PEDOMAN PENILAIAN KINERJA DOSEN - File UPI - Universitas ...

PEDOMAN PENILAIAN KINERJA DOSENDisusun Oleh:Tim Fakultas Ilmu PendidikanFAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA20091

Daftar IsiBab I: PendahuluanA. Tujuan dana maksud Evaluasi Kinerja DosenB. Sasaran Evaluasi Kinerja DosenBab II : Dasar Hukum Pelaksanaan Evaluasi KinerjaBab III : Jenis dan Wewenang Evaluasi Kinerja DosenA. Jenis evaluasi kinerja dosenB. Pejabat yang berwenang melaksanakan evaluasi kinerja dosenC. Ruang lingkup evaluasi kinerja dosenBab IV : Pelaksanaan Evaluasi Kinerja DosenA. Prinsip, Proses, metode, dan prosedur evaluasi kinerja dosenB. Proses evaluasi kinerja dosenC. Instrumen evaluasi kinerja dosenD. Tindak lanjut Evaluasi Kinderja Dosen2

BAB IPENDAHULUANA. Tujuan Evaluasi Kinerja DosenDalam perkembangan yang kompetitif dan mengglobal, setiap lembaga,termasuk lembaga pendidikan seperti UPI membutuhkan personil, terutama tenaga dosenyang berprestasi tinggi. Pada saat yang sama setiap personil memerlukan umpan balikatas kinerja mereka sebagai pedoman bagi tindakan-tindakan mereka pada masa yangakan datang oleh karena itu penilaian yang dilakukan seharusnya menggambarkan kinerjapersonil. Hasil penilaian kinerja dapat menunjukkan apakah SDM yang ada telahmemenuhi tuntutan yang dikehendaki lembaga, baik dilihat dari kualitas maupunkuantitas. Informasi dalam penilaian kinerja personilmerupakan refleksi dariberkembang tidaknya lembaga.Penilaian kinerja mengacu pada suatu system formal dan terstruktur yangdigunakan untuk mengukur, menilai dan mempengaruhi sifat-sifat yang berkaitan denganpekerjaan, perilaku dan hasil. Dengan dimikian, penilaian prestasi adalah merupakan hasilkerja personil dalam lingkup tanggung jawabnya.Kinerja dosen pada suatu perguruan tinggi merupakan perilaku nyata yangditampilkan setiap dosen sebagai prestasi kerja yang dihasilkan oleh dosen tersebutsesuai dengan peranannya. Untuk dapat menentukan kualitas kinerja dosen perlu adanyacriteria yang jelas. Mitchell (1978) menyatakan bahwa kinerja meliputi beberapa aspek,yaitu: aspek kualitas pekerjaan, ketepatan waktu, prakarsa, kemampuan dan komunikasi.Kinerja dosen merupakan suatu hal yang sangat penting dalam upaya lembagaperguruan tinggi untuk mencapai tujuanya.Di dalam dunia yang kompetitip dan3

mengglobal, setiap perguruan tinggi, seperti UPI memerlukan kinerja dosen yang tinggi.Pada saat yang bersamaan, dosen sebagai ujung tombak suatu perguruan tinggimemerlukan umpan balik dari lembaga atas hasil kerja mereka sebagai panduan bagiperilaku mereka di masa yang akan datang. Umpan balik terhadap kinerja dosen dapatdilakukan melalui evaluasi kinerja.Penilaian kinerja dosen merupakan suatu proses dimana lembaga melakukanevaluasi atau menilai kinerja dosen atau mengevaluasi hasil pekerjaan dosen. Penilaianyang dilakukan terhadap dosen di UPI dilaksanakan dengan berbasis pada pengawasan,artinya penilaian yang dilakukan terhadap dosen tidak saja ditujukan untuk menilaikinerja, juga sekaligus berpungsi untuk mengawasi dosen dalam melaksanakan tugaspokoknya, yaitu kegiatan pendidikan dan pengajaran, oleh karena itu criteria yangdijadikan untuk mengevaluasi, sekaligus berfungsi sebagai alat untuk mengawasi kinerjadosen. Evaluasi kinerja dosen yang berbasis pengawasan ini bisa dilaksanakan olehpimpinan jurusan, mahasiswa maupun tenaga yang ditetapkan oleh fakultas.Evaluasi terhadap kinerja dilakukan dengan tujuan untuk;1. Untuk mengetahui tingkat prestasi kerja dosen2. Pemberian penghargaan yang serasi, misalnya: tunjangan prestasi,insentif, kenaikan gaji, pengembangan karier, kesempatan mengikutipendidikan tambahan, dsb.3. Mendorong pertanggungjawaban atau akontabilitas kinerja dosen4. Meningkatkan motivasi dan etos kerja dosen5. Meningkatkan komunikasi antara dosen dengan pimpinan universitasmelalui diskusi yang terkait dengan peningkatan kinerja dosen4

