DOCUMENTO FINALE DELLA CLASSE V A – LICEO ... - IISS Darwin

1.2 RELAZIONE SULLA CLASSE E PERCORSO FORMATIVO
La classe , durante il triennio,ha perso parecchi elementi, generalmente non predisposti ad
affrontare il corso di studi da loro scelto e che, spontaneamente o perché non ammessi alla classe
successiva, hanno deciso di rivolgersi ad altri indirizzi.
La VA è ora composta da 12 alunni, di cui tre inseritisi nel corrente anno scolastico, i quali pur
mostrando una certa buona volontà, evidenziano altresì difficoltà nell‟approccio disciplinare,
nell‟approfondimento e nella rielaborazione, a causa di carenze contenutistiche e metodologiche.
Pur esistendo, evidentemente, differenze nelle caratteristiche comportamentali e didattiche del
gruppo classe, tuttavia nel corso del triennio, tutti hanno perfezionato il proprio metodo di studio:
ciò ha consentitoai docenti di svolgere un lavoro quantitativamente soddisfacente e di discreto
livello. I rapporti interpersonali sono improntati alla correttezza e alla responsabilità .
Si è evidenziata capacità di partecipazione e di integrazione anche durante i viaggi di istruzione,
che sono serviti per un reale approfondimento culturale ed anche per il superamento di qualche
difficoltà di relazione.
Lo svolgimento dei programmi curriculari è stato arricchito da prove pratiche e approfondito anche
grazie a visite culturali, conferenze su tematiche storiche e scientifiche, corsi metodologici e di
laboratorio di italiano.
La frequenza alle lezioni è stata lineare e la partecipazione alle attività scolastiche ed extra
scolastiche, discretamente interessata.
Nel complesso abbastanza costanti sono stati i rapporti con le famiglie, che hanno evidenziato
reciproca stima e rispetto.
Durante tutto il triennio il consiglio di classe ha perseguito obiettivi formativi ed educativi comuni a
tutte le discipline con metodi molteplici e sempre legati agli obiettivi, sia comuni che specifici, da
raggiungere , al contenuto da trasmettere, alle specificità dell‟alunno.
L‟azione didattico – educativa ha mirato a migliorare le conoscenze di base e specifiche di ogni
materia, la capacità di rielaborazione personale, di approfondimento e di collegamento fra le varie
tematiche.
Sono stati forniti agli alunni strumenti finalizzati all‟acquisizione di un efficace metodo di studio.
Il percorso formativo ha avuto un taglio organicamente interdisciplinare, che ha sollecitato gli
alunni a individuare i propri interessi personali e ha favorito i seguenti obiettivi trasversali:
o individuazione e comprensione del tema centrale di un testo inteso come atto comunicativo
o analisi e interpretazione critica di un testo