SKKNI Bahasa Arab Untuk Tata Laksana Rumah ... - Ditjen PAUDNI

MENTERITENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASIREPUBLIK INDONESIAKEPUTUSAN MENTERITENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASIREPUBLIK INDONESIANOMOR KEP. /MEN/ /2011TENTANGPENETAPAN SKKNI SEKTORJASA PENDIDIKANSUB SEKTOR JASA PENDIDIKAN SWASTA LAINNYABIDANG JASA PENDIDIKAN BAHASASUB BIDANG BAHASA ARABUNTUK TATA LAKSANA RUMAH TANGGA KELUARGA0 | P a g e

kerja yang mengacu pada Standar Kompetensi Kerja NasionalIndonesia yang bertaraf Internasional.Dalam upaya memenuhi kebutuhan pasar kerja dan duniausaha tersebut di atas dengan standar yang tepat guna danberdaya guna, maka dianggap perlu disusunnya StandarKompetensi Kerja Nasional Indonesia yang dapat menjamin SDMIndonesia memiliki kualifikasi kompetensi kerja yang dibutuhkandalam melaksanakan tugas atau pekerjaan dengan baik danbenar, sesuai amanat UU No. 13 Tahun 2003 tentangKetenagakerjaan.Selama ini negara-negara Arab telah menjadi tujuanpengiriman tenaga kerja Indonesia yang banyak diminati olehtenaga kerja Indonesia. Faktanya, sudah banyak dari mereka yangdikirim telah berhasil mengangkat derajat dan martabat hidupnya,tetapi pada saat yang sama tidak sedikit dari tenaga kerjaIndonesia di negara-negara Arab yang mengalami kesengsaraan.Di antara penyebab timbulnya pesoalan tersebut adalahkemampuan berbahasa Arab mereka yang masih lemah.Penguasaan bahasa Arab yang lemah telah mengakibatkanterganggunya komunikasi antara tenaga kerja Indonesia danpengguna jasa mereka. Oleh karena itu perlu dilakukanpembenahan pengiriman TKI ke negara-negara Arab dalam segalakompetensinya, termasuk kompetensi berbahasa Arab mereka.Atas dasar pemahaman di atas, dirasa sangatlah perlu untukdisusunnya Standarisasi dan Sertifikasi Profesi bidang bahasaArab, khususnya untuk pembantu dan penata laksana rumahtangga yang selanjutnya perlu dibuktikan dengan kepemilikan2 | P a g e

Sertifikasi Kompetensi setelah melalui Uji Kompetensi yangdilaksanakan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi terkait.B. TujuanPenyusunan Standar Kompetensi Kerja Nasional sektor jasapendidikan sub sektor jasa pendidikan swasta lainnya bidang jasapendidikan bahasa Arab sub bidang bahasa Arab untuk pembantudan penata laksana rumah tangga keluarga bertujuanmengembangkan kemampuan sumber daya manusia Indonesiayang bergerak dalam bidang bahasa Arab untuk kepentinganpembantu dan penatalaksana rumah tangga keluarga.Secara khusus, kompetensi baku yang tersusun dalamstandar kompetensi kerja ini diharapkan mampu memenuhikeperluan pihak-pihak berikut, yaitu:1. Institusi Pendidikan dan PelatihanSebagai acuan dalam penyelenggaraan pelatihan,pengembangan kurikulum, dan penyusunan modul.2. Lembaga Rekrutmen Tenaga Kerja Nasional maupunInternasionalSebagai acuan dalam memberikan pelayanan jasa institusipenyelenggara ujian dan sertifikasi.3. Masyarakat UmumSebagai pedoman bagi masyarakat yang memerlukanpeningkatan kemampuan bahasa Arab untuk pembantu danpenata laksana rumah tangga keluarga.4. Institusi Penyelenggaraan Ujian dan Sertifikasi3 | P a g e

Sebagai acuan untuk penyelenggaraan ujian dan pemberiansertifikasi sebagai tenaga pembantu dan penata laksana rumahtangga keluarga.5. PemerintahSebagai acuan untuk membuat kebijakan dan penyusunanperaturan terkait pelayanan jasa bahasa Arab untuk pembantudan penata laksana rumah tangga keluarga.C. Penggunaan Standar Kompetensi Kerja Nasional IndonesiaStandar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia yang telah disusundan telah mendapatkan pengakuan dari para PemangkuKepentingan, akan dirasakan bermanfaat apabila telahterimplementasi secara konsisten. Standar Kompetensi Kerjadigunakan sebagai acuan untuk:- Menyusun uraian pekerjaan- Menyusun dan mengembangkan Program Pelatihan danSumber Daya Manusia- Menilai unjuk kerja seseorang- Sertifikasi profesi di tempat kerjaDengan dikuasainya kompetensi berbahasa Arab sesuai standaryang telah ditetapkan maka seseorang pembantu dan penatalaksana rumah tangga akan memiliki kemampuan untuk:- Mengerjakan berbagai tugas atau pekerjaannya secara primadengan menggunakan bahasa Arab.4 | P a g e

- Mengorganisasikan pekerjaan sebagai pembantu atau panatalaksana rumah tangga keluarga dengan menggunakan bahasaArab dengan baik dan profesional.- Menentukan langkah yang harus dilakukan pada saat terjadisesuatu kondisi yang berbeda dengan menggunakan bahasaArab untuk pembantu dan penata laksana rumah tangga.- Menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk memecahkanmasalah atau melaksanakan tugas pelayanan sebagaipembantu dan penata laksana rumah tangga denganmenggunakan bahasa Arab.D. Format Standar Kompetensi Kerja Nasional IndonesiaStandar Kompetensi Kerja disusun menggunakan format standarkompetensi kerja. Untuk menuangkan standar kompetensi kerjamenggunakan urutan-urutan sebagaimana struktur SKKNI. DalamSKKNI terdapat daftar unit kompetensi terdiri atas unit-unitkompetensi. Setiap unit kompetensi merupakan satu kesatuanyang tidak terpisahkan dari susunan daftar unit kompetensisebagai berikut :1. Kode Unit KompetensiKode unit kompetensi mengacu kepada kodifikasi yang memuatsektor, sub sektor/bidang, kelompok unit kompetensi, nomor urutunit kompetensi dan versi., yaitu:A R B . T L 0 0 . 0 0 0 . 0 0( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 )5 | P a g e

a. Sektor/Bidang Lapangan UsahaUntuk sektor (1) mengacu sebagaimana dalam KlasifikasiBaku Lapangan Usaha Indonesia (KBLI), diisi dengan 3huruf kapital dari nama sektor/bidang lapangan usaha.Dalam paket SKKNI ini, kode ARB berarti sektor/bidangbahasa Arabb. Sub Sektor/Sub Bidang Lapangan UsahaUntuk sub sektor (2) mengacu sebagaimana dalamKlasifikasi Baku Lapangan Usaha Indonesia (KBLI), diisidengan 2 huruf kapital dari nama Sub Sektor/Sub Bidang.Dalam paket SKKNI, kode TL berarti Pembantu dan PanataLaksana Rumah Tangga.c. Kelompok Unit KompetensiUntuk kelompok kompetensi (3), diisi dengan 2 digit angkauntuk masing-masing kelompok, yaitu :1 : Untuk kode Kelompok unit kompetensi umum(general)2 : Untuk kode Kelompok unit kompetensi inti(fungsional)3 : Untuk kode kelompok unit kompetensi khusus(spesifik)4 : Untuk kode kelompok unit kompetensi pilihan(optional)d. Nomor Urut Unit KompetensiUntuk nomor urut unit kompetensi (4), diisi dengan nomorurut unit kompetensi dengan menggunakan 3 digit angka,6 | P a g e

mulai dari angka 001, 002, 003 dan seterusnya padamasing-masing kelompok unit kompetensi. Nomor urut unitkompetensi ini disusun dari angka yang paling rendah keangka yang lebih tinggi. Hal tersebut untuk menggambarkanbahwa tingkat kesulitan jenis pekerjaan pada unitkompetensi yang paling sederhana tanggung jawabnya kejenis pekerjaan yang lebih besar tanggung jawabnya, ataudari jenis pekerjaan yang paling mudah ke jenis pekerjaanyang lebih komplek.e. Versi Unit KompetensiVersi unit kompetensi (5), diisi dengan 2 digit angka, mulaidari angka 01, 02 dan seterusnya. Versi merupakan urutanpenomoran terhadap urutan penyusunan/penetapan unitkompetensi dalam penyusunan standar kompetensi yangdisepakati, apakah standar kompetensi tersebut disusunmerupakan yang pertama kali, revisi dan atau seterusnya.2. Judul Unit KompetensiJudul unit kompetensi, merupakan bentuk pernyataanterhadap tugas atau pekerjaan yang akan dilakukan. Unitkompetensi adalah sebagai bagian dari keseluruhan unitkompetensi yang terdapat pada standar kompetensi kerja.Judul unit kompetensi harus menggunakan kalimat aktif yangdiawali dengan kata kerja aktif yang terukur.a. Kata kerja aktif yang digunakan dalam penulisan judul unitkompetensi diberikan contoh antara lain: memperbaiki,7 | P a g e

mengoperasikan, melakukan, melaksanakan, menjelaskan,mengkomunikasikan, menggunakan, melayani, merawat,merencanakan, membuat dan lain-lain.b. Kata kerja aktif yang digunakan dalam penulisan judul unitkompetensi sedapat mungkin dihindari penggunaan katakerja antara lain: memahami, mengetahui, menerangkan,mempelajari, menguraikan, mengerti dan atau yangsejenis.3. Deskripsi Unit KompetensiDeskripsi unit kompetensi merupakan bentuk kalimat yangmenjelaskan secara singkat isi dari judul unit kompetensi yangmendeskripsikan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerjayang dibutuhkan dalam menyelesaikan satu tugas pekerjaanyang dipersyaratkan dalam judul unit kompetensi.4. Elemen KompetensiElemen kompetensi adalah merupakan bagian kecil dari unitkompetensi yang mengidentifikasikan aktivitas yang harusdikerjakan untuk mencapai unit kompetensi tersebut. Elemenkompetensi ditulis menggunakan kalimat aktif dan jumlahelemen kompetensi untuk setiap unit kompetensi terdiri dari 2sampai 5 elemen kompetensi.Kandungan dari keseluruhan elemen kompetensi pada setiapunit kompetensi harus mencerminkan unsur: ”merencanakan,menyiapkan, melaksanakan, mengevaluasi dan melaporkan”.8 | P a g e

This pageintentionallyleft blankThis pageintentionallyleft blank18MatBro13CMP3TGAnnotated_Gr6_v3a.inddTeacher’s Guide16for Grade 65/28/13 8:09 PMAnnotated Teacher’s Guide for Grade 6 19MatBro13CMP3TGAnnotated_Gr6_v3a.indd 175/28/13 8:09 PM

c. Tugas yang harus dilakukan untuk memenuhi persyaratanunit kompetensi.d. Peraturan-peraturan yang diperlukan sebagai dasar atauacuan dalam melaksanakan tugas untuk memenuhipersyaratan kompetensi.7. Panduan PenilaianPanduan penilaian ini digunakan untuk membantu penilaidalam melakukan penilaian atau pengujian pada unitkompetensi antara lain meliputi:a. Penjelasan tentang hal-hal yang diperlukan dalampenilaian antara lain: prosedur, alat, bahan dan tempatpenilaian serta penguasaan unit kompetensi tertentu, danunit kompetensi yang harus dikuasai sebelumnya sebagaipersyaratan awal yang diperlukan dalam melanjutkanpenguasaan unit kompetensi yang sedang dinilai sertaketerkaitannya dengan unit kompetensi lain.b. Kondisi pengujian merupakan suatu kondisi yangberpengaruh atas tercapainya kompetensi kerja, dimana,apa dan bagaimana serta lingkup penilaian mana yangseharusnya dilakukan, sebagai contoh pengujian dilakukandengan metode test tertulis, wawancara, demonstrasi,praktek di tempat kerja dan menggunakan alat simulator.c. Pengetahuan yang dibutuhkan, merupakan informasipengetahuan yang diperlukan untuk mendukungtercapainya kriteria unjuk kerja pada unit kompetensitertentu.10 | P a g e

d. Keterampilan yang dibutuhkan, merupakan informasiketerampilan yang diperlukan untuk mendukungtercapainya kriteria unjuk kerja pada unit kompetensitertentu.e. Aspek kritis merupakan aspek atau kondisi yang harusdimiliki seseorang untuk menemukenali sikap kerja untukmendukung tercapainya kriteria unjuk kerja pada unitkompetensi tertentu.8. Kompetensi KunciKompetensi kunci merupakan persyaratan kemampuan yangharus dimiliki seseorang untuk mencapai unjuk kerja yangdipersyaratkan dalam pelaksanaan tugas pada unitkompetensi tertentu yang terdistribusi dalam 7 (tujuh) kriteriakompetensi kunci yaitu:a. Mengumpulkan, menganalisa dan mengorganisasikaninformasi.b. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasic. Merencanakan dan mengorganisasikan kegiatan.d. Bekerjasama dengan orang lain dan kelompoke. Menggunakan gagasan secara matematis dan teknisf. Memecahkan masalahg. Menggunakan teknologiMasing-masing dari ketujuh kompetensi kunci tersebut,memiliki tingkatan dalam tiga katagori. Katagorisebagaimana dimaksud tertuang dalam tabel gradasikompetensi kunci berikut.11 | P a g e