6. Sebagai alat untuk memperoleh umpan balik dari dosen untukmemperbaiki lingkungan kerja, system pembinaan, sarana pendukung, dsb.7. Sebagai salah satu sumber informasi dalam perencanaan pelatihan danpengembangan dosen.8. Membantu dalam penetapan tugas mengajar atau dalam mengampu suatumata kuliah.9. Sebagai sumber informasi untuk pengambilan keputusan yang berkaitandengan gaji, insentif, upah, konpensasi dan berbagai imbalan lainnya.10. Sebagai alat untuk menjaga tingkat kinerja dosen11. Sebagai alat untuk membantu dosen dan mendorong dosen untukmengambil inisiatif dalam upaya memperbaiki kinerja.12. Untuk mengetahui efektivitas kebijakan yang berkaitan dengan SDM,seperti seleksi, rekruetment serta pelatihan dan pengembangan.13. Mengidentifikasi dan menghilangkan hambatan-hambatan agar kinerjadosen menjadi lebih baik.14. Kepentingan pemberhentian, pemberian sangsi atau penghargaan.B. Sasaran Evaluasi Kinerja DosenSalah satu tugas dan tanggung jawab dosen, sebagaimana diamanatkan dalamPeraturan Pemerintah No.60 tahun 1999, adalah melaksanakan pendidikan danpengajaran. Tugas ini, merupakan utama seorang dosen yang harus dilaksanakan dengansungguh-sungguh karena sebagai realisasi dari tugas utama suatu perguruan tinggi, yaitumelaksanakan kegiatan proses belajar mengajar dalam upaya mendidik mahasiswa.5

(d). Komunikasi (communication), dan(e). Ketepatan waktu (promtness).C. Pelaksana Penilaian Kinerja DosenDalam melaksanakan evaluasi terhadap kinerja dosen hendaknya berorientasi padatujuan, dengan memperhatikan kriteria-kriteria evaluasi yang telah ditetapkan.Pelaksanaan evaluasi juga didasarkan pada program evaluasi yang direncanakan.Agar evaluasi kinerja dosen berjalan efektif, perlu ditentukan pejabat yangditugaskan untuk melakukanevaluasi, artinya siapa yang akan melakukan evaluasikinerja dosen tersebut, yang ditetapkan dengan surat keputusan, sehingga ketikamelakukan evaluasi memiliki legilatas yang kuat. Evaluasi kinerja dosen hendaknyadilakukan oleh orang yang memiliki kesempatan yang luas untuk mengamati perilakudosen secara langsung di kelas.Dengan adanya ketetapan siapa yang akan melakukan evaluasi diharapkanpelaksanaan evaluasi akan berjalan secara baik dan berkelanjutan. Ada beberapakemungkinan tentang siapa yang dapat melakukan evaluasi kinerja dosen:1. Evaluasi oleh pimpinan jurusan atau ketua program studi2. Evaluasi oleh mahasiswa,3. Evaluasi oleh TIM yang ditetapkan oleh jurusan atau fakultas4. Evaluasi diri5. Evaluasi yang dilakukan oleh petugas TU yang ada difakultas, ruang lingkupevaluasi dibatasi pada aspek administrasi akademik, yaitu menilai kesesuaian7

tugas mengajar dengan jadwal, kehadiran Tim dosen, pelaksanaan UTS danUAS.6. Evaluasi kombinasi, artinya dilakukan secara simultan, baik oleh pimpinanjurusan, TIM evaluasi yang dibentuk di fakultas, evaluasi oleh mahasiswa danevaluasi diri.D. Waktu Penilaian Kinerja DosenDitinjau dari segi waktu pelaksanaan penilaian kinerja dosen berbasispengawasan, terdiri atas:1. Penilaian terus menerus, yaitu penilaian kinerja yang dilakukan untukmengendalikan atau menilai secara berkelanjutan tanpa terbatas pada jangkawaktu tertentu.2. Penilaian berkala, yaitu penilaian yang dilakukan untuk mengendalikan ataumenilai pada jangka waktu tertentu, berdasarkan rencana atau program yangtelah ditetapkan.3. Penilaian sewaktu-waktu, yaitu penilaian kinerja yang dilakukan untukmengendalaikan dan menilai secara mendadak berdasarkan data, informasi,atau keperluan pada saat tertentu terhadap suatu persoalan khusus di luarrencana yang kegiatan penilaian/pengawasan yang telah ditetapkan.8

BAB IILANDASAN EVALUASI KINERJA DOSEN1. Undang-undang No.20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional2. Undang-undang No.14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen3. Peraturan Pemerintah No.60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi4. Peraturan Pemerintah No.6 Tahun 2004 tentang Penetapan UniversitasPendidikan sebagai Badan Hukum Milik Negara5. Keputuran Senat Akdemik No.001/Senat-Akd./UPI-SK/V/20086. Ketetapan Majelis Wali Amanah N0.12/MWA UPI/2005 Tentang RencanaStrategis Universitas Pendidikan Indonesia9

BAB IIIJENIS DAN WEWENANG EVALUASI KINERJA DOSENA. Jenis evaluasi kinerja dosenEvaluasi kinerja dosen dapat diklasifikasikan menurut jenisnya sebagai berikut:1. Ditinjau dari ruang lingkupnyaEvaluasi kinerja dilakukan oleh pimpinan jurusan untuk menilaidosen yang bertugas pada jurusan/program studi tersebut serta oleh setiapmahasiswa yang telah mengontrak mata kuliah dan mendapat perkuliahan daridosennya masing-masing, atau peniliaian kinerja dosen oleh TIM penilai yangtelah ditetapkan oleh pimpinan fakultas.2. Ditinjau dari segi waktu pelaksanaanDitinjau dari segi waktu pelaksanaan, evaluasi kinerja terbagi atas:a. Evaluasi terus-menerus, yaitu evaluasi yang dilakukan oleh mahasiswa danpimpinan jurusan/fakultas atau oleh tim yang ditunjuk. Dilakukan setiapakhir semester.b. Evaluasi sewaktu-waktu, yaitu evaluasi kinerja dosen yang dilakukansecara mendadak berdasarkan informasi, atau keperluan pada saat tertentuterhadap suatu persoalan khusus di luar rencana evaluasi yang telahditetapkan.3. Ditinjau dari segi substansinyaDitinjau dari segi substansinya, penilaian kinerja dosen terbagi atas:10

