SKEMA JAWAPAN No. Soalan Jawapan Hlm. Buku Teks 1 2 3 4 5 6 ...

SKEMA JAWAPAN 

No. Soalan Jawapan Hlm. Buku Teks 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

31 

32 

33 

34 

35 

36 

37 

38 

39 

40 

A 

A 

C 

A 

D 

B 

C 

B 

A 

D 

A 

C 

C 

C 

A 

A 

B 

A 

A 

D 

B 

A 

D 

B 

C 

D 

B 

C 

B 

D 

B 

C 

C 

D 

A 

C 

B 

C 

D 

D 

(TING 4) 6 

27 

- 

53 

80 

83 

86 

100 

102 

110 

118 

128 

162 

176 

- 

223 

245 

248 

269 

260 

(TING 5) 9 

21 

30 

48 

67 

73 

84 

98 

121 

138 

139 

144 

146 

164 

180 

174 

239 

246-248 

254 

260 

www.papercollection.batukawa.info

www.papercollection.batukawa.info 

SKEMA JAWAPAN PERCUBAAN SPM( 2010) 

PERATURAN PEMARKAHAN BAHAGIAN A 

1. (a) Berikan peringkat perkembangan sistem tulisan awal Tamadun Mesir. 

F1- Hieroglif 

F2- Hieratik / Berangkai 

F3- Demotik 

[ 3x 1m = mak 2 markah] 

(b) Di manakah tulisan tersebut dipahat pada zaman tamadun Mesir 

F1- Makam 

F2- Batu 

[2x1m =mak 2 markah] 

(c) Nyatakan tujuan sistem tulisan dicipta dalam tamadun Mesir 

F1- Mencatat rekod aktiviti pertanian 

F2- Pengutipan cukai 

F3- Keagamaan 

F4- Ritual kepercayaan 


(d) Mengapakah masyarakat Mesir menekankan sistem pendidikan 

F1- Melahirkan para pegawai kerajaan 

F2- Melahirkan jurutulis yang sempurna dan terlatih 


(e) Jelaskan sumbangan tamadun Mesir terhadap perkembangan ilmu hingga kini. 

F1- Seni bina pyramid 

F2- Teknik pembinaan bangunan batu bata 

F3- Penciptaan kertas 

F4- Kemajuan dalam bidang perubatan 

F4- Kemajuan bidang perubatan dalam proses memumiakan mayat 

F5- Perkembangan ilmu matematik seperti algebra,geometrid an astronomi 

F6- Penciptaan calendar 

F8- Mencipta sistem pengairan 


1


2. (a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, berikan tiga tanaman komersil yang 

digalakkan oleh British di Tanah Melayu,Sabah dan Sarawak pada abad ke-19. 

F1- Ubi kayu 

F2- Tebu 

F3-Lada hitam 

F4- Gambir 

F5- Tembakau 

F6- Kopi 


(b) Mengapakah para pemodal dari Eropah dan China lebih banyak melibatkan diri 

dengan tanaman komersil di Tanah Melayu pada era kolonialisme British 

F1- Mempunyai modal 

F2- Mempunyai teknologi 

F3- Mendapat konsesi tanah yang luas 

F4- Tempoh pajakan tanah yang lama 


(c) Apakah punca wujudnya ekonomi duaan 

F1- Masyarakat Melayu masih lagi terikat dengan ekonomi sara diri 


(d) Jelaskan secara ringkas tentang Sistem Kangcu. 