E. Tabel Gradasi Kompetensi KunciTABEL GRADASI (TINGKATAN) KOMPETENSI KUNCIKOMPETENSIKUNCITINGKAT 1“MelakukanKegiatan”TINGKAT 2“MengelolaKegiatan”TINGKAT 3“MengevaluasidanMemodifikasiProses”1. Mengumpulkan,menganalisadanmengorganisasi-kaninformasiMengikutipedomanyang adadanmerekamdari satusumberinformasiMengaksesdan merekamlebih dari satusumberinformasiMeneliti danmenyaring lebihdari satu sumberdanmengevaluasikualitasinformasi2. Mengomunikasi-kaninformasi danide-ideMenerapkanbentukkomunikasiuntukmengantisipasi kontekkomunikasisesuai jenisdan gayaberkomunikasi.Menerapkangagasaninformasidenganmemilih gayayang palingsesuai.Memilih modeldan bentuk yangsesuai danmemperbaikidanmengevaluasijenis komunikasidari berbagaimacam jenis dangaya caraberkomunikasi.3.Merencanakandan mengorganisasikankegiatanBekerja dibawahpengawasanatausupervisiMengkoordinir danmengaturprosespekerjaandanmenetapkanprioritas kerjaMenggabungkanstrategi,rencana,pengaturan,tujuan danprioritas kerja.12 | P a g e

4.Bekerjasamadengan oranglain dankelompokMelaksanakan kegiatankegiatanyang sudahdipahami/aktivas rutinMelaksanakan kegiatandanmembantumerumuskantujuanBekerjasamauntukmenyelesaikankegiatankegiatanyangbersifat komplek.5.Menggunakangagasansecaramatematis danteknisMelaksanakan tugastugasyangsederhanadan telahditetapkanMemilihgagasan danteknik bekerjayang tepatuntukmenyelesaikan tugas-tugasyang komplekBekerjasamadalammenyelesaikantugas yang lebihkomplek denganmenggunakanteknik danmatematis6.MemecahkanmasalahMemecahkanmasalahuntuk tugasrutin dibawahpengawasan/supervisiMemecahkanmasalahuntuk tugasrutin secaramandiriberdasarkanpedoman/panduanMemecahkanmasalah yangkomplek denganmenggunakanpendekatanmetoda yangsistimatis7.MenggunakanteknologiMenggunakan teknologiuntukmembuatbarang danjasa yangsifatnyaberulangulangpadatingkat dasardi bawahpengawasan/supervisiMenggunakan teknologiuntukmengkonstruksi, mengorganisasikanataumembuatprodukbarang ataujasaberdasarkandesainMenggunakanteknologi untukmembuatdesain/merancang,menggabungkan, memodifikasidanmengembangkan produk barangatau jasa13 | P a g e

F. Rumusan Kerangka Kualifikasi Nasional IndonesiaKualifikasiIIIKegiatanMelaksanakankegiatan:- Lingkupterbatas- Berulang dansudah biasa- Dalam konteksyang terbatasMelaksanakankegiatan:- Lingkup agakluas- Mapan dansudah biasa- Denganpilihan-pilihanyang terbatasterhadapsejumlahtanggapanrutinParameter-parameterTanggungPengetahuanJawab- Mengungkap - Terhadapkembalikegiatan- Menggunakan sesuai arahanpengetahuan - Dibawahterbataspengawasan- Tidaklangsungmemerlukan - Tidak adagagasan baru tanggungjawab terhadappekerjaanorang lain- Menggunakanpengetahuan- Dasaroperasional- Memanfaatkaninformasi yangtersedia- Menerapkanpemecahanmasalah yangsudah baku- Memerlukansedikit gagasanbaru- Terhadapkegiatansesuai arahan- Dibawahpengawasantidak langsungdanpengendalianmutu- Punyatanggungjawabterbatasterhadapkuantitas danmutu- Dapat diberitanggungjawabmembimbingorang lain14 | P a g e

IIIIVMelaksanakankegiatan:- Dalam lingkupyang luas danmemerlukanketerampilanyang sudahbaku- Denganpilihan-pilihanterhadapsejumlahprosedur- Dalamsejumlahkonteks yangsudah biasaMelakukankegiatan :- Dalam lingkupyang luas danmemerlukankete-rampilandan penalarankhusus- Denganpilihan-pilihanyang banyakterhadapsejumlahprosedur- Dalam- Menggunakanpengetahuanpengetahuanteoritis yangrelevan- Menginterpretasikan informasiyang tersedia- Menggunakanperhitungan danpertimbangan- Menerapkansejumlahpemecahanmasalah yangsudah baku- Menggunakanbasispengetahuanyang luasdenganmengaitkansejumlahkonsep teoritis- Membuatinterpretasianalisisterhadap datayang tersedia- Pengambilansejumlah pe-- Terhadapkegiatansesuai arahandenganotonomiterbatas- Di bawahpengawasantidak langsungdanpemeriksaanmutu- Bertanggungjawab secaramemadaiterhadapkuantitas danmutu hasilkerja- Dapat diberitanggungjawab terhadaphasil kerjaorang lain- Terhadapkegiatan yangdirencanakansendiri- Dibawahbimbingan danevaluasi yangluas- Bertanggungjawab penuhterhadapkualitas danmutu hasilkerja- Dapat diberi15 | P a g e

Vberbagaikonteks yangsudah biasamaupun yangtidak biasaMelakukankegiatan :- Dalam lingkupyang luas danmemerlukankete-rampilanpenalaranteknis khusus(spesialisasi)- Denganpilihan-pilihanyang sangatluas terhadapsejumlahprosedur yangbaku dan tidakbaku- Yangmemerlukanbanyak pilihanprosedurstandarmaupun nonstandar- Dalam konteksyang rutinmaupun nonrutinmecahanmasalah yangbersifat inovatifterhadapmasalahmasalahyangkonkrit dankadang-kadangtidak biasa- Menerapkanbasispengetahuanyang luasdenganpendalamanyang cukup dibeberapa area- Membuatinterpretasianalitik terhadapsejumlah datayang tersediayang memilikicakupan yangluas- Menentukanmetode-metodedan proseduryang tepat gunadalampemecahansejumlahmasalah yangkonkrit yangmengandungunsur-unsurteoritistanggungjawab terhadapkualitas danmutu hasilkerja orang lainMelakukan :- Kegiatan yangdiarahkansendiri dankadang-kadangmemberikanarahan kepadaorang lain- Denganpedoman ataufung-si umumyang luas- Kegiatanmemerlukantanggungjawab penuhbaik sifat,jumlah maupunmutu dari hasilkerja- Dapat diberitanggungjawab terhadappencapaianhasil kerjakelompok16 | P a g e

VIVIIVIIIMelakukankegiatan :- Dalam ruanglingkup yangsangat luasdanmemerlukanketerampilanpenalaranteknis khusus- Denganpilihan-pilihanyang sangatluas terhadapsejumlahprosedur yangbaku dan tidakbaku sertakombinasiprosedur yangtidak baku- Dalam konteksrutin dan tidakrutin yangberubah-ubahsangat tajam- Menggunakanpengetahuankhusus yangmendalam padabeberapabidang- Melakukananalisis, membuatulang danmengevaluasiinformasiinformasiyangcakupannyaluas- Merumuskanlangkah-langkahpemecahanyang tepat, baikuntuk masalahyang konkritmaupun abstrakMelaksanakan :- Pengelolaankegiatan/proseskegiatan- Denganparameteryang luasuntuk kegiatankegiatanyangsudah tertentu- Kegiatandengan penuhakuntabilitasuntukmenentukantercapainyahasil kerjapribadi danatau kelompok- Dapat diberitanggungjawab terhadappencapaianhasil kerjaorganisasiMencakup keterampilan pengetahuan dan tanggungjawab yang memungkinkan seseorang untuk:- Menjelaskan secara sistemik dan koheren atas prinsipprinsipsesama dari suatu bidang dan,- Melaksanakan kajian, penelitian dan kegiatanintelektual secara mandiri di suatu bidang,menunjukkan kemandirian intelektual secara analisisyang tajam dan komunikasi yang baikMencakup keterampilan, pengetahuan dan tanggungjawab yang memungkinkan seseorang untuk:- Menunjukkan penguasaan suatu bidang dan,- Merencanakan dan melaksanakan proyek penelitiandan kegiatan intelektual secara original berdasarkan17 | P a g e

1. Komite SKKNI Bahasa Arab untuk Pembantu dan PenataLaksana Rumah Tangga sebagai berikut:No.Nama1. HamidMuhammad,Ph.DUnsur/Unit Kerja/LembagaDirektur JenderalPendidikan Anak UsiaDini, Nonformal danInformal2. DR. Wartanto Direktur PembinaanKursus dan Pelatihan3. Drs. Yusuf Kasubdit Kemitraan danMuhyiddin, KelembagaanM.Pd4. Drs. Abdoellah,M.PdKasubdit Pembelajarandan Peserta DidikJabatandalamKomitePengarahKetuaAnggotaAnggota19 | P a g e

2. Panitia Teknis (Tim Penyusun dan Tim Pembahas) SKKNIBahasa Arab untuk Pembantu dan Penata Laksana RumahTangga sebagai berikut:No.a. Tim PenyusunNama1. Bayu Priyantoko,M.Pd2. Prof. Dr. H. Moh.Matsna HS., MA3. Erta Mahyudin,M.PdINo.b. Tim PembahasNamaDrs. Balmer1.Nababan, MM2. Mukhshon Nawawi,MA3. Zainal Muttaqin,MA4. Erta Mahyudin,M.Pd.I5. Prof. Dr. H. D.Hidayat, MA6. Prof. Dr. H. Moh.Matsna HS., MA7. Dr. A. SayutiAnshari Nasution,MA8. Dr. Faisal Hendra,M.Ed.9. Dr. Abdul Muta’ali,MA10. Madian M. Muchlis,MAUnit kerja/LembagaDepnakertransJabatandalam TimNarasumberKonsorsium KetuaBahasa ArabLBIQ DKI Jakarta AnggotaUnit kerja/LembagaKemenakertransKonsorsiumBahasa ArabUIN JakartaJabatandalam TimNarasumberKetuaSekretarisLBIQ DKI Jakarta Anggotadan NotulenKonsorsium AnggotaBahasa ArabKonsorsium AnggotaBahasa ArabIMLAAnggotaJabodetabekUniv. Al-AzharIndonesiaUniversitasIndonesiaLIPIA JakartaAnggotaAnggotaAnggotaKet.Ket.20 | P a g e

