Unione Europea Michela Ricci - CVM

7 Saper valutare
in
senso critico
il fenomeno
dell’immi
grazione
rimuovere
pregiudizi
e luoghi
comuni
Geografia
Storia
Italiano
Dopo la visione del film,
si invitano gli alunni a
riflettere sui motivi che
spingono le persone a lasciare
il proprio paese.
In una seconda fase gli
alunni formulano delle
domande da porre ad una
persona straniera di loro
conoscenza.
In una fase successiva si
confronteranno le loro
risposte con quelle degli
intervistati
Lavoro in
gruppo
classe e a
coppie
Visione del
film “L’ospite
inatteso”
Articoli di
giornale
Materiale per
un’intervista
(carta, penna,
registratore)
Euristico partecipativo
e
dialogico; espositivo
Commento alla fase 7
Il lavoro nasce dallo stimolo offerto dalla visione del film “L’ospite inatteso” nell’ambito del Progetto
Cinema. Il film, in realtà più adatto alla classe terza della secondaria di primo grado o ad un
biennio della scuola di secondo grado, presenta tuttavia vari punti di riflessione, primo fra tutti quello
dell’immigrazione. Il contesto è diverso, perché siamo negli Usa, ma poco importa ai fini di un
discorso finalizzato ad indagare le cause che spingono le persone a lasciare il proprio paese e a verificarne
le condizioni vita (economiche, sociali ed emotive) nel paese ospitante.
Il tema dell’immigrazione tra l’altro non può essere tralasciato in un momento storico come il nostro
(vedi sbarchi dal Nord Africa) e data la particolare posizione dell’Italia. Di qui l’invito agli alunni
a documentarsi sull’attualità attraverso la lettura di articolo o la visione del telegiornale, dopo
aver affrontato la questione in una discussione a scuola.