F1- Merupakan sistem pajakan tanah kepada pengusaha dari China di Johor 

F2- Setiap ladang dikenali sebagai kangkar 

F3- Keluasan setiap kangkar adalah 2500 ekar hingga 20000 ekar 

F4- Setiap kangkar akan dibahagikan kepada beberapa kawasan kecil 


2


3. (a) Namakan dua ahli yang menganggotai Suruhanjaya Reid 

F1- Lord Reid 

F2- Sir Ivor Jennings 

F3- Sir William Mckell 

F4- Tuan B. Malik 

F5- Tuan Abdul Hamid 


(b) Mengapakah suruhanjaya ini dibentuk 

F1- Membincangkan perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 

F2- Menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka 


(c) Nyatakan tiga isu yang menjadi panduan Suruhanjaya Reid 

F1- Pembentukan kerajaan persekutuan yang kuat 

F2- Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu 

F3- Kedudukan raja-raja Melayu 

F4- Hak istimewa orang melayu 

F5- Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu 

F6- Kerakyatan jus soli 


(d) Nyatakan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. 

F1- Membentuk sebuah kerajaan demokrasi dengan konsep raja berperlembagaan 

F2- Memberikan hak mutlak kepada penduduk tempatan memerintah mengikut acuan 

sendiri 

F3- Melahirkan identiti masyarakat yang merdeka 

F4- Mewujudkan perpaduan yang jitu antara kaum 


3


4. (a) Senaraikan tiga matlamat Rukun Negara 

F1- Mengukuhkan perpaduan 

F2- Memelihara corak hidup demokratik 

F3- Melahirkan sebuah masyarakat yang adil 

F4- Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai 

F5- Membina masyarakat yang progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi 


(b) Nyatakan dua prinsip Rukun Negara. 

F1- Kepercayaan kepada Tuhan 

F2- Kesetiaan kepada raja dan negara 

F3- Keluhuran perlembagaan 

F4- Kedaulatan undang-undang 

F5- Kesopanan dan kesusilaan 


(c) Berikan tiga cadangan dalam Laporan Barnes 1950 

F1- Semua sekolah vernacular Melayu,Cina dan Tamil dibubarkan 

F2- Mewujudkan satu jenis sekolah iaitu sekolah kebangsaan 

F3- Menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantardi sekolah rendah 

F4- Menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa Pengantar di sekolah menengah 


(d) Nyatakan dua elemen penting dalam Penyata Razak 1956. 

F1- Sistem sekolah yang sama bagi semua penduduk 

F2- Penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan 


4


PERATURAN PEMARKAHAN 

5a 

kepentingan pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu 

F1 

Penekanan kepada nilai-nilai moral 

1 

F2 

Kanak-kanak mempelajari pelbagai kemahiran 

1 

F3 

Pendidikan ini juga berhubungan dengan agama, 

kelakuan dan adat resam 

1 

F4 

Cerita berbentuk teladan dan pengajaran dapat 

memberi kesedaran kepada masyarakat 

1 

F5 

Dapat mempelajari pantang larang dan adat istiadat 

melalui pergaulan sosial 

1 

F6 

Mengajar kanak-kanak berkelakuan baik 

1 

F7 

Dapat menerapkan unsur-unsur pengajaran 

1 

5b. 

F1 

Peranan istana sebagai pusat pendidikan dan ilmu 

pengetahuan. 

Menjadi pusat pengajian agama 

(Mak 6 m) 

1 

C1a 

Istana Melaka dan istana Johor 

1 

F2 

Sultan menerima pengajaran Islam di istana 

1 

C2a 

Sultan Mahmud dengan Maulana Abu Bakar 

1 

C2b 

Raja Ahmad berguru dengan Maulana Sadar Jahan 

1 

F4 

Tempat berkumpulnya ramai ulama dan pendakwah 

1 

C4a 

Pelbagai bangsa seperti Benggali,Arab,Parsi,Gujerat 

1 

F5 

Tempat menyimpan buku-buku hikayat yang penting 

1 

C5a 

Hikayat Amir Hamzah / Hikayat Muhamad Ali Hanafiah 

1 

F6 

Pendidikan di istana juga melibatkan hal pentadbiran 

dan politik 

1 

F7 

Pusat perbincangn tasawwuf 

1


C7a Kitab Darul Manzum 1 

[Mak. 6 m] 

5c. 