3. Panitia Penyelenggara dan Peserta Prakonvensi SKKNIBahasa Arab untuk Pembantu dan Penata Laksana RumahTangga sebagai berikut:a. Panitia Penyelenggara PrakonvensiNo. Nama Nama Lembaga Jabatan1 Fitria KemdiknasKetua PanitiaYolanda, SE2 Sri Hartono, KemdiknasSekretarisSE, M.Pd3 Maryati, KemdiknasAnggotaS.Sos4 Yudhi KemdiknasAnggotaKurniawan,SE, M.Si5 Iwan Aries KemdiknasAnggotaSetyawan,S.Kom6 Resia KemdiknasAnggotaLatam7 Hendi KemdiknasAnggotaGunadi, SH8 Jamilah Kemdiknas Anggota9 Ruslan Kemdiknas Anggota10 Sihad Kemdiknas Anggota11 Ahmad Fauzi Kemdiknas Anggota21 | P a g e

. Peserta PrakonvensiNo N a m a Instansi/Lembaga Jabatan1 Prof. Dr. H. Moh.Matsna HS., MA2 Dr. Faisal Hendra,M.Ed3 Dr. Ahmad SayutiAnshari Nasution4 Erta Mahyudin,M.PdIKonsorsium BahasaArabDitjen PNFI KemdiknasRIUniv. al-AzharIndonesia (UAI)IMLA (Ittihâd Mudarrisial-Lughah al-Arabiyah)Cabang JabodetabekLBIQ JakartaKetuaKelompokBidangBahasa ArabKetuaKelompokPembahasSertifikat IKetuaKelompokPembahasSertifikat IISekretarisKelompok I5 MukhshonNawawi, MAKonsorsium BahasaArabDitjen PNFI KemdiknasRI6 Dr. Abdul Muta’ali Universitas Indonesia,Depok7 Zainal Muttaqin, UIN JakartaMA8 Desridius Chalid, Akademi KeperawatanM.KesHarum Jakarta9 Prof. Dr. AzizFahrurroziKonsorsium BahasaArabDitjen PNFI KemdiknasRILembaga Bahasa ArabYassarna Jakarta10 Mugy Nugraha,MSI11 Masrukhin Kursus BahasaArab.net12 Nur Hizbullah, S.Ag,. M. HumPusat PengembanganBahasa dan Budaya,SekretarisKelompok IIAnggotaAngotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggota22 | P a g e

Universitas Al AzharIndonesia13 Jejen BurhanZaelaniPJTKI, PT. TrisulaBintang Mandiri ForLabour Supplier, GrahaKulawi,Jaksel14 Muhammad Kasif Lembaga KursusArabindoYayasan Masjid Asy-Syuhada Jakarta15 Dr. BasuniImamuddinPusat Kajian TimurTengah dan IslamUniversitas Indonesia16 Juhdi Syarif,M.HumDosen Tetap PS ArabUI17 Hasan Saefullah, PBB IAIN Syeikh NurjatiMACirebon Jawa Barat18 Dr. M. Badrissalam PP DarussalamIndramayu Jawa Barat19 Agung, M.Ag. LPK Fatahillah CirebonJawa Barat20 Muhsin, S.PdI LPK Fatahillah CirebonJawa Barat21 Ahmad NajiyullahFauziLembaga Kursus Al-BiruniJl. Pesantren BabakanCiwaringin Cirebon,Jawa Barat22 Zaim Elmubarok LKBA QomarunSemarangJawa Tengah23 Mahfudz Siddiq,MAIMLA Jawa TengahIAIN WalisongoSemarang24 Alis Asikin, MA Walisongo LanguageCenter (WLC)Semarang JawaTengahAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggota23 | P a g e

25 Abdul Jawat Nur,M.HumPusat PelatihanBahasa FIB Yogyakarta5528126 Tulus Mustofa, MA UIN Sunan KalijagaYogyakarta 552827 Drs. Ahmad FuadEffendy, MA28 Dr. Torkis Lubis,DESSFakultas SastraUniversitas NegeriMalangJawa TimurPascasarjanaUIN Malang, JawaTimur29 Moh. Naseer Kursus Bahasa Arab AL-ALSUN Jawa Timur30 Abdullah Syarif Lembaga PengajaranBahasa Arab (LPBA)Masjid Agung SunanAmpel Surabaya JawaTimur31 Nurul Hadi, Lc Lembaga KursusBahasa Arab I’dadMu’alliminJl. PP BanyuanyarPalengaan PamekasanMadura, Jawa Timur32 Nana Jumhana,MAPusat Bahasa danBudayaIAIN SMH Banten33 Taufik Hidayat, MA Pendidikan BahasaArab FAI UniversitasIslam Jakarta, Jl.Balairakyat, Utan KayuJakarta 1312034 Edi Setiawan, MA Lembaga PelatihanKerja Swasta (LPKS)Jl. Pemuda Sawojajar,Kertabesuki WanasariBrebes 52252 JawaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggota24 | P a g e

Tengah35 Andi Mardian, MA Pusat Bahasa STAIN AnggotaSurakarta4. Panitia Penyelenggara dan Peserta Konvensi NasionalSKKNI Bahasa Arab untuk Pembantu dan Penata LaksanaRumah Tangga sebagai berikut:a. Panitia Penyelenggara KonvensiNo. Nama Nama Lembaga Jabatanc. Peserta KonvensiNO N A M A INSTANSI/LEMBAGA JABATAN1 Prof. Dr. H. Moh.Matsna HS., MA2 Dr. Faisal Hendra,M.Ed.3 Dr. Ahmad SayutiAnshari NasutionKonsorsium KursusBahasa Arab DitjenPAUDNI KemdiknasRUniv. al-AzharIndonesia (UAI)JakartaIMLA (Ittihâd Mudarrisial-Lughah al-Arabiyah)Cabang Jabodetabek4 Zainal Muttaqin, MA UIN SyarifHidayatullah JakartaKetuaKelompokBidangBahasa ArabKetuaKelompokPembahasSertifikat IKetuaKelompokPembahasSertifikat IISekretarisKelompokBidangBahasa Arab25 | P a g e

NO N A M A INSTANSI/LEMBAGA JABATAN5 Erta Mahyudin,M.Pd.I6 Mukhshon Nawawi,MA7 Prof. Dr. H. D.Hidayat, MALBIQ JakartaKonsorsium KursusBahasa Arab DitjenPAUDNI KemdiknasRIKonsorsium KursusBahasa Arab DitjenPAUDNI KemdiknasRUniversitas Indonesia,DepokLIPIA Jakarta8 Dr. Abdul Muta’ali,MA., M.Si.9 Madian M. Muchlis,MA10 Desridius Chalid, Akademi KeperawatanM.Kes.Harum Jakarta11 Prof. Dr. Aziz Konsorsium KursusFahrurroziBahasa Arab DitjenPAUDNI KemdiknasRI12 Shafruddin Tajuddin, Universitas NegeriMAJakarta13 Mugy Nugraha, MSI LB Arab YassarnaJakarta14 Masrukhin Kursusbahasaarab.netJakarta15 Nur Hizbullah, S. Ag.,M. HumPusat PengembanganBahasa dan Budaya,UAI Jakarta16 Jejen Burhan Zaelani PT. Trisula BintangMandiri for LabourSupplier, Jakarta17 Muhammad Kasif Lembaga KursusArabindoJakartaSekretarisKelompokPembahasSertifikat ISekretarisKelompokPembahasSertifikat IIAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggota26 | P a g e

NO N A M A INSTANSI/LEMBAGA JABATAN18 Dr. Afdol Tharik W.S., Universitas Indonesia, AnggotaM.Hum.Depok19 Wisam Rohilina AS, Universitas Indonesia, AnggotaM.Ec.Depok20 Taufik Hidayat, MA Universitas Islam AnggotaJakarta21 Moch. SyarifUAI JakartaAnggotaHidayatullah, M.Hum.22 Drs. Lasiya Chambali, Lembaga Sertifikasi AnggotaMMProfesi TatalaksanaKeluarga Indonesia(LSP TKI), Jakarta23 Ahmad Ghozi, M.Pd. PPPPTK BAHASA AnggotaJakarta24 Baslian K. Yoza BNP2TKI Anggota25 Nana Jumhana, MA IAIN SMH Banten Anggota26 Nuryati Solapari, M.H. Universitas Sultan AnggotaAgeng TirtayasaBanten27 Agus Setiawan, S.Si KBBM Bintang Sofwah Anggota28 Etik Noor Rochmah,S.S., M.Si.Care BantenBalai BesarPengembanganLatihan Kerja LuarNegeri Cevest BekasiAnggota29 Dr. Yayan Nurbayan UPI Bandung Anggota30 Drs. Dudung Rahmat Lembaga Kursus at- AnggotaHidayat, M.Pd TaqwaBandung31 Drs. Tatang, M.Hum. Lembaga PendidikanDarul Fikri, Bandung32 Hasan Saefullah, MA PBB IAIN SyeikhNurjati CirebonJl.Perjuangan By PassCirebon Jawa Barat33 Dr. H. Moh.Badrussalam Shof,M.Ed.PP DarussalamIndramayuAnggotaAnggotaAnggota27 | P a g e

NO N A M A INSTANSI/LEMBAGA JABATAN34 Ahmad NajiyullahFauzi, Lc., MALembaga Kursus Al-BiruniCirebonAnggota35 Dr. Zaim Elmubarok LKBA Qomarun,AnggotaSemarang36 Mahfudz Siddiq, MA IMLA Jawa Tengah Anggota37 Edi Setiawan, MA Lembaga PelatihanKerja Swasta (LPKS)BrebesAnggota38 Andi Mardian, MA STAIN Surakarta Anggota39 Abdul Jawat Nur, Universitas Gadjah AnggotaM.HumMadaYogyakarta40 Tulus Musthofa, Lc., UIN Sunan KalijagaMAYogyakarta41 Drs. Ahmad Fuad Universitas NegeriEffendy, MAMalang42 M. Abdul Hamid, MA UIN Maulana MalikIbrahim Malang43 Moh. Naseer Kursus Bahasa ArabAL-ALSUN Sidoarjo44 Abdullah Syarif LPBA Masjid AgungSunan AmpelSurabaya45 Nurul Hadi, Lc LK Bahasa Arab I’dadMu’allimin PamekasanAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggotaAnggota28 | P a g e

BAB IISTANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA (SKKNI)A. KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA1. Pemetaan KKNISektor : Jasa PendidikanSub Sektor : Jasa Pendidikan Bahasa Swasta LainnyaBidangPekerjaan : Jasa Pendidikan Bahasa AsingSub Bidang : Bahasa Arab untuk Tata Laksana RumahTangga KeluargaJenjang/LevelKKNISertifikat VISertifikat VSertifikat IVSertifikat IIIKualifikasiBerjenjangArea PekerjaanKualifikasi Tertentu Pada ProfesiTertentu1 2 3Sertifikat IISertifikat IPenata Laksana Rumah TanggaKeluargaPembantu Rumah TanggaKeluarga29 | P a g e

B. PEMAKETAN SKKNI1. Penjelasan Kodifikasi PekerjaanPENJELASAN PENGKODEAN1. Kategori P (Jasa)2. Golongan 85 (Jasa Pendidikan)Pokok3. Golongan 854 (Jasa Pendidikan Lainnya)4. Sub Golongan 8549 (Jasa Pendidikan Bahasa Lainnya)5. Kelompok/ 85493 (Jasa Pendidikan Bahasa SwastaBidang Pekerjaan Lainnya)6. Sub Kelompok 26 (Bahasa Arab)7. Bagian/ 1. (Pembantu Rumah Tangga Keluarga)Pekerjaan 2. (Penata Laksana Rumah TanggaKeluarga)8. Kualifikasi I. (Sertifikat I: Pembantu Rumah TanggaKeluarga)II. (Sertifikat II: Penata Laksana RumahTangga Keluarga)9. Versi 012. Paket-Paket SKKNIDalam rangka pemaketan KKNI dipergunakan peta KKNI bidangpembantu dan penata laksana rumah tangga keluarga SKKNIsebagai berikut:AREA PEKERJAAN : Pembantu dan Penata laksanaRumah TanggaPEKERJAAN: Pembantu Rumah Tangga KeluargaKODE PEKERJAAN : P.85.854.8549.85493.26.01.I.01LEVEL: SERTIFIKAT IKOMPETENSI UMUM (01)No. Kode Unit Judul Unit Kompetensi1.2.ARB.TL01.001.01ARB.TL01.002.01Mengucapkan bunyi-bunyi bahasa ArabMelakukan komunikasi sederhanabahasa Arab30 | P a g e

