Lez. STP-Ia_012 Sit.pdf - Scienze della Formazione

Ambito e contenuti di indagine
• Si estendono lungo una dimensione continua che va da un polo individuale
ad uno ambientale.
• Si differenziano, a seconda delle concezioni teoriche, in relazione alla
prevalenza della considerazione di fattori individuali, ambientali o del loro
insieme.
Unità d’analisi
Concezione tradizionale o ristretta
• Riguarda differenze individuali e tratti specifici (Allport, 1937; Wiggins,
1979).
•
Concezione allargata
• Comprende differenze e somiglianze (Pervin, 1984).
• Considera l’interazione con le condizioni di vita, include le reazioni
peculiari e le trasformazioni dell’ambiente socio-personale (Mischel,
1980,1981).
• Comprende ricerca, teoria, psicoterapia (Maddi, 1989) ed applicazione
in vari settori , in una prospettiva centrata sulla:
-integrazione del complesso di componenti ambientali e individuali;
-considerazione delle modalità di interazione dei fattori che concorrono
alla formazione delle caratteristiche proprie dell’individuo.