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ANALISI DEI RISULTATI Possibili errori del valutatore nelle prove orali Effetto “Pigmalione” Effetto “alone” Errore di contrasto (dopo una prova scadente) Errore di assuefazione Tendenza a raggruppare i voti nella parte centrale della scala Variabilità dell'umore (stanchezza, fastidio ecc.)
ANALISI DEI RISULTATI Difetti degli item Ambigui, troppo difficili o troppo facili Se il test è troppo lungo Le prestazioni saranno migliori nella prima parte e peggiori nell'ultima Coerenza dei valutatori Meglio dare test diversi per misurare la stessa abilità
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Costruzione dei test e valutazione
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IL TEST serve a una più oggettiva
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DIMENSIONI DELL’APPRENDIMENTO DEL
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TEST COME STRUMENTO DI MISURA Test:
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