KOMPETENSI INTI (02)No. Kode Unit Judul Unit Kompetensi1. ARB.TL02.001.01 Melakukan komunikasi harian bahasaArab dengan anggota keluarga2. ARB.TL02.002.01pengguna jasaMelakukan komunikasi bahasa Arab3. ARB.TL02.003.01terkait penggunaan dan perawatan alatalatrumah tangga4. ARB.TL02.004.01Melakukan komunikasi bahasa Arabketika menghidangkan makanan dan5. ARB.TL02.005.01 minumanMelakukan komunikasi bahasa Arabketika membuat makanan dan minumanMelakukan komunikasi bahasa Arabketika menerima tamuKOMPETENSI KHUSUS (03)No. Kode Unit Judul Unit Kompetensi1. ARB.TL03.001.01 Mengkomunikasikan hubungan kerjadengan bahasa Arab31 | P a g e

KODE UNIT : ARB.TL01.001.01JUDUL UNIT : Mengucapkan Bunyi-bunyi Bahasa ArabDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap kerjayang dibutuhkan untuk mengucapkan bunyibunyibahasa Arab.ELEMEN KOMPETENSI1. Melafalkan bunyi-bunyibahasa Arab sesuaidengan titik artikulasi(makharijul huruf)menurut dialek negaratujuan dengan cermat.2. Melafalkan bunyi vokalpendek pada kata dankalimat menurut dialeknegara tujuan dengancermat.3. Melafalkan bunyi vokalpanjang pada kata dankalimat menurut dialeknegara tujuan dengancermat.KRITERIA UNJUK KERJA1.1 Bunyi-bunyi bahasa Arab yangsama dengan bunyi-bunyi bahasaIndonesia diucapkan denganbenar.1.2 Bunyi-bunyi bahasa Arab yangmirip dengan bunyi-bunyi bahasaIndonesia diucapkan denganbenar.1.3 Bunyi-bunyi bahasa Arab yangtidak ada padanannya denganbunyi-bunyi bahasa Indonesiadiucapkan dengan benar.1.4 Bunyi-bunyi bahasa Arab yangmirip dan berdekatan makhrajnyadiucapkan dengan benar.2.1 Bunyi-bunyi vokal pendekdiucapkan dengan benar.2.2 Kata-kata yang mengandung bunyivokal pendek diucapkan denganbenar.2.3 Kalimat-kalimat yang mengandungbunyi vokal pendek diucapkandengan intonasi yang benar.2.1 Bunyi-bunyi vokal panjangdiucapkan dengan benar.2.2 Kata-kata yang mengandung bunyivokal panjang diucapkan denganbenar.2.3 Kalimat-kalimat yang mengandungbunyi vokal panjang diucapkandengan intonasi yang benar.32 | P a g e

4. Melafalkan bunyi-bunyigeminasi (syaddah)pada kata dan kalimatmenurut dialek negaratujuan dengan cermat.4.1 Bunyi-bunyi syaddah diucapkandengan benar.4.2 Kata-kata yang mengandungsyaddah diucapkan dengan benar.4.3 Kalimat-kalimat yang mengandungsyaddah diucapkan dengan benar.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menguasai bunyi-bunyi, kata, dan kalimatyang mengandung bunyi vokal pendek serta panjang, dansyaddah untuk mengucapkan kata-kata dan kalimat sederhanabahasa Arab pada sektor/bidang pembantu rumah tanggakeluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk mengucapkan bunyi-bunyi,kata-kata, dan kalimat sederhana bahasa Arab adalah mediaaudio visual.3. Tugas pekerjaanTugas mengucapkan bunyi-bunyi bahasa Arab meliputi3.1 Malafalkan bunyi demi bunyi;3.2 Malafalkan kata demi kata; dan3.3 Malafalkan kalimat demi kalimat.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaianPenilaian dilakukan melalui dua cara:1.1 Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diuji1.2 Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik berupa audio, visual, audiovisual, atau alat simulator2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi dan simulasi33 | P a g e

3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 bunyi3.2 kosakata3.3 bentuk kata3.4 struktur kalimat4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Menyimak, meliputi: bunyi, kosakata, bentuk kata, dan strukturkalimat4.2 Berbicara, meliputi pelafalan bunyi-bunyi vokal, konsonan,mad, dan syaddah4.3 Membaca, meliputi pelafalan bunyi-bunyi vokal, konsonan,mad, dan syaddah5. Aspek kritis/menemukenaliMelafalkan bunyi ketika menyimak, berbicara, dan membacadengan intonasi yang benar dan ditunjukkan secara semangat danmenunjukkan rasa senang sesuai dengan budaya tempat tujuankerja.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 134 | P a g e

KODE UNIT : ARB.TL01.002.01JUDUL UNIT : Melakukan Komunikasi SederhanaBahasa ArabDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikapkerja yang dibutuhkan untuk melakukankomunikasi sederhana bahasa Arab.ELEMEN KOMPETENSI1. Melakukan percakapanmengenai bilangan,waktu, warna, dantempat terkait secaraantusias2. Melakukan percakapantentang keimigrasiandengan peraya diri3. Melakukan percakapankebeacukaian denganperaya diriKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Bilangan satuan, belasan,puluhan, ratusan, dan ribuandiucapkan dengan benar1.2 Waktu yang meliputi hari, bulan,dan tahun diucapkan denganbenar1.3 Keterangan mengenai warnadiucapkan dengan benar1.4 Tempat, arah, dan fasilitas umumdiucapkan dengan benar.2.1 Kosakata terkait dokumendokumenyang dibutuhkan pihakimigrasi diucapkan dengan benar.2.2 Ungkapan-ungkapan terkaitdengan identitas diri diucapkandengan benar.2.3 Ungkapan-ungkapan terkaitdengan tujuan kedatangandiucapkan dengan benar.2.4 Ungkapan-ungkapan terkaitdengan tujuan atau tempat kerjadiucapkan dengan benar.3.1 Kosakata terkait dengan barangbarangbawaan diucapkan denganbenar.3.2 Kalimat-kalimat terkait denganbarang-barang bawaan diucapkandengan benar.35 | P a g e

BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk melakukan percakapan tentang bilangan,waktu, dan tempat, serta untuk melakukan pembicaraan tentangkeimigrasian dan kebeacukaian pada sektor/bidang pembanturumah tangga keluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk melakukan percakapansederhana bahasa Arab mencakup2.1 Dokumen keimigrasian;2.2 Kartu identitas diri;2.3 Angka Hindi dan angka Arab;2.4 Jam; dan2.5 Kalender.3. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi sederhana bahasa Arab meliputi3.1 Mengucapkan bilangan (satuan, belasan, puluhan, ratusan,dan ribuan), waktu (hari, bulan, dan tahun), warna, tempat,arah, dan fasilitas umum;3.2 Mengucapkan kosakata dan ungkapan-ungkapan terkaitdengan dokumen-dokumen imigrasi, identitas diri, tujuankedatangan dan tempat kerja; dan3.3 Mengucapkan kosakata dan kalimat-kalimat terkait denganbarang-barang bawaan.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaianPenilaian dilakukan melalui dua cara:1.1 Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diuji1.2 Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik berupa audio, visual, audiovisual, atau alat simulatorUnit kompetensi lain yang harus dikuasai sebelum menguasai unitkompetensi ini adalah unit kompetensi mengucapkan bunyi-bunyibahasa Arab (ARB.TL01.001.01)36 | P a g e

2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Nama-nama warna3.2 Nama bilangan (satuan, belasan, puluhan, ratusan, danribuan), waktu (hari, bulan, dan tahun), tempat, arah, danfasilitas umum.3.3 Kosakata terkait dengan dokumen-dokumen keimigrasian,identitas diri, tujuan kedatangan, tempat kerja dan barangbarangbawaan.3.4 Ungkapan-ungkapan terkait dengan dokumen-dokumenkeimigrasian, identitas diri, tujuan kedatangan, tempat kerjadan barang-barang bawaan.4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Menyimak, meliputi: bunyi, kosakata dan ungkapan4.2 Berbicara, meliputi pelafalan kosakata dan ungkapan5. Aspek kritis/menemukenaliMelafalkan bunyi ketika menyimak, berbicara, dan membacadengan semangat dan menunjukkan rasa senang sesuai denganbudaya tempat tujuan kerja.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 137 | P a g e

KODE UNITJUDUL UNIT: ARB.TL02.001.01: Melakukan Komunikasi Harian BahasaArab dengan Anggota KeluargaPengguna JasaDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap kerjayang dibutuhkan untuk melakukankomunikasi harian bahasa Arab dengananggota keluarga pengguna jasa.ELEMEN KOMPETENSI1. Menggunakan ungkapanungkapansederhana tentangidentitas diri denganpercaya diri2. Menggunakan kata-kataterkait tugas sehari-harisecara cermat.3. Menggunakan kalimatsederhana sesuaidengan tugas sehari-haridengan santun.4. Menindaklanjutipermintaan anggotaKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Ungkapan terkait dengan salamperkenalan diucapkan denganbenar.1.2 Ungkapan terkait denganperkenalan, identitas diri danstatus sosial diucapkan denganbenar.1.3 Ungkapan terkait dengankebangsaan, asal daerah, danagama disebutkan dengan benar.1.4 Ungkapan terkait dengan tujuandan motivasi kerja diucapkandengan benar.2.1 Kata-kata terkait kegiatan sehariharidiucapkan dengan benar.2.2 Kalimat harapan, permohonan,minta maaf, pujian, persetujuandiucapkan secara tepat dan sesuai3.1 Kalimat sederhana terkait tugassehari-hari diucapkan denganbenar.3.2 Makna kalimat sederhana terkaittugas sehari-hari diidentifikasidengan tepat.3.3 Kalimat sederhana terkait tugassehari-hari direspons dengantepat.4.1 Kalimat perintah (amr) darianggota keluarga pengguna jasa38 | P a g e

keluarga pengguna jasasesuai dengan tugassehari-hari denganpenuh perhatian.5. Menggunakanungkapan sederhanatentang kondisi diridengan jujurdirespons dengan cepat dan tepat.4.2 Kalimat tanya (istifhâm) darianggota keluarga pengguna jasadirespons dengan cepat dan tepat.4.3 Kalimat larangan (nahy) darianggota keluarga pengguna jasadirespons dengan baik.4.4 Kalimat panggilan (nidâ) darianggota keluarga pengguna jasadirespons dengan tepat.5.1 Ungkapan terkait dengan keluhanfisik dan nonfisik diucapkandengan benar.5.2 Ungkapan terkait denganpengaduan diucapkan denganbenar.5.3 Ungkapan terkait denganpembelaan diri disampaikandengan benar.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk mengekspresikan ungkapan-ungkapansederhana tentang identitas diri, menggunakan kata-kata dankalimat sederhana terkait dengan tugas sehari-hari,menindaklanjuti permintaan anggota keluarga pengguna jasa ,serta menggunakan ungkapan sederhana tentang kondisi diriyang digunakan untuk komunikasi dengan anggota keluargapengguna jasa dalam bahasa Arab pada sektor/bidang pembanturumah tangga keluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk melakukan komunikasiharian dengan anggota keluarga pengguna jasa dalam bahasaArab mencakup2.1 Kartu identitas diri, dan2.2 Surat keterangan/pengantar dari pihak berwenang.39 | P a g e

