang masih sangat
mengharapkan mendapatkan akses dalam pemanfaatan sumberdaya kayu dan non kayu
yang terdapat di dalam kawasan Lindung Sungai Lesan ini untuk keperluan kebutuhan
kampung (subsisten) seperti untuk bahan bangunan, bahan perahu/katinting, konsumsi
dan lain-lain. Oleh sebab itu pola pemanfaatan hutan antara masyarakat dan badan
pengelola kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan ke depan seharusnya menjadi hal yang
disepakati.
Mata pencaharian masyarakat secara umum adalah berladang dan berkebun.
Perladangan yang dilakukan dengan perladangan dengan rotasi atau gilir balik setiap 2-5
tahun. Hasil dari perladangan lebih banyak digunakan untuk kebutuhan sendiri
(subsisten). Usaha lain yang dilakukan yaitu dari serta usaha transportasi air dan jasa
warung, mengumpulkan hasil sumberdaya alam. Misalnya gua-gua karst (limestone) yang
dihuni oleh burung walet (Colocallia sp), penjualan hasil perkebunan (palawija), hasil
buruan, dan memetik buah di hutan setiap musim buah serta menjadi karyawan pada
beberapa perkebunan sawit di sekitar kampung.
1.3.2 Kondisi Sosial Budaya
Masyarakat di Kawasan Lindung Sungai Lesan terdiri dari berbagai suku asli dan
pendatang dengan kepercayaan yang beranekaragaman. Mayoritas masyarakat kampung
Merapun beragama Kristen (terutama yang berasal dari suku Dayak), sedangkan
7

penduduk pendatang beragama Islam. Masyarakat Sido Bangen sebagian besar
beragama Islam. Mayoritas masyarakat kampung Lesan Dayak mayoritas beragama
Kristen Protestan (terutama yang berasal dari suku Dayak), sedangkan penduduk
pendatang ada yang beragama Islam. Kampung Muara Lesan merupakan kampung
dengan mayoritas penduduknya suku Berau (suku Melayu) beragam Islam. Masyarakat di
Panaan sebagian besar beragama Islam, Merasa dan Long Beliu sebagian besar
beragama Kristen Protestan.
Kampung Sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan memiliki beberapa lembaga dalam
masyarakat diantaranya adalah: PKK (Pendidikan Kesejahteraan Keluarga), Kelompok
Perempuan Gereja, Kelompok Ibu-ibu Pengajian (Salawat), LPM (Lembaga
Pemberdayaan Masyarakat), BPK (Badan Perwakilan Kampung), Koperasi, Lembaga
Adat dan Kelompok Tani.
Gambar 4. Suku Dayak Penduduk Dominan di Lesan
Budaya yang ada dalam masyarakat Dayak di sekitar kawasan adalah seni tari, seni
musik, kerajinan tangan dan berbagai jenis bangunan, maupun yang bersifat ritual yang
menjadi suatu kegiatan rutin pada waktu-waktu tertentu. Budaya yang masih berjalan
adalah tradisi/upacara Pesta Panen yang dilakukan setelah panen padi sekitar bulan April
atau Mei. Selain itu, tradisi gosok arang yang dilakukan pada saat menunggal (menanam)
padi sekitar bulan September-Oktober. Kerajinan tangan seperti beledak, seraung (topi
bundar), kebo (ransel dari rotan), ganggang parang, lap (pengganti payung),locong (pisau
raut), tombak dibuat masih untuk memenuhi kebutuhan sendiri.
Masyarakat Kampung Sido Bangen yang bersifat heterogen dan mayoritas pendatang
memiliki beberapa seni pertunjukan diantaranya Jathilan (Kuda Kepang), gamelan, Tarian
Pagellu (Toraja), dan beberapa tarian lainnya. Seni tari, musik dan ritual lainnya di
kampung sekitar kawasan sudah mengalami degradasi sampai punah karena tidak
adanya generasi penerus (tidak diwariskan).
8

1.4 Kondisi Umum Ekosistem Kawasan
1.4.1 Tingkat Bahaya Erosi
Dari survey tingkat bahaya erosi1 diperoleh temuan bahwa Hutan Sungai Lesan
mempunyai tingkat bahaya erosi “sedang” sampai “sangat berat” seperti yang tertera pada
tabel berikut:
Tabel 4. Tingkat Bahaya Erosi
Sistem
Lahan
MPT
PDH
TWH
Deskripsi Sistem Lahan
Tingkat Bahaya
Erosi
(ton/ha/tahun)
Status
Erosi
Luas (ha)
Luas
(%)
Perbukitan batuan sedimen tidak
dibedakan yang tidak teratur 99 Berat 4.318 35
Pegunungan batuan endapan
Sangat
/sedimen yang tidak teratur
939
Berat 7.278 60
(Sedimentary montains, nonoriented)
Sangat
1150
Berat 153
1
PDH Total 7.431
Dataran batuan
27 Ringan 381 3
endapan/sedimen, bukit kecil
(Hillocky sedimentary plains)
33 Sedang 62 1
TWH Total 443
Total 12.192 100
(Sumber: Berau Forest Management Project)
Tingginya nilai erosi dalam kawasan tersebut sangat sesuai dengan kriteria kelas bahaya
erosi untuk Hutan Lindung dan penyangga yaitu Kelas IV-V atau nilai erosi antara 60-180
ton/ha/thn dan di atas 180 ton/ha/ton. Dasar perhitungan ini menjadi pertimbangan
penting untuk perubahan status dari Kawasan Budi Daya Non Kehutanan menjadi Hutan
Lindung.
1.4.2 Tipe Ekosistem
Hutan Lindung Sungai Lesan merupakan kelompok hutan sekunder bekas tebang dan
primer yang secara umum kondisi hutannya masih dalam kondisi baik. Hutan dataran
rendah ini didominasi berbagai jenis Dipterocarpaceae dan berbagai jenis pohon yang
juga berfungsi sebagai pohon sarang orangutan antara lain seperti jenis Ulin, Meranti,
Kayu Arang, Banitan, Bintangur, Jambu-jambu, Kenari, Kacang, Mandarahan, Rengas,
Tulang, Rambutan Hutan, Durian Hutan, Empilung, Asam Kandis, Bayur, Pasang dan
Putat.
1 Analisis Tingkat Bahaya Erosi dilakukan dengan menggunakan teknik Universal Soil Loss Equation (USLE)
sebagai alat untuk memprediksi bahaya erosi pada suatu tempat bila wilayah tersebut tidak lagi memiliki
hutan.
9

Sebagai tipe ekosistem hutan dataran rendah,
Hutan Lindung Sungai Lesan memiliki susunan
atau struktur vegetasi yang dari tumbuhan bawah
sampai vegetasi strata atas dengan kanopi yang
cukup rapat.
1.4.3 Keanekaragaman Flora
Dari hasil pengamatan tim survei Orangutan
Sungai Lesan tahun 2003/2006, berhasil dicatat
45 jenis pohon pakan primata terutama
Orangutan dan juga pohon sarang. Adapun jenisjenis
pohon yang ditemukan pada kawasan ini
adalah jenis pohon Jambu-jambu, Kayu Kacang,
Resak, Kayu Arang, Kecundai, Majau, Meranti
Merah, Ulin, Kapur, Keranji, Medang, Kenari,
Rengas, Meranti Pandan, Pasang, Meranti
Kuning, Empilung, Mata Kucing, Mersawa,
Bengkal, Nyatoh, Meranti Putih, Semangkok,
Terap, Sengkuang, Penjalin, dan Marsolo dan
berbagai jenis pohon buah- buahan. Sebagian
dari jenis kayu yang ditemui sangat cocok bagi
sarang dan pohon pakan Orangutan.
Gambar 5. Pohon Ulin di Lesan
1.4.4 Keanekaragaman Fauna
Keanekaragaman satwa yang ada di kawasan Sungai Lesan sangat tinggi, hal ini bisa
dilihat dari beberapa jenis satwa yang berhasil diobservasi, tercatat ada 52 jenis mamalia
(18 jenis kekelawar), 118 jenis burung, 118 jenis burung, 12 amphibi, dan 5 jenis reptil.
Dari data survei yang dilakukan The Nature Conservancy beberapa jenis fauna yang
ditemukan seperti berikut Orangutan (Pongo pygmaeus), Owa-owa (Hilobates moulleri ),
Monyet ekor panjang (Macaca fascicularis), Bekantan (Nasalis larvatus), Kangkareng
hitam (Anthrococerus malayanus), Biawak (Varanus salvator), Tupai pohon besar (Ratufa
affinis sandakanensis) dan bangau storm (Ciconia Stormi).
Salah satu kegiatan produktif masyarakat adalah berburu satwa walaupun sifatnya hanya
kegiatan sampingan masyarakat. Satwa buru utamanya adalah Payau (kijang), babi hutan,
dan monyet. Babi hutan seringkali dikonsumsi sendiri oleh warga kampung, sedangkan
Payau dijual ke pasar Tanjung Redeb.
1.4.5 Potensi Orangutan
Survei dengan metode midline telah dilakukan 4 kali (Juli 2003-Maret 2004) untuk
mengetahui potensi Orangutan. Survei dilakukan oleh Tim Terpadu yang terdiri dari unsur
Pemda, BKSDA, The Nature Conservancy, jurnalis dan Perguruan Tinggi. Survei ini
menemukan bahwa angka tingkat kerapatan sarang mencapai 1.613,6/km2 sehingga
kawasan Sungai Lesan mempunyai kerapatan sarang yang sangat tinggi dibandingkan
dengan kawasan lain yang telah disurvei oleh The Nature Conservancy (lihat Tabel 7).
Selain itu, dari jumlah trail yang dibuat (sepanjang 44 km dan luas transek 1.300 ha)
berhasil ditemukan sarang sebanyak 2.684 buah (Data Survei TNC 2003/2004).
10

Tabel 5. Kerapatan Sarang Orangutan di Beberapa Lokasi
No. Lokasi Survei Kerapatan Sarang/km²
1 Sungai Gie 169,5
2 Gunung Gajah 714,1
3 Gunung Nyapa 167,6
4 Sungai Lesan 1.613,6
5 Gruti 525
Sumber: Data Survei Sarang Orangutan The Nature Conservancy 2002/2004
Analisa data berikutnya menghasilkan temuan bahwa kepadatan populasi Orangutan di
kawasan Sungai Lesan adalah 1,5-4,64 ekor/km² (TNC, 2006). Kerapatan rangutan di
Kawasan Lindung Sungai Lesan ini lebih tinggi jika dibandingkan dengan kawasan lain
yang telah disurvei di Kabupaten Berau dan Kutai Timur. Kepadatan populasi yang cukup
tinggi ini ditunjang oleh beberapa faktor seperti; tutupan hutan masih bagus, tersedianya
pohon pakan dan pohon sarang, berkurangnya kegiatan perburuan Orangutan, dan
habitat yang cukup kondusif karena menyambung dengan kawasan lindung lain yang
masih bagus termasuk kawasan lindung Wehea di Kabupaten Kutai Timur.
Dari perbandingan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa areal hutan Sungai Lesan
merupakan habitat penting bagi keberlanjutan populasi orangutan di Berau dan di dunia.
Angka populasi ini cukup besar bila dibandingkan dengan beberapa kawasan konservasi
lainnya di Indonesia yang telah dijadikan sebagai tempat perlindungan orangutan
Kalimantan.
1.5 Konservasi Kawasan
1.5.1 Kronologi Penetapan Kawasan
Kelompok Hutan Sungai Lesan terletak di Kecamatan Kelai - Kabupaten Berau.
Kecamatan Kelai merupakan salah satu kecamatan yang memiliki hutan yang sangat luas
di Berau. Menurut masyarakat kampung Lesan Dayak, sejak tahun 1930-an masyarakat
adat Lesan Dayak telah tinggal di areal tersebut. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan
beberapa peninggalan berupa kuburan nenek moyang mereka. Masyarakat pindah dari
kawasan tersebut ke tempat lain karena dulunya terjadi bencana tanah longsor dan
mereka perlu mencari tempat yang lebih aman.
Pada tahun 1980-an di Kelai Hulu beroperasi HPH PT. Alas Helau yang memiliki ijin
konsesi seluas lebih dari 250.000.- ha yang terletak di sepanjang sungai Kelai dan sungai
Lesan. Pada saat itu Hutan Sungai Lesan termasuk dalam areal HPH PT Alas Helau.
Setelah dilakukan Tata Guna Hutan Kesepakatan (TGHK), sebagian kawasan Hutan
Sungai Lesan yakni seluas ± 4.462 ha dialihkan menjadi areal Hutan Tanaman Industri
milik PT. Belantara Pusaka (20/KPTS-11/98). PT. Belantara Pusaka ini menanam
beberapa jenis tanaman untuk kebutuhan industri kertas dan perkebunan karet.
Pada tahun 1998 seiring dengan adanya reformasi sistem pemerintahan terjadi pula
perubahan kebijakan pengelolaan kehutanan. Dalam hal ini terjadi penarikan ijin
pengelolaan hutan oleh PT. Alas Helau, dan selanjutnya areal konsesi PT Alas Helau
dijual kepada 5 (lima) perusahaan di bidang perkebunan dan kehutanan yaitu PT. Karya
Lestari, PT. Mahardhika Insan Mulya, PT. Wanabhakti Persada, PT. Amindo dan PT.
11

Aditya. Perusahaan-perusahaan tersebut mulai beroperasi sejak tahun 2001.
Pengelolaan areal oleh perusahaan-perusahaan tersebut diperkuat dengan Keputusan
Gubernur Kalimantan Timur Nomor 050/K.UU3/1999 tanggal 1 Nopember 1999 tentang
Penetapan Hasil Paduserasi antara Rencana Tata Ruang Wilayah (RTRWP) dengan
TGHK Propinsi Kalimantan Timur dan oleh Keputusan Menteri Kehutanan Nomor 79/Kpts-
III/2001 tanggal 15 Maret 2001 tentang Penunjukan Kawasan Hutan dan Perairan di
Wilayah Propinsi Kalimantan Timur. Dalam Keputusan Menteri Kehutanan ini juga
disebutkan tentang perubahan fungsi sebagian kawasan menjadi Kawasan Budidaya Non
Kehutanan (KBNK).
Pada tahun 2001 The Nature Conservancy (TNC) mulai mengembangkan program di
Berau berdasarkan nota kesepakatan (Memorandum of Understanding) dengan
Pemerintah Daerah Kabupaten Berau. Kegiatan TNC selain membantu pemerintah dalam
penyusunan rencana tata ruang, juga melakukan berbagai kegiatan survei satwa liar yang
dilindungi terutama Orangutan. Dari survei sarang Orangutan yang dilakukan oleh TNC
bersama tim dari unsur pemerintah dan universitas, di beberapa bagian hutan
Kecamatan Kelai ditemukan jumlah sarang Orangutan yang cukup banyak terutama di
kawasan Sungai Lesan.
Pada acara Lokakarya Ekspose Potensi Orangutan di Berau (1-2 Oktober 2003) muncul
kesepakatan berupa komitmen untuk menyelamatkan habitat dan populasi Orangutan,
yang antara lain dilakukan melalui pembentukan Working Group Orangutan. Tim ini
bertugas menindaklanjuti upaya-upaya penyelamatan habitat Orangutan di Berau
utamanya kawasan Sungai Lesan. Tindak lanjut hasil lokakarya ini, Fakultas Kehutanan
Universitas Mulawarman yang bertindak selaku tim kajian pengelolaan kawasan Sungai
Lesan mengajukan Usulan Penetapan Kawasan Lesan sebagai Kawasan Lindung kepada
DPRD Berau dan Bupati Berau melalui surat nomor 620/J.17.1.24/PG-2003 tanggal 2
Desember 2003. Setelah mendapatkan rekomendasi dari berbagai pihak seperti dari: surat
dari Lembaga Adat dan Pemerintah Kampung Lesan Dayak yang memberitahukan
tentang kawasan tersebut sebagai Wilayah Hutan Adat Lesan Dayak, Sekretariat Daerah
Kabupaten Berau, Departemen Energi dan Sumberdaya Mineral RI dan Dinas
Pertanahan Kabupaten Berau, pada tahun 2004 Kawasan Sungai Lesan ditunjuk sebagai
Kawasan Lindung melalui Peraturan Daerah Kabupaten Berau Nomor 3 tahun 2004
tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Berau tahun 2001 sampai tahun 2011.
Dalam Perda Nomor 3 tahun 2004 ini, sebagian wilayah Kecamatan Kelay yakni seluas
356.612 hektar ditunjuk sebagai Kawasan Hutan Lindung karena memiliki kemiringan
topografi lebih besar dari 40 % dan mempunyai ketinggian di atas permukaan laut 1.000
meter atau lebih. Dari jumlah hutan lindung tersebut, seluas 12.192 hektar kawasan
Hutan Lindung di Sungai Lesan – Kecamatan Kelay ditunjuk sebagai kawasan konservasi
Orangutan dengan status Suaka alam.
1.5.2 Pengelolaan Kawasan
Untuk mengelola Kawasan Konservasi Orangutan Sungai Lesan, pada tahun 2004 telah
dibentuk Badan Pengelola Kawasan Lindung Habitat Orangutan di Sungai Lesan melalui
Surat Keputusan Bupati No. 251 tahun 2004 tanggal 7 Oktober 2004. Untuk menunjang
penguatan status kawasan Hutan Sungai Lesan, Badan Pengelola bersama TNC telah
melakukan beberapa kegiatan antara lain:
12

a) Konsultasi publik atau musyawarah desa bagi para pihak di Berau yang melibatkan
masyarakat sekitar kawasan, instansi pemerintah terkait, serta pihak swasta yaitu PT.
Mardhika Insan Mulia dan PT. Karya Lestari,
b) Analisa peta Citra Landsat yang menghasilkan temuan berupa kondisi kawasan hutan
di sebelah Utara, Selatan dan Barat di luar Hutan Sungai Lesan saat ini telah kritis.
Kondisi ini berimplikasi pentingnya pelestarian Hutan Sungai Lesan mengingat Hutan
Sungai Lesan menjadi satu daerah penyangga (bufferzone).
c) Penentuan titik ikat batas kawasan
d) mendorong Pemerintah Kabupaten Berau untuk mengusulkan penetapan kawasan ke
Menteri Kehutanan.
Untuk menguatkan status kawasan tersebut, Pemerintah Kabupaten Berau melalui surat
Nomor 522.51/622/DKB-II tanggal 4 Agustus 2005 telah mengajukan Permohonan
Rekomendasi untuk Peninjauan Kembali Status Kawasan Habitat Orangutan di Sungai
Lesan Kecamatan Kelai, Kabupaten Berau, Propinsi Kalimantan Timur kepada Gubernur
Kaltim. Rekomendasi dari Gubernur ini diperlukan untuk memperkuat usulan perubahan
status kawasan ke Menteri Kehutanan RI.
Rekomendasi dari Gubernur tersebut sudah diperoleh dalam bentuk Surat Gubernur
Kalimantan Timur No. 521/9038/EK tanggal 10 Nopember 2005, tentang Perubahan
Kawasan. Dalam surat ini Gubernur mendukung perubahan status kawasan dari Kawasan
Budidaya Non Kehutanan di Kelompok Hutan Sungai Lesan menjadi Kawasan Konservasi
Habitat Orangutan. Dalam surat ini luasan kawasan konservasi yang direkomendasikan
mencapai 11.342,61 hektar dari luasan 12.192 hektar yang diusulkan oleh Bupati Berau.
Menciutnya luasan kawasan konservasi ini disebabkan oleh adanya temuan dari telaah
ulang oleh Dinas Kehutanan Propinsi Kalimantan Timur yang menemukan bahwa
sebagian wilayah konservasi yang semula diusulkan merupakan wilayah IUPHHKT PT.
Belantara Pusaka.
Saat ini proses pengajuan rekomendasi ke Menteri Kehutanan RI masih dalam proses di
Departemen Kehutanan. Dalam proses pengajuan ke Menteri Kehutanan ini, suatu
dinamika telah terjadi di masyarakat dimana saat ini masyarakat menginginkan agar status
kawasan yang ditetapkan oleh Menteri Kehutanan nantinya merupakan suatu bentuk
status yang mampu melindungi hutan yang ada namun tetap menjamin akses masyarakat
terhadap sumberdaya hutan yang ada. Selama ini masyarakat sekitar kawasan juga
mengklaim sebagian wilayah kawasan konservasi tersebut merupakan wilayah kampung
mereka dan mereka telah memanfaatkan berbagai sumberdaya hutan seperti madu,
binatang buruan, tanaman obat-obatan dan lain-lain. Masyarakat merasa khawatir bila
status kawasan tersebut nantinya ditetapkan sebagai kawasan konservasi yang aturan
pengelolaannya relatif kaku (seperti suaka alam), mereka nantinya akan kehilangan akses
terhadap sumberdaya hutan yang ada. Dinamika aspirasi yang berkembang di masyarakat
tersebut sudah seharusnya menjadi bahan pertimbangan bagi Menteri Kehutanan dalam
menentukan status kawasan ini agar pengelolaan hutan yang lestari dapat diwujudkan.
Tingginya interaksi masyarakat dengan Hutan Sungai Lesan maka diperlukan adanya
suatu pola pengelolaan hutan yang mampu mewadahi kepentingan konservasi dengan
kepentingan sosial ekonomi masyarakat, dan hal ini nampaknya sulit dipenuhi bila status
kawasannya berupa Suaka Alam. Oleh karena itu masyarakat mengharapkan status
kawasan ini berupa Hutan Lindung yang aturan pengelolaannya relatif lebih longgar.
Untuk menjamin kelestarian Hutan Lindung ini, salah satu hal yang perlu dikembangkan
adalah pengembangan kesepakatan dalam pemanfaatan sumberdaya hutan secara lestari
13

antara masyarakat dan Badan Pengelola Kawasan Lindung. Hal-hal yang perlu diatur
secara jelas dalam kesepakatan ini guna menjamin kelestarian hutan lindung ini antara
lain: hak dan kewajiban bagi masyarakat dan Badan Pengelola, jenis-jenis sumberdaya
hutan yang bisa dimanfaatkan, cara-cara dan prosedur pemanfaatan/pemanenan
sumberdaya hutan, jumlah sumberdaya hutan yang bisa dimanfaatkan, lokasi atau zonasi
yang boleh dimanfaatkan dan lain-lain.
Salah satu wacana yang berkembang dalam berbagai diskusi tentang status kawasan ini
adalah kawasan ini ditetapkan sebagai “Hutan Lindung dengan fungsi Plus”, dalam hal ini
Hutan Lindung diarahkan untuk mampu mengembangkan fungsi untuk perlindungan
kawasan bawahnya, fungsi perlindungan untuk habitat Orang Utan dan fungsi sosial
ekonomi bagi masyarakat. Dengan status Hutan Lindung Plus ini, kelestarian fungsi
ekologis akan berjalan, sekaligus fungsi sosial ekonomi hutan bagi masyarakat yang
selama ini sudah berjalan juga dapat terjamin.
1.5.3 Dukungan Penetapan Kawasan
Langkah-langkah yang telah ditempuh dalam rangka membangun kesamaan persepsi
dalam pengelolaan Hutan Sungai Lesan secara lestari telah mendapatkan berbagai
tanggapan dari berbagai pihak. Beberapa dokumen yang berkaitan dengan tanggapan
terhadap Penetapan Kawasan Lindung Sungai Lesan ini antara lain dapat dilihat dalam
tabel di bawah ini.
Tabel 6. Dukungan terhadap Kawasan
Dokumen
Nota Kesepakatan antara Pemkab Berau
dengan The Nature Conservancy April 2002
SK Gubernur Prop. Kaltim mengenai
pembentukan Working Group Orangutan
sesuai SK No. 552.51/K.374/2002 tanggal 30
Oktober 2002
Surat Kepala Balai Konservasi Sumber Daya
Alam (BKSDA) Kaltim No. 880/BKSDA-
2.2/2002 tanggal 4 September 2002
Keputusan Musyawarah Hukum Adat
Kampung Lesan Dayak tanggal 24 Oktober
2002 tentang Wilayah Adat Lesan Dayak
Surat Departemen Energi dan Sumber Daya
Mineral No.1802/40.01/DJG/2003 tanggal 16
September 2003
Surat Dinas Perkebunan Kabupaten Berau No.
525/352/UT-2003
Surat PMD dan Perekonomian Sekda
Kabupaten Berau No. 500/99-PM.IV/2003
Diskripsi
Kerjasama program konservasi dan pengelolaan
sumberdaya alam secara lestari di Kabupaten
Berau
Forum multi stakeholder dalam rangka pelestarian
Orangutan melalui pengelolaan dan konservasi
bersama kawasan habitat Orangutan
Kelompok kerja yang akan menyiapkan draf
program kerja pengelolaan dan konservasi
bersama kawasan habitat Orangutan di
Kabupaten Berau dan Kutai Timur
Beberapa kepala adat suku Dayak Gaai sebagai
penduduk asli Sungai Kelai/Lesan membuat
kesepakatan dalam mendukung pengelolaan
hutan berbasiskan masyarakat secara lestari
Usulan dari Dirjen Geologi dan Sumber Daya
Mineral agar bekerjasama dengan The Nature
Conservancy dalam menyusun pedoman
pengelolaan zona inti habitat orangutan pada
kegiatan pertambangan
Pemberitahuan bahwa mengacu pada draf
RTRWK Kabupaten Berau untuk kawasan Habitat
Orangutan tidak diperuntukkan bagi kegiatan
perkebunan skala besar
Sampai saat ini tidak ada usulan-usulan rencana
investasi perkebunan oleh pihak lain di kawasan
14

Dokumen
tanggal 25 Agustus 2003
Rumusan Lokakarya Kawasan Penting
Pelestarian Orangutan Kabupaten Berau
tanggal 1-2 Oktober 2003
Fakultas Kehutanan Universitas Mulawarman
1 Oktober 2003
Institut Hukum Sumberdaya Alam ( IHSA)
1 Oktober 2003
Pusat Litbang Hutan dan Konservasi Alam
(Ahli Peneliti Utama Biologi Satwa Liar-
Primatolgist) 1 Oktober 2003
Perda No. 4 tahun 2004 tentang Pengelolaan
Lingkungan Hidup tanggal 29 Mei 2004
Perda Kabupaten Berau No. 3 tahun 2004
tentang Rencana Tata Ruang Wilayah
Kabupaten Berau Tahun 2001 – 2011 tanggal
29 Mei 2004
Surat Keputusan Bupati No. 251 2004
Tanggal 7 Oktober 2004
Keputusan Gubernur Kalimantan Timur Nomor
522.5/K.210/2005 tentang Pembentukan tim Ad
Hoc Pengelolaan Kawasan Hutan Lindung di
Lintas Kabupaten Kutai timur dan Kabupaten
Berau.
Surat Bupati Berau No. 522.51/622/DKB-II
tanggal 4 Agustus 2005 tentang Permohonan
Rekomendasi untuk peninjauan kembali
perubahan status kawasan habitat Orangutan
di Sungai Lesan, Kecamatan Kelai, Kabupaten
Berau.
Surat DPRD Kabupaten Berau No.
170/234/DPRD.II/VIII/2005 tanggal 5 Agustus
2005 tentang Dukungan terhadap Permohonan
Rekomendasi untuk peninjauan kembali
Diskripsi
tersebut
Sepakat untuk memasukkan kawasan hutan
sungai Lesan sebagai kawasan yang mempunyai
nilai konservasi tinggi untuk selanjutnya di bentuk
tim kecil dari berbagai pihak di Berau yang akan
menindak lanjuti hasil lokakarya tersebut
Usulan Pemanfatan Kawasan Hutan Muara Lesan,
Berau untuk Pendidikan dan Penelitian serta
Pelestarian Lingkungan
Peluang Pengembangan Kebijakan dan Hukum
Perlindungan Habitat Orangutan dengan skenario
usulan perubahan fungsi kawasan oleh
Pemerintah Daerah ke Menteri Kehutanan, melalui
proses yang harus dilakukan sebagaimana
ketentuan perundangan yang berlaku ( SK
MenteriKehutanan No. 32/Kpts-II/2001 tentang
Kriteria dan Standar Pengukuhan KawasanHutan.
Estimasi Populasi Orangutan dan Model
Perlindungannya di Kompleks Hutan Muara Lesan
Berau Kalimantan Timur
Pengelolaan lingkungan hidup dimaksudkan untuk
tercapainya kelestarian fungsi lingkungan hidup
yang menjamin kepentingan masyarakat
Kabupaten Berau masa kini dan yang akan
datang.
Tentang masuknya kawasan sungai Lesan
sebagai Kawasan Konservasi Habitat Orangutan
sesuai tercantum dalam peta tata ruang
Tentang pembentukan Badan Pengelola kawasan
lindung habitat Orangutan di sungai Lesan yang
dilengkapi dengan fungsi dan peran badan
pengelola, mekanisme pendanaan dan
mekanisme pertanggung jawaban
Panitia khusus yang bertugas menyelesaikan
masalah tata ruang wilayah Hutan Lindung Sungai
Lesan di Kabupaten Berau dan Hutan Batu Kapur
di Sangkulirang Kabupaten Kutai Timur. Panitia
Ad hoc ini diketuai oleh Asisten Ekonomi
Pembangunan dan kesejahteraan Sosial Sekda
Propinsi Kalimantan Timur dan instansi terkait
(BPN, Bappeda dan Kehutanan) menjadi anggota
Permohonan rekomendasi kepada Gubernur
Kalimantan Timur untuk penetapan Hutan Sungai
Lesan sebagai Kawasan Lindung Perlindungan
habitat Orangutan.
Dukungan dari DPRD untuk penetapan Hutan
Sungai Lesan sebagai Kawasan Lindung
perlindungan habitat Orangutan.
15

Dokumen
perubahan status kawasan habitat Orangutan
di Sungai Lesan, Kecamatan Kelai, Kabupaten
Berau.
Surat BAPPEDA Prop. Kaltim No.
522/651/B.PSDA & PW/Bapp tanggal 1
September 2005 tentang Advis Teknis
Surat Dinas Kehutanan Prop. Kaltim No.
522.21/5634/DK-VIII/2005 tanggal 18 Oktober
2005 tentang Ralat
Surat Gubernur No. 521/9038/EK yang
ditujukan kepada Menteri Kehutanan R I
tanggal 10 November 2005 mengenai
Perubahan Kawasan seluas 11.342,61 Ha
Diskripsi
Luas area Hutan Sungai Lesan yang
direkomendasikan oleh BAPPEDA Prop. Kaltim
menjadi Kawasan Lindung perlindungan habitat
Orangutan adalah 12.344,284 hektar.
Luas area Hutan Sungai Lesan yang
direkomendasikan oleh Dinas Kehutanan Prop.
Kaltim menjadi Kawasan Lindung perlindungan
habitat Orangutan adalah 11.342,61 hektar. Selain
itu terdapat 885,45 yang merupakan konsesi
IUPHHKT PT. Belantara Pusaka yang bisa
dijadikan Kawasan Lindung dengan catatan ada
persetujuan dari PT Belantara Pusaka.
Rekomendasi untuk Perubahan Kawasan seluas
11.342,61 Ha menjadi Kawasan Perlindungan
Habitat Orangutan dengan status Hutan Lindung.
1.5.4 Potensi Ekonomi Kawasan
Kawasan Lindung Sungai Lesan mempunyai fungsi yang sangat penting sebagai daerah
tangkapan air untuk pengendalian erosi dan banjir di daerah bawahnya seperti kota
Tanjung Redeb yang menjadi jantung perekonomian dan ibukota pemerintahan
Kabupaten Berau. Selain itu adanya potensi keanekaragaman hayati yang cukup tinggi
dan beberapa diantaranya termasuk kategori langka seperti orangutan menjadikan
wilayah ini perlu dilindungi agar keanekaragaman hayati tersebut dapat dilestarikan.
Di sisi lain, Kawasan Lindung Sungai Lesan selain dituntut untuk mampu menjalankan
fungsi ekologisnya tersebut, juga dituntut untuk mampu menjalankan fungsi sosial
ekonomi karena selama ini masyarakat sekitar sudah memanfaatkan hutan sebagai
sumber pangan, obat-obatan dan sumber pendapatan mereka. Oleh karenanya
pelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan harus dilakukan dengan mengkombinasikan
pengembangan fungsi ekologis kawasan dengan fungsi sosial ekonominya.
Beberapa potensi yang bisa dikembangkan untuk mendukung aspek sosial ekonomi hutan
antara lain adalah:
a) Pengelolaan Hasil Hutan secara lestari
Pemanfaatan sumberdaya hutan oleh masyarakat antara lain berupa; perburuan, bahan
pangan, bahan obat tradisional, bahan kerajinan dan papan. Kegiatan perburuan ini lebih
banyak dilakukan oleh kampung yang mayoritas penduduknya adalah masyarakat Dayak
seperti kampung Lesan Dayak dan Merapun. Babi hutan dan monyet sering diburu
karena mereka juga merupakan hama tanaman pertanian masyarakat.
Tanaman sumber pangan yang dihasilkan dari hutan antara lain berupa buah-buahan dan
madu. Produk buah-buahan dan madu ini sebagian dikonsumsi dan sebagian dijual.
Bahan kerajinan yang biasa dimanfaatkan oleh masyarakat selama ini antara lain rotan.
Rotan ini diperlukan untuk membuat anyaman dan berbagai barang kerajinan lainnya.
16

Meski demikian dengan semakin memudarnya ketrampilan menganyam rotan, konsumsi
rotan juga semakin menurun. Pemenuhan kebutuhan kayu diharapkan dapat
memanfaatkan sumber kayu dari kawasan lain dengan cara yang legal, mengingat di luar
Kawasan Lindung Habitat Orangutan ini masih terdapat beberapa kawasan yang memiliki
potensi kayu.
b) Wisata Alam
Kabupaten Berau merupakan salah satu kabupaten
yang menjadi kunjungan wisatawan mancanegara
karena terdapat kepulauan Derawan yang
mempesona dengan penyu, terumbu karang dan
spesies lainnya. Apabila wisatawan dapat
menikmati daerah pesisir, sebenarnya mereka juga
dapat dimanjakan dengan wisata di daerah
pedalaman. Sebagai kawasan yang berada di
tengah kawasan hutan yang luas, Kawasan Lindung
Sungai Lesan dan sekitarnya mempunyai beberapa
keistimewaan yang dapat menarik wisatawan, baik
wisatawan domestik maupun Internasional, yang
antara lain meliputi:
• Kondisi hutan Dipterocarpaceae y ang sehat
berupa hutan primer dan sekunder, masih
menyimpan kekayaan pohon-pohon dengan
diameter yang besar (>1 m) merupakan salah
Gambar 6. Wisata Sungai Lesan
satu pemandangan yang mulai langka di
Kalimantan.
• Wisata sungai dengan pemandangan alam yang asri dan indah dengan berjenis
primata seperti bekantan, monyet, dan lutung serta berbagai jenis burung. Selain itu
wisata sungai juga bisa dikaitkan dengan panen ikan ketika musim “ikan naik raja”.
• Wisata budaya dengan keberadaan masyarakat asli Dayak, dalam bentuk seni dan
kehidupan tradisional sehari-hari.
• Terdapat habitat orangutan, dimana sangat mudah untuk menemukan sarang dan
kemungkinan dapat berjumpa orangutan.
• Di sekitar kawasan terdapat wisata petualangan menyusur sungai dan memasuki guagua
pegunungan kapur (karst), dengan jutaan kelelawar dan burung walet serta air
telaga dari dalam gua dan air terjun.
Dari sisi aksesibilitas, lokasi Kawasan Lindung Sungai Lesan cukup potensial
dikembangkan karena kemudahan akses atau transportasi karena relatif dekat dari kota
Tanjung Redeb.
c) Pengembangan Kegiatan Pendidikan dan Penelitian
Dengan potensi keanekaragaman hayati yang cukup tinggi, Kawasan Lindung Sungai
Lesan juga potensial untuk dijadikan lokasi penelitian tentang keanekaragaman hayati
baik yang berupa flora maupun fauna. Kegiatan lain di bidang pendidikan yang potensial
dikembangkan adalah untuk lokasi kegiatan pendidikan lingkungan.
Untuk kegiatan penelitian, salah satu ancaman yang bisa timbul adalah adanya
kemungkinan pencurian plasma nutfah dan kearifan lokal masyarakat oleh para peneliti.
Oleh karenanya pengembangan penelitian di kawasan ini perlu diatur dengan prosedur
yang ketat untuk menghindarkan ancaman tersebut.
17

1.5.5 Ancaman Kawasan
Selama ini terdapat beberapa hal yang mengancam kelestarian Kawasan Lindung Sungai
Lesan, yakni:
a) Konversi Hutan dan Lahan
Sejak reformasi bergulir dan terjadi perubahan sistem pemerintahan yang
terdesentralisasi, masing-masing daerah kabupaten/kota dituntut untuk kreatif dalam
menggali sumber pendanaan untuk membiayai pembangunan daerah. Hal ini kemudian
disiasati oleh berbagai daerah dengan mengundang investor dan melakukan berbagai
deregulasi perijinan bagi investor. Di Kalimantan Timur (termasuk Kabupaten Berau)
salah satu sektor yang banyak ditawarkan kepada para investor adalah sektor perkebunan
dan pertambangan. Dalam prakteknya, lokasi perkebunan dan pertambangan yang
ditawarkan seringkali merupakan lokasi berhutan. Hal ini merupakan salah satu ancaman
bagi kelestarian hutan di Berau.
Gambar 7. Peta Lokasi 4 Perkebunan Sawit Sekitar Kawasan Lesan (TNC)
Di Kawasan Lindung Sungai Lesan, ancaman konversi ini relatif tinggi mengingat: (a)
lokasi hutan tersebut cukup strategis dari sisi aksesibilitas dan kedekatan jarak dengan
kota Tanjung Redeb (b) Kawasan tersebut belum memiliki tata batas yang jelas di
lapangan (c) Di tengah tuntutan untuk menggali sumber pendapatan daerah, investasi di
sektor perkebunan dan pertambangan memang lebih menjanjikan secara cash economy
dibanding investasi kegiatan konservasi karena hasilnya bisa dipetik dalam waktu yang
relatif lebih pendek. Walaupun bila dinilai dari sisi nilai total valuasi ekonomi sumberdaya
hutan lebih menguntungkan karena hutan mempunyai nilai untuk menghindarkan banjir,
menjamin ketersediaan air dan lain-lain.
Suatu keuntungan dari status kawasan yang ada saat ini adalah Kawasan Lindung Sungai
Lesan sudah dimasukkan dalam Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten (RTRWK)
18

Berau sebagai Kawasan Lindung. Namun pengalaman selama ini seringkali membuktikan
bahwa RTRWK seringkali hanya bersifat dokumentatif dan sering dirubah-rubah. Oleh
karenanya dalam hal ini Political Will dan konsistensi Pemerintah Kabupaten Berau untuk
mentaati RTRWK yang ada sangat diperlukan.
b) Konflik Pemanfaatan Areal
Walaupun Kawasan Lindung Sungai Lesan sudah ditunjuk sebagai Kawasan Lindung
dalam RTRWK Kabupaten Berau, dalam kenyataannya lokasi ini masih penuh klaim dari
berbagai pihak. Hal ini terjadi tidak terlepas dari faktor sejarah kawasan yang tidak pernah
ditata batas. Klaim tersebut antara lain muncul dari masyarakat kampung Lesan Dayak,
kampung Merapun, kampung Sido Bangen, Muara Lesan dan perusahaan HTI Belantara
Pusaka.
Klaim-klaim tersebut bila tidak segera diselesaikan akan dapat mengancam kelestarian
kawasan hutan tersebut. Untuk klaim dari masyarakat, ada kemungkinan diselesaikan
melalui mekanisme pengelolaan hutan secara collaborative management dimana pola
pengelolaan hutan juga mengakomodir kepentingan dan kebutuhan masyarakat. Namun
klaim dari perusahaan HTI, akan sulit untuk dikompromikan dengan kepentingan
konservasi karena pengelolaan HTI pasti akan merubah fungsi hutan yang ada. Oleh
karenanya dalam hal ini perlu ada ketegasan dari Pemerintah Kabupaten Berau dalam
mengawal penunjukkan kawasan tersebut menjadi Kawasan Lindung serta diperlukan
kerelaan dari para perusahaan untuk menjadikan kawasan itu sebagai Kawasan Lindung
guna kepentingan masyarakat luas dan kepentingan kelestarian lingkungan untuk jangka
panjang.
c) Penebangan Liar
Ancaman lain terhadap kelestarian kawasan ini adalah penebangan liar (illegal logging).
Dari hasil monitoring tahun 2008, pengambilan gaharu dalam kawasan marak dilakukan.
Penebangan liar walau belum banyak terjadi, namun melihat potensi kayu yang cukup
besar serta aksesibilitas yang relatif mudah membuat kawasan ini rentan terhadap adanya
penebangan liar. Apabila penebangan liar ini terjadi maka habitat akan rusak sehingga
kehidupan flora dan satwa liar akan terganggu. Dampak lain yang potensial timbul adalah
terjadinya kebakaran hutan karena penebangan liar akan mengganggu keseimbangan
alam di tingkat lokal dan meninggalkan limbah yang potensial menjadi sumber bahan
bakar terjadinya kebakaran hutan.
Untuk mengatasi penebangan liar ini, beberapa upaya yang perlu dilakukan antara lain:
(a) tindakan pengamanan yang melibatkan aparat penegak hukum dan masyarakat lokal
(b) meningkatkan fungsi kontrol sosial oleh masyarakat (c) tindakan penegakan hukum
secara konsisten (d) penyadaran publik dan kampanye (e) pengembangan usaha ekonomi
alternatif bagi masyarakat sehingga masyarakat tidak mudah tergiur untuk terlibat dalam
kegiatan penebangan liar.
d) Perburuan Satwa
Perburuan satwa dalam skala kecil yang biasa dilakukan oleh masyarakat adalah berburu
babi hutan, payau, monyet, kijang atau kancil. Perburuan ini sebagian dilakukan selain
untuk memenuhi kebutuhan konsumsi dan sumber pendapatan, juga dilakukan dalam
memberantas hama tanaman. Dalam melakukan perburuan ini alat yang digunakan
sebagian masih berupa alat tradisional seperti jerat, racun atau tombak.
19

Gambar 8. Tombak- Alat Berburu Tradisional
Meski demikian perburuan ini di masa
mendatang perlu ditertibkan untuk
menghindarkan adanya kepunahan satwa
liar tersebut, apalagi beberapa jenis satwa
yang diburu merupakan jenis satwa yang
dilindungi menurut undang-undang. Selain
penertiban atau pengaturan perburuan, hal
lain yang perlu dilakukan adalah
penyadaran publik tentang jenis-jenis satwa
yang dilindungi. Dari hasil monitoring
sampai tahun 2008 sebagian besar
masyarakatnya tidak mengetahui jenis-jenis
satwa yang dilindungi sehingga ketika
berburu mereka menangkap semua satwa
yang bisa mereka tangkap.
Antisipasi lain yang diperlukan adalah antisipasi terhadap perburuan orangutan,
mengingat dalam beberapa kasus di tingkat nasional sering dijumpai perburuan orangutan
untuk diperjualbelikan sebagai satwa peliharaan. Dalam konteks masyarakat sekitar
kawasan, hasil monitoring tahun 2007 – 2009 ini menurut informasi dari masyarakat telah
banyak orangutan yang masuk ke ladang atau kampung untuk mencari makan. Sejauh ini
penanganan hanya dilakukan secara swadaya oleh masyarakat lokal.
e) Kebakaran Hutan
Kebakaran hutan merupakan potensi
ancaman terhadap kelestarian Kawasan
Lindung Sungai Lesan. Dari penelitian
Proyek Integrated Forest Fire
Management di Samarinda, pada
kebakaran hutan dan lahan tahun
1997/1998 terjadi kebakaran hutan dan
lahan seluas sekitar 5,2 juta hektar di
Kalimantan Timur yang terkonsentrasi di
wilayah Kabupaten Kutai (termasuk Kutai
Kertanegara, Kutai Barat dan Kutai
Timur) serta kabupaten Pasir. Sedangkan
kebakaran di wilayah Utara Kalimantan
Timur (termasuk Kab. Berau) relatif
sangat sedikit. Namun sejak maraknya penebangan liar dan konversi hutan pada tahun
1999 di wilayah utara Kalimantan Timur mulai sering ada kejadian kebakaran hutan dan
lahan.
Gambar 9. Kebakaran Hutan - Salah Satu Ancaman
Adanya perubahan kondisi lingkungan di Kabupaten Berau akibat penebangan liar dan
konversi lahan/hutan, potensial meningkatkan ancaman kebakaran hutan dan lahan. Hal
ini terjadi karena penebangan dan konversi hutan akan mengakibatkan kelembaban hutan
menjadi berkurang sehingga api lebih mudah tersulut dan tidak terkendali. Selain itu
kegiatan penebangan liar akan meninggalkan limbah serasah yang potensial menjadi
sumber bahan bakar terjadinya kebakaran hutan dan lahan.
20

Upaya yang perlu dilakukan dalam mengantisipasi bahaya kebakaran hutan ini antara lain
berupa (a) penyadaran publik (b) penyiapan sumberdaya manusia yang trampil (c)
pengembangan sistem deteksi bahaya kebakaran (d) pengembangan kegiatan teknis
pencegahan kebakaran seperti patroli, pembuatan sekat bakar (e) pengembangan sistem
mobilisasi pemadaman kebakaran dan lain-lain.
1.5.6 Badan Pengelola Kawasan
Pemerintah Kabupaten Berau telah menerbitkan Peraturan Daerah Kabupaten Berau
Nomor 3 tahun 2004 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Berau Tahun
2001-2011, yang antara lain mengatur tentang rencana peruntukan Hutan Sungai Lesan
sebagai areal Kawasan Perlindungan Habitat Orangutan. Menindaklanjuti Perda No. 3
tahun 2004 tersebut, melalui Keputusan Bupati Berau Nomor 251 Tahun 2004 tanggal 7
Oktober 2004 dibentuk Badan Pengelola Kawasan Lindung Habitat Orangutan di Sungai
Lesan, Kecamatan Kelay - Kabupaten Berau. Badan Pengelola ini merupakan sebuah
lembaga yang keanggotaannya dari berbagai unsur dan ditugaskan untuk melakukan
kegiatan pengelolaan Kawasan Lindung Habitat Orangutan Sungai Lesan melalui model
pengelolaan hutan yang kolaboratif (collaborative management).
a). Tugas dan Fungsi Badan Pengelola
Secara umum tugas Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan adalah:
1. Mengkoordinasikan kepentingan perencanaan dan program antar berbagai pihak yang
terkait dengan kawasan.
2. Melakukan pengelolaan untuk kepentingan pelestarian kawasan.
3. Melakukan monitoring dan evaluasi pengelolaan kawasan.
Dalam melaksanakan tugas di atas, Badan Pengelola menyelenggarakan fungsi sebagai
berikut:
1. Sebagai wadah koordinasi dan konsultasi antar instansi terkait (Pemerintah Kabupaten
Berau) dengan Perguruan Tinggi, Lembaga Swadaya Masyarakat, Pengusaha dan
Masyarakat.
2. Pusat informasi dan program terkait dengan pelestarian kawasan.
3. Penggalangan dana dalam rangka pengelolaan kawasan
Lingkup kegiatan yang dikembangkan oleh Badan Pengelola kawasan yaitu:
• Pemantauan dan pelestarian sumberdayaalam.
• Pemantapan kawasan.
• Perlindungan, pengawasan dan penegakan hukum.
• Penelitian dan pendidikan.
• Ekowisata serta kegiatan ekonomi pendukung lainnya sesuai dengan fungsi kawasan.
• Pemberdayaan sosial ekonomi masyarakat.
• Penyadaran lingkungan.
• Pembangunan sarana dan prasarana.
• Monitoring dan evaluasi.
b). Struktur dan Komponen Badan Pengelola
Untuk menjalankan tugas dan fungsi Badan Pengelola terdapat beberapa komponenkomponen
dalam struktur organisasi, yaitu pelindung, pengarah dan pelaksana.
21

