Animasi 2D
Sarana Pendidikan Teknologi Aceh 2016-2020
Sarana Pendidikan Teknologi Aceh 2016-2020
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Teknik <strong>Animasi</strong> 2 Dimensi<br />
d. Tugas.<br />
Membuat MultiScene untuk animasi sederhana (tweening)<br />
Sebelum mengerjakan tugas peserta didik Mengamati dan memahami<br />
kembali uraian tentang langkah langkah penggunaan scene untuk animasi<br />
sederhana (tweening) pada adobe flash. Masing-masing siswa membuat animasi<br />
tweening dengan menggunakan Multiscene pada adobe flash. Kemudian secara<br />
bergantian masing-masing siswa mempresentasikan hasilnya didepan kelas.<br />
1.1. Bacalah uraian materi diatas dengan teliti dan cermat.<br />
1.2. Buatlah tweening motion menggunakan Multiscene pada adobe<br />
flash menggunakan software pengolah presentasi.<br />
1.3. Presentasikan hasil ringkasan di depan kelas.<br />
e. Test Formatif.<br />
Dalam test ini setiap peserta didik wajib membaca dengan cermat dan<br />
teliti setiap butir soal dibawah ini. Kemudian berdasarkan uraian materi diatas<br />
tulislah jawabannya pada lembar jawaban test formatif yang telah disediakan.<br />
3. Gambarkan dan jelaskan langkah langkah membuat animasi<br />
sederhana menggunakan Multiscene pada adobe flash<br />
4. Jelaskan kedudukan scene1 dan Scene lainya pada adobe flash,<br />
saat membuat animasi Multiscene<br />
f. Lembar Jawaban Test Formatif (LJ).<br />
LJ- 01 : Skema animasi sederhana menggunakan Multiscene pada flash<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
...................................................................................................................<br />
150 | P a g e
Change language