Download 10-miu-102-soni.pdf - Majalah Ilmiah Unikom

Soni Mulyawan SetianaMajalah Ilmiah UNIKOM Vol.10, No. 2tambahan).Contoh :(6) 彼 は 英 語 ができて、しかも 日 本 語もできる。(kare wa eigo ga dekite, shikamonihongo mo dekiru).Dia bisa bahasa Inggris, dan juga bisabahasa Jepang.4. Gyakusetsu no Setsuzokushi(Setsuzokushi yang menyatakanhubungan yang berlawanan).Contoh :(7) 春 が 来 ただがまだ 風 はつめたい。(haru ga kita. Daga mada kaze watsumetai).Musim semi telah tiba. Tetapi anginmasih terasa dingin.5. Jiken no Setsuzokushi (Setsuzokushiyang menyatakan hubungan sebabakibat atau hubungan persyaratan).Contoh :(8) 彼 は 体 が 弱 い。それでよく 欠 席 をする。(kare wa karada ga yowai. Sorede yokukesseki o suru).Dia fisiknya lemah. Oleh karena itusering bolos sekolah.6. Tankan no Setsuzokushi (Setsuzokushiyang menyatakan suatu perubahanatau peralihan).Contoh :(9) ときに、あの 問 題 はどうなりますか?(tokini, ano mondai wa dounarimasuka?).Ngomong-ngomong, masalah itu jadibagaimana?.7. S e t s u m e i n o S e t s u z o k u s h i(Setsuzokushi yang menyatakanhubungan penjelasan).Contoh :(10) 日 本 は 四 季 、すなわち 春 、 夏 、秋 、 冬 のへんかがある。(nihon wa shiki, sunawachi haru,natsu, aki, fuyu no henka ga aru).Di Jepang ada perubahan empatmusim, yakni musim semi, musimpanas, musim gugur dan musim dingin.Fungsi Setsuzokushi Sorede, Sokode,SurutoFungsi Setsuzokushi SoredeSorede berfungsi untuk menggabungkananak kalimat dengan anak kalimat,kalimat dengan kalimat saja. Hal ini sesuaidengan keterangan sebagai berikut :a. 「それで」は 句 と 句 、 文 と 文 を 接 続詞 、 原 因 や 理 由 を 表 す 。 S o r e d em e m p u n y a i f u n g s i u n t u kmenyambungkan anak kalimat dengananak kalimat, kalimat dengan kalimat,yang mengutarakan akibat ataualasan. (Morita, 1979).Contoh :(11) 私 はきのうお 金 を 落 しました。それで 家 まで 歩 いて 帰 りました。(watashi wa kinou okane ootosimashita. Sorede ie made aruitekaerimashita).Kemarin saya kehilangan uang. Karenaitu saya pulang berjalan kaki.b. 「 それ で」は 文 と 文 を 接 続 す る。S o r e d e b e r f u n g s i u n t u kmenggabungkan kalimat dengankalimat. (Yokobayashi, 1988).Contoh :(12) あの 社 長 はなかなか 頑 固 者 らしい。それでまわりの 人 間 は 困 っているようだ。(ano shachou wa naka-nakagankomono rashii. Sorede mawari noningen wa komatte iru youda).Direktur itu sepertinya orang yangkeras kepala. Karena itu orang-orangdisekelilingnya sepertinya kerepotan.Fungsi Setsuzokushi SokodeSokode berfungsi untuk menyambungkananak kalimat dengan anak kalimat,kalimat dengan kalimat. Hal ini sesuaidengan keterangan sebagai berikut :a. 「そこで」は 句 と 句 、 文 と 文 ( 一 つの 文 と は 限 ら ない )を 接 続 す る。H a l a m a n273

Soni Mulyawan SetianaMajalah Ilmiah UNIKOM Vol.10, No. 2kamu lakukan?Yokobayashi (1988) menjelaskan bahwas e t s u z o k u s h i s o r e d e u n t u kmenggabungkan kalimat dengan kalimat,dapat digunakan pada waktu :a. Mengungkapkan kenyataan secaraumum tentang alasan, peristiwa yangterjadi sebelumnya sehinggamenimbulkan akibat tertentu.Mempunyai arti yang sama dengannode.Contoh :(19) 姉 はこのごろ 甘 い 物 ばかり 食 べています。それで 太 ってしまいました。(Ane wa konogoro amai mono bakaritabeteimasu. Sorede futotteshimaimashita).aAkhir-akhir ini kakak perempuan sayaselalu makan makanan manis saja.Karena itu badannya jadi gemuk.b. Merespon pembicaraan lawan bicaradalam bentuk pertanyaan yangmempunyai arti sama dengan“akibatnya bagaimana?, kemudianbagaimana?”Contoh :(20)A: 彼 は 怒 って、 帰 ってしまった。