Lez. STP-Ia_012 Sit.pdf - Scienze della Formazione

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Ambito e contenuti di indagine • Si estendono lungo una dimensione continua che va da un polo individuale ad uno ambientale. • Si differenziano, a seconda delle concezioni teoriche, in relazione alla prevalenza <strong>della</strong> considerazione di fattori individuali, ambientali o del loro insieme. Unità d’analisi Concezione tradizionale o ristretta • Riguarda differenze individuali e tratti specifici (Allport, 1937; Wiggins, 1979). • Concezione allargata • Comprende differenze e somiglianze (Pervin, 1984). • Considera l’interazione con le condizioni di vita, include le reazioni peculiari e le trasformazioni dell’ambiente socio-personale (Mischel, 1980,1981). • Comprende ricerca, teoria, psicoterapia (Maddi, 1989) ed applicazione in vari settori , in una prospettiva centrata sulla: -integrazione del complesso di componenti ambientali e individuali; -considerazione delle modalità di interazione dei fattori che concorrono alla formazione delle caratteristiche proprie dell’individuo.
Studio scientifico <strong>della</strong> personalità PERSONALITÀ Definizioni. Campo d’indagine. Unità d’analisi. Applicazione. ____________________________________________________________________ ↓ TEORIE ______________________________________________________________________________________ METODO (induttivo - deduttivo) CONTENUTI ______________________________________________ ___________________________ ↓ -Elementi costitutivi -Correnti INDIRIZZO APPROCCIO ↓ ↓ ____________________ ___________________ Quantitativo – Statistico Quantitativo -Sperimentale -Nomotetico -Correlazionale -Tassonomico Qualitativo Qualitativo -Clinico -Idiografico
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