L'UA realizzata nella Scuola Primaria di Campoformido
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<strong>Scuola</strong> <strong>Primaria</strong> <strong>di</strong> <strong>Campoformido</strong><br />
Classe Prima A<br />
UA<br />
L’ambiente <strong>di</strong> vita <strong>di</strong> Gesù nel periodo della<br />
sua infanzia
Religione Cattolica e<br />
Laboratorio <strong>di</strong> Intercultura<br />
Matematica e Scienze
Religione Cattolica - Obiettivi<br />
• Essere capace <strong>di</strong> cogliere analogie e<br />
<strong>di</strong>fferenze tra la propria esperienza e quella<br />
<strong>di</strong> Gesù.<br />
• Saper descrivere alcuni aspetti della vita<br />
quoti<strong>di</strong>ana dei bambini al tempo <strong>di</strong> Gesù.
Laboratorio <strong>di</strong> Intercultura - Obiettivi<br />
• Sviluppare <strong>di</strong>namiche positive <strong>di</strong> relazione e<br />
orientare l’azione educativa verso l’accettazione,<br />
la non prevaricazione, il mettersi nei panni degli<br />
altri, il confronto, il <strong>di</strong>alogo e la non rigi<strong>di</strong>tà <strong>di</strong><br />
vedute.<br />
• Educare al rispetto delle “culture altre” e quin<strong>di</strong><br />
lavorare sul concetto <strong>di</strong> <strong>di</strong>versità per contrastare la<br />
formazione dell’immagine del “nemico”.<br />
• Educare alla solidarietà e alla collaborazione<br />
promovendo vere e proprie forme <strong>di</strong> cooperazione<br />
tra i bambini.
Attività previste<br />
•Art.27: Diritto ad avere il necessario per crescere<br />
bene<br />
I bambini racconteranno quali sono i cibi da loro preferiti e<br />
quelli non gra<strong>di</strong>ti. Dalle domande dei bambini e dalle loro<br />
risposte si prenderà spunto per in<strong>di</strong>viduare i bisogni<br />
fondamentali, tra cui quello <strong>di</strong> nutrirsi. Impareremo che in<br />
ogni paese del mondo ci sono abitu<strong>di</strong>ni <strong>di</strong>verse e cibi tipici<br />
<strong>di</strong>versi. Scopriremo cosa e come mangiavano Gesù e la sua<br />
famiglia.<br />
Proporremo ai bambini, <strong>di</strong>verse immagini <strong>di</strong> case del mondo;<br />
scopriremo le caratteristiche, le forme e le <strong>di</strong>versità delle<br />
case. Impareremo com’era fatta la casa <strong>di</strong> Gesù.
Attività previste<br />
•Art.31: Diritto al gioco e al <strong>di</strong>vertimento<br />
- I miei giochi preferiti.<br />
- Giochi <strong>di</strong> altri paesi…<br />
Impariamo dai genitori che sono venuti a scuola, tanti mo<strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>versi <strong>di</strong> giocare e proviamo a giocare insieme a loro.<br />
- I giochi dei nostri genitori da piccoli…..<br />
I genitori scrivono e raccontano al proprio figlio/a, quali<br />
erano i giochi che loro facevano quando erano bambini. A<br />
scuola leggiamo i racconti e poi proviamo alcuni <strong>di</strong> questi<br />
giochi.<br />
- I giochi <strong>di</strong> Gesù.
Attività svolte<br />
Perché sono state scelte…<br />
• Essendo la classe numerosa e gli spazi<br />
limitati, si sono dovute scegliere attività da<br />
svolgere sul quaderno.<br />
• Tutte le attività si sviluppano partendo<br />
dall’esperienza personale degli alunni e<br />
sono state concordate con le insegnanti dei<br />
<strong>di</strong>versi ambiti.
Attività svolte<br />
I bambini colorano e ritagliano una bocca<br />
gigante.
Verbalizzano<br />
e <strong>di</strong>segnano<br />
cosa si può<br />
fare con la<br />
bocca.<br />
Attività svolte
Raccontano<br />
quali sono i<br />
loro cibi<br />
preferiti.<br />
Attività svolte
Attività svolte<br />
Scoprono, osservando le proprie foto, <strong>di</strong><br />
essere cresciuti.
Spiegano<br />
perché sono<br />
cresciuti,<br />
imparando<br />
quali sono i<br />
cibi giusti<br />
per una vita<br />
sana.<br />
Attività svolte
In<strong>di</strong>cano<br />
quali sono<br />
le merende<br />
che li<br />
aiutano a<br />
crescere<br />
meglio.<br />
Attività svolte
Attività svolte<br />
Intuiscono che alcuni mangiano troppo e altri<br />
troppo poco…
Attività svolte<br />
Leggendo insieme il libro pop-up “I bambini<br />
e il cibo” imparano che:<br />
1. alcuni hanno troppo da mangiare, altri<br />
troppo poco;<br />
2. in ogni Paese del mondo ci sono abitu<strong>di</strong>ni<br />
<strong>di</strong>verse e cibi tipici <strong>di</strong>versi.
