il timone 3-2012.indd - fimp veneto
il timone 3-2012.indd - fimp veneto
il timone 3-2012.indd - fimp veneto
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
segue - Cesper<br />
• mantenere alta l’attenzione dei partecipanti<br />
sul significato e sui contenuti del percorso<br />
formativo anche nel periodo intercorrente<br />
tra le giornate residenziali annuali;<br />
• mantenere un collegamento tra <strong>il</strong> corpo<br />
docente, gli animatori di formazione ed i<br />
discenti permettendo una continuità del<br />
percorso formativo, una più stretta applicazione<br />
nella pratica quotidiana delle soluzioni<br />
proposte ai problemi analizzati durante <strong>il</strong><br />
corso.<br />
Il supporto didattico dopo <strong>il</strong> corso è stato<br />
garantito da tutor di contenuto (4 PdF facenti<br />
parte del gruppo di progetto del corso del CE-<br />
SPER), che hanno risposto alle richieste di chiarimento<br />
e moderato la discussione via forum.<br />
Per <strong>il</strong> supporto tecnico (help desk per le<br />
difficoltà con <strong>il</strong> sito) era disponib<strong>il</strong>e un referen-<br />
te dell’Università di Padova (Facoltà di Scienze<br />
della Formazione di Padova, Corsi online).<br />
Con cadenza quindicinale o mens<strong>il</strong>e sono<br />
stati depositati in apposite sezioni del sito,<br />
materiali didattici (materiali del corso residenziale,<br />
brevi tutorial sulle modalità di registrare<br />
le informazioni r<strong>il</strong>evanti nella cartella<br />
clinica informatizzata, esercitazioni, materiali<br />
di approfondimento sugli argomenti<br />
trattati nel corso residenziale).<br />
Per i pediatri che hanno saputo coglierne le<br />
opportunità l’esperienza e-learning ha rappresentato<br />
anche uno strumento di analisi e condivisione<br />
di problemi professionali e in qualche<br />
momento sono stati raggiunti livelli e qualità di<br />
interazione caratteristici delle comunità di pratica<br />
online.