progetti 2012-2013 - Istituto Comprensivo di Ponte in Valtellina
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TITOLO PLESSO CLASSI<br />
ACCOGLIENZA<br />
Castionetto<br />
ACQUATICITA’ Tresivio<br />
A SCUOLA CON<br />
MAMMA E PAPA’<br />
ASPETTANDO<br />
INSIEME NATALE<br />
PROGETTI EDUCATIVO - DIDATTICI ANNO SCOLASTICO <strong>2012</strong>/<strong>2013</strong><br />
Sezione Unica<br />
Bamb<strong>in</strong>i dell’<br />
ultimo anno<br />
<strong>Ponte</strong> Le 2 sezioni<br />
Castionetto La sezione<br />
BIBLIOTECA 1 Castionetto La sezione<br />
BIBLIOTECA 2 Castionetto<br />
CONTINUITA’ 1 Castionetto<br />
Ultimo anno<br />
scuola <strong>in</strong>fanzia<br />
e 1^ anno<br />
primaria<br />
Chiuro<br />
Ultimo anno<br />
scuola <strong>in</strong>fanzia<br />
e 1^ anno<br />
primaria<br />
Chiuro<br />
SCUOLA DELL’INFANZIA<br />
DIMENSIONE<br />
PREVALENTE<br />
Accoglienza/ <strong>in</strong>serimento<br />
graduale/socializzazione/<br />
collaborazione con le<br />
famiglie<br />
Formazione/cont<strong>in</strong>uità/soci<br />
alizzazione/autonomia<br />
personale<br />
Arricchimento curricolo <strong>di</strong><br />
educaz. motoria<br />
Accoglienza/ collaborazione<br />
con le<br />
famiglie/arricchimento<br />
curriculo l<strong>in</strong>guaggi non<br />
verbali<br />
Accoglienza/ collaborazione<br />
con le famiglie<br />
arricchimento curriculo<br />
l<strong>in</strong>guaggi non verbali<br />
Formazione/ arricchimento<br />
curricolo l<strong>in</strong>guistico ed<br />
espressivo<br />
Formazione/<br />
cont<strong>in</strong>uità/arricchimento<br />
curricolo l<strong>in</strong>guistico ed<br />
espressivo<br />
Cont<strong>in</strong>uità/formazione/accogli<br />
enza/collaborazione<br />
Sviluppo della creatività<br />
Arricchimento curricolo dei<br />
<strong>di</strong>versi campi <strong>di</strong> esperienza<br />
CARATTERISTICHE<br />
Giochi <strong>di</strong> conoscenza, <strong>di</strong><br />
socializzazione e <strong>di</strong><br />
appartenenza al gruppo<br />
e alla sezione.<br />
Filastrocche e canti.<br />
Approccio al nuoto<br />
Acquisire autonomia<br />
personale<br />
Laboratori<br />
espressivi/creativi con i<br />
genitori e giornate <strong>di</strong><br />
animazione<br />
Laboratori<br />
espressivi/creativi per la<br />
realizzazione <strong>di</strong> addobbi<br />
natalizi<br />
Scoprire il libro, il<br />
piacere dell’ascolto e<br />
della<br />
lettura/frequentazione<br />
della biblioteca/<br />
laboratori espressivi<br />
Scoprire il libro, il<br />
piacere della lettura<br />
attraverso la visita a una<br />
libreria.<br />
Laboratori espressivi su<br />
<strong>progetti</strong> comuni/uscite<br />
<strong>di</strong>dattiche<br />
ASSETTO DIDATTICO<br />
ORGANIZZATIVO<br />
Gruppi /sezione<br />
Dal 12 al 28 settembre: periodo<br />
accoglienza e <strong>in</strong>serimento<br />
graduale -orario personalizzato<br />
8 <strong>in</strong>contri <strong>in</strong> gruppi con esperti<br />
esterni Pentacom<br />
presso la pisc<strong>in</strong>a <strong>di</strong> Sondrio<br />
Primavera<br />
Dicembre: laboratorio per<br />
realizzazione cartelloni<br />
cartelloni augurali<br />
21 .12: Giornata degli auguri<br />
Maggio: giornata <strong>di</strong> giochi nel<br />
giar<strong>di</strong>no della scuola<br />
Allestimento <strong>di</strong> 2 laboratori <strong>di</strong> 2<br />
h ciascuno con i genitori e<br />
gruppi eterogenei <strong>di</strong> alunni.<br />
F<strong>in</strong>e novembre e <strong>di</strong>cembre <strong>2012</strong><br />
Gruppi per età<br />
Da novembre a maggio – 4<br />
uscite <strong>in</strong> biblioteca e visite della<br />
bibliotecaria a scuola<br />
Uscita a Milano alla “Libreria<br />
dei ragazzi”<br />
Mese <strong>di</strong> marzo<br />
Gruppi/sezione/classe<br />
Incontri<br />
Una giornata a maggio alla scuola<br />
primaria <strong>di</strong> Chiuro<br />
INTERV.<br />
ESTERNI<br />
No (*)<br />
Sì (***)<br />
No (*)<br />
No (*)<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
No (*)
CONTINUITA’ 2 Tresivio<br />
CONTINUITA’<br />
“C’ERA UNA VOLTA<br />
… UNA STORIA,<br />
TANTE STORIE”<br />
CONTINUITA’: “UNA<br />
FIABA IN GIOCO”<br />
DENTRO E FUORI LA<br />
SCUOLA<br />
<strong>Ponte</strong><br />
Piateda<br />
