Buku-Ajar-Terapi-Bermain-Anak

1. Perawat harus menciptakan suasana yang hangat, hubungan yang
bersahabat dengan anak
2. Perawat menerima anak sebagaimana adanya
3. Perawat harus mengembangakan perasaan permisif dalam hubungan
dengan anak
4. Perawat harus waspada terhadap perasaan anak yang diekspresikan dan
direfleksikan kembali dalam bentuk tingkah laku
5. Perawat diharapakan menghargai kemampuan anak dalam
memecahkan masalahnya sendiri jika diberi kesempatan untuk
melakukannya
6. Perawat tidak diperkenankan langsung menegur perbuatan anak atau
bercakap-cakap dengan cara apapun.
7. Perawat jangan cepat – cepat melakukan terapi
8. Perawat hanya mengembangkan keterbatasan – keterbatasan yang
diperlukan dalam menarik anak untuk terapi, dan pada kenyataannya
akan membuat anak sadar akan tanggungjawabnya dalam hubungan
dengan terapis.
b. Fasilitas, kebijakan RS, kerjasama tim
Faktor lainnya adalah ketersediaan fasilitas sarana dan prasarana rumah
sakit dalam mendukung pelaksanaan terapi bermain. Ada sebagian rumah
sakit yang sudah memiliki tempat bermain anak, akan tetapi tidak
digunakan atau tempat telah ada dan SOP kebijakan rumah sakit tentang
pelaksanaan terapi bermain sudah ada, tetapi tim diruangan tidak saling
mendukung. Hal ini perlu adanya pemahaman terkait kebutuhan bermain
48