Persepsi Dosen Unud terhadap penggunaan Teknologi Informasi ...

More documents

Recommendations

Info

Universitas Udayana telah mencanangkan menjadi world-class university pada tahun 2021. Berbagai upaya untuk mencapai visi tersebut telah dilakukan, salah satu diantaranya adalah peningkatan kualitas dosen yang sesuai tuntutan kurikulum dan perkembangan ilmu pengetahuan. Selain memacu para dosen untuk meningkatkan pendidikan mereka hingga tingkat lanjut (Master/Doktor), juga telah dilakukan pelatihan peningkatan penguasaan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dikalangan para dosen di Universitas Udayana. Di Universitas Udayana sendiri, penggunaan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dalam proses pembelajaran telah mulai diperkenalkan sejak tahun 2006, dengan dibentuknya Divisi Teknologi Informasi dan Komunikasi (Divinkom), yang bertanggungjawab pada pengembangan, pengelolaan dan pemeliharaan infrastruktur teknologi informasi dan komunikasi (Pidato Rektor Universitas Udayana, 2010). Melalui lembaga ini, Universitas Udayana berupaya untuk meningkatkan sarana pembelajaran, peningkatan kualitas proses pembelajaran, serta peningkatan mutu pengelolaan perguruan tinggi Universitas Udayana, dengan cara memberikan akses internet yang luas kepada para dosen dan mahasiswa (hingga 2010, telah mencapai 25Mbps), hotspot, dan VoIP (Voice over IP). Selain itu, Universitas Udayana juga dilengkapi dengan fasilitas video conference, yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran dan berkomunikasi dengan pengajar/lembaga pendidikan diluar Universitas Udayana, baik secara nasional maupun internasional. Permasalahan Melihat demikian besar manfaat yang dapat diperoleh jika memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, seyogyanya lembaga pendidikan dan guru/dosen turut beradaptasi terhadap perubahan dalam hal mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Namun demikian, menurut Ivers & Pierson (2009), masih banyak guru/dosen yang tetap merasa belum siap untuk mengajar menggunakan teknologi. Dalam wawancara dengan Ketua Divisi Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas Udayana, Linawati, dinyatakan bahwa Universitas Udayana telah berupaya untuk menyediakan fasilitas teknologi informasi yang memadai. Namun demikian, jumlah dosen di Universitas Udayana yang memanfaatkan fasilitas informasi dan komunikasi masih jauh dari harapan, kurang lebih 30% dosen yang menggunakan. Hal ini dilihat dari jumlah dosen yang telah memiliki blog, email staf Unud, keaktifan dalam video conference serta jumlah dosen yang mendaftarkan komputer mereka untuk mengakses jaringan hotspot dikampus. Berdasarkan hal diatas, maka penelitian ini disusun untuk mengetahui secara umum : • Bagaimana sikap dan persepsi dosen di Universitas Udayana terhadap penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam proses pembelajaran ? Termasuk didalamnya, secara khusus, mengetahui : • Bagaimana persepsi dosen tentang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk dapat meningkatkan kinerja (perceived ease of usefulness) ? • Bagaimana persepsi dosen tentang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk memudahkan mereka dalam bekerja (perceived ease of use) ? Theoretical Framework Untuk bisa memprediksi tingkat penerimaan seseorang terhadap sistem informasi, The Technology Accepatance Model, yang dikembangkan oleh Davis (1986) dapat digunakan. Model ini menyatakan bahwa tingkat penerimaan seseorang terhadap sistem informasi dipengaruhi oleh dua faktor penting yakni dirasakan kegunaannya (perceived usefulness) dan dirasakan mudah penggunaannya (perceived ease of use), seperti pada model dibawah ini : 142 The Excellence Research UNIVERSITAS UDAYANA 2011
Figure 1. Technology Acceptance Model from Davis, Bagozzi et Warshaw (1989) Source : EduTech Wiki Perceived usefulness dapat diartikan sebagai tingkat kepercayaan seseorang bahwa penggunaan teknologi ini akan dapat meningkatkan performance seseorang. Sementara perceived ease of use berarti tingkat dimana seseorang percaya bahwa penggunaan teknologi ini mudah untuk digunakan. Model ini menunjukkan bahwa seseorang akan menggunakan sistem teknologi baru ditentukan oleh niat seseorang untuk menggunakannya, dan niat ini dipengaruhi oleh sikap dan persepsi dalam penggunaan sistem ini. Dinyatakan pula bahwa perceived usefulness mempunyai pengaruh yang lebih besar dibandingkan perceived ease of use. Sebagai ilustrasi, apabila seseorang tidak menyambut baik kehadiran sistem informasi baru, tingkat kemungkinan seseorang menggunakannya akan tinggi apabila sistem ini dianggap dapat meningkatkan performance seseorang dalam bekerja. Model ini juga menyatakan bahwa semakin positif respon seseorang terhadap penggunaan sistem teknologi, maka akan semakin positif sikap dan persepsi guru/dosen untuk menggunakan teknologi, dan akan semakin besar pula kemungkinan seseorang untuk menggunakan teknologi dalam proses pembelajaran. Sementara, persepsi dapat diartikan sebagai ‘our sensory experience of the world around us and involves both the recognition of environmental stimuli and action in response to these stimuli’ (Cherry, 2010). Di dalam proses persepsi individu dituntut untuk memberikan penilaian terhadap suatu obyek - berdasarkan panca indera yang tergantung pada stimulus fisik dan stimulus sosial yang ada di lingkungannya - yang dapat bersifat positif/negatif, senang atau tidak senang dan sebagainya. Dengan adanya persepsi maka akan terbentuk sikap, yaitu suatu kecenderungan yang stabil untuk berlaku atau bertindak secara tertentu di dalam situasi yang tertentu pula. Karena, persepsi mengacu pada interpretasi halhal yang kita indera (Solso et al, 2008), maka sering kali terjadi perbedaan persepsi antara satu orang dengan orang lain atau dengan kelompok lain. Beberapa hal yang menyebabkan diantaranya : perhatian, set, kebutuhan, sistem nilai, tipe kepribadian, dan gangguan kejiwaan (Sarwono, 2009). METODOLOGI Penelitian ini merupakan survey, dan kuesioner merupakan instrumen dalam pengumpulan data yang dilakukan pada Mei – September 2010. Selain dalam bentuk cetak, kuesioner juga tersedia dalam media online, yang dapat diakses melalui http://www. thesistools.com/web/?id=150987. Sample dipilih secara acak berdasarkan database dosen dari 12 fakultas yang ada di Universitas Udayana. Dari total 500 kuesioner yang disebar, diperoleh 413 respon. Skala sikap Likert (Likert scales) digunakan untuk mengetahui sikap dosen terhadap penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam The Excellence Research UNIVERSITAS UDAYANA 2011 143
Page 1: SIKAP DAN PERSEPSI DOSEN DI UNIVERS
Page 5 and 6: 6.3. Mayoritas dosen menyatakan bah
Page 7 and 8: informative website khusus bagi dos

Persepsi Dosen Unud terhadap penggunaan Teknologi Informasi ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?