DOCUMENTAZIONE Piateda<br />
Tresivio<br />
GENITORI A<br />
SCUOLA<br />
I BAMBINI SI<br />
RACCONTANO<br />
LABORATORIO<br />
ARTISTICO<br />
Ultimo anno<br />
scuola <strong>in</strong>fanzia<br />
e 1^ anno<br />
primaria<br />
Ultimo anno<br />
scuola <strong>in</strong>fanzia<br />
e 1^ anno<br />
primaria<br />
Ultimo anno<br />
scuola <strong>in</strong>fanzia<br />
e 1^ anno<br />
primaria<br />
Piateda Le 3 sezioni<br />
Le 3 sezioni<br />
Le 2 sezioni<br />
Tresivio Le 2 sezioni<br />
Castionetto La sezione<br />
Castionetto La sezione<br />
Cont<strong>in</strong>uità/formazione/accogli<br />
enza/collaborazione<br />
Sviluppo della creatività<br />
Arricchimento curricolo dei<br />
<strong>di</strong>versi campi <strong>di</strong> esperienza<br />
Cont<strong>in</strong>uità/formazione/accogli<br />
enza/collaborazione<br />
Sviluppo della creatività<br />
Arricchimento curricolo dei<br />
<strong>di</strong>versi campi <strong>di</strong> esperienza<br />
Cont<strong>in</strong>uità/formazione/accogli<br />
enza/collaborazione<br />
Sviluppo della creatività<br />
Arricchimento curricolo dei<br />
<strong>di</strong>versi campi <strong>di</strong> esperienza<br />
Formazione/ educazione alla<br />
citta<strong>di</strong>nanza/accoglienza/<br />
socializzazione/collaborazione<br />
con le famiglie e con il<br />
territorio. Arricchimento<br />
curricolo l<strong>in</strong>guaggi non verbali<br />
Benessere/arricchimento<br />
Curricolo/tutti i campi <strong>di</strong><br />
esperienza/tecnologie<br />
<strong>di</strong>dattiche<br />
Accoglienza/arricchimento<br />
curriculo l<strong>in</strong>guaggi non<br />
verbali/collaborazione con<br />
le famiglie<br />
Benessere/arricchimento<br />
Curricolo/tutti i campi <strong>di</strong><br />
esperienza/tecnologie<br />
<strong>di</strong>dattiche<br />
Arrichim. curriculo<br />
l<strong>in</strong>guaggi non verbali<br />
Collaborazione con il<br />
territorio<br />
Laboratori espressivi su<br />
<strong>progetti</strong> comuni/uscite<br />
<strong>di</strong>dattiche<br />
Laboratori espressivi per la<br />
realizzazione <strong>di</strong> un libro<br />
Laboratori espressivi per la<br />
realizzazione <strong>di</strong> un libro<br />
cartonato<br />
Laboratori manuali ed<br />
espressivi con genitori ed<br />
esperti. Uscite <strong>di</strong>dattiche e<br />
ricreative<br />
Festa degli auguri e festa<br />
degli alberi<br />
Giornata conclusiva e<br />
serata documentativa a<br />
giugno<br />
Documentazione dei<br />
percorsi educativo/<strong>di</strong>dattici,<br />
delle attività, dei <strong>progetti</strong><br />
effettuati nel corso<br />
dell’anno.<br />
Laboratori<br />
espressivo/creativi per la<br />
realizzazione <strong>di</strong><br />
manufatti<br />
Documentazione dei<br />
percorsi<br />
educativo/<strong>di</strong>dattici, delle<br />
esperienze significative,<br />
delle uscite effettuati nel<br />
corso dell’anno<br />
Laboratori<br />
espressivi/creativi con<br />
l’artista R. Della Valle<br />
per la realizzazione <strong>di</strong><br />
costumi <strong>di</strong> carnevale<br />
Gruppi/sezione/classe<br />
Incontri<br />
2^ quadrimestre<br />
Gruppi/sezioni/classi<br />
Da f<strong>in</strong>e gennaio a f<strong>in</strong>e febbraio<br />
Gruppi/sezioni/classe<br />
4 <strong>in</strong>contri da febbraio<br />
Gruppi /collaborazione dei genitori,<br />
dell’Amm<strong>in</strong>istrazione Comunale e<br />
delle Associazioni locali.<br />
Annuale<br />
Piccoli gruppi/sezione<br />
Con<strong>di</strong>visione con le famiglie<br />
Annuale<br />
Prodotto f<strong>in</strong>ale: DVD da donare alle<br />
famiglie<br />
Allestimento <strong>di</strong> laboratori con i<br />
genitori <strong>in</strong> occasione del Natale<br />
e nei mesi <strong>di</strong> aprile/maggio<br />
Piccoli gruppi/sezione<br />
Con<strong>di</strong>visione con le famiglie<br />
Annuale<br />
Presentazione: aprile/maggio<br />
Piccoli gruppi/sezione<br />
4/5 <strong>in</strong>contri dal 16 gennaio <strong>2013</strong><br />
No (*)<br />
No (*)<br />
No (*)<br />
Sì (***)<br />
No (*)<br />
No (*)<br />
No (*)<br />
Sì (*)
LINGUE 2000 Castionetto<br />
LINGUE 2000 Piateda<br />
LINGUE 2000 <strong>Ponte</strong><br />
LINGUE 2000 Tresivio<br />
OLTRE LA<br />
MEMORIA<br />
BOSCO AMICO<br />