Pelindung adalah salah satu komponen dalam struktur organisasi yang terdiri atas Bupati
dan Wakil Bupati Berau yang mempunyai tugas: memberikan nasehat dan perlindungan
kepada Pengarah, mengesahkan Badan Pengelola, mengesahkan Anggaran Dasar (AD)
dan Anggaran Rumah Tangga (ART), mengesahkan Rencana Pengelolaan Kawasan, dan
mengambil keputusan tentang Badan Pengelola.
Pengarah adalah bagian dari organisasi Badan Pengelola dan merupakan pengambil
keputusan dan menentukan kebijakan umum tentang kegiatan operasional di kawasan.
Ketua Pengarah adalah Dinas Kehutanan yang berfungsi sebagai Ketua Umum Badan
Pengelola. Anggota Pengarah terdiri dari unsur Dinas Kehutanan, Bappeda, Bapelda,
BKSDA, unsur Universitas Mulawarman, unsur Camat Kelay dan tokoh masyarakat dari 4
kampung.
Pengarah mempunyai tugas dan fungsi sebagai berikut: membentuk, mengangkat dan
memberhentikan pelaksana; membuat perencanaan dan pengelolaan kawasan bersama
dengan pelaksana; menyusun dan mengusulkan Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran
Rumah Tangga (ART) untuk disyahkan oleh Bupati; memonitor dan mengevaluasi
kegiatan pelaksana; mempertanggung jawabkan pelaksanaan kegiatan kepada pelindung;
melakukan penggalangan dana; mempertimbangkan dan memberikan arahan ke
pelaksana; mengkoordinasikan antara mitra kerja dengan pelaksana; dan melakukan
mediasi konflik antar para pihak.
Secara lengkap struktur organisasi Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan
adalah sebagai berikut:
Pelaksana merupakan kelompok pekerja profesional dan penuh waktu yang menjalankan
kegiatan operasional pengelolaan kawasan. Tugas pelaksana ini antara lain:
• Membuat perencanaan dan pengelolaan kawasan bersama pengarah.
• Melaksanakan program pengelolaan.
• Menjalin kerjasama dengan pihak luar dan mitra kerja.
• Membuat laporan dan pertanggung jawaban kepada pengarah.
• Melaksanakan AD/ART.
• Melakukan penggalangan dana bersama Pengarah.
• Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan pengelolaan.
Dalam Badan Pelaksana ini komponen yang ada meliputi: Ketua, Wakil Ketua, Sekretaris,
Wakil Sekretaris, Bendahara, Wakil Bendahara, Seksi Penelitian dan Pengembangan,
seksi Perlindungan dan Pengawasan, Seksi Perencanaan, Monitoring dan Evaluasi, Seksi
Pendanaan, Seksi Penyadaran Lingkungan dan Seksi Pemberdayaan Masyarakat.
Kelompok Kerja. Dari struktural Badan Pengelola, pada akhir tahun 2005 posisi yang
sudah terisi baru pada posisi Pelindung dan Pengarah. Sedangkan posisi Pelaksana
belum terisi karena kegiatan Badan Pengelola masih fokus pada konsolidasi internal
Badan Pengarah serta pengembangan kebijakan makro pengelolaan kawasan. Mengingat
beberapa kegiatan operasional perlu segera dilaksanakan, sedangkan jabatan Pelaksana
belum terisi maka Badan Pengarah kemudian membentuk Kelompok Kerja Badan
Pengelola (Pokja BP) yang berfungsi sebagai caretaker (pelaksana operasional
sementara). Sebelum personil untuk berbagai jabatan dalam Unit Pelaksana tersedia,
kegiatan teknis operasional untuk sementara ditangani oleh Pokja BP dengan dukungan
The Nature Conservancy.
22

Tugas dan fungsi Kelompok Kerja Hutan Lindung Sungai Lesan, yaitu:
1. Menyusun proposal awal pelaksanaan kegiatan Badan Pengelola
2. Membuat sistem administrasi keuangan serta sekretariatan
3. Mempersiapkan dan mengkoordinasikan penyusunan rencana strategis
4. Mengkoordinasikan pembangunan stasiun riset Sungai Lesan
5. Melakukan koordinasi dalam monitoring kawasan
6. Penyusunan sistem informasi, data base dan publikasi tentang kawasan
7. Melakukan koordinasi dalam penguatan status kawasan di tingkat pusat
Mitra Kerja. Pengelolaan Kawasan Lindung Sungai Lesan diselenggarakan dengan
menggunakan pendekatan pengelolaan hutan secara kolaborasi (collaborative
management). Pendekatan kolaborasi ini menuntut adanya peranserta aktif dari berbagai
pihak sesuai dengan kompetensi dan kemampuannya masing-masing. Untuk mewadahi
peranserta dari berbagai pihak yang belum masuk dalam keanggotaan Badan Pengelola,
Badan Pengelola diharapkan mampu menggalang kerjasama dengan para mitra potensial
tersebut. Mitra Kerja ini merupakan pihak-pihak yang mempunyai kepentingan dan
kepedulian terhadap pelestarian Kawasan Lindung Sungai Lesan serta pemberdayaan
masyarakat sekitar kawasan.
Unsur-unsur yang menjadi mitra kerja badan pengelola kawasan Hutan Lindung Sungai
Lesan antara lain Dinas Pariwisata, Dinas Perkebunan, Dinas Pemberdayaan Masyarakat,
Dinas Pertanian, HPH, Lembaga Swadaya Masyarakat, Badan Pertanahan Nasional,
Kepolisian, TNI, Forum Kampung, Perguruan Tinggi, pihak swasta, Lembaga penelitian,
dan institusi lainnya yang relevan.
Petugas Konservasi Kampung. Petugas konservasi kampung (pekoka) merupakan
petugas konservasi kampung yang direkrut Badan Pengelola dari 4 kampung sekitar,
sejak Maret 2006 yang berjumlah 7 orang. Keberadaan pekoka ini pada dasarnya
merupakan konsep pengamanan kawasan berbasis masyarakat.
Secara garis besar tujuan dari Program Pengamanan Berbasis Masyarakat ini adalah
sebagai berikut :
• Menjadikan masyarakat sebagai pemeran utama dalam pengamanan kawasan
• Menurunkan ancaman terhadap kawasan dengan pengawasan yang insentif dari
masyarakat
• Masyarakat memahami pentingnya perlindungan dan pengamanan kawasan.
Gambar 10. POKJA BP Lesan dan TNC Latih PEKOKA
23

Petugas konservasi kampung ini memiliki tugas dan fungsi sebagai berikut:
• Melakukan patroli terhadap kawasan, mencatat aktivitas illegal seperti, penebangan
liar, pengumpulan gaharu, perburuan satwa dilindungi, pembukaan lahan di dalam
kawasan.
• Membantu pembuatan trail dan pemeliharaan, pembangunan dan pemeliharaan
perlengkapan, batas kawasan, memungut sampah di dalam kawasan, dan
pemindahan spesies unik (jika diperlukan).
• Mendokomentasikan penyebaran orangutan dan spesies dilindungi lainnya di dalam
kawasan dengan mengikuti survey lapangan.
• Membantu survey biologi lainnya.
• Melakukan kegiatan-kegiatan pendukung pelaksanaan survey, seperti bangun tenda,
transportasi keperluan lapangan, perlengkapan survey, membersihkan alat survey,
meyakinkan alat lengkap dan aman.
• Membantu mengkomunikasikan penggunaan lahan disekitar kawasan kepada
masyarakat melalui metode pemetaan partisipatif.
24

2 PENILAIAN KAWASAN
2.1 Matrik Stakeholders
Proses perencanaan ini dilakukan dengan pelibatan aktif para pemangku kepentingan di
kawasan target. Tahapan pertama dari proses perencanaan ini adalah dengan menyusun
matriks analisa stakeholder yang kemudian berpartisipasi dalam stakeholder workhsop
pada tanggal 17 November 2007. Tujuan stakeholders workshop adalah untuk
membangun kepemilikan program dan mendorong keikutsertaan masyarakat Kampung
target dalam memecahkan permasalahan yang ada di kawasannya. Pada tahap awal,
sangatlah penting untuk memahami permasalahan di kawasan dari sudut pandang
masyarakat target. Untuk itu, dilakukan lokakarya dengan pemangku kepentingan kunci
agar dapat mengidentifikasikan faktor langsung dan tidak langsung yang mempengaruhi
kawasan. Untuk mendapatkan peserta lokakarya yang dapat mewakili kepentingan dan
suara masyarakat Kampung target, diperlukan satu langkah untuk menyeleksi calon
peserta lolakarya berdasarkan isu kunci yang ada, minat dan motif, potensi kontribusi dan
konsekuensi yang muncul dari ketidakterlibatannya.
Berikut adalah matriks pemangku kepentingan beserta kepentingan yang dibawa, potensi
serta konsekuensi dari kehadiran pemangku kepentingan tersebut dalam perencanaan
program dan menghadiri pertemuan stakeholders.
Tabel 7. Matrik Pemangku Kepentingan Kawasan
No
Peserta/
Stakeholder
1. Bappeda/ BP
Lesan
2. Dinas
Pendidikan
Kabupaten
3. Pemerintah
Kec. Kelay
Nama Issu Kunci Minat/ motif Potensi kontribusi Konsekuensi
Ahyar
Said
Dahrun
Deddi Z,
Triyanto
RTRW, RPJP,
Rencana
Pembangunan
daerah lainnya
Pengembangan
pendidikan dan
kurikulum,
Kekurangan
guru, ketrampilan
dan sarana.
Prograam dan
dukungan
pemerintah, Tata
batas antar
kampung, andil
dan manfaat bagi
masyarakat.
Keterkaitan
dengan program
pemerintah
daerah
Peningkatan
kapasitas guru,
HLSL sebagai
tempat belajar
siswa,
pengembangan
pendidikan
konservasi dan
lingkungan
hidup.
Memperoleh
keuntungan
financial, potensi
dukungan
terhadap
program
pemerintah
Data dan informasi
wilayah (angka dan
peta), pengendalian
penggunaan ruang
(dalam perijinan
investasi), rencana
anggaran untuk
konservasi.
Jaminan dukungan
dan keterlibatan
pemerintah lokal,
masuknya ide dan
pandangan
pemerintah dalam
program Pride
Integrasi pendidikan Meningkatnya
koservasi dalam dukungan untuk
sekolah (kurikulum), memperluas
Penguatan pemahaman dan
kapasitas guru dan dukungan terhadap
lembaga dinas pentingnya
pendidikan, fasilitasi konservasi.
siswa visit ke lokasi,
sekolah terbuka
untuk arena
pendidikan
lingkungan
Dukungan teknis
komitmen bupati,
daya pengaruh
terhadap
pemerintahan
kampung.
Jaminan dukungan
dan keterlibatan
pemerintah
lokal,masuknya ide
dan pandangan
pemerintah dalam
program Pride
25

No
Peserta/
Stakeholder
4. Pemerintah
Kampung
5. Badan
Permusyawara
han Kampung
Nama Issu Kunci Minat/ motif Potensi kontribusi Konsekuensi
Davit,
Usman,
Wayan,
Joni AR
Mursalim,
Matlah
PAKampung,
peningkatan
ekonomi
masyarakat,
peran serta
masyarakat
dalam
pengelolaan
hutan
Alternatif
program yang
mendukung
kesejahteraan
masyarakat
kampung
6. Lembaga Adat Yahong,
Hatsong,
Peran serta
masyarakat
Kasing Jiu dalam PSDH,
Nilai tradisional
7. Masyarakat – Turry,
Pemanfaat Surono,
Langsung SDA Syahril,
Saderi,
Martin,
Yusman,
Amin
Tohir
8. Pekoka
(Petugas
Konservasi
Kampung)
9. PKK Elis, Leni,
Rina,
Hendri,
Pola
pemanfaatan
SDA yang
berkelanjutan;
keterlibatan
dalam program
Bibin, Pengamanan
Anto, Afra, dan monitoring
Abet, kawasan
Tober,
Andrianus
Benadikta,
Yahmi,
Nunung,
Sri
10. Tenaga Medis Lina,
Martinus,
Hamzah
Pengaruh
Keluarga dalam
pemanfaatan
SDA, gender
Tanaman obat,
kualitas
kesehatan
rendah,
pelayanan
kesehatan
kurang
Taggung jawab
administratif,
Pelibatan dalam
pengelolaan,
manfaat bagi
masyarakat,
promosi adat dan
budaya,
Kampung
menjadi di kenal
fihak luar
Suara
masyarakat
tersampaikan
dan diperhatikan.
Terlibat dalam
badan pengelola,
ranger hutan,
Perdes PSDA,
keterbukaan
menerima program
dan pihak luar
Terlibat dalam
badan pengelola,
pengesahan Perdes
PSDA, memastikan
komitmen kepala
Kampung yang prokonservasi,
Memperkenalkan Mengangkat
potensi kearifan kearifan tradisional
tradisional, sebagai materi
peningkatan kampanye
pengetahuan
dan
pemahamanan
PSDA
Partisipasi
masyarakat
dalam PSDH,
peningkatan
pengetahuan
dan pemahaman
status dan
pengelolaan
HLSL;
peningkatan
pendapatan
Pengembangan
kapasitas,
dukungan
pengamanan
dan monitoring
kawasan
Pengembangan
kapasitas,
peningkatan
kesejahteraan
keluarga,
partisipasi
perempuan
dalam PSDH
Dukungan
peningkatan dan
perluasan
layanan
kesehatan,
tenaga medis,
obat-obatan.
Dukungan dan
kerjasama dalam
konservasi kawasan
HLSL
Jaminan dukungan
dan keterlibatan
pemerintah lokal,
meningkatknya
ownership
pemerintah
Kampung dan
masyarakat lokal
thd pengelolaan
HLSL
Keterlibatan dalam
program
Keterlibatan dalam
program
Keterlibatan dalam
forum konservasi
atau mitra
pengelola kawasan
HLSL
Informasi progres Dukungan dan
kawasan, dukungan keterlibatan dalam
dalam program program Pride
Dukungan/kerjasam
a kelompok
perempuan untuk
konservasi
Pengembangan
tanaman obat,
penyuluhan
kesehatan
lingkungan.
Keterlibatan kaum
perempuan dalam
program
Aspek kesehatan
menjadi motivasi
tambahan untuk
upaya konservasi.
26

No
Peserta/
Stakeholder
11. Kelompok
Pemuda
Nama Issu Kunci Minat/ motif Potensi kontribusi Konsekuensi
Edian,
Parjono
12. Guru SMP Hermin
Tiwa,
David
Lebang,
Van
Hopen
13. Guru SD Abram,
Kasim,
Paulus
14. Mahasiswa
(Perguruan
Tinggi)
Ade
Soetra,
Abel
Pengembangan
kapasitas
organisasi,
kesenian dan
olahraga di
daerah
Pengembangan
pendidikan,
kurikulum
sekolah,
dukungan
instansi
pendidikan
Pengembangan
pendidikan,
kurikulum
sekolah,
dukungan
instansi
pendidikan
Pengembangan
kapasitas
organisasi,
perguruan tinggi
lokal
Eksistensi
pemuda,
pengemabangan
kapasitas
individu dan
organisasi
Pengembangan
pendidikan
konservasi dan
lingkungan hidup
Pengembangan
pendidikan
konservasi dan
lingkungan hidup
Peningkatan
kapasitas,
pengabdian pada
masyarakat dan
lingkungan
Dukungan personal,
teknis, dan lainnya
Dukungan material
dan peningkatan
kapasitas
Dukungan material
dan peningkatan
kapasitas
Jaminan dukungan
dan kerjasama
program
Integrasi dengan
kurikulum,
pelatihan guru,
keterlibatan
langsung
Integrasi dengan
kurikulum,
pelatihan guru,
keterlibatan
langsung
Relawan kampanye, Keterlibatan
peningkatan langsung dalam
kapasitas
program
15. The Nature
Conservancy
Fajar, Konservasi
Ebe, kawasan,
Ajang, manajemen
Odang, kolaborasi dan
Sugi, Joko Partisipasi
Masyarakat
Pemberdayaan
masyarakat,
partisipasi dan
penguatan
kapasitas
masyarakat
dalam PSDA,
konservasi yang
berkelanjutan di
HLSL
Pendanaan Jaminan dukungan,
kampanye, studi komitmen dan
kebijakan, keterlibatan dalam
pengelola forum program dan
multi pihak, rencana rencana tindak
konservasi lanjut program
berkelanjutan di
kawasan
2.2 Focus Group Discussion
2.2.1 Perencanaan FGD
Focus Group Discussion atau FGD adalah suatu metoda yang digunakan untuk
mendapatkan kualitatif data mengenai suatu isu spesifik atau isu sensitif dari kelompok
masyarakat tertentu yang akan dijadikan kelompok sasaran. Berbeda dengan interview
biasa, FGD berpegangan kepada suatu struktur pertanyaan atau suatu kerangka isu yang
dirancang dengan hati-hati. Secara definisi, FGD adalah rangkaian diskusi yang
direncanakan dan dirancang untuk topik tertentu dalam suatu kondisi yang tidak
mengancam dan cair (Krueger and Casey, 2000). Pada awalnya FGD dipakai sebagai
perangkat dalam penelitian pasar (marketing tool) yang kemudian diadaptasikan untuk
bidang-bidang lain termasuk dalam soical marketing.
Beberapa aspek yang membedakan FGD dengan diskusi umum adalah sebagai berikut:
• Ada suatu rencana untuk suatu kondisi dan proses yag terkendali dimana interaksi
antara peserta FGD terjadi,
27

• Menggunakan suatu proses yang terstruktur dalam mengumpulkan dan
menerjemahkan informasinya, dan
• Peserta diseleksi atau dipilih berdasarkan karakteristik tertentu, tema atau isu yang
akan diangkat dan komposisi yang tertentu pula.
Berkaitan dengan kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan, kerangka/struktur
pertanyaan telah disusun sebagai acuan dalam FGD. Struktur pertanyaan dibagi ke dalam
pertanyaan pembuka. pertanyaan perkenalan, pertanyaan transisi, pertanyaan inti dan
pertanyaan penutup. Struktur pertanyaan ini diperlukan untuk memastikan bahwa
pertanyaan kunci (atau inti) dapat dilemparkan kepada para peserta dan mendapatkan
tanggapan dari mereka. Tabel di bawah ini menunjukkan struktur pertanyaan berdasarkan
tema dan isu yang dibawa dalam FGD ini.
Tabel 8. Panduan Pertanyaan FGD
Struktur
Pertanyaan
1. Pertanyaan
Pembuka
2. Pertanyaan
Perkenalan
3. Pertanyaan
transisi
Tema 1: Penebangan
Liar (Illegal Logging)
Siapakah nama
Bapak/Ibu/Saudara?
Bisa tolong ceritakan
pada kami, kegiatan
yang biasanya
Bapak/Ibu lakukan dari
pagi hingga sore?
Apa yang biasanya
apak/Ibu/Saudara
dilakukan kalau ke
hutan?
Jika Bapak/Ibu/Saudara
membandingkan
kondisi hutan/lahan
sekarang dengan lima
atau sepuluh tahun
yang lalu, apa yang
membedakan?
Apakah Bapak/Ibu
dapat menyebutkan
kebiasaan/tradisi
masyarakat disini ketika
beraktivitas di hutan,
yang 5-10 tahun lalu
masih ada, tapi
sekarang sudah jarang
dilakukan?
Apa kebiasaan /tradisi
yang masih
dipertahankan oleh
Bapak/Ibu ketika
beraktivitas di hutan
Tema 2:
Pembukaan Lahan
(Alih fungsi lahan)
Siapakah nama
Bapak/Ibu/Saudara?
Bisa tolong ceritakan
pada kami, kegiatan
yang biasanya
Bapak/Ibu lakukan
dari pagi hingga
sore?
Apa saja yang
biasanya
Bapak/Ibu/Saudara
lakukan jika ke
hutan?
Jika Bapak/Ibu/Saud
ara membandingkan
kondisi hutan/lahan
hutan/lahan 5 atau 10
tahun yang lalu
sebelum adanya
perkebunan, apa
yang membedakan?
Apakah Bapak/Ibu
dapat menyebutkan
kebiasaan/tradisi
masyarakat disini
ketika beraktivitas di
hutan, yang 5-10
tahun lalu masih ada,
tapi sekarang sudah
jarang dilakukan?
Apa kebiasaan
/tradisi yang masih
dipertahankan oleh
Bapak/Ibu ketika
beraktivitas di hutan
Tema 3:
Pencurian Hasil Hutan
Non Kayu
Siapakah nama
Bapak/Ibu/Saudara?
Bisa tolong ceritakan
pada kami, kegiatan
yang biasanya
Bapak/Ibu lakukan dari
pagi hingga sore?
Apa saja yang
biasanya
Bapak/Ibu/Saudara
lakukan jika ke hutan?
Jika Bapak/Ibu/Saudara
membandingkan
kondisi hutan/lahan
sekarang dengan lima
atau sepuluh tahun
yang lalu, apa yang
membedakan?
Apakah Bapak/Ibu
dapat menyebutkan
kebiasaan/tradisi
masyarakat disini ketika
beraktivitas di hutan,
yang 5-10 tahun lalu
masih ada, tapi
sekarang sudah jarang
dilakukan?
Seberapa sering
Bapak/Ibu/Saudara
mengambil HHNK
(madu, gaharu, obatobatan,
walet, rotan,
28

Struktur
Pertanyaan
4. Pertanyaan
Kunci
Tema 1: Penebangan
Liar (Illegal Logging)
dan diajarkan kepada
anak-anak?
Apa pendapat
Bapak/Ibu/Saudara
mengenai HLSL?
Apakah manfaat yang
diberikan kawasan
terhadap masyarakat di
sekitar kawasan?
Manfaat apa saja yang
Bapak/Ibu terima dari
kegiatan menebang
kayu di hutan?
Menurut Bapak/Ibu apa
saja akibat langsung
kegiatan penebangan
hutan terhadap
kehidupan kita manusia
dan kondisi lingkungan
di masa depan?
Kerugian apa saja yang
Bapak dapat
bayangkan jika
kawasan HLSL tidak
ada lagi disini?
Apa yang harus
dilakukan masyarakat
untuk mengatasi
kegiatan ini? Apa yang
menjadi kendala untuk
melakukan tindakan
atau keterlibatan
Bapak/Ibu/Saudara
terlibat dalam
mengatasi masalah ini?
Tema 2:
Pembukaan Lahan
(Alih fungsi lahan)
dan diajarkan kepada
anak-anak?
Apa pendapat
Bapak/Ibu/Saudara
mengenai HLSL?
Apakah manfaat
yang diberikan
kawasan terhadap
masyarakat di sekitar
kawasan?
Keuntungan apa saja
yang Bapak/Ibu
rasakan dari adanya
kebun sawit?
Jika hutan disini
dibuka secara luas
untuk perkebunan
sawit, menurut
Bapak/Ibu apa saja
akibat yang dapat
ditimbulkan?
Kerugian apa saja
yang Bapak dapat
bayangkan jika
kawasan HLSL tidak
ada lagi disini?
Tolong ceritakan
pada kami, cara-cara
yang dilakukan
perusahaan ketika
membuka lahan
untuk kebun kelapa
sawit?
Menurut pendapat
Bapak/Ibu apa saja
peran yang dapat
dilakukan untuk
mengawasi
pembukaan lahan
oleh perusahaan
(HPH atau sawit)?
Tema 3:
Pencurian Hasil Hutan
Non Kayu
dll) di hutan?
Apa kebiasaan /tradisi
yang masih
dipertahankan oleh
Bapak/Ibu ketika
beraktivitas di hutan
dan diajarkan kepada
anak-anak?
Apa pendapat
Bapak/Ibu/Saudara
mengenai HLSL?
Apakah manfaat yang
diberikan kawasan
terhadap masyarakat di
sekitar kawasan?
Manfaat apa saja yang
Bapak/Ibu terima dari
kegiatan pengambilan
hasil hutan non kayu di
hutan?
Menurut Bapak/Ibu apa
saja akibat langsung
kegiatan pengambilan
hasil hutan non kayu
terhadap kehidupan
kita manusia dan
kondisi lingkungan di
masa depan?
Kerugian apa saja yang
Bapak dapat
bayangkan jika
kawasan HLSL tidak
ada lagi disini?
Apa yang harus
dilakukan masyarakat
untuk mengatasi
kegiatan ini? Apa yang
menjadi kendala untuk
melakukan tindakan
atau keterlibatan
Bapak/Ibu/Saudara
terlibat dalam
mengatasi masalah ini?
29

Struktur
Pertanyaan
5. Pertanyaan
Penutup
Tema 1: Penebangan
Liar (Illegal Logging)
Pengetahuan apa saja
yang diperlukan oleh
masyarakat agar
{khususnya yang
melakukan
penebangan liar) tidak
melakukan
penebangan lagi?
Hal-hal apa saja yang
dapat mendorong
orang agar tidak lagi
menebang kayu di
hutan?
Tema 2:
Pembukaan Lahan
(Alih fungsi lahan)
Pengetahuan apa
yang diperlukan oleh
masyarakat agar
dapat dapat
mengawasi
pembukaan lahan?
Hal-hal apa saja yang
dapat mendorong
orang agar tidak lagi
dengan mudah
memberikan izin
untuk membuka
lahan (HPH atau
Sawit)
Tema 3:
Pencurian Hasil Hutan
Non Kayu
Pengetahuan apa saja
yang diperlukan oleh
masyarakat agar
{khususnya yang
melakukan pencurian
hasil hutan non kayu)
tidak melakukan
kegiatan pencurian
hasil hutan non kayu
ini?
Hal-hal apa saja yang
dapat mendorong
orang agar tidak lagi
melakukan pencurian
terhadap hasil hutan
non kayu di hutan?
2.2.2 Pelaksanaan FGD
FGD dilakukan sebanyak 7 kali (7 kelompok: 3 kelompok laki-laki dan 4 kelompok
perempuan). FGD 1 (Kelompok Laki-laki) dan FGD 2 (Kelompok Perempuan)
dilaksanakan 10 Desember 2007. FGD 3 (Kelompok Laki-laki) dan FGD 4 (Kelompok
Perempuan) dilaksanakan di Muara Lesan 12 Desember 2007. FGD 5 (Kelompok laki-laki)
dan FGD 6 (Kelompok Perempuan) dilaksanakan di Sido Bangen 14 Desember 2007 dan
FGD 7 (Kelompok Perempuan) dilaksanakan di Merapun 20 Desember 2007. Kelompok
diskusi antara kelompok laki-laki dan perempuan dipisahkan agar kelompok perempuan
memiliki keleluasaan mengemukakan pendapatnya. Umumnya perempuan
petani/peladang di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan dalam pertemuan yang
melibatkan laki-laki lebih banyak diam dan tidak mengemukakan pendapat dan
pandangannya secara terbuka. Asumsinya dengan adanya perbedaan kelompok laki-laki
dan perempuan ini informasi yang diperoleh menjadi berimbang dan lengkap.
Tabel 9. Pelaksanaan FGD di 4 Kampung Target Kampanye
No.
Kelompok
Target
Tempat dan Waktu
Pelaksanaan
FGD1 Laki-laki Lesan Dayak, 10
Desember 2007
FGD2 Peremppuan Lesan Dayak, 10
Desember 2007
FGD3 Laki-laki Muara Lesan, 12
Desember 2007
FGD4 Perempuan Muara Lesan, 12
Desember 2007
FGD5 Laki-laki Sido Bangen, 13
Desember 2007
Peserta
Tim Fasilitator
13 orang Edy Hartono;
Fajarmansyah; Abet
16 orang Ebe; Hamzah, Anto
6 orang Edy Hartono;
Fajarmansyah; Edi
Sudianto
10 orang Ebe; Hamzah; Edi
Sudianto
9 orang Edy Hartono;
Fajarmansyah; Afra
30

No.
Kelompok
Target
Tempat dan Waktu
Pelaksanaan
FGD6 Perempuan Sido Bangen, 13
Desember 2007
FGD7 Perempuan Merapun, 20 Desember
2007
Peserta
Tim Fasilitator
Pangestu
13 orang Ebe; Hamzah; Abet
15 orang Ebe; Hamzah; Afra;
Abet; Ari
Gambar 11. Proses Pelaksanaan FGD
Dalam membuat analisa FGD, pertama-tama ditentukan faktor-faktor yang dapat
mempengaruhi perubahan perilaku. Faktor-faktor tersebut adalah:
a). Manfaat-manfaat yang dirasakan (perceived benefits)
Suatu perubahan perilaku terjadi jika kelompok sasaran (target audience) merasakan
manfaat dari perubahan yang dilakukan tersebut. Misalnya masyarakat yang tinggal di
suatu kawasan yang dilindungi akan mau melindungi kawasan tersebut jika mereka
merasakan manfaat dari upaya perlindungan yang dilakukannya.
b). Kerugian yang akan diterima atau kerentanan kepada suatu bencana
Faktor ini juga dapat mendorong terjadinya suatu perubahan perilaku bagi suatu kelompok
sasaran. Jika suatu masyarakat berpikir bahwa mereka rentan kepada suatu bencana atau
mereka dapat mendapatkan bencana jika tidak mengambil suatu tindakan maka
perubahan perilaku dapat terjadi.
c). Faktor-faktor luar (external factors) yang mempengaruhi perubahan perilaku
Perubahan perilaku tidak dapat terjadi misalnya jika ada kelompok lain yang memberi
tekanan atau ancaman. Perubahan perilaku juga tidak akan terjadi jika ada suatu
kebijakan yang justru kontraproduktif atau tidak memfasilitasi perubahan perilaku.
2.2.3 Hasil FGD
a). Status, manfaat kawasan dan dampak kerusakan hutan
Ketergantungan kepada hutan sangat tinggi, bahkan kehidupan masyarakat di sini
sepenuhnya ditopang oleh hutan. Manfaat langsung seperti ini yang ingin terus didapatkan
dan oleh karenanya mempertahankan keberadaan hutan: ”masyarakat Merapun ini bisa
menangislah ... bisa dikatakan begitu, banyak mungkin kehilangan segala-galanya seperti
hutan yang tempat orang mencari makanan” (FGD7), ”bisa saja begitu, tidak perlu
memikirkan Muara Lesan, bagaimana dengan hutan, biar ajalah terserah ... tapi saya tidak
31

isa, karena harus memikirkan anak cucu, entah anak saya, keluarga saya, kerabat,
termasuk yang satu kampung dengan kita” (FGD3), ”jika kita melihat di Wahau sudah tidak
ada hutan asli ... Jadi mau buat perahu saja susah” (FGD3).
Meskipun mereka memberikan persetujuan terhadap penetapan hutan lindung, peserta
FGD umumnya tidak mengetahui manfaat hutan lindung dan ada banyak peserta yang
mengakui hutan adat dengan pemanfaatan terbatas:” hutan lindung yang di Sungai Lejak
boleh dilindungi, tapi semua masyarakat yang ada di Lesan Dayak jangan dilarang utk
berusaha .... Dalam segi apapun yg diinginkan masyarakat jangan dilarang. Semua
mengharapkan begitu. Dari dulu juga ini adalah hutan adat, dan orang dari luar Kampung
tidak boleh menggunakan hasil hutan itu tanpa ijin dari masyarakat. Sekarang hutan adat
sudah hutan lindung dan sebagian masyarakat tak tau artinya” (FGD1). Hal yang sama
yang diungkapkan dari kelompok perempuan mengenai pemanfatan terbatas hutan
lindung: ”pengharapan saya hutan yang di lindung tempat kita cari gaharu, daun-daun
untuk atap, seraung daun, rotan untuk dianyam, obatan, ... .kan adakan kayu bawan
untuk kita hari-hari itu aja (FGD2).
Peserta FGD juga merasakan bahwa kondisi hutan sekarang membuat mereka tidak lagi
dapat mendapatkan beberapa manfaat langsung dari kawasan, bahkan ada kerugian
seperti banjir yang mereka terima: ”kalau dulu itu Bu jarang di banjir itu, satu tahun satu
kali banjir ... tapi kalau sekarang ini gak terhitung-hitung juga banjir itu ... sampai di bawah
kolong di rumah-rumah yang rendah”(FGD2), ”saya memang sebelumnya ngga pernah
saya melihat banjir begitu besar ... kalau sekarang banjirnya, baru saya menyaksikan
banjir yang begitu besar, biasanya biar banjir untuk rumah kami cuma setengah tiang”
(FGD7).
b) Faktor luar yang mempengaruhi (external factors)
Meskipun manfaat dan pentingnya kawasan sudah dirasakan, akan tetapi ternyata
dukungan terhadap kawasan masih rendah dan masyarakat belum tergerak untuk
merubah perilakunya. Ada faktor luar yang menjadi penghambat (barrier) dan
menghambat terbangunnya dukungan masyarakat bagi upaya konservasi kawasan.
Ketidakpedulian (ignorance) muncul karena beberapa hal seperti misalnya kebijakan yang
tidak mementingkan kepentingan masyarakat, kebingunan akan lembaga (institusi) yang
bisa mewadahi kepentingan atau suara mereka, tidak adanya upaya untuk menerima
semua suara dan kepentingan masyarakat. Dalam kasus Kawasan Lindung Sungai Lesan
ini, faktor-faktor ini sangat mendominasi.
Hal yang pertama yang disoroti disini adalah lemahnya keterlibatan seluruh komponen
masyarakat dalam mengambil keputusan pemanfaatan dan pengelolaan sumberdaya
alamnya. Hal ini terlihat dari pernyataan beberapa peserta FGD, misalnya:
• ”masalahnya sekarang ini apa masyarakat itu tahu apa itu hutan lindung ... apa
manfaatnya, kapan itu dijadikan hutan lindung, ijinnya kapan ... adakah masyarakat
atau paling tidak kepala kampung atau tokoh-tohoh adat yang hadir waktu
memutuskan daerah hutan itu menjadi daerah konservansi. ... kalau memang itu
sudah disyahkan di pemerintahan disaksikan oleh masyarakat di sekitarnya paling
tidak mewakili kepala kampungnya tokoh adatnya sudah disahkan dan betul-betul
dijadikan hutan lindung” (FGD6), ”awalnya kan ada presentasi amdal .. dalam
presentasi itu kita baca sendiri ada pengawasan dari masyarakat, tapi mengapa saat
sudah berjalan, kita tidak dilibatkan ... artinya bersebelah tangan saja ... dia ciptakan
32

uku amdal yang melibatkan pengawasan masyarakat tapi pada saat pelaksanaan dia
diam saja, jadi seolah-olah inisiatif kita sendiri utk mengadakan pengawasan (FGD3),
• ”masyarakat tidak diberi tahu misalnya saat ada pelanggaran di mana harus melapor
... tidak ada mekanisme pengawasan ... kalau diterapkan lebih bagus, ... tapi
pelaksanaan itu hasilnya tidak diketahui masyarakat” (FGD3),
• ”saat investor atau perusahaan masuk, ada peran masyarakat saat mengeluarkan izin,
tapi bukan HPH karena HPH kan dari atas ... kalau di sini misalnya IPK paling tidak
ada pertemuan dengan masyarakat dan sebelum bekerja ada pembicaraan dan
perjanjian-perjanjian seperti harga dan sebagainya, setelah dilengkapi baru diberikan
rekomendasi. Jadi setelah semua disepakati semua masyarakat baru rekomendasi
keluar” (FGD3)
Ada juga kebingungan masyarakat akan peran lembaga pengelola, misalnya:
• ”pertama-tamanya semangat terus lama-lama makin kendor, semangat makin turun ...
jadi harapan kami supaya yah teruslah dilestarikan tu hutan lindung ... karena harapan
kami cuma disitu karena hutan yang lainkan sudah habis digusur” (FGD7),
• ”perpisahan TNC dgn BP (catatan: Badan Pengelola) tidak ada penjelasan .... pekoka
(catatan: Petugas Konservasi Kampung) juga masyarakat tidak mengerti ... diusulkan
jugan hanya enam bulan dan bergilir, tapi sampai sekarang tidak ada” (FGD1),
• ”untuk BP mohon agar segera diganti secepatnya ... agar kelihatan yang sanggup dan
tidak, yang diambil masing-masing 1 orang dari Muara Lesan, Sido Bangen, Merapun
dan Lesan Dayak. Agar supaya benar-benar bergiliran dan bisa diberi waktu 1, 3, atau
6 bulan. Sesudah itu bergilir lagi. Lebih baik pergantian 1 bulan agar dibagi-bagi
sebagai pembelajaran bagi masyarakat. Tapi ada orang yang sudah tetap agar jika
ada yang diperlukan tidak repot lagi. Kalau semuanya baru, tidak tau apa yang harus
dikerjakan” (FGD1).
Kebijakan alih fungsi kawasan hutan yang tidak mengakomodasikan kepentingan
masyarakat yang juga bergantung kepada hutannya, misalnya:
• ”di Sidobangen dalam 1 tahun, ada yang bisa buka 7-12 hektar ... kalau sudah begitu,
tentu saja hutan cepat habis” (FGD5),
• ”kalau dulu tidak ada otonomi daerah, tidak ada perusahan, maka hutan tetap utuh ...
tebang liar walaupun ada tapi terbatas, jadi hutan tidak terganggu ... kalau berbicara
tentang hutan, kami sangat salut tapi di mana hak masyarakat, dan juga di kawasan
yang sudah dilingkari, apa masyarakat masih bisa mengambil makanan di situ ...
bukan karena kami tidak mendukung, tapi kami sangat mendukung karena utk masa
depan” (FGD1),
• ”masalah kebijakan pemerintah, katakan kita melarang seperti HPH, itu sudah
diberikan status tanah negara kan, jadi kita antara melarang dan tidak itu tidak ada
kekuatan ... katakana kita tidak mau beri ijin, tapi ijin prinsipnya dari pusat, artinya
masyarakat hanya sekedar permisi, karena legalitas ijin dari pusat, jadi serba susah”
(FGD3).
2.3 Survei KAP (Knowledges, Attitude, Practice)
2.3.1 Survei Pra Kampanye (Pre Survey)
Survei adalah suatu metoda pengumpulan data kuantitatif yang digunakan untuk menguji
ulang temuan-temuan yang diperoleh dari proses sebelumnya. Selain itu, survei ini juga
33

dilakukan untuk mendapatkan data base line (awal) yang pada akhir program dapat
digunakan untuk mengukur keberhasilan. Untuk melengkapi informasi yang dikumpulkan
dari FGD dan memverifikasi data yang ada dengan jumlah sampel yang lebih besar, maka
dilakukan survei di kawasan target. Survei Pra-Kampanye dilaksanakan 17-27 Januari
2008 di 7 kampung target kampanye (Long Beliu, Sido Bangen, Merapun, Muara Lesan,
Lesan Dayak, Merasa dan Panaan) dan di 2 kampung kontrol kampanye (Merabu dan
Mapulu), serta kota Tanjung Redeb (31 Januari-2 Februari 2008) .
Survei untuk mengukur tingkat pengetahuan, sikap dan perilaku ini, dilakukan terhadap
responden yang memiliki karakteristik masyarakat dengan usia berkisar antara 15 – 64
tahun yang tinggal di sekitar kawasan yang bergantung langsung dan tidak langsung
kepada kawasan. Sebagian besar masyarakat di tujuh Kampung target ini mendapatkan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari kawasan. Kondisi sosial ekonomi
masyarakat Kampung target adalah sebagai berikut: masyarakat yang memiliki sandaran
ekonomi sebagai peladang, pengambil madu hutan dan sebagainya yang secara umum
memiliki tingkat pendidikan yang relatif tidak terlalu tinggi. Untuk kelompok kontrol dipilih
kampung Mapulu dan Merabu. Karakteristik masyarakat dan kondisi sosial ekonomi
masyarakat disini memiliki kesamaan dengan masyarakat Kampung target.
Jumlah sampel atau responden dihitung berdasarkan tingkat keyakinan (level of confident)
95% dengan interval kesalahan (confidence interval) +5%. Untuk jumlah responden per
Kampung didapatkan dengan metoda quota sampling technique dengan suatu asumsi
proporsi masyarakat kampung target jumlahnya tujuh persen dari total populasi
masyarakat total di Kabupaten Berau. Karena suara masyarakat di Kampung target
mempunyai nilai yang lebih tinggi daripada suara sembilan puluh tiga persen masyarakat
di Tanjung Redeb yang tidak berkaitan dengan kawasan, maka digunakan teknik kuota
dengan mengalokasikan sembilan puluh persen lebih sampel untuk masyarakat di tujuh
kampung tersebut. Populasi yang disasar melalui kampanye bangga Hutan Lindung
sungai Lesan ini berjumlah 55.320. Berdasarkan asumsi tersebut di atas, maka jumlah
total responden yang disurvei sebesar 382 orang dimana total responden di 7 Kampung
berjumlah 356 orang dan 26 orang di Tanjung Redeb. Jumlah enumerator yang terlibat
dalam survei ini yaitu 19 orang terdiri dari Pekoka Lesan, tenaga medis, guru,
mahasiswa/siswa dan relawan lainnya.
Gambar 12. Pra Survei di Lokasi Target Kampanye
Kuesioner pra kampanye terdiri dari 34 pertanyaan yang sebagian besar setengah tertutup
(terdiri dari beberapa pertanyaan pilihan dan ada pilihan terbuka) yang dibagi ke dalam
empat kelompok besar. Kelompok pertama adalah pertanyaan demografi seperti usia,
pendidikan dan pekerjaan utama. Termasuk di dalam kelompok ini adalah pertanyaan
mengenai pilihan media dan sumber informasi yang dipercaya. Kelompok kedua adalah
34

pertanyaan-pertanyaan mengenai pengetahuan terutama seputar pengetahuan mereka
mengenai hutan dan dampak rusaknya hutan terhadap kehidupan mereka. Kelompok
pertanyaan kedua berfokus kepada sikap dan persepsi responden terhadap hutan dan
upaya-upaya konservasi hutan dan ancaman yang ada. Kelompok pertanyaan terakhir
berkisar di perilaku responden; tindakan yang dilakukan oleh responden untuk suatu
upaya konservasi dan hal-hal yang dapat menjadi penghalang. Data hasil wawancara
diinput dan dianalisis dengan software Survey Pro 3.0. Lembar kuesioner yang digunakan
pada pra survey dapat dilihat pada Lampiran.
2.3.2 Survei Pasca Kampanye (Post Survey)
Metodologi survei pasca kampanye sama dengan proses survei pra kampanye. Survei ini
menggunakan sebagian besar daftar pertanyaan yang sama. Untuk mendapatkan
informasi yang terlewatkan di survey awal. dengan menambah 4 point pertanyaan (jumlah
pertanyaan menjadi 38 pertanyaan). Pertanyaan tambahan ini terkait dengan potensial
usaha ekonomi, bentuk keterlibatan Masyarakat dalam pengelolaan kawasan serta media
dan kegiatan efektif dimana audiens kampanye mendapatkan informasi mengenai
kawasan. Pelaksanaan survey akhir (Post Survey) Pride Lesan di kampung target
kampanye dan kampung kontrol kampanye dilaksanakan 22 April-5 Mei 2009. Jumlah total
responden yang disurvei sebesar 382 orang dimana total responden di 7 Kampung
berjumlah 354 orang dan 28 orang di Tanjung Redeb. Jumlah enumerator yang terlibat
dalam survei pasca kampanye ini yaitu 26 orang yang terdiri dari Pekoka Lesan, tenaga
medis, guru, mahasiswa/siswa dan relawan lokal lainnya.
Gambar 13. Survei Pasca Kampanye di Lokasi Target dan Kontrol Kampanye
2.4 Konsep Model
Proses penyusunan konsep model awal Kawasan Lindung sungai Lesan dimulai dari
pertemuan stakeholder yang dilaksanakan di pendopo kantor Kecamatan Kelay di Muara
Petang Kampung Long Beliu jalan poros Samarinda – Berau KM 123 17 November 2007.
Peserta pertemuan terdiri dari aparat kampung, tokoh adat, tokoh pemuda, PKK, para
pendidik, Pemerintah Kabupaten dan Kecamatan dan masyarakat di sekitar Hutan
Lindung Sungai Lesan berjumlah 52 orang dengan menghadirkan nara sumber dari
instansi teknis pemerintah daerah (Diknas dan Bappeda/BP Lesan). Tujuan pertemuan
stakeholder ini adalah untuk memperkenalkan program Kampanye Bangga Melestarikan
Alam dan membuat model konseptual sebagai landasan merancang kegiatan Kampanye
Bangga serta untuk melibatkan para stakeholder dengan kegiatan Kampanye Bangga
sejak proses perencanaan. Pertemuan ini dilakukan untuk memikirkan bersama apa yang
akan menjadi harapan, dan mau seperti apa Lesan ke depan sesuai dengan semangat
awal terbentuknya kawasan ini. Keberadaan hutan lindung Sungai Lesan adalah keinginan
35

ersama dengan kesadaran penuh bahwa para stakeholder memang memerlukan
kawasan perlindungan tata air, tanah dan kenakeragaman hayati yang ada di Hutan.
Berdasarkan temuan dari pertemuan stakeholder (17 November 2007), hasil FGD (10, 12,
14 dan 20 Desember 2007) dan dan Survei Pra-Kampanye (31 Januari-2 Februari 2008)
maka diperoleh konsep model Kawasan Lindung Sungai Lesan sebagaimana tampak
pada gambar. Dengan konsep model ini, diperoleh gambaran bahwa keberadaan
kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan sebagai kawasan konservasi di Kecamatan Kelay
sangat penting keberadaanya. Hanya saja keberadaanya semakin terancam dengan
adanya illegal logging, pembukaan lahan atau konversi lahan, perambahan kayu yang
berlebihan perkebunan, kebakaran dan perburuan satwa dilindungi.
Pembukaan lahan (konversi lahan) untuk perkebunan sawit yang sedang marak dilakukan
di sekitar kawasan pada saat ini benar-benar menjadi isu pro dan kontra. Di awal
negosiasi, alih fungsi lahan menjadi Kawasan Lindung Sungai Lesan mudah terjadi karena
perencanaan lahan yang kurang jelas di tingkat Kampung, sehingga ketika ada investor
yang datang dengan tidak adanya tata ruang jelas ini, maka masyarakat dengan mudah
setuju menerima tawaran untuk memberikan lahan kampong untuk dikelola perusahaan.
Padahal satu sisi, Masyarakat tidak dibekali pengetahuan yang cukup mendalam
mengenai keuntungan maupun kerugian alih fungsi lahan tersebut. Bagi pemda tentunya
hadirnya perusahaan ini merupakan pendapatan asli daerah (PAD) potensial. Tetapi bagi
masyarakat, kesulitan berladang dan mendapatkan hasil hutan lainnya, terjadinya banjir
yang lebih besar dan erosi memang dinilai sebagai dampak dari pembukaan lahan yang
tidak ramah lingkungan. Satu sisi, dengan posisi tawar masyarakat yang tidak kuat dalam
negosiasi juga membuat masyarakat telah menyadari bahwa keputusan alih fungsi lahan
mestinya melalui perencanaan yang partisipatif. Dalam beberapa kasus pemberian
rekomendasi kampung hanya melibatkan elit kampung yang akhirnya pemerintah
menerbitkan ijin kelola lahan bagi perusahaan.
Kesulitan untuk berladang, bahkan hasil ladang atau kebun yang semakin menurun
khususnya di Kampung Merapun yang telah dibuka menjadi perkebunan sawit telah
menjadi keresahan tetapi sayang posisi tawar masyarakat tidak begitu baik. Hal ini
diperparah dengan dengan kondisi awal, masyarakat tidak dibekali pengetahuan selukbeluk
perkebunan sawit. Potensi aktivitas pembukaan ladang/kebun yang menjadi tradisi
lokal akhirnya akan merambat dalam kawasan (tata batas tidak jelas dengan kampung
atau karena kurangnya pengetahuan) juga akhirnya akan menjadi ancaman langsung bagi
keberadaan kawasan. Hal ini dipicu masalah keterbatasan lahan kelola masyarakat atas
lahan hutan telah hilang/tidak ada.
Kebakaran hutan yang potensial di dalam kawasan juga akan terjadi jika adanya
pembukaan ladang yang tidak diawasi, kurangnya penegakan hukum serta akibat
pembukaan lahan, selain tentunya karena faktor alam (misalnya kekeringan). Terjadinya
perburuan satwa yang dilindungi di sekitar kawasan disebabkan kurangnya penegakan
hukum dan kepedulian dan pengetahuan yang kurang mengenai satwa yang dilindungi.
Dengan adanya akses dengan masuknya perusahaan, kurangnya pengawasan,
pengetahuan dan fungsi BP Lesan serta kawasan yang rendah, ada pasar sebagai akibat
kebutuhan bahan baku bangunan juga akan berdampak langsung adanya kegiatan
penebangan liar dalam kawasan. Gaharu sebagai salah satu hasil hutan non kayu sering
dirambah oleh pihak luar secara illegal dalam kawasan (informasi dari Megan Fox -
Seorang Peneliti dan Abet (Pekoka) juga telah terjadi tahun 2008.
36

