I disturbi dell'apprendimento e del comportamento a scuola - Sbilf.eu
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RACCOMANDAZIONI PER<br />
L’IDENTIFICAZIONE PRECOCE<br />
Attivare opere di screening già a livello di <strong>scuola</strong><br />
<strong>del</strong>l’infanzia (terzo anno) e attività di<br />
potenziamento all’interno <strong>del</strong>la <strong>scuola</strong> mirate al<br />
rafforzamento <strong>del</strong>le aree deboli<br />
Segnalare (familiari e <strong>scuola</strong>) la presenza di<br />
difficoltà: parlarne col pediatra di base e con gli<br />
insegnanti valutando invio a strutture<br />
specializzate<br />
Attivare percorsi specialistici di potenziamento<br />
Germana Englaro, 9 settembre 2011
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