a. Penilaian dan pengawasan mutu, yaitu penilaian kinerja berbasispengawasan yang dilakukan untuk menilai situasi, kondisi, dankemampuan dosen dalam melaksanakan tugas-tugas profesionalnya yangsesuai dengan standar atau criteria yang telah ditetapkan.b. Penilaian Perkembangan, yaitu penilaian berbasis pengawasan dilakukanuntuk menilai perkembangan pelaksanaan tugas setelah dosen tersebutdinilai kinerjanya dan dilakukan umpan balik dalam jangka waktu tertentu.B. Wewenang Pejabat/Petugas yang melaksanakan evaluasi kinerja dosenAgar kegiatan penilaian kinerja berjalan efektif, maka pejabat yangbertugas untuk melaksanakankan penilaian perlu ditetapkan ruang lingkupkewenangannya, antara lain:a. Penilaian/pengawasan oleh mahasiswa dilakukan dengan menggunakanformat yang telah disediakan oleh fakultas. Format penilaian yang telahdiisi dikembalikan kepada petugas yang ditunjuk.b. Menyusun program pengawasan, dan mensosialisasikannya kepada dosenyang akan dinilai dan kepada mahasiswa peserta kuliah.c. Menghubungi dosen yang akan dinilai/diawasi, baik dengan maupunpemberitahuan terlebih dahulu kepada yang bersangkutan.d. Meminta bahan dan/atau keterangan yang diperlukan dan wajib diberikanoleh dosen yang dinilai/diawasi.e. Memberi saran teknis administrative dan teknis educative kepada dosensesuai standar kerja yang berlaku.11

f. Mengambil tindakan korektif (khusus tindakan ini dilakukan olehpimpinan jurusan atau fakultas) terhadap penyimpangan ataupenyelewengan dalam pelaksanaan tugas oleh dosen serta melaporkannyakepada pimpinan universitas.C. Ruang Lingkup Tugas Penilai kinerja dosenEvaluasi kinerja dosen dapat dilakukan oleh pimpinan jurusan/program studi,oleh Tim penilaian yang dibentuk oleh pimpinan Fakultas atau Program Studi, dosen itusendiri (evaluasi diri) serta oleh mahasiswa. Hal-hal yang harus dilakukan oleh penilaikinerja dosen, antara lain:1. Menyusun rencana kegiatan penilaian.2. Menyiapkan alat evaluasi3. Menetapan dosen yang akan di evaluasi4. Memberitahun dosen yang akan dievaluasi5. Melakukan evaluasi dengan menggunakan instrument yang telah ditetapkan6. Memeriksa dokumen-dokumen yang terkait dengan tugas dosen sebagai pengajar,seperti SAP, silabus, dan handout perkuliahan.7. Mengolah hasil penilaian8. Menyampaikan hasil penilaian kepada dosen yang bersangkutan dan pimpinanunit kerja9. Melakukan tindak lanjut hasil evalauasi kinerja.12

BAB IVPROSEDUR EVALUASI KINERJA DOSENA. Prinsip-Prinsip Penilaian Kinerja DosenAda beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam melakukan evaluasikinerja dosen, agar evaluasi yang dilakukan dapat menggambarkan kinerja dosenyang sesungguhnya, yaitu:1. Penilaian harus mempunyai hubungan dengan pekerjaan dosen2. Penilaian harus didasarkan pada standar pelaksanaan kerja dosen3. Sistem penilaian yang praktis, mudah dipahami dan dimengerti serta mudahdigunakan, baik oleh mahasiswa, pimpinan jurusan, oleh tenaga administrativemaupun oleh dosen sendiri.4. Penilaian harus dilakukan secara obyektif dan transparan5. Penilaian kinerja dosen harus memberikan manfaat bagi lembaga maupundosen sendiri.6. Hasil penilaian hendaknya bisa dijadikan dasar dalam memberikan bimbinganteknis operasional dan bantuan pemecahan masalah untuk kelancaranpelaksanaan tugas dosen.7. Kegiatan penilaian harus mampu menemukan penyebab kesalahan dan caramemperbaikinya.8. Kegiatan penilaian hendaknya dapat dijadikan sebagai sarana komunikasiantara pimpinan dengan dosen, sehingga tercapai pendekatan pribadi sertaterpupuk rasa kepercayaan dan kerjasama yang baik.13