(Kare wa okotte, kaetteshimatta)Akhirnya dia pulang karena marah(20)B: それで、あなたらどうするつもりですか。(Sorede, anata wa dousuru tsumoridesuka)Kemudian apa yang akan kamulakukan?.Penggunaan Setsuzokushi SokodeMorita (1979) menjelaskan bahwa:a. Sokode dipergunak an unt ukmenyambungkan anak kalimat dengananak kalimat, kalimat dengan kalimat(tidak terbatas pada satu anak kalimats a j a ) . K a l i m a t p e r m u l a a ndipergunakan sebagai syarat danalasan pada waktu melanjutkankalimat yang berikutnya.Contoh :(21) このごろよく 雨 が 降 るから、そこで 私 は 出 かけるときにはいつも 傘を 持 っていくことにしています。(Konogoro yoku ame ga furu kara,sokode watashi wa dekakeru toki ni waitsumo kasa o motte iku koto nishiteimasu).Karena akhir-akhir ini hujan seringturun, ketika pergi dari rumah sayapergi membawa payung.b. Sokode juga digunakan apabila kalimatberikutnya menyatakan maksud.Contoh :(22) このハンカチは 安 いです。そこで 私 も 買 うことにした。(Kono hankachi wa yasui desu. Sokodewatashi mo kau koto ni shita).Saputangan ini murah. Karena itu sayamemutuskan untuk membelinyac. Sokode dipergunak an unt ukmenyambungkan kalimat dengankalimat, anak kalimat dengan anakkalimat. Dapat dipergunakan pulapada waktu menunjukkan kalimatpermulaan digunakan sebagai alasanatau syarat, menunjukkan maksudkegiatan atau proses. Kalimat terakhiradalah kalimat verbal. Yokobayashi(1988).Contoh :(23) あまり 時 間 がない。そこで 結 論を 急 ごう。(Amari jikan ga nai. Sokode ketsuron oisogou).Tidak punya begitu banyak waktu. Marikita percepat kesimpulannyaPenggunaan Setsuzokushi SurutoMorita (1979 ) menjelaskan bahwa:a. Suruto dipergunakan pada waktuterjadi suatu perbuatan yang diikutioleh perbuatan lain sebagai akibatnya.H a l a m a n275

Majalah Ilmiah UNIKOM Vol.10, No. 2Soni Mulyawan SetianaDapat juga dipergunakan pada waktumengutarakan keadaan yangdijelaskan dalam kalimat terdahuluyang diakui sebagai suatu kenyataan.Contoh :(24) A : きのうは 雨 がひどく 降 った。(Kinou wa ame ga hidoku futta)Kemarin hujan turun dengan lebat(24)B : するとブアーバテゥ 通 りはまた 洪 水 になったんだね。(Suruto Buahbatu doori wa matakouzui ni nattan da ne)Karena itu jalan Buahbatu jadi banjiryah!b. Suruto adakalanya dipakai pada waktumengutarakan suatu kepastian ataupengandaian.Contoh :(25) 先 生 がいらっしゃった。すると、 急 に 教 室 が 静 かになった。(Sensei ga irasshatta. Suruto, kyuunikyoushitsu no naka ga shizuka ninatta).aGuru telah datang. Karena itu, didalam kelas menjadi senyap.c. Suruto tidak dapat dipakai dalamkalimat yang keadaannya merupakankeinginan sendiri yang ditentukan olehkata ganti orang pertama.Contoh :(26) 先 生 がいらあっしゃった。すると 私 は「こんにちは」といった。a(Sensei ga irasshatta. Suruto,watakushi wa “konnichiwa” to itta).bGuru telah datang. Lalu saya berkataselamat siang.Selanjutnya, Yokobayashi (1988)menjelaskan bahwa setsuzokushi suru todipergunakan untuk menggabungkankalimat dengan kalimat pada saat:a. Menyambungkan suatu kejadian yangmenyebabkan kejadin lain. Kejadiansebelumnya dan sesudahnya banyakdalam bentuk lampau.Contoh :(27) このボタンを 押 してください。するとふたが 開 くはずです。