Gaji tidak lancar
(PEKOKA)
Kurang kepedulian
terhadap
lingkungan
Kurangnya lahan
Kurangnya
lapangan kerja
Ada kebutuhan
bahan baku
pembangunan
Kebutuhan
ekonomi
Kurang
pengetahuan
mengenai manfaat
hutan lindung
Kurang pengetahuan
mengenai peran dan
fungsi Badan
Pengelola HLSL
Permintaan
pasar
Kurangnya
pengawasan
terhadap kawasan
Pencurian hasil
hutan non kayu
Penebangan
liar
Pertambahan
populasi
penduduk
Tradisi berladang
masyarakat
Konversi hutan/
Pembukaan
lahan
Kawasan
Hutan Lindung Lindung Sungai
Sungai Lesan Lesan
Kecemburuan
sosial
Tata ruang
kampung tidak
jelas
Rekomendasi dari
kampung
Provokator
Kebutuhan PAD
Kurangnya
penegakan hukum
Kepercayaan/
mitos
Iklim dan
cuaca
Kebakaran
hutan
Perencanaan
lahan kurang jelas
Pembukaan ladang
tidak diawasi
Perijinan dari
Pemerintah
Investor dari luar
kawasan
Perburuan satwa
dilindungi
Adanya
penampung/pasar
Tata batas
kawasan lindung
tidak jelas
Konflik
pemanfaatan
kawasan
Perkebunan
Gambar 14. Konsep Model Kawasan Lindung Sungai Lesan
Dokumen Laporan Akhir Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan, Berau, Kaltim (Ebe Agustina-The Nature Conservancy)
37

3 SPESIES FLAGSHIP: ORANGUTAN
3.1 Klasifikasi Taksonomi
Istilah orangutan berasal dari bahasa Melayu yang berarti manusia (orang) hutan.
Terdapat dua spesies orangutan yang ada saat ini, yaitu orangutan Kalimantan (Pongo
pygmaeus) dan orangutan Sumatera (Pongo abelii). Berikut ini adalah klasifikasi dari
spesies yang menjadi maskot kampanye Pride untuk Hutan Lindung Sungai Lesan:
Klasifikasi orangutan sumatera adalah sebagai berikut:
Kerajaan : Animalia
Filum : Chordata
Kelas : Mamalia
Ordo : Primata
Famili : Pongidae
Genus : Pongo
Spesies : Pongo pymaeus
Analisa mitokondria DNA pada tahun 1996
menunjukkan bahwa terhadap perbedaan
genetis pada orangutan di Indonesia, sehingga
dibedakan menjadi spesies orangutan
kalimantan dan orangutan sumatera.
Selanjutnya, Orangutan di Kalimantan
dikelompokkan ke dalam tiga anak jenis, yaitu
Pongo pygmaeus pygmaeus yang berada di
bagian utara Sungai Kapuas sampai ke timur laut
Sarawak; Pongo pygmaeus wurmbii yang
ditemukan mulai dari selatan Sungai Kapuas
hingga bagian barat Sungai Barito; dan Pongo
Gambar 15. Orangutan di Kawasan Lesan
pygmaeus morio, yang tersebar mulai dari Sabah
sampai ke selatan mencapai Sungai Mahakam di Kalimantan Timur (Departemen
Kehutanan, 2007).
3.2 Karakteristik Morfologis
Orangutan memiliki badan yang besar, leher yang lebar, serta tangan dan lengan yang
sangat panjang (orangutan jantan dapat memiliki jangkauan lengan terpanjang hingga 2,3
meter). Namun sebagaimana keluarga kera besar lainnya, orangutan juga tidak memiliki
ekor. Orangutan jantan dewasa memiliki cheek pad (bantalan pipi) dan kantong suara
yang berfungsi untuk mengeluarkan seruan panjang (long call).
Secara fisik, tampakan orangutan Kalimantan tidak berbeda jauh dengan orangutan
Sumatera. Perbedaan paling menonjol adalah warna rambut, dimana warna rambut
orangutan kalimantan lebih gelap dari warna rambut orangutan Sumatera. Orangutan
Kalimantan memiliki warna rambut coklat kemerahan. orangutan Kalimantan yang baru
lahir mempunyai kulit muka dan tubuh berwarna pucat dengan rambut berwarna coklat
sangat muda. Menginjak dewasa warnanya akan berubah sesuai dengan perkembangan
umur (Supriatna dan Wahyono, 2000).
38

Orangutan betina yang hidup di alam memiliki berat tubuh antara 30 – 50 kg dengan tinggi
sekitar 1,1 m. Orangutan jantan dewasa memiliki ukuran tubuh dua kali ukuran tubuh
betina. Berat tubuh orangutan jantan dewasa yang hidup di alam berkisar antara 50 – 90
kg dengan tinggi 1,2 – 1,5 m (Supriatna dan Wahyono, 2000).
3.3 Distribusi dan Habitat
Orangutan Kalimantan dapat ditemukan di Sabah, Sarawak, dan hampir seluruh hutan
dataran rendah Kalimantan, kecuali Kalimantan Selatan dan Brunei Darussalam
(Departemen Kehutanan, 2007).
Orangutan dapat hidup pada berbagai tipe hutan, mulai dari hutan dipterokarpus
perbukitan dan dataran rendah, daerah aliran sungai, hutan rawa air tawar, rawa gambut,
tanah kering di atas rawa bakau dan nipah, sampai ke hutan pegunungan. Di Borneo
orangutan dapat ditemukan pada ketinggian 500 m di atas permukaan laut (dpl).
Orangutan di Borneo sebagian besar mendiami
hutan dataran rendah dan hutan rawa di
Sabah, bagian barat daya Sarawak, Kalimantan
Timur, serta bagian barat daya Kalimantan,
antara Sungai Kapuas dan Sungai Barito
(Gambar 6; sumber Wich, dkk draft).
Penyusutan dan kerusakan kawasan hutan
dataran rendah yang terjadi di Sumatera dan
Kalimantan selama sepuluh tahun terakhir telah
mencapai titik kritis yang dapat membawa
bencana ekologis skala besar bagi masyarakat.
Bagi orangutan, kerusakan kawasan hutan
Gambar 16. Orangutan di Tanjung Puting
telah menurunkan jumlah habitat orangutan
sebesar 1-1,5% per tahunnya di Sumatera.
Jumlah kehilangan habitat di Kalimantan yaitu 1,5-2% per tahunnya, lebih tinggi jika
dibandingkan dengan Sumatera. Kerusakan hutan dan habitat orangutan di Kalimantan
menyebabkan distribusi orangutan menjadi terfragmentasi di kantong kantong habitat
(Revisi PHVA 2004).
Nasib orangutan juga diperburuk dengan ancaman perburuan untuk dijadikan satwa
peliharaan, bahkan sebagai sumber makanan bagi sebagian masyarakat. Kondisi yang
sangat mengkhawatirkan tersebut telah menempatkan orangutan sumatera ke dalam
kategori kritis/sangat terancam punah (critically endangered) di dalam daftar merah IUCN
(2007), sebuah badan dunia yang memantau tingkat keterancaman jenis secara global.
Meskipun orangutan di Kalimantan ditempatkan pada posisi terancam punah/endangered,
tidak berarti masa depan primata itu lebih cerah dibandingkan kerabatnya di Sumatera.
Hanya tindakan segera dan nyata dari semua pemangku kepentingan untuk melindungi
orangutan di kedua pulau tersebut yang dapat menyelamatkan satu-satunya kera besar
Asia dari ancaman kepunahan (Strategi dan Rencana Aksi Konservasi Orangutan
Indonesia 2007-2017 Dephut, 2007 dalam
http://rafflesia.wwf.or.id/library/books/bk_detil.php? booksid=172).
Pola penyebaran orangutan dalam suatu luasan hutan, sangat dipengaruhi oleh distribusi
jumlah dan kualitas sumber makanan utama menurut waktu dan tempatnya. Bagi hewan
39

pemakan buah seperti orangutan, suatu kawasan hutan dapat dibagi menjadi petak-petak
kecil dengan kualitas yang berbeda-beda. Petak-petak kecil yang paling sering
dimanfaatkan oleh orangutan adalah yang sumber makanannya beragam, produktivitas
buahnya tetap dan berurut sepanjang tahun (Meijaard, 2001). Bagian hutan yang
produktivitasnya tinggi adalah daerah yang memiliki kekayaan jenis tumbuhan yang tinggi
seperti daerah “ekoton”. Oleh karena itu, konsentrasi populasi orangutan umumnya juga
dijumpai di daerah-daerah ekoton seperti hutan aluvial, kaki pegunungan dan lain lain.
3.4 Populasi
Data Population and Habitat Viability Analysis (PHVA) tahun 1993 menyebutkan bahwa di
Kalimantan terdapat sekitar 10,200-15,500 orangutan yang hidup di alam. Namun data ini
diperoleh sebelum maraknya kejadian kebakaran hutan dan pembalakan liar. Data terakhir
pada tahun 2002 memperkirakan tersisa 3500 orangutan dan jumlahnya terus menurun
(Wich et al. 2003), dibandingkan dengan estimasi jumlah populasi pada tahun 1997 yang
sebesar 12,770 (Rijksen dan Meijaard 1999). Hasil PHVA pada tahun 2004
memperlihatkan jumlah populasi yang lebih besar dari data tahun-tahun sebelumnya, yaitu
sebesar 54,567 – namun jumlah ini bukan disebabkan oleh membaiknya usaha konservasi
tetapi lebih karena adanya perbaikan metode survei yang didukung oleh teknologi
penginderaan jauh (remote sensing) yang lebih canggih (Departemen Kehutanan, 2007).
Populasi orangutan Kalimantan terbesar (sekitar 32.000 individu) dijumpai di hutan
gambut di sebelah Utara Sungai Kapuas. Tetapi populasi tersebut tidak berada di dalam
sebuah habitat yang berkesinambungan, melainkan tersebar ke dalam berberapa kantong
habitat dengan ukuran populasi yang berbeda-beda. Populasi orangutan ini sangat
terkait dengan perubahan hutan di Kalimantan. Sementara itu, jumlah orangutan dalam
DAS Lesan (termasuk hutan lindung sungai lesan) diperkirakan sebesar 500 (Departemen
Kehutanan, 2007)
3.5 Perilaku dan Reproduksi
Orangutan adalah primata yang pemalu dan soliter. Biasanya hidup sendiri dalam wilayah
yang luas (10-40 km²). Hubungan sosial yang lama hanya terjadi antara ibu dan anak
orangutan, yang hidup bersama selama 7 tahun.
Setiap malam, orangutan akan menyusun sarang tidur yang terbuat dari daun, dahan, dan
ranting pepohonan di atas pohon. Ibu dan anak akan tidur bersama dalam satu sarang
tidur.
Perkembangbiakan orangutan termasuk lambat. Kemampuan reproduksi dimulai pada
umur 7-10 tahun. Orangutan jantan mencapai dewasa kelamin umur 11 – 15 tahun, yang
ditandai dengan munculnya bantalan pipi dan berkembangnya kantong suara. Orangutan
betina mencapai dewasa kelamin pada umur 10 tahun, dan baru bisa beranak untuk
pertama kalinya pada umur 15 tahun. Anak orangutan kemudian diasuh oleh induknya
selama 7 – 8 tahun, baru kemudian dilepas. Selama kurun waktu ini, induk orangutan
biasanya tidak mau dikawini oleh pejantan. Siklus reproduksi yang panjang ini
menyebabkan induk orangutan hanya bisa memiliki 4 – 5 ekor anak orangutan selama
rentang hidupnya. Akibatnya populasi orangutan sangat rentan terhadap perburuan dan
ancaman – ancaman lainnya.
40

3.6 Makanan
Orangutan merupakan satwa yang menyukai
segala jenis buah-buahan (frugivora). Namun,
primata ini juga mengkonsumsi daun, liana, kulit
kayu, serangga dan dan vertebrata kecil.
Hingga saat ini tercatat lebih dari 1000 jenis
tumbuhan, hewan kecil dan jamur yang menjadi
pakan orangutan. Buah mengandung
karbohidrat dan lemak yang merupakan sumber
utama untuk mendapatkan energi. Sedangkan
kebutuhan akan protein diperoleh dengan
mengkonsumsi serangga. Untuk memenuhi
kebutuhan mineral, primata ini juga kadangkadang
memakan tanah
(http://savetheorangutan.org/?page_id=19)
Gambar 17. Orangutan Satwa Pemakan Buah
Makan (feeding), dimana jenis makanan dan
bagian-bagiannya serta cara makan meliputi (http://www.yelweb.org/content/suka-dukamengikuti-orangutan-di-ketambe)
yaitu : 1) Buah yaitu buah muda, buah yang telah
masak dan bagian-bagiannya seperti: daging buah, bagian luar biji, bagian tengah biji dan
bagian alam dari biji; 2) Daun : Daun muda dan semua daun baik muda maupun tua; 3)
Kambium atau kulit kayu; 4) Stem : Tangkai daun tertentu dan jenis liana yang dimakan
seperti manusia makan tebu; 5) Serangga : Rayap, Semut, Ulat dan lain-lain; 6) Bunga
dari pohon atau semak di areal; 7) Minum, minum air dari lubang pohon atau alur dam
minum susu ibu untuk anak yang masih menyusu; 8) Makan tanah; dan 9) Makan Kukang
(Slow loris).
Harimau dan ular merupakan predator bagi orangutan remaja, di alam bebas. Untuk
orangutan dewasa, hanya manusia yang menjadi musuh utama menurunnya populasi asli
di alam.
3.7 Peranan Orangutan dalam Ekosistem
Terkait dengan pola makannya, maka orangutan memiliki peran yang sangat penting
dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Melalui kebiasaannya sebagai pemakan buah,
orangutan turut menjaga keseimbangan hutan. Setelah memakan habis daging buah
kesukaannya, orangutan akan membuang bijinya, atau bijinya keluar bersama kotorannya.
Biji ini kelak akan tumbuh menjadi pohon baru, menggantikan pohon lama yang sudah
mulai tua dan lapuk. Oleh karena perannya sebagai pemencar biji, ketidakhadiran
orangutan di dalam suatu kawasan hutan dapat mengakibatkan kepunahan berbagai jenis
tumbuhan terutama tumbuhan yang penyebarannya tergantung/dibantu olehnya.
(http://savetheorangutan. org/?page_id=19)
Selain itu, orangutan merupakan satwa arboreal yang memiliki daerah jelajah yang luas
dan membutuhkan habitat yang sehat dengan struktur keanekaragaman jenis yang baik.
Sehingga, jika orangutan dijadikan fokus pengelolaan dan perlindungan, maka seluruh
keanekaragaman hayati yang ada dalam wilayah jelajahnya akan ikut terlindungi.
41

3.8 Orangutan dan Kehidupan Masyarakat
Secara umum jika dilihat sejarah keterkaitan budaya dan orangutan yang dijadikan
spesies maskot, suku dayak maupun suku-suku lainnya yang tinggal di sekitar Kawasan
Lindung Sungai Lesan tidak memiliki latar belakang budaya yang kuat atau berkaitan
langsung dengan orangutan. Dari ornamen pakaian adat, jenis ukiran pada rumah adat
atau lumbung, kesenian (lagu, musik dan tarian) dan lain-lain tidak dijumpai adanya
penunjuk orangutan sebagai salah satu bagian dari unsur budaya atau kearifan lokal
dalam berinteraksi dengan alam atau sebagai simbul konservasi. Bahkan ada informasi
bagi sebagian masyarakat khususnya Suku Dayak, orangutan menjadi salah satu pilihan
hewan buruan untuk dimakan yang disejajarkan dengan hewan dan jenis monyetmonyetan
lainnya yang bisa dikonsumsi.
Meskipun tidak ada keterkaitan sejarah budaya dan kearifan tradisional antara orangutan
dan masyarakat target kampanye, namun orangutan sebagai satwa yang dilindungi telah
menjadi salah satu hewan yang keberadaannya diakui penting oleh masyarakat. Bagi
Kabupaten Berau secara luas, orangutan adalah ikon daerah untuk isu hutan/terrestrial
dan penyu untuk wilayah pesisir/laut. Keterbukaan informasi melalui akses dan masuknya
lembaga-lembaga lingkungan yang bergerak di bidang konservasi keanekaragaman hayati
telah berdampak terbangunnya pengetahuan dan pemahaman peranan orangutan dalam
ekosistem.
Keberadaan orangutan dalam habitat aslinya dengan adanya alih fungsi lahan, illegal
logging dan berbagai aktivitas yang menyebabkan degradasi dan kerusakan hutan
menyebabkan banyaknya orangutan yang terancam. Dalam kurun 2 tahun terakhir di
sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan banyak orangutan yang masuk dalam ranah
domestik manusia. Rusaknya habitat membuat orangutan mencari sumber makanan lain
ke ladang atau perkebunan masyarakat. Konflik potensial orangutan dan manusia telah
menjadi isu di berbagai kampung di sekitar kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan
tersebut.
3.9 Status Konservasi
Orangutan Kalimantan dikategorikan sebagai
satwa langka (endangered) dalam IUCN
Redlist 2004. Juga termasuk dalam CITES
appendiks 1. Sementara itu, perlindungan
terhadap satwa ini di Indonesia
termuat/terkait dengan:
• Peraturan Perlindungan Binatang Liar
(Wild Animal Protection Regulation)
No.233/1931) No.233/1931;
• UU No.5, 1990 tentang Konservasi
Sumberdaya Alam Hayati dan
Ekosistemnya;
Gambar 18. Orangutan di “Sekolah Alam” • Surat Keputusan tanggal 10 Juni 1991
No.301/Kpts-II/1991 tentang Inventarisasi
Satwa Liar Dilindungi Yang Dimiliki Perorangan dan Bagian-Bagiannya;
• Peraturan Pemerintah No. 7 tentang Pengawetan Jenis Tumbuhan dan Satwa;
42

• Peraturan Pemerintah No. 8 Tahun 1999 tentang Pemanfaatan Tumbuhan dan Satwa
Liar;
• UU No 24/1992 Tentang Penataan Ruang beserta Keppres No 32/1990 tentang
kawasan lindung, Diperbaharui dengan UU No. 26/2007 tentang Penataan Ruang;
• UU No 5/1994 tentang Pengesahan United Nations Convention on Biological Diversity;
• UU No 23/1997 tentang Pengelolaan Lingkungan Hidup;
• UU No 25/2000 tentang Program Pembangunan Nasional (PROPENAS 2000 – 2004);
• Tap MPR No IX/MPR/2001 tentang Pembaruan Agraria dan Pengelolaan Sumberdaya
Alam;
• UU 32/2004 tentang Pemerintahan daerah dan UU No. 33/th 2004 tentang
perimbangan keuangan antara pemerintah dan daerah;
• UU No 14/2000 tentang Paten; Agenda 21 Nasional, 1997 KLH melalui proses
konsultasi terbatas dan Inisiatif perumusan RUU Pengelolaan Sumberdaya Alam (RUU
PSDA).
Kebijakan sektoral lain yang mendukung konservasi orangutan di Indonesia saat ini yaitu:
• UU No 41/1999 tentang Kehutanan; Sudah diperbarui dengan Perpu No 1 tahun 2004
dan ditetapkan menjadi UU No.19 Tahun 2004 tentang Kehutanan;
• Keppres No 43/1978, Ratifikasi CITES;
• Keppres No 48/1991 tentang Pengesahan Konvensi Lahan Basah (Ramsar); Inisiatif
perumusan RUU Pelestarian dan Pemanfaatan Sumberdaya Genetis;
• RUU Pembalakan Liar dan Inpres No. 4/2005 tentang percepatan pemberantasan
pembalakan liar.
43

4 IMPLEMENTASI KAMPANYE BANGGA
Kegiatan kampanye merupakan aktivitas yang dilakukan untuk mendorong tercapainya
sasaran kampanye yaitu meningkatkan pengetahuan audiens mengenai fungsi dan nilai
penting Kawasan Lindung Sungai Lesan, meningkatkan pengetahuan mengenai Badan
Pengelola Lesan, meningkatkan dukungan dan aksi tindakan terhadap konservasi dan
pengelolaan kawasan. Beberapa aktivitas yang dilakukan dan material komunikasi yang
diproduksi dalam kampanye bangga sebagaimana pada matriks berikut.
Tabel 10. Material Komunikasi dan Program Kampanye
No.
Program/Aktivitas/Media
A. Material Komunikasi/Media Cetak
1. Lagu
Kampanye/Konservasi
Sasaran & Jumlah
Audiens/Produksi
Masyarakat umum dan anakanak.
1 buah lagu untuk orang
dewasa (dangdut) dan 1
buah lagu anak-anak
2. Poster Masyarakat umum.
2.000 eksemplar.
3. Stiker Masyarakat umum.
4. Lembar Informasi
(fachsheet)
Diamater 5 cm (ukuran kecil)
dicetak 1.000 eksemplar dan
12 cm (ukuran besar) dicetak
2.000 eksemplar.
Pemerintah, Guru dan
masyarakat petani yang
mampu membaca, pelajar
SMP/SMA dan Mahasiswa.
Diskripsi
Lagu tema berirama dangdut
berjudul “Cintailah Hutan Sungai
Lesan untuk Anak Cucu Kita” dan
lagu pop “Mari Jaga Hutan
(diadopsi dari lagu rohani anakanak
populer)
Dirancang dengan ukuran A2
(59,6 x 83,6 cm) portrait, warna
dasar hijau dan coklat (maskot),
tidak tahan air, kertas 230 gram
UV/mengkilap
Dirancang berbentuk bulat dengan
ukuran diamater 5 cm (ukuran
kecil) dan 12 cm (ukuran besar).
Bahan dasar stiker tidak tahan
dengan air (hanya bisa dipasang
di tempat teduh.
Dirancang ukuran A4 (21 x 29,2
cm) portrait 4, bahan glossy
5. Lembar Kotbah
Konservasi
6. Kalender Sekolah Tahun
2009
7. Kaos (berkerah dan
oblong)
Dicetak sebanyak 2.000
eksemplar, dan yang belum
didistribusikan sebanyak 50
lembar.
Petani/peladang di kampung,
remaja da pemuda
Diperbanyak sesuai
kebutuhan
Berkerah (pemerintah dan
tokoh), oblong untuk umum
(mitra, masyarakat &
relawan)
2 materi kotbah disusun oleh Ev.
Darpius dan Ev. Rospina.
Dicetak 500 eksemplar dengan
ukuran mendekati ukuran A2 (70 x
53,2 cm) landscape.
Dirancang dalam 2 versi yaitu
berkerah dan oblong (lengan
panjang dan pendek)
44

No.
Program/Aktivitas/Media
Sasaran & Jumlah
Audiens/Produksi
Diskripsi
Diproduksi 550 buah.
9. Standing Banner Masyarakat umum.
10. Cenderamata/Suvenir:
• Mug Orangutan
• Jam dinding,
• Handuk dan
• Termos
Diproduksi 25 unit
Ekslusif untuk peserta
pertemuan, pemenang lomba
kegiatan.
Mug: 50 eksemplar
Jam: 30 eksemplar
Handuk: 20 eksemplar
Termos: 10 eksemplar
11. Papan/Plank Informasi Masyarakat umum yang
berkunjung atau lewat di
kawasan.
12. Panggung dan Boneka
(puppet)
13. Kostum Orangutan
(maskot)
B. Program Sekolah
1. Panggung Boneka &
Kunjungan Maskot
Dibuat 2 unit
Anak-anak dan guru.
Terdiri dari 1 set panggung
dilengkapi 9 buah boneka
tangan yaitu: Petric (turis
USA), Beka (kekantan),
wawa (owa-owa), poh
(pohon), Ibu Iba, Bapak Aji,
Bob (Penebang kayu), Ninuk
dan Tita (keduanya kakak
adik murid SD)
Remaja, Anak-anak dan
masyarakat umum di
kampung.
Dibuat 1 unit.
Anak-anak dan guru.
Peserta:
- SDN 003 Lesan Dayak, 40
orang (dihadiri orangtua
murid)
- SDN 001 Merasa150 orang
- SDN 004 Long Beliu, 130
orang
- SDN 014 Sido
Bangen/SDN, 40 orang
- SDN 005 Sido Bangen, 95
orang (termasuk TK)
- SDN 008 Merapun, 55
orang
Dirancang portrait dengan ukuran
58,6 x 159,6 cm (disain dan pesan
mirip poster). Distribusi di bandara
dan kantor-kantor/sekolah.
Muq keramik berdiametr 9 cm,
berisi gambar maskot dan pesan
kunci.
Jam, handuk dan termos berisi
slogan kampanye.
Plank dipasang dermaga
kampung Muara Lesan (akses
utama ke kawasan) dan
dipersimpangan Sungai Kelay dan
Lesan. Bahan dari kayu ulin, di cat
kuning dan hitam, tinggi 2 meter.
Bahan panggung dibuat dari pipa
dan kain merah, hijau dan biri.
Boneka dibuat dari benang,
berbagai kain dan aksesories
seuai karakter boneka.
Panggung boneka dipakai saat
kunjungan sekolah dan event.
Berbentuk satwa orangutan
dengan tinggi sekitar 165 cm,
berwarna coklat dari bahan
berbulu yang menyerupai warna
orangutan.
Diselenggarakan di 8 sekolah
dasar di 7 kampung dan kota
Tanjung Redeb:
- SDN 003 Lesan Dayak, 18
September 2008
- SDN 001 Merasa, 22
September 2008
- SDN 004 Long Beliu, 28
September 2009
- SDN Filial 005 Sido
Bangen/SDN 014 Kelay, 16
Oktober 2008
- SDN 005 Sido Bangen, 20
Oktober 2008
- SDN 008 Merapun, 22 Oktober
45

No. Program/Aktivitas/Media
Sasaran & Jumlah
Audiens/Produksi
- Tanjung Redeb (dalam
rangka Hari Anak
Nasional), 250 orang
- SDN 002 Muara Lesan, 30
orang (dihadiri orangtua
murid)
- SDN 010 Panaan, 50
orang (dihadiri orangtua
murid)
2. Seminar Pelajar Sasaran: Remaja dan guru.
3. Lomba Gambar
Kehidupan di Dalam
Hutan
4. Lokakarya Penyusunan
Materi Kampanye
(Panggung boneka)
5. Kemah
Konservasi/Kemah
Pelajar
Peserta di SMPN 2 Kelay
(Merasa) 45 orang (42 siswa
dan 3 orang guru) dan di
SMPN 3 Kelay (Sido
Bangen) 44 orang (41 orang
siswa dan 3 orang guru)
Anak-anak dan guru.
Peserta:
- SDN 003 Lesan Dayak, 15
orang (dihadiri orangtua
murid)
- SDN 001 Merasa 75 orang
- SDN 004 Long Beliu, 80
orang
- SDN 014 Sido
Bangen/SDN, 25 orang
- SDN 005 Sido Bangen,
100 orang (termasuk TK)
- SDN 008 Merapun, 27
orang
- SDN 002 Muara Lesan, 15
orang (dihadiri orangtua
murid)
- SDN 010 Panaan, 23
orang (dihadiri orangtua
murid)
Guru sekolah dasar dan guru
sekolah minggu.
Peserta di SDN 008 Merapun
7 orang dan di SDN 005 Sido
Bangen 13 orang.
Anak-anak, Remaja,
Mahasiswa dan Guru.
14 orang siswa, 7 orang
guru, 4 orang pembicara, 7
orang mahasiswa/pelajar
Tanjung Redeb dan 4 orang
fasilitator dari TNC.
Diskripsi
2008
- Tanjung Redeb (dalam rangka
Hari Anak Nasional), 25
November 2008
- SDN 002 Muara Lesan, 27
November 2008
- SDN 010 Panaan, 30
November 2008
Diselenggarakan 20 September
2008 di SMPN 2 Kelay (Merasa)
dan di SMPN 3 Kelay (Sido
Bangen) 17 Oktober 2008.
Seminar diisi dengan games,
menyanyi dengan maskot,
pemaparan materi dan diskusi dan
rencana tindak lanjut.
Diselenggarakan di 8 sekolah
dasar kampung:
- SDN 001 Merasa, 22
September 2008
- SDN 003 Lesan Dayak, 24
September 2008
- SDN 004 Long Beliu, 28
September 2008
- SDN Filial 005 Sido
Bangen/SDN 014 Kelay, 16
Oktober 2008
- SDN 005 Sido Bangen, 20
Oktober 2008
- SDN 008 Merapun, 22
Oktober 2008
- SDN 002 Muara Lesan, 27
November 2008
- SDN 010 Panaan, 30
November 2008
Dilaksanakan di SDN 008
Merapun 11 April 2008, dan di
SDN 005 Sido Bangen 17 April
2008
Diselenggarakan di dalam
Kawasan Lindung Sungai Lesan
27 Februari-1 Maret 2009.
Kemah diisi dengan berbagai
permainan lingkungan, diskusi,
kunjungan ke kawasan, kreatifitas
hutan dan seni budaya serta
cerdas cermat.
46

No.
Program/Aktivitas/Media
C. Program Media
Sasaran & Jumlah
Audiens/Produksi
1. Dialog interaktif (live) Masyarakat umum
(pendengar radio).
2. Iklan layanan masyarakat
atau Public Service
Announcement (PSA)
3. Liputan Program
Teropong Indosiar
4. Liputan Program Si
Bolang (Bocah Petualang)
Trans 7
30 Episode.
Live talkshow khusus dengan
menghadirkan audiens
pelajar/guru dilaksanakan 4
Maret 2009 dengan jumlah
peserta 42 orang dan 18
Maret 2009 dengan jumlah
partisipan 41 orang.
Masyarakat umum
(pendengar radio).
Disiarkan minimal 2 kali
dalam seminggu.
Masyarakat umum di
Kecamatan Kelay dan Berau.
1 Episode.
Masyarakat umum di
Kecamatan Kelay dan Berau.
2 Episode.
5. Liputan Berau Televisi Masyarakat umum Tanjung
Redeb dan Pemerintah
Kabupaten.
6. Liputan Kaltim Post dan
Radar Tarakan
7. Liputan Tribun Kaltim/Pro
Media
1 Episode.
Masyarakat umum dan
Pengambil kebijakan (Bupati
dan DPRD).
4 berita dan 2 berita lainnya
sama dengan berita Radar
Tarakan (koran satu grup
dengan Kaltim Post)
Masyarakat umum dan
Pengambil kebijakan (Bupati
dan DPRD).
4 artikel bersambung
“Selamatkan Kawasan
Sungai Lesan”
D. Program Penjangkauan (Community Outreach)
1. Penyuluhan/Sosialisasi Masyarakat petani/peladang
Diskripsi
Disiarkan langsung (live) setiap 2
minggu sekali pada hari Rabu jam
14.00 – 16.00 wita.
Talkshow diisi dengan pemataran
materi, kuis dan diselingi lagu dan
PSA.
Program ini merupakan kerjasama
dengan RSPD Berau (voluntary)
Disiarkan langsung (live) di RSPD
Berau bersama program dialog
interaktif dan sesuai kebutuhan
Liputan dilakukan di Kampung
Lesan Dayak, Muara Lesan dan
Merasa
Televisi Trans 7 dalam program
anak-anak Si Bolang (Bocah
Petualang) berkunjung dan
melakukan liputan di Lesan Dayak
dan Kawasan Lindung Sungai
Lesan 20-25 Agutus 2008.
Liputan dilakukan bersamaan
dengan kunjungan Bupati Berau
ke kawasan dan peresmian guest
house Badan Pengelola
Liputan mengenai potensi
kawasan dan cerita kunjungan
Bupati Berau
Liputan dilakukan di wilayah Long
Beliu dan kampung sekitar
Kawasan Lindung Sungai Lesan.
Wartawan peliput yaitu Yati
Maulana
47

No.
Program/Aktivitas/Media
melalui Gereja:
• Kotbah konservasi
• Pertemuan/Ibadah
ibu-ibu
• Cerita anak-anak
cinta satwa (ibadah
sekolah minggu)
• Pengumuman
(ibadah umum,
ibadah pemuda)
2. Penyuluhan/Sosialisasi di
kampung (Balai
Pertemuan Kampung)
3. Kunjungan tim kampanye
dari rumah ke rumah
(atau kantor ke kantor)
4. Perayaan Hari Bumi:
• Lomba Pidato
• Lomba Cipta & Baca
Puisi
• Lomba Menulis Surat
5. Perayaan HUT RI di
Kecamatan Kelay
(Festival Seni & Budaya):
• Lomba Joget
• Lomba Masak Bahan
Non Beras
• Pegelaran seni dan
budaya
• Dll
6. Lokakarya Review
RENSTRA BP LESAN
7. Diskusi Kampanye
Bangga Kawasan Lindung
Sungai Lesan (Launching
Pride Campaign)
Sasaran & Jumlah
Audiens/Produksi
di kampung target kampanye
(Dewasa, Remaja, Pemuda
dan anak-anak).
Mensasar sekitar 2500 orang
di 7 kampung
Masyarakat petani/peladang
di kampung target kampanye
(Dewasa dan Pemuda).
Panaan dihadiri 50 orang
dan di Lesan Dayak 30
orang.
Masyarakat petani/peladang
di kampung target kampanye
(Dewasa, Remaja, Pemuda
dan anak-anak).
Pemerintah Kecamatan,
Masyarakat umum, Guru dan
anak-anak.
Mensasar sekitar 200 orang.
Pemerintah Kecamatan,
Pemerintah Kampung dan
Masyarakat umum.
Mensasar sekitar 1500
orang.
Berbagai instansi
pemerintah/BP Lesan,
swasta dan wakil masyarakat
dari empat kampung sekitar
kawasan (Sido Bangen,
Muara Lesan, Merapun dan
Lesan Dayak).
Dihadiri sekitar 32 orang
Wartawan, LSM, BP
Lesan/Pemda, Mahasiswa.
Peserta 53 orang.
Diskripsi
Dilakukan di GKII Lesan Dayak &
Merapun
Dilakukan di GKII Merasa
Dilakukan di GKII Long Beliu dan
Merasa
Dilakukan di GKII Long Beliu,
Merapun dan Merasa serta
Merabu (pasca Post Survey)
Rapat kampung yang dihadiri
seluruh warga di kampung
Panaan dan Lesan Dayak
Dilakukan di 7 kampung target
kampanye, Tanjung Redeb dan 2
kontrol kampanye (pasca Post
Survey)
Dilaksanakan di Kecamatan
Kelay, diikuti oleh pelajar SD dan
SMTP di Kecamatan Kelay.
Dilaksanakan di Kecamatan
Kelay:
• Lomba joget: diikuti ibu-ibu,
pemuda & anak-anak
• Lomba Masak: diikuti ibu-ibu
PKK Kecamatan Kelay
• Pagelaran seni budaya :
diikuti oleh masyarakat umum
dari 13 kampung di
Kecamatan kelay
Diselenggarakan 28-29 Agustus
2008 di Tanjung Redeb
Kegiatan digelar di Tanjung Redeb
13 Mei 2008 di Kedai Kopi
Singkungan 100
8. Rapat Dengar Pendapat DPRD Berau dan Pemda. Acara digelar 9 Juni 2008 di ruang
48

No.
Program/Aktivitas/Media
(Hearing) DPRD
9. Kunjungan Lapangan
Bupati Berau
Sasaran & Jumlah
Audiens/Produksi
Peserta 45 orang.
Pemerintah Kecamatan dan
Kampung dan masyarakat
umum, dan swasta.
Undangan sekitar 175 orang.
E. Program Penguatan Kapasitas (Capacity Building)
1. Pelatihan/Kunjungan
Teater
Pemuda dan Remaja
(relawan kampanye bangga)
Peserta 32 orang dan saat
pertunjukkan dihadiri seluruh
warga kampung di Lesan
Dayak (sekitar 50 orang).
2. Pelatihan Public Speaking Siswa SMP dan Guru.
3. Pelatihan Pembuatan
Boneka
Peserta 35 orang.
Mahasiswa (relawan), guru,
pelajar dan ibu-ibu.
17 orang peserta
Diskripsi
rapat utama kantor DPRD
Kabupaten Berau
Diselenggarakan 25 Juni 2008
dalam rangka peresmian guest
hause BP Lesan dan peninjauan
perkembangan kawasan.
Dilaksanakan 23-25 Mei 2008 di
Lesan Dayak dan mengundang
guru/pemuda dari kampung Lesan
Dayak dan Merasa.
Lokalatih diisi dengan
penyampaian materi, diskusi dan
simulasi.
Diadakan 7 Juni 2008 dengan
nara sumber Ibu Supriatin.
Peserta berasal dari MAPALA
(Mahasiswa Pencinta Alam)
STIEM, Teater Bumi, siswa SMP
dan beberapa ibu-ibu dan guru.
4. Penguatan Kapasitas
Aparat dan Kelembagaan
Kampung
5. Pelatihan Profesional
Writing
6. Study Banding Tim
Kampanye Bangga:
• YAYORIN (Yayasan
Orangutan Indonesia
(YAYORIN)
• Orangutan Care
Center dan
Quarantine (OCCQ)
• Camp Leakey Taman
Nasional Tanjung
Puting (TNTP)
• OFI (Orangutan
Foundation
International)
Pemerintah kampung.
3 Kepala Kampung (Sido
Bangen, Lesan Dayak dan
Merabu).
Tim inti kampanye bangga
TNC
(Ebe & Odang)
Dilakukan dengan cara
pendampingan pembuatan
proposal, penataan administrasi
kampung, dan pendampingan
dalam pembentukan dan
persiapan kegiatan-kegiatan
kampung (pesta adat, kegiatan
posyandu, dll)
Pelatihan yang dilaksanakan di
Bandung 10-11 Juli 2008.
Tim inti kampanye bangga
TNC
(Ebe & Odang) Study banding dilakukan 15 – 22
Juli 2008 dengan berkunjung ke
YAYORIN, OCCQ, Camp Leakey
Taman Nasional Tanjung Puting
(TNTP) dan Program
Pengelolaan Sampah (OFI) dan
pariwisata di Desa Sekonyer.
49

Tabel 11. Kegiatan Tidak Terlaksana dan Material Komunikasi yang Tidak Diproduksi
No. Kegiatan atau Media Alasan
Kegiatan yang Tidak Terlaksana
1. Festival Musik Pop dan Dangdut Festival ini tidak dapat dilaksanakan karena lagu
kampanye baru diproduksi bulan Agustus, sehingga
belum ter
2. Pemetaan partisipatif Proses pemetaan adalah bagian dari proses
panjang, saat ini bagian dari proses ini sedang
dikawal oleh World Education dan TNC di kampung
sekitar kawasan.
3. Workshop penanganan konflik
orangutan
Di awal program, ide workshop ini akan
dilaksanakan bersama BKSDA Wilayah I Berau
tetapi dianggap tidak efektif. TNC melalui program
divisi science melakukan study sosial orangutan di
sekitar kawasan
Material Komunikasi yang Tidak Dicetak
1. Pin Disain telah tersedia tetapi karena keterbatasan
anggaran pin tidak dicetak.
2. Billboard Billboard telah didisain tetapi dengan mengusung
tema umum tahun kunjungan Berau 2009.
3. Film dokumenter tentang Hutan &
budaya arif masyarakat sekitar KLSL
4. Booklet mengenai Perundang-undangan
kawasan konservasi
Telah terakomodir dalam liputan media nasional
(Program Teropong Indosiar dan Program Si Bolang
– Bocah Petualang Televisi Trans 7).
Kekurangan sumberdaya untuk mengumpulkan
material dan menganalisis materi, dan juga dana
terbatas untuk mencetaknya.
5. Booklet tanya-jawab mengenai KLSL Disain telah tersedia tetapi karena keterbatasan
anggaran booklet tidak dicetak.
6. Puzzle hutan dan satwa Puzzle diganti dengan gambar yang dihasilkan
anak-anak melalui lomba gambar kehidupan dalam
hutan. Gambar hutan dan hewan yang dihasilkan
dijadikan material Kalender Sekolah.
4.1 Material Komunikasi/Media Cetak
Media cetak merupakan salah satu media pembelajaran efektif bagi masyarakat yang
memiliki kemudahan belajar melalui visual. Dalam program kampanye bangga Kawasan
Lindung Sungai Lesan ini maka telah dicetak dan disebarluaskan di lokasi target
kampanye bebera media kampanye, diantaranya:
4.1.1 Lagu Kampanye Konservasi
Lagu dangdut adalah salah satu media yang digunakan dalam kampanye bangga untuk
menjangkau audiens target kampanye sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Lagu
Kampanye diciptakan oleh Ibu Mastaniah guru SDN 002 Kelay di Muara Lesan. Selain
mengajar, Ibu Mastaniah memang memiliki talenta lain untuk bermain musik, menyanyi
dangdut dan mencipta lagu. Berpasangan dengan Edy Sudianto lagu kampanye ini
diciptakan 25 April 2008. Lagu yang inspiratif, sederhana dan dapat dinyanyikan oleh
berbagai kalangan ini berjudul “Cintailah Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita”.
50

Lagu kampanye yang diciptakan dan dinyanyikan Ibu Mastaniah dari Muara Lesan ini
direkam di Studio musik Dimensi di Tanjung Redeb 12 Agustus 2008. Untuk arrangement
musik versi rekaman studio ditangani oleh seniman lokal yang bernama Iwan ‘chesper’–
musisi yang sudah cukup dikenal berbagai kalangan pencinta lagu dangdut dan lagu
daerah di kota Tanjung Redeb.
Gambar 19. Proses Penciptaan dan Rekaman Lagu Kampanye
Lagu untuk menjangkau anak-anak oleh Ebe Agustina dan tim kampanye membuat lirik
lagu “Mari Jaga Hutan” (diadopsi dari lagu rohani anak-anak populer). Dalam
penjangkauan audiens, lagu ini diperkenalkan melalui acara perayaan HUT RI di
Kecamatan Kelay, sound track dialog interaktif di radio (RSPD), kegiatan pekan seni dan
olahraga di Kecamatan Kelay, kunjungan sekolah dan juga dipopulerkan dari handphone
ke handphone oleh relawan kampanye bangga.
4.1.2 Poster
Gambar 20. Poster dan Proses Pendistribusian
Pilihan menggunakan poster dalam kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan
atas dasar pertimbangan bahwa poster merupakan cara menarik untuk
mengkomunikasikan pesan konservasi dan memamerkan spesies panji-panji (flagship
species). Illustrasi poster kampanye bangga Hutan Lindung Sungai Lesan dilukis oleh
51