9. Penilaian hendaknya dilakukan secara terus-menerus10. Penilaian kinerja pada hakekatnya adalah proses kooperatif dan merupakansuatu bagian yang integral dari manajemen UPI.B. Metode dan Teknik Evaluasi Kinerja DosenPenilaian kinerja dosen dapat dilakukan dengan cara:a. Secara langsung atau observasi, yaitu dengan melakukan pemeriksaandokumen, pertemuan tatamuka, pengisian instrument evaluasi yanglangsung dilakukan oleh tim penilaian.b. Secara tidak langsung, berupa penilaian atas laporan tertulis darimahasiswa, hasil evaluasi diri atau laporan dari petugas administrativeyang mencatat hasil monitoring.c. Untuk menilai kinerja dosen dilakukan dengan menggunakan SkalaPeringkat (Rating Scale). Penilaian dilakukan dengan menggunakan skalaskalatertentu, mulai dari yang paling rendah sampai yang paling tinggi.Penilaian didasarkan pada pendapat-pendapat penilai.C. Prosedur EvaluasiPenilaian kinerja dosen terdiri dari beberapa tahapan. Menurut Gary (1977:3)penilaian kinerja terdiri dari tiga langkah, yaitu: mendefinisikan pekerjaan, menilaikinerja, dan memberikan umpan balik. Pandangan lain yang lebih rinci, dan cocokuntuk mengukur kinerja dosen, seperti dikemukakan oleh Marwansyah dan Mukaram(2000:108) mengemukakan ada lima langkah dalam Proses Penilaian Unjuk Kerja(PUK), yaitu:14

a. Mengidentifikasi tujuan spesifik penilaian unjuk kerja. Contoh tujuan spesifik iniadalah: mempromosikan karyawan, mengidentifikasi kebutuhan pelatihan,mengdiagnosa masalah-masalah yang dialami karyawan.b. Menentukan tugas-tugas yang harus dijalankan dalalam suatu pekerjaan (analisisjabatan). Jika analisis jabatan sudah dilakukan, pada tahap ini cukup dilakukanupaya untuk memutakhirkan atau melengkpi in informasi hasil analisis jabatan.c. Memeriksa tugas-tugas yang dujalani. Pada tahap ini, penilai memeriksa tugastugasyang dilaksanakan oleh tiap-tiap pekerja, dengan berpedoman padadeskripsi jabatan.d. Menilai unjuk kerja. Setelah memeriksa tugas-tugas, penilai memberikan nilaiuntuk tiap-tiap unsur jabatan yang diperiksa atau diamati.e. Membicarakan hasil penilaian dengan karyawan. Pada tahap terakhir ini, penilaihendaknya menyampaikan dan mendiskusikan hasil penilaian kepada karyawanyang dinilai. Karyawan yang dinilai dapat mengklasifikasikan hasil penilaian dan,bila perlu, bisa mengajukan keberatan atas hasil penilaiaan.penilaian kinerja dosen dapat diilustrasikan dalam bentuk gambar berikut init:15

PROSEDUR PENILAIAN KINERJA DOSENKinerja DosenPenilaianKinerjaUmpan balikbagi bagidosenUkuranukurankinerjaStandar KinerjaKeputusan SDMDokumen KinerjaDosenD. Instrumen Evaluasi Kinerja DosenEvaluasi kinerja dosen berbasis pengawasan dapat dilakukan oleh pimpinanjurusan/program studi, tim yang dibentuk oleh fakultas atau jurusan, oleh dosensendiri maupun oleh mahasiswa. Untuk melakukan evaluasi digunakan instrumentevaluasi yang sekaligus berfungsi sebagai instrument yang dapat digunakan dalammelakukan pengawasan terhadap kinerja dosen. Setiap penilai menggunakaninstrument evaluasi yang berbeda. Adapun instrument yang digunakan adalahsebagai berikut:16

1. Identitas Dosen yg DinilaiINSTRUMEN PENILAIAN KINERJA DOSEN(Penilai : Mahasiswa)Nama Dosen :Mata Kuliah yang Diampu :2. Petunjuk Penilaiana. Saudara diminta memberikan penilaian terhadap kinerja dosen dalammelaksanakan tugas pembelajaran sesuai dengan mata kuliah yang diampub.Penilaian dengan membubuhkah tanda check (v) pada sekala penilaian yangtelah ditetapkan3.Skala Penilaian:4 = baik sekali, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang,No Aspek-aspek yang dinilai Skala Penilaian4 3 2 1A. Persiapan1 Silabus, materi perkuliahan dan alat bantu pembelajaranyang dipersiapakan dosen2 Dosen menyampaikan silabus kepada mahasiswa danmeminta setiap mahasiswa memilikinya3 Menyiapkan daftar peserta mata kuliah4 Kesesuaian pelaksanaan perkuliah dengan jadwalperkuliahan5 Dosen menyiapkan atau membawa berita acaraperkuliahan6 Dosen menetapkan atau mengiformasikan tata tertib danketentuan akademis yang harus diikuti oleh mahasiswa7 Dosen menyampaikan program perkuliahan kepadamahasiswa dan tujuan perkuliahan yang akan dicapaiB Pelaksanaan8 Ketepatan waktu dosen dalam mengawali danmengakhiri perkuliahan9 Kehadiran tim Pengampu mata kuliah (Dosen danasisten)10 Ketertiban dosen dalam mengisi berita acara perkuliahan17