CAMPIONATO DI<br />
GIORNALISMO<br />
CONTINUITA’<br />
Alunni<br />
dell’ultimo<br />
anno<br />
Alunni<br />
dell’ultimo<br />
anno<br />
Alunni<br />
dell’ultimo<br />
anno<br />
Alunni<br />
dell’ultimo<br />
anno<br />
<strong>Ponte</strong> Le 2 sezioni<br />
Chiuro<br />
3^<br />
<strong>Ponte</strong> 5^<br />
Chiuro<br />
Piateda<br />
<strong>Ponte</strong><br />
Tresivio<br />
5^<br />
Ampliamento curricolo<br />
Ampliamento curricolo<br />
Ampliamento curricolo<br />
Ampliamento curricolo<br />
Arricchimento curricolo<br />
tutti i campi <strong>di</strong><br />
esperienza/tecnologie<br />
<strong>di</strong>dattiche/Collaborazione<br />
con famiglie e territorio<br />
SCUOLA PRIMARIA<br />
Formazione/ conoscenza<br />
territorio ed educazione<br />
ambientale/Arricchimento<br />
dei curriculi <strong>di</strong> geografia,<br />
scienze, l<strong>in</strong>guistico-<br />
espressivo.<br />
Formazione: avvic<strong>in</strong>are gli<br />
alunni alla lettura del<br />
quoti<strong>di</strong>ano/Arricchimento<br />
del curricolo l<strong>in</strong>guistico e<br />
dei l<strong>in</strong>guaggi specifici<br />
Formazione/Orientamento/<br />
Benessere<br />
Approccio alla l<strong>in</strong>gua<br />
<strong>in</strong>glese <strong>in</strong> forma lu<strong>di</strong>ca<br />
Approccio alla l<strong>in</strong>gua<br />
<strong>in</strong>glese <strong>in</strong> forma lu<strong>di</strong>ca<br />
Approccio alla l<strong>in</strong>gua<br />
<strong>in</strong>glese <strong>in</strong> forma lu<strong>di</strong>ca<br />
Approccio alla l<strong>in</strong>gua<br />
<strong>in</strong>glese <strong>in</strong> forma lu<strong>di</strong>ca<br />
Approccio all’<strong>in</strong>formatica<br />
Documentazione dei<br />
percorsi educativo/<strong>di</strong>dattici<br />
effettuati<br />
Realizzazione DVD<br />
Lezioni <strong>di</strong> esperti esterni.<br />
Uscite guidate nei boschi<br />
con osservazione e<br />
descrizione. Laboratori<br />
espressivi<br />
Partecipazione al<br />
concorso promosso dal<br />
quoti<strong>di</strong>ano “Il Giorno”<br />
attraverso la<br />
realizzazione <strong>di</strong> articoli<br />
Favorire il passaggio al<br />
<strong>di</strong>verso or<strong>di</strong>ne <strong>di</strong> scuola<br />
attraverso <strong>in</strong>iziative<br />
comuni tra scuola<br />
primaria e secondaria.<br />
Gruppo/ 1h settimanale<br />
Da febbraio a metà giugno<br />
Gruppo/ 1h settimanale<br />
Da febbraio a metà giugno<br />
Gruppo/ 1h settimanale<br />
Da febbraio a metà giugno<br />
Gruppo/ 1h settimanale<br />
Da gennaio a metà giugno<br />
Piccoli gruppi/sezione<br />
Annuale<br />
Presentazione video alle famiglie<br />
e al territorio <strong>in</strong> una serata alla<br />
f<strong>in</strong>e dell’anno scolastico.<br />
Gruppi/classe<br />
Collaborazione degli esperti<br />
della C.M. <strong>di</strong> Sondrio.<br />
Nel corso dell’anno<br />
scolastico.<br />
Gruppi/classe<br />
2^ quadrimestre<br />
Gruppi/Classi<br />
Corsa campestre a Chiuro<br />
(mese <strong>di</strong> novembre)<br />
Partecipazione al concerto<br />
natalizio dell’orchestra “M.<br />
Quadrio”<br />
Giornata dell’Accoglienza<br />
(febbraio)<br />
Sì (*)<br />
Sì (*)<br />
No (*)<br />
No (*)<br />
No (*)<br />
Sì (***)<br />
No (*)<br />
No (*)
CORO 1 Chiuro 1^ e 2^<br />
CORO 2 Piateda Le 5 classi<br />
CORO 3 <strong>Ponte</strong> Tutte le classi<br />
CORO 4 Tresivio Le 5 classi<br />
GUIDA SICURA Tresivio 4^ e 5^<br />
IL MONDO<br />
DELL’ARTE<br />
IL SERVIZIO<br />
POSTALE IN<br />
VALTELLINA<br />
Tresivio Tutte le classi<br />
<strong>Ponte</strong> 3^<br />
Arricchimento curriculo <strong>di</strong><br />
musica/collaborazione con<br />
il territorio/socializzazione<br />
Arricchim.curriculo <strong>di</strong><br />
musica/collaborazione con<br />
il territorio/ socializzazione<br />
Arricchim.curriculo <strong>di</strong><br />
musica/collaborazione con<br />
il territorio/ socializzazione<br />
Arricchim.curriculo <strong>di</strong><br />
musica/collaborazione con<br />
il territorio socializzazione<br />
Formazione: educazione<br />
alla citta<strong>di</strong>nanza attiva ed<br />
educazione<br />
stradale/prevenzione/collab<br />
orazione con il territorio<br />
Formazione: conoscere e<br />