Bapak Solikin (seorang guru lokal di Berau). Dalam poster ini menggambar orangutan
sebagai spesies panji-panji kehidupannya sangat tergantung pada kelestarian hutan,
dimana hutan yang oleh masyarakat target audiens kampanye juga adalah hutan yang
perlu dilestarikan untuk hidup anak cucu.
Poster kampanye bangga dirancang dengan ukuran A2 (59,6 x 83,6 cm) portrait dan
dicetak dalam jumlah 2.000 eksemplar. Poster berisi gambar ilustrasi orangutan yang
menggantung di sebuah pohon yang menggendong anaknya dengan latar hutan di
belakangnya. Judul besar poster yaitu Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu
Kita. Pesan kunci yang disampaikan dalam poster ini ditulis dalam 3 paragraf utama yaitu:
(1) Kawasan Lindung Sungai Lesan penting untuk kehidupan kita sekarang dan masa
datang; (2) Kawasan ini menjaga sumber air kita juga rumah bagi orangutan Kalimantan
dan satwa penting lainnya; (3) Peran kita untuk bersama mendukung penyusunan tata
guna lahan kampung penting untuk menjaga Kawasan Lindung Sungai Lesan dan
fungsinya bagi anak cucu kita.
Poster kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan ini dipakai menjadi salah satu
media kampanye untuk menjangkau tidak saja orang dewasa, pemuda tetapi juga untuk
anak-anak. Poster dengan kemasan pesan yang tepat akan berdampak besar pada target
audiens yang metode pembelajarannya adalah membaca/menulis visual dan visual
nonverbal. Poster dipasang di tempat-tempat umum seperti ruang pelayanan kesehatan,
kantor kecamatan, sekolah, papan pengumuman kampung, kantor kepala desa, balai
kampung, rumah-rumah penduduk, gereja dan lain-lain. Poster yang didistribusikan ke
kantor pemerintah dan sekolah agar tahan lama diberi bingkai kaca dan plastik tim
kampanye (diplopori Yayas – BPS dan Ivan dkk – MAMALA STIEM).
4.1.3 Stiker
Gambar 21. Anak-anak dan Orang Dewasa Bangga dengan Orangutan
Dirancang berbentuk bulat dengan ukuran diamater 5 cm (ukuran kecil) dicetak 1.000
eksemplar dan 12 cm (ukuran besar) dicetak 2.000 eksemplar. Stiker hanya berisi gambar
ilustrasi orangutan dan slogan kampanye Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak
Cucu Kita. Stiker didistribusikan di rumah-rumah, toko atau warung serta kendaraan roda
dua maupun empat. Dalam setiap kunjungan sekolah dan penjangkauan audiens stiker
merupakan hadiah yang menarik bagi audiens. Sayang stiker tidak tahan lama jika terkena
air karena bahannya tidak dilapisi bahan anti air.
Hal menarik dan kreatif yang terjadi pada saat pendistribusian stiker terjadi di Tanjung
Redeb. Harijani yang akrab disapa Mba Ani salah seorang staff TNC dari divisi IFM
(Improve Forest Management) berinisiatif pada saat ke kantor sekalian mendistribusikan
52

stiker di angkot yang ditumpanginya. Jadi sesaat tiba di kantor dan sebelum membanyar,
maka Mba Ani akan meminta izin ke supir angkot dulu untuk menempel stiker kampanye
pada kaca pintu mobil. Untung saja para supir sangat kooperatif dan mau membantu
memperkenalkan kawasan ke penumpang angkotnnya.
4.1.4 Lembar Informasi (fachsheet)
Gambar 22. Lembar Informasi Kampanye
Lembar informasi disusun teksnya oleh manager komunikasi dan tim, serta mendapatkan
masukan dari guru lokal mengenai substansinya. Disain lembar informasi dilakukan oleh
Saudara Latif dari Deel Production, beliau juga adalah seorang mahasiswa seni rupa dari
Makassar yang sedang dalam tahap penyelesaian studi. Lembar informasi yang dirancang
ukuran A4 portrait terdiri dari 4 halaman bolak-balik, dalam pengerjaannya banyak
didukung sumberdaya yang sifatnya kerelaan (voluntary).
Lembar pertama dari lembar informasi ini ilustrasi, judul dan pesan sama seperti isi poster;
Lembar kedua berisi Sekilas Kawasan Lindung Sungai Lesan, Fungsi dan Nilai Penting
Kawasan Lindung Sungai Lesan; Lembar ketiga berisi informasi Badan Pengelola Lesan
(BP Lesan), Sarana Prasarana Pendukung Kawasan Lindung Sungai Lesan; dan Lembar
keempat berisi Ancaman dan Akibat Kerusakan Hutan; Apa yang bisa dilakukan agar
kerusakan hutan dapat dihindari, Saya dapat berperan dalam pelestarian KLSL.
4.1.5 Lembar Kotbah Konservasi
Gambar 23. Darpius dan Rospina – Penyusun Materi Kotbah
53

Lembar kotbah disusun oleh Ibu Rospina (gembala GKII Lesan Dayak) dan Bapak Darpius
(Gembala GKKI Merapun) dengan merode diskusi curah pendapat (brain storming)
dengan tim kampanye. Curah pendapat bertujuan untuk menggali bersama sudut pandang
alkitab terhadap isu lingkungan dan pelestarian alam. Dari hasil diskusi, kedua tokoh
agama ini menyusun lembar kotbah konservasi dan menyampaikannya di pertemuan
ibadah raya minggu. Kotbah konservasi ini dilakukan Gereja Kemah Injili Indonesia (GKII)
di Kampung Lesan Dayak dan Merapun - kampung yang masyarakatnya dominan
memeluk agama kristen.
4.1.6 Kalender Sekolah Tahun 2009
Gambar 24. Kalender Sekolah, Perbaikan dan Pendistribusian
Kalender dicetak 500 eksemplar dengan ukuran mendekati ukuran A2 (70 x 53,2 cm)
landscape. Kalender ini berisi pesan kunci kampanye, ilustrasi orangutan dan slogan
kampanye, foto kunjungan sekolah dan hasil karya lomba gambar anak-anak sekolah
dasar yang berjudul kehidupan di dalam Hutan Sungai Lesan.
Kalender ini selain berfungsi sebagai media pengulangan pesan kunci, menginformasikan
jenis-jenis hewan yang terdapat di sekitar kawasan hutan, juga bermanfaat untuk
memberikan umpan balik atas kunjungan kampanye bangga yang dikunjungi selama
implementasi kampanye. Kelender sekolah 2009 yang didistribusikan ke sekolah-sekolah
target kampanye ini antara disain dan hasil cetakan mengalami perbedaan warna.
Terdapat juga kesalahan pada beberapa tanggal hari libur nasional. Untung saja dengan
kerja keras tim kampanye dari MAPALA STIEM kalender bisa diperbaiki dan hasilnya
tetap terlihat sangat baik.
4.1.7 Kaos (Berkerah dan Oblong)
Gambar 25. Kaos Kampanye dan Pendistribusiannya
54

Kaos dirancang dalam 2 model yaitu berkerah dan oblong. Distribusi kaos yang berkerah
sebanyak 150 lembar ditujukan untuk para aparat pemerintah dan tokoh masyarakat yang
diyakini bisa membantu mempromosikan kawasan dalam aktivitas mereka. Kaos oblong
sebanyak 500 lembar (450 lembar lengan pendek dan 50 lembar lengan panjang)
didistribusikan kepada para relawan kampanye, peserta pertemuan atau workshop,
maupun sebagai hadiah dalam beberapa kegiatan kampanye bangga.
Yanti, Hamzah, Mariana Ica, Alvia, Tober, Noven dan beberapa relawan kampanye
lainnya di Sido Bangen pada saat proses pemilihan anggota DPRD justru menjadikan
kaos ini menjadi pakaian ‘seragam’ panitia pemungutan suara. Bisa dipastikan bahwa
semua yang hadir di tempat pemungutan suara akan mendapatkan pengulangan pesan
kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan. Lain halnya dengan Wayan Widuri
(kepala Kampung Sido Bangen), ketika berkunjung ke beberapa instansi pemerintah di
Tanjung Redeb juga menggunakan kaos kampanye bangga ini.
4.1.8 Standing Banner
Gambar 26. Standing Banner dan Pendistribusiannya
Standing Banner dirancang portrait dengan ukuran 58,6 x 159,6 cm dengan tata letak dan
pesan kunci sama seperti pada poster. Standing Banner dicetak sebanyak 25 eksemplar
dan didistribusikan di bandara Kalimarau Tanjung Redeb Berau, kantor pemerintahan
(kabupaten, kecamatan dan kampung) dan beberapa tempat strategis lainnya di kampung
target kampanye (Balai pertemuan adat, gereja dan sekolah).
4.1.9 Cenderamata/Suvenir
Gambar 27. Cinderamata/Suvenir Kampanye Bangga
Mug orangutan dicetak dan didistribusikan sejumlah 50 eksemplar sebagai hadiah para
peserta pertemuan review Rencana Strategis Pengelolaan Kawasan Lindung Sungai
Lesan yang digelar Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan (BP Lesan).
Pertemuan dihadiri tokoh dan aparat dari 4 kampung sekitar kawasan, instansi pemerintah
55

kabupaten dan mitra BP Lesan lainnya. Mug orangutan juga dijadikan hadiah dalam
beberapa kegiatan kampanye (kemah pelajar, kuis di radio dan lain-lain). Mug berisi
slogan dan pesan kunci kampanye sebagaimana yang tertulis pada poster.
Jam dinding, Handuk dan Termos, masing-masing diproduksi sejumlah 30 eksemplar, 20
eksemplar dan 10 eksemplar sebagai hadiah kegiatan lomba perayaan HUT RI 17
Agustus 2008 di Kecamatan Kelay. Jam dinding, handuk dan termos berisi ilustrasi
gambar orangutan dan atau slogan kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan
untuk Anak Cucu Kita.
4.1.10 Plank/Papan Informasi Kawasan
Dibuat 2 unit, dipasang dermaga kampung Muara Lesan (pintu utama masuk ke kawasan)
dan dipersimpangan Sungai Kelay dan Lesan. Dalam papan informasi ini disampaikan
informasi nama kawasan dan waktu mencapai lokasi dengan menggunakan katinting
(perahu kayu kapasitas 4-6 orang).
4.1.11 Panggung dan Boneka (puppet)
Gambar 28. Panggung dan Boneka
Panggung boneka Terdiri dari 1 set panggung boneka disertai dengan 9 buah boneka
yaitu boneka Petric (turis USA), Beka (kekantan), wawa (owa-owa), poh (pohon), ibu Iba,
Bapak Aji, Bob (Penebang kayu), Ninuk dan Tita (keduanya kakak adik murid SD).
Panggung boneka ini dipakai dalam rangka kunjungan sekolah dan dalam beberapa event
dimana The Nature Conservancy diundang untuk mengisi acara seperti perayaan Hari
Anak dan lain-lain. Karakter dan ciri fisik dari tokoh panggung boneka yang dimainkan
saat kunjungan sekolah sebagaimana pada tabel.
Tabel 12. Karakter dan Ciri Fisik Tokoh Boneka
No. Nama Tokoh Karakter/Sifat Ciri Fisik
1. Petric (turis USA) Ramah, tidak lancar berbahasa
Indonesia, menyukai petualangan di
alam bebas
Kulit putih, hidung
mancung, rambut pirang
dan menggunakan baju
warna coklat
2. Beka (kekantan) Suka menggantung dari satu pohon ke
pohon lain, suka berkelompok
Hidung mancung, warna
kulit coklat tua,
3. Wawa (owa-owa) Suka bergantung dari satu pohon ke
pohon lain, suka berkelompok
Warna coklat tua, hidung
pesek, suka
mengeluarkan suara
hu..hu....
4. Poh (pohon) Tidak tahan dengan kekeringan dan Daunnya berwarna hijau,
56

No. Nama Tokoh Karakter/Sifat Ciri Fisik
suka jika dihinggapi satwa atau hewan
lain untuk bergantung atau
melaksanakan aktivitas
5. Ibu Iba Banyak omong, ibu yang protektif,
banyak mengatur suami dan anak, jika
bertemu orang baru kurang ramah
6. Bapak Aji Sosok ayah yang baik, lembut, giat
bekerja di ladang, dan tidak suka
ribut/suka damai
7. Bob (Penebang kayu) Menggunakan segala cara untuk
mendapatkan uang, suka merambah
hasil hutan, ahli menebang kayu, bengis
dan sangar, tidak suka mendengarkan
nasihat
8. Ninuk Lembut, manja dan suka diperhatikan
oleh orangtua dan kakaknya, jika belajar
harus ditemani oleh orangtua
9. Tita Mandiri, penyayang, taat kepada
orangtua, rajin belajar dan suka
membimbing adiknya, suka membantu
orang tua
batang coklat
Rambut gimbal,
menggunakan ikat
kepala, mulut lebar, baju
warna pink
Menggunakan peci,
warna baju merah muda,
menggunakan selempang
sarung, mata hitam
Baju strip hitam dan
putih, kumis panjang
diplintir, rambut cagat
atau berdiri, alis tebal
hitam
Menggunakan seragam
merah putih (sekolah
dasar), kulit putih
Menggunakan seragam
merah putih (sekolah
dasar), kulit putih
4.1.12 Kostum Orangutan (Maskot)
Gambar 29. Kostum Orangutan Disambut Antusias Anak-anak
Kostum maskot ini dibuat dari kain berbulu, menggunakan bahan keras seperti helm pada
bagian kepala dan bagian perut atau badan dilapisi dengan busa agar lebih terlihat
bervolume. Kostum yang diberikan nama sapaan Si Mori ini didisain menyerupai
orangutan Kalimantan dengan tinggi/panjang kostum sekitar 165 cm dan hanya bisa
dikenakan orang dewasa saja. Kostum orangutan dipakai dalam kunjungan sekolah di 8
sekolah dasar target kampanye dan 2 sekolah menengah atas di Kecamatan Kelay.
Kostum orangutan juga sering dipakai dalam acara khusus di Tanjung Redeb.
57

4.2 Program Kunjungan Sekolah
4.2.1 Panggung Boneka
Pagelaran panggung boneka (Puppet) adalah salah satu media kampanye yang
digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan konservasi dengan target audiens anakanak.
Boneka sebagai salah satu media pada acara kunjungan sekolah merupakan media
ajar yang manarik yang berbeda dengan media konvensional lainnya yang biasa
digunakan.
Dalam kunjungan panggung boneka mengambil judul cerita ‘Petric, Bule Amerika berlibur
ke Kawasan Lindung Sungai Lesan’. Adapun selain Petric si bule Amerika, dalam cerita ini
terdapat 8 tokoh lainnya yaitu Ninuk dan Tita sebagai murid sekolah dasar yang juga
kakab beradik; tokoh Ibu Iba yang bersuamikan Pak Aji dimana keduanya adalah
pasangan yang membantu Petric dalam perjalanannya ke KLSL; Tokoh Bob sang
penebang hutan yang selalu mencari kesempatan agar bisa mengambil kayu dan hasil
hutan yang bisa untuk diperjualbelikan dan mendapatkan uang; dan ada juga tokoh Si Poh
yang berarti Pohon yang mengalami kesulitan hidup karena adanya berbagai kerusakan di
sekitarnya akibat ulah manusia; juga ada tokoh Wawa dan Si Beka alias bekantan yang
juga sudah merasa terganggu dengan kerusakan hutan dan sulit mendapatkan
makanannya sehari-hari.
Gambar 30. Pertunjukkan Panggung Boneka Memesona Anak-anak
Dalam cerita panggung boneka yang dikemas sebagai rangkaian cerita lima bagian ini, ide
cerita sendiri dan pemberiaan nama para tokoh atas diskusi dengan para guru lokal dan
anak-anak lokal di Merapun, Sido Bangen dan Lesan Dayak. Melalui cerita boneka ini
tujuan yang diharapkan yaitu anak-anak mengenal paling tidak tiga satwa penting dalam
kawasan, tiga jenis tumbuh-tumbuhan dan arti penting kawasan bagi kehidupan
masyarakat. Di akhir cerita para anak-anak spontan saja ingin mengambil bagian, tidak
saja bercerita kepada teman-teman dan orang utan mengenai tokoh dan cerita panggung
boneka, mereka juga terlibat dalam mendistribusikan media kampanye dari rumah ke
rumah di kampung mereka. Poster dan stiker serta lembar informasi dengan semangat
dan bahasa sederhana anak-anak dapat disampaikan dengan tuntas kepada target
audiens ‘orang dewasa’ di setiap kampung.
4.2.2 Seminar Pelajar
Seminar pelajar dengan mengambil topik Perlindungan dan Pelestarian Kawasan Lindung
Sungai Lesan di SMPN 2 Kelay di kampung Merasa dan SMPN 3 Kelay di Sido Bangen.
Maksud dari kunjungan ini adalah dalam rangka memperkenalkan kawasan lindung sungai
58

lesan kepada siswa seperti dimana letak kawasan, apa peran dan fungsi kawasan bagi
ekosistem, apa saja potensi hewan dan tumbuhan yang ada di dalam kawasan, apa saja
yang bisa dimanfaatkan siswa dalam kawasan ini dan bagaimana seorang siswa dapat
terlibat dalam upaya-upaya pelestarian kawasan ini demi masa depan mereka sendiri dan
anak cucu.
Gambar 31. Seminar Pelajar di SMPN Kelay
Menyampaikan pesan melalui permainan lingkungan, acara hiburan seperti menyanyi dan
lomba berjoget diiringi lagu kampanye, pertunjukkan kostum orangutan untuk
mempertontonkan spesies maskot kampanye, diskusi dengan narasumber dan antar
kelompok serta berpidato di depan para peserta seminar adalah beberapa pilihan metode
yang digunakan dalam acara seminar sehari yang digelar di SMPN 2 dan SMPN 3 Kelay
ini. Diskusi kritis, canda tawa dan debat antar kelompok kadang mewarnai seminar yang
didukung penuh oleh para guru ini. Menurut para guru, kunjungan-kunjungan seperti ini
harusnya rutin diadakan tidak saja oleh TNC tetapi lembaga-lembaga lain seperti TNC
yang bekerja di Kelay. Bahkan menurut para guru jika mereka yang mengajarkan tentang
lingkungan hidup kurang efektif dan kurang menarik perhatian siswa. Umumnya materi
pendidikan lingkungan hidup hanya terintegrasikan dalam beberapa mata pelajaran
sekolah.
4.2.3 Lomba Gambar Kehidupan di Dalam Hutan
Gambar 32. Lomba Gambar Kehidupan di dalam Hutan Lesan
Bagaimana perspektif hutan dalam ‘kacamata’ anak-anak?. Salah satu jawaban dari
pertanyaan ini adalah tatkala kita melihat hasil goresan tangan anak-anak ini dalam media
kertas. Dari hasil-hasil gambar anak-anak dari kampung Merasa, Lesan Dayak, Long
Beliu, Sido Bangen, Merapun, Muara Lesan dan Panaan ini tidak hanya kita melihat hanya
sekedar di hutan terdapat sederetan hutan, gunung dan sungai; tetapi beberapa dari
gambar mereka sudah memperlihatkan hubungan suatu jaring-jaring kehidupan antar
komponen ekosistem di dalamnya. Dengan indah digambarkan dalam kehidupan hutan
ada unsur hutan atau pohon, ada hewan (orangutan, burung, babi), ada tanah dan sungai
59

dengan ikan di dalamnya, serta manusia yang sangat tergantung dengan hutan. Bak suatu
buku petunjuk, gambar anak-anak ini tidak saja menggambarkan suatu objek tetapi juga
ditambahkan keterangan singkat apa yang dimaksudkan anak tersebut melalui
gambarnya. Jika dari pertimbangan aspek teknis menggambar (pewarnaan, komposisi, dll)
gambar-gambar anak-anak lokal ini akan jauh dari dari sempurna, akan tetapi nilai
intrinsiknya anak-anak ternyata dengan kepekaannya telah memahami adanya kehidupan
yang penting di dalam hutan dan sekitarnya.
Lomba gambar yang digagas tim kampanye bangga KLSL yang dilaksanakan di setiap
sekolah di lokasi kampanye bangga pada bulan September, Oktober dan November ini
adalah salah satu cara untuk melihat sejauh mana pemahaman anak-anak atas
pentingnya KLSL bagi kehidupan sekarang dan yang akan datang. Anak-anak yang
antusias mengikuti lomba gambar padahal tidak dijanjikan akan mendapatkan hadiah ini,
dengan semangat kebersamaan ‘rame-rame’ dan mendapatkan hiburan pertunjukkan
panggung boneka dan pertunjukkan badut orangutan telah menyemarakkan satu hari
dalam masa liburan dan belajar mereka di sekolah. Mudaha-mudahan saja hasil karya
anak-anak lokal ini selanjutnya dapat dimanfaatkan bagi kita menjadi salah satu bahan
ajar dalam kampanye-kampanye lingkungan untuk menjangkau anak-anak.
4.2.4 Lokakarya Panyusunan Materi Kampanye
Gambar 33. Workshop Guru di Sido Bangen dan Merapun
Workshop bersama guru yang diselenggarakan pararel di 4 sekolah sekitar kawasan
Hutan Lindung Sungai Lesan. Workshop bertujuan untuk menyusun materi panggung
boneka, membangun kepemilikan guru atas program pendidikan konservasi melalui
kampanye bangga dan kepemilikan para guru atas kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan.
Para guru menjadi ujung tombak terbangunnya kepemilikan komunitas lokal atas Kawasan
Lindung Sungai yang dipercaya masyarakat. Dari hasil survey yang dilaksanakan pada
bulan Januari 2008 diketahui tokoh guru dipercaya 75,8% oleh masyarakat peladang di 7
desa sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan.
Workshop penyusunan materi panggung boneka untuk kampanye Kawasan Lindung
Sungai Lesan dilakukan 11 April 2008 di SDN 008 Merapun dengan jumlah peserta 6
orang guru (termasuk 1 orang guru sekolah minggu). Dari workshop sehari yang dimotori
Pak Ricky (Kepala SD Merapun) telah dihasilkan tujuan rencana pementasan panggung
boneka dan satu cerita panggung boneka mengenai harmonisasi hidupan liar dalam
hutan, konflik orang utan dan manusia di kampung serta pesan moral bahwa orangutan
dan satwa liar lainnya yang termarjinalkan adalah korban ulah manusia yang kurang bijak
mengelola sumberdaya hutan sehingga hutan sebagai habitat satwa liar semakin
berkurang dan terdegradasi. Satu buah cerita panggung boneka juga dihasilkan dari
60

lokakarya ini. Lokakarya selanjutnya diadakan di SDN 005 Sido Bangen 17 April 2008
diikuti 11 orang guru dan SDN 002 Muara Lesan 25 April 2008 3 orang guru.
Sumadiyono kepala SDN 005 Sido Bangen peserta lokakarya mengatakan bahwa bukan
hanya orang dewasa yang perlu mengenal Hutan Lindung Sungai Lesan, tetapi anak-anak
pun perlu diperkenalkan sejak dini. Pak Sumadiyono yang sudah mengabdi bertahuntehun
sebagai guru SD di pedalaman Kelay ini mengatakan bahwa anak-anak perlu
mengenal apa itu hutan lindung, apa saja tumbuhan dan hewan yang ada di dalamnya,
apa fungsi dan manfaatnya dalam ekosistem, dan bagaimana cara-cara yang sederhana
bagi anak-anak dapat terlibat dalam upaya pelestarian Hutan Lindung Sungai Lesan. Ibu
Mastaniah dan guru-guru SDN 002 Muara Lesan juga dalam pertemuan dengan tim
kampanye sepakat sedini mungkin keberadaan HLSL perlu diperkenalkan kepada anakanak.
Jika anak-anak mengenal kawasan hutan ini maka sedikit banyak akan menjadi
referensi pelajaran sekolah misalnya saja mata pelajaran sains. Kawasan Lindung Sungai
Lesan yang dekat dengan kampung juga bisa menjadi kawasan untuk tujuan kunjungan
belajar anak-anak, sembari berwisata juga mendapatkan ilmu pengetahuan.
4.2.5 Kemah Konservasi/Kemah Pelajar.
Gambar 34. Suasana Kemah Pelajar di Kawasan Lesan
Program kemah pelajar yang dilaksanakan di stasiun penelitian Lejak-Kawasan Lindung
Sungai Lesan (KLSL) 27 Februari – 1 Maret 2009 ini terselenggara atas kerjasama Badan
Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan (BP Lesan) dan The Nature Conservancy
(TNC). Tujuan kegiatan ini adalah untuk memperkenalkan fungsi lingkungan dan KLSL
kepada para siswa dan guru sebagai salah satu laboratorium alam dimana para siswa
bersama guru dapat belajar dan mengenal hutan dan lingkungan. Kegiatan kemah pelajar
diikuti oleh 14 orang siswa, 7 orang guru dan 4 orang pembicara dari Dinas Pendidikan,
Dinas Kebudayaan dan Pariwisata serta Badan Lingkungan Hidup.
Kemah pelajar yang berlangsung 3 hari tersebut diisi dengan berbagai kegiatan yang sarat
dengan unsur edukasi dan hiburan. Beberapa kegiatan tersebut diantaranya berbagai
permainan lingkungan, pagelaran seni dan budaya lokal, tracking dan identifikasi hewan
dan tumbuhan dalam hutan, perlombaan kreatifitas hasil hutan serta cerdas-cermat antar
sekolah. Kerja keras dan kekompakkan tim fasilitator dari The Nature Conservancy, Teater
Bumi, Mahasiswa Pecinta Alam STIEM Berau dan Green OFA ini memang tidak sia-sia,
semua peserta merasa puas dan ingin kembali lagi ke Kawasan Lindung Sungai Lesan.
61

4.3 Program Media Massa
Melalui media secara efektif akan diperkenalkan potensi atau nilai penting Kawasan
(Hutan) Lindung Sungai Lesan dan manfaatnya bagi kehidupan. Melalui media ini audiens
akan mendapatkan informasi fungsi hutan di Sungai Lesan dari aspek ekologis (tata air,
oksigen, keunikan habitat, perlindungan satwa dan lain-lain) tetapi juga fungsi sosial hutan
(sumber kehidupan, kawasan budidaya, rekreasi, dan lain-lain) dan ekonomi (penghasilan
negara, perorangan dll). Beberapa program kampanye melalui media (cetak, audio visual,
visual) yaitu:
4.3.1 Dialog Interaktif (Live)
Radio efektif menjangkau audiens karena sifat radio yang bisa didengarkan sembari
melaksanakan aktivitas lain. Manfaat lain sangat mungkin penyampaian pesan-pesan
dapat dilakukan berulang-ulang. Asumsi dasarnya jika pesan selalu disampaikan maka
akan berdampak pada terjadinya kesadaran dan perubahan perilaku dan dukungan publik
terhadap kawasan Lindung Sungai Lesan. Dialog interaktif di radio membahas suatu topik
tertentu dan menghadirkan nara sumber dan ku njungan pendengar ke studio. Program ini
dilakukan langsung (live) setiap 2 minggu sekali pada hari Rabu jam 14.00 – 16.00 wita di
RSPD (Radio Siaran Pemerintah daerah) Berau. Waktu ini dipilih asumsinya akan lebih
menarik banyak pendengar.
Gambar 35. Dialog Interaktif di RSPD Berau
Program dialog ini memungkinkan terjadinya dialog interaktif antara nara sumber dan
audiens (pendengar). Untuk menarik partisipasi audiens program ini dilakukan dengan
mendiskusikan topik yang menarik mengenai Kawasan Lindung Sungai Lesan yang belum
diketahui oleh audiens. Di beberapa episode juga diundang sekelompok siswa, guru dan
nara sumber berkompeten. Agar lebih diminati di akhir sesi acara selalu ada umpan balik
dari pendengar dengan menyediakan ruang tanya jawab dan kuis dimana setiap yang
menjawab mendapatkan hadiah. Pada saat pelaksanaan atau di beberapa hari sebelum
on air, dialog interaktif juga diberitakan/diumumkan di radio serta ada pemutaran lagu
kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu berulang-ulang agar pesan lebih
melekat.
4.3.2 Iklan Layanan Masyarakat (PSA)
Pesan yang disampaikan melalui iklan atau PSA (Public Service Announcement) ini yaitu
kehidupan masyarakat di sekitar kawasan dan di Tanjung Redeb sangat bergantung
kepada Kawasan Lindung Sungai Lesan, Kawasan Lindung Sungai Lesan juga
merupakan habitat orangutan Kalimantan, Pembukaan kawasan hutan yang tidak
memperhatikan nilai ekologi membuat kehidupan masyarakat menjadi susah dan
62

Pemanfaatan yang berkelanjutan merupakan solusi yang tepat akan tetapi keterlibatan
semua pihak menjadi keharusan.
4.3.3 Liputan Program Teropong Indosiar
Liputan dilakukan di Kampung Lesan Dayak, Muara Lesan dan Merasa 23-25 Mei 2008.
Proses peliputan didampingi aparat kampung dan tokoh Adat Dayak Gaai, sebagian
warga Lesan Dayak dan staff TNC. Kehidupan keseharian masyarakat Dayak Gaai yang
diliput oleh Indosiar dalam kunjungan kali ini diantaranya adalah kegiatan menganyam
tikar tradisional, kegiatan menangkap ikan secara tradisional dengan cara menjala dan
memasang pukat, kegiatan piknik bersama warga kampung di kersik Sungai Kelay,
kegiatan gotong-royong membangun rumah dan membersihkan balai kampung, pagelaran
tarian daerah dan lain-lain.
Media nasional seperti Indosiar ini akan dapat menjangkau para pemangku kepentingan
terutama di level kabupaten, level propinsi dan nasional. Dengan demikian dukungan
terhadap program konservasi Kawasan Lindung Sungai Lesan dapat lebih kuat. Liputan
Indosiar disiarkan dalam satu episode.
Gambar 36. Liputan Indosiar di Lesan Dayak dan Merasa
4.3.4 Liputan Program Si Bolang (Bocah Petualang) Trans 7
Tele visi Trans 7 melalui program Si Bolang (Bocah Petualang) 20-25 Agutus 2008
melakukan liputan di Lesan Dayak dan Kawasan Lindung Sungai Lesan. Pemain Si
Bolang yang terpilih melalui audisi pemain dan disaksikan seluruh warga kampung yaitu
Ellianus, Bertus, Ilbi, Veronika, Roni dan Sumanto yang saat ini duduk diantara kelas 4
sampai kelas 6 SDN 003 Lesan Dayak.
Gambar 37. Liputan Si Bolang di Lesan Dayak dan Kawasan Lesan
Liputan yang dilakukan selama 5 (lima) hari di mengambil beberapa adegan aktivitas
anak-anak lokal bersama teman-teman dan atau dengan keluarga mereka di kampung.
63

Beberapa diantaranya yaitu aktivitas bermain ke hutan untuk berburu ayam hutan dan
berburu babi hutan; bermain di menara pengintaian satwa di dalam Kawasan lindung
Sungai Lesan, bermain dan mencari ikan di sungai Belkay dan Sungai Lesan, menombak
ikan dan beramai-ramai membakar dan makan ikan di kersik Sungai Kelay; bermain
perang-perangan dengan menggunakan batang daun pisang; bermain petak umpat;
mengikuti ritual adat berdoa untuk keselamatan hutan bersama tokoh adat kampung; dan
bermain-main dengan hewan peliharaan (landak) di kampung serta bermain gasing
bersama teman-teman sebaya di kampung. Hasil liputan Si Bolang ditayangkan dalam 2
episode di Trans 7.
4.3.5 Liputan Berau Televisi
Liputan Berau Televisi dilakukan bersamaan
dengan kunjungan Bupati Berau ke ka wasan dan
peresmian guest house Badan Pengelola 25 Juni
2005. Liputan ditayangkan dalam acara khusus
perjalanan Bupati Berau Berau Televisi yang dapat
ditonton di kota Tanjung Redeb dan sekitarnya.
Dalam liputan Bupati Berau dalam arahannya
mengatakan walaupun areal KLSL termasuk
Kawasan Budidaya Non Kehutanan (KBNK Pemda
Berau berkomitmen kawasan ini harus tetap dijaga
dan dilestarikan. Komitmen daerah itu telah
Gambar 38. Liputan BTv di Kelay
diakomodir dalam PERDA Nomor 3 mengenai
Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Berau dengan mengalokasikan kawasan
sebagai kawasan khusus perlindungan habitat Orangutan. Bupati juga berharap komitmen
daerah ini benar-benar didukung oleh Pemerintah Pusat dengan cara merespon usulan
daerah menjadikan kawasan ini menjadi Hutan Lindung. Bupati Berau juga memberikan
mandat agar sosialisasi keberadaan kawasan harus intensif dilakukan kepada masyarakat
sekitar kawasan. Pemahaman yang mendalam di tingkat masyarakat lokal perlu diperkuat
agar pengelolaan kawasan bisa benar-benar optimal. Jangan sampai masyarakat berpikir
bahwa dengan keberadaan kawasan ini justru untuk membatasi mereka memanfaatkan
hasil hutan.
Pengelolaan yang baik keberhasilannya dilihat dari adanya pengakuan masyarakat yang
merasakan manfaat keberadaan kawasan lindung ini. Lebih lanjut Bupati Berau
menegaskan bahwa dalam pengelolaan kawasan ini BP LESAN tidak saja harus bisa
memberdayakan dan memainkan peran masyarakat lokal, tetapi juga perusahaanperusahaan
khususnya yang berada di sekitar kawasan dan perusahann swasta lainnya
juga harus diajak dan dilibatkan. Dengan adanya keterlibatan perusahaan untuk
mempertahankan Kawasan Lindung Sungai Lesan, maka hal ini juga akan berdampak
positif kawasan kebanggaan Berau ini akan semakin berkembang pengelolaannya. Dalam
kesempatan ini, Bupati juga meminta TNC yang memiliki jaringan luas dapat
mempromosikan kawasan ini di tingkat nasional dan dunia.
4.3.6 Liputan Kaltim Post dan Radar Tarakan
Liputan dilakukan di wilayah Long Beliu dan Kawasan Lindung Sungai Lesan pada saat
Kunjungan Bupati Berau (Makmur HAPK) ke kawasan diulas oleh Kaltim Post edisi 6 July
2009 dengan judul berita “Makmur : Jaga Kelestarian Sungai Lesan”. Berita yang diuluas
64

oleh Kaltim Post mengemukakan ajakan Bupati Berau agar menjaga kelestarian Hutan
Sungai Lesan demi generasi yang akan datang. Menurutnya kawasan ini memiliki satwa
langka yang dilindungi dan unik (tercatat 52 jenis mamalia, 18 jenis kekelawar, 118 jenis
burung, 12 amphibi, 5 jenis reptil) seperti orangutan, bangau storm (bangau badai),
monyet ekor panjang, owa-owa, bekantan dan lain-lain dan sejumlah pohon yang masih
perawan dimana 45 jenis diantaranya adalah jenis pohon pakan dan sarang orangutan.
Lebih tegas Bupati Berau dalam berita Kaltim Post ini mengatakan tidak menginginkan
kawasan ini dieksploitasi walau termasuk kawasan budidaya non kehutanan (KBNK) dan
meminta pengawasan instansi terkait serta masyarakat sekitar kawasan mengingat masih
maraknya penebangan liar yang dapat mengancam kelestarian Hutan Sungai Lesan.
Berita foto Kaltim Post edisi 13 November 2008 yang berjudul Lepas Lelah, dimana diulas
secara singkat bahwa masih utuhnya kawasan
Hutan Berau menjadi daya tarik tersendiri bagi
bupati Berau Makmur HAPK di kawasan Hutan
Lesan, misalnya. Bahkan, di kawasan itu tempat
persianggahan. Disini ada makanan ringan dan
segar. Dalam berita yang lain Bupati Berau juga
mengajak “Ayo Jaga Lingkungan” kepada
masyarakat. Dalam text line foto tertulis Nikmati
Lingkungan: Bupati dan rombongan menelusuri
Kawasan Hutan kelay menggunakan perahu (Kaltim
Gambar 39. Wartawan Kaltim Post dkk Post, July/November2008).
Berita lain yang diangkat oleh Kaltim Post edisi 6 November 2008 yaitu “Berau Raih Tropi
Raksaniyata 2008”, dimana dimana pada teks line tertulis “Hutan Lesan: Makmur HAPK
meninjau Kawasan Hutan yang utuh, ini merupkan andil terbesar dalam meraih
Raksaniyata”. Berita lainnya diterbitkan oleh Radar Tarakan 5 November 2008.
Liputan lain yang diangkat oleh Kaltim Post yaitu pernyataan Bupati Berau dalam suatu
pertemuan dengan pegiat konservasi di Berau yaitu “Kelay dan Segah Dipertahankan”
(Kaltim Post edisi 21 Maret 2009). Berita yang sama sebelumnya diangkat oleh Radar
Tarakan (koran yang satu grup perusahaan dengan Kaltim Post) dengan judul berita
“Lingkungan Segah dan Kelai Dipertahankan” (Radar Tarakan edisi 19 Maret 2009) .
4.3.7 Liputan Tribun Kaltim
Liputan dilakukan oleh Yati Maulana Tribun Kaltim atas kerjasama dengan Pro Media
pada tanggal 13-15 Agustus 2008. Sebagai nara sumber, Tribun Kaltim berhasil
mewawancarai Bupati Berau untuk mendapatkan informasi komitmen daerah terhadap
kawasan. Tribun juga berhasil bertemu dan berdiskusi dengan anggota Badan Pengelola
Lesan (BP Lesan) dari BAPPEDA dan instansi lainnya, anggota PEKOKA (Petugas
Konservasi Kampung) dan masyarakat di sekitar kawasan. Liputan ini dilatarbelakangi
beberapa kekuatiran bahwa para investor atau calon investor juga ikut Departemen
Kehutanan (Dephut), tetap mengacu pada SK Menhut No. 79 dan tetap mengajukan izin
mengelola kawasan. Tribun juga mendapatkan informasi sejauh mana komitmen
masyarakat dalam pengelolaan dan partisipasi masyarakat dalam monitoring dan
pengamanan kawasan.
Hasil liputan Tribun Kaltim yang ditulis wartawan Hayati Maulana Nur dalam 4 artikel
bersambung mengulas potensi kawasan, pengelolaan, ancaman dan upaya penyelamatan
65

kawasan. Keempat artikel ini yaitu Selamatkan Hutan Lesan (1) Memburu Pemburu
Gaharu (Rabu, 19 November 2008), Selamatkan Hutan Lesan (2) Orangutan Menghitung
Hari (Kamis, 20 November 2008), Selamatkan Hutan Lesan (3) Ketika Sungai Kian Keruh
(Jumat, 21 November 2009), dan Selamatkan Hutan Lesan (4) Hutan untuk Anak Cucu
Kita (Sabtu, 22 November 2009).
Gambar 40. Wawancara Tribun Kaltim dengan Warga Kelay
4.4 Program Penjangkauan (Community Outreach)
4.4.1 Penyuluhan/Sosialisasi di Gereja
Dilakukan melalui kotbah konservasi pada saat ibadah umum, pertemuan/ibadah ibu-ibu
‘Perkawan’, ibadah anak sekolah minggu (cerita anak-anak cinta satwa) dan
Pengumuman (ibadah umum, ibadah pemuda). Lokasi target kampanye dimana dilakukan
penyuluhan melalui gereja yaitu di Gereja Kemah Injili Indonesia (GKII) di Lesan Dayak,
Merapun, Merasa, Long Beliu dan Merabu/Mapulu) (kampung kontrol) pasca Post Survey
KAP dilaksanakan.
Keterlibatan tokoh agama dan pengurus gereja dalam kampanye bangga menjadi hal
yang efektif mendorong pengenalan dan dukungan terhadap konservasi Kawasan Lindung
Sungai Lesan. Di Kampung Long Beliu salah seorang gembala dalam kegiatan
pertunjukkan boneka dan kostum orangután ‘Si Mori’ menjadi relawan dengan menjadi
pemandu acara. Gembala ini juga memainkan gitar mengiringi anak-anak menyanyikan
lagu gereja yang teksnya diubah menjadi lagu kampanye agar mencintai orangután dan
satwa lainnya serta mengajak untuk melestarikan hutan sebagai tempat hidup satwa dan
demi kehidupan Marusia.
Gambar 41. Beritakan Kawasan Lesan di Gereja Lokal
66

4.4.2 Penyuluhan/Pertemuan Kampung
Penyuluhan atau sosialisasi mengenai Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk mensasar
para peladang, para aparat kampung, ibu-ibu dan para pemuda, maka pertemuan
kampung/rapat kampung merupakan media efektif. Efektif karena dari rapat kampung ini
bisa terjadi dialog antara masyarakat da n tim kampa nye bangga. Pertemuan dengan
masyarakat di Lesan Dayak dilaksanakan 17 September 2008 dan di Panaan 28
November 2008 yang dihadiri seluruh warga di kampung. Dalam pertemuan ini
disampaikan informasi mengenai status kawasan, potensi dan fungsi kawasan, badan
pengelola, ancaman terhadap kawasan dan berbagai hal mengenai peluang
pengembangan kawasan.
Gambar 42. Beritakan Kawasan di Dalam Pertemuan Kampung
4.4.3 Kunjungan dari Rumah ke Rumah (door to door)
Mengambil ide penjualan produk dengan sistem MLM (multi level marketing) yang
biasanya menjual produknya dar i rumah ke rumah, maka tim kampanye bangga Kawasan
Lindung Sungai Lesan pun melakukan penjangkauan audiens dari rumah ke rumah.
Penjangkauan audiens dari rumah ke rumah dengan bermodalkan seperangkat media
cetak seperti lembar informasi, stiker dan poster dilakukan oleh tim kampanye bangga.
Cara penjangkauan dengan memanfaatkan media cetak dilakukan di setiap rumah,
warung/rumah makan, toko, kantor atau fasilitas umum lainnya. Tahapannya dimulai dari
prosesnya ‘penawaran produk’ (penyampaian mengenai potensi, fungsi dan nilai penting
kawasan), ‘tawar-menawar’ (manfaat atau arti penting kawasan bagi audiens dan
kehidupan masyarakat luas) dan akhirnya ‘konsumen’ (target audiens) mau ‘membeli’
(memahami arti penting kawasan dan bersedia membantu upaya kampanye konservasi).
Jika bersedia ‘membeli’ maka dengan senang hati si target audiens akan bersedia
menyediakan ruangan terbaik di rumah atau tokonya (baca ‘strategis’) yang dapat dilihat
orang lain dan anggota keluarga untuk dipasangi poster/stiker kampanye. Bahkan dengan
rela akhirnya audiens akan membantu dalam memasang media di rumah atau tempat
mereka bahkan mendistribusikannya kepada tetangga atau tempat-tempat strategis
lainnya. Target audiens yang dijangkau melalui penjangkauan langsung ini dilakukan di
kota Tanjung Redeb, Merasa, Lesan Dayak, Sido Bangen, Merapun, Long Beliu, Muara
Lesan dan Panaan selama bulan September, Oktober sampai November 2008.
67

Gambar 43. Jangkau Target Audiens dari Pintu ke Pintu
Dalam proses kampanye dari pintu ke pintu, khusus tim kampanye di Kota Tanjung Redeb
ada beberapa anggota tim yang mengalami kendala. Beberapa kendala misalnya
umumnya di perkantoran ruang-ruang perkantoran tidak mudah dipasangi lembaranlembaran
cetak yang sifatnya kampanye walaupun sudah dijelaskan bahwa ini untuk
tujuan sosial dan lingkungan. Hanya saja yang menarik untuk penjangkauan dari rumah ke
rumah di 7 kampung tim kampanye tidak mengalami kendala. Bahkan tempat ibadah umat
kristiani (gereja) bersedia memasang media kampanye di ruang pengumuman gereja dan
bahkan di dalam ruangan ibadah serta beberapa diantaranya dibagikan dalam pertemuan
ibadah jemaat.
4.4.4 Perayaan Hari Bumi di Kecamatan Kelay
Gambar 44. Perayaan Hari Bumi di Kecamatan Kelay
Perayaan Hari Bumi perdana di pendopo Kecamatan Kelay 22 April 2008 terselenggara
atas kerjasama Pemerintah Kecamatan Kelay, The Nature Conservancy, World Education
dan SMPN 3 Kelay ini dibuka secara resmi oleh Camat Kelay Bapak Munawar Halil. Hadir
pada acara pembukaan Kapolsek Kelay, yang mewakili Danramil Kelay serta masyarakat
sekitar yang antusias sambut perayaan Hari Bumi ini. Pasca pembukaan oleh Camat
Kelay, perayaan Hari Bumi 2008 dilanjutkan dengan kegiatan lomba yaitu lomba pidato,
cipta dan baca puisi serta lomba menulis surat cinta untuk bumi. Adapun lomba pidato
mengambil tema ‘Bumi Memanggil’, lomba cipta dan baca puisi dengan tema ‘Rintihan
Bumi’ serta lomba menulis surat cinta untuk bumi dengan tema ‘Tangis dan Tawa Bumi.
Kegiatan lomba diikuti siswa-siswa Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama yang
berjumlah sekitar 36 orang untuk ketiga kategori lomba.
68