dan semua dosen yang membina mata kuliahmenandatanganinya11 Pada saat kuliah pertama, dosen melakukan sosialisasitentang pengelolaan agenda perkuliahan, kehadiran,tujuan mata kuliahan, materi tugas, penilaian, tugas .12 Penggunaan media/alat pelajaran dalam setiappertemuan13 Penguasaan materi kuliah oleh dosen pada saatmengajar14 Penggunaan metoda perkuliahan yang sesuai denganmateri kuliah dan tujuan pembeljaran15 Dosen melakukan pembelajaran berpusat padamahasiswa16 Kemampuan dosen dalam menegakkan peraturan dalamperkuliahan17 Dosen memberikan tugas terstruktur dan tugas mandiripada mahasiswa sesuai dengan bobot SKS dan tujuanperkuliahan18 Dosen memberikan tugas terstruktur dan tugas mandiripada mahasiswa sesuai dengan bobot SKS dan tujuanperkuliahan19 Dosen memberikan pertemuan tambahan jika jumlahpertemuan belum mencapai 16 pertemuan20 Kemampuan dosen dalam menciptakan suasana kelasyang kondusif21 Kemampuan dosen dalam menciptakan lingkungan fisikatau penataan sarana pembelajaran di kelas22 Kemampuan dalam memotivasi siswa agar aktif dalamproses belajar mengajar23 Kemampuan dosen dalam menyampaikan materiperkuliahan23 Penampilan dosen, seperti kerapihan, kebersihan dankeserasian dalam berpakaian24 Penggunaan bahasa dalam pelaksanaan perkuliahan(kejelasan, sopan dan santun dalam berbahasa25 Dosen menerima saran dan kritik dari mahasiswatentang-tentang upaya-upaya perbaikan kualitaspembelajaran.26 Sikap dosen dalam menerima pendapat mahasiswa yangterkait dengan materi perkuliahan27 Kemampuan dosen dalam menghindari penggunaanbahasa yang bersifat menghina, melecehkan, mengejek18

dan menyinggung perasaan orang lain.C Penilian Hasil Belajar Mahasiswa28 Dosen melaksaksanakan UTS dan UAS,sesuai denganwaktu yang telah ditetapkan/kalender akademik29 Dosen melayani mahasiswa mengikuti UAS yang jumlahkehadirannya dalam perkuliahan sekurang-kurangnya80% dari jumlah tatap muka30 Obyektifitas dalam memberikan nilai kepada mahasiswa31 Pengawasan ujian dilakukan langsung oleh dosenpengampu mata kuliah32 Transparansi dalam penetapan nilai akhir mahasiswa danpengumuman nilai akhir kepada mahasiswa33 Dalam pelaksanaan ujian dosen hanya melayanimahasiswa yang terdapat sebagai peserta mata kuliah34 Dosen memberikan ujian susulan bagi mahasiswa Pesertaujian yang tidak hadir pada saat ujian dengan alasan yangkuat, dapat meminta ujian susulan kepada dosenpenanggung jawab selambat-lambat 1 minggu setelahujian35 Dosen penanggung jawab mata kuliah menentukanwaktu dan tempat penyelenggaraan ujian susulanselambat-lambatnya satu minggu setelah mahasiswameminta ujian susulan35 Dosen menyelenggarakan ujian ulang bagi mahasiswayang memperoleh nilai D dan E pada semester yang baruberjalan selambat-lambatnya satu minggu setelah nilaiakhir mata kuliah diumumkan36 Jika ada keberatan atas nilai ujian, mahasiswa pesertaujian dapat menyampaikan keberatan tersebut kepadadosen penanggung jawab38 Jika ada keberatan atas nilai ujian, mahasiswa pesertaujian dapat menyampaikan keberatan tersebut kepadadosen penanggung jawab39 Ketepatan waktu dalam penyerahan nilai kejurusan/program studi atau ke BAAKDosen mengolahnilai sesuai dengan pedoman akademik danmenyerahkannya ke jurusan/prodi40 Kesesuaian antara materi yang diujikan dengan materikuliah yang disampaikan41 Kesesuaian materi ujian dengan tujuan pembelajaran42 Bentuk-bentuk soal ujian yang diberikan oleh dosen19

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA DOSEN(Penilai: Dosen (Self Evaluation)1. Identitas Dosena. Nama Dosen :b. Mata kuliah yang diampu :c. Jurusan/Prodi :2. Petunjuk Penilaiana. Saudara diminta memberikan penilaian terhadap kinerja anda sendiri dalammelaksanakan tugas pembelajaran sesuai dengan mata kuliah yang diampub.Penilaian dengan membubuhkah tanda check (v) pada sekala penilaian yang telahditetapkan3.Skala Penilaian:Baik Sekali= 4 Baik = 3 Cukup= 2 Kurang= 1No Aspek-Aspek yang Dievaluasi Skala Penilaian4 3 2 1A Persiapan Perkuliahan1 Penyiapkan SAP, silabus, materi perkuliahan dan alatbantu pembelajaran2 Dalam menyusun materi perkuliahanmempertimbangkan kerkembangan keilmuan, baikseara nasional maupun internasional3 Materi kuliah yang disampaikan di –benchmark secarainternasional dengan materi kuliah yang sama di PT laindengan melihat silabus mata kuliah di internet4 Meninjau ulang materi yang disampaikan setiapsemester berakhir dan merevisinya sesuai denganperkembangan keilmuan5 Menyiapkan dan membawa daftar Hadir mahasiswayang berasal dari BAAK6 Penyiapan agenda perkuliahan dalam setiappertemuan/perkuliahan dari jurusan/fakultas20