Sistem pondok dan sistem madrasah dilaksanakan 

F1 

Penekanan kepada ilmu keagamaan 

1 

F2 

F3 

Menyediakan pelajarnya untuk bertugas sebagai guru 

agama 

Pelajarnya mengambil masa yang lama untuk 

menamatkan pengajian sehingga 10 tahun 

1 

1 

F4 

Ilmu yang dipelajari seperti tauhid,fekah,nahu,saraf,Arab 

1 

F5 

Murid-murid mesti berpakaian menutup aurat 

1 

F6 

Tinggal di pondok secara berkongsi 

1 

F7 

Sistem madrasah mempunyai sukatan pelajaran 

1 

F8 

Dilaksanakan secara kelas 

1 

F9 

Pendidikan dilaksanakan mengikut tahap permulaan/ 

pertengahan/ pengkhususan 

1 

F10 

Mudir/Guru Besar mengawasai madrasah ini 

1 

F11 

Perjalanan madrasah diselia oleh sebuah lembaga 

1 

6 a 

F1 

Jelaskan perubahan-perubahan yang diperkenalkan 

oleh British berkaitan dengan pemilikan dan 

penggunaan tanah di Tanah Melayu 

Penggunaan rekod bertulis 

[Mak. 8 m] 

1 

F2 

bukti pemilikan/mengesahkan hak pemilikan tanah 

1 

F3 

memudahkan urusan pentadbiran urusan cukai 

1 

F4 

memudahkan urusniaga tanah seperti pajakan,sewa 

1 

F5 

beli/penjualan/pembelian 

1 

F6 

F7 

tanah menjadi cagaran mendapatkan modal 

memperkenalkan undang-undang tanah 

1 

1


F8 

F9 

F10 

F11 

F12 

F13 

F14 

F15 

F16 

F17 

memudahkan kerja pentadbiran tanah 

memudahkan pembangunan ekonomi 

memperkenalkan Peraturan Tanah Perak 1879 

memperkenalkan Kanun Tanah Selangor 1891 

memperkenalkan Peraturan Tanah Sungai Ujong 1887 

pembahagian tanah mengikut kegunaan/nilai komersial 

tanah dibahagikan kepada tanah lading/tanah 

peribumi/tanah perlombongan 

kadar cukai dikenakan mengikut jenis tanah yang 

dimiliki/diusahakan 

Residen negeri menentukan jumlah kawasan konsesi 

tanah yang diberikan kepada pemodal 

Residen mengambil kira faktor modal/teknologi/bilangan 

tenaga manusia 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

[Mak. 8m] 

6b 

Terangkan kesan pengenalan undang-undang tanah 

oleh British kepada masyarakat Melayu 

F1 

F2 

F3 

F4 

F5 

F6 

F7 

F8 

Permohonan mengusahakan tanah tidak perlu mendapat 

kebenaran para pembesar Melayu 

Individu/masyarakat perlu membuat permohonan di 

Pejabat Tanah 

Masyarakat tempatan perlu mendapat kebenaran 

Pejabat Tanah untuk mengutip sumber hutan 

Pengenalan sistem ekonomi wang di kalangan orang 

Melayu 

Orang Melayu mesti membayar cukai yang dikenakan 

terhadap hasil hutan 

Semua urusan jual beli/cukai/sewa tanah/barang 

keperluan/perkhidmatan dibayar dengan wang 

Orang Melayu luar bandar bergantung kepada orang 

tengah untuk meminjam wang 

Ramai orang Melayu terpaksa menjual tanah milik 

mereka untuk melangsaikan hutang 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

[Mak. 7m]


6c 

F1 

H1a 

H1b 

H1c 

F2 

H2a 

H2b 

H2c 

H2d 

H2e 

H2f 

Bagaimanakah cara penjajah British mengekalkan 

orang Melayu dalam golongan petani 

. 

Memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917 

Melarang penanaman getah di kawasan penanaman 

padi 

Mengurangkan jumlah penyertaan pekebun kecil /orang 

Melayu dalam sector perusahaan getah 

Menaikkan premium untuk permohonan tanah baru 

untuk penanaman getah 

Pembukaan tanah-tanah baru untuk penanaman getah 

dilarang pada tahun 1930an 

Kemerosotan harga getah di pasaran dunia 

British memberi perlindungan kepada pemodal dan 

pengusaha lading dari Eropah 

Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa 

menyebabkan pekebun kecil diberi kuota yang lebih 

rendah 

Pekebun kecil ditekan kerana dianggap ancaman 

kepada pengusaha lading 

Dasar British mengutamakan pelabur Eropah melalui 

skim perladangan dan memingirkan pekebun kecil 

Insentif kewangan dan bantuan teknikal tidak pernah 

ditawarkan kepada pekebun kecil 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

[Mak. 5m] 

7a 

Cara orang Melayu menentang Malayan Union yang diperkenalkan 

oleh British di Tanah Melayu. 

F1 

1 

H1a 

F2 

H2a 

F3 

H3a 

H3b 

F4 

H4a 

H4b 

Bantahan melalui akhbar-akhbar Melayu 

seperti Utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara 

secara berterusan 

Mengadakan demonstrasi secara damai 

semasa Sir Harold Mac Micheal mendapatkan 

tandatangan Raja-Raja Melayu di Kota Bharu, 

Kelantan 

dan di Alor Setar, Kedah. 

Melalui Persatuan-persatuan Melayu 

telah menghantar telegram 

dan surat bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di 

London. 

Dato’ Onn Jaafar menyeru orang Melayu berkongres 

untuk menubuhkan United Malays Organization 

(UMNO) 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1


F5 

H5a 

H5b 

F6 

H6a 

F7 

H7a 

F8 

H8a 

H8b 

F9 

H9a 

sebagai benteng menentang Malayan Union. 

Kongres Melayu 1946 telah diadakan dari 1 hingga 4 

Mac 1946 di Kelab Sultan Sulaiman, Kg. Baru Kuala 

Lumpur 

dihadiri oleh 41 buah persatuan dari seluruh 

Semenanjung Tanah Melayu. 

Menubuhkan UMNO atau Pertubuhan Kebangsaan 

Melayu Bersatu 

untuk menentang Malayan Union. 

Kongres Melayu Kedua diadakan dari 30 hingga 31 

Mac 1946 

untuk membantah pengisytiharan Malayan Union 

pada 1 April 1946. 

Orang Melayu mengadakan rapat umum di setiap 

bandar besar 

untuk menunjukkan bantahan mereka kepada ahli-ahli 

Parlimen British. 

Raja-Raja Melayu telah berkumpul di Kuala Kangsar 

pada 28 April 1946 

untuk menyatakan bantahan mereka kepada ahli-ahli 

parlimen tersebut. 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

[Mak.10m] 

7b. 

7c 

F1 

F2 

F3 

F4 

F5 

F6 

F1 

F2 

F3 

F4 

Pengajaran peristiwa penentangan orang Melayu 

terhadap Malayan Union. 

Perlu tegas untuk melakukan bantahan terhadap 

British. 

Perlu rundingan dengan orang Melayu dan Raja-Raja 

Melayu sebelum sesuatu dasar hendak dibuat. 

Penyatuan orang Melayu perlu untuk 

mempertahankan status quo mereka. 