valorizzare il patrimonio<br />
artistico-culturale locale.<br />
Arricchimento curricoli <strong>di</strong><br />
arte e immag<strong>in</strong>e e dei<br />
l<strong>in</strong>guaggi specifici.<br />
Formazione: leggere nel<br />
paesaggio le testimonianze<br />
della cultura <strong>di</strong><br />
appartenenza/Arricchimen<br />
to curricoli dei l<strong>in</strong>guaggi e<br />
Educazione al ritmo, al<br />
suono, alla vocalità, alla<br />
musica e al canto.<br />
Collaborazione con il<br />
Prof. Luca Brandani<br />
Educazione al ritmo, al<br />
suono, alla vocalità, alla<br />
musica e al canto<br />
Collaborazione con il<br />
maestro M. Franz<strong>in</strong>a<br />
Educazione al ritmo, al<br />
suono, alla vocalità, alla<br />
musica e al canto<br />
Collaborazione con il<br />
Prof L. Brandani<br />
Educazione al ritmo, al<br />
suono, alla vocalità, alla<br />
musica e al canto<br />
Collaborazione con il<br />
maestro Mazzoni<br />
Moduli <strong>di</strong> educazione<br />
stradale e percorsi<br />
guidati <strong>in</strong> collaborazione<br />
con gli esperti<br />
dell’Associazione<br />
“Valtell<strong>in</strong>a Security<br />
Driv<strong>in</strong>g Project”, i Vigili<br />
del Fuoco e la CRI<br />
Laboratori espressivi per<br />
sperimentare tecniche,<br />
osservare aspetti artistici<br />
e architettonici,<br />
riprodurre graficamente<br />
angoli caratteristici del<br />
paese.<br />
Azione 9 del progetto<br />
“Un curriculo <strong>di</strong> scuola<br />
per il patrimonio<br />
culturale valtell<strong>in</strong>ese:il<br />
paesaggio e le sue<br />
Gruppi/classi.<br />
Dal 19 ottobre a <strong>di</strong>cembre<br />
per un tot. <strong>di</strong> 12 h.<br />
Saggio f<strong>in</strong>ale il 18 <strong>di</strong>cembre<br />
Gruppi/classi/tutto il plesso.<br />
Dal 20 settembre al 14<br />
<strong>di</strong>cembre per un tot. <strong>di</strong> 52 h.<br />
Saggio f<strong>in</strong>ale il 19 <strong>di</strong>cembre<br />
Gruppi/classi/tutto il plesso.<br />
Da febbraio a maggio per un<br />
totale <strong>di</strong> h. da def<strong>in</strong>ire.<br />
Saggio f<strong>in</strong>ale<br />
Gruppi/classi/tutto il plesso.<br />
Da ottobre a <strong>di</strong>cembre e nel<br />
secondo quadrimestre per<br />
un tot. <strong>di</strong> 40 h.<br />
Esibizione il 21 <strong>di</strong>cembre e<br />
alla conclusione del percorso<br />
Gruppi/classi<br />
Collaborazione esperti<br />
esterni<br />
2^ quadrimestre<br />
Gruppi e classi<br />
Uscite sul territorio<br />
Intero anno scolastico<br />
Gruppi/classe<br />
Appren<strong>di</strong>mento cooperativo<br />
Esperti del Sistema museale<br />
della Valtell<strong>in</strong>a<br />
2^ quadrimestre<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
No (*)<br />
Sì (***)
INSIEME AI NONNI Chiuro Tutte le classi<br />
INSIEME IN<br />
BICICLETTA<br />
INVITO ALLA<br />
LETTURA<br />
“LA FABBRICA DI<br />
CIOCCOLATO”<br />
LEGGERE PER ...<br />
GIOCARE<br />
MI PIACE – NON MI<br />
PIACE<br />
Piateda 4^ e 5^<br />
Chiuro Tutte le classi<br />
<strong>Ponte</strong> Tutte le classi<br />
<strong>Ponte</strong> 2^<br />
<strong>Ponte</strong> 1^A e 1^ B<br />
NATALE Chiuro Tutte le classi<br />
antropologico/collaborazio<br />
ne con il territorio.<br />
Formazione: confronto e<br />
cooperazione tra le<br />
generazioni.<br />
Arricchimento curricolo<br />
espressivo/collaborazione<br />
con il territorio<br />
Formazione: educazione<br />
stradale/prevenzione<br />
Formazione/Arricchimento<br />
curricolo<br />
l<strong>in</strong>guistico/espressivo/<br />
collaborazione con il<br />
territorio<br />
Arricchimento curriculo<br />
dei l<strong>in</strong>guaggi non<br />
verbali/sviluppo della<br />
creatività<br />
/socializzazione/solidarietà<br />
Formazione/Arricchimento<br />
curricolo<br />
l<strong>in</strong>guistico/espressivo;<br />
collaborazione con il<br />
territorio<br />
Formazione: educazione<br />
alimentare e alla salute/<br />
prevenzione/collaborazione<br />
con il territorio e<br />
<strong>in</strong>tercultura.<br />
Arricchimento curriculo<br />
l<strong>in</strong>guaggi non<br />
verbali/Collaborazione con<br />
trasformazioni”promosso<br />
dalla Prov<strong>in</strong>cia e dal<br />
Distretto culturale della<br />
Valtell<strong>in</strong>a<br />