B Pelaksanaan Perkuliahan7 Kesesuaian perkuliahan dengan silabus dan materiyang telah ditetapkan8 Kehadiran dalam perkuliahan9 Pengengisian berita acara perkuliahan dan semuadosen yang membina mata kuliah menandatanganinya10 Penandatangani berita acara perkuliahan olehmahasiswa11 Penyampaian silabus, SAP kepada mahasiswa danmeminta setiap mahasiswa memilikinya12 Mengindari penggunaan bahasa yang bersifatmenghina, melecehkan, mengejek, dan menyinggungperasaan mahasiswa.13 Penyerahkan berita acara perkuliahan kejurusan/prodik atau fakultas14 Kemampuan dalam penataan lingkungan fisik sekolah15 Perkuliahan pertama, melakukan sosialisasi tentangpengelolaan agenda perkuliahan, kehadiran, tujuanmata kuliahan, materi tugas, penilaian, tugas .16 Penetapan sanksi akademis dan non akademis jika tatatertib dan ketentuan akademis tidak dipenuhimahasiswa17 Kemampuan dalam menciptakan hubungan yangharmonis dengan mahasiswa atau suasana kelas yangkondusif18 Absensi kehadiran mahasiswa setiap pertemuan olehdosen19 Keterbukaan dalam menerima pendapat mahasiswa,dengan memperhatikan kaidah ilmiah dan kebenaranumum20 Pemberian sansi kepada mahasiswa yang terlambatlebih dari 30 menit.21 Memberikan tugas kepada mahasiswa sepertipenyusunan makalah, praktek di laboraturium ataubengkel kerja, praktek lapangan, chapter report,laporan buku, telaah kritis, menterjemahkan, pameran,konser sesuai dengan kebutuhan mata kuliah22 Jumlah pertemuan dalam setiap semester untuk setiapmata kuliah yang diampu.23 Bapak/Ibu memberikan tugas terstruktur dan tugasmandiri pada mahasiswa21

24 Bapak/Ibu memberikan tugas terstruktur dan tugasmandiri pada mahasiswa25 Menghindarkan diri dari sikap arogan serta aprioriterhadap pendapat mahasiswa26 Kemampuan dalam menggunakan metodepembelajaran sesuai dengan tuntutan materi dantujuan pembelajaran27 Kemampuan dalam menggunakan bahasa Indonesiayang baik dan benar dalam mengajar28 Kemampuan dalam menciptakan ketertiban dalamkelas29 Kemampuan dalam mengusai materi kuliah pada matakuliah yang diampu.30 Dosen menerima saran dan kritik dari mahasiswatentang-tentang upaya-upaya perbaikan kualitaspembelajaranC Evaluasi Hasil Belajar31 Kemampuan dalam melaksaksanakan UTS dan UAS,mengumpulkan dan menilai tugas32 Kemampuan melakukan administrasikan secaraterhadap setiap komponen penilaian (UTS, UAS, Tugas,dsb) menyampaikannya secara transparan kepadamahasiswa.33 Kemampuan dalam mengolahan nilai yang merupakanakumulasi dari berbagai kegiatan yang telahdilaksanakan (tugas, UTS, UAS, dan lainny)34 Mengumumkan dan menyerahkan nilai ke BAAK sesuaidengan waktu yang telah ditetapkan35 Memberikan tes formatif atu kuis untuk memantautingkat penyerapan materi kuliah oleh mahasiswa36 Memeriksa dan menilai tugas mahasiswa dan hasilpenilaian disampaikan kepada mahasiswa37 Melaksanakan UTS dan UAS berdasarkan kalenderakademik UPI38 Menyusun soal UTS dan UAS sesuai dengan silabus danmateri yang telah disampaikan39 Penanggung jawab mata kuliah menyiapkan soal ujiandan menyerahkannya ke fakultas selambat-lambatnya 3hari sebelum pelaksanaan ujianj22

40 Melayani mahasiswa untuk mengikuti ujian yangterdaptar sebagai peserta mata kuliah41 Melayani mahasiswa mengikuti UAS adalah yangjumlah kehadirannya dalam perkuliahan sekurangkurangnya80% dari jumlah tatap muka42 Melayani mahasiswa untuk UTS maupun UAS yangterdapat sebagai peserta mata kuliah yang diampu43 Mengawasi secara langsung pelaksanaan UTS maupunUAS44 Mengharuskan mahasiswa perserta ujian untukmenandatangani daftar hadir ujian45 Mengawas membuat dan menandatangani berita acaraujian sebanyak rangkat dua, satu untuk dosenpengampu mata kuliah dan untuk jurusan setelah ujianselesai ujian46 Melayani mahasiswa peserta ujian yang tidak hadirpada saat ujian dengan alas an yang kuat, dapatmeminta ujian susulan kepada dosen penanggungjawab selambat-lambat 1 minggu setelah ujian47 Penanggung jawab mata kuliah menentukan waktudan tempat penyelenggaraan ujian susulan selambatlambatnyasatu minggu setelah mahasiswa memintaujian susulan48 Menyelenggarakan ujian ulang bagi mahasiswa yangmemperoleh nilai D dan E pada semester yang baruberjalan selambat-lambatnya satu minggu setelah nilaiakhir mata kuliah diumumkan49 Mengumumkan nilai mahasiswa peserta ujianselambat-lambatnya 2 minggu setelah pelaksanaanujian melalui papan pengumuman di jurusan50 Jika ada keberatan atas nilai ujian, mahasiswa pesertaujian dapat menyampaikan keberatan tersebut kepadadosen penanggung jawab.23