4.4.5 Perayaan HUT RI (Festival Seni dan Budaya)
Gambar 45. Perayaan HUT RI di Kecamatan Kelay
Perayaan Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia ke-63 dilaksanakan di
Kecamatan Kelay dan diikuti oleh 13 Kampung yang ada di Kecamatan Kelay. Kegiatankegiatan
yang dilaksanakan bekerjasama dengan panitia yaitu pagelaran seni dan
budaya, lomba masak bahan non beras, lomba olahraga dan lomba joget konservasi.
Salah satu yang menarik dari kegiatan ini dimana Kawasan Lindung Sungai Lesan
diperkenalkan melalui lagu kepada masyarakat luas yaitu melalui Lomba Joget Konservasi
dimana lagu pengiringnya adalah lagu kampanye bangga Cintailah Hutan Sungai Lesan
untuk Anak Cucu Kita.
Joget konservasi yang disambut antusias baik laki-laki maupun perempuan, tua muda
bahkan anak-anak ini dilaksanakan pada acara puncak perayaan HUT RI pada tanggal 17
Agustus 2008 setelah upacara bendera digelar. Joget yang satu ini memang bukan joget
biasa, karena untuk menjadi pemenang bukan sekedar dinilai dari betapa lincah dan
jagonya peserta dalam berjoget, tetapi juga seberapa kompak setiap pasangat berjoget
dan berputar sembari mempertahankan balon yang dijepit pasangan joget agar tidak
sampai terjatuh ke lantai. Akhirnya, joget di siang hari itu dari kelas dewasa dimenangkan
oleh pasangan Marten dan Kadek dari kampung Lesan Dayak dan dari golongan anajanak
pasangan Rita dan Fitri dari kampung Long Beliu. Para pemenang pun mendapatkan
hadiah menarik berupa merchandise kampanye bangga KLSL dengan menampilkan
gambar maskot orangutan. Pemberian hadiah berupa merchandise ini pun sebagai bentuk
pengulangan pesan konservasi “Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita”.
4.4.6 Lokakarya Review RENSTRA BP LESAN
Lokakarya Review RENSTRA (Rencana Strategis) Badan Pengelola Kawasan Lindung
Sungai Lesan (KLSL) diselenggarakan 28-29
Agustus 2008 bertempat di Hotel Derawan Indah
Tanjung Redeb. Lokakarya dihadiri 32 orang
peserta dari berbagai instansi dan swasta serta
wakil masyarakat dari empat kampung sekitar
kawasan (Sido Bangen, Muara Lesan, Merapun
dan Lesan Dayak).
Hari pertama lokakarya sarat dengan berbagai
presentasi dan hari kedua diisi dengan diskusi
kelembagaan BP Lesan, pembagian peran
berbagai pihak, upaya mempercepat pengukuhan
Gambar 46. Review RENSTRA BP Lesan
69

atau legalitas kawasan, rencana pengembangan dan pengelolaan kawasan,
pengembangan ekonomi masyarakat, sosialisasi dan kampanye kawasan, pendanaan
berkelanjutan – fund raising bagi keberlanjutan pengelolaan kawasan, serta rencana
pengamanan kawasan di lapangan dengan membahas peran PEKOKA (petugas
konservasi kampung) sebagai kekuatan terdepan.
Phantom Sidi Priyandoko fasilitator lokakarya yang begitu piawai memandu diskusi
sehingga di hari kedua lokakarya menghasilkan beberapa hal penting demi kemajuan
pengelolaan kawasan ke depan. Beberapa yang menjadi catatan penting bahwa BP Lesan
dan audiens sepakat agar untuk istilah kawasan tetap menggunakan Hutan Lindung
Sungai Lesan sebagai semangat daerah menjadikan kawasan ini menjadi hutan lindung.
Perkecualian penggunaan istilah lain dengan alasan tertentu dapat dilakukan dengan
prasyarat atas sepengetahuan BP Lesan. Dalam kesempatan yang baik ini juga,
perwakilan dari setiap masyarakat yang hadir menyampaikan masukan-masukan dan
harapan agar ke depan BP Lesan dan mitranya lebih sering mengadakan koordinasi
dengan masyarakat dan membuka ruang komunikasi terbuka bagaimana peran dan
keterlibatan masyarakat dalam pengelolaan kawasan ke depan.
4.4.7 Diskusi Kampanye Bangga (Launching Pride Campaign)
The Nature Conservancy meluncurkan secara resmi program kampanye bangga (pride
campaign) kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan di Tanjung Redeb 13 Mei 2008.
Kampanye yang akan berlangsung dari Mei 2008- Mei 2009 diluncurkan pada acara
diskusi dengan berbagai pihak dihadiri unsur Pemerintah daerah dan BP Lesan,
wartawan, mahasiswa dan kalangan pendidik/guru. Pada acara pembukaan diskusi
kampanye bangga yang bertempat di Kedai Kopi Singkungan 100 ini dibuka secara resmi
oleh Ketua Badan Pengelola Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan Ir. Suparno Kasim,
MM. Beliau selain menjabat sebagai ‘komandan’ BP Lesan adalah Kepala Dinas
Kehutanan Kabupaten Berau.
Gambar 47. Diskusi Kampanye Bangga di Tanjung Redeb
Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan untuk anak cucu kita bertujuan untuk
meningkatkan pengetahuan, sikap dan dukungan masyarakat terhadap upaya-upaya
konservasi di kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. Bagaimanapun upaya-upaya
konservasi dengan menggerakan kapasitas masyarakat lokal dan membangun rasa
bangga masyarakat akan jauh lebih optimal dan berkelanjutan, karena telah tertanam
kesadaran konservasi hutan akan menjamin keberlanjutan kehidupan anak cucu di masa
depan. Inisiatif kampanye bangga yang ingin membangun kepemilikan masyarakat atas
Kawasan Lindung Sungai Lesan akan berhasil dengan dukungan berbagai komponen
masyarakat dari kalangan budayawan, seniman, pendidik, media, dan berbagai pihak
70

lainnya sesuai dengan kapasitas masing-masing. Penyampaian pesan-pesan konservasi
melalui berbagai media komunitas seperti radio dan seni budaya lokal.
4.4.8 Rapat Dengar Pendapat (Hearing) DPRD
Dalam acara rapat dengar pendapat
antara TNC dengan DPRD Kabupaten
Berau pada tanggal 9 Juni 2008 yang
bertempat di ruang rapat utama kantor
DPRD Kabupaten Berau Tanjung Redeb,
anggota DPRD menyatakan bangga
kepada TNC. Rasa bangga itu
disampaikan oleh Rudi Mangunsong
Sekretaris Komisi III DPRD yang pernah
berkunjung ke kawasan Lindung Sungai
Lesan dan juga didasari alasan logis
bahwa TNC satu-satunya LSM yang di
Kabupaten Berau yang berani
Gambar 48. Kunjungan DPRD ke Kawasan Lesan ‘memperlihatkan wajahnya’ di hadapan
anggota dewan. Memang demikianlah
kenyataannya selama 3 tahun terakhir TNC selalu datang dan mempresentasikan
progress program dan rencana kerja tahun berjalan dihadapan lembaga legislatif Berau
ini.
Dalam dengar pendapat yang berlangsung sekitar 2 jam tersebut, banyak kritikan dan
masukan yang disampaikan anggota DPRD untuk perbaikan kinerja TNC ke depan.
Fakhrizal Nashr, TNC Berau Program Leader, menyampaikan terima kasih atas segala
masukan yang disampaikan anggota dewan yang hadir. Up date program melalui laporan
triwulan dijanjikan akan selalu disampaikan kepada DPRD agar setiap program bisa
diketahui dan dievaluasi capainnya oleh anggota dewan. Dalam kesempatan ini Ebe
Agustina menyampaikan rencana kampanye bangga bagi Kawasan Lindung Sungai
Lesan. Hal ini dilakukan sebagai update hal yang sekarang dilakukan di Lesan, dimana 2
tahun sebelumnya anggota DPRD Komisi 3 telah berkunjung ke kawasan. Harapannya
juga komunikasi dilakukan secara intensif baik formal maupun informal sesuai dengan
kebutuhan program. Implementasi program benar-benar akan optimal dengan kerjasama
dan dukungan semua pihak, tidak saja lembaga pemerintah kabupaten dan kampung
tetapi peran lembaga legislatif juga menjadi faktor kunci. (lihat Swara Kaltim edisi 11 Juni
2008 “DPRD Sambut Positif Program TNC).
4.4.9 Kunjungan Lapangan Bupati Berau ke Kawasan
Walaupun telah ditetapkan sebagai kawasan lindung sejak Tahun 2004, namun Bupati
Berau H. Makmur HAPK, MM baru 25 Juni 2008 ini memiliki kesempatan mengunjungi
Kawasan Lindung Sungai Lesan. Kunjungan Bupati tidak saja dalam rangka melihat dari
dekat pengelolaan kawasan, peresmian bangunan fisik berupa guest house kawasan
tetapi juga merupakan ‘kesempatan emas’ Bupati Berau dapat berinteraksi dan
mendapatkan masukan dari masyarakat sekitar kawasan. Dalam kunjungan Bupati
didampingi segenap MUSPIDA, MUSPIKA, Para Kepala Dinas terkait, Aparat Pemerintah
Kampung, Para Ketua Adat, serta para undangan dari perusahaan (PT. UDIT dan PT.
Berau Coal) dan tokoh masyarakat lainnya.
71

Kunjungan Bupati Berau ke Kawasan Lindung Sungai Lesan dari sisi politis sangat
mempengaruhi pencitraan kawasan di masyarakat dan di kalangan Pemerintah
Kabupaten Berau. KLSL saat ini telah menjadi show window atau model pengelolaan
kawasan lindung satu-satunya yang ada di Kabupaten Berau. Walaupun statusnya adalah
KBNK (Kawasan Budidaya Non Kehutanan), tetapi Pemerintah Daerah bersama Badan
Pengelola berkomitmen mempertahankan kawasan ini untuk dilindungi. Pendanaan dari
anggaran belanja negara juga telah dianggarkan untuk membantu pengelolaan kawasan.
Dalam pernyataannya dalam suatu pertemuan dengan pegiat konservasi di Maret 2009
Berau, Bupati Berau bahkan menyatakan bahwa dia sangat sejalan dengan ide konservasi
hutan. Kabupaten Berau juga terbuka menerima jika ada lembaga lingkungan seperti TNC
yang bekerja di Berau untuk membantu pengelolaan hutan agar lestari. Pemerintah Berau
sangat terbantu dengan adanya mitra yang membantu pengelolaan hutan dan ke depan
Bupati Berau mengharapkan masyarakat lokal memiliki kemampuan mengelola hutan dan
sumberdaya alamnya.
Gambar 49. Kunjungan Bupati Berau ke Kawasan
4.5 Program Penguatan Kapasitas (Capacity Building)
4.5.1 Pelatihan Teater
Gambar 50. Pelatihan Teater di Lesan Dayak
Pelatihan dilaksanakan 23-25 Mei 2008 hasil kerjasama The Nature Conservancy dan
Teater Bumi. Pelatihan teater diikuti 32 orang pemuda-pemudi dari kampung Lesan Dayak
dan Merasa. Pelatihan ini bertujuan memberikan pembekalan dasar kepada para relawan
kampanye bangga Hutan Lindung Sungai Lesan dalam seni peran, seni suara, seni gerak,
dan berbagai seni lain yang pada dasarnya melebur dalam seni yang disebut teater ini.
Dessy Yanti dan Achmad dari Teater Bumi yang bertindak selalu fasilitator dalam lokalatih
teater ini memberikan pemahaman dasar bahwa ilmu teater dalam kehidupan sehari-hari
72

pun sangat bermanfaat. Sebagai contoh ketika berbicara di depan umum ilmu teater bisa
membantu dalam pengaturan intonasi suara dan pengucapan/artikulasi kata yang jelas
dan tegas.
4.5.2 Loka Latih Public Speaking
Diselenggarakan di SMPN 3 Kelay 17-18 April 2008, difasilitasi oleh Ebe Agustina.
Lokalatih hari pertama diadakan di lapangan terbuka dengan melibatkan 35 siswa dengan
materi utama simulasi berbicara di depan umum, hambatan dalam berbicara di depan
umum, tip dan trik mengatasi hambatan public speaking dan praktek kehidupan sehari-hari
yang memerlukan keahlian public speaking. Hari kedua lokalatih yang diadakan dalam
ruangan terbuka diisi dengan materi simulasi berpidato, serta cipta dan baca puisi
lingkungan.
Gambar 51. Loka Latih Public Speaking
Bukan saja pelajar yang antusias dengan adanya kegiatan loka latih public speaking ini,
kepala sekolah dan para guru pun sangat mendukung kegiatan ini. Syuriansyah kepala
sekolah yang memantau pelaksanaan loka latih walau sedang sibuk mempersiapkan ujian
akhir yang segera akan digelar bagi siswa kelas 3 rela selama dua hari meliburkan proses
belajar mengajar dan mewajibkan siswa mengikuti loka latih ini. Pria yang tampak
bersahaja khas seorang pendidik ini berharap pihak The Nature Conservancy sesekali
tatkala berada di Kelay agar dapat berkunjung ke sekolah mereka dan menjadi guru tamu
demi menambah wawasan anak-anak didiknya.
4.5.3 Pelatihan Pembuatan Boneka
Gambar 52. Pelatihan Pembuatan Boneka
Pelatihan pembuatan boneka adalah salah satu cara untuk mengembangkan kapasitas
para relawan kampanye dalam merancang boneka sebagai media kampanye. Pelatihan
73

dilaksanakan 7-8 Juni 2008 dihadiri 20 peserta terdiri dari anggota MAPALA (Mahasiswa
Pencinta Alam) STIEM, Teater Bumi, siswa SMP dan beberapa ibu yang merupakan istri
dari staf The Nature Conservancy (TNC) di kantor TNC Berau. Untuk mempermudah dan
mempercepat penyelesaian boneka maka peserta pelatihan dibagi dalam beberapa
kelompok. Adapun setiap kelompok bertanggung jawab membuat satu tokoh
sebagaimana dalam skenario cerita panggung boneka yang telah di susun team dari guruguru
di Merapun. Adapun boneka-boneka yang belum selesai pengerjaannya pada saat
pelatihan karena ditailnya cukup rumit maka pengerjaan dilanjutkan tim relawan kampanye
bangga.
Ibu Supriatin yang menjadi mentor sekaligus nara sumber pelatihan mengatakan bahwa
membuat boneka untuk tujuan kampanye lingkungan memang sedikit berbeda dengan
membuat boneka dengan tujuan komersil. Menurutnya, boneka yang dibuat untuk
kampanye dirancang sedapat mungkin sesuai dengan karakter tokoh yang terdapat pada
naskah cerita. Kekuatan boneka memang bukan sekedar bentuk fisiknya yang
menggambarkan karakter sang tokoh, tetapi juga kekuatannya pada cerita, dan keahlian
personal yang memainkannya pada saat pementasan yang tentu saja dilandasi
pemahaman yang kuat pesan apa yang ingin disampaikan melalui tokoh boneka yang
dimainkannya tersebut. Jika pesan yang ditampilkan dapat dimengerti dan terpatri dalam
benak anak-anak maka pesan-pesan konservasi dapat diteruskan juga kepada orang tua
dan anggota keluarga lainnya di rumah.
4.5.4 Penguatan Kapasitas Aparat Kampung
Para kepala kampung, pengurus PKK (Penggerak
Kesejahteraan Keluarga) dan aparat kampung di kampung
target kampanye, umumnya memiliki kapasitas dan
kemampuan yang kurang dalam beberapa hal terkait
kepemimpinan dan manajemen organisasi. Pendampingan
terhadap aparat ini oleh tim kampanye dilakukan dengan
cara pendampingan dalam perencanaan program
kampung dan beberapa hal lain yang memerlukan
konsultasi dan pendampingan. Beberapa keahlian teknis
yang diajarkan disini misalnya dalam pembuatan proposa l
pembangunan sarana kampung, penataan administrasi
kampung dalam hal surat-menyurat, dan
penggorganisasian dalam mempersiapkan suatu event
seperti pesta adat, kegiatan posyandu, dan lain-lain.
Kegiatan pendampingan merupakan salah satu cara
Gambar 53. Kegiatan Kampung
memberdayakan dan menguatkan kapasitas masyarakat
lokal agar ke depan mereka memiliki kemampuan dan kemandirian dalam pengelolaan
kawasan lindung dan sumberdaya alam yang mereka miliki. Khususnya bagi aparat yang
tinggal di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan, dalam menyiapakan kampung seperti
menghadapi kunjungan media serta tamu lainnya ke kawasan maka masyarakat juga
didampingi dalam mengelola kepanitian dan persiapan teknis lainnya. Sekarang ini, dalam
setiap kunjungan tamu (baik lokal maupun asing ‘turis’) masyarakat sudah memiliki
mekanisme dan pengaturan dalam pelayanan tamu. Misalnya saja dalam pengaturan
transportasi dan tim pendamping lapangan (local guide) dan lain-lain.
74

4.5.5 Pelatihan Profesional Writing
Gambar 54. Pelatihan Profesional Writing di Bandung
Tim kampanye Ebe Agustina dan Odang Darmansyah mengikuti pelatihan yang digelar
Keynote Speaker dilaksanakan di Hotel Preanger Bandung 10-11 Juli 2008. Nara sumber
yaitu Hernowo yang sekarang menjabat sebagai pimpinan redaksi Penerbit Mizan
berbagai kiat dan trik dalam menulis kepada peserta yang berjumlah 16 orang tersebut.
Selain mendapat pengetahuan dan cerita pengalaman dari Hernowo, tim juga
berkesempatan mendapatkan masukan dari nara sumber lain yang ahli dalam hal tulismenulis.
Sebut saja Elvinaro Ardianto dosen Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas
Padjadjaran yang juga penulis buku teks, jurnal dan surat kabar. Demikian juga Bambang
Trim yang telah memiliki pengalaman banyak dalam menulis buku best seller. Dengan
adanya pelatihan ini maka tim akan memiliki kemampuan teknik penulisan berbagai
material dan publikasi kampanye bangga.
4.5.6 Study Banding
Studi banding dilakukan 15 – 22 Juli 2008 oleh Ebe Agustina dan Odang Darmansyah ke
YAYORIN (Yayasan Orangutan Indonesia (YAYORIN), Orangutan Care Center dan
Quarantine (OCCQ), Camp Leakey Taman Nasional Tanjung Puting (TNTP) dan OFI
(Orangutan Foundation International). Di YAYORIN tim belajar bagaimana YAYORIN
mengelola program pendidikan konservasi, di OCCQ belajar pengelolaan rehabilitasi
orangutan, di Camp Leakey belajar pengelolaan information center dan di Desa Sekonyer
belajar pengelolaan industri kecil pendukung pariwisata serta program pengelolaan
sampah yang dimotori OFI.
Gambar 55. Study Banding di Taman Nasional Tanjung Puting Kalimantan Tengah
Hal menarik yang dipelajari tim di Yayasan Orangutan Indonesia (YAYORIN) yaitu
pendidikan konservasi dijadikan core program. Program pendidikan yang diaplikasikan
oleh YAYORIN didasarkan pada pengalaman mereka dari hasil penelitian dan dan
75

pengalaman lapangan bekerja dengan isu pelestarian orangutan dan habitatnya.
YAYORIN sebagai salah satu lembaga swadaya masyarakat di Pangkalan Bun
Kalimantan Tengah didirikan pada tahun 1991 dan memiliki visi lembaga yaitu “kelestarian
hutan untuk kesejahtearan umat masa kini dan generasi mendatang”. Dalam program
pendidikan yang dijalankan dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan kesadaran
publik dalam pelestarian orangutan dan habitatnya, YAYORIN memiliki beberapa sub
program pendidikan lingkungan hidup yaitu Mobile Education and Library Unit (MELU),
Kampung Konservasi (KAMKOV), dan Publikasi Media Cetak (Bulletin).
Sebagai salah satu kawasan habitat orangutan, pembelajaran lain juga diterima tim waktu
berkunjung ke Taman Nasional Tanjung Puting (TNTP) di Kalimantan Tengah dan Desa
Sekonyer dimana dengan pesona orangutan telah mengundang banyak wisatawan
domestik dan mancanegara berkunjung ke Taman Nasional Tanjung Puting (TNTP) di
Kalimantan Tengah. Menurut informasi dari rekan-rekan dari Orangutan Foundation
International (OFI) dan Yayasan Orangutan Indonesia (Yayorin) dengan adanya pariwisata
di TNTP ini telah memberikan pemasukan kepada daerah sekitar 200 juta per tahun.
Tentu saja dari sisi nominal akan sangat sedikit dibanding pendapatan dari sektor lain
tetapi dari sisi prestisi telah menjadi kebanggan daerah Kalteng.
76

5 HASIL SURVEY KAMPANYE BANGGA
5.1 Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Pengetahuan
Sasaran 1
Pada akhir kampanye, pengetahuan peladang di ke tujuh desa target mengenai status dan
fungsi kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan meningkat sebesar 43% (dari semula hanya
32% responden menjadi 75%), yang menyatakan status kawasan sebagai “Hutan
Lindung” atau “Kawasan Lindung”.
Sasaran pengetahuan 1 ini dituliskan 32% (dikoreksi) seharusnya tertulis 33,5%. Dari hasil
perbandingan antara target kampanye dan kontrol berdasarkan hasil survey awal (Pre
survey) dan survey akhir (Post Survey), capaian aktual keberhasilan hasil kampanye yaitu
46.5% (melebihi target sasaran kampanye yang ditetapkan 43%). Adapun perbandingan
perubahan pengetahuan mengenai status kawasan yaitu Hutan Lindung atau Hutan
Lindung anatara target dan kontrol kampanye disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 13. Perbandingan Perubahan Pengetahuan Mengenai Kawasan
Target Kampanye (7 Kampung) Kontrol (2 Kampung) Capaian
Aktual (%)
Capaian
Pre Survey Post Survey
Pre Survey Post Capaian (g)=(c)-(f)
target (%)
(%)
(%)
(%) Survey (%) kontrol (%)
(c) = (b) –
(a)
(b)
(d)
(a)
(e) (f) = (e)-(d)
33.5 91.3 57.8 40.8 52.1 11.3 46.5
100
80
60
40
33.5 40.8 91.3
52.1
Target
Kontrol
20
0
Pre Survey
Post Survey
Gambar 56. Perbandingan Pengetahuan Mengenai Kawasan (Pre dan Post)
Pada kampung kontrol (Merabu/Mapulu) capaian pengetahuan masyarakat juga terjadi
(11.3%) karena adanya tumpahan informasi (spill over) dari kampung target kampanye
77

(Merapun dan Panaan). Kampung Merapun khususnya adalah pintu masuk atau akses
satu-satunya jika ingin ke Merabu/Mapulu melalui transportasi katinting di Sungai Lesan.
Selain itu, di kampung Merabu khususnya media komunikasi berupa poster dan Kalender
Sekolah 2009 Kampanye Bangga bangga dapat dilihat oleh masyarakat di ruang tamu
rumah Kepala Kampung Merabu (Bapak Asrani) ketika berkunjung atau lewat.
Sasaran 2
Pada akhir kampanye Pride, peladang di tujuh desa target yang mengetahui fungsi dan
tugas Badan Pengelola HLSL meningkat 30% (dari semula 37% menjadi 67%), terlihat
dari jumlah responden peladang yang menjawab bahwa tugas dan fungsi BP KLSL (BP
Lesan) adalah untuk mengatur pengelolaan kawasan hutan Sungai Lesan.
Pada lokasi target kampanye, capaian 21.6% dan pada kampung kontrol capaian 33%
sehingga capaian Kampanye Bangga Kawasan Lindung aktual menjadi -11,7%. Dengan
demikian target kampanye yang ditetapkan 30% untuk sasaran 2 ini belum tercapai.
Tabel 14. Perbandingan Perubahan Pengetahuan Mengenai BP Lesan
Target Kampanye (7 Kampung) Kontrol (2 kampung) Capaian
Aktual (%)
Capaian
Pre Survey Post Survey
Pre Survey Post Capaian (g)=(c)-(f)
target (%)
(%)
(%)
(%) Survey (%) kontrol (%)
(c) = (b) –
(a)
(b)
(d)
(a)
(e) (f) = (e)-(d)
37 58.6 21.6 20 53.3 33.3 -11.7
60
50
58.6
53.3
40
37
30
20
10
20
Target
Kontrol
0
Pre Survey
Post Survey
Gambar 57. Perbandingan Pengetahuan Mengenai BP Lesan (Pre dan Post)
Capaian kampanye pengetahuan masyarakat mengenai tugas dan fungsi BP Lesan hanya
mencapai 21,6% di lokasi target kampanye, karena dalam hal ini pesan mengenai BP
Lesan bagi audiens tidak spesifik diingat dan tidak ada pengulangan pesan misalnya
78

erupa kegiatan sosialisasi lanjutan. Penyampaian informasi mengenai BP hanya
dilakukan di kalangan elit kampung di 4 kampung desa dampingan TNC dan WE.
Penyuluhan mengenai BP Lesan khusus di Panaan dan 2 kampung lainnya hanya
dilakukan saat kunjungan kampanye. Terkait dengan sosialisasi BP Lesan, yang menjadi
masalah sebenarnya bahwa ketika melakukan sosialisasi di kampung menjadi tidak
maksimal tanpa kehadiran langsung dari BP Lesan. Bisa dimaklumi karena dari aspek
kelembagaan status BP Lesan saat kampanye sedang tidak aktif.
Capaian Kampanye Bangga yang meningkat 33,3% di lokasi/daerah kontrol selain karena
faktor tumpahan informasi, hal terpenting bahwa bukan karena pengetahuan mengenai
tugas dan fungsi BP Lesan telah meningkat tetapi karena telah terjadi kesalahan
metodologi pelaksanaan survey (pengambilan data survey) dan proses entry data ke
survey pro. Jika merujuk pada aturan pertanyaan dalam tabel di bawah mengenai BP
Lesan, harusnya ketika target audiens mengatakan tidak pernah mendengar BP Lesan,
maka pertanyaan lanjutan mengenai mengenai tugas dan fungsi BP Lesan tidak perlu
ditanyakan kembali (Pertanyaan 23A pada Pre Survey atau 24A pada Post Survey). Dari
hasil survey di lokasi kontrol, target audiens nyatanya yang pernah mendengar BP Lesan
sebelum dan sesudah kampanye masih tetap sama yaitu 19,7%. Menjadi hal yang
sedikit aneh jika audiens di lokasi kontrol baru 19,7% pernah mendengar BP Lesan
tetapi sudah mengetahui tugas dan fungsinya hingga mencapai 33,3%. Hal yang logis
jika audiens di lokasi target kampanye yang telah mendengar Badan Pengelola (BP
Lesan) 30,2% menjadi 81,6% (meningkat 51,4% setelah kampanye), juga telah
mengetahui fungsi dan tugas BP Lesan untuk mengatur pengelolaan kawasan dari 37%
menjadi 58,6 % (meningkat 21,6%).
Tabel 15. Target Kampanye yang Pernah Mendengar BP Kawasan Lesan
23/24
Tabel 16. Perbandingan Target dan Kontrol yang Pernah Mendengar BP Lesan
Target Kampanye (7 Kampung) Kontrol (2 kampung) Capaian
Aktual (%)
Capaian
target (%)
Post
(g)=(c)-(f)
Pre Survey
(%)
(a)
Post Survey
(%)
(b)
(c) = (b) –
(a)
Pre Survey
(%)
(d)
Survey (%)
(e)
Capaian
kontrol (%)
(f) = (e)-(d)
30.2 81.6 51.4 19.7 19.7 0 51.4
79

Dari tabel yang tertera di atas dapat dilihat bahwa telah mencapai 51,5% target audiens
kampanye yang telah mendengar/mengenal BP Lesan, tetapi agar mereka mengetahui
fungsi dan tugasnya maka sangat diperlukan sosialisasi yang lebih intensif mengenai BP
Lesan tersebut. Penyuluhan paling efektif jika dilakukan sendiri oleh pengurus BP Lesan di
Masyarakat lokal.
5.2 Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Sikap
Sasaran 3
Pada akhir kampanye Pride, dukungan publik terhadap konservasi kawasan HLSL
meningkat 20% (dari semula 67% menjadi 87% masyarakat bersikap positif terhadap
kawasan HLSL).
Dari hasil perbandingan antara pre survey dan post survey di kampung target kampanye
(7 kampung) dan kontrol (2 kampung), maka diperoleh capaian aktual kampanye bangga
untuk perubahan sikap 22,3% (melebihi sasaran yang ditetapkan yaitu 20%).
Tabel 17. Perbandingan Perubahan Sikap Target dan Kontrol
Target Kampanye (7 Kampung) Kontrol (2 kampung) Capaian
Aktual (%)
Pre Post Capaian Pre Post
Capaian (g)=(c)-(f)
Survey Survey target (%) Survey Survey kontrol (%)
(%) (%)
(%)
(c) = (b) –
(%)
(f) = (e)-(d)
(a) (b) (a) (d) (e)
67 92.1 25.1 67.6 70.4 2.8 22.3
Dengan adanya kebocoran informasi, di kampung kontrol kampanye juga mengalami
perubahan (2,8%) dukungan terhadap konservasi Kawasan Lindung Sungai Lesan.
100
92.1
80
60
40
67 67.6
70.4
Target
Kontrol
20
0
Pre Survey
Post Survey
Gambar 58. Perbandingan Perubahan Sikap Mendukung Konservasi Kawasan (Pre dan Post)
80

Konservasi, jika dikomunikasi dengan cara-cara yang kreatif dan edukatif ternyata idenya
mampu diterima oleh masyarakat. Bukan hanya sekedar dipahami konservasi berarti
pelarangan memanfaatkan sumberdaya hutan. Sebelum pelaksanaan kampanye, target
audiens yang tidak memahami konservasi 66,9% (Q57 Pre Survey) dan setelah kampanye
yang tidak tahu menurun yang tidak tahu hanya menjadi 15,9% (Post Survey Q59) atau
menurun menjadi 51,1%. Konservasi selain dipahami sebagai upaya perlindungan dan
pelestarian, telah dipahami juga dapat memberikan manfaat langsung maupun tidak
langsung (jasa lingkungan dan lain-lain).
Keterlibatan audiens kampanye dalam upaya perlindungan dan pelestarian Kawasan
Lindung Sungai Lesan juga meningkat dari 71,1% (pre survey Q63) menjadi 88%(post
survey Q65). Terkait dengan upaya konversi lahan menjadi perkebunan sawit, audiens
berpendapat agar konversi lahan dihindari (yang setuju/sangat setuju dari 68,3% menjadi
77.1%) atau dengan kata lain penting untuk tidak diubah menjadi perkebunan sawit
(78,9% menjadi 85,9%). Hal terpenting juga bahwa penting bagi audiens agar menghindari
mengambil kayu yang berlebihan dari kawasan 76,7% (pre survey Q63 setuju) menjadi
92,7% (Post Survey Q65 setuju) atau yang mendukung meningkat sekitar 6%.
Hal lain bahwa Kawasan Lindung Sungai Lesan tidak saja berperan dalam ekosistem (tata
air/sumber air), tetapi juga didukung sebagai tempat untuk melestarikan orangutan dan
satwa penting lainnya. Target audiens yang menyatakan konsistensi dukungan ini
meningkat 10% yaitu dari 82,1% (Q81 Pre Survey) menjadi 92.1% (Q71 Post Survey).
Orangutan di akhir kampanye (Q93) juga telah dipilih 63.3% menjadi hewan atau satwa
yang dapat mewakili kehidupan atau menjadi kebanggaan masyarakat. Dimana sebelum
kampanye hanya dipilih oleh target audiens sebagai kebanggan/mewakili kehidupan
sebesar 39.7% (Q83 Pre Survey). Rupa-rupanyan dengan kampanye bangga tidak saja
23,6% dukungan diberikan terhadap konservasi orangutan, tetapi telah dianggap hal yang
penting menjaga kelestarian habitatnya demi anak cucu.
5.3 Hasil yang Berorientasi Pada Perubahan Perilaku
Sasaran 4
Pada akhir periode kampanye, mendukung terbangunnya setidaknya 1 inisiatif
pembuatan tata guna lahan di salah satu desa dari 4 desa terdekat kawasan (Merapun,
Sido Bangen, Lesan Dayak dan Muara Lesan) sehingga mengurangi tekanan kepada
Kawasan Lindung Sungai Lesan akibat alih fungsi lahan.
Hasil yang berorientasi pada perubahan telah tercapai, yaitu dengan terbangunnya inisiatif
dari pemerintah kampung dan masyarakat untuk melakukan penyusunan tata guna lahan
(land use planning) di Sido Bangen dan penyusunan perencanaan partisipatif masyarakat
kampung (P3MK) di kampung Merapun, Muara Lesan dan Merabu (kampung kontrol
kampanye). Proses fasilitasi ini dilakukan oleh divisi PAM (Protected area management)
TNC dan World Education.
81

Gambar 59. Proses Perencanaan Kampung Partisipatif di Merapun dan Merabu
Proses dan hasil rencana tata ruang wilayah (pemetaan partisipatif) yang masih dalam
tahap penyusunan di Sido Bangen telah menghasilkan sket peruntukan lahan kelola
masyarakat dan sedangkan P3MK menghasilkan dokumen Rencana Strategis
Pembangunan Kampung 5-10 tahun ke depan. Dalam dokumen perencanaan
pembangunan kampung sendiri bidang penataan wilayah tata ruang kampung menjadi
salah satu program. Untuk mendukung proses keberlanjutan dan implementasi Rencana
Pembangunan Kampung pada saat ini, TNC dan WE masih tetap berkomitmen melakukan
pendampingan penguatan kelembagaan masyarakat kampung.
82

6 ANALISIS KRITIS KAMPANYE BANGGA LESAN
6.1 Bentuk Pendekatan yang Efektif
Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan ditujukan untuk meningkatkan
pengetahuan dan sikap dan terjadinya perubahan perilaku target kampanye. Dalam
kampanye bangga yang dilakukan di 7 kampung dan Tanjung Redeb, beberapa media
komunikasi dan kegiatan yang efektif dalam penjangkauan target audiens kampanye yaitu:
6.1.1 Kunjungan Sekolah
Kegiatan kunjungan sekolah Kampanye
Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan
dengan diisi kegiatan seminar, lomba gambar,
panggung boneka dan lokakarya guru
mendapatkan respon yang baik dari
masyarakat target sasaran. Kegiatan
kunjungan sekolah yang di lakukan pada saat
jam sekolah atau pada saat mengisi liburan
sekolah telah menjangkau banyak anak-anak
dan para guru dengan pesan-pesan
kampanye. Kunjungan sekolah yang dirancang
kreatif dan kompetitif ini mampu menarik minat
Gambar 60. ”Si Mori” Berkunjung ke Sekolah guru dan murid karena mampu
menggabungkan aspek kognitif dan emosional
guru dan murid dan disajikan secara menghibur. Dalam kegiatan kunjungan sekolah
sangat mungkin banyak waktu menjelaskan lebih banyak potensi dan ancaman hutan
yang ada di sekitar mereka. Kegiatan ini juga dinilai efektif karena mampu memberikan
beberapa perubahan sosial dalam kelompok masyarakat. Perubahan yang terjadi seperti
munculnya rasa kepemilikan. Para guru akan dengan sukarela membantu kegiatankegiatan
kampanye dan tidak terbatas hanya pada kegiatan kunjungan sekolah. Bentuk
partisipasi guru lainnya misalnya mereka terlibat sebagai tim enumerator dan merancang
materi pendidikan bagi anak-anak.
Dari hasil evaluasi bersama guru di akhir kunjungan sekolah, murid membutuhkan
kegiatan yang tidak hanya memberikan pengetahuan tetapi juga kegiatan atau aktivitas
yang menarik sehingga kegiatan belajar menjadi mudah dan menyenangkan. Anak-anak
dapat belajar secara audio visual melalui kegiatan kunjungan sekolah. Kegiatan ini juga
mampu meningkatkan jalinan antara guru dan murid karena kegiatannya yang dilakukan
bersama-sama misalnya guru yang membantu para murid untuk berlatih panggung
boneka atau mengajarkan lagu konservasi anak. Dampak bagi murid, dengan sukarela
mereka menyebarkan materi Kampanye Bangga di lingkungan tempat tinggal mereka dan
menceritakan mengenai kawasan lindung dan orangutan di kawasan tersebut.
Kunjungan Sekolah yang dirancang untuk segmentasi anak-anak karena anak-anak
adalah secondary target yang dapat mempengaruhi orang tua dan keluarga di rumah
sementara guru merupakan salah satu saluran terpercaya di masyarakat yang dapat
membantu memfasilitasi perubahan prilaku kepada anak-anak dan juga anggota
masyarakat lainnya. Terkait pencapaian sasaran, dimana kegiatan ini dirancang untuk
83

meningkatkan pengetahuan masyarakat mengenai nilai dan potensi kawasan dan betapa
pentingnya kawasan sebagai habitat dan sumber air bagi masyarakat. Dalam suatu
kunjungan ke rumah Bapak Abraham (gembala GKII) dan keluarga di kampung Merasa,
beliau dan istri dengan bersemangat menceritakan bagaimana bersemangat dan
bangganya anaknya di sekolahnya terdapat kegiatan panggung boneka dan kunjungan Si
Mori, maskot kampanye. Demikian sang kakak juga senang bahwa di sekolahnya di
SMPN 3 Kelay diadakan seminar pelajar yang diisi dengan berbagai aktivitas permainan,
diskusi dan bernyani bersama.
Dari hasil survey setelah kampanye diperoleh informasi, target audiens kampanye
mendapatkan informasi melalui panggung boneka 66,9%, seminar sekolah 53,1% dan
lomba gambar 58.5%. Efektivitas media ini sendiri menjangkau audiens memang cukup
signifikan untuk mensasar orang tua (efektivitas panggung boneka mencapai 14,3% jika
dibandingkan dengan kegiatan atau media komunikasi atau media cetak lainnya).
6.1.2 Lagu Konservasi
Lagu adalah media komunikasi yang sifatnya
menghibur dan jika disampaikan berulang-ulang
akan mempengaruhi target audiens untuk
berpihak dan melakukan aksi peduli konservasi.
Bagi sebagian besar Masyarakat target audiens
di 7 kampung target kampanye, lagu dangdut
dan lagu pop akan mudah diingat dan
dinyanyikan karena lagu yang diciptakan oleh
warga local, dari sisi lirik dan pesan sangat
mudah dicerna dan dimengerti maknanya. Lagu
dangdut Cintailah Hutan Sungai Lesan untuk
Anak Cucu ternyata dengan mudah diterima dan
Gambar 61. Thesa Ajak Jaga Hutan
menginspirasi target audiens. Demikian juga lagu
Mari Jaga Hutan yang diadapsi dari lagu rohani anak-anak mampu menggerakkan anakanak
terlibat dalam aksi kampanye dalam ruang lingkup keluarga dan sekitar lingkungan
mereka.
Lagu juga efektif membangun kepemilikan. Bentuk kepemilikan dengan adanya lagu
konservasi ini dapat dilihat bahwa dengan gembira anak-anak akan selalu menyanyikan
lagu pada saat ada kesempatan. Tidak saja di sekolah tetapi juga di lingkungan seharihari
mereka. Bagi orang dewasa, dengan adanya lagu dangdut konservasi dengan
bangga selalu dinyanyikan dalam event di kampung bahkan yang memiliki telepon
genggam (handphone), dengan bangga menyebarkannya ke teman-teman dan
kenalannya. Kepemilikan yang terbangun dengan adanya lagu ini juga karena lagu
diiptakan dan dinyanyikan oleh masyarakat lokal (guru) yang juga dipercaya oleh
masyarakat. Pesan yang terkandung dalam lagu untuk menjaga hutan dan segala isinya
dengan kebersamaan ternyata efektif merubah perilaku anak-anak dan orang dewasa.
Hasil survey akhir kampanye diperoleh informasi dari masyarakat target kampanye bahwa
mereka mendapatkan pesan mengenai kawasan lindung 50.3% melalui lagu dangdut
kampanye “Cintailah Hutan Sungai Lesan” dan 66,7% melalui lagu anak-anak “Mari jaga
hutan”.
84

6.1.3 Poster dan Kalender Sekolah 2009
Poster sangat mudah dipahami oleh sebagian besar karena hanya mengandung gambar
orangutan sebagai mascot dan spesies kunci dalam kawasan. Poster ini juga hanya berisi
pesan kunci hal yang disampaikan kepada target audiens. Poster efektif menjangkau
audiens yang pembelajarannya visual (baik verbal maupun non verbal). Dalam Kampanye
Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan, poster ini menjadi efektif karena dengan jumlah
yang cukup besar sehingga di setiap rumah, sekolah dan kantor atau balai-balai
pertemuan di kampung target kampanye dapat dipasang poster ini. Pesannya singkat
yang hanya berisi informasi kawasan sebagai sumber air, rumah bagi orangutan dan
ajakan berpartisipasi dalam konservasi melalui penyusunan tata guna lahan akan mudah
diingat oleh audiens yang kemampuan belajarnya visual. Poster juga merupakan media
yang bias menjadi alat peraga ketika menjumpai audiens baik dalam diskusi formal
maupun informal.
Kalender Sekolah sangat digemari oleh anak-anak dan para orang tua dan guru,
khususnya orang tua/guru yang memiliki anak/anak murid terdapat foto dan hasil karyanya
terdapat dalam kalender tersebut. Rasa
kepemilikan yang tinggi terdapat kalender
membuat kalender dengan mudah akan
didistribusikan dan dipajang di rumah atau
sekolah. Bahkan jika ada yang tidak mendapatkan
kalender maka tim kampanye akan menuai proses
dari anak-anak, guru maupun orang tua. Dari hasil
survey poster efektif untuk menyampaikan
informasi mengenai Kawasan Lindung Sungai
Lesan sebesar 47,4% dan kalender 13,2%. Target
audiens kampanye mendapatkan informasi
mengenai kawasan 96,3% melalui media poster
Gambar 62. Anak-anak dan Kalender
dan 78,8% melalui kalender.
6.1.4 Kaos Kampanye
Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan dilaksanakan bersamaan dengan
beberapa agenda politik nasional dan daerah diantaranya pemilihan DPRD dan Presiden
RI. Dalam masa dimana marak berbagai kaos dan berbagai media yang dibagikan dengan
gratis di masyarakat, tetapi tetap saja media kampanye yang memamerkan orangutan
sebagai maskot digandrungi oleh audiens. Kaos walau jumlahnya terbatas dan hanya
dibagikan kepada para mitra, tokoh, relawan dan
vendor kampanye telah berhasil menyampaikan
pentingnya Kawasan Lindung Sungai Lesan.
Efektifnya kaos ternyata karena peran penting
para relawan dan mitra dengan mengenakan
kaos kampanye dalam setiap kesempatan
penting pesan kampanye disampaikan kepada
target kampanye secara luas. Misalnya dalam
acara pemungutan suara DPRD dan presiden,
saat mengajar, pertemuan kampung, kegiatan
ibu-ibu (PKK) dan beberapa kesempatan lainnya.
Dari hasil survey kaos ini efektif untuk
Gambar 63. PKK dan Kaos Kampanye menyampaikan informasi mengenai Kawasan
85

Lindung Sungai Lesan sekitar 28,2% dibandingkan kegiatan/media lainnya. Dari hasil
survey juga diketahui target audiens kampanye mendapatkan informasi mengenai
kawasan 70,9% melalui kaos kampanye.
6.1.5 Liputan Media Nasional
Dalam diri seseorang selalu ada kebanggan yang muncul jika sosisl budaya dan
kehidupan hariannya diliput oleh media nasional. Masyarakat di Lesan Dayak yang diliput
oleh Indosiar (program Teropong) dan Trans 7 (Si Bolang) pasca penayangan liputan di
televise tersebut, akan menceritakan kepada kerabat atau kenalannya di kampung lain
bahwa dia masuk ”tipi” nasional. Saat nonton bareng di kampung juga menjadi media
efektif untuk berdikusi mengenai begitu bernilainya sumberdaya hutan dan budaya yang
mereka miliki. Jika tetap dijaga dan dilestarikan maka akan menjadi daya tarik media dan
orang lain untuk mengunjunginya.
Media nasional yang memiliki program lingkungan dalam kampanye bangga sangat
berdaya pikat luar biasa menarik partisipasi audiens terlibat di dalamnya. Segala
keperluan shooting seperti gasing, tombak, perahu, makanan tradisional bahkan para
pemain akan dengan sukarela disediakan oleh warga tanpa imbalan. Demikian dalam
kampanye selanjutnya audiens juga akan terlibat membantu kegiatan apa pun yang
dilakukan dalam rangka kampanye bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan.
6.2 Bentuk Pendekatan yang Tidak Efektif
Dalam memasarkan ide konservasi dengan pendekatan sosial marketing Rare Pride,
mengingat momentun, keterbatasan produksi dan minat target audiens, maka diketahui
beberapa media komunikasi dan kegiatan yang tidak efektif. Beberapa diantaranya:
6.2.1 Liputan Berau Televisi dan Media Cetak Lokal
Berau Televisi memiliki segmentasi pasar yang terbatas yaitu hanya menjangkau audiens
yang terdapat di sekitar Tanjung Redeb. Siaran yang hanya berisi kebanyakan agenda
kegiatan pemerintah daerah ini juga hanya bisa ditayangkan pada jam tertentu (malam
hari) sehingga akan bersaing kuat dengan penayangan media nasional yang menawarkan
acara dan program yang lebih diminati dan beragam. Demikian juga media massa seperti
suara kaltim yang segmentasinya hanya mensasar masyarakat Tanjung Redeb. Umumnya
masyarakat juga akan memiliki berlangganan dan membaca koran yang ruang lingkupnya
lebih luas (Kaltim) seperti Tribun Kaltim dan Kaltim Post. Hanya saja jika diliput oleh media
lokal ini juga suatu hal yang baik saja.
6.2.2 Lembar Kotbah Konservasi
Ide awal penyusunan materi kotbah yaitu agar dapat dicetak dan didistibusikan kepada
masyarakat pada saat ibadah di gereja, walaupun tidak ada kotbah khusus mengenai
konservasi. Dengan keterbatasan anggaran maka lembar kotbah yang telah disusun
materinya hanya disampaikan sebagai panduan gembala/pendeta pada saat
menyampaikan kotbah atau pengumuman. Lembar kotbah jika dicetak harusnya bisa
didistribusikan kepada masyarakat luas di kampung target kampanye.
86

Dengan keterbatasan waktu dan sumberdaya yang memahami konteks konservasi dan
pandangan alkitab, pendeta/gembala yang diminta menyusun suatu materi kotbah
mengalami kesulitan. Materi kampanye yang diperoleh hanya 2 materi kotbah. Awalnya
untuk materi kampanye bangga dari 6 kampung target kampanye ditargetkan dapat
menghasilkan lembar kotbah minimal 6 buah lembar materi kotbah. Beberapa lembar
kotbah rencana akan dicetak menjadi satu paket dan didistribusikan di 6 kampung yang
mayoritas penduduknya beragama kristiani (kecuali Muara Lesan yang mayoritas
beragama Islam).
6.2.3 Cenderamata/Suvenir
Gambar 64. Jam Dinding Kampanye
Cenderamata atau suvenir hanya dicetak dalam
jumlah terbatas dan hanya didistribusikan
kepada audiens tertentu saja. Suvenir dianggap
tidak efektif karena suvenir tidak memuat pesanpesan
konservasi yang menjadi pesan kunci dari
kampanye yang ingin dihasilkan. Bisa dipastikan
bahwa jika mendistribusikan suvenir kepada
audiens, tidak akan memberikan perubahan
pengetahuan, sikap dan perilaku sebagaimana
yang ingin dicapai melalui kampanye bangga ini.
Yang kita dapatkan hanya kepuasan atau
kesenangan dari audiens karena mendapatkan
suvenir sebagai kenang-kenangan. Sisi
positifnya baik untuk menjaga hubungan dengan
mitra, relawan dan vendor.
6.2.4 Review Renstra dan Sosialisasi BP Lesan
Lokakarya untuk membantu mereview rencana strategis pengelolaan Kawasan Lindung
Sungai Lesan didorong semangat untuk membantu Badan Pengelola Lesan (BP Lesan)
agar dapat membuat mekanisme
pengelolaan yang lebih baik.Hal ini
dilakaukan dengan melihat kembali
efektifitas Renstra (Rencana Strategi)
Pengelolaan Kawasan yang disusun 13-
15 Desember 2005. Tetapi ada dari
anggota BP Lesan dalam pertemuan
tersebut tidak merasa ada manfaat dari
lokakarya tanpa ada jaminan BP Lesan
bisa aktif kembali. Kevakuman anggota
BP Lesan selama ini memang
disebabkan keterbatasan sumber
pendanaan untuk kegiatan operasional
kawasan dan masalah restrukturisasi
kepengurusan. Bantuan dana dari
pemerintah hanya ditujukan untuk
bangunan fisik saja, sedangkan
pendanaan dari sumber lain seperti The Nature Conservancy memiliki keterbatasan dan
tidak menjamin keberlanjutan. Satu sisi kepengurusan di tubuh BP Lesan sendiri terjadi
Gambar 65. Lokakarya Penyusunan Renstra Lesan 2005
87

kevakuman karena pindahnya anggota BP Lesan dan atau bergantinya Ketua yang
memerlukan beberapa adaptasi atau penyesuaian.
Sosialisasi peran dan fungsi BP Lesan yang dilakukan di lokasi target kampanye terbukti
tidak efektif memperkenalkan BP Lesan kepada audiens. Kampanye hanya mampu
meningkatkan 21,6% pengetahuan audiens mengenai tugas dan fungsi BP Lesan yang
telah di-SK-kan oleh Bupati Berau tersebut (ditargetkan sasaran dapat meningkat 30%).
Idealnya agar sosialisasi di kampung lebih maksimal maka lebih baik jika anggota BP
Lesan sendiri yang memperkenalkan diri dan rencana program pengelolaan kawasan
kepada masyarakat.
88