Kongres Melayu 1946 telah melahirkan UMNO yang 

menjadi benteng perjuangan menentang Malayan 

Union. 

menggunakan segala cara termasuk media untuk 

menyuarakan bantahan 

Setuju kerana 

pegawai British yang pernah berkhidmat di Tanah 

Melayu turut membantah 

Ketegasan orang Melayu di bawah pimpinan 

Dato’Onn Jaafar kuat membantah 

Perpaduan di kalangan orang Melayu 

golongan raja dan rakyat memujuk dan mendesak 

British untuk menghidupkan semula dasar 

perlindungan ke atas orang Melayu. 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

[Mak. 5 m] 

1 

1 

1 

1


F5 

F6 

F7 

F8 

F9 

F10 

F1 

F2 

F3 

F4 

F5 

Sokongan daripada pegawai tinggi British seperti Sir 

Malcolm MacDonald, Sir 

Edward Gent dan L.D. Gammans menyebabkan 

Malayan Union dihapuskan. 

Sikap politik orang Melayu yang sederhana dengan 

hanya menulis dalam akhbar, berdemonstrasi, 

berkongres dan memujuk Raja-Raja Melayu untuk 

menyokong penentangan terhadap British bukan 

melalui senjata. 

British memilih UMNO dan Raja-Raja Melayu 

menuntut rundingan untuk menolak Malayan Union 

British bimbang orang Melayu akan dipengaruhi oleh 

gerakan politik Indonesia yang dikuasai oleh golongan 

radikal seperti PKMM, API, AWAS dan BATAS. 

Tak Setuju kerana 

British menghantar Harold MacMichael untuk 

mendapatkan persetujuan Raja-Raja Melayu 

British melalui Harold Mac Michael mengugut sultan 

akan diturunkan takhta 

British mengisytiharkan Kerajaan Malayan Union 

pada 1 April 1946 di King House Kuala Lumpur 

British menghantar Gabenor Pertama Sir Edward 

Gent 

Menggantikan Pentadbiran tentera British 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

[Mak.5m] 

8a 

F1 

F2 

F3 

F4 

F5 

F6 

F7 

F8 

Jelaskan matlamat wawasan 2020. 

Satu gagasan negara 

Untuk menjadi sebuah negara yang maju 

Menjelang tahun 2020 

Menjadikan malaysia sebagai sebuah negara industri 

yang maju 

Dengan menggunakan acuan sendiri 

Setanding dengan negara maju lain didunia 

Bukan menitikberatkan kemajuan fizikal semata-mata 

tetapi kemajuan bersepadu 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

[Mak.5m] 

8b 

Terangkan empat cabaran yang perlu diatasi untuk 

merealisasikan wawasan 2020


F1 

H1a 

H1b 

F2 

H2a 

H2b 

H2c 

H2d 

F3 

H3a 

H3b 

F4 

H4a 

H4b 

H4d 

H4e 

H4f 

F5 

H5a 

H5b 

H5c 

F6 

H6a 

H6b 

H6c 

F7 

H7a 

H7b 

H7c 

H7d 

Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu 

Perpaduan asas kekuatan sesebuah negara 

Dapat dilihat melalui dasar kerajaan 

Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan 

berkeyakinan 

Bangga dngan apa yang dicapai 

Gagah menghadapi pelbagai masalah 

Dapat memajukan negara sendiri 

Dapat mengangkat martabat bangsa dan negara 

Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang 

matang 

Masyarakat demokratik memiliki kebebasan untuk 

memilih kerajaan 

Rakyat berfikiran matang menggunakan hak-hak 

demokrasi dengan sewajarnya 

Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika 

Seimbang dengan kemajuan fizikal 

Dan membentuk masyarakat berbudaya unggul 

Patuh pada agama 

Mengamalkan budaya dan tradisi yang cemerlang 

melalui sistem pendidikan dan institusi keluarga 

Mewujudkan masyarakat matang. Liberal dan 

bertolensi 

Dapat membebaskan diri daripada fahaman sempit 

Sedia menerima perubahan dan 

Menerima pandangan orang lain 

Membina masyarakat yang maju dan saintifik 

Dan progresif dapat menyerap perubahan 

Dan membina kecemerlangan 

Berilmu dan menjana produktif, kreatif dan inovatif. 

Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang 

Bercirikan muafakat,saling memahami, bekerjasama 

dan 

Saling membantu 

Tidak mementingkan diri sendiri 

Tetapi kepentingan masyarakat 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

F8 

Menjamin masyarakat yang adil dan saksama 

ekonomi 

1


H8a 

H8b 

H8c 

Tidak dikuasai oleh kelompok masyarakat tertentu 

Menimbulkan perasaan tidak puas hati 

Dan mencetuskan kekacauan 

1 

1 

1 

8c 

F9 

H9a 

H9b 

Memupuk dan membina masyarakat makmur 

Hidup dalam kemewahan dan mempunyai taraf 

kehidupan yang tinggi 

Tiada masyarakat yang hidup melarat dan miskin 

Sebagai pelajar, apakah tanggungjawab anda 

untuk menjayakan wawasan 2020 tersebut 

1 

1 

1 

[Mak.8m] 

F1 

F2 

F3 

F4 

Mewarisi tanggungjawab berat 

Terlibat dalam pengisian wawasan 

Meneruskan kesinambungan perjuangan pemimpin 

terdahulu 

Mengekalkan kemajuan negara 

Mana-mana yang munasabah 

1 

1 

1 

1 

[Mak.3m] 

9a) Isu-isu yang diperjuangkan oleh Malaysia dalam Pergerakan Negara-negara 

Berkecuali (NAM) 

F1 Mengelakkan campur tangan asing dalam hal ehwal sesebuah 1 

F2 Menghormati kedaulatan sesebuah negara. 1 

F3 Menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara negara melalui 1 

perundingan dan persefahaman. 

F4 Menghormati hak asasi manusia. 1 

F5 Menyeru kepada PBB menyelesaikan isu Palestin 1 

F6 

Benua Antartika menjadi warisan dunia tanpa dimiliki oleh 

mana-mana negara. 1 

F7 Menghapuskan dasar Apartheid di Afrika Selatan 1 

F8 Mewujudkan kerjasama sesama negara membangun 1 

F9 Menubuhkan Kumpulan G15 1 

F10 Ahli kumpulan 16 membincangkan isu kerjasama politik 

negara anggota 1 

F11 Menghidupkan kembali NAM 1 

F12 Pernyataan bersama mengenai kedudukan Palestin. 1 

F13 Deklarasi Kuala Lumpur bincangkan serangan Amerika 

Syarikat terhadap Iraq 1 

[ Mak.8 m]


(b) 

Faedah-faedah yang diperoleh Malaysia menyertai Pertubuhan 

Persidangan Islam (OIC) 

F1 pinjaman kewangan daripada Bank Pembangunan Islam 1 

H1a melaksana projek-projek pembangunan untuk kepentingan rakyat 1 

F2 bantuan OIC dari segi pendidikan 1 

H2a menubuhkan Universiti Islam Antarabangsa / UIA 1 

F3 tawaran biasiswa 1 

H3a kepada pelajar-pelajar negara OIC yang belajar di UIAM 1 

F4 penghormatan daripada negara-negara anggota 1 

H4a kerana memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negara Islam 1 

F5 Mencadangkan penggunaan dinar emas 1 

H5a dalam urusan perdagangan dan kegiatan ekonomi di kalangan 1 

negara-negara Islam 

[ Mak. 8 m] 

(c) 

Iktibar daripada isu-isu antarabangsa 

F1 Dapat menyuarakan pandangan kita kepada dunia 1 

F2 Dapat mengeratkan hubungan antarabangsa 1 

F3 Dapat menjalin hubungan baik dengan semua negara 1 

F4 Sentiasa mengikuti perkembangan dunia 1 

F5 Mana-mana jawapan yang munasabah 1 

[ Mak. 4 m ]

SKEMA JAWAPAN No. Soalan Jawapan Hlm. Buku Teks 1 2 3 4 5 6 ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?