1.Identitas DosenINSTRUMEN PENILAIAN KINERJA DOSEN(Penilai/ Seksi Akademik Fakultas)a. Nama Dosen yang dinilai :b. Mata kuliah yang diampu :c. Jurusan/Prodi :2. Petunjuk Penilaiana. Saudara diminta memberikan penilaian terhadap kinerja anda sendiri dalammelaksanakan tugas pembelajaran sesuai dengan mata kuliah yang diampub.Penilaian dengan membubuhkah tanda check (v) pada sekala penilaian yang telahditetap3.Skala Penilaian:Baik Sekali = 4, Baik = 3 Cukup = 2 Kurang= 1No Kegiatan Dosen PenilaianBS B C K1 Silabus, SAP dan materi perkuliahan diserahkan kefakultas2 Silabus, SAP dan materi perkuliahandiserahkan/didokumentasikan ke jurusan/prodidan fakultas3 Dosen mengejar sesuai dengan jadwal yang telahditetapkan4 Dosen mengisi berita acara perkuliahan dansemua dosen pengajar menandatanganinya5 Berita acara ditandatangani oleh dosen danmahasiswa6 Penyerahkan berita acara perkuliahankejurusan/prodi atau fakultas untuk direkapitulasi7 Nilai tiap komponen dan nilai akhirdiadministrasikan secara transparan oleh dosendan jurusan dan diumumkan kepada mahasiswabersama-sama dengan pengumuman nilai akhiruntuk data komputer24

8 Dosen menyerahkan nilai akhir ke jurusan9 UTS dan UAS diselenggarakan berdasarkankalender akademik atau jadwal yang telah disusunoleh jurusan/prodi atau fakultas10 Dosen penanggung jawab mata kuliahmenyiapkan soal ujian dan menyerahkannya kejurusan selambat-lambatnya 3 hari sebelumpelaksanaannya ujian11 Dosen mengajar sesuai dengan silabus dan sapyang sudah disusun25

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA DOSEN(Penilai: Pimpinan Jurusan/Prodi/ dan Tim Penilaian)1.Identitas dosen yang dinilaiNama Dosen :Mata kuliah yang diampu :Jurusan/Prodi :2. Petunjuk Penilaiana. Saudara diminta memberikan penilaian terhadap kinerja anda sendiri dalammelaksanakan tugas pembelajaran sesuai dengan mata kuliah yang diampub.Penilaian dengan membubuhkah tanda check (v) pada sekala penilaian yang telahditetapkan3.Skala Penilaian:5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang,No Aspek-Aspek yang Dievaluasi Skala Penilaian4 3 2 1A Persiapan1 SAP, Silabus, materi perkuliahan dan alat bantupembelajaran yang disusun dosen2 Materi perkuliahan mempertimbangkankerkembangan keilmuan, baik seara nasional maupuninternasional3 Materi kuliah yang disusun dosen di –benchmarksecara internasional dengan materi kuliah yang sama diPT lain dengan melihat silabus mata kuliah di internet4 Review atau revisi silabus, SAP dan materi yangdisampaikan dosen setiap semester5 Penyiapkan daftar Hadir mahasiswa yang berasal dariBAAK dalam setiap perkuliahanB Pelaksanaan Perkuliahan26

6 Kesuaian perkuliahan yang disampaikan dengan silabusdan materi yang telah ditetapkan7 Bapak/Ibu memberikan tugas terstruktur dan tugasmandiri pada mahasiswa8 Ketepatan waktu dosen dalam melaksanakan9 Kesediaan dosen dalam membawa agenda perkuliahandari jurusan/fakultas dalam setiap perkuliahan10 Pengisian berita acara perkuliahan oleh dosen danpenandatanganan berita acara oleh dosen11 Penyerahkan berita acara perkulaiahan kejurusan/prodik atau fakultas oleh dosen pengampumata kuliah12 Penyampaikan silabus kepada mahasiswa dan memintasetiap mahasiswa memilikinya13 Kegiatan dosen pada pertemuan pertama melakukansosialisasi tentang pengelolaan agenda perkuliahan,kehadiran, tujuan mata kuliahan, materi tugas,penilaian, tugas .14 Kemampuan dosen dalam memberikan sanksiakademis dan non akademis jika tata tertib danketentuan akademis tidak dipenuhi mahasiswa15 Kemampuan dosen dalam menyampaikan tujuan yangakan dicapai16 Dosen melakukan absensi kehadiran mahasiswa setiappertemuan17 Bapak/Ibu dalam melakukan pembelajaran berpusatpada mahasiswa17 Dosen memberikan sansi kepada mahasiswa yangterlambat lebih dari 30 menit.18 Kemampuan dosen dalam memberikan tugas kepadamahasiswa seperti penyusunan makalah, praktek dilaboraturium atau bengkel kerja, praktek lapangan,chapter report, laporan buku, telaah kritis,menterjemahkan, pameran, konser sesuai dengankebutuhan mata kuliah19 Penyiapkan daftar Hadir mahasiswa yang berasal dariBAAK dalam setiap perkuliahan20 Bapak/Ibu memberikan tugas terstruktur dan tugasmandiri pada mahasiswa21 Bapak/Ibu menggunakan metoda mengajar yang sesuaidengan tujuan kuliah22 Dosen mengajar mata kuliah yang diampu sebanyak27