Laboratori espressivi e<br />
<strong>in</strong>contri con gli anziani<br />
della locale casa <strong>di</strong> riposo<br />
Moduli <strong>di</strong> educazione<br />
stradale e percorsi<br />
ciclabili guidati.<br />
Promozione del gusto<br />
della lettura<br />
Laboratori l<strong>in</strong>guistici/<br />
espressivi;<br />
frequentazione biblioteca<br />
Laboratorio teatrale con<br />
esperto esterno: regista<br />
M. Fiocchi.<br />
Promozione del gusto<br />
della lettura<br />
Laboratori l<strong>in</strong>guistici/<br />
espressivi;<br />
frequentazione biblioteca<br />
Osservare ed esplorare<br />
attraverso i<br />
sensi/riflettere sulle<br />
abitu<strong>di</strong>ni<br />
alimentari/conoscere<br />
nuovi cibi<br />
Laboratori manuali –<br />
artistico – espressivi per<br />
realizzazione addobbi con<br />
Gruppi/classe/plesso<br />
Durante l’anno e <strong>in</strong><br />
occasione <strong>di</strong> festività o<br />
eventi significativi<br />
Gruppi/classi<br />
Collaborazione con il<br />
responsabile del Comando<br />
<strong>di</strong> Polizia locale.<br />
Percorso f<strong>in</strong>ale sul Sentiero<br />
Valtell<strong>in</strong>a<br />
2^ quadrimestre<br />
Classe/ <strong>in</strong>contri mensili con<br />
bibliotecaria<br />
Intero anno scolastico<br />
Gruppi/classi/plesso<br />
Da ottobre a <strong>di</strong>cembre<br />
Spettacolo f<strong>in</strong>ale il 21<br />
<strong>di</strong>cembre<br />
Gruppi/classe; <strong>in</strong>contri con<br />
bibliotecario e torneo <strong>di</strong><br />
lettura.<br />
2^ quadrimestre<br />
Gruppi/classi<br />
Collaborazione dei genitori e<br />
della cuoca della mensa<br />
scolastica/ cuc<strong>in</strong>a locale ed<br />
esotica/uscite sul territorio<br />
2^ quadrimestre<br />
Gruppi/classi/plesso<br />
Allestimento albero e<br />
presepe <strong>in</strong> collaborazione<br />
No<br />
Sì (***)<br />
Sì (**)<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
Sì ( ** )
NUOTO<br />
Chiuro<br />
Piateda<br />
<strong>Ponte</strong><br />
Tresivio<br />
1^ e 2^<br />
OPERA DOMANI Piateda 1^, 2^ e 3^<br />
PENTACOM SCUOLA Chiuro 3^, 4^, 5^<br />
PENTACOM SCUOLA<br />
PENTACOM SCUOLA<br />
<strong>Ponte</strong> 3^, 4^ 5^<br />
Tresivio 3^, 4^, 5^<br />
SCIENZE MOTORIE Piateda Tutte le classi<br />
il territorio vari materiali.<br />
Formazione/socializzazione<br />
Arricchim.curricolo <strong>di</strong><br />
educaz. motoria<br />
Arricchimento curriculo <strong>di</strong><br />
musica e dei l<strong>in</strong>guaggi<br />
espressivi.<br />
Arricchimento curriculo <strong>di</strong><br />
Scienze motorie e sportive<br />
Arricchimento curriculo <strong>di</strong><br />
Scienze motorie e sportive<br />
Arricchimento curriculo <strong>di</strong><br />
Scienze motorie e sportive<br />
Arricchimento curriculo <strong>di</strong><br />
Scienze motorie e sportive<br />
Approccio al nuoto<br />
Attività espressive e<br />
canore propedeutiche<br />
alla partecipazione allo<br />
spettacolo “L’olandese<br />
volante”<br />
Avvio all’atletica<br />
Avvio all’atletica<br />
Avvio all’atletica<br />
Educ. motoria; giocosport<br />
<strong>in</strong><strong>di</strong>viduale e <strong>di</strong><br />
gruppo; avvio all’atletica<br />
con Pro Loco e Ass.Amici<br />
Anziani.<br />
8 <strong>in</strong>contri <strong>di</strong> 1h <strong>in</strong> gruppi<br />
con esperti esterni<br />
presso la pisc<strong>in</strong>a <strong>di</strong> Sondrio.<br />
Calendari <strong>di</strong>versificati per<br />
plesso<br />
Gruppi/classe<br />
2^ quadrimestre.<br />
25 marzo: uscita a<br />
Morbegno per assistere<br />
all’opera” L’olandese<br />
volante<br />
Gruppi/classe 15 h con<br />
esperti Pentacom- 1.30 h<br />
settimanale<br />
cl. 4^: 1^ quadrimestre/cl.<br />
3^ e 5^: 2^ quadrimestre<br />
Manifestazione f<strong>in</strong>ale<br />
“Scuola<strong>in</strong>pista” a maggio<br />
Gruppi/Classi – 8/10 <strong>in</strong>contri<br />
con esperti Pentacom-1 h<br />
settimanale da marzo<br />
Manifestazione f<strong>in</strong>ale<br />
“Scuola<strong>in</strong>pista” a maggio<br />
Gruppi/Classi 8 <strong>in</strong>contri con<br />
esperti Pentacom - 1 h<br />
settimanale nel 2^<br />
quadrimestre<br />
Manifestazione f<strong>in</strong>ale<br />