7 REKOMENDASI KAMPANYE BANGGA LESAN
Rekomendasi Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan ini disampaikan
dengan harapan untuk dijadikan bahan masukan bagi Pemerintah Kabupaten Berau,
Badan Pengelola Lesan dan lembaga mitra yang bermain di kawasan tersebut.
Rekomendasi diperoleh berdasarkan hasil lokakarya “Pendidikan Konservasi: Sebuah
Pendekatan Sosial Marketing untuk Mendorong Perubahan Perilaku bagi Tercapainya
Konservasi Keanekaragaman Hayati” yang digelar di Ruang Sidang Sylva Fakultas
Kehutanan IPB Selasa, 25 Agustus 2009. Rekomendasi lainnya diperoleh dari proses dan
implementasi kampanye bangga. Beberapa rekomendasi sebagai diuraikan sebagai
berikut.
7.1 Kelembagaan dan Pengelolaan Kawasan
1. Badan Pengelola Kawasan Lindung Sungai Lesan (BP Lesan) adalah kunci
keberhasilan konservasi dan pengelolaan kawasan, sehingga perlu ditata kembali
keorganisasian dan tim pengelolanya agar operasional pengelolaan dapat berjalan
normal.
2. Untuk menjalankan operasional program dan kegiatan di lapangan yang memerlukan
dana dan sumberdaya, maka Badan Pengelola perlu dibantu dalam penggalangan
pendanaan dari berbagai sumber. Beberapa potensial sumber pendanaan yaitu
pemerintah daerah (provinsi dan kabupaten), pihak swasta dan lembaga donor. Unit
usaha yang mungkin dapat dilakukan untuk mendapatkan pendanaan dapat
diidentifikasi dan diprospek sesuai kebutuhan lembaga dan sumberdaya.
3. Perlu dibentuk unit manajemen pengelola kawasan yang menjalan unit operasional
pengelolaan dan pemantauan kawasan. Unit pengelola juga adalah lembaga yang
dapat memonitor dan mengevaluasi kegiatan monitoring, pengamanan dan berbagai
aktivitas di dalam kawasan.
4. Status kawasan di tingkat kabupaten telah diperkuat oleh peraturan daerah yang
dikeluarkan oleh Bupati Berau. Keinginan masyarakat Berau menjadikan kawasan ini
sebagai salah satu wilayah yang dilindungi perlu direspon dan didukung oleh berbagai
pihak. Jika pilihan menjadi Hutan Lindung seperti yang sedang didorong di
Departemen Kehutanan, maka perlu energi yang lebih besar lagi untuk mendorong
perubahan status ini. Jika status jelas, maka tata batas wilayah dengan wilayah
kampung dan lahan milik perusahaan sekitar kawasan juga akan menjadi jelas.
5. Kawasan telah dikenal oleh beberapa kalangan, oleh sebab itu upaya
memperkenalkan kawasan melalui kegiatan promosi dan marketing perlu ditingkatkan.
Dengan adanya aktivitas kunjungan untuk tujuan penelitian dan ekowisata akan
memungkinkan ke depan kawasan mendapatkan bantuan operasional melalui donasi
yang dikumpulkan dari pengunjung dan peneliti.
7.2 Partisipasi dan Penguatan Masyarakat Lokal
6. Keterlibatan masyarakat dalam pengelolaan kawasan adalah kunci pengamanan
kawasan. Ke depan pengelolaan partisipatif dengan melibatkan masyarakat sekitar
dalam pengelolaan perlu ditingkatkan. Petugas konservasi kampung (Pekoka) yang
dulu telah direkrut, dilatih dan telah aktif melakukan berbagai pendampingan kegiatan
dalam kawasan perlu diaktifkan kembali dan diperkuat kapasitasnya. Pekoka
89

merupakan unit manajemen pengelola kawasan representasi keterlibatan masyarakat
dalam unit manajemen pengelolaan kawasan.
7. Ancaman terhadap kawasan dengan adanya konversi lahan di sekitar kawasan di hari
mendatang akan semakin besar tantangannya. Upaya-upaya advokasi agar
masyarakat memiliki posisi tawar perlu diperkuat untuk merancang ruang-ruang kelola
dan sumberdaya yang masih dimiliki oleh masyarakat. Salah satu yang memerlukan
pendampingan intensif dan komitmen bagi lembaga swadaya masyarakat (TNC dan
WE) jika masih bekerja di sana yaitu tetap memfasilitasi proses tata ruang kampung
dan perencanaan kampung sampai mendapatkan dukungan dan pengakuan optimal
dari pihak pemerintah dan pihak-pihak yang memiliki kepentingan di setiap kampung.
Dari hasil survey akhir kampanye bangga diperoleh informasi 93.2% dari masyarakat
di 7 kampung target kampanye mengatakan program perencanaan kampung adalah
hal yang penting untuk dilakukan bagi masa depan kampung mereka.
7.3 Program Kampanye Bangga RARE
8. Program penyadaran masyarakat dan pendidikan lingkungan hidup di tingkat lokal
perlu terus ditingkatkan dan dijadikan bagian dari strategi program penjangkauan
lembaga (Pemda dan LSM). Kerjasama LSM dan pemerintah daerah menjadi hal yang
perlu diperkuat agar program ini bersinergi satu dengan yang lain. Dari hasil survey
akhir kampanye bangga diperoleh informasi 94.1% dari masyarakat di 7 kampung
target kampanye mengatakan program pendidikan penting untuk dilakukan.
9. Kampanye Bangga RARE dengan menggunakan pendekatan marketing sosial
merupakan salah satu metode pendekatan yang efektif untuk mendorong perubahan
pengetahuan, sikap dan perilaku masyarakat agar mendukung dan terlibat dalam
konservasi keanekaragaman hayati. Agar tercapai tujuan sebagaimana yang
diinginkan, sebaiknya di akhir program kampanye bangga, antara pihak RARE dan
TNC mendiskusikan beberapa hal yang memungkinkan untuk ditindak lanjuti, dengan
asumsi masih mendapatkan supervisi dari RARE. Waktu 1 tahun kampanye di
lapangan dinilai belum maksimal mendorong perubahan yang benar-benar berakar
kuat di tingkat masyarakat. Jika momentum dan komunikasi tidak dijaga maka
segalanya akan kembali ke dasar lagi.
10. Kampanye bangga di Kawasan Lindung Sungai Lesan mungkin hanya bagian terkecil
dari tujuan tercapainya konservasi skala landskap di Kecamatan Kelay. Oleh sebab itu
bagi The Nature Conservancy metode pendekatan yang adaptif, kreatif dan kompetitif
sebagaimana yang dikembangka oleh RARE melalui metode kampanye perlu
dipikirkan untuk diadopsi dalam skala yang luas. Tentu saja, ketersediaan sumberdaya
dan penyesuaian metode menjadi hal terpenting yang harus diperhatikan dalam
konteks ini.
90

DAFTAR PUSTAKA
Bina Swadaya. 2006. Laporan Studi Kelayakan Pengembangan Ekowisata di Habitat
Orangutan dalam Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan. Bina Swadaya, Jakarta.
Bismark, M. 2005. Estimasi Populasi Orangutan dan Model Perlindungannya di
Kompleks Hutan Muara Lesan Berau, Kalimantan Timur . Buletin Plasma Nutfah
Vol.11 No.2
Bunna, Agustina. 2008 dan 2009. Laporan Hasil Survey KAP (knowledge, attitude,
practice) Perencanaan Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan. The
Nature Conservancy. Tanjung Redeb, Kalimantan Timur.
Bunna, Agustina. 2008. Project Plan Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan.
The Nature Conservancy. Tanjung Redeb, Kalimantan Timur.
Direktorat Jenderal Perlindungan Hutan dan Konservasi Alam Departemen Kehutanan
Republik Indonesia. 2007. Strategi dan Rencana Aksi Konservasi Orangutan
Indonesia 2007-2017. Jakarta.
Keraf, A.S. 2006. Etika Lingkungan. Penerbit Buku Kompas. Jakarta.
Mustasib, Harini E.K.S; B. Masy’ud. 2007. Modul II : Sebuah Pengenalan terhadap
Keanekaragaman Hayati. Departemen Konservasi Sumberdaya Hutan dan
Ekowisata, Fakultas Kehutanan, Institut Pertanian Bogor. Bogor.
Mustasib, Harini E.K.S; B. Masy’ud. 2003. Dasar-dasar Konservasi. Pusat Penerbitan
Universitas Terbuka.
Nardiyono. 2004. Laporan Hasil Survei Sarang Orangutan di Kawasan Aliran Sungai
Lesan, Kecamatan Kelay (tidak dipublikasikan). The Nature Conservancy. Berau
Nardiyono, 2006. Laporan Hasil Survei Sarang Orangutan di Kawasan Aliran Sungai
Lesan, Kecamatan Kelay (tidak dipublikasikan). The Nature Conservancy. Berau
Nardiyono. 2007. Laporan Hasil Survei Sarang Orangutan di Kawasan Lindung Sungai
Lesan, Kecamatan Kelay (tidak dipublikasikan). The Nature Conservancy. Berau.
The Nature Conservancy. Data Survey Sarang Orangutan TNC 2002/2004 (tidak
dipublikasikan.
The Nature Conservancy – Science Division. (tanpa tahun). Panduan Teknis Survey
Sarang Orangutan (Pongo pygmaeus) dengan Metode Line Transect (tidak
dipublikasikan). Kalimantan Timur.
Primack, R.B; J. Supriatna; M. Indrawan dan P. Kramadibata. 1998. Biologi Konservasi.
Yayasan Obor Indonesia. Jakarta.
Sunkar, A. 2007. Modul III : Pendekatan Ilmu-ilmu Sosial Terhadap Lingkungan
Pendidikan Konservasi RARE Pride Program. Jurusan Konservasi Sumberdaya
Hutan dan Ekowisata, Fakultas Kehutanan, Institut Pertanian Bogor. Bogor.
www.unep.org/grasp. Orangutan factsheet (diakses Februari 2008).
http://savetheorangutan. org/?page_id=19. (diakses Februari 2008).
http://www.orangutan.or.id/orangutan. Fakta Tentang Orangutan (diakses Oktober 2008).
http://satudunia.net/node/2826. RSPO Ancam Habitat Orangutan (diakses Oktober 2008).
91

UCAPAN TERIMA KASIH
Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan telah berjalan dengan lancar dan
berakhir dengan baik. Penghargaan dan terima kasih yang terdalam disampaikan kepada
rekan-rekan tim, relawan, mitra dan vendor yang telah banyak membantu kampanye ini,
mulai dari perencanaan, implementasi sampai pada tahap evaluasi kampanye.
Terima kasih dan Penghargaan yang setinggi-tingginya saya tujukan kepada:
1. Keluarga besar The Nature Conservancy atas segala dukungan, supervisi dan
bantuan teknis yang selalu diberikan dalam proses perencanaan, implementasi dan
evaluasi kampanye: Mas Fahri, Mas Fajar, Pak Odang, Mba Ani, Sugi, Ajang, Mas
Iwan, Fernny, Hari, Mas Joko, Pak Rahman, Pak Stanley, Mba Sophie, Aji, Pak Adang,
Mas Erwin, Yuli, Mas Niel, Pak Dicky, Mba Atin, Mas Faisal, Mba Etty, Mas Edy
Sudiono, Mas Taufik, Hardin dan teman-teman lain di kantor Berau dan Balikpapan.
2. Keluarga besar RARE Indonesia yang saya banggakan, selalu siap sedia memberikan
dukungan moril, menguatkan, membekali dengan berbagai ‘ilmu’, menyemangati dan
meneguhkan komitmen bekerja dengan program ini serta mengorganiser sangat rapi
segala kebutuhan pelatihan, perencanaan, implementasi dan evaluasi kampanye serta
proses tindak lanjut study di IPB: Mas Hari, Mba Sari, Dek Galuh, Jeng Asty dan Mba
Nita.
3. Tim dosen Institut Pertanian Bogor yang banyak membekali, melengkapi, membimbing
dan memperjuangkan Program Magister Profesi Pendidikan Konservasi hadir di IPB:
Ibu Harini, Bapak Rinekso, Ibu Yeni, Ibu Ina dan Bapak Dones.
4. Bapak Camat Kelay (Bapak Munawar Halil) dan
istri (Ibu Juwita) dan Bapak-bapak kepala
kampung dan istri atas segala bantuan,
penerimaan dan persahabatannya dalam setiap
kunjungan tim kampanye: Pak Davit, Pak Rum,
Pak Lukas, Pak Ambai, Pak Usman, Pak
Wayan, Pak Asrani, Pak Ayub dan Pak Jhoni
Aring.
5. Bapak-bapak dan ibu-ibu dari BP Lesan dan
instansi Pemerintah Kabupaten Berau yang
banyak membantu sebagai nara sumber melalui
program lokakarya, pertemuan, youth camp dan
dialog interaktif: Saudara Hamzah, Pak Ahyar,
Pak Agus, Mas Teddy, Pak Masrani, Ibu Nur,
Bapak Said Dahrun, Pak Saleh, Pak Syarif, Pak
Bambang dan lain-lain.
6. Rekan-rekan luar biasa bersemangat
Gambar 66. Camat Kecamatan Kelay
Mahasiswa MAPALA STIEM Berau yang
banyak terlibat dalam implementasi kampanye: Ivan, Eko, Sukarno, Iswanto, Ijun,
Anna, Eli, Puput, Ayu, Hadawiah dan lain-lainnya.
7. Rekan-rekan World Education yang banyak memberikan masukan, bantuan
perencaaan dan implementasi kegiatan: Mas Edy, Mas Anthon dan Pak Nyoto.
8. Rekan-rekan Teater Bumi yang selalu siap berbagi ‘ilmu teater’ sehingga kegiatan
kampanye lebih berwarna: Echy, Abel, Benyamin dan Syarif dan lain-lain.
92

9. Teman-teman Pekoka Lesan yang tetap semangat walau ‘di tengah badai’ dan siap
selalu mendukung kampanye ini dengan segenap hati dan kekuatan: Abet, Ari, Afra,
Tober, Kang Bibin, Mas Anto dan Pak Hendra.
10. Teman-teman yang mendedikasikan diri untuk mengelola program dialog interaktif di
RSPD Berau: Bang Redo, Bang Sulis, Bang Asri, ‘Toldo’
11. Teman-teman ‘perawat’ yang telah banyak membantu ‘merawat’ dan ‘memberi vitamin’
kepada kampanye ini sehingga lebih memiliki vitalitas dan energi: Hamzah, Ica,
Hendri, Yafet dan Sarlina.
12. Hamba Tuhan terkasih dan para guru sekolah minggu yang banyak membantu dalam
penjangkauan masyarakat dan anak-anak melalui gereja: Ibu Rospina, Pak Darpius,
Ibu Rosmina, Pak Abraham dan istri, Pak Deddy dan istri, Andriani, Kak Stone,
Mustakim, Lena dan Nora.
13. Teman-teman yang menyumbangkan bakat seni (suara, musik, lukis, disain) sehingga
kampanye ini menjadi ‘semarak’, penuh hiburan dan elegan dalam penjangkauan
audiens: Ibu Mastaniah, Mas Edy Sudianto, Tessa, Mas Iwan Setiawan, Mas Solikhin
dan Mas Latif.
14. Teman-teman guru di Sido Bangen, Long Beliu dan Muara Lesan yang banyak
menyumbangkan ide untuk materi edukasi/pendidikan lingkungan serta membantu
menyebarkan pesan-pesan kampanye kepada anak-anak dan masyarakat luas: Ibu
Yanti, Ibu Alvia, Ibu Hermin, Pak David, Ibu Apridha, Pak Suryansyah, Pak
Sumadiyono, Pak Lukas Thony, Pak Kingsay, Ibu Sutariyah, Ibu Sukarti, Ibu Dewi, Ibu
Intin, Ibu Marlina, Ibu Martini, Pak Johan, Pak Velix, Pak Abdurahman, Ibu Suryantini,
Ibu Ludia, Pak Paulus, Ibu Wati, Ibu Asnawati dan Pak Mesak.
15. Teman-teman guru di Merasa yang selalu menyajikan makanan khas berselera untuk
makan siang, makan malam dan makan pagi yang sempurna dalam setiap kunjungan
kampanye di Merasa: Mba Ida, Pak Pantus, Pak Daniel, Ibu Agustina Rum, Pak Edi,
Pak Charles, Pak Yakobus, Pak Bayah dan lain-lain.
16. Teman-teman guru di Merapun yang selalu menyambut antusias kunjungan tim
kampanye dan menyumbangkan ide-ide kreatif untuk cerita panggung boneka: Pak
Ricky, Ibu Merlan, Pak Dodok, Ibu Sulis, Ibu Renita, Pak Makhasim, Ibu Iranosanti dan
Pak Abram.
17. Teman-teman di kampung sekitar Lesan dan Tanjung Redeb yang selalu siap sedia
memberikan dukungan pemikiran, berbagi ide-ide cerdas dan tenaga: Wasti Gun,
Samuel, Marten, Erni, Yusak, Kadek, Rustam, Noven, Edi Killa, Habib, Mba Wati,
Yayas, Refli, Roni dan lain-lain yang tidak tercatat di sini.
18. Rekan-rekan Magic 7 atas segala inspirasi, semangat, ketulusan, persahabatan dan
bantuannya selama 2 tahun berjalan dengan program kampanye ini: Ulie ‘Elja-Elang
Jawa’, Edy “Cenni-Bubut Jawa”, Bang Jhon ‘Rangkong’, Bang Saleh ‘Gurita’, In’am
‘Maleo’ dan Megiyanto ‘Macan Tutul’. I Love you all, sister and brothers.....!!!
Terima kasih atas semuanya. Maaf jika ada tutur kata, sikap dan perilaku yang kurang
berkenan di hati Bapak-bapak, Ibu-ibu dan rekan-rekan selama proses kampanye bangga
ini berjalan.
Salam Hijau Biru,
Bogor, 31 Agustus 2009
Ebe Agustina
93

“Mori” dari Lesan
94

LAMPIRAN
LAMPIRAN 1: KUESIONER SURVEI PRA KAMPANYE
SURVEI PRA-KAMPANYE BANGGA MELESTARIKAN ALAM
KAWASAN LINDUNG SUNGAI LESAN
KECAMATAN KELAY, KAB. BERAU, KALTIM
INFORMASI LATAR BELAKANG WAWANCARA
(INFORMASI BERIKUT INI DIISI LANGSUNG OLEH ENUMERATOR SEBELUM
PERKENALAN DAN WAWANCARA DIMULAI)
(1) Nomor Kuesioner: ________________
(2) Nama Pewawancara (LANGSUNG DIISI) :
[ ] Bibin Subiana [ ] Abet [ ] Afra Pengestu [ ] Andrianus P. [ ] Tober Kadang
[ ] Wasti [ ] Isnawati [ ] Masniah [ ] Edi Sudianto [ ] Henri Budi Utomo
[ ] Abdul Hamzah [ ] Mariana Ica [ ] Elya [ ] Erni [ ] Odang D.
[ ] Fajarmansyah [ ] Ebe Agustina [ ] Samuel
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
Ass.Wr.Wb./Salam Sejahtera/Selamat Pagi [Siang/Sore/Malam],
Bapak/Ibu/Saudara yang saya hormati, saat ini saya sedang melakukan survei mengenai
kehidupan Bapak/Ibu/Saudara dan hutan di sekitar sini, melalui pengumpulan pendapat
dari Bapak/Ibu/Saudara. Tujuan pengumpulan pendapat ini adalah untuk mempelajari dan
mendapat masukan dalam merancang sebuah program kampanye. Saya sangat
berterimakasih jika Bapak/Ibu/Saudara bersedia meluangkan waktu untuk menjawab
beberapa pertanyaan di survei ini.
Informasi apapun yang Bapak/Ibu/Saudara berikan akan sangat dirahasiakan dan tidak
akan diperlihatkan atau dibagikan kepada pihak-pihak lain selain untuk kepentingan
penyusunan program kampanye ini.
Partisipasi Bapak/Ibu/Saudara dalam survei ini adalah sukarela dan dapat memilih untuk
tidak menjawab semua pertanyaan yang bersifat pribadi. Dengan pendapat atau jawaban
dari Bapak/Ibu/Saudara sangat penting dalam perencanaan kegiatan ini. Oleh karenanya,
saya harap Bapak/Ibu/Saudara bersedia berpartisipasi terutama dalam memberikan
jawaban yang benar dan akurat.
Wawancara ini akan berlangsung sekitar 20 - 30 menit.
Bolehkah saya memulai wawancara ini sekarang?
Responden bersedia diwawancara:
[ ] Ya (LANJUTKAN KE PERTANYAAN BERIKUT) [ ] Tidak (HENTIKAN WAWANCARA)
DEMOGRAFI
Untuk memulai, saya ingin menanyakan kepada Bapak/Ibu/Saudara beberapa pertanyaan
mengenai diri Anda sendiri.
95

(3) Jenis Kelamin Responden (LANGSUNG DIISI): [ ] Laki-laki [ ] Perempuan
(4) Nama kampung/desa/kelurahan lokasi survey (LANGSUNG DIISI):
[ ] Long Beliu [ ] Sido Bangen [ ] Muara Lesan [ ] Lesan Dayak [ ]
Merasa
[ ] Panaan [ ] Merapun [ ] Mapulu [ ] Merabu [ ] Tanjung Redeb
(5) Berapa umur Bapak/Ibu/Saudara (i) sekarang (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] 15-19 TAHUN [ ] 20-24 TAHUN [ ] 25-29 TAHUN [ ] 30-34 TAHUN
[ ] 35-39 TAHUN [ ] 40-44 TAHUN [ ] 45-49 TAHUN [ ] 50-54 TAHUN
[ ] 55-59 TAHUN [ ] 60-64 TAHUN [ ] > 64 TAHUN
(6) Apakah pendidikan terakhir Bapak/Ibu/Saudara(i)? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Tidak Sekolah [ ] Tidak Tamat SD [ ] Tamat SD [ ] Tidak Tamat SLTP/MTs
[ ] Tamat SLTP/MTs [ ] Tidak Tamat SLTS/MA [ ] Tamat SLTS/MA [ ] Perguruan
Tinggi/Diploma [ ] Tidak Tamat Perguruan Tinggi/Diploma
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(7) Apakah pekerjaan utama Bapak/Ibu/Saudara? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Peladang [ ] Pengambil madu hutan [ ] Pekerja perkebunan kelapa sawit
[ ] Beternak ayam [ ] Ibu rumah tangga [ ] Pegawai negeri
[ ] Guru [ ] Pedagang [ ] Sekarang tidak bekerja [ ] Pengambil walet
[ ] Usaha jasa transportasi (katinting) [ ] Usaha Warung [ ] Karyawan
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
MEDIA PREFERENCE
(8) Saya akan membacakan sebuah daftar sumber yang mungkin memberikan informasi
tentang hutan di kawasan tempat tinggal Bapak/Ibu. Mohon Bapak/Ibu/Sdr dapat
memberitahukan pendapat Anda mengenai sumber-sumber tersebut, apakah "PALING
DAPAT DIPERCAYA", "DAPAT DIPERCAYA", 'AGAK DAPAT DIPERCAYA", "AGAK
TIDAK DAPAT DIPERCAYA", "TIDAK DAPAT DIPERCAYA" atau "TIDAK YAKIN/TIDAK
TAHU". (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Informasi dari radio
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Informasi di televisi
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Informasi di koran/majalah
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Informasi dari aparat pemerintah kampung/kelurahan
96

[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Papan Pengumuman/Informasi kampung
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Aparat penegak hukum
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Tokoh masyarakat lokal (tokoh adat)
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Anggota BPK
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Petugas pemerintah kecamatan/kabupaten
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Tokoh agama
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Teman-teman sejawat di kampung
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Anggota keluarga
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Perusahaan/swasta
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
97

Guru-guru
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Staff LSM
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Badan Pengelola Hutan
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Petugas Konservasi Kampung
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pers/jurnalis lokal
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
(9) Adakah sumber dari informasi lain yang dapat Bapak/Ibu/Saudara percayai jika
mereka memberi tahu Anda sesuatu tentang lingkungan? Silakan sebutkan sumber
informasi tersebut (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN) ________________
(10) Apakah Bapak/Ibu/Saudara membaca koran?
[ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO. 11) [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A-
C)
(A) Jika YA, berapa kali dalam seminggu Bapak/Ibu/Saudara membaca koran? (HANYA 1
JAWABAN)
[ ] 3 hari dalam seminggu [ ] 4 hingga 6 hari dalam seminggu
[ ] Setiap hari dalam seminggu [ ] Tidak tentu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(B) Koran mana yang biasanya Bapak/Ibu/Saudara baca? Silakan sebutkan paling
banyak 3 koran yang sering dibaca: (PALING BANYAK 3 JAWABAN) ________________
(C) Topik apa yang PALING SERING Anda baca? (BOLEH 3 PILIHAN JAWABAN)
[ ] Kriminalitas [ ] Hiburan [ ] Lingkungan [ ] Gosip [ ] Hukum
[ ] Ekonomi [ ] Politik [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(11) Apakah Bapak/Ibu/Saudara mendengarkan radio?
[ ] Tidak (TERUSKAN KE PERTANYAN NO. 12)
[ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A - D)
(A) Stasiun radio manakah yang PALING SERING Bapak/Ibu/Saudara dengarkan?
Silakan pilih 3 stasiun radio yang PALING SERING didengarkan (PILIH SAMPAI 3
JAWABAN)
98

[ ] RRI Samarinda [ ] RSPD [ ] Radio Serawak FM [ ] Radio Sangkakala
[ ] Radio MP3 [ ] Radio Gistara [ ] Radio Suara Kalbu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(B) Jenis program radio apakah yang PALING Bapak/Ibu/Saudara sukai? Silakan pilih 2
jenis program radio yang disukai (PILIH 2 JAWABAN)
[ ] Musik Umum [ ] Musik Rohani [ ] Berita [ ] Olahraga
[ ] Bincang-bincang [ ] Ceramah Agama [ ] Kesenian/Musik daerah/tradisional
[ ] Tidak ada yang disukai [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(C) Jam berapa biasanya Anda mendengarkan radio?(PILIH 2 JAWABAN)
[ ] Sebelum pukul 6 pagi [ ] Antara pukul 6 pagi - 10 pagi
[ ] Antara pukul 10 pagi - pukul 2 siang [ ] Antara pukul 2 siang - pukul 6 sore
[ ] Antara pukul 6 sore - pukul 9 malam [ ] Tidak tentu waktunya setiap hari
(12) Kegiatan apa yang Bapak/Ibu/Saudara sukai yang dapat dilakukan disini? (BOLEH
LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Kegiatan pesta adat/budaya [ ] Kegiatan lomba kesenian tradisional (musik/tari)
[ ] Kegiatan lomba nyanyi/karaoke dangdut [ ] Kegiatan/lomba Olahraga
[ ] Teater/drama [ ] Pengajian/majelis taklim [ ] Kegiatan Gereja
[ ] Kegiatan bersama anak-anak [ ] Kegiatan membuat kerajinan/anyaman
[ ] Arisan [ ] Gotong royong [ ] PKK
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(13) Musik apa yang paling Bapak/Ibu/Saudara sukai? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Dangdut [ ] Pop [ ] Melayu [ ] Qasidah [ ] Rohani (kristiani)
[ ] Daerah/tradisional [ ] Country [ ] Rock [ ] Jazz [ ] Tidak ada yang disukai
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
Sekarang, saya akan mengajukan pertanyaan-pertanyaan mengenai hutan di sekitar
kawasan Sungai Lesan - Kecamatan Kelay
PENGETAHUAN
(14) Menurut pengetahuan Bapak/Ibu/Saudara, apakah status dari kawasan hutan di
Sungai Lesan - Kecamatan Kelay? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Hutan Lindung [ ] Kawasan Lindung [ ] Hutan Wisata [ ] Hutan Penelitian
[ ] Hutan/wilayah adat [ ] Tidak ada status apapun [ ] Tidak tahu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(15) Apa pendapat Bapak/Ibu/Saudara dengan penetapan kawasan hutan lindung Sungai
Lesan ini sebagai kawasan lindung oleh Bupati Berau?
[ ] Setuju, sangat mendukung [ ] Setuju, tetapi mengapa hanya melindungi orang utan
[ ] Setuju, tetapi kalau bisa yang terlibat dalam pengelola tidak hanya kepala kampung
[ ] Tidak setuju karena membatasi akses masyarakat untuk mengambil kayu bahan
bangunan dan perahu [ ] Tidak ada pendapat
[ ] Tidak tahu sudah ada penetapan oleh Bupati Berau
[ ] Tidak tahu karena tidak terlibat dalam prosesnya
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(16) Apakah Bapak/Ibu/Saudara sering mengunjungi hutan?
[ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN NOMOR SELANJUTNYA)
99

(A) Apa yang biasanya masyarakat lakukan di dalam hutan Sungai Lesan? (BOLEH
LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Berladang/berkebun [ ] Mengambil madu [ ] Mencari ikan
[ ] Menebang pohon untuk kayu bakar [ ] Mengambil kayu untuk bahan rumah dan
atau perahu [ ] Mengambil bahan obat-obatan [ ] Memasang jerat binatang buruan [ ]
Mengambil bahan anyaman (rotan/daun yus) [ ] Mengambil buah-buahan [ ]
Berburu payau/kijang [ ] Tidak Tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(17) Bagaimana kondisi hutan dan sekitarnya dibandingkan lima tahun yang lalu?
[ ] Lebih baik [ ] Sama saja [ ] Lebih buruk (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak tahu
(A) Menurut Bapak/Ibu/Saudara, mengapa kondisi hutan seperti ini? (BOLEH LEBIH
DARI 1 JAWABAN)
[ ] Perluasan perkebunan kelapa sawit [ ] Pengambilan Kayu oleh perusahaan
[ ] Pengambilan kayu yang berlebihan [ ] Perambahan hutan oleh orang luar (illegal
logging) [ ] Pembukaan lahan yang berlebihan [ ] Pembukaan ladang karena lahan
semakin sempit [ ] Kebakaran hutan [ ] Pengambilan/pencurian hasil hutan non
kayu
[ ] Perburuan satwa dilindungi [ ] Tidak tahu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(18) Jika kondisi hutan semakin rusak, apa saja dampak yang akan terjadi? (BOLEH
LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Hasil tangkapan ikan sungai menjadi sedikit [ ] Madu hutan akar sukar didapat
bahkan akan hilang [ ] Longsor [ ] Banjir yang lebih sering [ ] Susah mendapatkan
bahan obat-obatan [ ] Sulit mendapatkan bahan anyaman/kerajinan
[ ] Orang utan turun ke perkampungan [ ] Desa jadi maju [ ] Tidak ada
dampaknya
[ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(19) Menurut Bapak/Ibu/Saudara, jika hutan Sungai Lesan benar-benar hilang, manfaat
apa yang tidak akan didapat lagi bagi masyarakat disini? (BOLEH LEBIH DARI 1
JAWABAN)
[ ] Masyarakat tidak bisa hidup lagi disini [ ] Air bersih untuk minum [ ] Tidak ada
bahan obat-obatan [ ] Air yang mengairi sungai menjadi keruh [ ] Tidak ada lagi
ditemukan satwa liar seperti orang utan [ ] Tidak ada lagi pohon hutan untuk tempat
madu [ ] Tidak bisa lagi melihat adanya pohon-pohon besar [ ] Tidak tahu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(20) Apakah Bapak/Ibu pernah atau sedang bekerja di Perusahaan Sawit?
[ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN
NOMER BERIKUT)
(A) Pekerjaan apa yang Bapak/Ibu lakukan? (PALING BANYAK 3 JAWABAN)
[ ] Pekerja harian/buruh lepas (Nebas, angkut bibit, dll)
[ ] Pengawas, agar sesuai peraturan
[ ] Supervisor/Mandor [ ] Bekerja di pembibitan/pembenihan
[ ] Pemeliharaan tanaman sawit [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(21) Manfaat apa yang diberikan oleh perkebunan kelapa sawit, dalam jangka panjang?
(HANYA 1 JAWABAN)
100

[ ] Pendapatan untuk keluarga [ ] Pekerjaan tetap [ ] Tidak perlu bekerja di hutan
[ ] Tidak perlu membuka ladang/kebun lagi [ ] Pemanfaatan lahan tidak produktif
atau kritis
[ ] Menjaga hutan agar tidak rusak [ ] Tidak ada manfaat jangka panjang
[ ] Tidak tahu
[ ] Tidak ada [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(22) Kerugian apa saja yang diberikan dari perkebunan kelapa sawit, dalam jangka
panjang? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Hutan akan habis, madu habis [ ] Tanaman padi menjadi kering/kuning
[ ] Banjir melanda kampung [ ] Tanaman obat-obatan tidak bisa tumbuh
[ ] Ikan di sungai menjadi berkurang [ ] Sulit mencari rotan dan bahan anyaman/kerajinan
lainnya [ ] Tidak ada kerugiannya [ ] Pendapatan untuk keluarga tidak ada
[ ] Tidak/belum menjamin kesejahteraan keluarga [ ] Tidak tahu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(23) Apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mendengar mengenai Badan Pengelola Hutan
Lindung Sungai Lesan (BPHSL)?
[ ] Ya (KE PERTANYAAN A-B) [ ] Tidak pernah [ ] Tidak tahu [ ] Ragu-ragu
(A) Siapakah yang harus ikut terlibat dalam BPHLSL? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Masyarakat yang tinggal di sekitar kawasan [ ] LSM [ ] Pemerintah Kampung
[ ] Lembaga Adat [ ] BPK [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(B) Menurut Bapak/Ibu/Saudara apa fungsi dan tugas utama BPHLSL ini? (HANYA 1
JAWABAN)
[ ] Mengatur pengelolaan kawasan hutan Sungai Lesan
[ ] Mengatur pengawasan/pengamanan hutan Sungai Lesan
[ ] Membagi peruntukan kawasan hutan Sungai Lesan
[ ] Membatasi masyarakat untuk memanfaatkan kawasan hutan Sungai Lesan
[ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(24) Dalam 6 bulan terakhir apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mendengar orang utan
masuk ke ladang atau kampung?
[ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN BERIKUT)
(A) Menurut Bapak/Ibu/Saudara mengapa hal ini terjadi? (BOLEH LEBIH DARI 1
JAWABAN)
[ ] Hutan tempat tinggal orang utan sudah rusak
[ ] Makanan orang utan sudah tidak ada di hutan [ ] Terganggu oleh kegiatan manusia
di dalam hutan [ ] Orang utan mau berpindah sarang
[ ] Tidak dapat membuat sarang di hutan [ ] Tidak tahu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
SIKAP
(25) Apa pandangan Bapak/Ibu/Saudara mengenai hutan Sungai Lesan? (HANYA 1
JAWABAN)
[ ] Hutan yang dikelola secara adat [ ] Hutan warisan [ ] Hutan yang tidak boleh
dimanfaatkan oleh masyarakat [ ] Hutan Wisata [ ] Hutan Penelitian
[ ] Hutan untuk menjaga ketersediaan air [ ] Hutan sumber kayu bagi masyarakat
101

[ ] Hutan milik perusahaan swasta [ ] Hutan milik masyarakat disini
[ ] Tempat tinggal orang utan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(26) Kalau ada orang yang mengatakan Hutan Lindung, apakah yang ada di pikiran
Bapak/Ibu/Saudara? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Hutan yang pemanfaatannya harus diatur dengan baik [ ] Kehidupan yang makin baik
[ ] Kehidupan yang makin sulit [ ] Hutan yang penuh larangan
[ ] Hutan Konservasi [ ] Hutan dimana tidak boleh mengambil kayu dan hasil bukan kayu
lainnya [ ] Hutan untuk tempat melindungi orang utan [ ] Tidak tahu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(27) Sebutkan 2 kata pertama yang muncul di pikiran Anda, ketika saya menyebutkan
kata "konservasi" (HANYA 2 KATA ATAU JAWABAN) ________________
(28) Saya sekarang akan membacakan sejumlah pernyataan mengenai kegiatan yang
biasa dilakukan oleh masyarakat di sini. Mohon Bapak/Ibu/Sdr menilai apakah kegiatan
tersebut "penting", "tidak penting", atau "tidak yakin/tidak tahu" (HANYA 1 JAWABAN
UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Menyelamatkan hutan Sungai Lesan dari pengambilan kayu yang berlebihan
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Mendiskusikan dengan anggota masyarakat lainnya cara penyelamatan hutan Sungai
Lesan
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Menjaga kawasan hutan Sungai Lesan agar tidak diubah menjadi lahan perkebunan
kelapa sawit
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Memikirkan cara pemenuhan kebutuhan kayu yang lebih berkelanjutan
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Mendiskusikan akibat pembukaan hutan bagi kehidupan masyarakat disini
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Terlibat dalam upaya perlindungan hutan Sungai Lesan yang dilakukan oleh masyarakat
desa
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
(29) Selanjutnya saya akan membacakan serangkaian pernyataan mengenai pengelolaan
hutan . Mohon Bapak/Ibu/Sdr menyebutkan "sangat setuju", "setuju", "netral", "tidak
setuju", "sangat tidak setuju" atau "tidak tahu/tidak yakin" dengan pernyataan tersebut
(HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Hutan Sungai Lesan perlu dilestarikan untuk menjaga sumber air kita
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Hutan Sungai Lesan perlu dijaga untuk tempat madu hutan
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Hutan Sungai Lesan yang lestari akan menjamin keberadaan ikan di sungai
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Kayu di hutan Sungai Lesan boleh ditebang kapan saja
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
102

Kayu di hutan Sungai Lesan hanya boleh ditebang untuk kebutuhan kampung
(bangunan/perahu)
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Perlunya penegakan hukum agar pemanfaatan hutan Sungai Lesan dapat lebih baik
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Untuk mempertahankan fungsi hutan Sungai Lesan diperlukan peraturan daerah dan
hukum adat
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Hutan Sungai Lesan perlu dilestarikan untuk melindungi kelangsungan hidup orang utan
dan satwa liar penting lainnya
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Diri saya mempunyai pengetahuan yang cukup tentang peraturan pembukaan hutan untuk
kebun kelapa sawit
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Pembukaan hutan Sungai Lesan untuk perkebunan kelapa sawit sebaiknya dihindari
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
Hutan Sungai Lesan memberi manfaat langsung bagi masyarakat sekitar
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju
[ ] Sangat Tidak Setuju [ ] Tidak Tahu / Tidak Yakin
TINDAKAN/PRACTICE
(30) Apa upaya yang bisa dilakukan oleh Bapak/Ibu/Saudara untuk menjaga kehidupan
masyarakat yang ada disekitar hutan Sungai Lesan? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Menjaga hutan desa agar tidak rusak [ ] Membuat kawasan hutan adat yang
dikelola bersama [ ] Menetapkan kawasan berburu yang dilindungi [ ] Menanami
pohon di kawasan hutan Sungai Lesan yang rusak [ ] Mengajak orang lain untuk terlibat
dengan upaya penyelamatan hutan Sungai Lesan [ ] Mendiskusikan dengan tokoh
kampung mengenai upaya perlindungan hutan Sungai Lesan
[ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(31) Saya sekarang akan membacakan sejumlah peryataan lainnya, dan saya minta
Bapak/Ibu/Sdr menanggapi apakah "mudah" , "sulit", atau "tidak yakin" Anda untuk
melakukan kegiatan itu . Bapak/Ibu/Sdr juga dapat "tidak menjawab' pernyataan tersebut
(HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Memberi tahu dampak pembukaan hutan yang berlebihan kepada orang lain
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
Memberitahu warga kampung agar tidak mudah menjual hutan kampung kepada
perkebunan kelapa sawit
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
Ikut terlibat dalam kegiatan penyelamatan hutan Sungai Lesan
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
Mengajak orang kampung untuk menyelamatkan hutan Sungai Lesan
103

[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
Ikut terlibat dalam kegiatan penanaman pohon di kawasan hutan Sungai Lesan yang
rusak di desa [ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
(32) Dalam 6 bulan terakhir ini, apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah membicarakan
dengan orang lain mengenai upaya perlindungan hutan Sungai Lesan? (BOLEH LEBIH
DARI 1 JAWABAN)
[ ] Belum membicarakan dengan siapapun [ ] Membicarakan dengan suami/istri
(pasangan)
[ ] Membicarakan dengan anggota keluarga lainnya (orang tua, anak, mertua, ipar)
[ ] Membicarakan dengan kawan/tetangga [ ] Membicarakan dengan tokoh masyarakat
(adat, pemerintah, BPK) [ ] Membicarakannya dengan badan pengelola
[ ] Membicarakan dengan guru [ ] Membicarakan dengan tokoh agama
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(33) Apabila Bapak/Ibu/Saudara diminta untuk memilih satu ide yang baik untuk dijadikan
slogan untuk kegiatan kampanye, mana yang akan dipilih? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Hutan Sungai Lesan Untuk Hidup Anak Cucu Kami [ ] Hutan Sungai Lesan
Tabungan Masa Depan [ ] Hutan Sungai Lesan Untuk Generasi Penerus Kami
[ ] Kami Peduli Hutan Sungai Lesan, maka Kami Lindungi [ ] Hutan Sungai Lesan, Satu
untuk Selamanya [ ] Hutan Sungai Lesan untuk Hidup Kami [ ] Hutan Sungai Lesan,
Selamanya Kucintai [ ] Hutan Sungai Lesan Lestari, Hidup Kita Sejahtera
[ ] Hutan Sungai Lesan, Hutan terakhir yang kita miliki
(34) Saya akan membacakan beberapa satwa atau hewan yang sering dijumpai, tolong
Bapak/Ibu/Sdr pilih satu satwa/hewan yang dapat menjadi simbol kebanggaan atau
mewakili kehidupan masyarakat disini (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Orangutan [ ] Bekantan [ ] Beruang madu [ ] Burung Rangkong/Enggang
[ ] Burung Tiung [ ] Macan [ ] Banteng [ ] Burung Walet
[ ] Payau [ ] Babi [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
KAMI MENGUCAPKAN TERIMAKASIH KEPADA BAPAK/IBU/SAUDARA UNTUK SEMUA
JAWABAN YANG TELAH DIBERIKAN.
SEMOGA SUMBANGAN INFORMASI INI BERMANFAAT BAGI PELESTARIAN HUTAN
KITA DI MASA MENDATANG.
104

LAMPIRAN 2 : KUISIONER SURVEI PASCA KAMPANYE
SURVEI AKHIR-KAMPANYE BANGGA
KAWASAN LINDUNG SUNGAI LESAN KECAMATAN KELAY
KABUPATEN BERAU KALIMANTAN TIMUR
INFORMASI LATAR BELAKANG WAWANCARA
(INFORMASI BERIKUT INI DIISI LANGSUNG OLEH ENUMERATOR SEBELUM
PERKENALAN DAN WAWANCARA DIMULAI)
(1) Nomor Kuesioner:
________________
(2) Nama Pewawancara (LANGSUNG DIISI) :
[ ] Ivan Amin [ ] Eko Setiawan [ ] Juliansyah [ ] Nurhasnah [ ] Eli Novita Ningsih [ ]
Putri Ida Yulianti [ ] Putri Ayu Lestari [ ] Andrianus P. [ ] Andriani [ ] Tober
Kadang [ ] Noven [ ] Habib [ ] Alvia Saroan [ ] Abdul Hamzah [ ]
Mariana Ica [ ] Yanti Pabeo [ ] Erni [ ] Sarlina [ ] Lukas Thony [ ]
Kingsay[ ] Hari Sulistyowati [ ] Renita [ ] Edi Killa [ ] Yuliana [ ] Wasti [ ]
Sem [ ] Aren [ ] Yotam [ ] Jandri Bawan [ ] Desitri Yulianti [ ] Merry Sania
[ ] Selviantiana [ ] Marianus [ ] Ebe Agustina [ ] Edi Killa
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
Ass.Wr.Wb./Salam Sejahtera/Selamat Pagi [Siang/Sore/Malam],
Bapak/Ibu/Saudara yang saya hormati, saat ini saya sedang melakukan survei mengenai
kehidupan Bapak/Ibu/Saudara dan hutan di sekitar sini, melalui pengumpulan pendapat
dari Bapak/Ibu/Saudara. Tujuan pengumpulan pendapat ini adalah untuk mempelajari dan
mendapat masukan mengenai pelaksanaan program kampanye yang telah kami lakukan
di beberapa kampung di Kecamatan Kelay dan kota Tanjung Redeb. Saya sangat
berterima kasih jika Bapak/Ibu/Saudara bersedia meluangkan waktu untuk menjawab
beberapa pertanyaan di survei ini.
Informasi apapun yang Bapak/Ibu/Saudara berikan akan sangat dirahasiakan dan tidak
akan diperlihatkan atau dibagikan kepada pihak-pihak lain selain untuk kepentingan
evaluasi program kampanye ini.
Partisipasi Bapak/Ibu/Saudara dalam survei ini adalah sukarela dan dapat memilih untuk
tidak menjawab semua pertanyaan yang bersifat pribadi. Dengan pendapat atau jawaban
dari Bapak/Ibu/Saudara sangat penting bagi kami. Oleh karenanya, saya harap
Bapak/Ibu/Saudara bersedia berpartisipasi terutama dalam memberikan jawaban yang
benar dan akurat.
Wawancara ini akan berlangsung sekitar 20 - 30 menit.
Bolehkah saya memulai wawancara ini sekarang?
Responden bersedia diwawancara:
[ ] Ya ÿ (LANJUTKAN KE PERTANYAAN BERIKUT) [ ] Tidak ÿÃFF0000(HENTIKAN
WAWANCARA)
105

DEMOGRAFI
Untuk memulai, saya ingin menanyakan kepada Bapak/Ibu/Saudara beberapa pertanyaan
mengenai diri Anda sendiri.
(3) Jenis Kelamin Responden (LANGSUNG DIISI): [ ] Laki-laki [ ] Perempuan
(4) Nama kampung/kelurahan lokasi survey (LANGSUNG DIISI) :
[ ] Long Beliu [ ] Sido Bangen [ ] Muara Lesan [ ] Lesan Dayak
[ ] Merasa [ ] Panaan [ ] Merapun [ ] Mapulu [ ] Merabu [ ] Tanjung
Redeb
(5) Berapa umur Bapak/Ibu/Saudara (i) sekarang (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] 15-19 TAHUN [ ] 20-24 TAHUN [ ] 25-29 TAHUN [ ] 30-34 TAHUN
[ ] 35-39 TAHUN [ ] 40-44 TAHUN [ ] 45-49 TAHUN [ ] 50-54 TAHUN
[ ] 55-59 TAHUN [ ] 60-64 TAHUN [ ] > 64 TAHUN
(6) Apakah pendidikan terakhir Bapak/Ibu/Saudara (i)? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Tidak Sekolah [ ] Tidak Tamat SD [ ] Tamat SD [ ] Tidak Tamat SLTP/MTs
[ ] Tamat SLTP/MTs [ ] Tidak Tamat SLTA/MA [ ] Tamat SLTA/MA [ ] Perguruan
Tinggi/Diploma [ ] Tidak Tamat Perguruan Tinggi/Diploma
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(7) Apakah pekerjaan utama Bapak/Ibu/Saudara? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Peladang/Petani [ ] Aparat kampung/kelurahan [ ] Pengambil madu hutan
[ ] Karyawan perkebunan kelapa sawit [ ] Beternak ayam [ ] Ibu rumah tangga
[ ] Pegawai negeri [ ] Guru [ ] Pedagang [ ] Sekarang tidak bekerja
[ ] Pengambil walet [ ] Usaha jasa transportasi (katinting) [ ] Usaha Warung
[ ] Karyawan [ ] Aparat kampung [ ] Pelajar
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
MEDIA PREFERENCE
(8) Saya akan membacakan sebuah daftar sumber yang mungkin memberikan informasi
tentang hutan di kawasan tempat tinggal Bapak/Ibu. Mohon Bapak/Ibu/Sdr dapat
memberitahukan pendapat Anda mengenai sumber-sumber tersebut, apakah "PALING
DAPAT DIPERCAYA", "DAPAT DIPERCAYA", 'AGAK DAPAT DIPERCAYA", "AGAK
TIDAK DAPAT DIPERCAYA", "TIDAK DAPAT DIPERCAYA" atau "TIDAK YAKIN/TIDAK
TAHU". (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Informasi dari radio
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat
dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Informasi di televisi
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
106