3. Tugas pekerjaanTugas berbicara bahasa Arab dengan anggota keluargapengguna jasa meliputi3.1 Menyapa anggota keluarga;3.2 Memperkenalkan diri kepada keluarga pengguna jasa; dan3.3 Berterima kasih atas penerimaan keluarga pengguna jasa.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain yang harus dikuasai sebelum menguasaiunit kompetensi ini adalah:a. ARB.TL01.001.01: Mengucapkan bunyi-bunyi bahasa Arabb. ARB.TL01.002.01: Melakukan komunikasi sederhanadengan bahasa Arab2. Kondisi penilaianPenilaian dilakukan melalui dua cara:1.1 Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diuji1.2 Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Ungkapan terkait salam perkenalan.3.2 Ungkapan terkait identitas diri dan status sosial.3.3 Ungkapan terkait kebangsaan, asal daerah, dan agama.3.4 Kosakata dan kalimat sederhana terkait tugas sehari-hari.3.5 Kalimat perintah, pertanyaan dan larangan terkait tugassehari-hari.4. Keterampilan yang dibutuhkan40 | P a g e

4.1 Mengucapkan ungkapan terkait salam perkenalan.4.2 Mengucapkan ungkapan terkait identitas diri dan status sosial.4.3 Mengucapkan ungkapan terkait kebangsaan, asal daerah, danagama.4.4 Merespons kalimat sederhana terkait tugas sehari-hari darianggota keluarga pengguna jasa .5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Spontan dalam merespons permintaan terkait tugasmelakukan komunikasi harian bahasa Arab dengan anggotakeluarga pengguna jasa.5.2 Sigap dalam menyampaikan informasi tentang hal-hal yangditemukan secara tiba-tiba terkait dengan tugas melakukankomunikasi harian dalam bahasa Arab dengan anggotakeluarga pengguna jasa.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir, dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 141 | P a g e

KODE UNIT : ARB.TL02.002.01JUDUL UNIT : Melakukan Komunikasi Bahasa ArabTerkait Penggunaan dan Perawatan AlatalatRumah TanggaDESKRIPSI UNIT: Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap kerjayang dibutuhkan oleh pembantu rumah tanggakeluarga untuk melakukan komunikasi bahasaArab terkait penggunaan dan perawatan alatalatrumah tangga.ELEMEN KOMPETENSI1. Menggunakan ungkapanungkapanterkait tugas menata danmerapikan kamar tidursecara cermat2. Menggunakan ungkapanungkapanterkait tugas di ruangtamu secara cermat3. Menggunakan ungkapanungkapanterkait tugas di ruangkeluarga secara cermat4. Menggunakan ungkapanungkapanterkait tugas di kamarmandi secara cermat5. Menggunakan ungkapanungkapanterkait tugas merawatKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Makna ungkapan terkait tugasmenata dan merapikan kamar tidurdiidentifikasi dengan cepat dantepat.1.2 Ungkapan terkait tugas menatadan merapikan kamar tidurdirespons dengan cepat dan tepat.2.1 Makna ungkapan terkait tugas diruang tamu diidentifikasi dengancepat dan tepat.2.2 Ungkapan terkait tugas di ruangtamu direspons dengan cepat dantepat.3.1 Makna ungkapan terkait tugas diruang keluarga diidentifikasidengan cepat dan tepat.3.2 Ungkapan terkait tugas di ruangkeluarga direspons dengan cepatdan tepat.4.1 Makna ungkapan terkait tugas dikamar mandi diidentifikasi dengancepat dan tepat.4.2 Ungkapan terkait tugas di kamarmandi direspons dengan cepat dantepat.5.1 Makna ungkapan terkait tugasmencuci diidentifikasi dengancepat dan tepat.42 | P a g e

pakaian secara cermat5.2 Ungkapan terkait tugas mencucidirespons dengan cepat dan tepat.5.3 Makna ungkapan terkait tugasmenyetrika diidentifikasi dengancepat dan tepat.5.4 Ungkapan terkait tugas menyetrikadirespons dengan cepat dan tepat.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menggunakan ungkapan terkait tugas dikamar tidur, di ruang tamu, di ruang keluarga, di kamar mandi,mencuci dan menyetrika yang digunakan untuk melakukankomunikasi bahasa Arab terkait penggunaan dan perawatan alatalatrumah tangga pada sektor/bidang pembantu rumah tanggakeluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk melakukan komunikasibahasa Arab terkait penggunaan dan perawatan alat-alat rumahtangga sektor pembantu dan tata laksana rumah tangga keluargamencakup2.1 Beragam pakaian;2.2 Perabotan rumah tangga;2.3 Perlengkapan kebersihan ruang keluarga; dan2.4 Perlengkapan kebersihan kamar mandi.3. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi bahasa Arab terkait penggunaandan perawatan alat-alat rumah tangga meliputi3.1 Menyampaikan keinginan untuk merawat pakaian, perabotrumah tangga dan kebersihan ruangan rumah; dan3.2 Merespons instruksi keluarga pengguna jasa ketika merawatpakaian, perabot rumah tangga dan kebersihan ruanganrumah.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:43 | P a g e

a. Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain yang berhubungan erat dengan unitkompetensi ini adalah:a. ARB.TL01.001.01 : Mengucapkan bunyi-bunyi bahasa Arabb. ARB.TL02.001.01 : Melakukan komunikasi harian bahasaArab dengan anggota keluarga pengguna jasa2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerjaatau tempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebihyang sesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi.3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Kosakata terkait perarawatan pakaian, perabot rumah tanggadan kebersihan rumah tangga.3.2 Kalimat sederhana terkait perawatan pakaian, perabot rumahtangga dan kebersihan rumah tangga.3.3 Kalimat perintah, pertanyaan dan larangan terkait tugasmerawat pakaian, perabot rumah tangga dan kebersihanrumah tangga.4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Menangkap makna kosakata terkait tugas merawat pakaian,perabot rumah tangga dan kebersihan rumah tangga.4.2 Mengucapkan kalimat sederhana terkait tugas merawatpakaian, perabot rumah tangga dan kebersihan rumahtangga.4.3 Merespons perintah, pertanyaan dan larangan terkait tugasmerawat pakaian, perabot rumah tangga dan kebersihanrumah tangga.4.4 Melaksanakan kalimat perintah dan larangan terkait tugasmerawat pakaian, perabot rumah tangga dan kebersihanrumah tangga.44 | P a g e

5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Spontan dalam merespons perintah, pertanyaan danlarangan terkait tugas merawat pakaian, perabot rumahtangga dan kebersihan rumah tangga.5.2 Sigap dalam menyampaikan informasi tentang hal-hal yangditemukan secara tiba-tiba terkait dengan tugas merawatpakaian, perabot rumah tangga dan kebersihan rumahtangga.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INI TINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 145 | P a g e

KODE UNITJUDUL UNITDESKRIPSI UNIT: ARB.TL02.003.01: Melakukan Komunikasi Bahasa Arabketika Menghidangkan Makanan danMinuman: Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap yangdibutuhkan oleh pembantu rumah tanggakeluarga untuk melakukan komunikasibahasa Arab ketika menghidangkanmakanan dan minuman.ELEMEN KOMPETENSI1. Menggunakanungkapan yang terkaitnama jenis makanan danminuman secara cermat2. Menggunakanungkapan sederhanayang terkait tugasmenghidangkanmakanan dan minumansecara cermat.3. Menggunakanungkapan untukmempersilakan makandan minum dengansopan4. Merespons permintaanterkait tugasKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Nama-nama terkait makanan danminuman diidentifikasi dengantepat.1.2 Nama-nama terkait makanan danminuman diucapkan dengan tepat.1.3 Nama-nama yang terkait makanandan minuman direspons dengantepat.2.1 Ungkapan sederhana terkait tugasmenghidangkan makanan danminuman diidentifikasi dengantepat.2.2 Ungkapan sederhana terkait tugasmenghidangkan makanan danminuman diucapkan dengan tepat.2.3 Ungkapan sederhana terkait tugasmenghidangkan makanan danminuman direspons dengan tepat.3.1 Ungkapan khusus untukmempersilakan makan dan minumdiucapkan dengan tepat dansesuai.3.2 Ungkapan khusus untukmenawarkan kelengkapanmakanan dan minumandisampaikan dengan benar.4.1 Kalimat perintah terkait dengantugas menghidangkan makanan46 | P a g e

menghidangkanmakanan dan minumandengan santun.dan minuman direspons dengancepat dan tepat.4.2 Kalimat tanya terkait dengan tugasmenghidangkan makanan danminuman direspons dengan cepatdan tepat.4.3 Kalimat larangan terkait dengantugas menghidangkan makanandan minuman direspons denganbaik.4.4 Ungkapan khusus untukmenanyakan tentang hidanganmakanan dan minumandisampaikan dengan benar.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menggunakan kosakata, kalimat sederhana,dan menanggapi permintaan yang digunakan untuk melakukankomunikasi bahasa Arab ketika menghidangkan makanan danminuman pada sektor/bidang pembantu rumah tangga keluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk melakukan komunikasiketika menghidangkan makanan dan minuman pada sektorpembandtu dan tata laksana rumah tangga keluarga, mencakupperlengkapan makan dan minum.3. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi ketika membuat makanan danminuman meliputi3.1 Menanyakan menu makanan yang hendak dihidangkan;3.2 Mengkofirmasi mutu makanan dan minuman sebelumdihidangkan; dan3.3 Menyediakan kebutuhan pengguna jasa yang diminta padawaktu makan dan minum.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:47 | P a g e

a. Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diuji.b. Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator.1.2 Unit kompetensi lain yang perlu dikuasai dan berkaitan eratdengan unit kompetensi ini adalah:a. ARB.TL02.001.01 : Melakukan komunikasi harian bahasaArab dengan anggota keluargapengguna jasab. ARB.TL02.002.01 : Melakukan komunikasi bahasa Arabterkait penggunaan dan perawatan alatalatrumah tangga2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Kosakata terkait tugas menghidangkan makanan danminuman.3.2 Kalimat sederhana terkait tugas menghidangkan makanandan minuman.3.3 Ungkapan-ungkapan yang sesuai untuk mempersilahkananggota keluarga pengguna jasa untuk makan dan minum3.4 Kalimat perintah, permintaan dan larangan terkait tugasmenghidangkan makanan dan minuman.4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Menangkap makna kosakata terkait tugas menghidangkanmakanan dan minuman.4.2 Mengucapkan kalimat sederhana terkait menghidangkanmakanan dan minuman.4.3 Mengucapkan ungkapan-ungkapan yang sesuai untukmempersilahkan anggota keluarga pengguna jasa untukmakan dan minum48 | P a g e

4.4 Merespons perintah, pertanyaan dan larangan terkait tugasmenghidangkan makanan dan minuman.5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Spontan dalam merespons perintah, pertanyaan dan laranganterkait tugas menghidangkan makanan dan minuman.5.2 Sigap dalam menyampaikan informasi tentang hal-hal yangditemukan secara tiba-tiba terkait dengan tugasmenghidangkan makanan dan minuman.5.3 Sopan dan santun dalam mempersilahkan anggota keluargamenikmati hidangan.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 149 | P a g e

KODE UNITJUDUL UNITDESKRIPSI UNIT: ARB.TL02.004.01: Melakukan Komunikasi Bahasa Arabketika Membuat Makanan dan Minuman: Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap yangdibutuhkan untuk melakukan komunikasibahasa Arab ketika membuat makanan danminuman.ELEMEN KOMPETENSI1. Menggunakanungkapan yang terkaitbahan dan bumbu untukberbagai jenis makanandan minuman secaracermat2. Menggunakanungkapan sederhanayang terkait tugasmembuat makanan danminuman secara cermat.3. Merespons permintaanlisan dan tulisan terkaitpembuatan makanandan minuman dengansantun.KRITERIA UNJUK KERJA1.1 Makna ungkapan yang terkaitnama bahan dan bumbu untukberbagai jenis makanan danminuman diidentifikasi dengantepat.1.2 Ungkapan yang terkait namabahan dan bumbu untuk berbagaijenis makanan dan minumandiucapkan dengan tepat.2.1 Makna ungkapan sederhanaterkait pembuatan makanan danminuman diidentifikasi dengantepat.2.2 Ungkapan sederhana yang terkaitpembuatan makanan danminuman diucapkan dengan benar.2.3 Ungkapan sederhana terkaitpembuatan makanan danminuman direspons dengan tepat.3.1 Permintaan lisan dan tulisan terkaitpembuatan makanan danminuman direspons dengan tepat.3.2 Penjelasan maksud permintaanlisan dan tulisan terkait pembuatanmakanan dan minuman ditanyakandengan tepat.3.3 Penegasan maksud permintaanlisan dan tulisan terkait pembuatanmakanan dan minuman ditanyakandengan tepat.50 | P a g e