16x pertemuan. Jika kurang maka akan melenggkapinya23 Penggunaan alat bantu pembelajaran oleh dosen dalamsetiap perkuliahanC Penilaian Hasil Belajar23 Ketepatan waktu pelaksaksanakan UTS dan UAS (sesuaidengan kalender akademik)25 Administrasikan terhadap setiap komponen penilaian(UTS, UAS, Tugas, dsb) menyampaikannya secaratransparan kepada mahasiswa.26 Pengolahan nilai yang merupakan akumulasi dariberbagai kegiatan yang telah dilaksanakan (tugas, UTS,UAS, dan lainny)27 Ketepatan waktu dalam mengumumkan danmenyerahkan nilai ke BAAK28 Kegiatan dosen dalam memberikan tes formatif atukuis untuk memantau tingkat penyerapan materi kuliaholeh mahasiswa29 Dosen memeriksa dan menilai tugas mahasiswa danhasil penilaian disampaikan kepada mahasiswa30 Kesuaian soal UTS dan UAS sesuai dengan silabus danmateri yang telah disampaikan31 Ketepatan waktu penyerahan soal ke fakultas untukdigandakan32 Konsistensi dosen dalam melayani mahasiswa untukmengikuti ujian adalah yang terdaptar sebagai pesertamata kuliah33 Konsistensi dosen dalam melayani mahasiswamengikuti UAS adalah yang jumlah kehadirannyadalam perkuliahan sekurang-kurangnya 80% darijumlah tatap muka34 Kemampuan dosen mengawasi secara langsungpelaksanaan UTS dan UAS35 Ketertiban dalam pelaksanaan ujian oleh dosen36 Ketertiban dalam pelaksanaan ujian oleh dosen37 Ketertiban dalam pengisian berita acara perkuliahan,yaitu dosen sebagai pengawas membuat danmenandatangani berita acara ujian sebanyak rangkatdua, satu untuk dosen pengampu mata kuliah danuntuk jurusan setelah ujian selesai ujian38 Pelayanan dosen terhadap mahasiswa peserta ujianyang tidak hadir pada saat ujian dengan alasan yangkuat, dapat meminta ujian susulan kepada dosen28

penanggung jawab selambat-lambat 1 minggu setelahujian39 Penetapan waktu ujian susulan oleh penanggung jawabmata kuliah dalam menentukan waktu dan tempatpenyelenggaraan ujian susulan selambat-lambatnyasatu minggu setelah mahasiswa meminta ujian susulan40 Penyelenggarakan ujian ulang bagi mahasiswa yangmemperoleh nilai D dan E pada semester yang baruberjalan selambat-lambatnya satu minggu setelah nilaiakhir mata kuliah diumumkan41 Dosen penanggung jawab mata kuliah mengumkan nilaimahasiswa peserta ujian selambat-lambatnya 2 minggusetelah pelaksanaan ujian melalui papan pengumumandi jurusan42 Sikap dosen terhadap keberatan atas nilai ujian,mahasiswa peserta ujian dapat menyampaikankeberatan tersebut kepada dosen penanggung jawab.43 Dosen memberikan konsultasi kepada mahasiswa yangmengalami masalah dalam perkuliahan44 Dosen menerima saran dan kritik dari mahasiswatentang-tentang upaya-upaya perbaikan kualitaspembelajaran.E.Pengolahan Hasil Evaluasi Kinerja DosenPengolahan hasil evaluasi kinerja dosen dilakukan oleh pihak jurusan/program studi atauoleh tim yang dibentuk oleh fakultas, dengan prosedur sebagai berikut:1. Pembobotan untuk setiap alternative penilaian, yaitu:a. Baik sekali = 5b. Baik = 4c. Cukup = 3d. Kurang = 129

2. Penjumlahan nilai pada setiap bagian atau kategori kegiatan dosen (persiapan,pelaksanaan dan evaluasi belajar mahasiswa)3. Pembobotan untuk setiap kategori kegiatan dosen, yaitu:a. Kegiatan Persiapan Kuliah, bobot = 3b. Pelaksanaan PBM, bobot = 4c. Evaluasi hasil belajar = 3Pengolahan evaluasi kinerja dosen dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:1. Nilai Persiapan Kuliah (NPK) = 3 x jumlah skor yang dicapai =2. Nilai pelaksanaan PBM (NPBM)= 4 x Jumlah skor yang dicapai =3. Nilai kegiatan Evaluasi (NEVA) = 3 x Jumlah skor yang dicapai =Nilai kinerja dosen (3 x NPK)+(4xNPBM)+(3 x NEVA) =10Hasil pengolahan kinerja dosen dikonversikan dalam bentuk skala penilaiansebagai berikutNo Rentang Nilai Kualifikasi Keterangan1 3.60 - 4 A Sangat Baik2 3.00 - 3,59 B Baik3 2,40 - 2,99 C Cukup4 1,00 - 2,39 D Kurang30

E. Tindak Lanjut EvaluasiTindak lanjut yang dapat dilakukan dari kegiatan evaluasi kinerja dosen, antaralain:1. Perbaikan dan pengembangan kinerja dosen2. Penyesuaian-penyesuaian konpensasi3. Keputusan-keputusan dalam pemberiaan tugas-tugas kepada dosen, promosi,transfer dan demosi.4. Kebutuhan-kebutuhan latihan dan pengembangan31