Informasi di koran/majalah
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya [ ] Paling tidak dapat
dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Informasi dari aparat pemerintah kampung/kelurahan
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Papan Pengumuman/Informasi kampung
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Aparat penegak hukum
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Tokoh masyarakat lokal (tokoh adat)
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Anggota BPK
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Petugas pemerintah kecamatan/kabupaten
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Tokoh agama
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Teman-teman sejawat di kampung
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Anggota keluarga
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
107

Perusahaan/swasta
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Guru-guru
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Staff LSM
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Badan Pengelola Hutan
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Petugas Konservasi Kampung
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pers/jurnalis lokal
[ ] Paling dapat dipercaya [ ] Dapat dipercaya [ ] Agak dapat dipercaya
[ ] Agak tidak dapat dipercaya [ ] Tidak dapat dipercaya
[ ] Paling tidak dapat dipercaya [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
(9) Adakah sumber dari informasi lain yang dapat Bapak/Ibu/Saudara percayai jika
mereka memberi tahu Anda sesuatu tentang lingkungan ? Silakan sebutkan sumber
informasi tersebut (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN).
________________
(10) Apakah Bapak/Ibu/Saudara membaca koran?
[ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NO. 11)
[ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A-C)
(A) Jika YA, berapa kali dalam seminggu Bapak/Ibu/Saudara membaca koran ? (HANYA
1 JAWABAN)
[ ] 3 hari dalam seminggu [ ] 4 hingga 6 hari dalam seminggu [ ] Setiap hari dalam
seminggu [ ] Tidak tentu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(B) Koran mana yang biasanya Bapak/Ibu/Saudara baca? Silakan sebutkan paling
banyak 3 koran yang sering dibaca: (PALING BANYAK 3 JAWABAN) ________________
(C) Topik apa yang PALING SERING Anda baca? (BOLEH 3 PILIHAN JAWABAN)
[ ] Kriminalitas [ ] Hiburan [ ] Lingkungan [ ] Gosip [ ] Hukum [ ] Ekonomi
[ ] Politik [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(11) Apakah Bapak/Ibu/Saudara mendengarkan radio?
108

[ ] Tidak (TERUSKAN KE PERTANYAN NO. 12) [ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A -C)
(A) Stasiun radio manakah yang PALING SERING Bapak/Ibu/Saudara dengarkan?
Silakan pilih 3 stasiun radio yang PALING SERING didengarkan (PILIH SAMPAI 3
JAWABAN)
[ ] RRI Samarinda [ ] RSPD [ ] Radio Serawak FM [ ] Radio Sangkakala
[ ] Radio MP3 [ ] Radio Gistara [ ] Radio Suara Kalbu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(B) Jenis program radio apakah yang PALING Bapak/Ibu/Saudara sukai? Silakan pilih 2
jenis program radio yang disukai (PILIH 2 JAWABAN)
[ ] Musik Umum [ ] Musik Rohani [ ] Berita [ ] Olahraga [ ] Bincangbincang
[ ] Ceramah Agama [ ] Kesenian/Musik daerah/tradisional
[ ] Tidak ada yang disukai [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(C) Jam berapa biasanya Anda mendengarkan radio? (PILIH 2 JAWABAN)
[ ] Sebelum pukul 6 pagi [ ] Antara pukul 6 pagi - 10 pagi [ ] Antara pukul 10 pagi
- pukul 2 siang [ ] Antara pukul 2 siang - pukul 6 sore [ ] Antara pukul 6 sore - pukul 9
malam [ ] Tidak tentu waktunya setiap hari
(12) Kegiatan apa yang Bapak/Ibu/Saudara sukai yang dapat dilakukan disini? (BOLEH
LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Kegiatan pesta adat/budaya [ ] Kegiatan lomba kesenian tradisional (musik/tari)
[ ] Kegiatan lomba nyanyi/karaoke dangdut [ ] Kegiatan/lomba Olahraga [ ] Teater/drama
[ ] Pengajian/majelis taklim [ ] Kegiatan Gereja [ ] Kegiatan bersama anak-anak
[ ] Kegiatan membuat kerajinan/anyaman [ ] Arisan [ ] Gotong royong
[ ] PKK [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(13) Musik apa yang paling Bapak/Ibu/Saudara sukai? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Dangdut [ ] Pop [ ] Melayu [ ] Qasidah [ ] Rohani (kristiani) [ ]
Daerah/tradisional [ ] Country [ ] Rock [ ] Jazz [ ] Tidak ada yang disukai
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
Sekarang, saya akan mengajukan pertanyaan-pertanyaan mengenai hutan di sekitar
Kawasan Lindung Sungai Lesan di Lejak - Kecamatan Kelay
(Perlihatkan peta kawasan dan lokasi kampung sekitarnya)
PENGETAHUAN
(14) Menurut pengetahuan Bapak/Ibu/Saudara, apakah status dari kawasan hutan di
Sungai Lesan - Kecamatan Kelay? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Hutan Lindung [ ] Kawasan Lindung [ ] Hutan Wisata [ ] Hutan Penelitian
[ ] Hutan/wilayah adat [ ] Tidak ada status apapun [ ] Tidak tahu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(15) Apa pendapat Bapak/Ibu/Saudara dengan penetapan hutan di Sungai Lesan ini
sebagai Kawasan Lindung Sungai Lesan oleh Bupati Berau?
[ ] Setuju, sangat mendukung [ ] Setuju, tetapi mengapa hanya melindungi orang utan
[ ] Setuju, tetapi kalau bisa yang terlibat dalam pengelola tidak hanya kepala kampung
[ ] Tidak setuju karena membatasi akses masyarakat untuk mengambil kayu bahan
bangunan dan perahu [ ] Tidak ada pendapat
[ ] Tidak tahu sudah ada penetapan oleh Bupati Berau
[ ] Tidak tahu karena tidak terlibat dalam prosesnya
109

[ ] Lainnya (Sebutkan): _____________________________
(16) Apakah Bapak/Ibu/Saudara sering mengunjungi hutan?
[ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN NOMOR SELANJUTNYA)
(A) Apakah yang Bapak/Ibu/Saudara lakukan waktu berkunjung ke hutan?
[ ] Berkemah [ ] Penelitian [ ] Survey [ ] Berladang [ ] Mengambil kayu
[ ] Mengambil obat-obatan [ ] Mengambil bahan anyaman [ ] Mengambil rotan
[ ] Mengambil madu [ ] Mengambil buah-buahan [ ] Lain-lain (sebutkan) ____________
(17) Apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mengunjungi hutan di dalam (Kawasan) hutan
(Lindung) Sungai Lesan?
[ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN NOMOR SELANJUTNYA)
(A) Apa yang biasanya masyarakat lakukan di dalam hutan (Kawasan Lindung) Sungai
Lesan ini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Berladang/berkebun [ ] Mengambil madu [ ] Mencari ikan [ ] Menebang
pohon untuk kayu bakar [ ] Mengambil kayu untuk bahan rumah dan atau perahu
[ ] Mengambil bahan obat-obatan [ ] Memasang jerat binatang buruan [ ] Mengambil
bahan anyaman (rotan/daun yus) [ ] Mengambil buah-buahan [ ] Berburu payau/kijang
[ ] Survey [ ] Penelitian [ ] Berkemah dan treking
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(18) Bagaimana kondisi hutan dan sekitarnya (di Kawasan Lindung Sungai Lesan
sekarang) dibandingkan lima tahun yang lalu?
[ ] Lebih baik [ ] Sama saja [ ] Lebih buruk (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak tahu
(A) Menurut Bapak/Ibu/Saudara, mengapa kondisi hutan (di sekitar Kawasan Lindung
Sungai Lesan) seperti ini? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Perluasan perkebunan kelapa sawit [ ] Pengambilan Kayu oleh perusahaan
[ ] Pengambilan kayu yang berlebihan [ ] Perambahan hutan oleh orang luar (illegal
logging) [ ] Pembukaan lahan yang berlebihan
[ ] Pembukaan ladang karena lahan semakin sempit [ ] Kebakaran hutan
[ ] Pengambilan/pencurian hasil hutan non kayu [ ] Perburuan satwa dilindungi
[ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(19) Jika kondisi hutan semakin rusak (di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan) apa
saja dampak yang akan terjadi? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Hasil tangkapan ikan sungai menjadi sedikit [ ] Madu hutan akar sukar didapat
bahkan akan hilang [ ] Longsor [ ] Banjir yang lebih sering [ ] Susah mendapatkan
bahan obat-obatan [ ] Sulit mendapatkan bahan anyaman/kerajinan [ ] Orangutan
turun ke perkampungan/kebun [ ] Kampung menjadi maju
[ ] Tidak ada dampaknya [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(20) Menurut Bapak/Ibu/Saudara, jika hutan (di Kawasan Lindung) Sungai Lesan benarbenar
hilang, manfaat apa yang tidak akan didapat lagi bagi masyarakat di sini
(sekitarnya)? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Masyarakat tidak bisa hidup lagi di sini ÿ(sekitarnya) [ ] Air bersih untuk minum
ÿ(sulit diperoleh) [ ] Tidak ada bahan obat-obatan [ ] Air yang mengairi sungai
menjadi keruh [ ] Tidak ada lagi ditemukan satwa liar seperti orang utan
[ ] Tidak ada lagi pohon hutan untuk tempat madu [ ] Tidak bisa lagi melihat adanya
pohon-pohon besar [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
110

(21) Apakah Bapak/Ibu pernah bekerja atau sedang bekerja di perusahaan perkebunan
sawit?
[ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (LANJUT KE PERTANYAAN NOMER
BERIKUT)
(A) Pekerjaan apa yang Bapak/Ibu lakukan? (PALING BANYAK 3 JAWABAN)
[ ] Pekerja harian/buruh lepas (Nebas, angkut bibit, dll) [ ] Pengawas, agar sesuai
peraturan [ ] Supervisor/Mandor [ ] Bekerja di pembibitan/pembenihan
[ ] Pemeliharaan tanaman sawit [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(22) Manfaat apa yang diberikan oleh perkebunan kelapa sawit, dalam jangka panjang?
(HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Pendapatan untuk keluarga [ ] Pekerjaan tetap [ ] Tidak perlu bekerja lagi di
hutan [ ] Tidak perlu membuka ladang/kebun lagi [ ] Pemanfaatan lahan tidak produktif
atau kritis [ ] Menjaga hutan agar tidak rusak [ ] Tidak ada manfaat jangka panjang
[ ] Tidak tahu [ ] Tidak ada [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(23) Kerugian apa saja yang diberikan dari perkebunan kelapa sawit, dalam jangka
panjang? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Hutan akan habis, madu habis [ ] Tanaman padi menjadi kering/kuning [ ] Banjir
melanda kampung [ ] Tanaman obat-obatan tidak bisa tumbuh [ ] Ikan di sungai
menjadi berkurang [ ] Sulit mencari rotan dan bahan anyaman/kerajinan lainnya [ ]
Tidak ada kerugiannya [ ] Pendapatan untuk keluarga tidak ada [ ] Tidak/belum
menjamin kesejahteraan keluarga [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan)
________________
(24) Apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mendengar mengenai (badan) Pengelola
(Kawasan) Hutan Lindung Sungai Lesan?
[ ] Ya (LANJUT KE PERTANYAAN A-B) [ ] Tidak pernah [ ] Tidak tahu
[ ] Ragu-ragu
(A) Siapakah yang harus ikut terlibat dalam pengelola (badan pengelola) ini? (BOLEH
LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Masyarakat yang tinggal di sekitar kawasan [ ] LSM [ ] Pemerintah Kampung
[ ] Lembaga Adat [ ] BPK [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(B) Menurut Bapak/Ibu/Saudara apa fungsi dan tugas utama badan pengelola (Kawasan
Lindung Sungai Lesan) ini? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Mengatur pengelolaan kawasan hutan Sungai Lesan
[ ] Mengatur pengawasan/pengamanan hutan Sungai Lesan [ ] Membagi
peruntukan/fungsi kawasan hutan Sungai Lesan [ ] Membatasi masyarakat untuk
memanfaatkan kawasan hutan Sungai Lesan [ ] Tidak tahu
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(25) Dalam 6 bulan terakhir apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah mendengar orang utan
masuk ke ladang/(kebun) atau kampung?
[ ] Ya (KE PERTANYAAN A) [ ] Tidak (KE PERTANYAAN BERIKUT)
(A) Menurut Bapak/Ibu/Saudara mengapa hal ini terjadi? (BOLEH LEBIH DARI 1
JAWABAN)
[ ] Hutan tempat tinggal orang utan sudah rusak [ ] Makanan orang utan sudah tidak
ada di hutan [ ] Terganggu oleh kegiatan manusia di dalam hutan [ ] Orang utan
mau berpindah sarang [ ] Tidak dapat membuat sarang di hutan [ ] Tidak tahu
111

[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
SIKAP
(26) Apa pandangan Bapak/Ibu/Saudara mengenai hutan (di Kawasan Lindung) Sungai
Lesan? (HANYA 1 JAWABAN)
[ ] Hutan yang dikelola secara adat [ ] Hutan warisan [ ] Hutan yang tidak boleh
dimanfaatkan oleh masyarakat [ ] Hutan Wisata [ ] Hutan Penelitian [ ] Hutan
untuk menjaga ketersediaan air [ ] Hutan sumber kayu bagi masyarakat [ ] Hutan
milik perusahaan swasta [ ] Hutan milik masyarakat disini [ ] Tempat tinggal orang
utan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(27) Kalau ada orang yang mengatakan "HUTAN LINDUNG", apakah yang ada di pikiran
Bapak/Ibu/Saudara? (BOLEH LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Hutan yang pemanfaatannya harus diatur dengan baik
[ ] Kehidupan yang makin baik [ ] Kehidupan yang makin sulit
[ ] Hutan yang penuh larangan [ ] Hutan Konservasi [ ] Hutan dimana tidak boleh
mengambil kayu dan hasil bukan kayu lainnya [ ] Hutan untuk tempat melindungi
orang utan [ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(28) Sebutkan 2 kata pertama yang muncul di pikiran Anda, ketika saya menyebutkan
kata "KONSERVASI" (HANYA 2 KATA ATAU JAWABAN) ________________
(29) Saya sekarang akan membacakan sejumlah pernyataan mengenai kegiatan yang
biasa dilakukan oleh masyarakat di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Mohon
Bapak/Ibu/Sdr menilai apakah kegiatan tersebut "penting", "tidak penting", atau "tidak
yakin/tidak tahu" (HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Menyelamatkan hutan Sungai Lesan dari pengambilan kayu yang berlebihan (misalnya
mengambil kayu gaharu)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Mendiskusikan dengan anggota masyarakat lainnya cara penyelamatan hutan Sungai
Lesan (misalnya membicarakan rehabilitasi hutan di sempadan sungai)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Menjaga kawasan hutan Sungai Lesan agar tidak diubah menjadi lahan perkebunan
kelapa sawit
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Memikirkan cara pemenuhan kebutuhan kayu yang lebih berkelanjutan (misalnya dengan
perencanaan/pengaturan tata ruang wilayah/kampung untuk pemenuhan kebutuhan kayu
untuk rumah, perahu dll)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Mendiskusikan akibat pembukaan hutan bagi kehidupan masyarakat disini (misalnya di
dalam pertemuan kampung)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
112

Terlibat dalam upaya perlindungan hutan Sungai Lesan yang dilakukan oleh masyarakat
kampung (misalnya pertemuan yang dilakukan oleh pemerintah kampung/kelurahan dan
pengelola kawasan hutan Lesan)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
(30) Saya sekarang akan membacakan sejumlah program untuk kemajuan kampung dan
masyarakat di sekitar Kawasan Lindung Sungai Lesan. Mohon Bapak/Ibu/Sdr menilai
apakah kegiatan tersebut "penting", "tidak penting", atau "tidak yakin/tidak tahu" (HANYA 1
JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Pengembangan usaha perkebunan (karet, coklat, dll)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pengembangan usaha pertanian (sayuran, kacang tanah, kedelai, ternak ayam, dll)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pendidikan Lingkungan hidup di sekolah (panggung boneka, modul/buku, film, komik,
lagu, dll)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pengadaan tenaga pendidik/guru yang memadai dan menetap di kampung
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Perencanaan kampung untuk segala bidang (fisik, tata ruang, kelembagaan, SDM,
kesehatan, sosial dll) dengan melibatkan semua masyarakat (perencanaan partisipatif)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Tersedianya tenaga pendamping/fasilitator lapangan yang tinggal menetap bersama
masyarakat
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pengembangan usaha ekonomi untuk peningkatan pendapatan kampung dari
pengelolaan Hutan Sungai Lesan (misalnya jasa ketinting, jasa angkutan mobil,
akomodasi, donasi pengunjung/peneliti/pekerja, dll)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
Pemenuhan kebutuhan hasil hutan non kayu yang berkelanjutan (walet, madu, rotan, buah
dll)
[ ] Penting [ ] Tidak penting [ ] Tidak yakin/Tidak tahu
(31) Selanjutnya saya akan membacakan serangkaian pernyataan mengenai pengelolaan
hutan . Mohon Bapak/Ibu/Sdr menyebutkan "sangat setuju", "setuju", "netral", "tidak
setuju", "sangat tidak setuju" atau "tidak tahu/tidak yakin" dengan pernyataan tersebut
(HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Hutan Sungai Lesan perlu dilestarikan untuk menjaga sumber air kita
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Hutan Sungai Lesan perlu dijaga untuk tempat madu hutan
113

[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Hutan Sungai Lesan yang lestari akan menjamin keberadaan ikan di sungai
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Kayu di hutan Sungai Lesan boleh ditebang kapan saja (Mengacu pada SK Bupati
sebagaimana disebutkan sebelumnya)
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Kayu di hutan Sungai Lesan hanya boleh ditebang untuk kebutuhan kampung
(bangunan/perahu)
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Perlunya penegakan hukum agar pemanfaatan hutan Sungai Lesan dapat lebih baik
(misalnya adanya polisi hutan yang melakukan pemantauan dan penangkapan jika ada
pelanggaran)
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Untuk mempertahankan fungsi hutan Sungai Lesan diperlukan peraturan daerah dan
hukum adat
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Hutan Sungai Lesan perlu dilestarikan untuk melindungi kelangsungan hidup orang utan
dan satwa liar penting lainnya
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Diri Saya (secara pribadi) mempunyai pengetahuan yang cukup tentang peraturan
pembukaan hutan untuk kebun kelapa sawit (Misalnya izin mesin, izin penebangan kayu,
aturan tenaga kerja dll)
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Pembukaan hutan Sungai Lesan untuk perkebunan kelapa sawit sebaiknya dihindari
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
Hutan Sungai Lesan memberi manfaat langsung bagi masyarakat sekitar
[ ] Sangat Setuju [ ] Setuju [ ] Netral [ ] Tidak Setuju [ ] Sangat Tidak
Setuju [ ] Tidak Tahu/Tidak Yakin
TINDAKAN/PRACTICE
114

(32) Apa upaya yang bisa dilakukan oleh Bapak/Ibu/Saudara untuk menjaga kehidupan
masyarakat yang ada hidup di sekitar hutan (Kawasan Lindung) Sungai Lesan? (BOLEH
LEBIH DARI 1 JAWABAN)
[ ] Menjaga hutan kampung agar tidak rusak [ ] Membuat kawasan hutan adat yang
dikelola bersama [ ] Menetapkan kawasan berburu yang dilindungi [ ] Menanami
pohon di kawasan hutan Sungai Lesan yang rusak (terdegradasi) [ ] Mengajak orang lain
untuk terlibat dengan upaya penyelamatan hutan Sungai Lesan (misalnya melalui
pendidikan, kampanye dll) [ ] Mendiskusikan dengan tokoh kampung mengenai upaya
perlindungan hutan Sungai Lesan (misalnya mengenai aturan kampung) [ ]
Mengembangkan usaha pertanian (sayuran, ternak dll) [ ] Mengembangkan usaha
kebun (karet, coklat, pisang, kacang tanah dll) [ ] Berladang secara menetap pada
lokasi yang dulu pernah dibuka
[ ] Tidak tahu [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(33) Saya sekarang akan membacakan sejumlah peryataan lainnya, dan saya minta
Bapak/Ibu/Sdr menanggapi apakah "mudah" , "sulit", atau "tidak yakin" Anda untuk
melakukan kegiatan itu . Bapak/Ibu/Sdr juga dapat "tidak menjawab' pernyataan tersebut
(HANYA 1 JAWABAN UNTUK SETIAP PERNYATAAN)
Memberi tahu dampak pembukaan hutan yang berlebihan kepada orang lain (keluarga,
tetangga, teman dll)
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
Memberitahu warga kampung agar tidak mudah menjual hutan kampung kepada
perkebunan kelapa sawit (Mempertahankan wilayah penting kampung)
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
(saya) Ikut terlibat dalam kegiatan penyelamatan hutan Sungai Lesan (seperti memberi
pendapat dalam diskusi, masukan aturan-aturan kepada kepala kampung, dll)
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
Mengajak orang kampung untuk menyelamatkan hutan Sungai Lesan (misalnya
menghadiri pertemuan yang diselenggarakan pengelola kawasan, melakukan penanaman
pada areal yang terdegradasi/rusak dll)
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
Ikut terlibat dalam kegiatan penanaman pohon di kawasan hutan Sungai Lesan yang
rusak di desa
[ ] Mudah [ ] Sulit [ ] Tidak yakin [ ] Tidak menjawab
(34) Dalam 6 bulan terakhir ini, apakah Bapak/Ibu/Saudara pernah membicarakan
dengan orang lain mengenai upaya perlindungan hutan (misalnya membicarakan
pengaturan antar jemput pengunjung ke kawasan, izin masuk, perlunya petugas penjaga
hutan/PEKOKA dll) (di Kawasan Lindung) Sungai Lesan? (BOLEH LEBIH DARI 1
JAWABAN)
[ ] Belum membicarakan dengan siapapun [ ] Membicarakan dengan suami/istri
(pasangan) [ ] Membicarakan dengan anggota keluarga lainnya (orang tua, anak, mertua,
ipar)
[ ] Membicarakan dengan kawan/tetangga [ ] Membicarakan dengan tokoh masyarakat
(adat, pemerintah, BPK) [ ] Membicarakannya dengan badan pengelola
115

[ ] Membicarakan dengan guru [ ] Membicarakan dengan tokoh agama
[ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(35) Apabila Bapak/Ibu/Saudara diminta untuk memilih satu ide yang baik untuk dijadikan
slogan/kata-kata untuk kegiatan kampanye Kawasan Lindung Sungai Lesan, mana yang
akan dipilih?
[ ] Kawasan Lindung Sungai Lesan Untuk Anak Cucu Kita [ ] Hutan Sungai Lesan
Tabungan Masa Depan [ ] Hutan Sungai Lesan Untuk Generasi Penerus Kami
[ ] Kami Peduli Hutan Sungai Lesan, maka Kami Lindungi [ ] Hutan Sungai Lesan, Satu
untuk Selamanya [ ] Hutan Sungai Lesan untuk Hidup Kami [ ] Hutan Sungai Lesan,
Selamanya Kucintai [ ] Hutan Sungai Lesan Lestari, Hidup Kita Sejahtera [ ] Hutan
Sungai Lesan, Hutan terakhir yang kita miliki
(36) Saya akan membacakan beberapa satwa atau hewan yang sering dijumpai, tolong
Bapak/Ibu/Sdr pilih satu satwa/hewan yang dapat menjadi simbol kebanggaan
kampung/Kabupaten Berau atau mewakili kehidupan masyarakat disini (HANYA 1
JAWABAN)
[ ] Orangutan [ ] Bekantan [ ] Beruang madu [ ] Burung Rangkong/Enggang
[ ] Burung Tiung [ ] Macan [ ] Banteng [ ] Burung Walet [ ] Payau
[ ] Payau dan Babi [ ] Lain-lain (sebutkan) ________________
(37) Saya akan menyebutkan beberapa media dan kegiatan yang digunakan dalam
program kampanye bagi Kawasan Lindung Sungai Lesan selama ini. Tolong sebutkan
'Ya', 'Tidak' atau 'Tidak Tahu' apabila Bapak/Ibu mendapatkan informasi yang berkenaan
dengan Kawasan (Hutan) Lindung Sungai Lesan melalui media dan kegiatan tersebut.
(A) Poster
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(B) Stiker
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(C) Factsheet (lembar informasi)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(D) Panggung boneka
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(E) Kalender Sekolah 2009
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(F) Kaos (Berkerah/oblong)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(G) Media hiburan (jam dinding, handuk, gelas)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(H) Standing Banner
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(I) Lagu kampanye cintailah Hutan Sungai Lesan untuk anak cucu (lagu dangdut)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(J) Lagu konservasi anak-anak (Mari Jaga Hutan Kita Bersama)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(K) Dialog interaktif dan iklan di radio
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(L) Kunjungan dan seminar pelajar di sekolah
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
116

(M) Sosialisasi/penyuluhan dari rumah ke rumah atau dari kantor ke kantor
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(N) Lomba menggambar kehidupan di dalam hutan
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(O) Program kemah konservasi/kemah pelajar di kawasan hutan
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(P) Rapat /Pertemuan/diskusi masyarakat (berkelompok) di kampung
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(Q) Sosialisasi di gereja (kotbah konservasi, pengumuman saat ada ibadah, ibadah anakanak
sekolah minggu)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(R) Informasi langsung dari tokoh masyarakat (Aparat kampung, Adat, Guru,
Ulama/Gembala/Pendeta)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(S) Pelatihan (penyusunan cerita panggung boneka, pertunjukkan panggung boneka,
teater, berpidato/public speaking)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(T) Perayaan HUT RI di Kecamatan Kelay (misalnya dengan lomba joget konservasi,
Lomba pidato dll)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(U) Liputan Televisi Nasional (Teropong Indosiar dan Si Bolang Trans 7)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(V) Liputan media cetak (Tribun Kaltim dan Kaltim Post)
[ ] Ya [ ] Tidak [ ] Tidak tahu
(38) Dari media yang pernah dilihat atau didengar atau kegiatan yang dilakukan di atas,
sebutkan dua media atau kegiatan yang paling efektif bagi Bapak/Ibu/Saudara (i)?.
________________
KAMI MENGUCAPKAN TERIMAKASIH KEPADA BAPAK/IBU/SAUDARA UNTUK
SEMUA JAWABAN YANG TELAH DIBERIKAN.
SEMOGA SUMBANGAN INFORMASI INI BERMANFAAT BAGI PELESTARIAN HUTAN
KITA DI MASA MENDATANG.
117

LAMPIRAN 3 : NASKAH PANGGUNG BONEKA
Cerita Panggung Boneka
Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan
Objektif:
Siswa Sekolah Dasar mengenal orangutan sebagai satwa yang dilindungi dan yang hidup
di hutan dan saat ini hidupnya terancam oleh kegiatan manusia.
Tujuan Khusus:
Setelah pembelajaran selesai anak-anak diharapkan dapat:
1. Menyebutkan nama Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan dengan benar
2. Menyebutkan minimal 3 fungsi Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan dengan benar
3. Menyebutkan minimal 2 alasan mengapa Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan
penting untuk dilindungi
4. Menyebutkan minimal 2 kegiatan manusia yang berpotensi merusak Kawasan Hutan
Lindung Sungai Lesan
5. Menyebutkan minimal 3 cara yang dapat dilakukan anak-anak untuk mendukung
kelestarian Kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan.
Waktu dan Tempat kegiatan :
Pelaksanaan tanggal, ......
Tim Kerja :
Pembuat Boneka : Atin, Etty, Ebe, Odang, Ivan & MAPALA STIEM
Penyusun Skenario : Ebe dan tim
Pembuat Panggung : Ebe dan tim
Pelatih/Organiser : Ebe dan tim
Pemain : - ... memainkan Petric (Bule)
- ... memainkan Bob (Penebang Kayu)
- .... memainkan Poh (Pohon Meranti)
- ....... memainkan Beka (Bekantan)
- ........memainkan Wawa (Owa-owa)
- ........memainkan Aji (Seorang Haji)
- .......memainkan Iba (Seorang Ibu)
- .......memainkan Tita (Murid SD Kelas 6)
- ....... memainkan Ninuk (Murid SD Kelas 4)
- .........memainkan kostum Khejau Thun (orangutan)
Susunan Acara :
- Pembukaan: Pembawa acara memanggil Orangutan ”Si Mori’ dan
Memperkenalkannya kepada penonton.
- Diskusi & Tanya-Jawab: Pembawa acara membantu memperkenalkan orangután
bahwa rumahnya adalah di Kawasan Lindung Sungai Lesan, apa yang menjadi
makanannya, dan hal apa yang membuatnya sedih (hutan ditebang, dll).
- Menyanyi dan berjoget bersama: ”Mari Jaga Hutan” dan ”Cintailah Hutan Sungai
Lesan untuk Anak Cucu kita”
- Cerita Panggung Boneka
- Penutupan
Skrip Cerita Panggung Boneka (Versi-1)
118

“Petric Si Bule Amerika Berlibur ke Hutan Sungai Lesan”
Adegan 1
Narator : Suatu hari, di kampong ..........., ada 2 orang anak sekolah dasar pulang
Sekolah. Namanya tita dan Ninuk mereka adalah kakak beradik
Tita : Waduh hari ini panas banget ya..... Haus lagi mana lapar benget. Perut
keroncongan seperti genderang yang berbunyi nih...ampyuuun dieh.
Ninuk : Iya nih ka’ dah lapar. Tadi disekolah bayak PR menghafal Biologi.
Hafalannya itu loh menghafal nama- nama satwa dilindungi di Kalimantan
Seperti Orang Utan, Landak, Enggang, Rusa dll.
Tita : Mending kamu dik.
Kakak malah dapat PR metematika. Banyak banget lo.... Aduh pusiiiing
Ninuk : Nanti minta diajari bapak sama ibu aja kak.
Tita : Oooh....iya, Nanti deh aku minta diajarin.
Tapi kok Bapak belum juga jemput kita ya...
Ninuk : Iya, kok lama ya..
Narator : Tiba – tiba dari sebuah jalan setapak tampak seorang laki – laki berambut
pirang tinggi, hidung mancung dan putih.
Siapakah dia?????
Petric : Haloo……..Apa kabar
Saya Petric dari Amerika. Tadi dari Tanjung Redeb tapi saya putar – putar
jalan bingung dan tidak tahu jalan.Pusing deh…………?
Tita : OOH…Nama anda Mister Petric. Memang anda mau kemana ya?
Petric : Saya datang kesini mau ke Hutan di Kawasan Hutan Lindung sungai
Lesan. Saya mau lihat pohon, orang utan, bekantan dan lain – lain.
Ninuk : Eh...Tuan Mister jauh – jauh mau lihat orang utan?
Petric : Ia. Karna di Negara kami tentu sudah sedikit dan tidak ada orang utan lagi.
Jadi, Saya kesini karna sangat ingin melihat hutan yang sejuk.
Tita : Kalau begitu mari kita kami kerumah saya dan nanti bapak kami akan antar
mister ke hutan naik ketinting.
Petric : Ketinting.
Apa itu ketinting? Apa kepiting yang bisa dimakan?
Ninuk : Aduh Mister, Ketinting itu perahu yang dipakai sebagai alat transportasi
kehutan melewati sungai.
Petric : OOOh.......Begitu.
Itu dia ada ketinting.
Ninuk : Bagaimana kalau kita naik ketinting itu saja mister kerumah kami. Mungkin
bapak kami sudah diladang jadi kami tidak dijemput.
Ninuk : Ayo...kita pulang. Yoooook......!!!!
T+P+N : Ayo sini pak, Kami mau naik ketinting.
Adegan 2
Narator : Sementara Tita, Ninuk, dan Petric sedang menyebrang sungai, dirumah
rupa - rupanya bapak aji dan ibu iba sedang menunggu mereka.
119

Ibu Iba : Pak...Pak...Bapak kok belum jemput anak – anak sih, sudah siang ni pak
kasian mereka pak tidak ada yang jemput.
Pak Aji : Sebentar lagi toh buuu...
Bapak ini baru saja sampai dari ladang. perlu istirahat, makan dulu baru
jemput mereka.
Ibu Iba : Bapak ini bagaimana sih, tidak perduli sekali. Makan kan bisa nanti dasar
mikir diri sendiri saja.
Pak Aji : Bukan bagitu bu. Bapak pasti akan jempur mereka sebentar lagi ni juga
masih angkat kayu bakar kerumah.
Ibu Iba : Ya...sudahlah. Bapak tidak mau jemput juga tidak apa – apa. Dasar bapak
tidak perhatian sama anak.
Pak Aji : Baiklah bapak akan jemput mereka.
Narator : Tetapi dari balik pintu ada yang mengetuk pintu rumah dan memenggilmenggil.
Ninuk Bapak,Ibu bukakan pintu sudah pulang.
B.Aji : Oh...Itu mereka bu,ayo bukakan pintu.
B.Iba : Sebentar,Ibu bukakan pintu.Syukurlah,kalian sudah pulang.Tapi kok
dibelakang tita ada makhluk putih berhidung pendek ya...???
Tita : Ini Mister Petric bu, kami ajak mereka ke rumah karena dia tersesat.
B.Iba : Jadi si bule berambut rafia keriting ini yang ajak kalian jalan – jalan
sehingga gak pulang cepat ya...???
Ninuk : Enggak kok bu,Mister Petric ini baik.Dia hanya ingin lihat hutan.
Petric : Hallo ibu,Hallo bapak,Saya Petric dari Amerika.Saya tadi dari Tg.Redeb
dan mau ke Hutan di Sungai Lesan.
P.Aji : Oh...Tuan Petric.Nanti sya antar bapak kalau kesitu ya.Baik mister,makan
dulu ya,nanti sore baru kita kehutan.
Petric : Ya,Terima kasih.
B.Iba : Baiklah,si bule ini ajak makan dulu.
T & N : Iya,Bu...Ayo tuan mari kita makan.
Petric : Terima kasih banyak atas makan siangnya.
Narator : T ,N & Petric kl akhirnya menuju dapur untuk makan siang.
Adegan 3
Narator : Dikawasan hutan lindung sungai lesan,tampak pohon sedang melamun
sendiri.Rupa – Rupanya dia sedang bersedih.
Pohon : Waduh,,,panas sekali hari ini.Tubuhku panas,daun – daun ku kering,Akarakarku
juga bisa serap air lagi.kalau dulu ada teman-temanku yamg
lain,senag sekali.Banyak air yang kami simpan juga.buah kami juga
banyakTidak ada kami manusia juga jadi susah,banjir,tidak bisa juga ambil
rotan dan madu dihutan ini.Belim lagi teman kami orang
utan,bakantan,uwa-uwa,sudah harus cari makan jauh sekali...Kasihan kami
penghuni hutan ini banyak yang kelaparan dan teman-temanku sesama
pohon banyak yang sudah ditebang.Ya sudahlah,aku tidak boleh sedih lagi
nih...
Bekantan : Hallo...Pohon...Kamu kok lagi melamun...???
Pohon : Iya,tadi aku lagi melamun,sedih karena kehidupan kita dihutan sudah mulai
terganggu nih.
120

Bekantan : Sudahlah tidak usah sedih lagi,banyak juga kok manusia yang peduli
dengan kita.Contohnya saja anak-anak SD di Merasa.
Pohon : Iya,,,aku percaya itu.Oh ya,kamu sudah makan belum
bekantan...???Makan saja buah ku.
Bekantan : Eh...Buah mu kan sudah tidak banyak,belum masak lagi...
Pohon : Oh iya,aku lupa.buahku memang sudah sedikit,terus belum masak
lagi.Ya,maaf dech....He...He...He...
Bekantan : Wawa ada kesini juga?aku dari pagi mencari dia.Mau ngajak maen
nich...???
Pohon : Wah...itu dia.biasanya siang begini dia dah kesini,dia sdh diatas,dan dah
tidur-tidur didahanku.Mana dia ya,,,????
Uwa-Uwa : Wuuk...Wuuk...Wuuk...
Bekantan : Eh...Itu dia.
Uwa-Uwa : Wuuk...Wuuk...Wuuk...Eh...kalian dah dari tadi ya nunggu
aku...???Maaf,,,tadi aku jauh banget cari makannaya.
Pohon : Iya...Kita dah nunggu dari tadi.Kamu kemana aja sich,kita jalan-jalan
ya...???
Uwa-uwa : Ya iya dunks,masa ya iya sih...Wuuk…Wuuk…Wuuk…Iya nih,,tapi aku
mesti cari makan lagi nih.Ayo bekantan kita pergi.
Bekantan : Ayo...Kita pergi Ketepi Sungai yuk...???
Uwa-uwa : O.K.Dech....Wuuk...Wuuk...Wuuk...
Adegan 4
Narator : Si poh tampak sendiri lagi dihutan…maklum saja hewan-hewan yang biasa
berkeliaran belum juga tampak.Tiba-tiba dari suatu sudut tertentu,tampak
Bob - si penebang kayu mengendap-endap...
Bob : Wah, enak banget nih,sepi lagi...bisa ambil kayu lagu nih...dijual lagi
nih...He..He..He..dapat duit lagi dong...Aeh...klo gtu aku tebang aja pohon
yang disana itu.( lalu mulai menebang Pohon ).
Narator : Tampak Petric & bapak aji mendengar orang yang sedang menebang
pohon dihutan lindung.
Petric : Hutab ini indah ya,,,???tapi kok sepertunya ada orang yang sedang
menebang pohon di hutan lindung ini.
P.Aji : Iya miaster,saya juga dengar...Kita cari yuk...
Petric : Mari kita cari klo begitu...oh...itu dia.Orang yang sedang tebang kayu.
P.Aji : Hoi....!!!Kenapa itu...???Kok tebang kayu disini...???Berhentik-Berhenti.
Bob : Enak saja,ganggu kesenagan aku saja.Memang apa urusan kalian,apalagi
si bule mata pelanduk,rambut monyet ini,Ha,,,ha,,,ha,,,saya tidak mau
diganggu.
Petric : Tidak bisa begitu,Bapak tidak boleh tebang kayu sembarangan dihutan
lindung.Bahaya....Bahaya sekali....
Bob : Bule ini sok tau lagi,Diam kamu,enak aja larang-larang orang.Apa kamu
mau kasih uang saja...???
P.Aji : Wah bapak ini,benar kata mister Petric.Klo kita mesti pelihara hutan lindung
demi anak cucu kita.
Bob : Apa,,,demi anak cucu...???Ha...ha...ha...perduli amat dengan anak
cucu...Sudah,sudah,kalian ini brengsek...
121

Petric : Benar...Benar...jangan sampai untuk anak cucu kita hutan habis semua
seperti diluar negeri tidak ada lagi hutan,tidak ada hewan lagi, tidak ada
pohon,Susah semua.
Bob : Banyak bacot lagi,,,,,aku pulang sja besok aku kembali lagi.
P.Aji : Eh...Eh....jangan pergi dulu....Tunggu...Tunggu...
Petric : Biar saja dia pergi bapak,Nanti kita lapor denagn petugas penjaga hutan
saja ya.
P.Aji : Benar,nanti kita lapor saja.
Petric : Mari kita jalan-jalan saja pak,lihat pohon-pohon dan hewan ya...Biar saya
ambil foto yang banyak ya.Saya senang....Sejuk sekali.
P.Aji : Baiklah,mari kita lanjutkan jalan-jalan.
Adegan ke 5
Narator : Petric kembali dari HLSL.Dia sangat senang bisa berjalan-jalan melihat
satwa seperti Uwa-Uwa,Bekantan,Burung dan Pohon-pohon besar.lalu dia
kembali kekampung dan menceritakan pengalamannya kepada TITA &
NINUK.
Petric : Hallo....Saya sangat senang disini,saya lihat hutan yang sangat
indah,sejuk,dan penuh dengan hewan da poho-pohon.
Tita : Oh...Jadi mister Petric sangat suka ya datang ke hutan kami.
Petric : Iya...Tentu saya sangat senang dan suka sekali...ketika kembali ke Amerika
saya akan perkenalkan hutan ini kepada teman-teman saya dan klo libur
kembali lagi kesini.
Ninuk : Mister,eh...om pirang.Klo datang lagi ajak kami ya kehutan juga bersamasama
dengan mister dan anak-anak sekolah disini.
Petric : Baik,Baik.Tentu saya akan mengajak anak-anak sekolah disini.Sebelum
pulang saya akan berkunjung ke sekolah SD dulu ya.
T & N : Baiklah mister,kami akan menemanimu ya...
Petric : Ya...Ya...Terims kasih.Mari kita ke sekolah.
Adegan ke 6
Narator : Sesampai ke sekolah, Petric masuk ke kelas dimana anak-anak sedang
berkumpul.lalu dia menyapa anak-anak,yaitu...???
Petric : Hallo...anak-anak,apa kabar?Perkenalkan nama saya Petric.Saya dari
Amerika dan saya senag melihat Sungai.Masyarakat,Hutan,dan berbagai
hewannya yang bagus.Apakah anak-anak suka dengan Hutan...???
Anak-2 : Suka....
Petric : Apakah anak-anak sayang Orang Utan dan satwa lain yang ada
dihutan...???
Anak-2 : Senang....Sayang....
Petric : Baiklah,Saya akan pulang.Saya senang anak-anak suka juga sama
hutan,suka Orang utan,Uwa-uwa,Bekantan....dan saya akan senang datang
lagi suatu hari.Sampai jumpa....Saya akan pulang dan terima kasih.
Anak-2 : Sampai jumpa,Mister Petric....Da....Da....See...You...
Skrip Cerita Panggung Boneka (Versi-2)
“Petric Si Bule Amerika Berlibur ke Hutan Sungai Lesan”
122

Adegan 1
Narator : Suatu hari, di kampung Muara Lesan/Panaan, ada seorang anak sekolah
dasar pulang Sekolah bernama Tita.
Tita : Waduh hari ini panas banget ya..... Haus lagi mana lapar benget. Perut
keroncongan seperti genderang yang berbunyi nih...ampyuuun dieh.
Tadi disekolah banyak PR menghafal Biologi. Hafalannya itu loh menghafal
nama- nama satwa dilindungi di Kalimantan Seperti Orang Utan, Landak,
Enggang, Rusa dll.
Dari guru Matematika dapat PR metematika, banyak banget nih PR.... Aduh
pusiiiing
Nanti minta diajari bapak sama ibu aja biar nih PR cepat selesai.
Tapi kok Bapak belum juga jemput ya, laper banget nih... Bapak kemana
sih ya?
Narator : Tiba – tiba dari sebuah jalan setapak tampak seorang laki – laki bermbut
pirang tinggi, hidung mancung dan putih mendekati Tita. Siapakah
dia?????
Petric : Haloo……..Apa kabar?
Tita : Halo, kabar baik. Anda siapa?
Petric : Saya Petric dari Amerika. Tadi dari Tanjung Redeb tapi saya putar – putar
jalan bingung dan tidak tahu jalan. Pusing dech…………?
Tita : OOH…Nama anda Mister Petric. Memang anda mau kemana ya? Oya,
kenalkan Saya Tita tuan Petric. Saya sekolah di SD tidak jauh dari sini.
Petric : Senang kenalan dengan Tita. Saya datang kesini mau ke Hutan di
Kawasan Hutan Lindung sungai Lesan. Saya mau lihat pohon, orang utan,
bekantan dan lain – lain. Juga ingin berjumpa masyarakat di kampung ini
Tita : Eh...Tuan Mister jauh – jauh mau lihat hutan dan isinya? Apa ga salah itu?
Dari Amerika mau lihat hutan...???
Petric : Ia. Karna di Negara kami hutan sudah sedikit dan tidak ada orang utan.
Jadi, Saya kesini karna sangat ingin melihat hutan yang sejuk dan lihat
sarang Si Mori orangutan kalimantan yang keren itu loh. Siapa bisa antar
saya ya?
Tita : Kalau begitu mari kita kami ke rumah saya dan nanti bapak kami akan antar
mister ke hutan naik ketinting.
Petric : Ketinting? Apa itu ketinting? Apa kepiting atau mie keriting yang bisa
dimakan?
Tita : Aduh Mister, Ketinting itu perahu yang dipakai sebagai alat transportasi ke
hutan melewati sungai.
Petric : OOOh.......Begitu.
Tita : Itu dia ada ketinting. Bagaimana kalau kita naik ketinting itu saja mister ke
rumah kami. Mungkin bapakku masih sibuk di ladang jadi aku belum bisa
dijemput.
Ayo... pulang bersama saya Mister. Yoooook......!!!!
Petric : Ayo sini mari kita naik keriting, eh maaf maksud saya kepiting.
Tita : Bukan mister, naik ketinting.
Petric : Iya, naik ketinting, betul naik ketinting. Mari-mari...
Adegan 2
123