Viaggiando con la<br />
macchina del tempo<br />
sono arrivati al<br />
tempo <strong>di</strong> Gesù, per<br />
“rubare” una ricetta<br />
che abbiamo<br />
“cucinato” insieme.<br />
Attività svolte
Attraverso le<br />
immagini del testo<br />
“Il Popolo del<br />
Libro”, i bambini<br />
comprendono quali<br />
erano le abitu<strong>di</strong>ni<br />
alimentari al tempo<br />
<strong>di</strong> Gesù.<br />
Attività svolte
Attività svolte<br />
Svolgono alcune pagine del libro <strong>di</strong> testo per<br />
consolidare ed approfon<strong>di</strong>re le conoscenze<br />
acquisite.
Dopo aver visto<br />
alcune foto che<br />
illustrano il<br />
processo della<br />
panificazione, in<br />
classe provano a<br />
preparare il<br />
pane…<br />
Attività svolte
…e raccontano<br />
la sua storia.<br />
Attività svolte
Di nuovo sulla<br />
macchina del<br />
tempo, per<br />
scoprire come si<br />
faceva il pane al<br />
tempo <strong>di</strong> Gesù!<br />
Attività svolte
Attività svolte<br />
Guardando il cartone animato<br />
“L’arancia” (Telefono Azzurro), i bambini<br />
scoprono che alcuni loro coetanei non hanno<br />
abbastanza da mangiare.
Attività svolte<br />
In giar<strong>di</strong>no, gli alunni imparano e<br />
sperimentano alcuni giochi <strong>di</strong> altri Paesi<br />
(Messico, Perù, Tanzania e Filippine, dal<br />
testo <strong>di</strong> S. Loos “Il giro del mondo in 101<br />
giochi”).<br />
Provano anche alcuni giochi che i loro<br />
genitori facevano da piccoli.
Verbalizzano<br />
e <strong>di</strong>segnano i<br />
loro giochi<br />
preferiti,<br />
realizzando<br />
un cartellone.<br />
Attività svolte
Provano a immaginare<br />
quali erano i giochi al<br />
tempo <strong>di</strong> Gesù ed<br />
approfon<strong>di</strong>scono le loro<br />
ipotesi attraverso le<br />
immagini del testo “Il<br />
Popolo del Libro”.<br />
Sperimentano, in<br />
giar<strong>di</strong>no, alcuni <strong>di</strong> questi<br />
giochi.<br />
Attività svolte
Attività svolte<br />
Guardando il cartone animato “Vedere il<br />
mondo” (Telefono Azzurro), i bambini<br />
scoprono che alcuni loro coetanei non<br />
possono giocare.
Conclusioni<br />
L’UA <strong>realizzata</strong> risulta <strong>di</strong>versa, nelle attività, dall’UA<br />
progettata per la necessità <strong>di</strong> adattarsi ai bisogni dei<br />
bambini ed alle linee <strong>di</strong> programmazione del team<br />
docente.<br />
Non tutti i contenuti previsti sono stati affrontati; l’UA,<br />
infatti, è stata interrotta per poter affrontare il tema<br />
della Pasqua.<br />
I temi della scuola e della preghiera verranno<br />
probabilmente affrontati dopo Pasqua.<br />
Il compito unitario è stato solo parzialmente svolto<br />
dagli alunni, attarverso alcuni ‘giochi <strong>di</strong> Gesù’<br />
sparimentati in giar<strong>di</strong>no.
Matematica - Obiettivi<br />
• Raccogliere dati e informazioni e saperli<br />
organizzare con rappresentazioni iconiche<br />
or<strong>di</strong>nate per modalità.
Scienze - Obiettivi<br />
• Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi.<br />
• Descrivere la propria alimentazione <strong>di</strong>stinguere se<br />
ci si nutre o ci si alimenta.<br />
• Riconoscere le esigenze del proprio corpo e<br />
in<strong>di</strong>viduare l'alimentazione più adeguata alla sua<br />
crescita.<br />
• A tavola mantenere comportamenti corretti.<br />
• Ampliare la gamma dei cibi assunti, come<br />
educazione al gusto.
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
In visita<br />
guidata alla<br />
Coop, alla<br />
scoperta<br />
degli<br />
ingre<strong>di</strong>enti<br />
per una<br />
merenda<br />
intelligente!<br />
Attività svolte
Attività svolte
Attività svolte
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