(Kono botan o oshite kudasai. Suru tofuta ga hiraku hazu desu).Silahkan tekan tombol ini. Semestinyatutupnya akan terbukab. Hal yang kita dengar dijadikan alas an,untuk mengambil suatu kesimpulan.Contoh :(28) いつもお 金 に 困 っている 彼 がお金 を 持 っているとうわさ。すると、やはり 彼 は 犯 人 にひとり 違 いない。(Itsumo okane ni komatteiru kare gaokane o motte iru to no uwasa. Suru toyahari kare wa hannin ni hitori nichigainai)Ada gosip yang beredar bahwa diaselalu kesulitan dengan keuangan,sekarang dia menjadi kaya raya.Sepertinya tidak salah lagi dia adalahseorang penjahat.PEMBAHASANDengan berdasakan teori-teori di atas,penulis menyimpulkan bahwa walaupunmemiliki makna yang sama, namunsorede, sokode, dan suruto mempunya ciri-ciri tersendiri dalam fungsi, penggunaandan penerapannya ke dalam kalimat, halini dapat dijabarkan sebagai berikut;Fungsi dan Penggunaan SoredeSorede mempunyai fungsi untuk 1)menyambungkan anak kalimat dengananak kalimat. sorede diapit oleh bagianbagiankalimat yang digabungkannya. 2)menyambungkan kalimat dengan kalimat.sorede diletakkan setelah titik padakalimat pertama. Adapun penggunaansorede dapat disimpulkan sebagaiberikut :a. S o r e d e d i g u n a k a n u n t u kmenyambungkan anak kalimat dengananak kalimat yang mengemukakansebab dan alasan, seperti yangH a l a m a n276

Soni Mulyawan SetianaMajalah Ilmiah UNIKOM Vol.10, No. 2terdapat dalam contoh kalimat nomor17.Contoh :(17) 昨 日 の 晩 熱 が 出 て、それで 今 日は 学 校 を 休 んだ。(Kinou no ban netsu ga dete, soredekyou wa gakkou o yasunda)Kemarin malam saya demam, makahari ini saya tidak masuk sekolah.b. S o r e d e d i g u n a k a n u n t u kmenyambungkan kalimat dengankalimat yang mengemukakan sebabdan alasan, , seperti yang terdapatdalam contoh kalimat nomor 11Contoh : (11) 私 は 昨 日 お 金 を 落 としまいました。それで 家 まで 歩 いて 帰りました。(Watashi wa kinou okane ootoshimashita. Sorede ie made aruitekaerimashita)Kemarin saya kehilangan uang. Karenaitu saya pulang berjalan kakic. S o r e d e d i g u n a k a n u n t u kmengungkapkan kenyataan secaraumum tentang alasan peristiwa yangterjadi sebelumnya sehinggamenimbulkan akibat tertentu, sepertiyang terdapat dalam contoh kalimatnomor 19.Contoh : (19) 姉 はこのごろ 甘 い 物 ばかり 食 べています。それで 太 ってしまいました。(Ane wa konogoro amai mono bakaritabeteimasu. Sorede futotteshimaimashita)aAkhir-akhir ini kakak perempuan sayaselalu makan makanan manis saja.Karena itu badannya jadi gemuk.d. Sorede digunakan untuk meresponpembicaraan lawan bicara dalambentuk pertanyaan, seperti yangterdapat dalam contoh kalimat nomor20.Contoh :(20)A: 彼 は 怒 って、 帰 ってしまった。(Kare wa okotte, kaetteshimatta)Akhirnya dia pulang karena marah(20)B: それで、あなたらどうするつもりですか。(Sorede, anata wa dousuru tsumoridesuka)aKemudian apa yang akan kamulakukan?e. Pada akhir kalimat yang diikuti sorede,tidak bisa digunakan kalimat yangmengandung ungkapan sepertiungkapan perintah, keinginan, danpermintaan.Fungsi dan Penggunaan SetsuzokushiSokodeSokode mempunyai fungsi untuk 1)menyambungkan anak kalimat dengananak kalimat. Setsuzokushi sokode diapitoleh bagian-bagian kalimat yangdigabungkan itu. 2) menyambungkankalimat dengan kalimat. sokodediletakkan setelah titik pada kalimatpertama. Adapun penggunaan sokodedapat disimpulkan sebagai berikut :a. S o k o d e d i g u n a k a n u n t u kmenyambungkan anak kalimat dengananak kalimat, kalimat dengan kalimat.Kalimat permulaan digunakan sebagaisyarat dan alasan pada waktumelanjutkan kalimat berikutnya,seperti yang terdapat dalam contohkalimat nomor 21.Contoh :(21) このごろよく 雨 が 降 るから、そこで 私 は 出 かけるときにはいつも 傘を 持 っていくことにしています。