4. Membaca daftar menumakanan dan minumansecara cermat.4.1 Daftar menu makanan danminuman dibaca dengan benar.4.2 Daftar menu makanan danminuman direspons denganbenar.4.3 Penegasan maksud menumakanan dan minuman ditanyakandengan tepat.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menggunakan kosakata dan kalimatsederhana terkait dengan pembuatan makanan dan minuman,serta untuk menanggapi permintaan terkait dengan pembuatanmakanan dan minuman untuk melakukan komunikasi bahasa Arabpada sektor/bidang pembantu rumah tangga keluarga.2. Perlengkapan untuk melakukan komunikasi ketikamenghidangkan makanan dan minuman pada sektor tata laksanarumah tangga keluarga mencakup2.1 Bahan makanan pokok;2.2 Bahan pokok pembuatan minuman; dan2.3 Daftar menu serta bahan makanan dan minuman.3. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi bahasa Arab ketika membuatmakanan dan minuman meliputi3.1 Menanyakan menu makanan yang hendak dihidangkan;3.2 Menanyakan kadar dan jumlah makanan dan minuman yangdibutuhkan; dan3.3 Menanyakan jenis makanan dan minuman yang dibutuhkan.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diuji51 | P a g e

. Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain terkait unit kompetensi ini adalah:a. ARB.TL02.001.01 : Melakukan komunikasi harian bahasaArab dengan anggota keluarga penggunajasab. ARB.TL02.002.01 : Melakukan komunikasi bahasa Arabterkait penggunaan dan perawatan alat-alatrumah tanggac. ARB.TL02.003.01 : Melakukan komunikasi bahasa Arabketika menghidangkan makanan dan minuman2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Kosakata terkait tugas membuat makanan dan minuman.3.2 Kalimat sederhana terkait tugas membuat makanan danminuman.3.3 Kalimat perintah, pertanyaan dan larangan terkait tugasmembuat makanan dan minuman.4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Menangkap makna kosakata terkait tugas membuat makanandan minuman.4.2 Mengucapkan kalimat sederhana terkait membuat makanandan minuman.4.3 Merespons perintah, pertanyaan dan larangan terkait tugasmembuat makanan dan minuman.4.5 Membaca menu makanan5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Spontan dalam merespons perintah, pertanyaan dan laranganterkait tugas membuat makanan dan minuman.52 | P a g e

5.2 Sigap dalam menyampaikan informasi tentang hal-hal yangditemukan secara tiba-tiba terkait dengan tugas membuatmakanan dan minuman.5.3 Sopan dan santun dalam meminta penjelasan dari penggunajasa tentang pembuatan makanan dan minuman.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INI TINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 153 | P a g e

dalam menerima tamu dalam bahasa Arab pada sektor/bidangpembantu rumah tangga keluarga.2. Tugas pekerjaanTugas menerima tamu dalam bahasa Arab meliputi2.1 Menyambut tamu dengan ungkapan yang ramah;2.2 Mempersilahkan tamu masuk dan menunggu pengguna jasa;dan2.3 Menanyakan identitas dan maksud tamu.PANDUAN PENILAIAN :1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain yang penting dikuasai sebelummenguasai unit kompetensi ini adalah:a. ARB.TL01.001.01 : Mengucapkan bunyi-bunyi bahasaArabb.ARB.TL01.002.01 : Melakukan komunikasi sederhanadalam bahasa Arabc. ARB.TL02.001.01 : Melakukan komunikasi harianbahasa Arab dengan anggotakeluarga pengguna jasa2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Ungkapan terkait dengan salam penyambutan3.2 Ungkapan untuk mempersilahkan tamu55 | P a g e

3.3 Pertanyaan-pertanyaan terkait identitas diri serta maksud dantujuan tamu3.4 Ungkapan-ungkapan untuk menyampaikan informasi tentangidentitas, maksud dan tujuan tamu kepada pengguna jasa4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Mengucapkan ungkapan terkait dengan salam penyambutan4.2 Mengucapkan ungkapan untuk mempersilahkan tamu4.3 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait identitas diri sertamaksud dan tujuan tamu4.4 Menyampaikan informasi tentang identitas, maksud dan tujuantamu kepada pengguna jasa5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Spontan dalam merespons perintah, pertanyaan dan laranganterkait tugas menerima tamu.5.2 Cermat dalam menyampaikan informasi tentang hal-hal yangditemukan secara tiba-tiba terkait dengan tugas menerimatamu.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 156 | P a g e

KODE UNITJUDUL UNIT: ARB.TL03.001.01: Mengkomunikasikan Hubungan Kerja dalamBahasa ArabDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yangdibutuhkan untuk mengkomunikasikan hubungankerja dalam bahasa Arab.ELEMEN KOMPETENSI1. Menjelaskan sertifikatkompetensi denganpercaya diri2. Menjelaskan dokumenidentitas diri dengan jujur3. Menjelaskan dokumenhasil pemeriksaankesehatan dengan terusterang4. Menjelaskan isi kontrakkerja dengan cermat danpercaya diri5. Menyampaikanpermasalahan yangterjadi dalam hubungankerja dengan bijaksanaKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Informasi penting yang ada dalamsertifikat kompetensi disampaikandengan tepat.1.2 Pertanyaan pengguna jasa yangberkaitan dengan sertifikatkompetensi dijawab dengan jelas.2.1 Informasi penting yang ada dalamdokumen identitas diri disampaikandengan tepat.2.2 Pertanyaan pengguna jasa yangberkaitan dengan dokumenidentitas diri dijawab dengan jelas.3.1 Informasi penting yang ada dalamdokumen hasil pemeriksaankesehatan disampaikan dengantepat.3.2 Pertanyaan pengguna jasa yangberkaitan dengan dokumen hasilpemeriksaan kesehatan dijawabdengan jelas.4.1 Informasi penting yang ada dalamkontrak kerja disampaikan dengantepat.4.2 Pertanyaan pengguna jasa yangberkaitan dengan kontrak kerjadijawab dengan jelas.5.1 Informasi terkait dengan persoalangaji disampaikan dengan benar.5.2 Informasi terkait denganpemindahan kerja sepihakdisampaikan dengan benar.57 | P a g e

BATASAN VARIABEL5.3 Informasi terkait denganpenganiayaan disampaikandengan benar.5.4 Informasi terkait denganpelecehan disampaikan denganbenar.1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk mengkomunikasikan hubungan kerja dalambahasa Arab pada sektor/bidang pembantu rumah tanggakeluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk mengkomunikasikanhubungan kerja dalam bahasa Arab mencakup2.1 Dokumen sertifikat kompetensi;2.2 Dokumen identitas diri;2.3 Dokumen hasil pemeriksaan kesehatan; dan2.4 Kontrak kerja.3. Tugas pekerjaanTugas mengkomunikasikan hubungan kerja dalam bahasa Arabmeliputi3.1 Menyebutkan informasi penting dalam dokumenketenagakerjaan;3.2 Mengungkapkan dengan bahasa sendiri isi/informasi pentingdalam dokumen ketenagakerjaan;3.3 Menjawab pertanyaan terkait dengan isi dokumenketenagakerjaan; dan3.4 Menyampaikan permasalahan yang terjadi dalam hubungankerja.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1. Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. Penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diuji58 | P a g e

. Penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2. Unit kompetensi lain yang harus dikuasai sebelum menguasaiunit kompetensi ini adalah mengucapkan bunyi-bunyi bahasaArab (ARB.TL01.001.01)2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Kosakata terkait dengan dokumen ketenagakerjaan3.2 Ungkapan terkait dengan informasi yang ada dalam dokumenketenagakerjaan3.3 Ungkapan terkait dengan permasalahan dalam hubungankerja4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Menyebutkan isi/informasi penting dari dokumenketenagakerjaan4.2 Mengungkapkan kembali isi/informasi penting dalam dokumenketenagakerjaan dengan bahasa sendiri.4.3 Menyampaikan persoalan terkait dengan hubungan kerjadengan bahasa Arab yang jelas5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Teliti dalam menyebutkan isi/informasi dasar dalam dokumenketenagakerjaan5.2 Cermat dalam mengungkapkan kembali isi/informasi dasardalam dokumen ketenagakerjaan dengan bahasa sendiri5.3 Tepat dalam menyampaikan permasalahan terkait denganhubungan kerja59 | P a g e

KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 23. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 160 | P a g e

AREA PEKERJAAN : Penata Laksana Rumah TanggaPEKERJAAN : Penata Laksana Rumah TanggaKeluargaKODE PEKERJAAN : P.85.854.8549.85493.26.02.I.01LEVEL: SERTIFIKAT IINo. Kode Unit1.2.ARB.TL01.003.01ARB.TL01.004.01No. Kode UnitKOMPETENSI UMUM (01)Judul Unit KompetensiMelakukan komunikasi aktif bahasa Arabdengan anggota keluarga pengguna jasaMenulis angka, kata dan kalimatsederhana bahasa ArabKOMPETENSI INTI (02)Judul Unit1. ARB.TL02.006.01 Melakukan komunikasi bahasa Arabterkait pembicaraan di telepon2. ARB.TL02.007.01Melakukan komunikasi bahasa Arabketika merawat bayi3. ARB.TL02.008.01Melakukan komunikasi bahasa Arabketika merawat anak4. ARB.TL02.009.01Melakukan komunikasi bahasa Arabketika merawat lansiaNo. Kode UnitKOMPETENSI KHUSUS (03)Judul Unit1. ARB.TL03.002.01 Melakukan komunikasi bahasa Arab diluar rumah pengguna jasa61

KODE UNIT: ARB.TL01.003.01JUDUL UNIT : Melakukan Komunikasi Aktif Bahasa Arabdengan Anggota Keluarga Pengguna JasaDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yangdibutuhkan untuk melakukan komunikasi aktifbahasa Arab dengan anggota keluarga penggunajasa .ELEMEN KOMPETENSI1. Memulai pembicaraandengan pengguna jasasehari-hari secarasantun2. Menggunakan ungkapanungkapanpenawaran jasa dengansopan.KRITERIA UNJUK KERJA1.1 Ungkapan terkait dengan sapaansehari-hari diucapkan denganbenar.1.2 Ungkapan terkait denganmenanyakan keadaan penggunajasa diucapkan dengan benar.1.3 Ungkapan terkait denganmenanyakan keperluan/kebutuhanpengguna jasa diucapkan denganbenar.2.1 Ungkapan sehari-hari terkaitbantuan jasa diucapkan denganbaik.2.2 Kalimat yang sopan dan ramahdalam menawarkan jasadigunakan2.3 Permintaan pengguna jasa dalamaktifitas sehari-hari direspondengan baik dan benarBATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk memulai pembicaraan dan menggunakanungkapan penawaran jasa untuk melakukan komunikasi aktifbahasa Arab dengan anggota keluarga pengguna jasa untukpenata laksana rumah tangga keluarga.62

2. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi aktif bahasa Arab dengan anggotakeluarga pengguna jasa meliputi2.1 Menyapa anggota keluarga;2.2 Menanyakan keadaan pengguna jasa;2.3 Menawarkan jasa bantuan dengan sopan dan ramah; dan2.4 Merespon permintaan pengguna jasa.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain yang harus dikuasai sebelum menguasaiunit kompetensi ini adalah:a. ARB.TL01.001.01 : Mengucapkan bunyi-bunyi bahasaArabb. ARB.TL01.002.01 : Melakukan komunikasi sederhanadengan bahasa Arabc. ARB.TL02.001.01 : Melakukan komunikasi harianbahasa Arab dengan anggotakeluarga pengguna jasad. ARB.TL02.002.01 : Melakukan komunikasi bahasa Arabterkait penggunaan dan perawatanalat-alat rumah tangga2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Ungkapan terkait salam tegur sapa harian63