“Scuola<strong>in</strong>pista” a maggio<br />
Gruppi/<br />
classi/collaborazione con<br />
esperta esterna<br />
Da febbraio a maggio per n.<br />
1 h.settimanale per classe<br />
per un tot. Di 57 ore.<br />
Manifestazione f<strong>in</strong>ale<br />
“Scuola<strong>in</strong>pista” e “La pista<br />
elementare”<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
Sì (**)<br />
Sì (**)<br />
Sì (**)<br />
Sì (***)
SOLIDARIETA’ Chiuro Tutte le classi<br />
SOLIDARIETA’ Piateda Tutte le classi<br />
SOLIDARIETA’ <strong>Ponte</strong> Tutte le classi<br />
SOLIDARIETA’ Tresivio Tutte le classi<br />
STAFFETTA DI<br />
SCRITTURA<br />
CREATIVA<br />
STRUMENTO<br />
MUSICALE: VIOLINO<br />
<strong>Ponte</strong> 3^<br />
Chiuro, <strong>Ponte</strong>,<br />
Tresivio<br />
5^<br />
Formazione: educazione<br />
all’<strong>in</strong>tercultura e alla<br />
solidarietà.<br />
Collaborazione con il<br />
territorio<br />
Formazione: educazione<br />
all’<strong>in</strong>tercultura e alla<br />
solidarietà.<br />
Collaborazione con il<br />
territorio<br />
Formazione: educazione<br />
all’<strong>in</strong>tercultura e alla<br />
solidarietà.<br />
Collaborazione con il<br />
territorio<br />
Formazione: educazione<br />
all’<strong>in</strong>tercultura e alla<br />
solidarietà.<br />
Collaborazione con il<br />
territorio<br />
Arricchimento curricoli<br />
l<strong>in</strong>guistico e dei l<strong>in</strong>guaggi<br />
non verbali<br />
Arricchimento curricolo <strong>di</strong><br />
musica<br />
Conoscere persone e<br />
organizzazioni che<br />
operano nel campo della<br />
solidarietà. Adesione<br />
all’<strong>in</strong>iziativa “Raccolta<br />
tappi”<br />
Accoglienza bimbi<br />
Bielorussia; raccolta<br />
tappi per acquedotti <strong>in</strong><br />
Tanzania; laboratorio<br />
preparazione dolci per la<br />
serata a scopo benefico.<br />
Progetto “Alice”:<br />
conoscenza della realtà <strong>di</strong><br />
S. Mateus dove sorge<br />
l’Asilo “Alice” e raccolta<br />
fon<strong>di</strong> a sostegno dello<br />
stesso.<br />
Adesione all’<strong>in</strong>iziativa<br />
“Raccolta tappi”;<br />
visita alla “Bottega della<br />
solidarietà” <strong>di</strong> <strong>Ponte</strong>;<br />
scambio <strong>di</strong> auguri con gli<br />
ospiti della Casa <strong>di</strong><br />
riposo <strong>di</strong> <strong>Ponte</strong>.<br />
Partecipazione a<br />
progetto: composizione<br />
del secondo capitolo <strong>di</strong><br />
un libro a più mani su<br />
<strong>in</strong>cipit dello scrittrice G.<br />
Quarzo.<br />
Insegnamento del viol<strong>in</strong>o<br />
agli alunni che ne hanno<br />
fatto richiesta<br />
nell’ambito del progetto<br />
“Orientamento”<br />
Gruppi/classi/plesso<br />
Collaborazione con famiglie.<br />
Incontri con volontari che<br />
operano nel campo della<br />
solidarietà.<br />
Nel corso <strong>di</strong> tutto l’anno<br />
scolastico.<br />
Gruppi/classi/plesso<br />
Collaborazione con famiglie,<br />
Enti e Associazioni locali.<br />
Serata benefica il 19<br />
<strong>di</strong>cembre<br />
Annuale.<br />
Classi/tutto il plesso<br />
Raccolta offerte nella serata<br />
<strong>di</strong> presentazione del<br />
teatro”La fabbrica <strong>di</strong><br />
cioccolato”, il 21 <strong>di</strong>cembre<br />
Classi/tutto il plesso<br />
Collaborazione con le<br />
famiglie e con il gruppo<br />
ANA, sezione <strong>di</strong> Tresivio<br />
Nel corso dell’anno<br />
scolastico<br />
Gruppi/classe<br />
Partecipazione alla staffetta:<br />
cooperazione con la squadra<br />
Maior 17<br />
Tutto l’anno scolastico<br />
Insegnamento<br />
<strong>in</strong><strong>di</strong>vidualizzato<br />
1 h settimanale con docente<br />
viol<strong>in</strong>o <strong>in</strong><strong>di</strong>rizzo musicale<br />
S.S. 1^ grado <strong>di</strong> <strong>Ponte</strong><br />
Annuale<br />
Sì (*)<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
No<br />
No (*)
TEATRO Chiuro 3^, 4^ e 5<br />
TEATRO Tresivio Tutte le classi<br />
VOLLEYAMO ALLE<br />
ELEMENTARI<br />
ALUNNI STRANIERI<br />
Chiuro<br />
Piateda<br />
<strong>Ponte</strong><br />
Tresivio<br />
Infanzia/Primari<br />
a/Secondaria<br />
3^, 4^ e 5^<br />
Tutte<br />
CARTOLANDIA <strong>Ponte</strong> 2^ B<br />
COMENIUS <strong>Ponte</strong> 2^ D<br />