Narator : Sementara Tita dan Petric sedang menyebrang sungai, di rumah rupa -
rupanya bapak aji dan ibu iba sedang menunggu mereka.
Ibu Iba : Pak...Pak...Bapak kok belum jemput anak kita sih, sudah siang ni pak
kasian dia tidak ada yang jemput.
Pak Aji : Sebentar lagi toh buuu...
Bapak ini baru saja sampai dari ladang. perlu istirahat, makan dulu baru
jemput mereka.
Ibu Iba : Bapak ini bagaimana sih, tidak perduli sekali. Makan kan bisa nanti dasar
mikir diri sendiri saja.
Pak Aji : Bukan bagitu bu. Bapak pasti akan jempur mereka sebentar lagi ni juga
masih angkat kayu bakar kerumah.
Ibu Iba : Ya...sudahlah. Bapak tidak mau jemput juga tidak apa – apa. Dasar bapak
tidak perhatian sama anak sendiri.
Pak Aji : Baiklah bapak akan jemput mereka.
Narator : Tetapi dari balik pintu ada yang mengetuk pintu rumah dan memanggilmanggil.
Tita Bapak,Ibu bukakan pintu sudah pulang aku sudah pulang nih.
B.Aji : Oh...Itu Tita bu, ayo bukakan pintu.
B.Iba : Ya sebentar, Ibu bukakan pintu. Syukurlah, kamu sudah pulang.Tapi kok di
belakang tita ada makhluk putih berhidung pelanduk ya, siapa itu Tita...???
Tita : Ini Mister Petric bu, aku ajak ke rumah karena dia tersesat.
B.Iba : Jadi si bule berambut rafia keriting ini yang ajak kamu jalan – jalan
sehingga gak pulang cepat ya...???
Tita : Enggak kok bu, Mister Petric ini baik.Dia hanya ingin lihat hutan.
Petric : Hallo ibu, Hallo bapak, Saya Petric dari Amerika. Saya tadi dari Tanjung
Redeb dan mau ke Hutan di Sungai Lesan.
P.Aji : Oh...Tuan Petric. Nanti saya antar bapak kalau ke sana ya. Baik mister,
makan dulu ya, nanti sore baru kita ke hutan.
Petric : Ya,Terima kasih.
B.Iba : Baiklah, si bule ini ajak makan dulu.
Tita : Iya,Bu...Ayo tuan mari kita makan.
Petric : Terima kasih banyak atas makan siangnya.
Narator : Tita dan Petric akhirnya menuju dapur untuk makan siang.
Adegan 3
Narator : Di kawasan hutan lindung sungai lesan, tampak Si Poh sedang melamun
sendiri. Rupa – Rupanya dia sedang bersedih.
Poh : Waduh,,,panas sekali hari ini.Tubuhku panas, daun-daunku kering,Akarakarku
juga air yang bisa serap tinggal sedikit. Kalau dulu ada temantemanku
yamg lain, senang sekali. Banyak air yang kami simpan di dalam
batang, akar dan daun kami. Buah kami juga banyak. Kalau tidak ada kami
manusia juga jadi susah, banjir, tidak bisa juga ambil rotan dan madu
dihutan ini. Belum lagi teman kami orang utan, bekantan, uwa-uwa, sudah
harus cari makan jauh sekali...Kasihan kami penghuni hutan ini banyak
yang kelaparan dan teman-temanku sesama pohon banyak yang sudah
ditebang.
Ya sudahlah,aku tidak boleh sedih lagi nih...
Uwa-uwa : Hallo...Poh...Kamu kok lagi melamun...???
124

Poh : Iya, tadi aku lagi melamun, sedih karena kehidupan kita di hutan sudah
mulai terganggu nih.
Uwa-uwa : Sudahlah tidak usah sedih lagi, banyak juga kok manusia yang peduli
dengan kita. Contohnya saja lihat anak- anak SD di Muara Lesan/Panaan
ini mereka peduli kita loh.
Poh : Iya,,,aku percaya itu.Oh ya, kamu sudah makan belum wa...???Makan saja
buah ku.
Bekantan : Eh...Buah mu kan sudah tidak banyak, belum masak lagi...masih kecut tau
Poh : Oh iya, aku lupa, buahku memang sudah sedikit, terus belum masak
lagi.Ya,maaf dech....He...He...He...
Uwa : Si mori ’orangutan di Lesan ini ada kesini ga? aku dari pagi mencari
dia.Mau ngajak maen nich...???
Poh : Wah...itu dia.biasanya siang begini dia dah kesini,dia sudah di atas
dahanku dan tidur-tiduran di dahanku. Mana dia ya,,,????
Uwa-Uwa : Wuuk...Wuuk...Wuuk... eh aku lupa, aku sepertinya di kasih tau mah dia
hari ini di mau ke sekolah loh berkunjung ke SD Muara Lesan/Panaan.
Poh : Oya?...emang mau ngapain?
Uwa-Uwa : Dia sih mau kunjungan untuk memperkenalkan satwa dan tumbuhan bagi
anak-anak sekolah katanya.
Poh : Oh gitu, aku ikut diperkenalkan juga dong?
Uwa-uwa : Tentu aja poh...dia pasti memperkenalkan kamu dan teman-teman pohon
yang lain.
Poh : Wah bagus juga ya kalau aku ikut Si Mori. Kok aku ga di ajak ya?
Uwa-uwa : Ih gimana sih, kamu kan kan bisa berpindah Poh, masak dia mau bawa
kamu.
Poh : Iya ya, masak aku bisa jalan. Maaf deh aku lupa kalau aku bukan seperti
kamu Wa yang bisa berpindah dan jalan-jalan dari satu tempat ke tempat
lain...he...he....
Uwa-uwa : Oya Poh, aku kan masih lapar nih aku cari makan dulu ya, mungkin di
hutan yang agak jauh ada buah baru masak nih.
Poh : Ok deh, hati-hati ya. Salam ma Beka kalau ketemu. Si bekantan hidung
mancung teman kita itu loh...
Uwa-uwa : Ok. Nanti aku salamkan ma Beka. Aku pergi dulu ya,
bye....Wuuk...Wuuk...Wuuk...
Adegan ke 4
Narator : Si pohon tampak sendiri lagi di hutan…sementara itu di tepi hutan yang lain
tampak, Pak Aji dan Petric sedang naik katinting dan hampir tepi.
Aji : Kita sudah sampai nih tuan mister, apa anda tadi senang naik ketinting?
Petric : Ya senang dung, masak iya sih?...Saya senang airnya sejuk, senang liat
orang memancing ikan juga menjala ikan. Saya juga kagum dengan
masyarakat yang kerja keras di ladang dan menanam pohon karet, pohon
pisang, pohon buah, pohon coklat dan lain-lainnya. Senang dan indah
sekali semuanya.
Aji : Ya begitulah mister, sungai dan hutan penting banget buat hidup kami di
sini. Ok, kalau gitu kita jalan-jalan di hutan ya tuan mister.
Petric : baiklah, itu ide briliant dan good...good...good...tidak sabar lihat hutan,
pohon-pohon yang indah serta udara yang sejuk. Hm...indah sekali
Aji : Baiklah mari kita jalan-jalan mister.
125

Narator : tetapi dari kejauhan, Mister Petric dan Pak Aji mendengar ada yang
menangis. Siapa ya?
Poh : (dari kejauhan)....hu...hu....hu...hu....hu....hu.....
Petric : Sepertinya ada yang sedang menangis di hutan lindung ini ya?.
P.Aji : Iya mister, saya juga dengar...Kita cari yuk...
Petric : Mari kita cari klo begitu...oh...itu dia, ada pohon kecil yang sedang bersedih.
Halo Poh, ada apa dengammu? Kenapa menangis?
Poh : Aduh, tolong ada orang berkumis yang barusan lewat dan akan menebang
kami pohon-pohon di hutan ini. Katanya kami mau ditebang dan akan dijual
kepada cukong-cukong kayu.
Petric : Tidak bisa begitu, orang itu tidak boleh dibiarkan.
P.Aji : Wah tuan mister benar, ini harus dihentikan. Kita cari aja mereka. Kita
harus bantu pelihara dan lestarikan hutan lindung yang berguna bagi kita
dan anak cucu kita ini.
Petric : Benar...Benar...jangan sampai untuk anak cucu kita hutan habis semua
seperti diluar negri tidak ada lagi hutan,tidak ada hewan lagi,tiodak ada
pohon,Susah semua.
P.Aji : Kalau begitu sambil jalan-jalan kita cari mereka, nanti kita laporkan juga
kepada Petugas Konservasi Kampung (Pekoka) agar mereka bisa
diamankan dan dibawa ke kampung untuk mendapatkan pembinaa.
Petric : Good, ide yang bagus, Nanti kita lapor dengan petugas penjaga hutan saja
ya.
P.Aji : Benar,nanti kita lapor saja. Ayo mari kita jalan lagi tuan mister. Ke hutan
ulin dan menara untuk lihat pohon besar dan nikmati air terjun di hutan
lesan ini.
Petric : Baiklah, Mari kita jalan-jalan saja pak, lihat pohon-pohon dan hewan, juga
lihat air terjun... Saya nanti ambil foto yang banyak ya. Saya
senang....Sejuk sekali disini.
P.Aji : Baiklah,mari kita lanjutkan jalan-jalan.
Adegan ke 5
Narator : Petric kembali dari Kawasan Hutan Sungai Lesan. Dia sangat senang bisa
berjalan-jalan melihat satwa seperti Uwa-Uwa, Bekantan, Burung dan
Pohon-pohon besar. Lalu dia kembali ke kampung dan menceritakan
pengalamannya kepada Tita
Petric : Hallo....Saya sangat senang disini,saya lihat hutan yang sangat
indah,sejuk,dan penuh dengan hewan da poho-pohon.
Tita : Oh...Jadi mister Petric sangat suka ya datang ke hutan kami.
Petric : Iya...Tentu saya sangat senang dan suka sekali...ketika kembali ke Amerika
saya akan perkenalkan hutan ini kepada teman-teman saya dan klo libur
kembali lagi kesini.
Tita : Mister, eh...alias om pirang.Kalo datang lagi ajak aku dan teman-temanku
di sekolah juga ya ke hutan bersama-sama dengan guru di sekolah kami.
Petric : Baik,Baik.Tentu saya akan mengajak anak-anak sekolah disini. Sebelum
pulang saya akan berkunjung ke sekolah sekolah kamu dulu ya.
Tita : Baiklah mister, aku dan teman pasti senang mister ke sekolah kami.
Petric : Ya...Ya...Terims kasih. Mari kita ke sekolah.
126

Adegan ke 6
Narator : Sesampai di sekolah, Petric masuk ke kelas dimana anak-anak sedang
berkumpul. lalu dia menyapa anak-anak di SD Muara Lesan/Panaan ini.
Katanya.
Petric : Hallo...anak-anak,apa kabar? Perkenalkan nama saya Petric.Saya dari
Amerika dan saya senang ada di sini, senang melihat masyarakat, senang
melihat Sungai, hutan dan berbagai hewannya yang bagus.Apakah anakanak
suka dengan Hutan...???
Anak-2 : Suka mister....
Petric : Apakah anak-anak sayang dengan Si Mori (orangutan, red) dan satwa lain
yang ada di hutan...???
Anak-2 : Sayang....
Petric : Apakah anak-anak mau pelihara pohon-pohon juga? Seperti meranti, Ulin,
kerangas, kayu bawang, benggeris tempat madu dan juga senang pelihara
rotan dan obat-obatan dari tumbuh-tumbuhan. Apa mau bantu pelihara
hutan?
Anak2 : Mau mister.
Petric : Baiklah, Saya senang. Tetap pelihara hutan demi kita semua. Saya senang
anak-anak suka juga sama hutan, suka Si Mori ’orang utan’,Uwa-uwa,
Bekantan....dan saya akan senang datang lagi suatu hari. Sampai
jumpa....Saya akan pulang dan terima kasih.
Anak-2 : Sampai jumpa, Mister Petric....Da....Da....See...You...
Petric : Bye-bye...
127

LAMPIRAN 4 : HASIL LOKAKARYA GURU DI MERAPUN
Workshop Perencanaan Panggung Boneka
Kampanye Bangga Hutan Lindung Sungai Lesan di Merapun
SDN 008 Merapun Kecamatan Kelay, 11 April 2008
Partisipan : Ricky Baru Ating, Makhasim, Abram, Hari Sulistyawati, Merlan,
Andriani P.
Fasilitator : Ebe Agustina (The Nature Conservancy)
Supporting : Andrianus P. (PEKOKA HLSL)
Tujuan Umum:
Agar anak-anak mengenal dan memahami kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan.
Tujuan Khusus:
Setelah pembelajaran selesai anak-anak diharapkan dapat:
6. Menyebutkan minimal 5 hewan yang dilindungi di Hutan Lindung Sungai Lesan.
7. Menyebutkan minimal 5 tumbuhan penting di Hutan Lindung Sungai Lesan.
8. Memahami manfaat hewan dan tumbuhan di Hutan Lindung Sungai Lesan.
9. Mengetahui tindakan-tindakan manusia yang dapat melestarikan dan merusak Hutan
Lindung Sungai Lesan.
Tujuan Panggung Boneka di Merapun:
Memperkenalkan hewan dilindungi dan tumbuh-tumbuhan yanga ada di Hutan Lindung
Sungai Lesan.
Waktu Pelaksanaan:
Rencana pelaksanaan panggung boneka di Merapun yaitu Akhir Mei 2008 pada hari
Selasa/Rabu/Kamis.
Tim Kerja:
1. Penyusun alur cerita panggung boneka oleh para guru SDN 008 Merapun dan Guru
Sekolah Minggu.
2. Tim Penyusun Skrip cerita : Ebe Agustina dan tim kampanye Bangga HLSL.
3. Tim Pembuat Boneka : Ebe Agustina dan tim kampanye Bangga HLSL.
4. Tim Teknis di Merapun : para guru SDN 008 Merapun dan Guru Sekolah Minggu.
Ide Cerita:
Cerita yang akan diangkat untuk memperkenalkan hewan dan tumbuh-tumbuhan HLSL
kepada siswa yaitu dengan menampilkan cerita hidupan satwa dan tumbuhan dan konflik
manusia dan hewan khususnya orangutan di Merapun.
Tokoh Cerita:
1. Orang Utan yang diberikan nama Keriu (nama lokal Dayak Lebo).
2. Uwat-uwat yang diberikan nama kelabat (nama lokal Dayak Lebo).
3. Bekantan yang diberikan nama Kara (dimodifikasi dari bahasa lokal).
4. Murid perempuan sekolah dasar yang dinamakan Ullis.
5. Murid laki-laki Sekolah dasar yang dinamakan Entong.
6. Bapak guru sekolah dasar yang dinamakan Kasim Lau.
7. Buah durian yang diberikan nama Dolly Durio.
128

129

Tabel 18. Karakter dan Ciri Fisik Tokoh Panggung Boneka
No. Nama Tokoh Karakter/Sifat Ciri Fisik
1. Keriu • Ngambek jika diganggu
(sarang/pohon tempatnya
ditebang)
• Jika lapar dan makanannya habis
di hutan, akan datang ke
ladang/kebun untuk mendapatkan
makanan
• Sensitif dan peka
• Suara/gaya bicara: ‘umbah...
umbah... atau uaok...uaok....
• Melempar dahan/ranting (jika
diganggu)
• Suka menggelantung
• Makanan favorit adalah daun
muda, buah, kulit kayu, dan umbut
rotan
2. Kelabat • Menjauh jika diganggu
• Jika diberi makan akan malu-malu
• Suka membuang diri atau
menggelantung
• Sebagai jam weaker di pagi hari
• Ciri khas suara: uwaek... uwaek...
3. Kara • Hidup berkelompok
• Muncul di pinggir sungai di pagi
atau sore hari
• Suka mengompoli jika kita lewat di
malam hari di bawah pohon tempat
dia tidur ‘iseng’ (kasus tertentu)
• Suka makan daun muda
4. Ullis • Suka mengganggu binatang dan
tumbuhan
• Ceriwis dan centil
• Kalau bicara suka bilang ‘please
dech’...
• Kalau sedang berbicara tangannya
suka bergerak
5. Entong • Suka menolong dan baik hati
• Punya kemampuan lebih (indra
keenam)
• Menyayangi hewan
• Kolektor hewan dan tumbuhan
6. Kasim Lau • Suara keras
• Humoris
• Suka mengucapkan ‘selamat pagi’
• Suka memegang jenggot
• Berpakaian rapi
• Bulu-bulu berwarna
coklat
• Tangan lebih
panjang dari kaki
• Hidung pesek
• Cuping hidung lebar
• Tidak berekor
• Kulit kasar (pori
kasar)
• Hidung peseek
• Muka hitam
• Ekor tidak ada
• Bulu-bulu abu-abu,
lembut
• Hidung mancung
• Perut buncit
• Bulu badan pirang
• Ekor panjang
• Rambut sebahu
berponi
• Memakai bando di
kepala
• Berbaju pink
• Memakai tas
selempang
• Berselempang
sarung
• Berbaju kemeja
putih lengan
panjang
• Celana batik
panjang
• Berkacamata
• Memakai jam
tangan
• Kulit hitam dan tahi
lalat di dagu kiri
• Berkumis
• Berjenggot
130

No. Nama Tokoh Karakter/Sifat Ciri Fisik
7. Dolly Durio • Manis dan harum
• Tidak suka dipetik jika belum
masak
• Apabila masak akan jatuh sendiri
ke tanah
8. Penjaga Hutan • Tegas
• Memakai selempang sarung
• Memakai mandau yang diikat di
pinggang
• Memakai seraung
• Sering sesekali menguap
9. Penebang Liar 1 • Licik
• Penuh perhitungan
• Suka memegang dagu saat berfikir
• Banyak akal
• Baju abu-abu (PNS)
• Berduri
• Bentuk lonjong
• Warna hijau
kekuning-kuningan
• Berkumis
• Baju hitam berkulit
sawo matang
• Rambut gondrong
(kelihatan sangar)
• Membawa kapak
• Memakai kaos
tangan
• Memakai baju kaos
biru
10. Penebang liar 2 • Idiot
• Plin plan
• Cara bicara yang gagap
• Selalu ditindas oleh PL 1
11. Polisi • Berwibawa dan tegas
• Menjadi penengah
• Pemberi nasehat
12. Investor • Suka memperhatikan
• Lebih licik
• Suka mengambil kesempatan
• Pandai mempengaruhi
13. Turis asing • Mencari tahu
• Pintar dan kritis
• Kurang lancar berdialeg indonesia
• Tompel disebelah
pipi kanan
• Memakai kaos
tangan
• Membawa tali
• Memakai baju coklat
• Gundul tapi ada 3
helai rambut yang
berdiri
• Berkumis tipis
• Berpakaian
seragam rapi
• Membawa senjata
api laras panjang
• Memakai jas dan
dasi
• Penampilan rapi
(parlente)
• Membawa koper
berisi uang
• Memakai baju kaos
putih
• Memakai ransel
• Membawa kamera
• Memakai topi
cowboy
Durasi Cerita:
131

Cerita panggung boneka ini memerlukan waktu 30 menit yang terdiri dari 4 bagian utama
yaitu:
1. Perkenalan (5’)
2. Konflik/masalah (10’)
3. Penyelesaian konflik/masalah (10’)
4. Penutup
Alur Cerita:
Babak Pertama (5’)
• (Monolog) buah durian ada di dalam kawasan Hutan Lindung Sungai Lesan.
• Secara bergiliran pohon buah durian yang telah masak ini didatangi oleh keriu, kelabat
dan kara.
• Mereka dengan senangnya makan buah durian harum manis ini.
• Sayang, beberapa saat kemudian pohon durian ditebang oleh manusia (ada effect
suara chain saw).
• Ketika keriu, kelabat dan kara mengetahui hal tersebut mereka menjadi sedih dan
akhirnya mereka berpisah.
• Keriu memutuskan mencari makan ke kampung.
• Di kampung Kara mencari pohon buah di ladang masyarakat, dan dia juga sampai ke
kebun sekolah yang sedang berbuah.
• Keriu sangat gembira dan senang bisa mendapatkan makan di kebun ini karena dia
sudah sangat lapar sekali.
Babak Kedua (10’)
• Ullis bolos dari pelajaran sekolah dan agar tidak terlihat oleh guru Ullis bersembunyi di
kebun sekolah.
• Ullis terus berjalan-jalan mengitari kebun sekolah sambil mencari buah, tetapi sayang
beberapa tanaman yang baru tumbuh banyak yang diinjak-injak oleh Ullis.
• Akhirnya Ullis sampai ke bagian pinggir kebun sekolah dan dia bermaksud mencari
buah rambutan yang telah masak. Waktu seminggu yang lalu pas bolos dia melihat
rambutan tersebut sudah mulai menguning.
• Sayang tatkala Ullis sampai di pohon rambutan tersebut, didapatinya Keriu sedang
memetik dan makan buah rambutan tersebut dengan lahap sekali.
• Ullis dengan gaya ceriwisnya mengomel sambil mengusir Keriu agar pergi dari pohon
rambutan tersebut dengan cara melemparinya dengan batu.
• Keriu menjadi marah, dia mematah-matahkan dan melempar-lemparkan dahan-dahan.
Dan dengan ulahnya itu Keriu juga menjatuhkan buah-buah rambutan yang belum
masak.
• Karena Keriu belum juga mau, Ullis semakin mendekati pohon untuk mengusir keriu
agar pergi.
• Tanpa disengaja salah satu raning yang dilempar-lemparkan orang utan mengenai
dahi Ullis dan berdarah.
• Ullis menangis dengan sekeras-kerasnya sambil terus marah dan menyumpahi Keriu
yang masih saja bertengger di atas pohon rambutan tersebut karena ternyata dia
belum kenyang.
• Entong yang sedang minta izin ke guru dan akan menuju ke toilet untuk buang air kecil
samar-samar mendengar suara orang menangis.
• Entong berlari ke kebun sekolah mendekati sumber suara. Dia akhirnya menemukan
Ullis yang sedang menangis dan di dahinya mengeluarkan darah.
132

• Entong dengan sabar membujuk Ullis agar jangan menangis, tetapi Ullis tidak berhenti
menangis sambil bercerita kalau Keriu-lah penyebab dahinya berdarah.
• Karena tidak mau berhenti menangis, Entong dengan kekuatan indra keenamnya
membuat Ullis berhenti menangis dan lupa dengan apa yang terjadi padanya.
• Entong lalu membawa Ullis ke UKS untuk mendapatkan pertolongan atas luka yang
dialaminya.
• Tetapi sayangnya, Ullis masih ingat kalau dia tadi bolos pelajaran jadi takut diajak ke
UKS karena bertemu guru dan dia dimarahi.
• Dengan kesabarannya, Entong berhasil meyakinkan Ullis agar kembali ke sekolah
ketika dia melihat luka di dahi Ullis cukup parah.
• Sembari memapah Ullis ke sekolah, Entong masih sempat memperhatikan Keriu di
atas pohon yang melanjutkan makannya karena dia sangat kelaparan.
• Entong pun iba melihat keriu harus ada di kebun, karena rumah yang nyaman dan
banyak makanan telah habis dirusak manusia.
Babak Ketiga (10’)
• Di pelataran sekolah Ullis dan Entong bertemu dengan Pak Kasim Lau. Melihat dahi
Ullis berdarah, dengan latahnya ucapkan selamat pagi....selamat pagi berulang-ulang
dia membawa Ullis ke dalam ruang UKS.
• Sambil membersihan luka Ullis Pak Kasim bertanya pada Ullis mengapa dahinya
berdarah.
• Ullis dengan cerewet dan masih dengan nada kesal walau tatkala lukanya dibersihkan
kesakitan, menyalahkan si keriu yang dianggap bodoh, jelek...
• Ullis terus memaki-maki Keriu, tetapi Pak Kasim menasehati Ullis agar tidak
mengganggu keriu dengan melemparinya lagi.
• Menurut Pak Kasim Keriu mencari makan di kebun sekolah karena dia perlu makan, di
hutan dia sudah tidak punya makanan lagi bahkan beberapa tempat hidupnya sudah
tidak ada lagi.
• Entong pun memberikan saran kepada Ullis agar menyayangi hewan seperti keriu.
Menurut entong keriu sangat berguna untuk menyebarkan biji-biji tumbuhan di dalam
hutan.
• Entong juga mengatakan bahwa kasihan sekali keriu, sebagai hewan yang hampir
punah keberadaannya banyak diburu dan dibunuh juga oleh orang yang merasa kesal
dengan Keriu yang suka dianggap menjadi hama.
• Ullis menjadi mengerti dan akan membantu pelestarian keriu dan teman-temannya di
hutan. Dia juga akan menyayangi tumbuh-tumbuhan.
Babak Keempat (5’)
• Entong dan Ullis datang ke sekolah SDN 008 Merapun besok paginya.
• Mereka menceritakan bahwa di HLSL banyak sekali hewan dan tumbuhan yang
sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia.
• Mereka menyebutkan 5 hewan yang dilindungi dan ada di HLSl. Demikian juga mereka
menceritakan adanya tumbuh-tumbuhan yang sangat penting dan bermanfaat bagi
warga merapun di masa mendatang.
• Bagi siapa pun yang berhasil menyebutkan 5 hewan dan tumbuhan ini, maka Ullis dan
Entong akan memberikannya hadiah berupa gambar-gambar koleksinya berupa
hewan dan tumbuhan yang ada di HLSL.
• Entong dan Ullis mengajak penonton bernyanyi bersama lagu kampanye bangga
HLSL.
133

LAMPIRAN 5 : NASKAH TEATER “TIKUS–TIKUS ALAM”
Penulis Naskah : Wasti Gun
Tokoh–tokoh :
1. Penjaga Hutan (P.H.)
2. Penebang Liar 1 (P.L.1)
3. Penebang Liar 2 (P.L.2)
4. Polisi
5. Pohon – pohon
Sinopsis:
Alam yang indah memang merupkan suatu kebanggaan bagi siapa saja yang merasa
meilikinya. Pepohonan yang berhijauan, dan ratusan, Bahkan ribuan satwa yang
termasuk di dalamnya. Tapi manusia tetaplah makhluk Tuhan yang paling serakah. Yang
hanya mau menikmati kekayaan alam, tanpa mempedulikan kerusakan–kerusakan yang
dialami oleh alam karena kepentingan manusia itu sendiri. Jalan terbaik yang harus
dilakukan oleh para malaikat alam adalah memberikan hukuman yang setimpal kepada
para tikus – tikus alam yang selalu menggerogoti alam bumi pertiwi ini.
Disuatu sore, si Penjaga Hutan sedang duduk di pos jaga sambil menikmati secangkir kopi
kental.
P.H : “ Wah… benar – benar nikmat kopi ini. Apalagi sambil menikmati sejuknya angin
di tengah hutan yang sangat alami seperti ini. Ya… semoga saja, alam ini terus
terjaga, dan tidak terjadi perusakan – perusakan terhadap alam yang tercinta ini.
Sehingga anak cucuku kelak dapat juga merasakan apa yang aku rasakan
sekarang. Oh.. iya.. sampai lupa, aku harus pulang dulu kerumah, karena ada
pekerjaan yang harus aku selesaikan di rumah. Besok saja aku kembali ke hutan
ini untuk menjaga lagi” (pemain keluar panggung )
Tiba- tiba, dari arah yang berlawanan muncul dua orang pria, sambil membawa beberapa
alat untuk menebang pohon. Dengan mengendap – ngendap mereka memasuki hutan.
P.L 1 :” wah… dik, busyet bener! Lihatlah hutan yang kita masuki sekarang ini. Kita bisa
cepat kaya nih, kalau kita bekerja disini.
P.L 2 :”iya kak. Kayunya besar – besar, mahal – mahal, mana banyak lagi.”
P.L.1 :” iya sih, memang. Tapi kita harus hati – hati, soalnya ini hutan dijaga dengan
ketat. Dan kabarnya lagi, ini hutan bukan sembarang hutan. Ini hutan lindung.”
P. L 2 :” bodoh amat! Hutan ini dilindungi kek, diapain kek, aku tidak perduli. Yang aku tau
aku mau tebang pohon – pohon ini dan akan aku jual. Dan aku bisa cepat kaya.
Ayo ah… jangan banyak omong. Sekarang kita mulai bekerja, keburu si penjaga
sialan itu datang.”
P.L 1 :” baiklah… ini gergajinya.” (menyerahkan gergaji)
Mereka mulai menebang kayu – kayu yang ada di hutan tersebut.
P.L 2 :”wah… lelah juga yach ternyata. Tapi lumayan juga, kita bisa menebang tiga
pohon yang besar – besar. Bagaimana kalau kita lanjutkan besok saja, karena aku
sudah sangat lelah.”
P.L 1 :”iya… aku juga lelah.” ( pemain keluar panggung)
134

Paginya, si penjaga hutan tiba di hutan dan berjalan menuju kedalam hutan untuk
mengecek keadaan hutan tempat ia ditugaskan. Namun alangkah terkejutnya si penjaga
hutan melihat apa yang terjadi.
P.H :”hah… apa yang terjadi? Kenapa pohon – pohon ini ditebang, dan siapa yang
melakukannya? Oh… aku tahu ini pasti ulahnya para tikus – tikus alam yang tidak
bertanggung jawab. Kenapa mereka tidak bisa menyadari, kalau apa yang mereka
lakukan itu akan menimbulkan kerugian yang besar bagi masyarakat luas. Baiklah
tadi malam aku bisa mereka tipu mentah – mentah. Tapi malam ini aku tidak akan
membiarkan mereka lolos!”
Si penjaga hutan mencari tempat persembunyian yang aman. Kemudiandengan seksama
memperhatikan sekelilingnya. Tiba – tiba dua orang muncul sambil mengendap – ngendap
mendatangi pohon yang sudah mereka tebang sebelumnya. Melihat hal itu, si penjaga
hutan keluar dari persembunyiannya, dan langsung mendatangi kedua pencuri tersebut.
P.H :” Maaf, anda berdua siapa? Dan apa yang kalian lakukan disini? Melihat dari
penampilan dan gerak – gerik kalian, tidak salah lagi pasti kalian yah yang
menebang pohon – pohon ini?”
P.L.1 :”Kalau iya, kenapa? Kenapa situ yang sewot!”
P.H :” Saya sangat tidak setuju terhadap apa yang kalian lakukan.”
P.L 2 :” Memangnya apa hak kamu melarang kami untuk menebang pohon – pohon ini.
Kami Cuma mau mencari makan di hutan ini. Kenapa tidak boleh?”
P.H :” Saya jelas mempunyai hak untuk melarang kalian beroperasi di hutan ini. Dan
asal kalian tahu, hutan ini tidak boleh di ganggu. Karena hutan ini sudah ditetapkan
sebagai hutan lindung.”
P.L 1 :” Bukan urusan mu!”
P.H
:” ini urusan aku manusia bebal! Sekarang kalian pergi dari sini, atau saya akan
melaporkan kalian pada yang berwajib, karena kalian telah merusak kawasan yang
dilindungi ini.”
P.L 2 :” Tidak, kami tidak akan pergi dari sini. Dan kami tetap mau bekerja disini.”
P.H
:”Oh… jadi kalian tidak dapat diberitahu baik – baik. Ok, kalian rasakan ini!”
(memukul kedua penebang liar tersebut dengan pentungan )
Kedua penebang liar itu pingsan, dan si penjaga hutan mengikat mereka dan segera
berlari untuk melaporkan pada pihak yang berwajib.
P.H :Aku harus melaporkan mereka pada polisi.” ( Pemain berlari keluar panggung)
Penjaga hutan tiba di kantor polisi, dan segera melaporkan apa yang terjadi.
P.H :”Selamat siang pak! Maaf, saya mengganggu bapa.”
Polisi :”Selamat siang. Anda ingin melaporkan apa?”
P.H :”Begini pak, di hutan lindung, tempat saya bekerja sekarang, terjadi pencurian
kayu. Dan saya sudah berhasil mengamankan para pencuri itu untuk sementara
waktu.”
Polisi :” Baiklah. Dimana mereka sekarang?”
P.H :” Mereka saya ikat di pos jaga saya pak.”
Polisi :”Ayo… kita harus kesana sekarang, sebelum mereka meloloskan diri.”
Mereka pergi menuju kedalam hutan dan mendapatkan kedua pencuri itu sudah mulai
sadarkan diri.
135

P.H :” Nah… ini mereka pak, silahkan tangkap mereka. Dan ini barang buktinya.”
(menyerahkan gergaji dan beberapa peralatan yang dibawa oleh penebang liar itu)
Polisi :”Terimakasih atas laporannya pak, mereka memang buronan polisi. Dan mereka
memang sangat berbahaya.”
P.H :”Sama – sama pak. Saya juga ikut senang karena mereka akhirnya tertangkap.
Semoga tidak ada lagi orang – orang yang seperti mereka.”
Polisi :”ayo ikut!” (Polisi dan penjaga hutan membawa kedua pencuri itu pergi)
136

LAMPIRAN 6 : KLIPING MONITORING MEDIA
KALTIM POST (1)
Gambar 67. Bupati Ajak Lestarikan Hutan Lesan
(Sumber: Kaltim Post, 6 July 2009)
137

KALTIM POST (2)
Gambar 68. Bupati Lepas Lelah di Hutan Lesan
(Sumber: Kaltim Post, 13 November 2008)
Dokumen Laporan Akhir Kampanye Bangga Kawasan Lindung Sungai Lesan, Berau, Kaltim (Ebe
Agustina-The Nature Conservancy)

KALTIM POST (3)
Gambar 69. Andil Hutan Lesan - Berau Raih Raksaniyata
(Sumber: Kaltim Post, 6 November 2008)
139

KALTIM POST (4)
Gambar 70. Bupati Berau Ajak Jaga Lingkungan
(Sumber: Kaltim Post, November 2009)
140

KALTIM POST (5)
Gambar 71. Bupati Berau Ajak Pertahankan Kawasan Kelay
(Sumber : Kaltim Post, 21 Maret 2009)
141

TRIBUN KALTIM (6)
Gambar 72. Berburu Pemburu Gaharu di Lesan
(Sumber: Tribun Kaltim, 19 November 2008)
142

TRIBUN KALTIM (7)
Gambar 73. Orangutan Menghitung Hari di Hutan Lesan
(Sumber : Tribun Kaltim, 20 November 2009)
143

TRIBUN KALTIM (8)
Gambar 74. Ketika Sungai Kian Keruh di Lesan
(Sumber : Tribun Kaltim, 21 November 2009)
144

TRIBUN KALTIM (9)
Gambar 75. Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita
(Sumber : Tribun Kaltim, 22 November 2009)
145

SWARA KALTIM (10)
Gambar 76. DPRD Sambut Positif Program TNC di Kawasan Sungai Lesan
(Sumber : Swara Kaltim, 11 Juni 2008)
146

LAMPIRAN 7 : TEKS LAGU KAMPANYE
Judul lagu : “Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita”
Ciptaaan : Mastaniah
Vokal : Mastaniah
Arr. Musik : Edy Sudianto
Versi-1 (Bahasa Indonesia)
“Hutan Sungai Lesan untuk Anak Cucu Kita”
Cintailah demi masa depan
Demi anak cucu kita sendiri
Peliharalah hutan yang ada di lesan
Smoga tetap utuh selama-lamanya
Reff :
Cintailah dan sayangilah dia
Agar semua, satwa hidup di dalamnya
Tumbuh-tumbuhan hidup dengan suburnya
Marilah jaga kelestarian bersama
Demi aku demi kamu demi kita semua
Demi aku demi kamu demi kita semua
Versi-3 (Bahasa Berau)
“Uttan Lindung Sungai Lesan untuk Anak
Cucunta”
Cintailah dami masa dappan
Dami anak cucu kita maningguang
Paliharalah uttan ada di lassan
Samoga tattap baik salawas-lawasnya
Reff :
Cintailah dan sayangilah dia
Agar kaparais, binatang hidup di dalamnya
Tumbuh-tumbuhan hidup dengan suburnya
Marilah jaga kalastarian basama
Dami aku dami kaau dami kita kaparais
Dami aku dami kaau dami kita kaparais
Versi-2 (Bahasa Inggris)
“Lesan River Protected Forest for Our
Grandchildren”
Love it for the future
For our own grandchildren
Take care of the forest in Lesan
May it last forever
Reff :
Love it and care for it
So all animals can live in it
Plants grow fertile
Let’s conserve it together
For me for you for all of us
For me for you for all of us
Versi-4(Dayak Gaai)
“Las In Dung Maiy Els An Kot in Neak Son
Tamn”
Em sang kui kot ke em neng
Payang neak son tamn bu beh
Ugu las tlau maiy maiy els an
Co pih ta an tendung tang elkay
Reff :
Em sang kui em ngu leng kuiy els an
E heh bu beh tlau cha blom maiy els an
Maiy kwus kwus blom eun kas lom ee
Hai tlau em huiy dung payang payang
Payang kuiy payang kikh
payang tamn bu beh
Payang kuiy payang kikh
payang tamn bu beh
147

LAMPIRAN 8 : LEMBAR KOTBAH KONSERVASI (1)
Pembacaan Alkitab : Kejadian 1 : 26-30; Mazmur 67 : 7
MENJALANKAN MANDAT ALLAH SECARA POSITIF
DALAM PENGELOLAAN DAN PEMANFAATaN SUMBERDAYA ALAM
Oleh: Ev. Darpius L., A.M.Th. (Gembala GKII Merapun)
Di dalam kitab Kejadian 1 Allah menciptakan langit dan bumi beserta isinya. Manusia
sebagai makluk yang diciptakan menurut gambar dan rupa Allah diberikan mandat khusus
oleh Allah untuk mengelah semua yang diciptakan Tuhan tersebut. Tugas khusus manusia
ini tertera dalam Kejadian 1 : 28 yang berbunyi: "Beranakcuculah dan bertambah banyak;
penuhilah bumi dan taklukkanlah itu, berkuasalah atas ikan-ikan di laut dan burungburung
di udara dan atas segala binatang yang merayap di bumi”. Selanjutnya sebagai
bentuk pemeliharaan Allah juga menciptakan segala kebutuhan jasmani manusia dari
tumbuh-tumbuhan sebagaimana dalam Kejadian 1 : 29 berbunyi: "Lihatlah, Aku
memberikan kepadamu segala tumbuh-tumbuhan yang berbiji di seluruh bumi dan segala
pohon-pohonan yang buahnya berbiji; itulah akan menjadi makananmu”. Selanjutnya
kepada hewan Allah menyediakan tumbuhan hijau sebagai makannnya (Kej 1:30) dan
agar hewan tetap bisa makan tumbuhan hijau harus dijaga juga oleh manusia.
Dari pembacaan dalam Kejadian 1 ayat 28 di atas ada 3 hal yang menjadi kata kunci yang
menunjukkan perihal amanat positif yang diperintahkan kepada kita manusia yaitu
“Takluk”, “Kuasa” dan “Segala”. Dimana dari ketiga kata ini bisa ditarik kesimpulan
bahwa Allah memberikan kuasa yang penuh dan mutlak kepada kita manusia untuk
menguasai (=‘mengelola’) bumi dengan segala isinya (tanah, air, tumbuh-tumbuhan,
hewan, dan lain-lain). Kuasa yang diberikan ini tentu saja satu paket dengan tanggung
jawab untuk menjalankannya dengan baik dan benar. Kalau hari-hari ini banyak
kesewenang-wenangan dalam memanfaatkan sumberdaya alam maka hal itu merupakan
penyimpangan dari mandat Allah untuk mengelola dan memelihara bumi dengan baik.
Misalnya saja pada saat ini banyak manusia yang menebang pohon-pohonan yang sangat
diperlukan satwa sebagai tempat hidup, tempat untuk mendapatkan makanan, tempat
berlindung, tempat berkembang biak dan bersosialisasi. Tindakan pengrusakan dalam
bentuk penebangan kayu secara berlebihan, pengeboman ikan dalam sungai,
penggusuran tanah yang berlebihan, dan lainnya jelas merupakan penggunaan ‘mandat’
yang bersifat negatif.
Bagaimana pun, tumbuh-tumbuhan dan hewan pun memiliki hak untuk hidup, bertumbuh
dan berkembang serta untuk dimanfaatkan seperlunya untuk menopang kehidupan
manusia. Sekarang ini, banyak satwa-satwa yang ada di dalam hutan terpaksa masuk ke
ladang/kebun-kebun milik kita untuk mencari makan. Bahkan, tidak heran dengan
kemarahannya satwa ini bahkan menjadi musuh - dianggap hama bagi masyarakat karena
mengganggu tanaman. Jika kita berpikir bijak dan melihat ke belakang bukankah hadirnya
satwa dan mengganggu tanaman kita juga karena ulah manusia yang merusak rumah
satwa ini?. Jelas di sini bahwa akar masalahnya kita manusia telah lalai menjalankan
mandat Allah secara benar dan positif dalam pengelolaan sumberdaya alam. Bahkan
banyak kita jumpai banjir, longsor, gempa bumi yang dasyat sudah semakin sering
menimpa beberapa daerah di negara kita sebagai akibat dari kelalaian menggunakan
mandat Allah secara positif.
148

Dalam Mazmur 67 : 7 juga disebutkan tanah sebagai salah satu ciptaanNya adalah sarana
untuk memberkati kita. Tanah yang dikelola dengan baik tentu akan menghasilkan
tanaman yang baik. Tetapi jika tanah dibiarkan ‘tidur’ (=tidak dikelola) maka ‘ekonomi pun
ikut tidur’. Dari sini pembelajarannya yaitu sarana yang Tuhan berikan untuk kita kelola
harus dimanfaatkan dengan baik. Dalam kehidupan kita sehari-hari telah banyak kita
dengar tanah sebagai sarana untuk memberkati ini banyak diperlakukan dengan tidak baik
oleh manusia. Contohnya saja digunduli sampai tandus, tidak memiliki unsur hara, dan
tidak terlindungi. Jika ditanami padi di kemudian hari hasilnya tidak akan maksimal (padi
kering dan kuning).
Hutan Lindung Sungai Lesan sebagai salah satu ciptaan Tuhan yang maha indah. Di
dalam hutan ini terdapat satwa, tumbuhan, air, udara yang diperlukan untuk bernapas,
ikan yang diperlukan untuk makan sehari-hari, hasil hutan lainnya seperti madu, rotan,
obat-obatan, damar dan lain-lain. Hutan yang dekat dengan kampung kita ini,
keberadaanya sangat penting untuk kehidupan kita. Oleh sebab itu mari kita renungkan
manfaat dan fungsi hutan ini bagi kehidupan kita sekarang dan di masa mendatang.
Ancaman berupa penebangan liar, pembukaan lahan, kebakaran dan lainnya merupakan
beberapa masalah yang sedang dihadapi hutan ini. Mungkin hanya dengan menceritakan
kepada anak, suami, tetangga dan kerabat lainnya mengenai keberadaan hutan ini kita
telah menjalankan amanat Tuhan dengan positif dan mendukung upaya konservasi hutan
ini.
Salah satu contoh secara khusus bagi kita masyarakat Dayak, madu adalah sangat
penting. Sejak kecil pohon madu telah dirawat agar bisa dihinggapi madu. Dengan kayu
yang berisi madu maka inilah cara Tuhan memberkati kita memberkati kita umat-Nya.
Pohon madu yang tumbuh dari tanah sebagaimana firmannya dalam Mazmur 67 : 7 Tuhan
memberkati melalui tanah. Tetapi yang terjadi banyak kejadian pohon sumber bunga bagi
madu ditebang, membuat kita terjebak menyalakan atau mendikte Tuhan tidak
memberkati atau tidak adil. Padahal kita yang menggunakan kuasa-Nya secara negatif
dengan menggusur pohon-pohon untuk makanan madu. Walaupun pohon madu ada
tetapi sudah tidak menghasilkan lagi.
Jemaat Tuhan yang tahu berterima kasih atas udara yang bersih, ikan yang tersedia, air
yang terus mengalir dan menjadi sumber air minum, tesrsedianya tumbuh-tumbuhan
lainnya yang melimpah, serta selalu terdengarnya suara kicauan burung di pagi hari dan
lain-lain sudah selayaknya berterima kasih atas cipatan-Nya ini. Sudah sepantasnya juga
terlibat dalam menjaga dan memelihara ciptaan-Nya dengan baik. Jika melihat ada anak
Tuhan yang lalai menjalankan mandat mengelola alam, maka dengan dasar kasih yang
dari Tuhan bersedia memberikannya nasehat agar berbalik dan melakukan amanat Tuhan
dengan baik dan benar. Jika ada kesempatan anak Tuhan juga terlibat dalam aksi
pelestarian kawasan HLSL yang dilakukan oleh pengelola bersama masyarakat sekitar
hutan. Dengan berpedoman bahwa apa yang dilakukan segalanya untuk hormat dan
kemulian-Nya.
149

LAMPIRAN 9 : LEMBAR KOTBAH KONSERVASI (2)
Pembacaan Alkitab : Kejadian 1 : 1-30
MANDAT ALLAH UNTUK MEMELIHARA DAN MENGATUR
KAWASAN LINDUNG SUNGAI LESAN UNTUK KITA DAN ANAK CUCU
Oleh: Ev. Rospina A. (Gembala GKII Lesan Dayak)
Alkitab katakan dalam Kejadian 1 Allah menciptakan langit dan bumi beserta isinya.
Setelah Allah menciptakan dan memberikan kehidupan, maka Ia memberi kuasa kepada
manusia untuk memelihara dan merawat bumi dan isinya. Kejadian 1 : 28 manusia harus
memiliki rasa tanggung jawab dan ketaatan dalam menjalankan perintah Allah. Manusia
diberi tugas untuk mengatur bumi dan isinya yaitu menguasai ikan-ikan, burung-burung,
ternak, binatang melata, juga tumbuh-tumbuhan. Menguasai bukan berarti berbuat yang
sewenang-wenang, melainkan mengatur dan memeliharanya, dan boleh dipakai untuk
keperluan hidup manusia. Jadi Allah memberi kuasa dan manusia taat menjalankan kuasa
dengan kehendaknya.
Ketika Allah menciptakan manusia, semua kebutuhan manusia telah tersedia sebelumnya.
Allah telah membuat bumi untuk ditinggali, udara untuk bernafas, air untuk diminum dan
sebagainya. Allah bukan saja sang pencipta, melainkan juga penyedia kebutuhan manusia
dan pemelihara kehidupan. Allah membuat untuk sebuah taman yang disebut Taman
Eden. Kejadian 2 : 8. Di dalam taman itu ada berbagai tanaman untuk dimakan buahnya,
dan ada sungai yang mengalir. Allah memberi tugas kepada Adam dan Hawa untuk
menjaga dan merawat taman tersebut. Mereka bebas tinggal di taman itu. Satu hal yang
sangat penting bahwa tugas merawat dan memelihara itu tidak hanya diberikan kepada
Adam dan Hawa, tetapi kepada kita juga. Kita tidak boleh mengotori apalagi merusak alam
ciptaan Allah sebab Ia masih tetap merawat bumi dan isisnya. Kita masih melihat tumbuhtumbuhan
hijau, sungai yang yang mengalir, matahari yang masih bersinar, burung yang
beterbangan sekalipun tidak bekerja. Semua ini menunjukkan bahwa sesungguhnya Allah
tidak berhenti bekerja. Ia masih mengatur dan memelihara ciptaan-Nya. Apalagi kita, kita
yang adalah ciptaan-Nya diberi tugas atau kuasa atas tumbuh-tumbuhan dan binatang
yang ada karena itu kita harus melakukan yang terbaik. Kita mulai dari lingkungan sekitar
kita, kita jaga supaya bersih, indah dan nyaman. Sebab Allah menciptakan segala sesuatu
baik adanya.
Kawasan Lindung Sungai Lesan salah satu tugas kita untuk menjalankan kuasa Allah.
Karena ketika kita menjalankan kuasa Allah dalam Kawasan Lindung Sungai Lesan ini kita
sendiri akan merasakan hasil-hasilnya bahkan sampai anak cucu kita. Tetapi sebaliknya
jika kita tidak menjalankan amanat-amanat atau kuasa Allah yang telah Allah berikan
kepada kita jangankan kita, anak cucu kita tidak akan merasakannya, sebaliknya terdapat
kerugian-kerugian besar. Karena itu kita harus memelihara ciptaan Tuhan.Dikatakan
dalam firman Tuhan, pohon-pohon, burung-burung, gunung-gunung memuji Tuhan apalagi
kita manusiakarena kita masih memiliki hutan lindung untuk anak cucu kita.
150