3.2 Ungkapan terkait kesehatan3.3 Ungkapan-ungkapan untuk menawarkan jasa3.4 Ungkapan-ungkapan untuk merespon permintaan penggunajasa4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Mengucapkan ungkapan terkait salam tegur sapa harian4.2 Mengucapkan ungkapan terkait kesehatan.4.3 Mengucapkan ungkapan terkait penawaran jasa.4.4 Mengucapkan ungkapan untuk merespon permintaanpengguna jasa5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Spontan dalam merespon tegur sapa.5.2 Hangat dan antusias dalam menawarkan jasa bantuan.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 164

KODE UNIT : ARB.TL01.004.01JUDUL UNIT : Membaca dan Menulis Angka, Kata, danKalimat Sederhana Bahasa ArabDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yangdibutuhkan untuk menulis kata-kata, angka, dankalimat sederhana bahasa Arab.ELEMENKOMPETENSI1. Menulis alphabetArab dengan cermat2. Membaca angkadengan cermat3. Menulis angkadengan cermat4. Membaca kata-katadan kalimatsederhana dengancermat.5. Menulis kata-katadan kalimatsederhana denganKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Huruf-huruf bahasa Arab pada posisiawal ditulis dengan benar.1.2 Huruf-huruf bahasa Arab pada posisitengah ditulis dengan benar.1.3 Huruf-huruf bahasa Arab pada posisiakhir ditulis dengan benar.2.1 Angka satuan bahasa Arab diucapkandengan benar.2.2 Angka puluhan bahasa Arabdiucapkan dengan benar.2.3 Angka ratusan bahasa Arab diucapkandengan benar.2.4 Angka ribuan bahasa Arab diucapkandengan benar3.1 Angka satuan bahasa Arab disalindengan benar.3.2 Angka puluhan bahasa Arab disalindengan benar.3.3 Angka ratusan bahasa Arab disalindengan benar.3.4 Angka ribuan bahasa Arab disalindengan benar4.1 Kata-kata dan kalimat terkait denganidentitas dibaca dengan benar.4.2 Kata-kata dan kalimat terkait denganwaktu (jam, hari, bulan, dan tahun)dibaca dengan benar5.1 Kata-kata dan kalimat terkait denganidentitas ditulis dengan benar.5.2 Kata-kata dan kalimat terkait dengan65

cermat.waktu (jam, hari, bulan, dan tahun)ditulis dengan benarBATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menulis dan membaca alphabet, angka,kata, dan kalimat untuk menulis dan membaca angka, kata dankalimat sederhana bahasa Arab untuk penata laksana rumahtangga keluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk menulis dan membacaalphabet, angka, kata dan kalimat sederhana bahasa Arabmencakup2.1 Kalender, dan2.2 Kartu identitas diri3. Tugas pekerjaanTugas menulis dan membaca angka, kata, dan kalimatsederhana bahasa Arab meliputi3.1 Menulis huruf demi huruf;3.2 Menulis angka satuan, puluhan, ribuan, serta ratusan; dan3.3 Menulis keterangan jam, hari, bulan dan tahun.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain yang harus dikuasai sebelum menguasaiunit kompetensi ini adalah mengucapkan bunyi-bunyi dasarbahasa Arab (ARB.TL01.001.01)2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:66

2.1 Tes lisan dan tertulis2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Bentuk huruf bahasa Arab untuk tiap posisi3.2 Cara membaca angka bahasa Arab3.3 Nama-nama hari dan bulan dalam bahasa Arab4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Menulis huruf-huruf bahasa Arab untuk tiap posisi4.2 Menyebutkan angka-angka bahasa Arab4.3 Menyebutkan jam, nama hari, bulan dan tahun dalam bahasaArab5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Teliti dalam menulis huruf-huruf bahasa Arab untuk tiap posisi5.2 Jelas dan benar dalam menyebutkan angka, jam, nama hari,bulan dan tahun dalam bahasa ArabKOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 167

KODE UNITJUDUL UNIT: ARB.TL02.006.01: Melakukan Komunikasi Bahasa Arab TerkaitPembicaraan di TeleponDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan, dan sikap yangdibutuhkan oleh penata laksana rumah tanggakeluarga untuk melakukan komunikasi secaraefektif dan efisien melalui telepon danmenyampaikan pesan secara jelas kepadapengguna jasa .ELEMENKOMPETENSI1. Menggunakanungkapanungkapandasardan kalimatsederhana dalammenerima telepondengan sopan .2. Menulis pesanpenelpon dengancermat.3. Menyampaikanpesan penelponkepada penggunajasa dengan kalimatefektif denganamanah.4. Menggunakanungkapanungkapandankalimat dasarsederhana untukmenelepon dengansopan.KRITERIA UNJUK KERJA1.1 Salam pembuka dalam komunikasi ditelepon, termasuk menyebutkan namapengguna jasa nya diucapkan dengantepat dan benar.1.2 Keterangan dari penelpon dikonfirmasidengan benar.2.1 Identitas penelpon ditulis dengan tepat.2.2 Tanggal dan waktu menerima teleponditulis dengan akurat.2.3 Isi pesan dari penelpon ditulis dengantepat.3.1 Identitas penelpon disampaikan kepadapengguna jasa3.2 Keterangan tanggal dan waktumenerima telepon disampaikan.3.3 Isi pesan penelpon pada pengguna jasadisampaikan dengan jelas.4.1 Salam pembuka, penjelasan identitasdiri, dan konfirmasi nomor telepondisampaikan dengan benar.4.2 Maksud dan tujuan menelepondisampaikan dengan kalimat yangbenar.4.3 Pesan kepada lawan bicaradisampaikan dengan jelas.4.4 Ungkapan bahasa Arab untuk salam68

penutup diucapkan dengan benar.4.5 Pelaksanaan tugas menelepon kepadapengguna jasa dilaporkan.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menggunakan ungkapan-ungkapan dasardalam menelepon dan menulis pesan telepon dalam bahasa Arabyang digunakan untuk melakukan komunikasi bahasa Arab ditelepon untuk penata laksana rumah tangga keluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk melakukan komunikasibahasa Arab di telepon mencakup2.1 Pesawat telepon;2.2 Pulpen dan catatan; dan2.3 Buku atau direktori nomor telepon.3. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi bahasa Arab terkait pembicaraandi telepon meliputi3.1 Mengangkat atau menerima telepon ketika diperintahkan atauanggota keluarga pengguna jasa tidak ada;3.2 Melakukan panggilan telepon ketika diminta anggota keluargapengguna jasa; dan3.3 Melakukan panggilan telepon dalam kondisi penting.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain yang berkaitan erat dengan unitkompetensi ini adalah:a. ARB.TL01.001.01 : Mengucapkan bunyi-bunyi bahasaArab69

. ARB.TL02.001.01 : Melakukan komunikasi harian bahasaArab dengan anggota keluargapengguna jasac. ARB.TL02.005.01 : Melakukan komunikasi bahasa Arabketika menerima tamu2. Kondisi penilaianPengujian dilaksanakan dengan menggunakan satu cara atau lebihyang sesuai, meliputi:2.1 Tes lisan dan tertulis2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Salam pembuka dan penutup untuk komunikasi di telepon.3.2 Ungkapan dan kalimat efektif untuk komunikasi di telepon.3.3 Aturan penulisan kalimat sederhana untuk merangkum pesanpenelpon.3.4 Aturan penulisan tanggal dan waktu.4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Mengucapkan salam pembuka dan penutup untuk komunikasidi telepon4.2 Mengungkapkan kalimat efektif untuk komunikasi di telepon4.3 Merangkum dan menulis pesan penelpon4.4 Menulis tanggal dan waktu dalam bahasa Arab5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Jeli dalam menggunakan jenis komunikasi efektif5.2 Sopan dan jelas dalam melakukan komunikasi melalui teleponserta memberi layanan.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas70

4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 171

KODE UNIT : ARB.TL02.007.01JUDUL UNIT : Melakukan Komunikasi Bahasa Arab ketikaMerawat BayiDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan dan sikap yangdibutuhkan oleh penata laksana rumah tanggakeluarga untuk melakukan komunikasi bahasaArab ketika merawat bayi.ELEMEN KOMPETENSI1. Menggunakan ungkapanungkapansederhana terkaittugas memandikan bayidengan ramah2. Menggunakan ungkapanungkapanterkait tugasmembersihkan BAB dan BAKdengan santun3. Menggunakan ungkapanungkapansederhana terkaittugas menyiapkan danmemberikan makan minumbayi dengan cermat4. Menggunakan ungkapanungkapanterkait tugasmengasuh bayi denganramah5. Menggunakan ungkapanungkapanterkait tugasmembersihkan danKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Ungkapan terkait denganperlengkapan dan prosesmemandikan bayi diucapkandengan benar.1.2 Ungkapan untuk meminta izinmemandikan bayi diucapkandengan benar.2.1 Kosakata terkait denganperalatan dan bahanpembersih diucapkan denganbenar.2.2 Pertanyaan-pertanyaan yangterkait BAB dan BAKdisampaikan dengan tepat.3.1 Ungkapan terkait denganmenyiapkan makan minumbayi diucapkan dengan baik3.2 Ungkapan terkait denganmemberikan makan minumbayi diucapkan dengan baik4.1 Ungkapan terkait denganmengasuh bayi diucapkandengan baik4.2 Kosakata terkait denganperalatan main pada saatmengasuh bayi disebutkandengan tepat5.1 Kosakata terkait denganperlengkapan kamar tidurdiucapkan dengan benar.72

merapikan kamar tidurbeserta perlengkapannyadengan sopan5.2 Ungkapan untuk meminta izinmerapikan kamar tidurdiucapkan dengan benar.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menggunakan ungkapan-ungkapan bahasaArab ketika memandikan bayi, membersihkan BAB dan BAK,memberi makan minum, mengasuh, membersihkan sertamerapikan kamar tidur bayi untuk penata laksana rumah tanggakeluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk melakukan komunikasibahasa Arab ketika merawat, memberi makan minum, mengasuh,dan menyiapkan perlengkapan memandikan bayi.3. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi dengan bahasa Arab dalammerawat bayi meliputi3.1 Menyampaikan rencana memandikan bayi;3.2 Menanyakan tugas terkait dengan BAB dan BAK;3.3 Menyampaikan rencana memberikan makan dan minum;3.4 Meminta ijin untuk mengasuh bayi; dan3.5 Meminta izin merapikan kamar tidur.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain yang harus dikuasai sebelum menguasaiunit kompetensi ini adalah melakukan komunikasi harianbahasa Arab dengan anggota keluarga pengguna jasa(ARB.TL02.001.01)2. Kondisi penilaian73

Pengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Kosakata terkait dengan perlengkapan memandikan bayi3.2 Ungkapan terkait dengan memandikan bayi3.3 Pertanyaan-pertanyaan terkait membersihkan BAB dan BAK3.4 Ungkapan terkait dengan membersihkan kamar tidur3.5 Kosakata terkait dengan peralatan dan bahan pembersih3.6 Ungkapan untuk meminta izin merapikan kamar tidur4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Mengucapkan kosakata terkait dengan perlengkapanmemandikan bayi dan bahan pembersih4.2 Menggunakan ungkapan terkait dengan memandikan bayi danmembersihkan kamar tidur4.3 Menyampaikan pertanyaan-pertanyaan dan permohonan izinterkait membersihkan BAB dan BAK dan kamar tidur5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Spontan dalam merespon perintah, pertanyaan dan laranganterkait tugas merawat bayi.5.2 Cermat dalam menyampaikan informasi tentang hal-hal yangditemukan secara tiba-tiba terkait dengan tugas merawat bayi.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 174