(Konogoro yoku ame ga furu kara,sokode watashi wa dekakeru toki ni waitsumo kasa o motte iku koto nishiteimasu).aKarena akhir-akhir ini hujan seringturun, ketika pergi dari rumah sayapergi membawa payung”H a l a m a n277

Majalah Ilmiah UNIKOM Vol.10, No. 2Soni Mulyawan Setianab. Sokode digunakan apabila kalimatselanjutnya menyatakan maksud, ,seperti yang terdapat dalam contohkalimat nomor 22Contoh :(22) このハンカチは 安 いです。そこで 私 も 買 うことにした。a(Kono hankachi wa yasui desu.Sokode watashi mo kau koto ni shita).bSaputangan ini murah. Karena itusaya memutuskan untuk membelinyac. Sokode digunakan apabila kalimatterakhirnya adalah kalimat verbal,seperti yang terdapat dalam contohkalimat nomor 23.Contoh : (23) あまり 時 間 がない。そこで 結 論 を 急 ごう。(Amari jikan ga nai. Sokode ketsuron oisogou).Tidak begitu banyak waktu. Karena itu,mari kita percepat kesimpulannyad. Sokode digunakan apabila kalimatselanjutnya merupakan keinginansendiri yang ditentukan oleh kata gantiorang pertama.Fungsi dan Penggunaan SetsuzokushiSurutoSuruto hanya berfungsi untukmenyambungkan kalimat dengan kalimatsaja. Setsuzokushi suruto diletakkansetelah titik pada kalimat pertama.Adapun penggunaan suruto dapatdisimpulkan sebagai berikut :a. Suruto digunakan pada waktu terjadisuatu perbuatan yang diikuti olehperbuatan lain sebagai akibatnya,seperti yang terdapat dalam contohkalimat nomor 27.Contoh :(27) このボタンを 押 してください。するとふたが 開 くはずです。(Kono botan o oshite kudasai. Suru tofuta ga hiraku hazu desu).Silahkan tekan tombol ini. Semestinyatutupnya akan terbukab. Suruto digunakan pada waktumengutarakan keadaan yangdijelaskan dalam kalimat terdahuluyang diakui sebagai suatu kenyataan,seperti yang terdapat dalam contohkalimat nomor 28Contoh :(28) いつもお 金 に 困 っている 彼 がお金 を 持 っているとうわさ。すると、やはり 彼 は 犯 人 にひとり 違 いない。(Itsumo okane ni komatteiru kare gaokane o motte iru to no uwasa. Suru toyarhari kare wa hannin ni hitori nichigainai)Ada gosip yang beredar bahwa diaselalu kesulitan dengan keuangan,sekarang dia menjadi kaya raya.Sepertinya tidak salah lagi dia dalahseorang penjahatc. Suruto tidak bisa digunakan dalamkalimat yang keadaannya merupakankeinginan sendiri yang ditentukan olehkata ganti orang pertama, seperti yangterdapat dalam contoh kalimat nomor25Contoh :(25) 先 生 がいらあっしゃった。すると 私 は「こんにちは」と 言 った。(Sensei ga irasshatta. Suru to,watakushi wa “konnichiwa” to itta).Guru telah datang. Lalu saya berkataselamat siangd. Suruto digunakan pada waktumengutarakan suatu kepastian danpengandaian, seperti yang terdapatdalam contoh kalimat nomor 26.Contoh :(26) 先 生 がいらっしゃった。すると、 急 に 教 室 が 静 かになった。(Sensei ga irasshatta. Suru to, kyuunikyoushitsu no naka ga shizuka ninatta).aGuru telah datang. Karena itu, didalam kelas menjadi senyapH a l a m a n278