Arricchimento curriculo<br />
dei l<strong>in</strong>guaggi non<br />
verbali//sviluppo della<br />
creatività /socializzazione<br />
Arricchimento curriculo<br />
dei l<strong>in</strong>guaggi non<br />
verbali//sviluppo della<br />
creatività /socializzazione<br />
Arricchimento curricolo <strong>di</strong><br />
scienze motorie e sportive<br />
Formazione/socializzazione<br />
Laboratorio teatrale con<br />
esperte esterne S. Del<br />
Nero e G. Mascadri<br />
Ricerca storicogeografica;<br />
uscite sul<br />
territorio; laboratorio<br />
teatrale sulla realtà<br />
locale con regista esterno<br />
Acquisizione delle regole<br />
e pratica del gioco del<br />
m<strong>in</strong>ivolley <strong>in</strong><br />
collaborazione con la<br />
FIPAV <strong>di</strong> Sondrio<br />
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO<br />
Accoglienza, <strong>in</strong>tegrazione,<br />
formazione, collaborazione.<br />
Formazione: riscoperta delle<br />
tra<strong>di</strong>zioni/ arricchimento dei<br />
curriculi degli ambiti espressivo<br />
e antropologico<br />
Formazione: educazione alla<br />
citta<strong>di</strong>nanza<br />
europea/ampliamento dei<br />
curriculi degli ambiti<br />
l<strong>in</strong>guistico, espressivo, storico-<br />
Promozione dell’<strong>in</strong>tegrazione<br />
Insegnamento dell’italiano<br />
come l<strong>in</strong>gua 2<br />
Educazione all’<strong>in</strong>tercultura e<br />
alla mon<strong>di</strong>alità.<br />
Partecipazione all’<strong>in</strong>iziativa<br />
promossa dal quoti<strong>di</strong>ano<br />
“La Prov<strong>in</strong>cia”.<br />
Laboratorio espressivo sul<br />
tema”Giochi <strong>di</strong> strada <strong>di</strong><br />
oggi e <strong>di</strong> un tempo”.<br />
Produzioni grafiche<br />
Partecipazione al progetto<br />
europeo “Comenius<br />
Partnership Project <strong>2012</strong>-<br />
2014 “European youth:<br />
past, present, future”<br />
Gruppi/classi/plesso<br />
Da febbraio<br />
Spettacolo f<strong>in</strong>ale<br />
Gruppi/classi/plesso<br />
Da gennaio a maggio<br />
Spettacolo f<strong>in</strong>ale<br />
Gruppi/classi<br />
10/12 <strong>in</strong>contri <strong>di</strong> 1 h:<br />
ciascuno con esperto esterno<br />
FIPAV<br />
Da ottobre a <strong>di</strong>cembre<br />
Manifestazione f<strong>in</strong>ale<br />
Piccoli gruppi/ /classe<br />
<strong>in</strong><strong>di</strong>vidualizzazione/<br />
ore aggiuntive/<br />
<strong>in</strong>tervento esperti<br />
esterni e me<strong>di</strong>atori<br />
l<strong>in</strong>guistici.<br />
Gruppi/ classe<br />
2^ quadrimestre<br />
Gruppi/classe<br />
Biennale<br />
Visite <strong>in</strong> piccoli gruppi<br />
ai paesi partners:<br />
Ungheria, Slovenia,<br />
Sì (***)<br />
Sì (***)<br />
Sì (**)<br />
Sì (***)<br />
No<br />
Sì (***)
CONOSCERE PER<br />
SCEGLIERE<br />
EDUCAZIONE ALLA<br />
CRESCITA<br />
EDUCAZIONE ALLA<br />
SESSUALITA’ E<br />
ALLA<br />
AFFETTIVITA’<br />
Primaria/Second<br />
aria<br />
Le 5^/le 1^<br />
secondaria<br />
<strong>Ponte</strong> Le 12 classi<br />
<strong>Ponte</strong><br />
Le 4 terze<br />
GIOCHI SPORTIVI <strong>Ponte</strong> Le 12 classi<br />
GIORNALINO<br />
LA MONGOLFIERA<br />
LABORATORI<br />
TECNICO PRATICI<br />
ESPRESSIVI<br />
Tutte le scuole Aperto<br />
<strong>Ponte</strong> Le 12 classi<br />
antropologico. Polonia, Portogallo,<br />
Germania, Danimarca.<br />
Accoglienza dei Partners<br />
a <strong>Ponte</strong> nel maggio <strong>2012</strong><br />
Orientamento alla 2^ l<strong>in</strong>gua<br />
comunitaria e all’ <strong>in</strong><strong>di</strong>rizzo<br />
musicale accoglienza<br />
Educazione alla salute:<br />
conoscenza <strong>di</strong> sé;<br />
benessere/prevenzione<br />
Educazione alla salute:<br />
educazione alla affettività e alla<br />
sessualità<br />
Formazione: sviluppare cultura<br />
sportiva ed educare al<br />
confronto. Arricchimento<br />
curriculo <strong>di</strong> Scienze motorie e<br />
sportive<br />
Arricchimento curricolo<br />
l<strong>in</strong>guistico-espressivo<br />
Benessere/educazione alla<br />
salute/arricchimento curricolo dei<br />
l<strong>in</strong>guaggi non verbali<br />
Moduli l<strong>in</strong>guistici <strong>in</strong><br />
francese e tedesco<br />
Saggio musicale<br />