KODE UNIT : ARB.TL02.008.01JUDUL UNIT : Melakukan Komunikasi Bahasa Arab KetikaMerawat AnakDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan keterampilan dan sikap yangdibutuhkan oleh penata laksana rumah tanggakeluarga dalam melakukan komunikasi bahasaArab ketika merawat anak.ELEMENKOMPETENSI1. Menggunakanungkapan-ungkapansederhana untukmelatih anak mandidengan lembut2. Menggunakanungkapan-ungkapansederhana untukmelatih anakmembersihkan BABdan BAK denganlembut3. Menggunakanungkapan-ungkapansederhana terkaittugas menyiapkandan memberikanmakan minum anakdengan lembut4. Menggunakanungkapan-ungkapanterkait tugasmengasuh anakdengan lembutKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Kosakata dan ungkapan terkaitperlengkapan mandi anak diucapkandengan benar1.2 Ungkapan untuk mengajak anakmandi diucapkan dengan benar.2.1 Kosakata terkait peralatan dan bahanpembersih diucapkan dengan benar.2.2 Pertanyaan-pertanyaan yang terkaitBAB dan BAK disampaikan dengantepat3.1 Ungkapan terkait denganmenyiapkan makan minum anakdiucapkan dengan baik3.2 Ungkapan terkait tugas memberikanmakan minum anak diucapkandengan baik4.1 Ungkapan terkait dengan mengasuhanak diucapkan dengan baik4.2 Kosakata terkait dengan peralatanmain pada saat mengasuh anakdisebutkan dengan tepat75

5. Menggunakanungkapan-ungkapanuntuk membiasakananak membersihkandan merapikan ruangtidur dengan lembut5.1 Kosakata terkait denganperlengkapan kamar tidur diucapkandengan benar.5.2 Ungkapan untuk mengajakmembersihkan ruang tidur diucapkandengan benar.5.3 Ungkapan untuk mengajakmerapikan ruang tidur diucapkandengan benar.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menggunakan ungkapan-ungkapan bahasaArab sederhana dalam melatih mandi, membersihkan BAB danBAK, memberi makan minum, mengasuh, membersihkan sertamerapikan kamar tidur dalam merawat anak untuk penata laksanarumah tangga keluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk melakukan komunikasibahasa Arab ketika merawat, memberi makan minum, danmengasuh anak mencakup2.1 Perlengkapan mandi;2.2 Perlengkapan kamar tidur;2.3 Alat pembersih ruangan; dan2.4 Alat makan minum.3. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi bahasa Arab ketika merawat anakmeliputi3.1 Mengajak mandi anak pengguna jasa;3.2 Menjelaskan cara membersihkan BAB dan BAK;3.3 Menjelaskan tugas membersihkan kamar tidur; dan3.4 Mengajak anak untuk makan minum.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:76

a. penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi lain yang berhubungan erat dengankompetensi ini adalah:a. ARB.TL02.001.01 : Melakukan komunikasi harian bahasaArab dengan keluarga pengguna jasab. ARB.TL02.007.01 : Melakukan komunikasi bahasa Arabketika merawat bayi2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Kosakata terkait perlengkapan mandi dan kamar tidur3.2 Ungkapan terkait perlengkapan mandi dan kamar tidur3.3 Ungkapan terkait cara mandi, membersihkan BAB dan BAK,makan minum, mengasuh serta membersihkan kamar tidur4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Mengucapkan kosakata terkait perlengkapan mandi dankamar tidur4.2 Menggunakan ungkapan terkait perlengkapan mandi dankamar tidur4.3 Menjelaskan secara sederhana cara mandi, membersihkanBAB dan BAK, makan minum, mengasuh serta membersihkankamar tidur4.4 Menggunakan saran-saran yang tepat untuk memotivasi anakpengguna jasa mandi, membersihkan BAB dan BAK, makanminum, mengasuh serta membersihkan kamar tidur5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Sabar dalam memotivasi anak pengguna jasa melakukantugas-tugas rutin sederhana77

5.2 Telaten dalam memberi penjelasan dan bantuan terkait denganmandi, BAB dan BAK, makan minum, mengasuh sertamembersihkan kamar tidur5.3 Sigap dalam menyampaikan pengarahan tentang hal-hal yangditemukan secara tiba-tiba dari anak pengguna jasa terkaitdengan tugas merawat anak pengguna jasa .KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INI TINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 178

KODE UNITJUDUL UNIT: ARB.TL02.009.01: Melakukan Komunikasi Bahasa Arab ketikaMerawat LansiaDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan dan sikap yangdibutuhkan oleh penata laksana rumah tanggakeluarga untuk melakukan komunikasi bahasaArab ketika merawat lansia.ELEMEN KOMPETENSI1. Menggunakanungkapan-ungkapanterkait tugasmemandikan lansiadengan santun2. Menggunakanungkapan-ungkapanterkait tugas membantulansia BAB dan BAKdengan santun3. Menggunakanungkapan-ungkapanterkait tugasmenyiapkan danmemberikan makanminum lansia dengansantun4. Menggunakanungkapan-ungkapanterkait tugas merawatkesehatan lansiadengan santun5. Menggunakanungkapan-ungkapanterkait tugas mencucirambut dengan santunKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Kosakata dan ungkapan terkaitperalatan dan perlengkapanmemandikan lansia diucapkandengan benar1.2 Ungkapan untuk mengajak lansiamandi diucapkan dengan benar.2.1 Kosakata terkait dengan peralatandan bahan pembersih diucapkandengan benar.2.2 Pertanyaan-pertanyaan yangterkait BAB dan BAK disampaikandengan tepat3.1 Ungkapan terkait denganmenyiapkan makan minum lansiadiucapkan dengan baik3.2 Ungkapan terkait tugasmemberikan makan minum lansiadiucapkan dengan baik4.1 Ungkapan terkait dengan merawatkesehatan lansia diucapkandengan baik4.2 Kosakata terkait dengan peralatanuntuk merawat kesehatan lansiadisebutkan dengan tepat5.1 Kosakata terkait dengan peralatandan perlengkapan mencuci rambutdiucapkan dengan benar.5.2 Ungkapan untuk mengajak79

mencuci rambut diucapkan denganbenar.BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menggunakan ungkapan-ungkapansederhana ketika memandikan, membantu BAB dan BAK, makanminum, dan mencuci rambut untuk melakukan komunikasi denganbahasa Arab ketika merawat lansia untuk penata laksana rumahtangga keluarga.2. Perlengkapan (alat dan bahan) untuk melakukan komunikasibahasa Arab ketika merawat lansia mencakup2.1 Perlengkapan mandi;2.2 Perlengkapan mencuci rambut; dan2.3 Perlengkapan makan minum.3. Tugas pekerjaanTugas melakukan komunikasi bahasa Arab ketika merawat lansiameliputi3.1 Mengungkapkan ajakan mandi;3.2 Mengungkapkan ajakan lansia mencuci rambut;3.3 Menawarkan bantuan dalam melakukan BAB dan BAK; dan3.4 Mengungkapkan ajakan kepada lansia untuk makan minum.PANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. penilaian secara tidak langsung dengan menggunakan alatelektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator80

1.2 Unit sebelumnya yang diperlukan sebelum menguasai unitkompetensi ini adalah melakukan komunikasi harian bahasaArab dengan anggota keluarga pengguna jasa(ARB.TL02.001.01):2. Kondisi penilaianPengujian dapat dilaksanakan di workshop/bengkel kerja atautempat kerja dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Kosakata dan ungkapan terkait dengan peralatan danperlengkapan memandikan dan mencuci rambut lansia,3.2 Kosakata terkait dengan peralatan dan bahan pembersih.3.2 Ungkapan untuk mengajak lansia mandi dan mencuci rambut3.3 Pertanyaan-pertanyaan yang terkait BAB dan BAK.3.4 Pertanyaan-pertanyaan yang terkait makan minum.4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Mengucapkan kosakata dan ungkapan terkait denganperalatan dan perlengkapan memandikan lansia serta mencucirambut4.2 Mengucapkan kosakata dan ungkapan terkait denganperalatan dan bahan pembersih.4.3 Mengungkapkan tawaran ajakan kepada lansia untuk mandidan mencuci rambut4.4 Menyampaikan penawaran dan bantuan yang terkait BAB danBAK.4.5 Menyampaikan penawaran dan bantuan yang terkait makanminum.5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Berhati-hati dalam mengajukan penawaran5.2 Sopan dan jelas dalam mengajukan penawaran.81

KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 182

KODE UNITJUDUL UNIT: ARB.TL03.002.01: Melakukan Komunikasi Bahasa Arab di LuarRumah Pengguna JasaDESKRIPSI UNIT : Unit kompetensi ini berhubungan denganpengetahuan, keterampilan dan sikap yangdibutuhkan oleh penata laksana rumah tanggakeluarga untuk melakukan komunikasi di luarrumah pengguna jasa .ELEMENKOMPETENSI1. Menggunakanungkapan sederhanauntuk berkomunikasidi rumah sakitdengan cermat2. Menggunakanungkapan sederhanauntuk berkomunikasidi kantor pos dengancermat3. Menggunakanungkapan sederhanauntuk berkomunikasidi pasar dengancermat4. Menggunakanungkapan sederhanauntuk berkomunikasidi bank dengancermatKRITERIA UNJUK KERJA1.1 Kosakata yang berkaitan dengankomunikasi di rumah sakit diucapkandengan benar.1.2 Ungkapan yang berkaitan dengankomunikasi di rumah sakit diucapkandengan benar.2.1 Kosakata yang berkaitan dengankomunikasi di kantor pos diucapkandengan benar.2.2 Ungkapan yang berkaitan dengankomunikasi di kantor pos diucapkandengan benar.3.1 Kosakata yang berkaitan dengankomunikasi di pasar diucapkandengan benar.3.2 Ungkapan yang berkaitan dengankomunikasi di pasar diucapkandengan benar.4.1 Kosakata yang berkaitan dengankomunikasi di bank diucapkandengan benar.4.2 Ungkapan yang berkaitan dengankomunikasi di bank diucapkandengan benar.83

BATASAN VARIABEL1. Konteks variabelUnit ini berlaku untuk menggunakan kosakata dan kalimatsederhana dengan bahasa Arab untuk berkomunikasi di rumahsakit, kantor pos, pasar, dan bank untuk penata laksana rumahtangga keluarga.2. Tugas pekerjaanTugas berkomunikasi dalam bahasa Arab di luar, meliputi:2.1 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang sesuai di rumahsakit2.2 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang sesuai di kantorpos2.3 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang sesuai di pasar2.4 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang sesuai di bankPANDUAN PENILAIAN1. Penjelasan prosedur penilaian1.1 Penilaian dilakukan melalui dua cara:a. penilaian secara langsung yang dilakukan oleh pengujilangsung berhadapan dengan pihak yang diujib. penilaian secara tidak langsung dengan menggunakanalat elektronik yang berupa audio, visual, audiovisual, atau alatsimulator1.2 Unit kompetensi ini terkait dengan unit-unit kompetensi berikut:a. ARB.TL02.001.01 : Melakukan komunikasi harian bahasaArab dengan anggota keluarga pengguna jasab. ARB.TL02.005.01 : Melakukan komunikasi bahasa Arabketika menerima tamu2. Kondisi PenilaianPengujian dilaksanakan di workshop/bengkel kerja dan atau ditempat kerja. dengan menggunakan satu cara atau lebih yangsesuai, meliputi:2.1 Tes lisan2.2 Nontes berupa wawancara, demonstrasi, dan simulasi84

3. Pengetahuan yang dibutuhkan3.1 Kosakata dan ungkapan yang sesuai di rumah sakit3.2 Kosakata dan ungkapan yang sesuai di kantor pos3.3 Kosakata dan ungkapan yang sesuai di pasar3.4 Kosakata dan ungkapan yang sesuai di bank4. Keterampilan yang dibutuhkan4.1 Mengucapkan kosakata dan ungkapan terkait rumah sakit4.2 Mengucapkan kosakata dan ungkapan terkait kantor pos4.3 Mengucapkan kosakata dan ungkapan terkait pasar4.4 Mengucapkan kosakata dan ungkapan terkait bank5. Aspek kritis/menemukenali5.1 Jeli dalam menggunakan jenis komunikasi efektif5.2 Sopan dan jelas dalam melakukan komunikasi.KOMPETENSI KUNCINO. KOMPETENSI KUNCI DALAM UNIT INITINGKAT1. Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa 1informasi2. Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 13. Merencanakan dan mengorganisir aktivitas- 1aktivitas4. Bekerja sama dengan orang lain dan kelompok 15. Menggunakan ide-ide dan teknik matematika 16. Memecahkan masalah 17. Menggunakan teknologi 185