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IL CRITERIO DELL’IMPORTANZA PER<br />
L’APPRENDENTE<br />
motivazione<br />
sostiene gli sforzi<br />
di comprensione<br />
dell’apprendente<br />
<strong>in</strong>teresse personale a<br />
entrare nel contenuto di<br />
un testo<br />
Un fattore che può ostacolare la comprensione è la<br />
presenza di unità lessicali di bassa frequenza (term<strong>in</strong>i<br />
tecnici o nomi propri), che può essere annullato dalla<br />
fam<strong>il</strong>iarità con un determ<strong>in</strong>ato contenuto
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