Gruppi/classi<br />
Concerto dell’orchestra<br />
“M. Quadrio” il 20<br />
<strong>di</strong>cembre<br />
Giornata<br />
dell’accoglienza<br />
a febbraio<br />
Attività <strong>in</strong>ter<strong>di</strong>scipl<strong>in</strong>ari Classi/gruppi triennale No<br />
Incontri con operatori<br />
ASL/<strong>di</strong>scussioni<br />
Organizzazione fase <strong>di</strong><br />
istituto corsa campestre e<br />
atletica leggera;<br />
accompagnamento alle fasi<br />
successive secondo <strong>di</strong>rettive<br />
MIUR<br />
Redazione <strong>di</strong> articoli e<br />
illustrazioni per il<br />
giornal<strong>in</strong>o scolastico<br />
Attività<br />
manuali/espressive/creative/<br />
motorie.<br />
Classi/gruppi<br />
3 <strong>in</strong>contri 2h ciasc. per<br />
classe con esperti esterni<br />
A.S.L.<br />
Incontri con docenti e<br />
genitori<br />
Da novembre a <strong>di</strong>cembre<br />
Gruppi/classi/istituto<br />
Tutto l’anno scolastico, <strong>in</strong><br />
vari momenti secondo le<br />
<strong>di</strong>rettive prov<strong>in</strong>ciali.<br />
Campestre:<br />
ottobre/novembre<br />
Atletica: aprile/maggio<br />
Giornata conclusiva<br />
Redazione /<br />
gruppi/classi<br />
Uscita <strong>di</strong> 2 numeri<br />
Annuale<br />
Gruppi per <strong>in</strong>teresse con<br />
esperti esterni<br />
Dal 4 all’8 febbraio<br />
No (*)<br />
Sì (**)<br />
Sì (*)<br />
No (***)<br />
Sì (***)
ORIENTAMENTO <strong>Ponte</strong> Le 12 classi<br />
POTENZIAMENTO<br />
LINGUA INGLESE<br />
E MATEMATICA<br />
RECUPERO <strong>Ponte</strong><br />
<strong>Ponte</strong> Le 4 terze<br />
2^D, 3^A, 3^B<br />
3^ D<br />
“RURAL TIMES” <strong>Ponte</strong> 2^ A e 2^ C<br />
Formazione e orientamento<br />
Collaborazione con il territorio<br />
Arricchimento curricolo della<br />
l<strong>in</strong>gua straniera <strong>in</strong>glese e della<br />
matematica<br />
Recupero <strong>in</strong><strong>di</strong>vidualizzato<br />
Formazione: educazione<br />
ambientale e<br />
all’orientamento/arricchimento<br />
dei curriculi degli ambiti<br />
l<strong>in</strong>guistico-espressivo,<br />
scientifico e storicoantropologico.<br />
SPORTELLO <strong>Ponte</strong> Le 12 classi Recupero <strong>in</strong><strong>di</strong>vidualizzato<br />
(*) f<strong>in</strong>anziati dalla Scuola<br />
(**) f<strong>in</strong>anziati dagli Enti<br />
(***) f<strong>in</strong>anziati dalla Scuola, dagli Enti e dai Privati<br />
Attività<br />
<strong>in</strong>ter<strong>di</strong>scipl<strong>in</strong>ari/visite<br />
guidate/<strong>in</strong>contri/somm<strong>in</strong>istr<br />
azione <strong>di</strong> test<br />
psicoattitu<strong>di</strong>nali<br />
Potenziamento nell’ambito<br />
delle certificazioni esterne e<br />
delle prove oggettive<br />
Interventi <strong>in</strong><strong>di</strong>vidualizzati<br />
per il recupero <strong>di</strong> italiano e<br />
matematica<br />
Partecipazione al concorso<br />
promosso dal M<strong>in</strong>istero<br />
delle politiche agricole<br />
alimentari e forestali <strong>in</strong><br />
collaborazione con Giunti<br />
Progetti Educativi per<br />
riscoprire il mondo agricolo<br />
e rurale.<br />
Insegnamento<br />
<strong>in</strong><strong>di</strong>vidualizzato <strong>di</strong><br />
grammatica italiana,l<strong>in</strong>gue<br />
straniere e matematica<br />
Classe/gruppi<br />
<strong>in</strong>contri con esterni per<br />
alunni delle cl. 3^e loro<br />
genitori.<br />
Partecipazione al<br />
progetto “Cometa” <strong>in</strong><br />
collaborazione con<br />
agenzia territoriale<br />
Gruppi <strong>di</strong> livello<br />
1 h. pomeri<strong>di</strong>ana<br />
2^ quadrimestre<br />
Annuale<br />
In orario curriculare<br />
con docenti delle classi<br />
Gruppi/ classi<br />
Uscite <strong>di</strong>dattiche con<br />
esperti esterni/<br />
documentazione<br />
fotografica e<br />
multime<strong>di</strong>ale/realizzazio<br />
ne <strong>di</strong> un giornal<strong>in</strong>o.<br />
Annuale<br />
Insegnamento ad<br />
personam nelle ore<br />
pomeri<strong>di</strong>ane <strong>di</strong> martedì<br />
e giovedì<br />
Da novembre a maggio<br />
Sì (***)<br />
No (*)<br />
Sì (*)<br />
Sì (**)<br />
No (*)
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